A faísca da física

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HQ: A Fasca da Fsica
Coleo Problemas em Quadrinhos SEED/PR
GOVERNADOR DO ESTADO DO PARAN

Beto Richa
SECRETRIO DE ESTADO DA EDUCAO
Flvio Arns
DIRETOR GERAL DA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
Jorge Eduardo Wekerlin
SUPERINTENDENTE DA EDUCAO
Meroujy Giacomassi Cavet
DEPARTAMENTO DA EDUCAO BSICA
Maria Cristina Theobald
DIRETORIA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Rogrio Bufren Riva
Roteiro e Assessoria Pedaggica

Otto H M da Silva
Coordenao de Mdia Impressa e Web

Mnica Schreiber
Eziquiel Menta
Ilustrao
Cleverson de Oliveira Dias
Assessoria Pedaggica
Cleverson de Oliveira Dias
Rosngela Menta Mello
Diagramao
Willian Alberto de Oliveira
Rosngela Menta Mello
Projeto Grfico
Willian Alberto de Oliveira
Meryna Therezinha Juliano Rosa
Coordenao de Multimeios
Coordenao de Ensino Mdio
Apresentao
A coleo Problemas em Quadrinhos uma produo da Diretoria de Tecnologia Educacional - DITEC e do
Departamento de Educao Bsica DEB, da Secretaria de Estado da Educao do Paran.
O principal objetivo da coleo disponibilizar aos professores, novas e diferentes linguagens por meio do
gnero textual Histria em Quadrinhos - HQs. Dessa forma, espera-se agregar prtica docente possibilidades de
desenvolver atividades ldicas e dinmicas, que propiciem aos alunos refletir, solucionar e resolver problemas sobre
diferentes situaes e contextos, inclusive de forma interdisciplinar, tornando-se um rico material de apoio prtica
pedaggica.
Histrias em quadrinhos como estas e outros objetos educacionais podem ser encontrados em nosso Portal www.educacao.pr.gov.br.
O material est disponibilizado no formato PDF, prevendo a impresso em tamanho A4.
Alm das HQs, o material apresenta tambm sugestes de encaminhamentos metodolgicos e textos
complementares que podem auxiliar o professor na abordagem dos contedos tratados em sala de aula.
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HQ: A Fasca da Fsica - Sugesto de Atividade

Disciplina: Fsica
Nvel: Ensino Mdio
Contedo estruturante: Eletromagnetismo
Contedo bsico: Potencial eltrico
Diferena de
potencial e
superfcies
equipotenciais
Num primeiro momento os estudantes sero convidados a ler a Histria em

Quadrinhos - HQ. A leitura das imagens e a escrita dos bales, alm de
possibilitar que se interprete e compreenda a situao-problema proposta,
leva percepo de como as diversas informaes captadas, ditas ou no
ditas, se relacionam com a questo proposta ao leitor.
Isso significa que a HQ precisa ser lida, interpretada, distinguindo o que
necessrio para entender a situao proposta. Essa leitura indicar quais
decises tomar e as suposies, hipteses ou consideraes necessrias para
a utilizao do aporte conceitual que a envolve.
Num segundo momento, o professor instigar os alunos, questionando-os,
suas respostas sero anotadas no quadro por meio de mapa conceitual,
levantando os conhecimentos prvios sobre o assunto.
Questes sugeridas:
a) De onde vem a energia para gerar a fasca nas velas?
b) Como a fasca chega at as velas?
c) E outras que o professor considere fundamental para a compreenso dos
conceitos explorados.
Num terceiro momento, o professor apresentar um paralelo comparando os
conceitos prvios dos alunos com os historicamente produzidos (cientficos),
levando os alunos a se apropriarem dos conceitos bsicos de
eletromagnetismo relacionados eletricidade.
TEXTOS COMPLEMENTARES:
Manual do aluno: http://goo.gl/URwK8
Manual do professor: http://goo.gl/k6XvB
CRITRIOS AVALIATIVOS
Por meio da Resoluo de problemas espera-se que o estudante

possa extrapolar a tradio da substituio de valores em frmulas
estabelecendo, entre outras coisas, a relao entre todas as
grandezas fsicas envolvidas, isto , o conjunto terico no qual essa
situao se insere.
Compreenda as ideias, definies, leis e conceitos que fundamentam
a teoria eletromagntica, entendendo a carga eltrica como um
conceito central e as leis de Maxwell como um conjunto terico que
possibilita explicar os fenmenos eletromagnticos.
Reconhea a inseparabilidade entre carga e campo, entendendo o
conceito de campo como uma entidade fsica mediadora da
interao entre as cargas e que a carga tanto cria como sente o
campo de outra carga.
Compreenda que o campo eltrico gerado por uma carga modifica as
propriedades eltricas do espao em torno da carga.
Compreenda o modelo terico da corrente eltrica a partir da ao
do campo sobre as cargas.
Diferencie o campo eltrico do magntico, percebendo a inexistncia
de cargas ou monopolos magnticos.
METODOLOGIA
CONTEDO
ESPECFICO
A Fasca da Fsica1
Professor Otto H. M. da Silva
Este texto direcionado para professor foi produzido

