Numero 9 - 23 ottobre 2004 - Distribuzione gratuita

IN QUESTO NUMERO
Fu così che il “giardino delle particelle” crebbe rigoglioso, spunta-
rono particelle strane, esotiche, oscillanti...
C’era una volta un atomo...

Infine, osate l’ultimo passo: immaginate di poter portare in un

tessuto specifico un cromosoma artificiale contenente una proteina
che, per una mutazione genetica, quel tessuto non produce...
Con l’AC nel cuore...

La lingua inglese viene, in quasi tutte le traduzioni capitatemi tra

le mani, ridimensionata, addomesticata.
Harry Potter lives! Ok?

A chi, in Italia, si meraviglia che degli adulti possano perdere il

loro tempo a leggere Harry Potter, consiglierei di leggere i libri in
questione prima di giudicarli... possibilmente in lingua originale.
Harry Potter lives! Ok?

Carta Ateneo, Centro di Calcolo, Centro Linguistico, Collegi Univer-

sitari, Commissione Acersat, Cor, Crediti, Cus, Cusl, Ecdl, Email
ateneostudenti.it, Erasmus, Esame, Fondo Sociale Europeo, Infor-
mastudenti, Isu, Librerie, Libretto, Part time, Piano di studi, Stati-
no, Tutorati, Unipassbus.
Qualche consiglio (serio) per matricole e non

Il dado è tratto Kenny Barron è definito da molti un “semplice pianista bebop”, ma

Per le false partenze e le soste
forzate; per i tanti, troppi,
"turni di gioco" che siamo co-
stretti a saltare, nella
"penitenza" classica delle code
che serpeggiano biforcute dalla
segreteria studenti; per tutte
le caselle colorate che abbiamo
faticosamente percorso, per
quelle che invece abbiamo
guadagnato, con leggerezza, in
unico lancio fortunato; e per
ogni "libretto di istruzioni" (per
ogni guida e controguida, glos-
sario o vademecum) che abbia-
mo/avete consultato, nel ten-
tativo di dare un senso alle
regole di questo compicatissi-
mo gioco dell'oca che è la no-
stra Università. Per tutto que-
sto: come non potreste sentir-
vi, ad ogni bivio, spaesate pe-
dine in balia di un rollare di
dadi?
E così in un colpo, in un'unica
"mano", abbiamo illustrato a
parole la curiosa foto che con-
trassegna il nostro nuovo In-
chiostro, e anticipato al con-
tempo lo scopo con cui nasce
questo numero nove.
Siamo qui, per voi, per conti-
nuare il lavoro di bussola che ci
siamo prefissi. Una nuova ras-
segna di voci e consigli per
mutarsi, da pedine, in giocato-
ri. Fuor di metafora, vi offria-
mo le risposte (chiare) a buona
parte degli interrogativi che
più ricorrono a proposito del
nostro Ateneo.
Non abbiamo la vocazione del-
l'oracolo; ci siamo accontentati
di far nostre le vostre domande
più ricorrenti: tutto ciò che
avete osato senz'altro chiede-
re, ma senza poi grande suc-
cesso...
Dall'esatta funzione dell'indi-
spensabile statino, ad una at-
tenta descrizione di quell'og-
getto misterioso che e' la Carta
Ateneo, fino ad approdare alle
tecniche più affidabili per ad-
domesticare gli ubiqui (e ubi-
quamente difettosi) box blu
destinati ad accelerare le no-
stre pratiche burocratiche -
una volta appreso il loro buffo
linguaggio.
Che dire ancora...
Che una volta apprese le rego-
le, il gioco e' fatto.
Luna Orlando
potete anche vederlo come uno dei migliori pianisti in circolazione.
Scratch
Il problema principale è, appunto, l’interpretazione. L’avere un
modo di intendere le fonti: un “come” della comprensione intellet-
tuale. Così nasce la storiografia.
Il revisionismo storico...
Ci sono aree profonde che ci sottendono, e forse sono queste le
strutture portanti del nostro divenire, nonostante le banalità deva-
stanti che ci portiamo dentro, che esprimiamo nei contrasti...
Il popolo del volontariato
... perché bastano due croci sul titolo per mascherare quello che
tutti i ragazzini sanno...
Eamon: come è cambiata la censura...
Partendo dal presupposto che non si può perdere qualcosa che non
si ha, è perfettamente logico che il tedesco abbia almeno quattro
termini diversi per il nostro “perdere”, “perdersi”.
Paroliere - Perdere

Scrivete per Inchiostro...

Conferenze, teatro, musica, mostre, mercatini e fiere...
Idee, critiche, suggerimenti, temi che stimolino la vostra curiosità? Agenda dal 20 ottobre al 10 novembre
Volete collaborare con la Redazione del giornale? Scrivete a
redazione@inchiostro.unipv.it
 Pronta Mente
Corsi e ricorsi nel marasma scientifico
C’era una volta un atomo… Cinquant’anni di ricerca al CERN
di Alba Chiara De Vitis
C’era una volta un atomo,
con la sua inscindibile
completezza. Poi vennero
l’elettrone e il protone, e
la storia sembrò complicar-
si… ma non troppo, se la
natura si fosse fermata.
Non fu così: nuove parti-
celle cominciarono a pio-
ver sui fisici che sulle vet-
te dei monti andavano a
caccia di raggi cosmici,
messaggeri dei misteri del
cosmo. La collezione si
ampliò con la costruzione
dei primi acceleratori in
cui fasci di particelle veni-
vano fatti collidere, e di
grandi rivelatori inabissati
in miniere o nel cuore del-
le montagne per cercare di
acchiappare le più sfuggen-
Il SPS
ti particelle dell’universo…
Fu così che il “giardino
delle particelle” crebbe
rigoglioso, spuntarono par-
ticelle strane, esotiche,
oscillanti…
E questa è la storia. La
storia di un caos infinita-
mente piccolo in cui i fisici
di Mattia Quattrocelli
Ovviamente nessuno vuole
assillarvi ulteriormente con
calciatori e club anche in
questo spazio: le due lette-
re nel titolo, AC, non sono
altro che l’acronimo di Ar-
tificial Chromosome…
Come al solito, niente pani-
co: l’accoppiamento di
“artificiale” con una entità
così ontologicamente biolo-
gica come “cromosoma”
non deve allertare le vostre
tecnofobie, ma, al contra-
rio, aprire degli orizzonti
nuovi nella complessità vi-
vente.
La ricerca sui cromosomi
artificiali ha il suo primo
exploit qualche anno fa in
Inghilterra, sotto le mani di
nomi come Farr e Cooke
ma, effettivamente, i primi
risultati smentiscono, come
spesso accade, illusioni
troppo precoci e gli ACs
2
delle particelle hanno cer-
cato di metter ordine nel-
l’ultimo secolo, giungendo
alla formulazione del Mo-
dello Standard, la teoria
che descrive in modo sem-
plice ed elegante il nostro
universo basandosi sull’esi-
stenza di 12 particelle ele-
mentari, 6 quark e 6 lepto-
ni che assemblandosi da-
rebbero origine a tutta la
materia che ci circonda, e
4 interazioni fondamentali,
la forza elettromagnetica,
che governa quasi comple-
tamente la nostra esisten-
za, la forza debole, re-
sponsabile dei decadimenti
beta, la forza forte, in gra-
do di tener uniti i nuclei
atomici, e la forza gravita-
zionale, che ci permette di
non fluttuare liberi nell’a-
ria.
Capitoli fondamentali della
scienza, che sono stati
scritti in gran parte al
CERN, nel corso di mezzo
secolo di ricerca. Era infat-
ti il 29 settembre 1954
quando, in seguito ad un
accordo sottoscritto da 12
Con l’AC nel cuore….
sono relegati a modello bio-
logico sui generis per stu-
diare centromeri e telomeri
(le parti centrali e termina-
li di ogni cromosoma, ricche
in sequenze ripetute e sedi
di funzioni molto particolari
e ancora poco comprese).
Senonché, da circa quattro
anni, questi corpuscoli par-
ticolari, in seguito ad evi-
denze molto più sostanzio-
se, hanno risolleticato l’at-
tenzione di tutto il mondo
citogenetico e, soprattutto,
delle avanguardie biotecno-
logiche, fino a divenire una
delle quattro linee princi-
pali di ricerca citogenetica
oggi.
Ma cos’è esattamente un
cromosoma artificiale? Pro-
vate ad immaginare un tipi-
co bastoncello cromosomi-
co, soltanto un po’ più cor-
to e tozzo, avvoltolato e
coperto di proteine specifi-
che come un normale cro-
paesi, il CERN vide la luce,
e continuò a brillare per i
cinquanta anni successivi,
divenendo il più avanzato
centro per la ricerca sub-
nucleare, concentrazione
di menti provenienti da
tutto il mondo, sede di
scoperte scientifiche, coro-
nate da 3 premi nobel, e
fonte di innumerevoli inno-
vazioni tecnologiche.
Nel 1973 la rivelazione del-
l’esistenza delle correnti
neutre (che permettono ai
neutrini di interagire con
la materia) permise l’unifi-
cazione e lettrod ebo le,
confermando che la forza
debole e la forza elettro-
magnetica, in apparenza
così diverse, sono in realtà
due diverse manifestazioni
della stessa interazione: un
passo in più in quel proces-
so, iniziato da Maxwell con
l’unificazione della forza
elettrica a magnetica, che
dovrebbe portare all’unifi-
cazione delle interazioni
fondamentali, cui i fisici
aspirano. Non erano tra-
scorsi ancora 10 anni quan-
do nel 1982 fu annunciata
la scoperta dei bosoni vet-
tori W e Z della forza de-
bole, osservati dall’esperi-
mento UA1 al SPS (Super
Proton Synchrotron), l’ac-
celeratore trasformato da
Carlo Rubbia in un collisore
protone-antiprotone.
Oggi a più di 20 anni di
distanza un nuovo collisore
di adroni (le particelle
composte da quark come il
protone) sta per essere
ultimato al CERN, e pren-
derà il posto del LEP
(Large Electron Positron
Collider) sede di scontri
elettrone-positrone, che
nei suoi oltre 10 anni di
attività (dall’1989 al 2000)
ha fornito numerose con-
ferme sperimentali del MS,
ha permesso di approfondi-
mosoma; la vertigine sta
nel fatto che questa strut-
tura si forma, sotto certe
condizioni, a partire da un
semplice pezzo di centro-
mero, per esempio il satel-
lite a del nostro cromosoma
7, inserito in determinate
microcellule sottoposte a
fusione con particolari linee
cellulari come la DT40 di
pollo.
Il nucleo autonomamente
ricostruisce un centromero
e annette le sequenze telo-
meriche: manca il vassoio
d’argento, tuttavia eccovi
pronto un bel cromosoma
artificiale.
Naturalmente, non è tutto
così immediato: occorre,
poi, transfettare l’AC in
cellule in coltura e osserva-
re, tramite colorazioni spe-
cifiche, quali cloni siano
veramente vitali e portino
stabilmente nel loro patri-
monio genetico anche que-
Il SPS situato al confine tra Francia e Svizzera
re gli studi sull’antimate-
ria…
Prima di spegnersi nel 2000
ha voluto lanciar un grido
estremo di speranza: gli
ultimi dati, sebbene non
sufficienti per sancirne la
scoperta, farebbero sup-
porre l’esistenza del boso-
ne di Higgs, il quanto del
campo di Higgs che intera-
gendo con la materia do-
vrebbe generare la massa.
Infatti, sebbene il MS sia
stato confermato al livello
di precisione di una parte
su cento, sono molti anco-
ra gli enigmi che avvolgono
il nostro universo, che se-
condo i modelli teorici do-
vrebbe esser senza massa…
storie di simmetrie spezza-
te tra materia e antimate-
ria, di materia ed energia
oscure, di microbuchi neri
nascosti nei meandri del-
l’infinitamente piccolo… e
molto ancora…
LHC (Large Hadron Colli-
der) avrà il compito di ri-
spondere a questi interro-
gativi. Con i suoi 27 Km di
diametro ed un’energia di
14 TeV (mille volte più
potente di SPS) permetterà
di sondare i confini ine-
splorati delle alte energie
sto intruso benevolo.
