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Faculdade Cano Nova

Jornalismo- 8 Perodo
Disciplina: TCC
Professora: Joice
Aluna: Denise Campos

Fichamento Bibliogrfico
Referncia Bibliogrfica: LAGE, Nilson. A reportagem: teoria e tcnica de
entrevista e pesquisa jornalstica. Rio de Janeiro: Record, 2009, 189p.
Captulo 1- Ser Reprter
No primeiro captulo, Lage (2009) apresenta um histrico do Jornalismo, e da
profisso do reprter. Lembra que no incio do sculo XVII, o discurso retrico era
usado no texto informativo.
O Publicismo
A partir de 1609, os jornais passaram a divulgar as idias burguesas, e logo
depois, os aristocratas passaram a promover a edio de jornais. Ali surgia a imagem
mais antiga e renitente do jornalismo: o publicismo. "Por muitas dcadas, o jornalista foi
essencialmente um publicista, de quem se esperavam orientaes e interpretao
poltica." (LAGE, 2009, p.10)
A linguagem dominante ficava entre a fala parlamentar, a anlise erudita e o
sermo religioso.
Lage (2009) afirma que o conceito publicstico do jornalismo perdura at hoje.
Apresenta um breve histrico do jornalismo no Brasil e diz que "as pessoas que
detm algum poder ou se estabelecem em reas de influncia social costumam
sustentar uma viso publicstica do jornalismo." (LAGE, 2009, p.11)
Sensacionalismo e Educao
Lage (2009) escreve sobre o sculo XIX e a Revoluo Industrial, que levou a
mecanizao tambm a industria grfica. As tiragens de jornais, ento, multiplicaram-se
por cem ou por mil. Surgiram as impressoras rotativas, o linotipo. Ento foi necessrio
mudar o estilo das matrias que os jornais publicavam, pois a retrica do jornalismo
publicista era impenetrvel aos novos leitores, herdeiros de uma tradio de cultura
mais objetiva.
Neste momento tambm nascia o mercado publicitrio e com ele a integrao da
imprensa com os interesses gerais da economia. "Precisavam de anncios e estes
dependiam do nmero de leitores." (LAGE, 2009, p.14)
O jornalismo dessa poca pode ser, segundo Lage (2009), considerado de um
lado, educador, e de outro, sensacionalista. O jornal ensinava s pessoas o que ver, o

que ler, como se vestir, como se portar. Em relao ao sensacionalismo, Lage (2009)
diz que essa vertente se justifica pelo fato de, para cumprir a funo sociabilizadora e
educativa, o jornalismo deve primeiro atingir o pblico, envolv-lo para que este leia at
o fim e se emocione. "A realidade deveria ser to fascinante quanto a fico e, se no
fosse, era preciso faz-la ser". (LAGE, 2009, p.15)
O Nascimento da Reportagem
Lage (2009) diz que a nasce a reportagem e o reprter. Escritores de folhetins e
jornalistas precisaram reformar a modalidade escrita da lngua. Descobriu-se a
importncia dos ttulos, e dos furos.
Reprteres passaram a ser bajulados, temidos e odiados. A reportagem
colocou em primeiro plano novos problemas, como discernir o que
privado, de interesse individual, do que pblico, de interesse coletivo; o
que o Estado pode manter em sigilo e o que no pode; os limites ticos
do comrcio e os custos sociais da expanso capitalista. (LAGE, 2009,
p.17)

O Jornalismo como tcnica


Lage (2009) afirma que a indstria dos jornais prosperou com a Amrica. As
tiragens excediam tudo o que se vira at ento. A luta pelo furo e pela conquista do
leitor a qualquer preo fez com que o jornalismo colocasse reprteres em toda a parte,
nas reparties, sindicatos, empresas e conduziu a relaes menos ticas entre
jornalistas e fontes. Comearam os cursos superiores de jornalismo e foram criados
padres para a apurao e o processamento de informaes.
Estabeleceu-se que a informao jornalstica deveria reproduzir os
dados obtidos com as fontes; que os testemunhos de um fato deveriam
ser confrontados uns com os outros para que se obtivesse a verso
mais prxima possvel da realidade (...) que a relao com as fontes
deveria basear-se apenas na troca de informaes; e que seria
necessrio, nos casos controversos, ouvir porta-vozes dos diferentes
interesses em jogo. (LAGE, 2009, p.18)

Comea a ser usado o LEAD, com as informaes principais da notcia.