para a oficina de Fsica. baseada em uma histria em quadrinhos (HQ) em que dois personagens o professor de Fsica
(Carlos) e seu Joo do stio e um velho Ford - proporcionam
um desafio: a Fsica pode ajudar a encontrar a resposta para o
problema do motor do velho Ford de seu Joo do stio?
O professor Carlos afirma que sim, mas seu Joo do
stio zomba do conhecimento do professor.
Nesta oficina, alm das discusses relacionadas ao contexto da HQ desenvolvidas a partir de textos, vdeos e
simuladores disponveis na WEB, tambm demonstrado um experimento sobre o contedo de ensino, diferena de
potencial eltrico.
O encaminhamento metodolgico abaixo foi elaborado pelo DEB para utilizao nas oficinas de 2012.
HQ: A Fasca da Fsica Texto do Professor
Introduo......................................................................................................................................................... 09
Objetivos ........................................................................................................................................................... 09
Justificativa ....................................................................................................................................................... 09
Contedo Estruturante....................................................................................................................................... 09
Contedo Bsico ................................................................................................................................................ 09
Contedos Especficos........................................................................................................................................ 09
Conhecimentos prvios ...................................................................................................................................... 09
Encaminhamentos ............................................................................................................................................. 09
Recursos ............................................................................................................................................................ 13
Experimento....................................................................................................................................................... 13
Sugesto de leitura............................................................................................................................................. 13
Filmes ................................................................................................................................................................. 13
Simuladores........................................................................................................................................................ 13
Referncias ........................................................................................................................................................ 13
Textos e sites de apoio ....................................................................................................................................... 13
Anexo I (recortes) .............................................................................................................................................. 14
Introduo......................................................................................................................................................... 20
A Fsica da fasca ................................................................................................................................................ 20
Potencial eltrico (V) .......................................................................................................................................... 21
Diferena de Potencial (U) ................................................................................................................................. 23
Superfcies equipotenciais ................................................................................................................................. 24
Avaliao ........................................................................................................................................................... 26
Recursos ............................................................................................................................................................ 26
Referncias ........................................................................................................................................................ 27
Textos e sites de apoio ....................................................................................................................................... 27
Anexos .............................................................................................................................................................. 27
SUMRIO
Introduo
Esta oficina abordar o conceito de potencial eltrico a partir de uma histria em quadrinhos (HQs) que
relata o problema do motor da camionete de um certo senhor conhecido como Joo do stio. Essa situao
bastante tpica e ocorre, geralmente, com automveis cuja manuteno no frequente, sendo ainda de fcil
contextualizao, principalmente na modalidade da Educao de Jovens e Adultos - EJA. Pode, tambm,
proporcionar outras discusses relacionadas prpria organizao da HQ, por meio de encaminhamentos
relacionados ao problema do motor, porm essa histria abordar apenas uma dessas possibilidades.
A HQ, nessa oficina, tem como questo principal o problema mecnico da camionete de seu Joo, que
resolvido por um professor de Fsica, utilizando conhecimentos sobre eletricidade. Possui 18 quadros que sero
previamente recortados e divididos, cujos desenhos e os respectivos textos sero desenvolvidos em trs etapas.
Assim, para a compreenso da histria deve-se montar a sequncia correta destes quadros que sero distribudos
durante a oficina.
Ao se desenvolver os conceitos e as discusses, tambm so sugeridas leituras, vdeos, um experimento e a
utilizao de simuladores que podem ser acessados na web. Esses recursos proporcionam maior aprofundamento
nas discusses e melhor clareza na compreenso do conceito envolvido.
Objetivos
A oficina tem como objetivo proporcionar metodologias diferenciadas que motivem mais os alunos no
estudo da Fsica, possibilitando uma melhor compreenso dos conceitos fsicos; mas tambm oferecer momentos de
discusso e aprofundamento aos professores sobre as questes envolvidas.
Justificativa
Os conceitos envolvidos esto presentes no dia a dia, porm a relao teoria/prtica pouco explorada no
ensino. Por exemplo, a diferena de potencial e a tenso nas tomadas residenciais; da mesma forma os
encaminhamentos diferenciados so poucos utilizados, como, as HQs, o uso das tecnologias educacionais ou as
abordagens histricas, etc. Assim, essa oficina procura oferecer outras formas e meios para fazer o enfrentamento a
essas questes.
Contedos Especficos
Diferena de potencial eltrico (ddp).
Superfcies equipotenciais.
Conhecimentos prvios
Campo eltrico.
Energia potencial eltrica.
Encaminhamentos
A oficina, depois das primeiras informaes, deve ser iniciada com a montagem da HQ por meio da
sequncia dos quadros, quando tambm sero esclarecidas as dvidas sobre a organizao e os pontos importantes
dessa proposta. Os quadros devem estar recortados e sero distribudos em trs etapas, de acordo com as
orientaes contidas nesse encaminhamento. Essas etapas, considerando apenas a HQ, esto definidas da seguinte
forma:
a primeira etapa formada pelos quadros que constam na primeira folha da HQ, mais os dois primeiros da
segunda folha;
Contedo Bsico
Potencial eltrico.
Contedo Estruturante
Eletromagnetismo.
a terceira e ltima etapa constitui-se nos quadros da terceira folha da HQ.
Durante o desenvolvimento da oficina, os participantes no podem tomar conhecimento dos fatos da HQ da