Vorrei sottolineare il
“benevolo” e non a caso:
immaginate che sia possibi-
le (e lo è) inserire all’inter-
no dell’AC un’intera unità
trascrizionale, cioè non
soltanto la parte codifican-
te del gene, ma anche tutti
gli annessi regolativi come
introni e enhancer (speciali
sequenze che stabiliscono il
grado di espressione del
gene in base a stimoli pro-
teici esterni)… avrete delle
cellule che codificano la
vostra proteina solo nelle
condizioni e nei tempi natu-
rali in cui normalmente la
esprimerebbero (diversa-
mente dall’ingegneria gene-
tica attuale che usa solo le
parti codificanti dei geni:
gli OGM derivati producono
la data proteina sempre, in
qualsiasi tessuto e senza
mediazione di stimoli ester-
ni).
ricreando condizioni prossi-
me a quelle del Big Bang.
Gigantesche strutture, tra
cui gli esperimenti Atlas e
Cms, ricostruiranno il
cammino e l’energia delle
particelle prodotte nelle
collisioni, che avverranno
ogni 25 miliardesimi di se-
condo. In questo diluvio i
fisici cercheranno di avvi-
stare le gocce “inte-
ressanti”, circa 100 per
secondo, in cui si spera
possano trovar posto, oltre
al bosone di Higgs, atteso
da tutti con ansia, nuove
particelle come squark e
sleptoni, previste dalle
teorie supersimmetriche,
che dovrebbero esser asso-
ciate a quelle da noi cono-
sciute e i cui spin differi-
rebbero dimezza unità da
quelli dei partner ordinari.
A ciò si aggiungeranno le
ricadute tecnologiche della
ricerca, che nel decennio
passato hanno portato alla
nascita del Web ed allo
sviluppo di importanti tec-
niche di diagnostica medi-
ca…
Nel 2007LHC comincerà a
produrre dati. L’infinita-
mente piccolo riservagran-
di sorprese.
Infine, osate l’ultimo passo:
immaginate di poter porta-
re in un tessuto specifico un
cromosoma artificiale con-
tente una proteina che, per
una mutazione genetica,
quel tessuto non produce…
si presume che il tessuto
ritrovi una funzione prece-
dentemente persa secondo
cicli e modalità perfetta-
mente in linea con il resto
dell’organismo.
Se poi questo AC si trovasse
in cellule staminali e queste
cellule staminali fossero
inserite all’interno di un
cuore infartato e ricostruis-
sero il tessuto con una pro-
teina di protezione… beh, vi
garantireste il Premio Nobel
o – un’alternativa più im-
mediata – capireste meglio
il titolo dell’articolo e gli
orizzonti aperti da questi
tozzi corpuscoli.
 Harry Potter lives! Ok?
del Prof John Meddemmen
“PORTARE / bring, bear or
carry”: sin dalle elementari noi
imparavamo il latino così, man-
dando a memoria lunghi elen-
chi dove ad ogni parola latina
facevano seguito le parole cor-
rispondenti in inglese; si crea-
vano così delle associazioni
dure a morire. Non tanto tem-
po fa un autorevole quotidiano
milanese che conduceva una
simpatica rubrica - una piccola
citazione giorno per giorno in
alto a destra sulla cosidetta
“terza pagina” - stampava
quanto segue: “Peccavi / I have
sinned”, spiegando che si trat-
tava di un telegramma, a quan-
to pareva di pentimento, spedi-
to da un generale inglese del-
l’Ottocento dopo una vittoriosa
campagna militare in India.
Un’impostazione, questa, ec-
cessivamente manzoniana. In
realtà, a noi l’avevano raccon-
tato già a scuola, Sir Charles
Napier non si pentiva per nien-
te; si era impadronito di testa
sua di una regione dell’India
nord-orientale chiamata Sind.
Il suo modo di informare il go-
verno di Londra del fatto com-
piuto era un tantino sardonico;
denunciava un’infrazione e
adoperava lo stesso verbo per
vantarsi dell’annessione: PEC-
CAVI, che vale “I have sinned”
ma anche “I have Sind”.
La lingua inglese, e la stessa
cultura letteraria, è assai sofi-
sticata: Gulliver’s Travels sem-
mai, non I promessi sposi. Vie-
ne, in quasi tutte le traduzioni
in italiano a me capitate tra le
mani, ridimensionata, addome-
sticata: la parlata gloriosamen-
te sgrammaticata dei personag-
gi di Dickens viene “corretta”,
complesse reti di allusioni, che
il pubblico inglese coglie al
volo, o spariscono o diventano
incomprensibili, i giochi di pa-
role o non ci sono o funzionano
malissimo. Prendiamo il caso di
Harry Potter, con la premessa
che il fenomeno è di grande
interesse, sia per il successo
fenomenale, e ben meritato, di
cui gode, sia per un atteggia-
mento di irrazionale rifiuto,
rifiuto aprioristico assai diffu-
so, in particolar modo in Italia.
Il mio consiglio sarebbe di leg-
gere i libri nella lingua inglese;
la Rowling scrive molto bene,
Inchiostro online!
usando un linguaggio brillante,
con esiti comici spesso irresisti-
bili. Una piccola esemplifica-
zione: i verbi, da lei usati in
modo magistrale (il rimando è
al testo inglese, Harry Potter
and the Philosopher’s Stone):
«they clambered up the stone
steps onto the street», p.51 /
«risalirono la scaletta di pietra
che portava sulla strada»;
«Hermione was stompimg up
the stairs» p.123 / «Hermione
stava risalendo rumorosamente
le scale»; «they went rattling
over an underground ravine»,
p.58 / «oltrepassarono un bur-
rone sotterraneo»; «Harry stre-
aked after it» p.204 / «Harry si
gettò a ll’i nseguiment o»;
«scurrying around the school at
Hallowe’en like that» p.117 /
«andartene in giro a quel modo
per tutta la scuola»; «Harry
shuffled miserably off to the
kitchen» p.34 / «Harry si tra-
sferì tristemente in cucina»;
«They heard the sound of Pee-
ves whooshing away» p.71 / «i
ragazzi udirono Pix allontanarsi
con un sibillo»; «before the
Muggles started swarmin’ a-
round» p.16 / «prima che il
posto si riempisse di Babbani».
Ma i verbi sono l’elemento por-
tante dello stile di questa scrit-
trice; sono sintetici e assoluta-
mente concreti. Ecco Harry che
gioca a Quidditch (p128): «He
looped and swooped, spiralled,
zig-zagged and rolled». Dall’i-
nizio alla fine di ogni libro il
bambino assiste deliziandosi ad
un gioco pirotecnico teso a
sbalordirlo: (p117) «they scur-
ried silently towards the door
away from Filch’s voice. Nevil-
le’s robes had barely whipped
round the corner when they
heard Filch enter the trophy
room. […] Neville suddenly let
out a frightened squeak and
broke into a run - he tripped,
grabbed Ron round the waist
and the pair of them toppled
right into a suit of armour. […]
“RUN!” Harry yelled and the
four of them sprinted down the
gallery, […] they swung around
the doorpost and gallopped
down one corridor then ano-
ther, […] they ripped through a
tapestry…». La traduttrice ita-
liana ha cercato di captare la
doppia valenza di quest’ultimo
verbo moltiplicando per due,
p.152: «passarono attraverso
un arazzo, lacerandolo»; quello
francese non ci prova neppure,
p.160: «il passèrent
derrière une tapisse-
rie».
Un altro problema: il
linguaggio colloquiale:
nella letteratura inglese
è onnipresente ma, in
generale, non incontra
l’approvazione dei tra-
duttori. Un ragazzino di
dodici anni si esprime
effettivamente nel mo-
do in cui la Rowling lo
fa parlare: The Cham-
ber of Secrets, p.148:
«So anyway, […] I told
Justin to hide up in our
dormitory. I mean to
say, if Potter’s marked
him down as his next
victim, it’s best if he
keeps a low profile for
a while. Of course, Ju-
stin’s been waiting for
something like this to
happen ever since he
let slip to Potter he was Mug-
gle-born. Justin actually told
him he’d been down for Eton.
That’s not the kind of thing you
bandy about with Slytherin’s
heir on the loose, is it?». Qual-
che esempo dal primo libro,
con la relativa resa in italiano:
Hagrid, p.47: «somethin’ about
you stumped him all right» /
«c’è qualche cosa, in te, che lo
ha sconfitto»; Malfoy non si fa
vedere e Harry commenta,
p.117: «perhaps he’s chickened
out» «forse ha avuto paura». O
c’è Dumbledore che, quando si
rivolge agli alunni, fa battute
da Preside (battute da farti
cascare le braccia!): p.221
«Ahem, said Dumbledore, I
have a few last-minute points
to dish out»; p.94, «Ahem -
just a few more words now we
are all fed and watered». In
italiano: «alcune comunicazioni
dell’ultimo minuto da fare» e
«adesso che siamo tutti sazi di
cibo e di bevande», ma, no! ad
essere “fed and watered” sono
gli animali, non le persone e,
possiamo aggiungere che, nel
film, il professore subisce una
piccola censura: non dice “dish
out”, dice “award”.
Manipolazioni del linguaggio
sono in inglese all’ordine del
giorno. I gemelli intervengono
per modificare il distintivo del
fratello maggiore, prefetto
dalla testa montata; “Head
Boy” sta scritto e diventa, in
Dopo mesi di attesa, finalmen-
te il sito di Inchiostro è online.
L’indirizzo, come già preannun-
ciato dalla pubblicità sugli
scorsi numeri, è
http://inchiostro.unipv.it.
Il sito è diviso in diverse sezio-
ni. L’archivio contiene tutti i
numeri vecchi in formato PDF e
gli articoli (senza immagini) in
formato testo. Questi ultimi
sono catalogati in base all’au-
tore, alla rubrica di apparte-
nenza, alla pagina su cui sono
stati pubblicati e, chiaramen-
te, al numero di Inchiostro su
cui sono apparsi.
La seconda sezione fornisce
informazioni sulla redazione e i
suoi componenti.
Il motore di ricerca fa invece
esattamente quello che dice:
cerca! Attraverso l’inserimento
Secrets, p.159, “Bighead Boy”;
in Prisoner, p.54 “Pinhead
Boy” (“Zuccaposcuola” è meno
elegante ma dà l’idea). Il salice
subisce una trasformazione
difficile da rendere in traduzio
ne: in italiano si trasforma in
platano, “Il Platano Picchiato-
re”. In inglese si tratta invece
di un salice, un salice non più
“piangente” - weeping willow -
ma inaspettatamente aggressi-
vo, che dà sberle a destra e
manca: è un whomping willow.
O, ancora, lo specchio magico
che fa vedere ad ognuno quello
che nell’intimo del suo cuore
maggiormente desidera - un’al-
lusione ariostesca, e non l’uni-
ca - si chiama “ERISED”, l’im-
magine speculare della parola
inglese, “DESIRE”. Non condivi-
do la decisione di cambiare i
nomi dei personaggi (nomi ri-
masti inalterati in tutte le altre
traduzioni da me consultate).
In inglese hanno un senso, nel-
l’italiano diventano nonsense.
“Muggle” deriva da un testo
del 12° secolo (andate a cer-
carlo sull’Oxford English Dic-
tionary - è divertentissimo);
“Dumbledore” è una specie di
coleottero, molto bonario, che
gironzola per i giardini al cre-
pusolo e, a proposito della resa
italiana, “Silente”, la stessa
Rowling ha avuto da ridìre: «la
traduttrice è partita dal
“dumb” e la sua resa si basa su
questo»; e aggiunge abbastan-
za recisa, «for me “silente” is
di parole chiave si potranno
trovare informazioni all’interno
degli articoli dell’archivio. Per
il momento sono disponibili
solamente gli articoli dei primi
tre numeri.
