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FORMATO PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS DE

INVESTIGACIN
VI FERIA REGIONAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGA Y LA
INNOVACIN ABURR NORTE 2015
CIUDADELA EDUCATIVA, CULTURAL Y AMBIENTAL LA VIDA
Este formato debe ser diligenciado por los estudiantes que se encuentren
desarrollando proyectos en cualquier rea o categora. Adems de permitir que
otros conozcan el proyecto que quieren desarrollar, este documento es la base
para planificar el proceso de investigacin que continuar despus de la Feria.
Favor leer y responder con cuidado cada enunciado, en compaa de
compaeros y profesores.
A este formato se anexarn aquellas fotos, tablas, textos, ecuaciones, grficas,
formularios, dibujos, modelos, encuestas que se consideren necesarios para
dar fuerza o claridad a la propuesta. Cada anexo se debe enumerar y presentar
con un ttulo que indique lo que contiene.
Al diligenciar el formato, favor conservar la fuente Calibri 11, la letra
minscula y el espaciado sencillo. Este es un formato abierto que permitir
aumentar el tamao de los espacios a diligenciar slo en caso en que la
cantidad de informacin as lo requiera. Sin embargo, se recomienda describir
de manera clara y concisa el proyecto de investigacin, con el fin de que
cualquier persona ajena a este pueda entenderlo.
RECUERDA LLENAR TODOS LOS ESPACIOS.
1 INFORMACIN GENERAL:
Ttulo del proyecto
El ttulo debe dar una idea clara y
concisa del contenido de la
propuesta de investigacin.

Imagen del proyecto


La imagen debe ser una
fotografa o un esquema que
ilustre claramente el proyecto de
investigacin. Debe ser una
imagen de buena calidad, sin
distorsiones y debe ser propiedad
de los investigadores.

LA HIERBA DE LIMON CONTRA LOS MOSQUITOS


Un Repelente De Insectos Natural

Hierba De Limn

Seleccin del rea temtica ms cercana al proyecto:

Biociencias

Ciencias Sociales y Humanas

Medicina y Salud

Zoologa (animales), botnica (plantas),


microbiologa (microorganismos como
bacterias, virus, protozoos, etc.), gentica,
biologa molecular y celular, bioqumica,
biotecnologa, ecologa, conservacin,
ciencias agropecuarias y afines.
Qumica orgnica, inorgnica, analtica,
fisicoqumica, qumica de los productos
Estadstica, modelacin matemtica, fsica,
biofsica, ptica, acstica y afines.
Astronoma, geologa, minera, climatologa,
sismologa y afines.
Psicologa, educacin y pedagoga,
sociologa, antropologa, arqueologa,
paleontologa, historia, economa,
comunicacin, periodismo, lingstica, artes,
Promocin y prevencin, atencin, nutricin,
salud pblica, salud ocupacional, deporte,
epidemiologa, enfermedades y afines.

Otra. Indique cul:


Nota aclaratoria: si el proyecto hace parte de varias reas, seleccionar slo la de mayor
relevancia. Esto facilitar la evaluacin y bsqueda de asesor.

Seleccin de la categora del proyecto:

Proyectos de demostracin de principios y procesos cientficos y


tecnolgicos
Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la
validez de un principio o se expresa un proceso cientfico o tecnolgico. El
propsito es que el estudiante logre un aprendizaje mediante esa demostracin,
se apropie de ese conocimiento cientfico pre-existente, lo convierta en
conocimiento para s mismo y lo comparta con los dems por medio de su
Proyectos de investigacin cientfica
El proyecto se inscribe en esta categora cuando la pregunta formulada no tiene
una respuesta conocida y responderla implica generar nuevo conocimiento o
reconceptualizar el ya existente.
Proyectos de innovacin tecnolgica y social
Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo
tecnolgico, es decir, que permita derivar algn tipo de aplicacin o
transferencia de ese conocimiento a un pblico especfico. Esta aplicacin se ve
representada en servicios o productos que pueden ser catalogados como una
invencin (nuevo) o una innovacin (aplicacin exitosa de la invencin). Ejemplo:
la adaptacin de una tecnologa existente a condiciones diferentes, una
herramienta que permita dar solucin a un problema social.

DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES


Estudiantes que hacen parte de la investigacin. Se sugiere un mximo de 3 estudiantes
por grupo, pero podrn presentarse hasta 5 por grupo. En ese caso, agregar las filas
necesarias para incluir a todos los estudiantes en este formato

Nombre del investigador


principal

Diana Carolina Velasco Cardona

Documento de identidad del


investigador principal

993163737

Grado del investigador


principal
(4to a 13vo)

11

Talla de Camiseta
del investigador

Correo electrnico del


investigador principal

Velasco3@hotmail.es

Telfono (fijo y celular) del


investigador principal

2746382-3107145635

Nombre del co-investigador


(los co-investigadores son los
otros estudiantes investigadores
que hacen parte del proyecto)
Documento de identidad del
co-investigador

Grado del co-investigador


(4to a 13vo)

Angie Carolina Lpez Mesa

97101505352

11

Talla de Camiseta
del
co-investigador
(XS, S, M, L, XL)

Correo electrnico del


co-investigador

Inalopez6@gmail.com

Telfono (fijo y celular) del


co-investigador

3147629454

Nombre del co-investigador


(los co-investigadores son los
otros estudiantes investigadores
que hacen parte del proyecto)
Documento de identidad del
co-investigador

Yuliana Hurtado Carmona

98101105938
Talla de
Camiseta del
coinvestigador
(XS, S, M, L, XL)

Grado del co-investigador


(4to a 13vo)

11

Correo electrnico del


co-investigador

Yulianahc11@hotmail.com

Telfono (fijo y celular) del


co-investigador
Nombre del co-investigador
(los co-investigadores son los
otros estudiantes investigadores
que hacen parte del proyecto)

3146642428

Maria Camila Cano Zapata

Documento de identidad del


co-investigador
Grado del co-investigador
(4to a 13vo)

Talla de
Camiseta del

Correo electrnico del


co-investigador
Telfono (fijo y celular) del
co-investigador

4010320
DOCENTE ACOMPAANTE

Nombre del docente

Documento de identidad del


docente

rea del docente

Correo electrnico del


docente

Telfono (fijo y celular) del


docente

ASESOR
Si el proyecto ha recibido
asesora por parte de un
investigador o empresario y se

Talla de
Camiseta del
Docente
(XS, S, M, L, XL)

desea continuar con esta


asesora por favor indique los
datos de contacto de la persona

INSTITUCIN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIN A LA QUE PERTENECEN LOS


ESTUDIANTES
Nombre de la institucin
Municipio
Nombre del adulto responsable de
administrar los recursos
En caso de que el proyecto resulte
seleccionado para su financiacin. El
adulto deber ser un docente o un padre
de familia

Norely Cardona Zuluaga

Duracin del proyecto (en meses)

3 meses

Valor total del proyecto ($)


Indicar si este proyecto ha sido
presentado o hace parte de otros
programas de investigacin escolar
(Ejm. Programa ONDAS, RedColsi,
Pequeos Cientficos, Universidad de los
Nios)
Indicar si este proyecto es
continuacin de otro que haya
participado de la Feria CT+I en
versiones anteriores.

No

No

En caso afirmativo indicar nombre exacto


del proyecto y ao de participacin.

2 DESCRIPCIN DEL PROYECTO


RESUMEN
Representa una descripcin breve del proyecto que le permite a cualquier lector
identificar rpidamente y con exactitud el contenido del mismo: qu van a realizar,
cmo y qu esperan obtener. Nmero mximo de palabras: 250
Los repelentes de insectos son sustancias que normalmente son aplicados a la ropa o directamente sobre
la piel para mantener alejados a los insectos y evitar las picaduras. Ellos se venden comnmente en la
forma de aceites o aerosoles. Los repelentes de insectos ayudan a prevenir la aparicin de enfermedades
como el dengue y la malaria que corresponden normalmente a los insectos. Trabajan enmascarando el
olor humano mediante la liberacin de otros olores que repelen insectos evitar. "repelentes de insectos
que contienen DEE! sintticos se han encontrado para durar ms tiempo y tambin a ser ms eficaz que
repelentes naturales. Estos repelentes sintticos son capaces de retener su eficacia durante ms de %
horas en comparacin con repelentes naturales que duran menos de & hora. Sin embargo el uso excesivo
de los repelentes sintticos se cree que causa efectos secundarios como el insomnio la alteracin de la
funcin cognitiva y cambios del estado de nimo. Sustancias naturales se pueden utilizar como repelentes
de insectos. Normalmente son menos txicos y tienen menos efectos secundarios. Ejemplos de repelentes
naturales de insectos son hierba de limn y aceite de cidronela.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Consiste en describir la situacin que ser estudiada y por qu se lleg a ella.
Contextualiza el inters en el tema de estudio. Tener en cuenta los siguientes aspectos:

Antecedentes del problema: cules son los hechos anteriores que guardan relacin
con el tema de inters? Indicar los avances que se han tenido respecto al mismo
problema.

Justificacin del estudio: sustenta con argumentos slidos y convincentes la


realizacin de un estudio, los propsitos que motivan el desarrollo de una
investigacin y los posibles aportes.
Pregunta de investigacin: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define qu se
espera encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto.

ANTECEDENTES: Toda la informacin recopilada se refiere nicamente a las


propiedades de la planta como medicina en :

Por contener DEET (Diethylmetatoluamide) el repelente resulta ser ms til en casos de dengue y malarias

El repelente contiene efectos secundarios como el insomnio

Debido a sus componentes naturales, si se usa frecuentemente puede causar alteracin de la funcin
cognitiva

El repelente natural que emplearemos es ms eficaz que los otros repelentes dura ms o menos 2 horas

Pregunta de investigacin:
Cmo alejar a los mosquitos del cuerpo sin contaminar el aire con qumicos ?

OBJETIVOS
La definicin de los objetivos est en estrecha relacin con la pregunta de
investigacin. Son las metas o propsitos del proyecto que sirven de gua para el
estudio, determinan los lmites, orientan sobre los resultados que se espera obtener y
permiten determinar las etapas del proceso.
Se recomienda definir un objetivo general y varios especficos. El objetivo general
seala claramente la meta principal del proyecto; los objetivos especficos representan
las diferentes preguntas a resolver para llegar al general. No se deben confundir los
objetivos con las actividades o procedimientos metodolgicos. Generalmente deben
realizarse varias actividades para el logro de un objetivo.
Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar,
comparar, crear, proponer, etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro del
tiempo y con el presupuesto estimado para el proyecto.
Objetivo general: Identificar el problema por el cual los mosquitos pican el cuerpo
Objetivos especficos: Por qu los mosquitos pican la piel y no otra parte?