etapa subsequente. Ou seja, quando estiver trabalhando a primeira etapa da HQ, os quadros da segunda ou terceira
etapas no podem ser distribudos; ou quando estiver desenvolvendo a segunda etapa da HQ, os quadros da terceira
no podem ser distribudos. Ainda, em cada etapa, os quadros devem ser entregues aos participantes j recortados e
na ordem diferente da sequncia original da HQ que, tambm, no pode ser mostrada.
Inicialmente, na primeira etapa da oficina os quadros so distribudos e, em seguida, organizados de acordo
com a sequncia original da HQ. Em seguida, ler-se- a histria com destaque para as hipteses sugeridas pelo
professor Carlos, alm de outras que podem aparecer, mas tambm deve-se ressaltar o desafio proposto pelo
professor: um bom livro de Fsica pode ajudar a resolver o problema da camionete de seu Joo do stio. Essa questo
ser esclarecida no final da oficina, mas pode ser bastante debatida quando se discute a relao entre o
conhecimento fsico e sua aplicao. Alm disso, nesta etapa, sero exploradas as hipteses propostas pelos
participantes que devero continuar e concluir a HQ, quando realizarem as atividades 1 e 2. Assim, aps a realizao
dessas atividades convide os participantes a apresentarem as respectivas verses, instigando-os a analisarem cada
uma das verses apresentadas. Espera-se que essas verses abordem as hipteses pensadas pelo professor Carlos ou
no, porm, informe-os de que apenas uma delas foi escolhida nessa oficina. Contudo, ressalte que qualquer uma
dessas hipteses poder ser trabalhada em outras oficinas, conforme outro planejamento pedaggico.
Para realizar a segunda etapa distribua os quadros correspondentes, retome a leitura da HQ e enfatize que o
desenvolvimento da mesma ser de acordo com a hiptese adotada pelo professor Carlos, ou seja, o problema deve
ser as velas de ignio que no emitem descargas eltricas. Por conseguinte, a discusso ser sobre a vela de ignio
e o seu funcionamento e para isso proposta a atividade 3, quando ser elaborado um texto. Portanto, antes de
realizar essa atividade, d as informaes e orientaes necessrias, cujo encaminhamento est descrito abaixo.
Para uma melhor discusso desse problema, deve-se conhecer a vela e a sua visualizao pode ser feita por
meio de figuras, todavia interessante levar e mostrar uma vela usada. Alm disso, para entender o funcionamento
da vela necessrio compreender a causa fsica que faz surgir uma fasca eltrica ou um raio, por exemplo, e para
subsidiar e motivar a discusso mostre os vdeos Trovoada, CDI Spark 1000 (para os mais interessados sugira o vdeo
Tudo sobe carros: velas iridium) e leia tambm a parte do artigo A Fsica das Tempestades e dos Raios que fala sobre
esse assunto (todos indicados em Recursos). Em seguida, promova a discusso sobre a qual seguem alguns
questionamentos que devero ser respondidos na forma de texto na atividade trs.
Por que ocorrem descargas ou fascas eltricas?

Como ocorre uma descarga eltrica?
O que uma fasca eltrica?
Onde ocorre esse tipo de fenmeno fsico?
A discusso deve ser centrada no funcionamento da vela e na causa que produz as descargas eltricas. Ou
seja, a descarga eltrica ocorre porque no eletrodo da vela h dois polos que produzem uma diferena de potencial
devido ao acmulo de cargas. Assim, na regio entre os polos aparece um campo eltrico como o que ocorre entre
duas placas paralelas, considerando algumas simplificaes. A descarga se d quando a rigidez dieltrica do meio
rompida, devido ionizao do ar provocada pela diferena de potencial entre os polos. A rigidez dieltrica do meio,
neste caso o ar, corresponde ao valor limite da intensidade do campo eltrico desse meio que se comporta como
isolante. Caso a tenso (ddp) aplicada seja superior a este limite, o meio se torna condutor devido ionizao do ar,
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a segunda etapa formada pelos demais quadros da segunda folha, a partir do quadro mostrado a seguir.
ocorrendo descargas eltricas (estas explicaes no devem ser dadas enquanto os participantes estiverem
discutindo e respondendo as questes, mas retomada posteriormente).
Ao se considerar os aspectos e as discusses realizadas, introduz-se a definio de potencial eltrico por
meio da energia potencial eltrica e, na sequncia, os conceitos de diferena de potencial e superfcies
equipotenciais. Em relao ao potencial eltrico (V) uma questo fundamental a definio do respectivo referencial
e, para isso, este referencial igual ao definido para a energia potencial eltrica. Sobre essa questo, pode-se
mostrar a aplicao do referencial por meio dos simuladores (Charges and Fields), verificando como o potencial
aumenta ou diminui para uma carga positiva ou negativa. Portanto, ao acessar este aplicativo retire uma carga
positiva (ou negativa) do retngulo e posicione no interior da regio delimitada pela linha pontilhada. Depois,
marque a opo Mostrar nmeros no retngulo verde e com o dispositivo mvel equipotencial e voltagem, insira
vrias curvas e os respectivos valores. Assim, poder observar os valores plotados e compar-los com as previses
indicadas nos referenciais, tanto para cargas positivas quanto para as negativas, mas no informe nada ainda sobre
as curvas (superfcies equipotenciais).
O potecial de uma carga pontual calculado na atividade quatro, por meio do trabalho realizado por um
agente externo sobre uma carga quando a mesma deslocada do infinito at um distncia da carga que gera o
campo, conforme mostra a figura a seguir.
Como o clculo deste trabalho j foi realizado ( d k