Infine la sezione “In giro per
Pavia” sarà utile per coloro i
quali vogliono usufruire dei
consigli dell’Agenda, ma non sa
dove andare... In questa pagina
è presente infatti un elenco di
luoghi con il relativo indirizzo e
una mappa di Pavia che spiega
come raggiungerli.
Un’ultima considerazione ri-
guarda invece la posta elettro-
nica. Con questo numero va
infatti ufficialmente in pensio-
ne il vecchio indirizzo mail di
Inchiostro, sostituito da
redazione@inchiostro.unipv.it.
Ogni redattore, inoltre, avrà a
a complete contradic-
tion. But the book is
very popular in Italy - so
it obviously doesn’t bo-
ther the Italians». Il
lettore italiano è un po’
tonto, pare di capire.
Prendiamo ad esempio
questo piccolo scambio,
Il calice di fuoco, p.175
«-Oh, professoressa,
guardi qui! Credo di ave-
re un pianeta inaspetta-
to! Oooh, che pianeta è,
professoressa? / - È Ura-
no, mia cara, rispose la
professoressa Cooman,
scrutando la mappa. / -
Posso dare anch’io un’-
occhiata a Urano, Lavan-
der?, disse Ron. / Per
sua gran sfortuna, la
professoressa Cooman lo
sentí, e fu questo, forse,
che la indusse a dare
così tanti compiti alla
fine della lezione». Che cosa
dovrebbe rispondere la madre
italiana il cui figlio, attento e
sveglio, si rivolge a lei per
chiedere il perché di questa
immotivata punizione? In ingle-
se la cosa è chiara (=The Go-
blet of Fire, p.178): «- Oh,
Professor, look! I think I’ve got
an unexpected planet! Oooh,
which one’s that, Professor? / -
Its Uranus, my dear, said Pro-
fessor Trelawney, peering
down at the chart. / - Can I
have a look at Uranus, too,
Lavender? said Ron. / Most
unfortunately, Professor Trela-
wney heard him, and it was
this, perhaps, which made her
give them so much homework
at the end of the class». Con
omofonia perfetta il nome del
corpo celeste è da riferire ad
una parte più umile di un altro
corpo, quello umano. Il ragazzo
vuole vedere il didietro della
ragazza: “Uranus = your anus!”
Nell’ipotesi di un figlio inglese
un po’ lento di comprendonio,
la mamma potrebbe limitarsi a
dire, “Fattelo spiegare dal tuo
compagno di banco”.
A chi, in Italia, si meraviglia
che degli adulti possano perde-
re il loro tempo a leggere
Harry Potter, consiglierei, in
primo luogo, di leggere i libri in
questione prima di giudicarli;
consiglierei vivamente, inoltre,
di leggerli possibilmente nella
lingua originale.
disposizione un proprio indiriz-
zo al quale potrà essere con-
tattato. L’elenco degli indirizzi
email dei redattori si trova a
pagina 7, nelle informazioni
redazionali.
Il server
Per poter assicurare tutte le
funzionalità descritte, Inchio-
stro ha un server hp C3000. Si
tratta di una macchina molto
particolare, dotata di un pro-
cessore RISC a 64 bit, assoluta-
mente non IBM compatibile
(niente Windows, quindi, ma è
meglio così), su cui gira Debian
GNU/Linux. Possiamo dire che
è molto adatta allo scopo per-
ché è molto più solida e ben
costruita di una macchina con-
venzionale, è dotata di due
dischi in RAID SCSI, e su di essi
risiedono il sito internet e la
posta della redazione.
3
 Qualche consiglio (seri
di Maria Chiara Succurro
e Alessio Palmero
Hai perso la bussola? Non pre-
occuparti, è normale smarrirsi
nei meandri dell’Università, in
particolare se sei iscritto (o
iscritta) al primo anno. Il primo
consiglio che possiamo darti è:
chiedi tutto quello che ti lascia
perplesso e non fidarti mai
delle voci che girano... alcune
domande (e relative code) le
abbiamo già fatte noi per age-
volarti e le abbiamo raccolte in
queste pagine.
Carta Ateneo
La Carta Ateneo è un valido
strumento per poter provvede-
re autonomamente a stampare
il proprio statino o i certificati
relativi alla propria carriera
grazie ai “totem” disponibili
presso le varie Facoltà; essa,
inoltre, è un portafoglio elet-
tronico che consente di effet-
tuare – previo suo caricamento
presso la Banca Regionale Euro-
pea – il pagamento dei pasti
consumati nelle mense gestite
dall’ISU.
La Carta Ateneo viene conse-
gnata allo studente durante le
fasi d’immatricolazione, unita-
mente al libretto: coloro che
non l’abbiano ricevuta in que-
sta fase, la riceveranno attra-
verso il servizio di posta ordi-
naria. In caso di smarrimento
della Carta, bisogna richieder-
ne una nuova allo sportello
della Segreteria Studenti del
proprio corso di studio.
La prima password per l’utiliz-
zo della Carta è stampata sulla
ricevuta d’immatricolazione;
nel caso si smarrisca può essere
richiesto l’assegnazione di una
nuova (è sufficiente una e-mail
all’ufficio ISEE).
Con la laurea specialistica si
deve utilizzare la Carta Ateneo
già usata durante il percorso
triennale.
Centro di calcolo
Il centro di calcolo si occupa
della gestione tecnica dei pro-
grammi informatici usati dagli
uffici amministrativi dell’Uni-
versità.
Segue l’aspetto tecnico e infor-
matico dei programmi che con-
sentono l’utilizzo dei totem
self service; la manutenzione
pratica dei totem, invece, è
affidata a personale che lavora
laddove sono situati.
Per informazioni:
www.unipv.it/cdc
4
Centro linguistico
Il Centro Linguistico si occupa
di promuovere la diffusione
delle lingue straniere attraver-
so supporti multimediali e i
suoi laboratori, aperti a tutti,
studenti e non, offrono la pos-
sibilità di studiare in maniera
autonoma fino a 50 lingue di-
verse. Infatti, oltre alla consul-
tazione di diversi corsi per l'au-
toapprendimento della lingua
straniera composti da materia-
le cartaceo, audio, audiovisivo
e anche multimediale, il Cen-
tro dispone di una ricca colle-
zione di videocassette in lingua
originale (inglese, francese,
spagnolo e tedesco), oltre a
numerosi DVD che possono es-
sere visti nelle più diverse
combinazioni di lingue e sotto-
titoli.
Il Centro Linguistico dell'Uni-
versità di Pavia è autorizzato
ad offrire la possibilità di iscri-
versi agli esami di inglese ela-
borati dall'Università di Cam-
bridge (PET, FCE, CAE, CPE) ed
ottenere così una certificazio-
ne di lingua prestigiosa e rico-
nosciuta a livello internaziona-
le ed è anche sede d'esame
della Cils, la Certificazione di
Italiano come Lingua Straniera:
presso il Centro si può accede-
re alle vecchie prove d'esame e
ai testi in preparazione agli
esami relativi alle certificazioni
e ricevere informazioni ed usu-
fruire del materiale per prepa-
rarsi alle maggiori certificazio-
ni internazionali di lingua stra-
niera, anche quelle delle quali
non è sede d’esame.
Il Centro Linguistico dell'Uni-
versità degli Studi di Pavia di-
spone di tre laboratori attrez-
zati per l'autoapprendimento,
uno nel Cortile Sforzesco (Sede
Centro di Calcolo
centrale - C.so Strada Nuova,
65; orari di apertura: lunedì -
venerdì dalle ore 9.00 alle ore
18.00 orario continuato), uno
in Aula G1 (Sede Cravino - Fa-
coltà di Ingegneria - Via Ferra-
ta, 1; orari di apertura: lunedì
- venerdì dalle ore 9.00 alle
ore 14.00 orario continuato), e
uno nell'Aula 7 (Cortile di
Scienze Politiche - Sede centra-
le - C.so Strada Nuova, 65;
orari di apertura: lunedì e mar-
tedì dalle ore 9.00 alle ore
16.00; mercoledì dalle ore 9
alle ore 15; giovedì e venerdì
dalle ore 9.00 alle ore 13.00).
La sede amministrativa del
Centro Linguistico si trova nel
Cortile Teresiano.
Per informazioni:
www.unipv.it/ateneolingue/
homepage.html
Collegi universitari
Una città universitaria come
Pavia non poteva non predi-
sporre strutture adeguate ad
accogliere la sempre più cospi-
cua massa di studenti che ogni
anno a settembre organizza
strategie d’invasione e installa-
zione a volte mirate, ma il più
delle volte casuali. Pertanto
andiamo a vedere ciò che l’U-
niversità di Pavia offre in ter-
mini di vitto e alloggio, tenen-
do presente che i giochi sono
già stati fatti per quanto ri-
guarda le strutture residenziali
dell'I.S.U. e i collegi storici: ma
anche se i posti per l’a.a. 2004-
2005 sono ormai già assegnati,
un quadro d’insieme può risul-
tare utili, soprattutto per chi
nel caos burocratico dell’im-
matricolazione si è lasciato
sfuggire delle possibilità che gli
sono ancora aperte per il pros-
simo anno.
I Collegi e le residenze univer-
sitarie offerte dall’I.S.U. di
Pavia si possono definire come
"sistemi di servizi integrati" che
rappresentano, in una realtà
universitaria di dimensioni me-
dio-piccole come quella pave-
se, il modello più funzionale di
realizzazione del diritto allo
studio. Oltre a garantire un
punto di riferimento stabile per
frequentare i corsi universitari,
rispondono ad esigenze di inte-
grazione sociale e relazionale,
ed educative e culturali, trami-
te una vasta gamma di attività
parallele e sussidiarie a quelle
universitarie, come organizza-
zione interna di conferenze,
dibattiti e seminari. Le Resi-
denze mettono inoltre a dispo-
sizione sale comuni, bibliote-
che, impianti sportivi, al fine
di favorire opportuni momenti
aggregativi.
I Collegi dell’I.S.U. sono il Col-
legio Cairoli, il Collegio Carda-
no, il Collegio Castiglioni, il
Collegio Fraccaro, il Collegio
Griziotti, il Collegio Spallanza-
ni, il Collegio Valla, il Collegio
Valla, il Collegio Volta, il Colle-
gio Del Maino e la Residenza
Golgi. L'accesso è per concorso
pubblico, il cui bando viene
pubblicato ogni anno entro il
mese di maggio ed è a disposi-
zione presso la segreteria dell'I-
SU, in via Calatafimi,11, e
presso gli economati dei singoli
Collegi e Residenze. L'alunna/o
paga una retta annuale, diffe-
renziata in base alle condizioni
economiche del nucleo familia-
re di appartenenza, fissata
annualmente dal Consiglio di
Amministrazione dell'Ente.
Un discorso a parte meritano
invece i Collegi storici, il Colle-
gio Ghislieri (piazza Ghislieri 3)
e l’Almo Collegio Borromeo
(piazza Borromeo 9), e i Collegi
gestiti da Fondazioni, il Colle-
gio Nuovo (via Abbiategrasso
404) e il Collegio Santa Cateri-
na da Siena (via San Martino
17A). L'accesso a tutti i Collegi
storici e a quelli gestiti da fon-
dazioni è per concorso, attra-
verso prove scritte e orali di
cultura generale: gli studenti
interessati possono richiedere i
bandi direttamente ai Collegi.
Ricordiamo inoltre i Collegi
privati di Pavia: il Collegio Uni-
versitario Ribaldi (via L.Porta
10), il Collegio Universitario
femminile Boerchio (piazza
Belli), il Convitto Sant'Agostino
(via Monte Santo 2), il Pensio-
nato Universitario Don Bosco
(via S.G.Bosco 4), il Collegio
Universitario femminile Maria-
num (via S. Martino 17). Vi
sono inoltre Istituzioni, gestite
da religiose, che ospitano stu-
dentesse universitarie: l’Istitu-
to Canossiane, Convitto Sena-
tore (via Menocchio 1), l’Istitu-
to Convitto femminile Gandini
(c.so Mazzini 15), l’ Istituto
Maria Ausiliatrice (via Ludovico
il Moro 13).