Destacou-se a importncia da tica como fator de regulao da linguagem jornalstica.
Em relao a figura do reprter, o autor lembra que antes imaginava-se que os
reprteres somente deveriam apurar as notcias. Hoje, com os computadores, a
responsabilidade do reprter cresceu. Ele deve apurar bem, mas formular seu texto
como o melhor dos redatores e participar das tarefas de edio.
O Reprter como Testemunha

Lage (2009) afirma que o sculo XX foi o sculo do jornalismo-testemunho. "A


informao deixou de ser apenas ou principalmente fator de acrscimo cultural ou
recreao para tornar-se essencial vida das pessoas." (LAGE, 2009, p.21)
importante tambm que o reprter seja um tradutor da fala de especialistas,
que usam um vocabulrio especializado. papel do reprter permitir que o leitor
oriente-se diante da realidade.
O Reprter como Agente
Lage (2009) escreve que o reprter est onde o leitor, ouvinte ou espectador no
pode estar. os olhos e os ouvidos do pblico, seleciona e lhe transmite o que pode
ser interessante. Se torna, assim, um agente inteligente.
Um agente inteligente deve ter autonomia, isto , operar sem
interveno direta de seu contratante; ter habilidade social, isto ,
interagir com outros agentes, desenvolvendo, para isso, competncia
comunicativa; ser reativo, isto , perceber o meio em que atua e
responder em tempo aos padres de mudana que ocorrem nele, e ser
capaz de tomar a iniciativa, comportando-se de modo a cumprir sua
tarefa. (LAGE, 2009, p.24)

O insight da reportagem
O autor afirma que o reprter deve ter intuio, faro e percepo- competncias
humanas que podem ser aprimoradas pela educao e pelo exerccio.
Captulo 2 - Pautas e Pautas
Lage (2009) comea o captulo contando como o planejamento da pauta
comeou, com as revistas, que ao contrrio dos jornais, no tem o compromisso de
cobrir todos os assuntos, mas podem selecion-los. Matrias de revista so feitas a
partir de enfoques editoriais especficos, que precisam ser considerados previamente
(LAGE, 2009, p.29)
A revista, bem mais que o jornal, obedece a um discurso
institucional que lhe prprio: magazines sobre automveis vendem a
cultura do automvel (no necessariamente produtos de uma fbrica ou
marca)... A identificao pelo leitor dessa ideologia ou forma de ver o
mundo o segredo de marcas como Time, Playboy ou The National
Geografic Magazine. (LAGE, 2009, p.30)

1- Histrico
Lage (2009) diz que revistas como a Time realizam semanalmente, desde seu
incio, sua reunio de pauta. As matrias, ento, so programadas, no apenas quanto
aos fatos a serem apurados, mas, principalmente, quanto linha de orientao do
texto.

A poltica da revista reunir volume de informao muito maior do que


aquele que ser publicado, exatamente para permitir seleo de fatos
que dem apoio linha editorial (escolhem-se e ampliam-se os que a
sustentam; desprezam-se ou minimizam-se os que a contrariam).
(LAGE, 2009, p.30)

esse o modo de produo de qualquer revista, e particularmente, das de


informao geral. Lage (2009) diz que nos magazines semanais pode haver mais de
uma reunio de pauta. Quando a linha editorial est introjetada (ela uma espcie de
regra tcita do jogo) o debate concentra-se em tornos de detalhes da confeco.
(LAGE, 2009, p.31)
Lage (2009) faz ainda um histrico de como a pauta se generalizou no Brasil.
2- O que
Lage(2009) afirma que a denominao PAUTA aplica-se a duas coisas
diferentes: o planejamento de uma edio ou parte da edio e tambm aplica-se a
tarefa do reprter. Boas pautas so aquelas que do origem a matrias que devem
sair com destaque e, supostamente, acrescentam algo ao currculo do reprter.
(LAGE, 2009, p.35)
Lage (2009) afirma que o xito de uma pauta depende de quem a executa, e
que o trabalho de reportagem no apenas o de seguir um roteiro de apurao e
apresentar um texto correto.
Como qualquer projeto de pesquisa, envolve imaginao, insight: a partir
dos dados e indicaes contidos na pauta, a busca do ngulo (s vezes
apenas sugerido ou nem isso) que permita revelar uma realidade, a
descoberta de aspectos das coisas que poderiam passar despercebidos.
(LAGE, 2009, p.35)