resultado na definio de potencial eltrico, obtendo: V k
Qq
), basta aplicar o teorema do trabalho e o
d
Q
que o potencial eltrico de uma carga pontual
d
num ponto P. Vale lembrar que o trabalho total realizado sobre a carga de prova q isolada nulo, porque a mesma
permanece em repouso antes e depois do deslocamento, ou seja: total Fexterna Felt 0 , pois o trabalho da fora
externa e o trabalho da fora eltrica so iguais, mas de sinais contrrios. No entanto, a anlise deve ser feita
considerando o sistema formado pelas duas cargas (Q e q), sobre o qual a fora externa ( Fexterna ) realiza trabalho
Na atividade cinco, ser obtida a curva do potencial em funo da distncia (d) da carga pontual por meio da
simulao com o software Charges and Fields (disponvel no link em Recursos/Simuladores). A questo consiste em
descobrir qual o formato da curva desse potencial (V) em funo da distncia (d), dado os valores de V (volt) e de d
(m). Para isso, obtm-se estes valores por intermdio da visualizao das curvas de potencial (superfcies
equipotenciais) que podem ser plotadas utilizando os recursos desse aplicativo. Aps a obteno de 10 a 15
coordenadas (V, d), constri-se um grfico V versus d num papel milimetrado para a obteno da curva (voc pode
obter a formatao desse papel no link http://www.printfreegraphpaper.com/). Essa curva que corresponde
equao do potencial para uma carga Q em um meio de constante eletrosttica k, pode ser utilizada no
desenvolvimento do conceito do potencial eltrico.
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positivo ( Fexterna 0 ).
Ao realizar o experimento e exibir a simulao no vdeo, resgate a discusso sobre a descarga eltrica,
pedindo aos participantes que leiam as explicaes formuladas sobre a causa fsica que faz surgir uma fasca eltrica
ou um raio. Depois, considerando essa simulao, o experimento e as explicaes formuladas anteriormente neste
texto, mas que no foram dadas naquele momento, aponte no vdeo o momento em que a rigidez dieltrica do meio
rompida e a descarga eltrica ocorre que o que acontece na vela de ignio, no experimento, no raio ou
relmpago etc. Em seguida, faa algumas comparaes e/ou contrapontos entre as explicaes formuladas pelos
participantes e a do texto subsidiada pela simulao do vdeo.
Aps a definio de superfcies equipotenciais, acesse o aplicativo anterior e
selecione as opes de acordo com o quadro a seguir. Mostre o potencial de vrios
ngulos e para outras distribuies de carga, indicando onde esto localizadas as
superfcies equipotenciais.
As linhas de campo podem ser visualizadas em conjunto com as superfcies
equipotenciais formando um ngulo de 90. Mostre atravs dos simuladores (Electric
Field Lines e Charges and Fields) essa visualizao, cuja demonstrao da
perpendicularidade entre curvas ser realizada na atividade sete.
A demonstrao pode ser realizada da seguinte forma:
Como VA e VB esto na mesma superfcie equipotencial, ento VB VA 0 , pois VB VA . Logo, o trabalho
da fora F sobre a carga q no deslocamento entre A e B nulo, ou seja, 0 . Mas o trabalho realizado por uma
fora F dado por: Fd cos , onde o ngulo entre a direo da fora e do movimento, portanto, o ngulo
dever ser de 90 para que cos 0 .
Na ltima atividade (8), constroem-se as superfcies equipotenciais em duas situaes distintas e isso
possibilita uma melhor interpretao dessas superfcies em relao s distncias entre duas curvas subsequentes.
Para a concluso da oficina retome a HQ ao realizar a terceira etapa distribuindo os restantes dos quadros.
Aps a montagem e leitura destes quadros, resgate o desafio proposto pelo professor Carlos e pergunte aos
participantes o que prevaleceu: se as gargalhadas do seu Joo do stio ou a corajosa afirmao desse professor
(pergunte se esto lembrados do desafio).
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A curva a ser construda na atividade sete tem a forma de uma hiprbole, como a representada abaixo.
Porm, para visualizar esse tipo de curva em trs dimenses acesse o aplicativo Electricity and Magnetism:
Statics (disponvel em Recursos/Simuladores) e mostre o potencial sem as superfcies equipotenciais. Para isso
selecione as opes conforme a figura ao lado.
A diferena de potencial (U) entre dois pontos obtida da mesma forma que o
potencial, porm os pontos (A e B) so arbitrrios e na atividade seis tem-se a sua aplicao.
Entretanto, faa uma demonstrao do experimento Gerador eletrosttico gotejante de
Kelvin para introduzir o conceito de diferena potencial, explorando os efeitos visuais das
descargas geradas por diferena de potenciais de milhares de volts (esta demonstrao
dever ser evitada em ambientes com alta umidade porque prejudica o funcionamento do
gerador). J no vdeo Descarga eltrica em geradores de Van der Graaff (disponvel no link Recursos/Filmes) poder
visualizar uma simulao, onde se observa a intensidade do campo eltrico aumentar atravs do acrscimo das
linhas de campo e o momento em que o meio torna-se condutor devido ionizao do ar (a figura abaixo ilustra o
instante em isso ocorre na simulao). Em relao ao vdeo mostre o momento relacionado descarga eltrica que
ocorre no gerador eletrosttico gotejante, conforme ilustra a figura a seguir.
Recursos
Experimento2
construo de um gerador eletrosttico gotejante. Fsica na Escola, v. 9, n. 1, 2008. Disponvel em:
http://www.sbfisica.org.br/fne/Vol9/Num1/gerador.pdf.
Material:
aproximadamente 3 m de cano PVC de 25 mm e 0.5 m (PVC) de 32 mm;
dois recipientes plsticos de 1 L;
fios condutores (aproximadamente 2 m);
dois gotejadores (utilizados para aplicao de soro);
duas arruelas de 2,5 cm de dimetro externo e 1,5 cm de dimetro interno;
dois pedaos pequenos de arame;
duas latas de refrigerante de alumnio;
dois pedaos de PVC de 12 cm de altura e 7,5 cm de dimetro;
suportes (ou similares) para fixar os canos, os recipientes e os arames, conforme ilustra a figura no texto
indicado.
Sugesto de leitura
Vdeos:
CDI
Spark
1000
10000rpm
w/
denso
iridium
spark
plug.
Disponvel
em:
http://www.youtube.comwatch?v=W8V0ULlWBrM&feature=endscreen&NR=1>.
Tudo
sobre
carros:
Velas
Iridium.
Disponvel
em:
http://www.youtube.com/watch?v=vMZjJAbbC5c&feature=related>.
Trovoada: Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=sVag22xPkgU&feature=related>.
Descarga
eltrica
geradores
de
Van
der
Gaff:
Disponvel
em:
http://web.mit.edu/8.02t/www/802TEAL3D/visualizations/electrostatics/vdgdischarge/vdgdischarge.htm>.
Simuladores
Linhas
de
campo
eltrico
e
superfcies
equipotenciais.
Disponvel
em:
<
http://www.mta.ca/faculty/science/physics/suren/FieldLines/FieldLines.html>.
Plotando superfcies equipotenciais. Disponvel em: <http://phet.colorado.edu/sims/charges-and-fields/chargesand-fields_pt_BR.html>.
Problemas
causados
pelas
descargas
eltricas.
Disponvel
em:
<http://www.youtube.com/watch?v=SJgsTBnZlM8>.
Referncias
GASPAR, Alberto. Fsica 3 Eletromagnetismo e Fsica Moderna. SP: tica, 2009.
Este experimento mais facilmente demonstrado em dias de baixa umidade. Para realiz-lo, leia atentamente as instrues e
recomendaes do artigo Construo de um gerador eletrosttico gotejante.
13
SABA, M.M.F. A Fsica das Tempestades e dos Raios. Fsica na Escola, v. 2, n. 1, 2001. Disponvel em:
http://www.sbfisica.org.br/fne/Vol2/Num1/raios.pdf
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Anexo I (recortes)