Per informazioni:
www.isu.pv.it
www.unipv.it/campus.html
Commissione Acersat
La Commissione Acersat è no-
minata dal Consiglio di Ammini-
strazione ed è costituita da tre
rappresentanti dei docenti e da
tre rappresentanti degli stu-
denti nel Consiglio stesso. Essa
si occupa di selezionare e fi-
nanziare le attività culturali
promosse dagli studenti.
Per informazioni:
www.unipv.it/erasmus/
acersat.php
Cor
Il Centro Orientamento ha lo
scopo di attuare tutte le inizia-
tive occorrenti per garantire un
processo di orientamento con-
tinuativo e dinamico per gli
studenti, a partire dagli ultimi
anni della scuola superiore
continuando fino a tutto il pe-
riodo universitario. Offre inol-
tre informazioni sul mondo del
lavoro attraverso stage in a-
ziende di primo piano. Ogni
anno organizza per i ragazzi
dell’ultimo biennio superiore
“Porte aperte”, una presenta-
zione dell’Ateneo che prevede
esempi di test, di lezioni, visite
alle aule e ai collegi.
Per informazioni:
cor.unipv.it
Crediti
Con la nuova riforma, ogni stu-
dente potrà (nei limiti imposti
dal singolo corso di laurea)
personalizzare il proprio piano
di studi inserendo gli esami che
preferisce. Per stabilire quanti
e quali esami sono sufficienti
per il conseguimento della lau-
rea è previsto un determinato
quantitativo di crediti per ogni
esame. Lo studente, alla fine
del triennio, dovrà aver rag-
giunto 180 crediti (tesi compre-
sa). La votazione non influisce
sul numero di crediti assegnati,
ma solamente sul voto finale di
laurea. Esistono dei limiti
“burocratici” al numero di cre-
diti acquisibili in un anno in
modo che non si possa finire la
laurea prima di tre anni.
Cus
Uno dei compiti dei C.U.S. è
quello di sviluppare e gestire
l’attività sportiva universitaria
nei suoi diversi aspetti e per
questo i C.U.S. sono gli unici
enti riconosciuti dalla legge ad
operare in ambito universita-
rio.
Oggi il C.U.S. Pavia, con più di
cinquant’anni di storia, è una
realtà articolata in grado di
svolgere attività sportiva non
solo per gli studenti universita-
ri, ma anche per l’intera citta-
dinanza, sia con finalità agoni-
stiche, che di avviamento, che
ludico ricreative.
Grazie al Centro Universitario
Sportivo, numerosi sono gli
studenti che praticano attività
agonistica, qualcuno anche ai
massimi livelli, nelle discipline
dell’atletica leggera, della
canoa, del canottaggio, della
pallavolo, del rugby, della
scherma e del tiro con l’arco.
Molti sono i corsi di avviamento
all’attività sportiva, alcuni, per
le specialità sopra citate, sono
strutturati per dare a tutti una
chance agonistica, altri, come
quello di ginnastica aerobica o
di fitness hanno solo finalità
ludico ricreative.
Il CUS organizza anche tornei
universitari di calcio, pallavolo,
pallacanestro, beach volley,
oltre ad una prova a squadre di
corsa campestre. In questo
contesto vengono organizzati
tornei distinti, aperti a tutti gli
studenti, oppure riservati agli
allievi dei collegi; in quest’ulti-
mo caso dai risultati delle pro-
ve si estrapola una classifica a
punti che assegna annualmente
al collegio vincitore l’ambito
“Trofeo dei Collegi”.
Le attività si svolgono presso
gli impianti di Canoa e Canot-
taggio in zona Ticinello o pres-
so il Polo Sportivo Cravino che
consta di tre palestre poliva-
lenti, una sala scherma, una
sala pesi, una sala cardiofit-
ness, un campo di calcio a cin-
que, un campo di calcio-rugby,
un campo di calcio-tiro con
l’arco, e due campi di beach
volley.
Il C.U.S. Pavia oggi, grazie al
sostegno dell’Università e del-
l’I.S.U., ma anche per l’impe-
gno dei numerosi dirigenti e
soci che volontariamente han-
no dato e danno il proprio con-
tributo, è un’entità in grado di
fornire allo studente un servi-
zio sportivo ampio ed articola-
to, con quote di partecipazione
che il Totocalcio definirebbe
senz’altro “popolari”.
Per informazioni:
cus.unipv.it
Cusl
La Cusl è una cooperativa di
studenti nata negli anni ‘70
dove tutti studenti e docenti
possono lavorare gratuitamente
impegnando parte del loro
tempo per offrire un servizio
che risponda alle necessità
della vita universitaria. Grazie
io) per matricole e non
al lavoro volontario di tanti un’Europa unita.
ragazzi è possibile offrire libri, La mobilità degli studenti av-
dispense, fotocopie e articoli di viene esclusivamente nell’am-
cancelleria a prezzi molto van- bito degli accordi bilaterali
taggiosi, e grazie ad un numero stipulati tra le Università che
considerevole di convenzioni partecipano al Programma.
risparmiare anche in ristoranti, L’Università di Pavia, in base
negozi, pubs e librerie. Inoltre agli accordi stipulati, intrattie-
dall'anno scorso è disponibile ne rapporti con numerose Uni-
un servizio appunti curato sem- versità partecipanti al Pro-
pre e solo da studenti e di una gramma, consentendo ai propri
postazione internet per la navi- studenti di trascorrere periodi
gazione gratuita, la stampa da di studio presso tali Università
file e da internet. e accogliendo nel contempo
Orari: lun 11 - 16, mar 8.45 - presso le proprie strutture gli
Informastudenti
16, mer 11 - 16, gio 11 - 16, studenti provenienti dalle Uni-
ven 8.45 - 11. versità stesse.
Gli studenti iscritti all’Universi-
Ecdl tà degli Studi di Pavia potranno
La patente informatica europea accedere alla mobilità median-
è un titolo che può essere spe- te selezione regolata da un
so per diverse finalità; infor- apposito bando emanato an-
mazioni più dettagliate possono nualmente nel mese di gen-
essere chieste allo sportello naio/febbraio, integrato dagli
ECDL aperto al pubblico il mar- avvisi delle singole Facoltà.
tedì ed il giovedì dalle 9,00 Ogni Facoltà provvede infatti a
alle 12,00 presso il Palazzo del determinare i criteri per la
Majno, via Mentana 4. selezione dei propri studenti
Alcune facoltà riconoscono (fermi restando i principi gene-
l’esame ECDL al posto dell’esa- rali indicati nel bando), a rac-
me di Informatica mentre altre coglierne le candidature e ad
no, fatto che dipende dai pro- effettuarne la selezione.
grammi didattici dei singoli Durante il periodo di mobilità
corsi. all’estero gli studenti potranno
frequentare corsi e sostenere
Email ateneostudenti.it esami, oppure svolgere attività
Ad ogni matricola iscritta viene di ricerca ai fini della prepara-
fornito un indirizzo email zione della tesi di laurea; al
@ateneostudenti.it, utilizzabile termine del periodo di mobilità
per lo scambio di informazioni le attività accademiche svolte
con i docenti (alcuni di essi, e debitamente certificate dal-
infatti, pretendono che le mail l’Università ospitante verranno
indirizzate a loro provengano riconosciute dall’Università di
dagli indirizzi @ateneopv.it). È Pavia, mediante delibera degli
importante sapere che tutte le Organi accademici competenti.
informazioni della Segreteria Per l’intera durata del periodo
vengono inoltrate agli studenti di mobilità gli studenti avranno
solamente attraverso questa diritto ad un contributo mensi-
mail. L’indirizzo è del tipo no- le alle maggiori spese sostenu-
me.cognomeXX e non cambia te (borsa di mobilità) e godran-
nel passaggio dalla triennale no dello “status di Erasmus”,
alla specialistica. Oltre la lau- che comporta l’esenzione dal
rea la casella rimane attiva per pagamento delle tasse d’iscri-
diciotto mesi. zione presso l’Università ospi-
tante, il diritto a fruire dei
Erasmus servizi offerti dall’Università
L’Azione Erasmus del Program- ospitante, il diritto a frequen-
ma Socrates permette agli stu- tare gli eventuali corsi di pre-
denti universitari di trascorrere parazione linguistica apposita-
un periodo di studio (da 3 a 12 mente organizzati dall’Univer-
mesi) presso un Istituto di I- sità ospitante, il riconoscimen-
struzione Superiore (Università) to, da parte dell’università di
di uno dei Paesi partecipanti al appartenenza, dell’attività
programma, garantendo la pos- accademica svolta presso l’Uni-
sibilità di seguire i corsi, di versità ospitante (purché debi-
usufruire delle strutture uni- tamente certificata e prevista
versitarie e di ottenere il rico- dal programma di studio pre-
noscimento degli esami soste- ventivamente concordato).
nuti. Gli studenti hanno così la Per informazioni:
possibilità di partecipare atti- www.unipv.it/erasmus
vamente alla costruzione di
Esame
Il docente, dopo aver sostenuto
un corso, deve accertarsi che
ciascuno studente abbia assimi-
lato i concetti espressi durante
le lezioni. L’esame ha proprio
questo scopo e può presentarsi
sotto varie forme: scritto, ora-
le, prova in itinere, ecc.
In tutti questi casi il candidato
ha l’obbligo di presentare lo
statino, il libretto e un docu-
mento di identità, pena l’e-
sclusione dalla prova (alcuni
docenti sono più accomodanti,
ma non si sa mai).
Una volta sostenuto l’esame, il
docente può (ma non deve ne-
cessariamente) offrire la possi-
bilità allo studente di rifiutare
il voto, e quindi di ripetere la
prova, oppure di “congelarlo”
e posticipare la decisione di
accettare il voto.
L’esame, una volta registrato,
non può più essere rifiutato né
si può effettuare due volte lo
stesso esame per migliorare il
voto.
Nell’ipotesi ci sia stato un erro-
re di registrazione, è possibile,
dopo gli opportuni controlli,
intervenire per correggere un
dato registrato erroneamente:
perciò se uno studente rileva
una difformità sul voto regi-
strato sul libretto e quello pre-
sente sul certificato deve im-
mediatamente farlo rilevare in
Segreteria per procedere alle
opportune modifiche ed even-
tuali correzioni.
Fondo Sociale Europeo
Nell'ambito del progetto del
Fondo Sociale Europeo (FSE)
l'Università di Pavia offre l'op-
portunità di frequentare corsi
di lingua la cui partecipazione
è libera e gratuita. Si tratta di
corsi di sostegno per la cono-
scenza delle lingue straniere
riferiti ai livelli linguistici pre-
visti dal Quadro Comune di
Riferimento Europeo per le
Lingue e attivati per inglese,
francese, spagnolo, tedesco,
arabo, greco moderno, olande-
se, portoghese e ungherese.
Il progetto è fortemente con-
notato dall'autoapprendimento
linguistico tramite le tecnolo-
gie informatiche. Questo signi-
fica che le ore di lezione fron-
tale sono finalizzate a quelle
attività in cui si rende indi-
spensabile la presenza del do-
cente. Indispensabili per le
lezioni sono anche i materiali
didattici appositamente predi-
sposti prelevabili on line.
Alla fine del corso, gli studenti
che abbiano frequentato alme-
no il 75% delle lezioni potranno
ottenere un attestato di parte-
cipazione, in alcune Facoltà
riconosciuto in termini di credi-
ti formativi.
I corsi danno anche una prepa-
razione specifica per le certifi-
cazioni internazionali: a tale
fine sono previste anche simu-
lazioni d'esame per consentire
allo studente di autovalutarsi.
