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ACTIVIDADES PARA DIAGNSTICO

PROPSITO

CAMPO
ASPECTO
FORMATIVO
Diagnosticas
Forma,
que
Pensamiento Espacio y
conocimiento Matemtico
Mdida
tienen
los
nios sobre
las
figuras
geomtricas.

COMPETENCIA
Construye
objetos y figuras
geomtricas
tomando
en
cuenta
sus
caractersticas

APRENDIZAJE
ESPERADO
Hace
referencia a
diversas
formas que
observa a
su entorno y
dice en qu
otros
objetos se
ven
esas
mismas
formas.

ACTIVIDADES
Invitar al alumno
a que describa las
formas que ve a
su entorno.
Preguntar
al
alumno en qu
otros objetos ha
observado esas
formas.
Preguntar al nio
qu formas tienen
los juegos.
Qu forma tiene
el
saln
de
clases?

PROPSITO

CAMPO
ASPECTO
FORMATIVO
Diagnosticas
Forma,
que
Pensamiento Espacio y
conocimiento Matemtico
Mdida
tienen
los
nios sobre
las
figuras
geomtricas

COMPETENCIA
Construye
objetos y figuras
geomtricas
tomando
en
cuenta
sus
caractersticas

APRENDIZAJE
ESPERADO
Observa,
nombra,
compara objetos
y
figuras
geomtricas;
describe
sus
atributos con su
propio lenguaje y
adopta
paulatinamente
un
lenguaje
convencional
(caras planas y
curvas,
lados,
rectos y curvos,
cortos y largos);
nombra
las
figuras.

ACTIVIDADES
Preguntarle
al
alumno si conoce
las
figuras
geomtricas
Invitar al alumno a
describir
algunas
caractersticas
de
las figuras cmo
son?
cmo se
ven?
Preguntar por qu
piensa que dichos
juegos tiene esa
forma, pedir que
nombre
algunas
caractersticas.

CAMPO ASPECTO
COMPETENCIA
FORMATI
Construye objetos y
VO
Forma,
Espacio y figuras geomtricas
tomando en cuenta
Pensamie
Medida
sus caractersticas
nto
Matemtic
o

APRENDIZAJE
ESPERADO
Describe
semejanzas
y
diferencias
que
observa al comparar
objetos
de
su
entorno; as como
figuras geomtricas
entre s.

ACTIVIDADES
Invitar al alumno a que
mencione algunas figuras
geomtricas
que
se
relacionan con los objetos
que los rodea y observan en
su contexto.
Qu diferencia hay entre la
puerta y la ventana? Por
qu?

CAMPO
FORMATI
VO
Pensamie
nto
Matemtic
o

ASPECT
O

COMPETENCIA

Construye objetos y
figuras geomtricas
Forma,
Espacio y tomando en cuenta
sus caractersticas
Mdida

CAMPO ASPEC COMPETENCIA


FORMA
TO
Construye
TIVO
Forma, objetos y figuras
Pensam Espacio geomtricas
tomando
en
iento
y
sus
Matem Mdida cuenta
caractersticas
tico

APRENDIZAJE
ESPERADO

ACTIVIDADES

Reconoce,
dibujacon uso de retculasmodela
formas
geomtricas (planas
y con volumen) en
diversas posiciones.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Construye
figuras
geomtricas
doblando
o
cortando,
uniendo
y
separando sus
partes,
juntando
varias veces
una
misma
figura.

Invitar al alumno que


realice un dibujo de una
figura geomtrica con
ayuda de un gis.

ACTIVIDADES
Armar
objetos,
animales en base a
las figuras planas del
tangram.
Recolectar palitos con
los nios y mediante
a estos formar figuras
geomtricas.

CAMPO ASPEC COMPETENCIA


FORMA
TO
Construye
TIVO
Forma, objetos y figuras
Pensam Espacio geomtricas
tomando
en
iento
y
sus
Matem Mdida cuenta
caractersticas
tico

APRENDIZAJE
ESPERADO
Usa y combina
formas
geomtricas
para
formar
otras

ACTIVIDADES
Armar
objetos,
animales en base a
las figuras planas con
el tangram.

CAMPO
FORMATIVO
Pensamiento
Matemtico

ASPECTO
Forma, Espacio y
Medida

COMPETENCIA
Construye objetos
y
figuras
geomtricas
tomando en cuenta
sus caractersticas

APRENDIZAJE
ESPERADO
Crea figuras
geomtricas
mediante
doblado,
recortado y
uso
de
retculas.

ACTIVIDADES
Que el nio
haga
un
avin o barco
de papel.

PROPSITO

CAMPO
ASPECTO
FORMATIVO
Diagnosticas
Forma,
que
Pensamiento Espacio y
conocimiento Matemtico
Medida
tienen
los
nios sobre
las
figuras
geomtricas

COMPETENCIA APRENDIZAJE
ESPERADO
Construye
objetos y figuras
Crea
geomtricas
figuras
tomando
en
simtricas
cuenta
sus
mediante
caractersticas
doblando,
recortando
y uso de
retculas

ACTIVIDADES
Invitar
al
alumno
que
forme figuras a
partir de un
pliego de papel
Que el alumno
recorte
las
figuras
y
describa cada
una de ellas en
base a sus
caractersticas.