Taller de creatividad a travs de la pintura y el dibujo

INTRODUCCIN
En la educacin primaria no han cambiado mucho los hbitos a la hora de educar y ser
educado en lo que a la apreciacin del arte se refiere.
Generalmente no existen especialistas y si los hay se encuentran con las limitaciones del
propio sistema. Se infravalora y no se tiene conocimiento de la importancia del contenido
que lleva implcito (apreciacin del entorno, observacin, lectura de imgenes, expresin,
creatividad, desarrollo de destrezas, conocimiento del arte, etc.) para el desarrollo de la
persona.
Partiendo de este vaco el taller ofrece un paseo por ese hermoso mundo de la
creatividad y de la expresin. Aportar unas pequeas pinceladas para alentar la
sensibilidad que contienen en s el mundo infantil e incrementar la simiente del
virtuosismo artstico.
El dibujo y la pintura la utilizamos como medio de expresin. Dibujar y pintar para vivir. Se
subraya los aspectos ldicos, espontneos y vivenciales de estas actividades. El rea
artstica ms que aprenderla hay que vivirla.
Por limitacin temporal trabajaremos el formato bidimension desarrollando la prctica de
la pintura y el dibujo para conseguir afianzar las tcnicas.
Es una gran ventaja que el alumnado tenga la oportunidad de realizar el taller en un lugar
tan adecuado dotado de los medios y rodeado de un ambiente artstico. Conocer y gozar
del arte contribuye a sensibilizar, alimentar el sentimiento y la familiaridad con las obras
plsticas ayuda a salir del analfabetismo sensorial.

REALIZACIN DEL PROYECTO.

CONTENIDOS :
*Dibujo
*Pintura
*Collage
OBJETIVOS GENERALES
*Incitar a la apreciacin del entorno.
*Estimular la imaginacin y la creacin.
*Saber expresarse libremente mediante distintas tcnicas.
*Aprender a apreciar y aceptar el arte y las producciones ajenas.
*Traducir plsticamente el mundo emocional.
*Enriquecer la expresin y el conocimiento del yo.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Dibujo
*Utilizacin de la lnea sobre un soporte con las diferentes tcnicas plsticas y
experimentando la diversidad de las cualidades del trazo.
*Experimentar libremente las posibilidades plsticas que ofrecen los diferentes soportes,
como materiales y tiles de dibujo.
*Practicar la coordinacin visomotriz del gesto y del trazo.
*Desarrollar el dibujo figurativo: representar formas simples de la naturaleza, la figura
humana, las propias vivencias, el transcurso del tiempo.
*Desarrollar la creatividad: representacin de situaciones imaginadas, crear formas
nuevas a partir de otras dadas, expresar experiencias sensoriales.
Pintura
*Identificar y dominar el color con su nomenclatura correcta.
*Manipulacin de distintas pinturas, su manejo, posibilidades, y tcnicas de iniciacin,
siendo capaces de reproducir colores (color-fantasa, color-forma, forma-textura)
-Figura humana
-Objetos y modelos al natural
-Objetos y modelos no presentes
-Composiciones no figurativas
-Sentimientos y fantasas
*Adquirir hbitos de observacin visual, retencin e imaginacin creadora, observacin
del entorno y del hecho artstico.
*Expresarse plsticamente con diferentes tcnicas y espatampados: estampado con el
propio cuerpo, con sellos y tampones diversos (corcho, vegetales, esponjas, cuerdas...) y
combinndolo con otras tcnicas plsticas.
*Estudio del espacio e iniciacin al nio/a en los fundamentos de las perspectivas segn
edad del alumno: forma, medida, proporcin...
*Experimentar el mundo sensorial y perceptivo y establecer relaciones con los diferentes
sentidos para aportar ms elementos a la propia experiencia plstica.
*desarrollar destrezas manipulativas, cortar tanto con la mano, como con las tijeras,
rasgar y pegar.
*Iniciacin de tcnicas de composicin, figurativas y no figurativas, y pegado: collage de
papel, telas, lanas, etc.
*Desarrollar hbitos de limpieza, cuidado y orden del material empleado.