Il Coordinatore del progetto
FSE - settore Lingue - è il Prof.
Anthony Baldry. Per iscriversi a
un corso FSE - Lingue bisogna
rivolgersi allo sportello di iscri-
zione, il lunedì, martedì, mer-
coledì e venerdì dalle ore 9.00
alle ore 14.00 e il giovedì dalle
ore 13.30 alle ore 17.30, nel
Laboratori del Centro Linguisti-
co (Cortile Sforzesco).
Per informazioni:
www.unipv.it/ateneolingue/
fse.html
Informastudenti
È un call center che fornisce
informazioni sull’Università agli
studenti. Non può operare sulla
carriera dello studente (ad
esempio cambi di piani di stu-
di), ma può aiutare quest’ulti-
mo mettendolo in contatto con
una persona più indicata al tipo
di operazione richiesta. I nu-
meri di telefono da chiamare
sono:
- 0382.504284/85/88 per le
facoltà umanistiche
- 0382.505949/54/58 per le
facoltà scientifiche.
Isu
Vedere Collegi Universitari.
Librerie
Ogni studente universitario alla
ricerca di libri dove preparare
gli esami può recarsi alla
C.L.U., la libreria Universitaria
(via S. Felice Al Monastero, 2),
dove spesso i professori hanno
già fatto pervenire i titoli dei
testi adottati nei loro corsi, e
pertanto essi risultano già di-
sponibili in negozio. La libreria
Il Delfino (piazza Vittoria, 11) è
molto fornita, e se anche cer-
cate qualcosa che non c'è rie-
sce a procurarvelo in breve
tempo; inoltre i proprietari
sono sempre molto disponibili
per consigli e idee. Se cercate
libri usati, potete recarvi alla
libreria Voltapagina (corso Maz-
zini, 3), che ha una sezione
piena di testi, soprattutto lice-
ali, ma anche universitari, di
seconda mano; inoltre di libri
usati e antichi dispone anche la
libreria Parnaso (via Teodolin-
da, 23), dove, con un po' di
ricerca, si possono trovare an-
che delle piccole perle e delle
occasioni. Inoltre vale sicura-
mente la pena di dare un'oc-
chiata anche a quello che offre
la libreria "Fox book" (corso
Mazzini, 2), soprattutto inte-
ressante per quel che riguarda
i costosissimi libri d'arte e di
fotografia, che si possono ac-
quistare ad un prezzo anche
molto inferiori rispetto a quello
di copertina. Da non perdersi
poi, soprattutto se vi ritrovate
a passeggiare di sera in corso
Garibaldi, è la libreria San Mi-
chele (corso Garibaldi, 7), mol-
to graziosa, spesso sede di mo-
stre d'arte, aperta anche di
sera. Ricordiamo infine la li-
breria La Civetta (via Venti
Settembre, 25) e la libreria
Mondadori (viale C. Battisti,
70), entrambe molto grandi.
Libretto
Il libretto universitario è un
documento in cui sono registra-
ti i risultati riportati dopo il
superamento degli esami di
profitto. Non ha valore legale,
perché l’unico dato che fa ve-
ramente fede è ciò che è stato
registrato sui verbali d’esame.
In caso di perdita bisogna ri-
chiederne, con apposito modu-
lo, un duplicato.
Il libretto va consegnato al
momento della laurea, per
consentire di effettuare dei
controlli incrociati sulla carrie-
ra dello studente e per conser-
vare agli atti tutta la documen-
tazione inerente il percorso di
studio seguito.
Molti studenti tendono a
“perderlo” subito dopo l’ultimo
esame, per poi “ritrovarlo”
dopo la laurea e conservarlo
come ricordo degli anni univer-
sitari. Poiché esso ha solamen-
te una funzione di controllo, se
lo studente premuroso ha foto-
copiato il libretto prima di per-
derlo, non è necessario richie-
derne un duplicato ma è suffi-
ciente presentare la fotocopia.
Part time
Tra le possibilità offerte dall'U-
niversità di Pavia ai suoi stu-
denti, vi è anche la possibilità
di collaborare part-time presso
le strutture universitarie, nella
fattispecie le singole Facoltà,
gli Uffici amministrativi e i
Centri che erogano servizi per
gli studenti, escluse però quel-
le forme di collaborazione che
riguardino l'organizzazione di-
dattica e i tutorati. Anche se il
presentazione della domanda è
ormai scaduta (il 15 ottobre),
proviamo ugualmente a gettare
uno sguardo su questa offerta,
onde anche i ritardatari e i
meno accorti possano valutarne
un'eventuale adesione per l'an-
no accademico a venire.
L'iniziativa è rivolta a tutti gli
studenti regolarmente iscritti a
qualunque anno successivo al
primo di ogni corso di laurea
dell'Università di Pavia, oppure
fuori corso o ripetente per non
più di una volta. Tra tutti gli
studenti che abbiano presenta-
to la relativa domanda, dispo-
nibile presso l'Ufficio Mobilità
Studentesca o sul relativo sito
Internet, verrà stilata una gra-
duatoria "di merito" sulla base
dei crediti acquisiti e dei voti
riportati negli esami di merito
entro il 10 Agosto 2004. Questa
graduatoria costituirà la base
per formare gli elenchi dei
vincitori degli incarichi di col-
laborazione a tempo parziale,
incarichi che verranno assegna-
ti in via prioritaria agli studenti
risultanti idonei ma non benefi-
ciari delle borse di studio fi-
nanziate dalla Regione Lombar-
dia ed erogate dall'I.S.U. nel-
l'a.a. 2003/2004.
Gli incarichi di collaborazione,
che hanno una durata che va
da un minimo di 50 ore a un
massimo di 150, devono essere
portati a termine nell'arco del-
l'anno solare (in questo caso,
dal 1 Gennaio 2005 al 31 Di-
cembre 2005); il compenso
forfettario relativo ad ogni ora
di lavoro prestata è di euro
7,75 netti. Le tipologie di lavo-
ro tra cui scegliere sono molte
e dipendono dalle singole Fa-
coltà: esse possono essere co-
stituite da interventi mirati
all'informazione delle future
matricole e degli studenti Era-
smus, all'assistenza di studenti
disabili, alla collaborazione
nello svolgimento di manifesta-
zioni culturali e scientifiche,
alla collaborazione nelle biblio-
teche e nelle strutture didatti-
(Continua a pagina 6)
5
 Il popolo del volontariato
di Vincenzo Andraous
Negli anni che sono corsi via mi
sono chiesto tante volte quale
sia la spinta che fa muovere il
mondo del volontariato, quale
il propulsore che rende instan-
cabile il volontario che opera
in un Istituto Penitenziario, in
una Comunità o in una mensa
per poveri.
Mi sono domandato qual è il
sentimento che fa pedalare
queste persone verso l’altro
sconosciuto, indifferentemente
dalla fede che ognuno professa
e dagli errori che mordono le
carni e rendono velati gli oc-
chi, anche quelli più belli.
Sbaglierò, ma essere parte di
questo volontariato sta a signi-
ficare non solo il buon senti-
mento cristiano, il carico di
opere che implode e esplode
per non rimanere prostrati co-
modamente di fronte alla Cro-
ce, forse è qualcosa di più po-
tente ancora, che appunto non
conosce nemicità, disconoscen-
do qualunque prigione dell’in-
differenza.
Tanti movimenti differenti per
colore, per numero, ma identi-
ci nei tanti uomini che sanno
interessarsi, che si soffermano,
che indugiano rischiando la
sorte, ciascuno legato alla pro-
pria fatica e al proprio sacrifi-
Il revisionismo storico come tendenza
piuttosto che storiografia
di Mario Farina
Ogni volta che si parla di istru-
zione si finisce per tirare in
ballo la storia. Ogni qual volta
si tocca il tasto delle scuole il
discorso cade, irrimediabilmen-
te, su come viene veicolata
quella privilegiata disciplina
che racconta ai virgulti di ogni
generazione la gesta dei propri
padri. Ma cos’ha di tanto parti-
colare la storia? Come mai rie-
sce sempre, nella sua proble-
matica indagine sulle vicende
umane, a creare divisioni e
scompiglio? La risposta è:
«interpretazione». Sulle pagine
dei testi scolastici non c’è, e
non ci può essere, un resoconto
obbiettivo dell’accadere stori-
co. Chi intraprende l’impresa
di scrivere manuale usa, princi-
palmente e non solo, due fa-
coltà squisitamente umane:
«memoria» e «punto di vista».
Il punto di vista è una facoltà
intellettuale di interpretazione
e la memoria sono le fonti:
quell’insieme di saperi umani
fra i quali si sceglie per fornire
un formativo resoconto.
Il problema principale è, ap-
punto, l’interpretazione. L’a-
vere un modo di intendere le
fonti: un «come» della com-
prensione intellettuale. Così
nasce la storiografia, essa non
è altro se non un accordo for-
male sull’impianto ideologico
di interpretazione delle fonti
storiche, un tacito “patto” fra
le diverse comunità di studiosi
al fine di creare una comune
linea interpretativa, in parole
povere, la nascita delle scuole
di pensiero storiografiche. Esse
assumono come dati i fatti sto-
rici e sulla base di tali assunti
muovono la loro ricerca leggen-
do, con la moneta che a loro è
fornita dalle categorie di inter-
pretazione, gli eventi: talvolta
6
cio nel tentativo di dare e ri-
consegnare dignità a chi non ha
più neppure Dio alla finestra.
Molteplici gruppi e associazio-
ni, operano su fronti perenne-
mente avversi, in terre di nes-
suno, dove il modo migliore
per risolvere un problema è
ignorarlo.
Penso davvero che il fare vo-
lontariato sottoscriva un con-
fronto che non viene mai me-
no, che diventa a sua volta
portatore di idee nuove, di
intuizioni ben al di là delle
proposte, quindi è sinonimo di
quel miglioramento che è pos-
sibile attraverso gli obiettivi
comuni quando sono chiari, e
l’agire comune come conse-
guenza delle competenze e dei
ruoli ben definiti.
Quel che voglio dire è che un
volontariato forte in quanto
interlocutore credibile, non
s’accontenta di supplire ai vuo-
ti istituzionali, perché è consa-
pevole di essere custode di
un’attenzione sensibile, non
accudente-assistenzialista, ma
portatrice di energie sufficienti
a spostare le assi di coordina-
mento sociale, proprio per non
mantenere e rafforzare i mec-
canismi obsoleti, o peggio inu-
mani, di una qualsiasi sopravvi-
venza.
Ci sono aree profonde che ci
come facenti parte dell’evolu-
zione dello spirito umano, co-
me concretizzazione di esso nei
più disparati interpreti della
storia, come naturale evoluzio-
ne delle masse, come meri
fatti estrinseci al proprio con-
testo, come inseriti in un qua-
dro storico più ampio e via
dicendo. Ogni scuola ha il suo
modo di essere, la sua giustifi-
cazione, la sua dignità.
Quello che sempre crea dibatti-
to è, invece, il «revisionismo
storico». Il termine “revisio-
nismo” sta a indicare una cor-
rente che si propone di revisio-
nare, di visionare in modo di-
verso, in questo caso, la storia.
Esso è portato a fornire giudizi
che non tengono conto dei fatti
nella stessa rilevanza con cui
essi vengono visti dalle scuole
storiche classiche. La lettura
degli avvenimenti, all’interno
di un’ottica revisionista, viene
fatta al puro scopo di smasche-
rare l’ideologia dominante che
sottende le interpretazioni
classiche. Questa, a prima vi-
sta, potrebbe sembrare una
lodevole forma di ripulitura
ideologica della storia, se non
fosse che il revisionismo ri-
schia, e spesso ne è la sua mi-
ra, di offuscare la memoria.