MARCO TERICO O CONCEPTUAL


Despus de planteado el problema y la pregunta de investigacin, definidos los
objetivos y evaluada la viabilidad del estudio, se procede a sustentar tericamente el
proyecto. La elaboracin del marco terico comprende la revisin de literatura sobre el
tema de estudio y hace referencia a los conceptos o teoras claves que orientan el
proyecto.
En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco terico. Durante la
ejecucin del proyecto podr complementarse y mejorarse. Sin embargo, es clave que
en esta etapa se reconozcan los conceptos bsicos que se deben comprender para
desarrollar el proyecto. Si se trata de una investigacin cientfica o de un proyecto de
desarrollo tecnolgico, es importante adems que se pueda identificar lo autntico y
novedoso en esta propuesta. La revisin bibliogrfica permite esto ltimo.
1. los insectos, o Insecta, es una de las clases ms variadas y con ms individuos del Reino
Animalia, son estudiados por la entomologa. Estos animales invertebrados son vectores, o
sea, transmisores de una variedad muy extensa de enfermedades infecciosas, que son una
de las causas principales de morbilidad y de mortalidad en el Mundo. Las estadsticas
epidemiolgicas muestran que alrededor de 700 millones de personas al ao sufren de
alguna enfermedad transmitida por mosquitos, que son los insectos que ms enfermedades
transmiten. Pero no es solo por estas razones que los repelentes son ampliamente
utilizados, la picadura de un insecto puede ser molesta o incluso causar problemas ms
graves a la salud como pueden ser infecciones o alergias.
2. Los repelentes no son utilizados solo por seres humanos, sino que hay evidencia de los
primates utilizando plantas para su proteccin contra insectos. Tambin una gran variedad
de plantas han desarrollado un sistema de defensa contra insectos herbvoros,
estos sistemas funcionan en base a los aceites que nosotros utilizamos para la produccin
de repelentes. Tampoco se debe creer que la utilizacin de repelentes es reciente, por lo
contrario, hay pruebas de la utilizacin de humo y plantas como proteccin contra insectos
por parte de griegos, egipcios, fenicios y otras civilizaciones. Pero en el siglo XX se comenz
a investigar sobre compuestos potentes que pudieran repeler y as evitar bajas en los
ejrcitos debido a epidemias de Tifus y Malaria. A fines de los aos 20 se patentaron los
primeros repelentes, pero fue 1946 el ao en que cambio la historia de los repelentes con el
descubrimiento del DEET, que es desde 1956 el repelente ms utilizado en el mundo. Los
repelentes fabricado en base a DEET son altamente eficaces, con una baja toxicidad cuando
son correctamente utilizados, pero con riesgos ante la exposicin indebida al mismo. La
creencia de la alta toxicidad del DEET se ve negada por las estadsticas, existen muy pocos
casos de intoxicacin por esta sustancia, y esos escasos casos son por mal uso de los
repelentes, especialmente al ser manipulados por nios. Debido a esto es que muchos
repelentes naturales son comercializados pero sin llegar a ser tan efectivos como el DEET.

3. El DEET se encuentra en estado lquido a 25 C, es incoloro y con un ligero aroma, puede


ser utilizado en todo tipo de repelentes contra mosquitos y garrapatas. La solucin de DEET
con agua tiene un pH cercano al neutro y es muy estable almacenado, por lo que tiene un
tiempo de duracin extenso. En los repelentes el DEET se mezcla con alcohol, agua, cido

etildiaminotetractico (EDTA) y butilhidroxitolueno (BHT), aunque la composicin puede


variar dependiendo el fabricante, al igual que la concentracin de DEET se modifica
dependiendo del lugar donde ser comercializado (en zonas tropicales por ejemplo se
utilizan repelentes potentes debido a la gran cantidad e inmunidad de insectos).
4. Como se indic anteriormente algunas plantas desarrollaron un sistema de defensa contra
insectos herbvoros, por lo que con el aceite esencial extrado de determinadas plantas es
posible hacer un repelente. Un aceite esencial es un compuesto formado por muchas
sustancias qumicas sintetizadas por las plantas y que dan el olor caracterstico de las
mismas. Estn compuestos por ms de 100 sustancias qumicas, de las cuales las
responsables del olor (por lo tanto, de repeler) pueden ser: aldehdos, cetonas, steres, etc.
5. Existen varias formas de extraer estos aceites, siendo una de las ms utilizadas y efectivas
la extraccin por arrastre con vapor. Esta prctica consiste en un artefacto compuesto por
dos balones, donde en uno se calienta agua y en otro se calienta una solucin del
compuesto natural elegido. Ambos balones se conectan entre s en lnea con un tubo de
refrigeracin donde se condensa el vapor y se obtiene el aceite esencial. Este mtodo fue el
elegido para obtener los aceites esenciales de clavo de olor y de menta.
6. El clavo de olor (repele moscas y mosquitos) est compuesto principalmente por eugenol,
un 82 a 88 % del aceite esencial obtenido debera ser eugenol. El eugenol es un derivado
fenlico con frmula C10H12O2.
7. La menta (repele moscas, mosquitos y hormigas) est formada por mentol principalmente.
El mentol es un alcohol (C12H200) que se obtiene de las distintas plantas de menta, es un
alcohol secundario saturado y que a 20 C es un slido cristalino. En el aceite obtenido se
encontrar disuelto.
8. Pero no solo los repelentes naturales se obtienen de plantas, tambin existe un repelente
sinttico pero clasificado como Bo-repelente llamado IR3535
9. ) que est compuesto por un aminocido con una estructura similar a la -alanina, es
repelente activo contra moscas, mosquitos y garrapatas. Es recomendado por su baja
toxicidad y por ser benigno al medio ambiente. Pero al igual que la inmensa mayora de los
Bo-repelentes es menos efectivo que aquellos compuestos por DEET. No se logr obtener
este repelente porque no se pudo conseguir alanina, cmo tampoco se pudo realizar una
electroforesis para obtenerla.
10. Se estudiaron todos estos compuestos, pero, Cmo repelen? Los distintos elementos,
tanto los naturales fabricados por las plantas, los aminocidos o los artificiales; envan una
orden qumica a los insectos que los "desalienta" a aterrizar (a los voladores) o acercarse
en ese lugar. No se ha podido estudiar exactamente cmo acta esa orden sobre el sistema
nervioso del insecto, pero se cree que los confunde, ya que durante el vuelo se guan
mayoritariamente por el olfato, que en mosquitos es altamente sensible (lo que los hace
ms vulnerables ante los repelentes).
11.Para comprender mejor como perciben los insectos los olores se cita un fragmento de
un texto de la Universidad de Valencia: "Los quimiorreceptores de distancia de insectos
(receptores olfativos) responden a sustancias olorantes del aire En los insectos, las
clulas receptoras olfatorias se organizan en sensilios o pelos, generalmente

