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COMPETENCE A.1.1 :
Personnes «ressource»
Quelles sont les personnes ressources en matière de TICE ?
(plusieurs réponses possibles) :
dans la circonscription ou dans la zone de
l'établissement
son nom : Denis Herzog Clément Zahnbrecher
Vous a-t-il été possible d'utiliser la salle informatique ? oui non oui non
Certains maîtres disposent-ils d'un ou plusieurs
oui non oui non
ordinateurs dans leur classe ?
si oui, combien ? 2 maîtres
Les avez-vous utilisés ? oui non oui non
Nom : Brulin............................... Prénom : Aline.................................. Site : Colmar..................... Groupe : PE 2 A.
la mairie la mairie
le directeur le directeur
Qui s'occupe de la maintenance, la prend en charge ? (plusieurs un enseignant un enseignant
réponses possibles) l'association des parents l'association des parents
autre (préciser) autre (préciser)
imprimante imprimante
scanneur scanneur
Quels sont les périphériques informatiques vidéoprojecteur vidéoprojecteur
et multimédia disponibles dans l’école ? appareil photo numérique appareil photo numérique
(plusieurs réponses possibles)
caméscope caméscope
tableau interactif tableau interactif
la mairie la mairie
l'Éducation Nationale l'Éducation Nationale
Qui finance le matériel informatique le Conseil Général le Conseil Général
mis à disposition dans les classes du 1er degré ?
(plusieurs réponses possibles) des dons des dons
autre (préciser) autre (préciser)
COMPETENCE A.1.3 : choisir et utiliser les ressources et services d’un ENT
Avez-vous utilisé les ressources et services de l’ENT de l’IUFM ? oui non
Si oui, à quelles occasions ? Décrivez vos parcours (au moins 5 parcours).
COMPETENCE A.1.4 : Choisir et utiliser les outils les plus adaptés pour communiquer avec les acteurs et
usagers du système éducatif.
Cocher les cases vrai ou faux pour chacune des propositions suivantes :
• Il est incongru d’écrire à Monsieur l’inspecteur d’académie par courriel.
vrai faux
• Je peux utiliser indifféremment ma messagerie personnelle ou celle de l’IUFM pour écrire à un formateur IUFM.
vrai faux
• Les listes de diffusion permettent de transmettre des informations à un groupe constitué.
vrai faux
• d’un forum :
Il serait intéressant de créer un forum pour que les enfants puissent débattre d'un sujet en éducation civique par
exemple. Le débat se déroulerait donc sur le forum au lieu qu'il se fasse à l'oral.
COMPETENCE A.1.5 : Constitution et organisation des ressources en utilisant des sources professionnelles.
Se constituer une sitographie commentée (au moins 10 sites) sur un domaine d’enseignement de votre choix en suivant
les conseils ci-dessous :
http://stepfan.free.fr
9. Stepfan.net Personnel Stepfan (pseudonyme)
Groupe de Recherche et
http://inattendu.org/grape/
10. Inattendu.grape Associatif (Grape) d’Actions Pédagogiques et
Educatives (14 personnes)
http://materalbum.free.fr
11. Des albums en maternelle Personnel Plusieurs enseignants
http://www.professeurphifix.net/
12. Professeur Phifix Personnel Philippe ARNOUX
http://pedagogite.free.fr/
13. Pedagogite Personnel Nainuk (pseudonyme)
http://md87.ouvaton.org/
14. Chez Marco Personnel Marc DELOMENIE
7. Cartables.net Logiciel :
http://cartables.net/leslogs/551/index.html
Outils d’aide à l’écriture :
http://cartables.net/leslogs/408/571/index.html
COMPETENCE A.2.2 : Références à des travaux de recherche liant savoirs, apprentissages et TICE
Citez quelques travaux de recherche liant savoirs, apprentissages et TICE qui vous ont paru intéressants au cours de
votre formation ?