ACTIVIDADES
Dibujo
1-Representar a mi Familia (dibujo del mundo emocional).
2-Dibujar acciones individuales: me pongo un sombrero, huelo una flor, bebo un vaso
de agua, me peino...(dibujo de esquema corporal, forma y movimiento).
3-Dibujo un sueo (fantasa).
4-Dibujo mi habitacin (dibujo emocional y del espacio).
5-Juego con mis amigos (dibujo emocional y corporal).
6-yo bailo, voy en bicicleta (dibujo corporal y de movimiento).
7-Dibujar sensaciones: sabor, olor...
8-mi ciudad (dibujo del entorno).
Pintura
1- Realizacin de mezclas y experimentacin con el color.
2- Realizar con temperas muy diluidas o acuarelas manchas, e intervenir con aire
a travs de pajitas buscando formas imaginativas(*).
3- Utilizar la tcnica del espejo experimentando con las formas simtricas y dndoles a
conocer su presencia en el entorno que nos rodea.
4-Representacin de objetos de la realidad aparente. Realizar operaciones basadas en
la observacin y apreciacin.
5- Paisaje: realizar pintura en el exterior del edificio, para estimular la lectura visual y las
cualidades de los materiales de la naturaleza.
6- Realizar y experimentar con las tcnicas que aportan las ceras: frotado, raspado,
papel de calco, con temperas etc.
7- El retrato: realizar un autorretrato o retrato de algn compaero del taller.
8- Manipular papel de seda (arrugar, plegar, presionar...) teniendo en cuenta su
transparencia y hacer una tcnica libre del color.
9- Investigar con la tcnica mixta con la cola y temperas utilizando la tcnica de la
reserva.
10- Realizar la lectura de un poema para su posterior descripcin en una representacin
plstica.
11- Aplicar la tcnica del collage.
12- Realizar una audicin musical con su posterior interpretacin plstica.
13- Realizar diferentes tcnicas de estampacin e impresin con distintos materiales,
hortalizas, tubrculos, partes del cuerpo etc.(*)
La secuenciacin y propuesta de actividades variar segn edades y desarrollo del taller.
Siempre habr una adecuacin a la realidad y ritmo del grupo.
(*)Actividades ms adecuadas para grupo infantil.
PRINCIPIO DIDCTICO BSICO.
El principio bsico que debe presidir es ante todo una actividad ldica. De esta forma
queda asegurada la motivacin as como la vertiente expresiva, de proyeccin al exterior
al trabajo.
Es importante insistir en el punto esencial de que la expresin infantil tiene unos valores y
estticas propias. Es errneo que el adulto pretenda imponer sus criterios estticos, o
inferir en el trabajo expresivo del trabajo (exigiendo unos cdigos establecidos,
impulsando estereotipos o favoreciendo representaciones convencionales)El alumnado al

expresarse plsticamente no est aplicando criterios artsticos, sino que simplemente se

est expresando, y desde esta necesidad de comunicacin elige con total libertad
materiales, colores, formas etc. Junto a este respeto de la libertad expresiva, necesitamos
conocer el nivel de maduracin y de desarrollo evolutivo para ayudarles, eso s, en un
proceso de crecimiento y aumento de creatividad. No se trata de dejarle hacer, sin mas,
sino de apoyarlos con estmulos y actividades enriquecedoras de forma progresiva, vaya
diversificando y potenciando sus capacidades expresivas.
La diversidad del grupo puede enriquecer el trabajo en equipo y la interrelacin de ideas y
procesos a desarrollar.
TEMPORALIZACIN
El taller se desarrollar en el mes de Julio (semana del 8 al 12) con una duracin de
cinco sesiones de cinco horas.
La primera parte la dedicamos al dibujo, trabajando distintos formatos y tcnicas. A
continuacin dedicaremos el tiempo a experimentar con la propuesta de pintura indicada.
Antes de finalizar se reservarn unos minutos para la recogida y conservacin correcta de
materiales.
El nmero de personas recomendado es de 25 .Las edades estarn comprendidas entre
4 y 12 aos.
NECESIDADES DEL AULA
El espacio debe de estar organizado para que trabajen pequeos grupos con
disponibilidad inmediata de materiales. Debe de haber buena iluminacin y
agua corriente.
Trabajaremos sobre mesas con suficiente amplitud para facilitarles el manejo de
materiales y soportes.
La conservacin del aula ser lo ms sencilla posible, cubriremos las mesas de peridicos
cuando sea necesario y tendremos preparado toallas de papel y paos para cuando sean
requeridos.
El mobiliario dispuesto funcionalmente facilitar el trabajo plstico a la vez que distribuye
el orden y armona.
MATERIALES
a-Materiales para el desarrollo de las actividades
Folios A4
Folios de colores
Cartulina
Lpices
Bolgrafos
Gomas
Sacapuntas
Ceras blandas
Rotuladores (gruesos y finos)
Acuarelas
Tmperas
Pinceles de distinto grosor
Brochas

Papel de seda
Papel celofn
Papel continuo
Cola blanca
Cola de empapelar
Tijeras
b-Materiales para la presentacin de los trabajos realizados
Carpeta para guardar los trabajos en la que aparecer ttulo del taller y entidad
organizadora.
c-Materiales no fungibles
Mesas para realizar las actividades ( capacidad mnima de 20 personas)
con sus respectivos taburetes.
Paneles en formato A3 como superficie para desarrollar la actividad : pintura al aire libre.
Espejos de tamao aproximado 12 x 15 cm para la actividad del autoretrato.