concentrados en las antenas.


La estructura interna bsica es similar a la del pelo gustativo. Se diferencian de los pelos de
los gustativos en su sistema de poros superficiales (hasta 15.000 por pelo).

12.Cada poro abre internamente un engrosamiento que comunica con el espacio


interno de la vaina y con las dendritas de las clulas receptoras. Las molculas olorosas se
absorben primero hacia la capa de cutcula externa y difunden a travs de sta hasta el por
o, alcanzan el interior y llegan a las dendritas de los receptores y las estimularan. stas,
al llegar a las dendritas de las
clulas receptoras, se unen a protenas receptoras localizadas en la terminacin dendrtica
del sensilio.
13.Cada clula receptora individual slo expresa una o pocas protenas receptoras, lo
que le confiere a la clula una gran especificidad frente al estmulo.
14.Los procesos sensoriales olfativos tienen un papel fundamental en mucho
aspectos del comportamiento en insectos, especialmente en insectos sociales"
(Receptores olfativos de Insectos, Univ. De Valencia).
15. Los repelentes deben estar aptos para ser aplicados en la piel, para ello el producto debe
encontrarse en un rango de pH de 3,5 a 8.
16.Entendemos por pH es el nivel de acidez o alcalinidad de una solucin. "Potencial
hidrgeno" o pH se representa matemticamente como el opuesto del logaritmo (base 10)
de la concentracin de iones hidrgeno. El rango de pH se representa con una escala del 0
al 14, siendo cidas las soluciones de pH 0 a 7, bsicas de 7 a 14. El pH 7 representa la
neutralidad de la solucin.

METODOLOGA
Es la descripcin de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos planteados. A
partir de esta metodologa se realiza la planeacin del cronograma y se determina el
recurso humano y financiero requerido (como se detalla en enunciados posteriores).
Los materiales necesarios para este proyecto de feria de ciencias:
- 1 acuario vaco con una tapa lateral superior
- 40 mosquitos
- 1 lata de repelente de mosquitos que contenga DEET
RESULTADOS
ESPERADOS
Definir
cules de
sern
losde
posibles
resultados
e impactos del proyecto. Estos guardan
- 1 botella
aceite
hierba de
limn
relacin con el grado escolar de los estudiantes, la categora del proyecto y
obviamente
con los objetivos planteados.
- 4 participantes
- 1 cronmetro
. Para
este proyectose
deespera
feria deque
ciencias,
la variable
independiente
es el tipo
repelente
de
Con 1esta
investigacin
el nmero
de personas
infectadas
porde
virus
de
mosquitos
usados
- aceite
de virus
hierballevan
de limn
ungran
repelente
de mosquitos
a base dea DEET.
La
mosquitos
rebaje
ya que
estos
en oun
porcentaje
a las personas
la
variable
dependiente
es
el
nmero
de
mosquitos
que
vienen
a
descansar
en
la
mano
del
muerte, los repelentes naturales ayudan mucho a que los mosquitos se alejen del
participante.
cuerpo
humano.Esto se determina mediante la observacin y contando los mosquitos en la mano
del participante. Las constantes (variables de control) son el nmero de mosquitos en el
Aunque todava existe el mito que estos repelente naturales no tienen tanta
tanque de acuario y el tamao del tanque de acuario.
efectividad como los qumicos ahora se est comprobando que tiene mayor efectividad
y menos
efectos
secundarios
que los qumicos.
2. Cuarenta
mosquitos
son capturados
o criados en una balsa de huevos de mosquito para
este proyecto de feria de ciencias. Los mosquitos se liberan en el acuario y la cubierta est
cerrada.
3. A base de DEET repelente de mosquitos y el aceite de hierba de limn se aplic por primera

REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
vez en un rea
pequea de la piel de los participantes para comprobar si hay alguna
sensibilidad
reacciones
Cuatro participantes
sin ningn
tipo de reaccin
los
Es un
listado deo las
fuentesalrgicas.
(libros, revistas,
cartillas, videos,
pginas
internet aetc)
repelentes
de insectos Mediante
estn seleccionados.
citadas
y/o consultadas.
la bibliografa se busca dar los crditos a los autores
de una obra y permitir que cualquier persona tenga la informacin suficiente para
4. Los participantes
primero tener
para colocar
su mano
el interior
durante
encontrar
la fuente. se
Es hacen
importante
en cuenta
la en
validez
de del
lasacuario
referencias
30 segundos
y el nmero de
mosquitos
en su
se cuentan
y se registran
consultadas,
especialmente
para
el casoque
de se
lassientan
consultas
enmano
internet.
Debe tratarse
de
en la tabla dada a continuacin.
autores, instituciones, bases de datos o afines, con un reconocimiento acadmico.
5. Los participantes mano izquierda se recubre entonces con la base de DEET repelente de

Existen
diferentes normas para la escritura de una bibliografa. En este caso
mosquitos. Se pidi entonces a colocar su mano izquierda en el acuario una vez ms y el
recomendamos
el uso deque
lasvienen
normas
APA (Asociacin
Americana
de Psicologa),
nmero de mosquitos
a descansar
en la piel
de sus manos
dentro de losusadas
prximos
ampliamente
por
asociaciones
de
profesionales,
universidades
y
ferias
de las ciencias
30 segundos se cuenta. El resultado se registra en la tabla dada a continuacin.
mundialmente. Las referencias deben escribirse en orden alfabtico.
6. La mano derecha del participante est cubierto con aceite de hierba de limn. Se les pide

http://www.monografias.com/trabajos98/repelentes-base-compuestos-naturales-usoque pongan su mano derecha en el acuario durante 30 segundos. El nmero de mosquitos que
vienen a descansar en la mano derecha se cuentan y se registran en la tabla dada a
humano/repelentes-base-compuestos-naturales-uso-humano.shtml#metodologa
continuacin.
Conclusin
La hiptesis de que Deet repelente de mosquitos es ms eficaz que el aceite de hierba de
limn, se demuestra que es verdad. Las instrucciones de la etiqueta del repelente de insectos
CRONOGRAMA
deben ser cuidadosamente ledas y seguido antes de su uso. Se debe tener cuidado especial
cuando los nios
las mujeresaembarazadas
estn
expuestas
pulverizacin. Slo una
El cronograma
se oconstruye
partir de los
objetivos
y aelladiseo
pequea cantidad de repelente debe usarse en nios, ya que corren el riesgo de reaccionar
negativamente.

metodolgico. Aqu se detallan las actividades a realizar y el tiempo


destinado para cada una. Es una excelente forma de planeacin.
Este es un ejemplo (existen otras formas que pueden adoptar) para
organizar el trabajo. Pueden agregar tantas filas y columnas como sea
necesario. Tengan presente que las actividades se pueden realizar en forma
simultnea y que se puede hacer un cronograma en trminos de semanas o
meses.