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A Fasca da Fsica3
Professor Otto H. M. da Silva
Este texto, para o estudante, foi criado para uma oficina, e, alm das discusses relacionadas ao contexto da HQ
desenvolvidas a partir de textos, vdeos e simuladores disponveis na WEB, tambm demonstrado um experimento sobre o contedo de ensino Diferena de Potencial Eltrico.
Essa oficina baseada em uma histria em quadrinhos (HQ)
em que dois personagens o professor de Fsica (Carlos) e
seu Joo do stio e um velho Ford proporcionam um
desafio: a Fsica pode ajudar a encontrar a resposta para o
problema do motor do velho Ford de seu Joo do stio?
O professor Carlos afirma que sim, mas seu Joo do stio zomba do conhecimento do professor.
O encaminhamento metodolgico abaixo foi elaborado pelo DEB para utilizao nas oficinas de 2012.
HQ: A Fasca da Fsica Texto do Estudante
Introduo...................................................................................................................................................... 20
A Fsica da fasca ............................................................................................................................................ 20
Potencial eltrico (V)...................................................................................................................................... 21
Diferena de Potencial (U) ............................................................................................................................. 23
Superfcies equipotenciais ............................................................................................................................. 24
Avaliao ........................................................................................................................................................ 26
Recursos ......................................................................................................................................................... 26
Sugesto de leitura ........................................................................................................................................ 26
Filmes ............................................................................................................................................................. 26
Simuladores ................................................................................................................................................... 26
Referncias..................................................................................................................................................... 27
Textos e sites de apoio ................................................................................................................................... 27
Anexos............................................................................................................................................................ 27
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Sumrio
Introduo
A histria em quadrinhos (HQ) A Fsica da fasca relata o problema mecnico da camionete de seu Joo
do stio que ficou quebrada na estrada de uma pequena cidade do interior do Paran. Isso ocorreu num fim de tarde,
num dia de vero, quando o professor de Fsica, Carlos, aproximou-se da caminhonete de seu Joo para ajud-lo. A
partir da a HQ desenvolvida tendo como foco o funcionamento da vela de ignio que est relacionada ao
contedo de ensino Diferena de Potencial Eltrico.
Esta proposta oferece, ainda, algumas discusses relacionadas prpria organizao da HQ ao possibilitar
outros encaminhamentos, porm a histria abordar apenas uma dessas possibilidades. Para tanto, preciso
conhec-la e montar uma sequncia correta dos quadros que sero distribudos em trs etapas, contendo os
desenhos e os respectivos textos.
Durante o desenvolvimento do Conceito de Potencial Eltrico e das discusses, tambm so sugeridas
leituras, vdeos, um experimento e a utilizao de simuladores acessados na web, com o objetivo de proporcionar
maior aprofundamento nas discusses e melhor clareza na compreenso do conceito envolvido.
A Fsica da fasca
1. Ao tomar conhecimento do problema, Carlos formulou algumas hipteses conforme mostra a primeira parte da
HQ. Voc sugeriria outra hiptese ou adotaria uma dessas? Qual a sua hiptese?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Ao considerar a sua hiptese para o problema, proponha uma soluo para consertar a camionete de seu Joo
do stio e descreva os procedimentos passo a passo. Essa descrio dever conter tambm o fim da HQ. (Para
isso, use as folhas de respostas disponveis em anexo).
3. O professor Carlos tambm prope uma soluo ao considerar a sua hiptese. Os prximos quadros da HQ
revelaro esta hiptese e uma nova questo que ser discutida em grupo e respondida por meio de um texto.
Desse modo, observe atentamente as informaes e orientaes realizadas pelo docente da oficina e depois
escreva o texto solicitado no espao indicado a seguir.
Assim, a HQ ser montada medida em que os quadrinhos forem sendo fornecidos.