Il revisionismo, alla luce del
suo scopo e della sua messa in
atto, risulta maggiormente
simile, piuttosto che ad una
scuola di interpretazione sto-
riografica, ad una semplice
tendenza. “Linea interpretati-
va” e “tendenza revisionista”
non possono essere considerate
nemmeno parenti alla lontana,
l’una prende come apparato
formale un ideologia attraverso
la quale interpreta il mondo,
l’altra non è altro che il goffo
tentativo di assimilare la storia
non già ad un’ideologia ma ad un
progetto culturale esecutivo.
sottendono, e forse sono que-
ste le strutture portanti del
nostro divenire, nonostante le
banalità devastanti che ci por-
tiamo dentro, che esprimiamo
nei contrasti personali e sociali
che ci piegano, è proprio que-
sta solidarietà costruttiva che
ci permette di dare voce alle
nostre angosce e disperazioni,
nelle tante miserie che ci fan-
no sentire completamente ab-
bandonati a noi stessi.
E in questo malessere, il volon-
tariato occupa gli spazi del
dolore cambiandone la storia,
finanche la propria storia per-
sonale, dove ogni uomo è per-
sona, in quanto tutti simili,
perfino chi ha dimenticato la
pietà per lunghi periodi.
(Continua da pagina 5)
che dell'Università, compresa
la raccolta, classificazione e
conservazione di materiale
d'archivio o museale, o alla
collaborazione nell'uso di appa-
recchiature informatiche o
audiovisive.
Per informazioni:
www.unipv.it/erasmus/sito/
parttime.php
Piano di studi
All’inizio di ogni anno accade-
mico ogni studente deve pre-
sentare in segreteria un modu-
lo (detto piano di studi) debita-
mente compilato dove indica
gli esami che intende sostene-
re. Alcuni di essi potrebbero
essere obbligatori, mentre per
altri lo studente ha facoltà di
scelta. In ogni caso il piano di
studi deve essere presentato
entro la scadenza fissata (31
ottobre); per modificarlo suc-
cessivamente sarà necessario
pagare una mora.
Ciascuno studente potrà inoltre
presentare un certo numero di
esami in sovrannumero, non
necessari per il raggiungimento
dei 60 crediti annuali. Essi non
sono obbligatori al fine del
conseguimento della laurea,
salvo l’eccezione riportata suc-
cessivamente; concorrono alla
media degli esami solo e nei
limiti di quanto previsto da
apposite delibere assunte dalle
singole Facoltà (che in questa
materia sono su posizioni estre-
mamente eterogenee).
L’inserimento o l’eliminazione
di esami in soprannumero nel
piano di studi è una variazione
del piano di studi stesso, ne
consegue che si devono rispet-
tare le modalità e le scadenze
previste per la presentazione
del piano di studi stesso.
Nell’ipotesi si inseriscano nel-
l’ultimo piano di studi approva-
to fino ad un massimo di tre
esami della laurea specialistica
– possibilità offerta ai laureandi
della laurea triennale che non
Jazz
Scratch
di Leonardo Pistone
Basta con tutta questa vecchia
roba degli anni '50 e '60! Per-
ché continuo a propinarvi musi-
ca di cinquant'anni fa? Forse
perché il jazz è morto? No,
però ci sono comunque dei
buoni motivi. Primo, molti di-
schi dell'epoca hanno creato un
linguaggio che è stato seguito
da quasi tutti quelli del jazz
fino ad oggi. Questo non signi-
fica che tutti copino gli anni
'50, ma significa che quasi tutti
li hanno ascoltati e li hanno
come radice comune. Per que-
sto trovo più interessante a-
scoltare Coltrane quando per
primo suonava una sua idea,
che chiunque altro, magari
altrettanto bravo, mentre la
riprende anni dopo. Credo che
sia come per la lingua italiana:
la gente studia Dante e Petrar-
ca e Boccaccio e Manzoni non
solo perché sono belli (c'è tan-
ta roba "bella" in giro) ma per-
ché, più o meno, l'italiano di
oggi è stato inventato con i
loro testi. Secondo motivo per
preferire dischi vecchi: costano
meno! Quasi tutti i dischi che
possiedo sono costati dai 9 ai
13 euri, mentre quello che
recensisco oggi il doppio. E poi
è vero, quelli degli anni '40 si
sentono quasi tutti male per-
ché venivano registrati in presa
diretta e poi uscivano su '78
giri, ma con l'avvento dell'LP
(credo 1953) le cose sono ben
cambiate! È lo stesso disco che
ascoltate in discoteca, e si
sente davvero bene. E quindi
tanti dischi di 50 anni fa suona-
no proprio bene. Il disco di cui
vi parlo oggi è stato registrato
nel '93 da Kenny Barron, con
sax, vibrafono, percussioni,
basso e batteria. Kenny Barron
riescano a laurearsi entro il
31/12 – questi dovranno obbli-
gatoriamente essere sostenuti
prima della laurea, anche se in
sovrannumero.
Statino
Lo statino è un documento
comprovante l’avvenuto paga-
mento delle tasse universitarie.
Esso contiene anche l’elenco
degli esami che lo studente ha
presentato nel suo piano di
studi. Ogni studente potrà so-
stenere solamente tali esami.
La Segreteria Studenti assicura
che (in particolare per le nuove
matricole) esso sarà assoluta-
mente pronto in tempo utile
per sostenere gli esami. Nel
caso non fosse disponibile, lo
studente non potrebbe soste-
nere l’esame. In casi del tutto
eccezionali e motivati (cioè
ritardi da parte della Segrete-
ria nel caricamento dei piani di
studio), a discrezione del do-
cente può essere effettuato
l’esame, ma lo studente deve
essere in regola con il paga-
mento delle tasse e contributi
e deve sapere di poter sostene-
re quell’esame: in caso contra-
rio, infatti, l’esame verrà an-
nullato d’ufficio.
Tutorati
I docenti si servono spesso del-
l’aiuto degli studenti più in
gamba per aiutare gli universi-
tari in difficoltà. Da una parte
permettono a questi ultimi di
è definito da molti un
"semplice pianista bebop", ma
potete anche vederlo come uno
dei migliori pianisti in circola-
zione, uno che, come Bill E-
vans, non ha quasi mai fatto
dischi "brutti". E ha un tocco
eccezionale! Iniziate con il
secondo brano del disco,
"Other Places". Un elemento
fondamentale di questo brano
è il ritmo: pur essendo appa-
rentemente semplice, oscilla:
in inglese, it swings. Da qui
viene il termine "swing" con cui
indichiamo questa caratteristi-
ca di un po' tutto il jazz (ma
non di quello latino come la
samba) di farci oscillare, trat-
tenendo e dilatando continua-
mente il tempo. Questo di soli-
to di ottiene dando un accento
forte e breve sul secondo e sul
quarto colpo di ogni battuta, e
poi accenti morbidi, lunghi e
ripetuti sull'1 e sul 3, così: TI -
titinnn, TI - titinnn... Se volete
ascoltare Barron con una can-
tante, procuratevi "Never Ne-
ver Land" di Jane Monheit, una
valente 22enne. Il disco è pro-
prio ben fatto, e se vi blocca la
foto in copertina (il disco è del
2000), sappiate che ho visto
Jane Monheit a un concerto a
Milano l'anno scorso e posso
dire che è dimagrita.
essere seguiti meglio, mentre
dall’altra servono per avvicina-
re all’insegnamento alunni par-
ticolarmente brillanti, cui si
aggiunge il vantaggio (non tra-
scurabile) di una retribuzione.
Ogni anno viene emesso un
bando per selezionare gli aspi-
ranti tutori, accessibile a tutti
compatibilmente con dei pre-
requisiti di merito.
Unipassbus
Grazie all’accordo tra l’Univer-
sità di Pavia e la società dei
trasporti Line, gli studenti uni-
versitari avranno a disposizione
una tessera per viaggiare sugli
autobus durante tutto l’anno
accademico. Per richiedere
tale tessera gli studenti do-
vranno presentare presso le
sedi della Line i seguenti docu-
menti: fotocopia del certificato
comprovante l’avvenuta iscri-
zione all’Università nell’anno
accademico 2004/2005, fotoco-
pia di un documento di identi-
tà, 10 euro, modulo di richiesta
compilato disponibile online.
Coloro i quali avevano già usu-
fruito del servizio lo scorso
anno dovranno specificare il
numero della tessera nel modu-
lo di richiesta.
Per informazioni:
www.unipv.it/erasmus
Si ringraziano il Cor, l’Isu, il
Cus, Lorena Bertocchi, Carmen
Frassica e Stefania Ricotti.
 “IL SECOLO BREVE”
Percorso di Storia del Novecento in occasione
del 60° anniversario della fine della seconda Guerra Mondiale
“Il Tempo della Storia”, Corso/Concorso sulla Storia Contemporanea
di Maria Chiara Succurro
Prende avvio puntuale an-
che quest'anno “Il Tempo
della Storia”, Corso/
Concorso sulla Storia Con-
temporanea, patrocinato
dalla Provincia di Pavia
U.O.C. Beni e Attività Cul-
turali in collaborazione con
la Facoltà di Scienze Politi-
che e il Dipartimento di
Scienze Storiche e Geogra-
fiche, il Centro Servizi Am-
ministrativi (già Provvedi-
torato agli Studi), il Centro
Studi sul Federalismo
“Mario Albertini” di Pavia e
l'Associazione Culturale
“Fuori dal Tempo”. Ne par-
liamo col dirigente della
Provincia e responsabile
del progetto dott. Antonio
Sacchi, che spiega come
quest'anno l'iniziativa sia
ispirata dal decorrere del
60° anniversario della fine
della Seconda Guerra Mon-
diale. Essa si vuole confi-
gurare come occasione per
riflettere su uno degli epi-
sodi più importanti del XX
secolo, lungo un arco tem-
porale relativamente breve
rispetto a quello 1914-
1989, ovvero rispetto alla
scansione cronologica di
quello che è stato definito
dallo storico inglese Erik
Hobsbawn “secolo breve”.
Le conferenze sono tenute
prevalentemente da docen-
ti universitari, continuando
così una collaborazione
molto prolifica con la Fa-
coltà di Scienze Politiche e
il Dipartimento di Scienze
Storiche e Geografiche.
L'iniziativa si rivolge come
ogni anno agli studenti del
biennio finale delle scuole
Paroliere - Perdere
ovvero perché il tedesco sembra così difficile
di Elisa Perrini
«Milano, città sconosciuta e
caotica. Mi accorgo di aver
perso la cartina. Faccio due
passi e questa volta mi accorgo
di essermi perso nel buio labi-
rinto cittadino. Devo prendere
il treno. Si ferma un auto, un
colpo di fortuna: un amico che
casualmente passa di lì mi of-
fre un passaggio fino in stazio-
ne. Non si orienta molto bene
nella Milano by night. Ci per-
diamo. Grazie alle indicazioni
di un gentile passante raggiun-
giamo la nostra meta. Troppo
tardi: perdo il treno.»
Partendo dal presupposto che
non si può perdere qualcosa
che non si ha (Hast du den Ver-
stand verloren? potrebbe persi-
no essere un complimento…), è
perfettamente logico che il
tedesco abbia almeno quattro
termini diversi per il nostro
perdere, perdersi.
Se le vostre tasche da studenti
contengono magicamente 100
euro che altrettanto magica-
mente scompaiono, o avete le
allucinazioni o li avete verloren
(infinito verlieren).
medie superiori del territo-
rio e alla conclusione gli
studenti interessati potran-
no partecipare alla prova
di concorso, che è costitui-
ta come da tradizione di
una parte scritta più una
orale. Per i vincitori è pre-
visto in primavera un viag-
gio studio, la cui meta ver-
rà scelta tra le seguenti
alternative: Praga-
Cracovia-Auschwitz, Wei-
mar-Berlino e la Norman-
dia.
Si tratta indubbiamente di
una delle offerte più inte-
ressanti e stimolanti che la
Provincia di Pavia presenta
ai suoi giovani liceali, a-
prendo loro prospettive e
scenari di enorme spessore
culturale e formativo, cui
lo studente ha modo di ap-
procciarsi secondo modali-
tà già tutte universitarie.