3- Objetivos
Lage (2009) afirma que o primeiro objetivo da pauta planejar uma edio. Mas
a pauta capaz tambm de assegurar a conformidade da matria do jornal ou revista
com interesses empresariais ou polticos. (LAGE, 2009, p.36). Esse tipo de controle,
segundo o autor, pode ser muito eficiente no caso de reportagens.
4- Decises de Pauta
Lage (2009) apresenta como acontece a preparao da pauta em veculos
dirios.
5- Origens e Seleo
Programa-se geralmente a pauta de reportagem (a reportagem aborda um
assunto em viso jornalstica) a partir de fatos geradores de interesse, encarados de
certa perspectiva editorial. (LAGE, 2009, p.39)
Lage (2009) lembra que nada impede que se programem reportagens sem
gancho, pincipalmente em reas como comportamento e sade.

6- Excessos e Escassez das Pautas


Preconceitos e pressupostos ajudam pouco e atrapalham muito em jornalismo.
A crena de que uma metrpole violenta pode obscurecer a realidade de que boa
parte das pessoas se diverte com tranquilidade nas noites dessa mesma metrpole.
(LAGE, 2009, p.42). A partir de conceitos universais como esse, nada mais haveria de
descobrir no mundo alm do que se imagina que ele seja. A essncia do jornalismo,
pelo contrrio, a partir da observao da realidade, esteja ou no conforme alguma
teoria.
7- Procedimentos para a Organizao das Pautas
Lage (2009) diz que muitas reportagens resultam da observao de fatos que
geralmente passam despercebidos e afirma que informaes so matria-prima
abundante e a dificuldade consiste em selecion-las, isto , definir quais reunem as
condies de interesse pblico necessrias para a sua transformao em notcia.
(LAGE, 2009, p. 46)
Captulo 3- Fontes e Fontes
Lage (2009) apresenta o que so as fontes. Poucas matrias jornalsticas
originam-se integralmente da observao direta. A maioria contm informaes
fornecidas por instituies ou personagens que testemunham ou participam de eventos
de interesse pblico. (LAGE, 2009, p.49)
Lage (2009) frisa que tarefa comum dos reprteres selecionar e questionar
essas fontes, colher dados e depoimentos, situ-los em algum contexto e process-los
segundo tcnicas jornalsticas.
1- Histrico
Lage (2009) faz um histrico de como se conseguiam as fontes, pelas
assessorias de imprensa.
2- Os fundamentos tericos
Lage (2009) afirma que entre o fato e a verso jornalstica que se divulga, h
todo um processo de percepo e interpretao que a essncia da atividade dos
jornalistas. Diz tambm que esta percepo da realidade comea exatamente na fonte,
que formula uma primeira representao que ser levada adiante. Cada indivduo da
cadeia informativa entende a realidade conforme seu prprio contexto e seu prprio
estoque de memria. (LAGE, 2009, p.54) Os modelos mentais refletem crenas da
pessoa, adquiridas por observao, informao ou inferncia.
3- A Natureza das Fontes
Lage (2009) classifica as fontes em oficiais, oficiosas e independentes; primrias
e secundrias; testemunhas e experts.

