PLANEACIN DIDCTICA

JARDIN DE NIOS: ALBERT EINSTEIN

CLAVE: 30DJN1447

UBICACIN: TIERRA BLANCA, TUXPAN DE RODRIGUEZ CANO VERACRUZ.

TITULO
CAMPO
FORMATIVO:
PENSAMIENTO
MATEMTICO

CLASIFICANDO LAS FIGURAS GEOMTRICAS

ASPECTO:
FORMA ESPACIO Y MEDIDA

COMPETENCIA:

Construye objetos y figuras

geomtricas tomando en cuenta
sus caractersticas.
APRENDIZAJE
Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qu otros objetos
ESPERADO:
se ven esas mismas formas.
PROPOSITO:
Se les aplicarn actividades donde se refuerzan y mencionan las diferentes figuras
geomtricas y sus lados para que ellos por su propia experiencia reconozcan que las
figuras geomtricas estn en nuestro entorno y los lados que tienen cada una de ellas.
RECURSOS y/o -Video de las figuras geomtricas y de sus lados (laptop).
MATERIAL:
-Figuras de foamy (2tringulos, 2cuadrados, 1crculo, 2rectngulos) de colores.
-Papel corrugado dividido en cuatro y en cada divisin una figura geomtrica de foamy (1
tringulo, 1 crculo, 1 cuadrado y 1 rectngulo).
-13 paletas adornadas de figuras geomtricas (1 para cada nio)
TIEMPO
EDAD
1 hora
4-5 aos
SECUENCIA
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Para empezar les preguntar a los Les pedir a los nios salir del Para concluir la actividad que
nios si conocen
las Figuras saln para dar un recorrido por la realice hablar con los nios
geomtricas y cules conocen, escuela y les preguntar en dnde sobre lo visto en todo el da
posteriormente les mostrar un observamos
las
figuras dando una breve conclusin. Y de
cuento en la laptop acerca de las geomtricas pegando en cada acuerdo a la participacin de
Figuras geomtrica y otro dnde lugar una figura de foamy cada nio se le otorgar a cada
menciona cules son sus lados identificando tambin los lados uno una paleta adornada de
mostrando
ah
mismo
dnde que tiene cada objeto con forma figuras geomtricas como premio.
podemos encontrarlas en nuestra de
figura
geomtrica
que
vida cotidiana.
encontramos.
Posteriormente le indicar a cada
nio que tome su lugar para poder
comenzar la actividad que sigue.
Comenzar pegando el material
en el pizarrn (el papel corrugado
dividido en 4, con su respectiva
figura
geomtrica,
cuadrado,
tringulo crculo y rectngulo) le
otorgar una figura (sol, televisin,
etc) a cada nio y pedir que
clasifiquen cada una en el papel
corrugado.
INDICADORES DE EVALUACIN:
SI
NO
1. Todos sin excepcin nombran y conocen las figuras geomtricas

2. Pudieron identificar las figuras geomtricas que se encuentran en

su entorno.
3. La mayora clasific correctamente las figuras en la tela de fieltro
PRACTICANTE: JAQUELINE DE JESUS DEL ANGEL MENDO
PLANEACIN DIDCTICA
JARDN DE NIOS: ALBERT EINSTEIN

CLAVE: 30DJN1447

UBICACIN: TIERRA BLANCA, TUXPAN DE RODRGUEZ CANO VERACRUZ

TITULO
CAMPO
FORMATIVO:
PENSAMIENTO
MATEMTICO

Identificando las figuras en mi entorno

ASPECTO:
FORMA ESPACIO Y MEDIDA

COMPETENCIA:
CONSTRUYE
OBJETOS
Y
FIGURAS
GEOMTRICAS
TOMANDO EN CUENTA SUS
CARACTERSTICAS

APRENDIZAJE
ESPERADO:
PROPOSITO:

Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qu otros objetos
se ven esas mismas formas
Reforzar el tema de las figuras geomtricas para que los nios se den cuenta que las
figuras geomtricas llegan a conformar gran parte de las cosas que nos rodean.
RECURSOS y/o -3 Mariposas desmontables hechas de foamy adiamantado
MATERIAL:
- 13 hojas de papel que contiene un paisaje hecho a base de figuras geomtricas para
colorear
- 13 hojas blancas
- Figuras geomtricas de diferentes tamaos y colores (10 cuadrados,10 cuadrados, 10
tringulos y 10 crculos)
- Pegamento
TIEMPO
EDAD
1hora

4-5 aos

SECUENCIA:
INICIO
Se pedir a los nios reunirse en el
centro del saln, en forma de media
luna para llevar a cabo una lluvia de
ideas,
(Saben
qu
es
la
primavera?, Cundo comienza la
primavera?, Y cmo se dan cuenta
cuando ya es primavera?

DESARROLLO
Despus hacer tres equipos de 4 y
entregar
una
mariposa
desmontable creada a base de
figuras
geomtricas
(Crculo,
rectngulo
y
tringulo)
y
entregarlas por equipo para que la
armen ellos mismos
Posteriormente se les pedir que
tomen su lugar. Por mesas se
repartir el material a ocupar
(hojas
blancas
y
figuras
geomtricas de diferente color y
tamao
y
pegamento)
explicndoles que mediante las
figuras
geomtricas
dadas
realizaran lo que se les ocurra

CIERRE
Para concluir entregar una hoja
de papel que contiene un dibujo
de un paisaje realizado con puras
figuras geomtricas (tringulo,
cuadrado y crculo) y les pedir
que coloren los crculos de color
amarillo, los cuadrados de azul y
los tringulos de rojo que se
observan en la figura.

pegando las figuras en cada hoja

entregada.

INDICADORES DE EVALUACIN:
1. Cada equipo logr armar la mariposa
2. Todos colorearon la figura como se les indic
3. La mayora logr hacer algn paisaje, objeto o forma con las
figuras entregadas en la hoja y explico las figuras que utiliz.
PRACTICANTE: JAQUELINE DE JESUS DEL ANGEL MENDO

SI

NO