Durante a primeira etapa da montagem da HQ e considerando a organizao dos fatos segundo a sequncia
original dessa histria, ser explorada a forma como o problema do motor foi encaminhado. Para isso, aps a
montagem e a leitura da HQ, responda s questes a seguir e depois discuta com os colegas quanto coerncia das
respostas.
20
A HQ no est pronta. E para conhecer essa histria monte a sequncia correta dos quadros que sero
fornecidos durante a oficina. A histria deve conter uma sequncia lgica dos fatos, por exemplo, em relao ao
primeiro momento temos uma narrativa sobre o incio da HQ at o professor de Fsica (Carlos) se aproximar de seu
Joo. De acordo com este momento, os dois quadros correspondentes so:
4. Resposta da atividade 3.
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Agora que sabemos qual a hiptese do professor Carlos e passamos a conhecer o problema, veremos qual
conhecimento fsico explica o problema do motor da camionete de seu Joo.
Potencial eltrico (V)
O Potencial Eltrico (V) ou simplesmente Potencial mede a energia potencial eltrica (EP) por unidade de
carga (q) num dado campo eltrico ( E ). Da mesma forma que o vetor campo eltrico, o potencial tambm
caracteriza o campo eltrico num dado ponto, porm so grandezas de natureza vetorial e escalar, respectivamente.
Assim, o potencial (V) definido como a razo entre a energia potencial eltrica (EP) e a carga de teste q, ou seja,
EP
; logo o potencial maior tanto quanto a energia potencial eltrica associada carga.
q
Na figura a seguir, o sistema constituindo pelas duas cargas positivas, sendo q a carga teste e Q, sobre o
suporte isolante, a carga que gera o campo. Em relao ao sistema, a fora externa ( F ) produz trabalho positivo ao
empurrar a carga q, aproximando-a da carga que gera o campo (Q); portanto, nesse sentido que a energia
potencial eltrica aumenta. Observe que essa energia nula quando as cargas esto infinitamente separadas,
conforme indicado na figura abaixo.
21
a energia potencial eltrica do sistema zero quando a distncia entre as cargas for infinita;
o sentido positivo ser o sentido em que ela aumentar (a energia potencial aumenta quando um agente externo
realiza trabalho positivo sobre o sistema).
20
A unidade desta grandeza o joule (J) por coulomb (C) ou simplesmente volt (V). Assim, o campo eltrico
caracterizado pelo vetor campo eltrico ( E ) e pelo potencial eltrico (V), em um dado ponto do campo.
No entanto, ao considerar o potencial num certo campo, como ele se comporta? Ou seja, como ele aumenta
ou diminui em funo da energia potencial eltrica? A energia potencial eltrica funo da configurao do sistema
de cargas, portanto, uma energia de posio que medida a partir de um referencial pr-definido. Esse referencial
fica estabelecido quando se escolhe uma origem, atribuindo-lhe certo valor (geralmente zero) e se adota, como
sentido positivo, o sentido em que a grandeza aumenta.
Por conveno, o referencial para a energia potencial eltrica definido da seguinte forma:
No caso de Q<0 e q>0, para realizar trabalho positivo sobre o sistema o agente externo afasta a carga q,
conforme indica a figura a seguir. Dessa forma, a energia potencial aumenta no sentido de Q para o infinito, ou seja,
a partir de valores cada vez mais negativos tendendo ao zero no infinito.
Para o potencial eltrico (V) e ao considerar a carga teste (q) positiva, o referencial o mesmo da energia
potencial ( EP ), pois definido em funo dessa energia. Assim, o referencial do potencial eltrico ser:
zero no infinito, ou seja, muito distante da carga;
possui o sentido positivo do infinito para a carga Q, quando esta positiva;
possui o sentido positivo da carga Q para o infinito, quando a carga Q for negativa.
d k
Qq .
d
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6. O resultado encontrado acima mostra como o potencial (V) depende da distncia (d) carga
(Q), isto : V k
Q
. Para verificar a variao da potncia em funo da distncia ser
d
realizada uma simulao com o software Charges and Fields (disponvel no link em
Recursos/Simuladores) para a obteno das coordenadas (V, d). Para isso, acesse esse
aplicativo e marque nas opes Grade e Mostrar nmeros, depois retire uma carga
positiva do retngulo e posicione num ponto que facilite a leitura das distncias, como
5. Determine o potencial eltrico (V) no ponto P do sistema representado abaixo, considerando que o trabalho
realizado por um agente externo para deslocar a carga q do infinito at uma distncia d da carga Q, igual a:
22
A figura abaixo mostra o referencial para o potencial eltrico.
mostra a figura anterior. Com o dispositivo mvel equipotencial e voltagem, insira vrias curvas e os
respectivos valores, obtendo de 10 a 15 coordenadas (V, d) e construa o grfico V versus d num papel
milimetrado (para isso use o papel milimetrado disponvel em Anexos).
Potencial (V)
Distncia (m)
Potencial (V)
Distncia (m)
Diferena de Potencial (U)