4- O Jornalista como Fonte


O autor destaca que em algumas situaes temos o jornalista como fonte, como
o caso do assessor de imprensa.
Captulo 4- O entrevistador e o entrevistado
Lage (2009) define a entrevista como o procedimento clssico de apurao de
informaes em jornalismo. " uma expanso da consulta s fontes, objetivando,
geralmente, a coleta de interpretaes e a reconstituio de fatos."(LAGE, 2009, p.74)
1- Os tipos de entrevista
O autor classifica as entrevistas do ponto de vista dos objetivos em ritual,
temtica, testemunhal e em profundidade.
Quanto s circunstncias de realizao, as entrevistas variam em ocasional, de
confronto, coletiva e dialogal.
2- Entrevistas em presena e mediadas
Lage (2009) afirma que as entrevistas podem ser feitas presencialmente ou
distncia. Orienta, ainda, a como conduzir bem uma entrevista.
O reprter faz antes uma pesquisa e tem, portanto, idia do que vai
perguntar. No entanto, engano imaginar que a preparao prvia de
um questionrio viabiliza uma boa entrevista: ela depende muito da
maneira como conduzida. (LAGE, 2009, p. 80)

3- Apresentao da Entrevista
Do ponto de vista da apresentao, Lage (2009) afirma que a entrevista varia
confirme o veculo.
Por exemplo, no meio impresso, a entrevista pode ser tratada
como notcia. Selecionam-se as proposies mais relevantes dentre
aquelas das respostas, ordenam-se da mais relevante para a menos
relevante e transcrevem-se nessa ordem, intercalando as informaes
ambientais (quem, que, quando, onde, por que, para que, circunstncias
eventuais) e procurando alternar discurso direto e indireto. (LAGE, 2009,
p.84)

Captulo 5- Reprteres e tica


Lage (2009) afirma que tica o estudo dos juzos de valor aplicveis conduta
humana, no todo ou em um campo especfico e que os jornalistas em quase todos os
pases tm seus cdigos de tica. O autor vai apresentar como acontece esta tica na
prtica jornalstica.
1- tica e Filosofia

O autor apresenta aqui como a tica surge desde o campo filosfico at a


prtica jornalstica nos dias atuais.
2- O Cdigo de tica
Lage (2009) apresenta artigos do Cdigo de tica dos Jornalistas Brasileiros,
aprovado em congresso da categoria. O autor frisa que o Cdigo tem 27 artigos e pode
ser consultado nos stios da Internet da Federao Nacional de Jornalistas e de vrios
sindicatos. O autor se detm nos artigos de 6 a 17, que tratam da conduta e das
responsabilidades profissionais do jornalista, lista cada um dos artigos, que vai tratar de
temas como o dever do jornalista e suas responsabilidades.
3- A tica da Relao com as Fontes
O autor afirma que "as relaes entre jornalistas e fontes so as mais citadas
quando se trata da tica do jornalismo" (LAGE, 2009, p.95). A relao com as fontes
deve ser cordial e correta, pois trata-se inegavelmente de uma troca, em que a
informao (e nada mais) deve ser trocada.
"O direito fundamental da fonte o de ter mantido o contedo do que
revela."(LAGE, 2009, p.95)
Lage (2009) discorre sobre a relao jornalista-fonte durante o restante do tem.
4- Entre Informar e No Informar
Lage (2009) diz ser necessrio considerar que a informao pblica no
apenas uma questo dos jornalistas, mas tambm de suas fontes, particularmente as
institucionais. D como exemplo o caso da Escola Base, em que o casal dono da
escola foi perseguido pelo dio popular a partir de uma falsa acusao.
O autor refora que os jornalistas devem respeitar as instituies, por mais
defeitos que tenham. "Seria um absurdo negar a essas instituies o mesmo respeito
que nos merece a cidadania." (LAGE, 2009, p.101)
5- De quem o Compromisso tico
O autor afirma que um problema hoje em dia quanto responsabilidade pelo
trabalho dos jornalistas. Lembra que a partir da globalizao, se procura impor uma
punio financeira ao invs da punio criminal. "Em decorrncia, os supostos crimes
de imprensa passam a ser cobrados principalmente das empresas, menos dos
jornalistas pessoas fsicas."(LAGE, 2009, p.102)
Lage (2009) afirma que jornalistas e empresas precisam ser ticos.
6- Os pequenos sistemas de coao
Neste tem, o autor fala sobre os processos contra empresas jornalsticas de
pequeno capital.