Voici les travaux de recherche qui m’ont paru intéressants :
David CUCROCQ, « Ethno62 – Traditions, anecdotes et légendes au nord de la France. Mise en place d’un site coopératif » in ac-
tice, la revue académique des Tice, Académie de Nancy-Metz, décembre 2005, n° 43.
Sandra GOLDSTEIN, « Le blog dans le cadre de l’enseignement des arts plastiques » in ac-tice, la revue académique des Tice,
Académie de Nancy-Metz, octobre 2006, n° 45.
Philippe LECLERE, « Celebrate : Regard sur une expérimentation à l’échelle de l’Europe » in ac-tice, la revue académique des Tice,
Académie de Nancy-Metz, avril 2006, n° 44.
Christian PERRIER, « L’Europe existe, nous l’avons e-rencontrée. Compte-rendu d’étape d’un projet e-twinning sur les traces d’une
culture européenne » in ac-tice, la revue académique des Tice, Académie de Nancy-Metz, avril 2006, n° 44.
Marc TRESTINI, François HORVAT, « Une représentation originale de soi à l’aide d’objets photographiés» in ac-tice, la revue
académique des Tice, Académie de Nancy-Metz, octobre 2006, n° 45.
Frédéric TURKISCH, « Mat Pat : un outil multimédia pour le développement du jeu d’échecs en milieu scolaire » in ac-tice, la revue
académique des Tice, Académie de Nancy-Metz, avril 2006, n° 44.
Bernard VIVIER, « Projet films d’animation dans le Mellois » in ac-tice, la revue académique des Tice, Académie de
Nancy-Metz, décembre 2005, n° 43.
Produire une fiche de lecture de l’un des articles, revues ou ouvrages cités.
J’ai choisi de produire une fiche de lecture sur l’article de Frédéric TURKISCH, « Mat Pat : un outil multimédia pour le
développement du jeu d’échecs en milieu scolaire » in ac-tice, la revue académique des Tice, Académie de Nancy-Metz, avril 2006,
n° 44.
A work in progress :
Par ailleurs, des développements complémentaires sont en cours. Il s’agit en effet de créer une zone de formation plus fournie,
comprenant des diagrammes pour des études de cas, des parties célèbres, des illustrations d’éléments théoriques du jeu d’échecs ou
encore un cours d’échec pour débutants, de manière à susciter l’intérêt du plus grand nombre possible d’élèves.
Il s’agit également de développer les contacts avec de possibles partenaires éducatifs, tels que les mairies, les directions
départementales de la jeunesse et des sports, le réseau Scénique, les ligues régionales d’échecs…
Le CRDP de Bretagne souhaite également promouvoir la possibilité de jumelage avec des établissements européens
grâce à ce site, via des tournois d’échec par Internet. En arrière-plan, le programme e-Twinning pour la promotion de la
pratique des langues étrangères n’est pas pas oublié.
COMPETENCE A.2.3 : Pratique d'une veille pédagogique et institutionnelle, notamment par l’identification des
réseaux d’échanges concernant son domaine, sa discipline, son niveau
d’enseignement.
Produire une copie d’écran attestant de l’inscription à une liste de diffusion ou à la participation d’un forum.
Pour cette saisie d’écran de la page d’accueil on utilisera avec profit le logiciel gratuit «screenrip32»,
que vous pourrez télécharger à partir de l'adresse :
http://www.01net.com/telecharger/windows/Multimedia/capture_ecran/fiches/34382.html
et pour lequel vous trouverez un mode d'emploi à l'adresse : http://www.cestfacile.org/srip32.htm
Avez-vous déjà activé un lien RSS ?
oui non
Pour preuve, voici la capture d'écran de mon abonnement au flux RSS du site de M. Dominique Pernoux, formateur en
mathématiques à l'IUFM d'Alsace:
Si oui, dans quel but ?
L'utilisation de ce lien a pour but d'obtenir les mises à jour d'information dont la nature change fréquemment.