Considere, agora, a carga positiva q sendo deslocada do ponto A at o ponto B, atravs do trabalho ( )
realizado por um agente externo F num campo eltrico gerado por Q.
O trabalho sobre o sistema ocorre devido s foras conservativas, portanto, esse trabalho deve ser igual
variao da energia potencial do sistema, ou seja, EPB EPA . Mas o potencial eltrico no ponto A dado por
VA
EPA
q
; e em B: VB
EPB
q
. Considerando os dois potenciais (VA e VB) a expresso do trabalho pode ser escrita da
23
Observe que o potencial eltrico nulo para certas distncias (r) que se encontram sobre o plano () e
aumenta, em mdulo, prximo das cargas. Na carga positiva, o potencial aumenta a partir da carga no sentido
positivo do eixo V(r) e na carga negativa, aumenta, em mdulo, ao se aproximar da carga no lado negativo do eixo
V(r).
No caso de vrias cargas (Q1, Q2, Q3 etc), o potencial num dado ponto (P) a soma algbrica dos demais
potenciais nesse mesmo ponto, ou seja: V V1 V2 ... Vn . No entanto, pode-se obter tambm uma diferena de
potenciais: VA VB, tambm chamada de tenso eltrica. Para observar este conceito fsico na prtica, observe o
experimento Gerador eletrosttico gotejante demonstrado a seguir pelo docente da oficina.
22
A curva obtida representa a forma do Potencial Eltrico de uma carga pontual, considerando V f (d ) .
Porm, a visualizao dessa curva em trs dimenses possibilita uma compreenso melhor do potencial eltrico
como mostra a figura a seguir. Esta figura representa o potencial em torno de uma carga positiva e negativa num
referencial, cuja origem coincide com o centro das cargas.
seguinte forma: q (VB VA ) , onde (VB VA ) denominada de diferena de potencial eltrico ou simplesmente
ddp. Essa diferena usualmente representada por U e, portanto, dada por: U q .

7. Considere o campo eltrico uniforme (E) mostrado na figura abaixo e calcule a ddp entre os pontos A e B,
quando uma carga q se move de A para B.
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Superfcies equipotenciais
A visualizao das superfcies equipotenciais pode ser feita em

conjunto com as linhas de fora de um campo eltrico. Esta representao
mostrada na figura ao lado, onde as linhas de foras so as retas e as
circunferncias so as superfcies equipotenciais (ou equipotenciais).
Portanto, a visualizao do campo eltrico tambm pode ser ilustrada
por meio das superfcies equipotenciais, como tambm o faz as linhas de
fora de um campo. No entanto, ao contrrio do que ocorre ao longo de
uma linha de campo, se uma carga eltrica se deslocar sobre uma superfcie
equipotencial no h realizao de trabalho. Isso ocorre porque no h
diferena de potencial.
24
No grfico do potencial de uma carga pontual, como o da figura a seguir, pode-se observar que o potencial
nulo para distncias superiores a 1 m do centro da carga e maior que zero para distncias inferiores a esta. No
entanto, para pontos equidistantes do centro da carga o valor do potencial o mesmo, ou seja, constante. Estas
regies cujo potencial constante so chamadas de superfcies equipotenciais e, nesse grfico, so representadas
pelas projees circulares coloridas no plano XY. Veja que, neste caso, para distncias superiores a 1 m a superfcie
equipotencias so regies planas; mas, para distncias inferiores a estas so apenas circunferncias concntricas,
conforme mostra o grfico abaixo.
8. Na figura ao lado, considere a carga q se deslocando ao longo da
superfcie equipotencial AB, sob a ao das foras F (fora
externa) e Fe (fora eltrica).

Mostre que as superfcies equipotenciais devem ser
perpendiculares s linhas de fora em cada ponto do campo
eltrico.
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Acesse o simulador Charges and Fields e realize as atividades solicitadas a seguir.

a. Construa superfcies equipotenciais cuja ddp entre duas superfcies subsequentes seja constante e
construa, tambm, o respectivo grfico do potencial eltrico (para isso use o papel milimetrado
disponvel em Anexos);
b. Construa superfcies equipotenciais cuja distncia entre duas superfcies subsequentes seja constante e
construa, tambm, o respectivo grfico do potencial eltrico (para isso use o papel milimetrado
disponvel em Anexos).
Vimos que o potencial caracteriza o campo eltrico e que este tambm pode ser visualizado por meio das
superfcies equipotenciais. No entanto, o vetor campo eltrico e o potencial eltrico esto estreitamente
relacionados de modo que a existncia do vetor campo eltrico determine o comportamento do potencial, ou seja:
se o vetor campo eltrico ( E ) no varia com a distncia ( constante), o potencial varia linearmente com a
distncia: E cons tan te U Ed ;

se a intensidade do vetor campo eltrico inversamente proporcional ao quadrado da distncia, o potencial
proporcional ao inverso da distncia: E
1
1
V .
2
d
d
Vamos voltar ao problema da camionete de seu Joo do stio.