Captulo 6- Reportagem Especializada


Lage (2009) comea o captulo afirmando que as redaes so divididas em
editorias, e que deveria haver profissionais das diversas reas que fossem tambm
jornalistas. Mas o que acontece que "a situao predominante, por toda a parte, a
de jornalistas que se especializam para cobrir reas de conhecimento" (LAGE, 2009,
p.111)
"A Teoria da Cognio sustenta que, para transmitir o conhecimento de algo,
preciso entender esse algo- isto , construir um modelo mental dele."(LAGE, 2009,
p.111)
1- Notcia e Informao Jornalstica
O autor afirma que "o conceito de notcia - em que pese o uso amplo da palavra
news (notcia) em ingls- pode ser, assim, substitudo pela expresso informao
jornalstica." (LAGE, 2009, p.112)
Lage (2009) diz que a reportagem a exposio que combina interesse do
assunto com o maior nmero possvel de dados.
O autor lembra que material jornalstico caracteriza-se por sua atualidade,
universalidade, periodicidade e difuso, mas o que mais o identifica a estruturao
retrica em torno de pontos de interesse jornalstico.
Por fim, o autor faz um paralelo entre notcia e informao.
2- Poltica, Esportes, Artes e Espetculos
O autor afirma que a poltica, assim como o esporte, admite um tipo de cobertura
que no se pode chamar simplesmente de noticiosa. preciso mostrar a situao
poltica, ou a do campeonato, por exemplo, e discorre sobre essas duas vertentes.
Em relao as artes e espetculos, Lage (2009) diz que a crtica ocupa o papel
correspondente s crnicas de poltica e de esportes, orientando o gosto do pblico.
3- Cincia, Tecnologia e Produo
O autor lembra que assuntos de cincia e tecnologia so material jornalstico
cada vez mais frequente nos meios de comunicao, e a principal razo disso a
crescente aplicao da tecnologia que determina mudanas na sociedade.
Afirma ao longo do captulo que a reportagem de cincia e tecnologia cumpre algumas
funes bsicas: informativa, educativa, social, cultural, econmica, poltico-ideolgica.
4- Economia
O autor transcorre sobre o jornalismo econmico, e afirma que a riqueza passa a
ser hoje aparentemente determinada no pelas fazendas e fbricas, pelos bancos e
comrcio, mas pela concentrao de inteligncia e poder. "E o jornalismo est no
centro dessa era da informao."(LAGE, 2009, p.130)

O autor termina o captulo afirmando que a reportagem econmica ocupa-se


tamb, das idias e costumes, artes, espetculos e esportes. "O que vai caracteriz-lo,
ento, j no mais o tema, mas o enfoque, voltado para as possibilidades de
apropriao e lucro."(LAGE, 2009, p.130)
Captulo 7- Reprteres e Pesquisa
O autor comea o captulo afirmando ser comum quem pensa em reportagem
negligenciar a pesquisa. "A imagem corriqueira do reprter a de algum dependente
de fontes e sem acesso s fontes das fontes- isto , aos documentos primrios de que
se origina a informao levada a pblico." (LAGE, 2009, p.133)
1- Dificuldades de Pesquisa
O autor frisa que a consulta a documentos pode ser complicada, quando no se
conhece bem os processos de arquivamento. Devemos conhecer a lgica da edio,
se quisermos procurar matrias em jornais, por exemplo. Porm, a pesquisa
imprescindvel. "Complicada ou no, a pesquisa a base do melhor jornalismo.(LAGE,
2009, p.134)
Lage (2009) diz que os prazos e o fato das empresas no quererem deslocar
profissionais para um processo de investigao tambm atrapalham a pesquisa.
2- Investigao e Interpretao
Lage (2009) afirma que toda reportagem pressupe investigao e
interpretao. Explica a diferena entre o jornalismo interpretativo e o jornalismo
investigativo.
3- Jornalismo de Preciso
O autor afirma que hoje, num mundo em que o volume de informaes duplicase a cada cinco anos, somente especialistas sero capazes de entender e de
comunicar. O jornalista, segundo Lage (2009), deve, portanto, saber como encontrar a
informao, como avali-la e analis-la e como transmiti-la.
O que necessrio fornecer ao pblico informao objetiva que consulte suas
necessidades e desejos. (LAGE, 2009, p.145)
4- Uma Pauta de Preciso
O autor d um exemplo do que uma pauta de preciso, e afirma que O
processamento de informao pela reportagem desloca-se da mera construo da
mensagem para a elaborao de seu contedo, a partir de dados primrios.(LAGE,
2009, p.149)
5- A Pesquisa Institucional