Come è noto a qualsiasi stu-
dente principiante di tedesco,
in Germania - e non solo - c’è
differenza tra l’andare a piedi
e l’andare con un mezzo
(anche la bici scassata tenuta
insieme con lo scotch). Ecco
quindi che perdersi a piedi
(sich verlaufen) non è la stessa
cosa che perdersi in macchina
(sich verfahren).
Se poi pensate che carpe diem
sia inglese e non riuscite ad
afferrarne il senso, allora il
verbo che fa per voi è verpas-
Programma per la sezione di Pavia.
Il Tempo della Storia
Corso/Concorso sulla Storia
Contemporanea
IL SECOLO BREVE
Percorso di Storia del Novecen-
to. In occasione del 60° anni-
versario della fine della secon-
da Guerra Mondiale
mercoledì 3 novembre
prof.ssa Donatella Bolech
Versailles 1919. La pace sba-
gliata
lunedì 8 novembre
prof.ssa Diana de Vigili
La crisi della democrazia libe-
rale e il fascismo
mercoledì 10 novembre
prof. Gianni Vigo
L'America del New Deal e il
Welfare State
lunedì 15 novembre
prof. Paolo Gastaldi
Il Nazismo
mercoledì 17 novembre
prof. Guido Donnini
Lo Stalinismo
lunedì 22 novembre
prof. Antonio Pietra
La Seconda Guerra Mondiale
mercoledì 24 novembre
prof. Luigi Maiocchi
L'Europa divisa e l'Europa co-
munitaria
lunedì 29 novembre
prof. Marco Mugnaini
Dalla coesistenza pacifica alla
fine dell'Impero Sovietico
Tutte le conferenze sono tenu-
te presso il Liceo Scientifico
Copernico - Via Verdi 23, dalle
ore 15.00 alle ore 17.00
sen, sia che si tratti del treno
che dell’occasione della vostra
vita.
Aggiungo per completezza che
il prefisso ver- spesso (ma non
sempre! Cfr. verstehen, capire)
si porta dietro quest’idea di
errore, di qualcosa non pro-
grammato.
Poi si dice che gli stereotipi
sono falsi e negativi, ma i tede-
schi sono VERAMENTE così pre-
cisi! E se a noi sembrano tutti
pazzi, «though this be mad-
ness, yet there is method in’t.»
Eamon: come è cambiata
la censura in dieci anni
di Matteo Pellegrinuzzi
Come cambia il tempo nel
mondo della censura! In questi
giorni sto riflettendo sul passa-
re del tempo e su come le ve-
dute della gente si allarghino
maggiormente fino a raggiun-
gere il grottesco. Pochi anni fa
l’opinione pubblica avrebbe
fatto qualsiasi cosa per cancel-
lare dal palinsesto alcune cose.
Oggi una legge proibisce alle
televisioni di trasmettere film
vietati ai minori, ma non si
rende conto che quello che
passa in televisione è molto
peggio di quello che si vede nei
film (che comunque è fiction);
vogliamo mettere a confronto
qualsiasi film d’autore con un
grande fratello e paragonarne
il livello culturale? Non credo!
Mi pongo il problema special-
mente perché in questi giorni
sta passando in radio e su MTV
una canzone inglese di un can-
tante di nome Eamon. Questa
canzone dal titolo crocettatto
(“F**k it”) mi porta indietro di
una decina d’anni a quel tanto
contestato “Vaff…” di Marco
Masini. Ora, ponendo le due
canzoni a confronto e ricordan-
do quello che si è detto all’e-
poca dell’uscita dell’album di
Masini, mi viene da dire: ma
perché non protestare anche
per questa canzone, molto
meno “polite” di quella di Ma-
sini? Infatti, mentre il cantante
italiano voleva semplicemente
dire la sua e sfogarsi di alcune
ingiustizie che aveva subito
negli anni precedenti scrivendo
e cantando questa canzone
che, se da molti è stata frain-
tesa, ha un grosso valore musi-
cale, poetico e, sicuramente,
anche testimoniale, in quanto
denunciante i disagi di una
generazione, quella degli allora
25-30enni, consumati dalla
vita. Eamon, d’altro canto, si
rivolge alla fidanzata mandan-
dola deliberatamente a quel
paese solo perché non la ama
più.
La canzone è in inglese, ma
siamo in un’epoca in cui i bam-
bini dalla prima elementare
cominciano a imparare le lin-
Piazza del Lino - Pavia - tel. 0382.504759
email: redazione@inchiostro.unipv.it - internet: inchiostro.unipv.it
Numero 9 - 23 ottobre 2004 - Giornale degli studenti di Pavia
Iniziativa realizzata nell’ambito del programma dell’Università di Pavia per la
promozione delle attività culturali e ricreative degli studenti (A.C.E.R.S.A.T.)
Direttore:
Luna Orlando (luna@)
Redazione:
Laura Baiardi (laura@)
Michele Bocchiola (michele@)
Nicola Cocco (nicola@)
Stefania d’Andrea (stefania@)
Tommaso Doria (tommaso@)
Mario Farina (mario@)
Antonio Lerario (antonio@)
Elena Marigo (elena@)
Lorena Meola (lorena@)
Sara Natale (sara@)
Alessio Palmero (alessio@)
Matteo Pellegrinuzzi (matteo@)
Leonardo Pistone (leo@)
Mattia Quattrocelli (mattia@)
Antonella Succurro (anto@)
Maria Chiara Succurro (mari@)
Stefano Valle (stefano@)
dopo @ ci va inchiostro.unipv.it
gue; forse se le polemiche di
“Vaff…” non si sono ripetuti è
perché la generazione dei geni-
tori non capisce quella parola
tanto brutta da rivolgere a una
ragazza quanto un pugno nello
stomaco. A livello educativo,
non ho dubbi, la canzone di
Masini spronava a combattere
nella vita e a non credere alle
apparenze (chi non la pensa
così può riascoltarla attenta-
mente); la canzone di Eamon,
invece, insegna solo a liquidare
la fidanzata con un insulto.
Ma quest’ultima passa in radio
tra le migliori hit del momento
ed è anche tra le più scelte fra
le suonerie per cellulari che,
come sappiamo, sono un mer-
cato prettamente dedicato ai
più piccoli.
Negli anni sono passate diverse
cose, la cultura è cambiata, ma
non credo che il paragone e
questa tesi siano tanto azzar-
dati, credo invece che alcune
cose sono più giustificabili di
altre, perché bastano due croci
sul titolo per mascherare quel-
lo che tutti i ragazzini sanno,
anche perché in radio e in di-
scoteca (ormai frequentata già
dai giovanissimi) la censura è
molto meno rigorosa.
Concludo questo report ricor-
dando alcune canzoni come
“Signor Tenente” di Giorgio
Faletti e “Francesco” di Fran-
cesco Tricarico: due canzoni
che contenevano qualcosa che
ha fatto drizzare i capelli ai
puristi; anche queste due can-
zoni (per quanto non estrema-
mente “polite”) erano giustifi-
cate nell’uso di espressioni
forti.
Non siamo più nel 1993 (anno
dell’uscita di “Vaff…”), ma un
po’ di ordine farebbe ancora
comodo.
Hanno collaborato:
Elisa Perrini, John Meddemmen
Disegni:
Nemthen
Foto di copertina:
Filippo Dionigi
Grafica:
Alessio Palmero
Stampa:
Industria Grafica Pavese
Registrazione n. 481 del
Registro della Stampa Periodica
Autorizzazione del Tribunale di
Pavia del 23 febbraio 1998
Tiratura: 2000 copie
Questo giornale è distribuito con la
licenza Creative Commons Attribu-
tion-ShareAlike.
7

AGENDA dal 20 ottobre al 10 novembre
CONFERENZE
Venerdì 22 Ottobre
Convegno finale del progetto
“Dalla filanda all’innovazione:
azioni di sistema per lo svilup-
po socio economico del territo-
rio landrianese in un’ottica di
genere”
Aula del ‘400 - Palazzo Centrale
dell’Università
Per informazioni 0382/64001
Sabato 23 Ottobre
Convegno “Infermiere di fami-
glia: prospettive e realtà in
Lombardia”.
Aula del ‘400 - Palazzo Centrale
dell’Università
Per informazioni 0382/525509
Sabato 23 Ottobre
Congresso d’Autunno del Di-
stretto 108 Ib3 organizzato da
Lyons Club International
Aula G1 - Palazzo S. Tommaso, Piazza
del Lino 1
Per informazioni 0382/302792
Sabato 23 Ottobre
Convegno organizzato dall’As-
sociazione Informatori Farma-
ceutici in collaborazione con il
Dipartimento di Farmacologia
Sperimentale ed Applicata ed il
Dipartimento di Chimica Far-
maceutica.
Saloni del Rettorato e Aula Magna -
Palazzo Centrale dell’Università
Per informazioni 0382/507370
Sabato 23 Ottobre
ore 16.00
MED ÜSS PÂR ÜSS
Presentazione del primo volu-
me dell'opera di Pierangelo
Boccalari
MEDE - Sala Pertini
Per informazioni 338-6826184
Lunedì 25 Ottobre
ore 21.00
IL TESORO NASCOSTO
Percorsi per una piena realizza-
zione della dignità umana
Relatore: Padre Piero Gheddo - Prof.ssa
Teresa Tenconi
In collaborazione con: Centro pavese di
aiuto alla vita, Movimento per la vita e
Organizzazione di volontariato SOS
Ospedale di Bukavu
Sala Conferenze - Collegio S. Caterina,
via San Martino 17A
Mercoledì 27 Ottobre
ore 21.00
In-Differenza come Valore tra
Omologazione e Identità
IL DOTTOR FREUD E I NERVI
DELL'ANIMA NELL'ETA' DELLA
COLONIZZAZIONE DELLE CO-
SCIENZE
Remo Bodei, Università di Pisa, Universi-
tà di California, Los Angeles
ne discute con Silvia Vegetti Finzi,
Università di Pavia, Giorgio Boatti,
scrittore e giornalista, Marco Francesco-
ni, Università di Pavia
Aula Goldoniana - Collegio Ghislieri ,
piazza Ghislieri 5
Venerdì 29 Ottobre
Conferenza sulla maiolica lom-
barda.
Aula Volta - Palazzo Centrale
dell’Università
Sabato 30 Ottobre
Convegno “Innovazione tecno-
logica e sviluppo del prodotto:
la situazione nelle P.M.I. mani-
fatturiere della Provincia di
Pavia”
Saloni del Rettorato e Aula Volta - Pa-
lazzo Centrale dell’Università
Per informazioni 0382/538441
Martedì 2 Novembre
ore 21.00
LA TRADUZIONE DEL TESTO
LETTERARIO…
La traduzione del testo francese di tipo
poetico
Relatore: Prof. Fabio Scotto
In collaborazione con: Università degli
studi di Pavia
Sala Conferenze - Collegio S. Caterina,
via San Martino 17A
Venerdì 5 Novembre
ore 16.00
In-Differenza come Valore tra
Omologazione e Identità
Proiezione del film LO SCHER-
MO OPACO, ovvero "UN SOGNO
SULLA PSICOANALISI" Introduce
e presenta Silvia Vegetti Finzi,
Università di Pavia
Gli Autori Paolo Boccara, Società Psicoa-
nalitica Italiana, Roma Giuseppe Riefo-
lo, Società Psicoanalitica Italiana, Roma
ne discutono con: Iaia Caputo, scrittri-
ce e giornalista, Marco Francesconi,
Università di Pavia P. Roberto Golsis,
Società Psicoanalitica Italiana, Vivian
Lamarque, poetessa e scrittrice di fiabe
Aula Magna - Collegio Ghislieri, piazza
Ghislieri
Domenica 7 Novembre
ore 11.00
Ciclo “Conversazione con l'au-
tore”
Incontro con ALDO FORBICE
Autore di “Orrori - I crimini sui bambini
nel mondo”, Sperling&Kupfer Editori,
2004
PAVIA- Piazza Petrarca 2
Martedì 9 Novembre
ore 21.00
LA TRADUZIONE DEL TESTO
LETTERARIO…
La traduzione del testo spagnolo
Relatore: Prof. Pietro Taravacci
In collaborazione con: Università degli
studi di Pavia
Sala Conferenze - Collegio S. Caterina,
via San Martino 17A
TEATRO
Giovedì 21 Ottobre
ore 21.15
Buio in Sala - Stagione 2004-2005 - Prosa
TUTTO FA brodWAY
Dal musical alla commedia mu-
sicale
Regia di Pietro Garinei
Teatro San Rocco - Voghera
P.zza Provenzal 3
Per informazioni: tel 0383-332323
26 - 28 Ottobre
ore 21.00
Invito a Teatro - Stagione 2004-2005
A PIEDI NUDI NEL PARCO
di Neil Simon
con Gianluca Guidi e Anna Falchi
regia di G. Guidi
Teatro Cagnoni - Vigevano
Per informazioni: tel 0381-690269
26 - 28 Ottobre
ore 21.00
Stagione Teatrale 2004/05 - Prosa
COSI' E' (SE VI PARE)
di Luigi Pirandello
Compagnia del Teatro Carcano
con Giulio Bosetti, Marina Bonfigli,
Luciano Roman
Teatro Fraschini - Pavia, Corso Strada
Nuova 136
Per informazioni: Teatro Fraschini, tel.