Ainda no sabemos como o professor Carlos resolveu o problema da camionete. Para saber como isso
ocorreu, monte o final da HQ e, se possvel, repita os procedimentos do professor Carlos com a ajuda e a orientao
do docente da oficina.
E, ento, a Fsica ajudou a encontrar a resposta para o problema do motor do velho Ford de seu Joo do
stio? Se voc, agora, sabe o que uma vela de ignio e passou a compreender o seu funcionamento, associando-o
com o conhecimento fsico, ento a resposta sim!
No entanto, em relao a esta oficina gostaria de obter algumas informaes importantes para anlise e
aprimoramento e, para isso, sua participao fundamental. Para participar leia o item a seguir.
25
9.
24
Abaixo, so ilustradas algumas configuraes de superfcies equipotenciais.
Avaliao
Prezado(a) participante, este material busca proporcionar metodologias diferenciadas que motivem mais os
alunos no estudo da Fsica. Dessa forma, espera-se que o ensino, apoiado nesse material, possibilite melhor
compreenso e maior aprofundamento dos conceitos fsicos estudados como no caso do potencial eltrico
trabalhado nessa oficina.
Ao considerar a realizao da oficina, pretende-se analis-la quanto execuo e aos possveis objetivos
alcanados e para isso gostaria de contar com a sua imprescindvel colaborao.
Para
participar,
acesse
o
formulrio
indicado
no
link:
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFpjQ1E2cHRqdlVIOGtvUmVoTXBxSUE6MQ
Muito obrigado.
Recursos
4
Experimento
Construo de um gerador eletrosttico gotejante. Fsica na Escola, v. 9, n. 1, 2008. Disponvel em:
http://www.sbfisica.org.br/fne/Vol9/Num1/gerador.pdf.
Material.
aproximadamente 3 m de cano PVC de 25 mm de dimetro e 0.5 m (PVC) de 32 mm (dimetro);
dois recipientes plsticos de 1 L;
fios condutores (aproximadamente 2 m);
dois gotejadores (utilizados para aplicao de soro);
duas arruelas de 2,5 cm de dimetro externo e 1,5 cm de dimetro interno;
dois pedaos pequenos de arame;
duas latas de refrigerante de alumnio;
dois pedaos de PVC de 12 cm de altura e 7,5 cm de dimetro;
suportes (ou similares) para fixar os canos, os recipientes e os arames, conforme ilustra a figura no texto
indicado.
Sugesto de leitura
SABA, M.M. F. A Fsica das Tempestades e dos Raios. Fsica na Escola, v. 2, n. 1, 2001. Disponvel em:
http://www.sbfisica.org.br/fne/Vol2/Num1/raios.pdf
CDI
Spark
1000
10000rpm
w/
denso
iridium
spark
plug.
Disponvel
<http://www.youtube.com/watch?v=W8V0ULlWBrM>.
Tudo
sobre
carros:
Velas
Iridium.
Disponvel
<http://www.youtube.com/watch?v=vMZjJAbbC5c&feature=related>.
Trovoada: Disponvel em: < http://www.youtube.com/watch?v=sVag22xPkgU&feature=related>.
26
Vdeos
em:
em:
Simuladores
Electric
Field
Lines.
Disponvel
em:
Charges and Fields. Disponvel em: <http://phet.colorado.edu/sims/charges-and-fields/charges-andfields_pt_BR.html>.
Electricity and Magnetism: Statics. Disponvel em: <http://www.falstad.com/mathphysics.html>.
Electric
Fields.
Disponvel
em:
<
http://www.mhhe.com/physsci/physical/giambattista/electric/electric_fields.html>.
Este experimento mais facilmente demonstrado em dias de baixa umidade. Para realiz-lo, leia atentamente as instrues e
recomendaes do artigo Construo de um gerador eletrosttico gotejante.
Referncias
GASPAR, Aberto. Fsica 3 Eletromagnetismo e Fsica Moderna. SP: tica, 2009.
TIPLER, Paul Allan. Fsica para cientistas e engenheiros. Trad. Fernando Ribeiro da Silva e Gisele Maria Ribeiro Vieira,
v. 1, quinta edio. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
Textos e sites de apoio
CAMILLO, J. e ASSIS, A.K.T. Construo de um gerador eletrosttico gotejante. Fsica na Escola, v. 9, n. 1, 2008.
Disponvel em: <http://www.sbfisica.org.br/fne/Vol9/Num1/gerador.pdf>.
SABA, Marcelo M.F. A Fsica das Tempestades e dos Raios. Fsica na Escola, v. 2, n. 1, 2001. Disponvel em:
<http://www.sbfisica.org.br/fne/Vol2/Num1/raios.pdf>.
Problemas causados pelas descargas eltricas. Disponvel em: <http://www.youtube.com/watch?v=SJgsTBnZlM8>.
Trovoada. Disponvel em: <http://www.youtube.com/watch?v=sVag22xPkgU&feature=related>.
Linhas
de
campo
eltrico
e
superfcies
equipotenciais.
Disponvel
em:
<
Plotando superfcies equipotenciais. Disponvel em: <http://phet.colorado.edu/sims/charges-and-fields/chargesand-fields_pt_BR.html>.
Anexos
27
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Folha de resposta: Atividade 2.

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29
28
Grfico da atividade 5.
30
Grfico da atividade 8a.

31
30
Grfico da atividade 8b.

A faísca da física

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Coordenao de Ensino Mdio

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Num primeiro momento os estudantes sero convidados a ler a Histria em

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Por meio da Resoluo de problemas espera-se que o estudante

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Este texto direcionado para professor foi produzido

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a terceira e ltima etapa constitui-se nos quadros da terceira folha da HQ.

Durante o desenvolvimento da oficina, os participantes no podem tomar conhecimento dos fatos da HQ da

Por que ocorrem descargas ou fascas eltricas?

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HQ: A Fasca da Fsica Texto do Professor

Como o clculo deste trabalho j foi realizado ( d k

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Assim, a HQ ser montada medida em que os quadrinhos forem sendo fornecidos.

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A figura abaixo mostra o referencial para o potencial eltrico.

Diferena de Potencial (U)

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HQ: A Fasca da Fsica

ddp. Essa diferena usualmente representada por U e, portanto, dada por: U q .

A visualizao das superfcies equipotenciais pode ser feita em