Lage (2009) explica que o fator que levou muitas empresas jornalsticas a criar
seus prprios organismos de pesquisa foi o medo de que o jornalismo se tornasse
mero reprodutor de discursos interesseiros. Por exemplo, o autor cita o Datafolha, da
Folha de So Paulo. Porm, o autor ressalta que esses institutos acabam por agir
como institutos de pesquisa convencionais, no sendo capazes de cumprir pautas de
reportagem e se limitando a aferir a opinio pblica.
Captulo 8- Reportagem Assistida por Computador
O autor comea o captulo falando sobre o fato de que a introduo dos
computadores modificou bastante a prtica do jornalismo. Ressalta, porm, que essa
modificao mais profunda do que parece primeira vista e que o processo promete
tornar-se permanente.
Lage (2009) afirma que a tecnologia estimula, ainda, o individualismo, e, por
outro lado, o surgimento de comunidades dispersas que se unem por padres de
comportamento ou preferncias. A tecnologia altera, portanto, no apenas a maneira
de fazer jornalismo, mas a gama de informaes a ser veiculada.(LAGE, 2009, p. 155)
1-Tcnicas Instrumentais
O autor define a RAC (Reportagem Assistida por Computador) dizendo que se
baseia no emprego de tcnicas instrumentais: a navegao e busca na Internet, a
utilizao de planilhas de clculo e de bancos de dados.(LAGE, 2009, p.156)
1.1-

A Internet
O autor explica o que a internet e como teve incio. Diz se preocupar com a
confiabilidade dos dados e informaes que so encontrados nos sites, e sua
segurana.
1.2-

Planilhas de Clculo
O autor explica como o jornalista pode fazer uso das planilhas de clculo, diz
que a planilha funciona como uma calculadora eletrnica muito sofisticada, e que
servem ao jornalista por exemplo na cobertura de esportes, cincias sociais e da
natureza, economia e poltica.
1.3-

Bancos de Dados
Lage (2009) define bancos de dados como dispositivos que permitem armazenar
de maneira ordenada grande volume de informaes. Indica aos jornalistas que por
exemplo, sejam especializados em polcia, a ir colecionando em bancos de dados
informaes sobre a criminalidade em geral e sobre casos especficos.
O autor diz ainda que a cultura do banco de dados deve estender-se a todo
arquivamento feito em computador.

2- Usos da RAC
O autor lembra que um computador e uma conexo a Internet possibilitam ao
reprter acessar, de qualquer parte do mundo, seus prprios arquivos ou milhes de
bancos de dados sobre os mais diferentes assuntos.
Lage (2009) lembra que a RAC parece ainda mais promissora na produo de
matrias mais analticas e profundas, combinando-se o uso da internet com mtodos
de pesquisa.
O autor ressalta que o uso da RAC grande nos Estados Unidos e que j
existem vrias ferramentas produzidas para ela.
3- Pesquisa Qualitativa
Lage (2009) explica como se d o processo de pesquisa qualitativa. Os passos
so: criar um painel de especialistas sobre o tema; preparar um questionrio inicial,
enviar o questionrio aos especialistas; fazer um resumo das respostas; montar um
relatrio; enviar novamente as perguntas, at que elas comecem a se equilibrar. O
autor chama apresenta o mtodo como Delfos.
Por fim, o autor conclui falando sobre a formao do jornalista, e defende a
formao universitria. Afirma que o jornalista a pessoa que escreve e edita
informao em diferentes meios, e a competncia algo fundamental para que se
possa exercer a profisso com dignidade. Para isso, o autor defende que 50% do curso
seja para as disciplinas tcnicas.

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