0382-371202
Giovedì 4 Novembre
ore 21.15
Buio in Sala - Stagione 2004-2005 - Prosa
L'ETA' DELL'ORO
di L. Curino e M. Marelli
Teatro San Rocco - Voghera
P.zza Provenzal 3
Per informazioni: tel. 0383-332323
6 - 8 Novembre
ore 20.30
Stagione Teatrale 2004-2005 - Lirica
LA TRAVIATA
di Francesco Maria Piave
Musiche di Giuseppe Verdi
Orchestra I Pomeriggi Musicali di Milano
Teatro Fraschini - Pavia, Corso Strada
Nuova 136
Per informazioni: Teatro Fraschini, tel.
0382-371202
Lunedì 8 Novembre
ore 21.00
Stagione 2004-2005- Altri Percorsi
NOVECENTO
Monologo di A. Baricco
Con Arnoldo Foà
Teatro Cagnoni - Vigevano
Per informazioni: tel. 0381-690269
Gli appuntamenti dell’agenda sono disponibili anche online sul sito di Inchiostro.
Il lato destro del sito, infatti, vi segnalerà gli eventi in tempo reale!
MUSICA MERCATINI E FIERE
Mercoledì 20 Ottobre ore 23.30 Domenica 24 Ottobre
ore 15.00 - 18.00 DIVINA ore 8.00-19.00
“Seminari d’autunno” ’70-’80 disco party MERCATINO DELL'ANTIQUARIATO
SEMINARIO DI CANTO JAZZ ore 01.00 Oggettistica, mobili, curiosità
docente Jay Clayton DJ STE
VOGHERA - Piazza del Duomo
Per informazioni 0383-336407
Civico Istituto Musicale Pareggiato Thunder Road - via Str. Voghera Mene-
“Franco Vittadini”
strello 1, Codevilla (PV)
tel. 0383-373064 30 Ottobre - 7 Novembre
Venerdì 22 Ottobre PAVIA ANTIQUARIA
Mostra mercato dell'antiquariato
ore 23.00 Domenica 31 Ottobre
PAVIA - Palazzo Esposizioni, Piazzale
YOUNG GUNS PUNK IT tour vol.2 Europa
Tributo a Bon Jovi in occasione dell'uscita dello Per informazioni:
ore 24:00 split...festival punk itinerante Paviamostre, tel.0382-24786-393269
ore 23.30 PORNORIVISTE
KISSEXI
L'unico tributo femminile ai Kiss al ore 22.30 DEROZER Domenica 31 Ottobre
mondo! ore 22.00 SKRUIGNERS ore 8.30
ore 01.00 ore 21.30 L'INVASIONE DEGLI
STRASS OSS E FER RUT
DJ STE OMINI VERDI Mercatino delle vecchie cose
Thunder Road - via Str. Voghera Mene-
ore 01.00 DJ ZIO VITE San Genesio ed Uniti - P.zza Giovanni
strello 1, Codevilla (PV)
Thunder Road - via Str. Voghera Mene- Repossi, ore 8,30
tel. 0383-373064
strello 1, Codevilla (PV) Per informazioni: Comune, tel. 0382-
tel. 0383-373064 586023
Venerdì 22 ottobre
MR JACKFROST Domenica 31 ottobre Sabato 6 Novembre
Hard Rock - Heavy Metal da WAR MACHINE ore 8.00 - 18.00
Monza + GUEST ANTICO E USATO
Tributo ai KISS da Monza
Serata con tante delle band più famose Nella notte di Halloween il tributo ai Mercatino di cose vecchie e antiche per
di hard rock ed heavy metal classico Kiss, con sgargianti colori e scenografia collezionisti e non
Sitting Bull - via Togliatti 4, Certosa di CASORATE PRIMO - P.zza Donatori del
Pavia (PV)
in tema con la serata
Sitting Bull - via Togliatti 4, Certosa di Sangue
Per informazioni: tel. 339-2697658
Pavia (PV)
Venerdì 22 Ottobre
Domenica 7 Novembre
ore 23.15 Domenica 31 ottobre
ore 8.30 - 19.00
ABBEY BAND DOWNSTROKE
Spazio Musica - via Faruffini 5, Pavia tel. Festa di Halloween in maschera, forse … MERCATINO PAVESE DELL'ANTI-
0382-20198 Highlander Pub - Zinasco Nuovo (PV)
QUARIATO
Mobili, quadri, oggetti da collezione
Venerdì 22 Ottobre Giovedì 4 Novembre 2004 Pavia - Piazza della Vittoria
WINE SPIRIT ore 23.00 Per informazioni: tel. 0382. 372511
Cowboy's Guest Ranch - via T. Morato SAMAEL (SWI)
18, Voghera (PV) Black Metal Band from Switzerland Domenica 7 Novembre
ore 22.00 ore 8.30
Sabato 23 Ottobre
FLOWING TEARS L'ANTICO SOTTO LA CUPOLA
ore 23.00 ore 21.00 ARNABOLDI
DIUMVANA LIFEND (ITA) Mercatino di antiquariato selezionato
La potentissima band, con chitarra e Pavia - Cupola Arnaboldi, C.so Strada
Thunder Road - via Str. Voghera Mene-
tastiere degli storici VANADIUM e il folle strello 1, Codevilla (PV)
Nuova
MITZI alla voce Per informazioni: tel. 333-2976076
tel. 0383-373064
ore 01.00
DJ ZIO VITE Venerdì 5 Novembre
Thunder Road - via Str. Voghera Mene-
ore 23.00 Accogliere nel
strello 1, Codevilla (PV)
tel. 0383-373064 GEM BOY “Terzo millennio”
da Bologna, la musica che penetra... Salone per incontri e conferenze
Thunder Road - via Str. Voghera Mene-
Sabato 23 ottobre strello 1, Codevilla (PV)
MECHANIX tel. 0383-373064 La Comunità Casa del Giovane,
Tributo ai Metallica da Lodi nata dalla passione educatrice di
Tutti i classici della leggendaria band Sabato 6 Novembre don Enzo Boschetti oltre trent'anni
americana facente parte del quadrango- fa, è un luogo di incontro e di for-
ore 23.30
lo d’assi del thrash metal mazione umana e spirituale.
Sitting Bull - via Togliatti 4, Certosa di RAD1
Al di là delle cover band...
Oltre all'accoglienza dei giovani
Pavia (PV) offriamo accoglienza, in via Lomo-
Thunder Road - via Str. Voghera Mene-
strello 1, Codevilla (PV) naco 43, con strutture ospitanti e
Sabato 23 Ottobre tel. 0383-373064 particolarmente attrezzate per
RICKY HOPKINS riunioni, convegni e congressi di
Spazio Musica - via Faruffini 5, Pavia tel. Associazioni, Aziende, Istituzioni
Sabato 6 Novembre
0382-20198 pubbliche e private, Parrocchie e
KECH
quanti altri abbiano necessità di
Lunedì 25 Ottobre NEWS FOR LULU accogliere e invitare persone per
CSA Barattolo - via dei Mille 130, Pavia
ore 15.00 - 18.00 tel. 0382-21293 iniziative di tipo culturale
(dibattiti, seminari, corsi di aggior-
“Seminari d’autunno”
namento, incontri di formazione e
VIAGGIO NEL MIKROKOSMOS DI
studio), musicale/teatrale
BARTOK MOSTRE (concerti, spettacoli, rappresenta-
docente Claudia De Natale
Civico Istituto Musicale Pareggiato zioni teatrali, dimostrazioni), ludi-
11 settembre - 21 novembre co (raduni di associazioni, feste per
“Franco Vittadini”
da martedì a domenica: ricorrenze e anniversari), religioso
Venerdì 29 Ottobre 10.00 - 17.50 (riti, cerimonie).
ore 23.00 IMMAGINAFRICA Specificatamente sono disponibili
Mostra fotografica un salone, il “salone del Terzo
KLAN DE STYNO Musei Civici di Pavia Millennio” con una capienza di
La band dei primi 4 album del LIGA a
riproporre i pezzi scritti da loro stessi circa duecentocinquanta posti a
23 - 25 Ottobre sedere ed una sala per circa qua-
ore 01.00
sabato ore 11.00 - 23.00 ranta-cinquanta persone. Le strut-
DJ LIBERO ture ed i servizi offerti comprendo-
Thunder Road - via Str. Voghera Mene- domenica e lunedì
strello 1, Codevilla (PV) ore 9.00 - 18.00 no: 250 e/o N° 40 posti a sedere,
tel. 0383-373064 aria condizionata e riscaldamento,
MOSTRA DEL CRISANTEMO E
impianto audio con microfoni fissi e
DEL FIORE gelati, lavagna luminosa, video-
Venerdì 29 ottobre Mostra mercato della produzione florea-
proiettore di cassette, videoproiet-
SOVVERSIVO le locale
tore da PC, registrazioni audio e
VERRUA PO - Capannone del mercato
Hard Rock da Brescia ripresa video, connessioni Internet,
Per informazioni 0385-96121
NEMESI palco con riflettori e faretti colora-
Heavy Metal 15 ottobre - 7 novembre ti, tavoli per coffee break, possibi-
Serata all’insegna dell’hard rock di le trasformazione in sala pranzo-
classe e di tante cover di metal classico “LA DONAZIONE ATTILIO STEF-
cena.
e hard rock. FANONI” La Comunità è ben lieta di affittare
Sitting Bull - via Togliatti 4, Certosa di Le Mostre in Santa Maria Gualtieri
sia le sale che le apparecchiature
Pavia (PV) PAVIA - Santa Maria Gualtieri, piazza
della Vittoria citate a chiunque fosse interessato
Per informazioni: tel. 0382-399372 ad usufruir per specifiche esigenze
Sabato 30 ottobre del servizio offerto.
METAL DAZE Per ogni ulteriore informazione
Tributo ai Manowar da Piacenza 8 - 27 Novembre
rivolgersi a Vincenzo Andraous,
Al Defender il tributo alla band che vive "PROGRAMMA OTTOCENTO"
sino in fondo il metal… Responsabile Centro Servizi Interni,
Le Mostre in Santa Maria Gualtieri
Comunità Casa del Giovane, via
Sitting Bull - via Togliatti 4, Certosa di PAVIA - Santa Maria Gualtieri, piazza
Pavia (PV) della Vittoria Lomonaco 43, 27100 Pavia.
Sabato 30 Ottobre Per informazioni: tel. 0382-399372