ACTIVIDAD 2.

Tomando en cuenta la propuesta de Leal, realice la estructura de la lectura La disciplina de la

imaginacin
-OBJETIVO DEL TEXTO: Qu es lo que contiene?
En el texto propuesto, el autor Antonio Muoz Molina aborda el tema de la influencia del
profesorado en los estudios de los jvenes. Para ello, se sirve de una estructura descriptiva en el
primer prrafo, que a su vez sirve como introduccin, cuyo principal punto de inters es la clase de
literatura que el autor tuvo que sufrir durante sus aos de bachillerato.
En los dos prrafos siguientes se utiliza una estructura argumentativa de tipo
inductivo: En el primero de ellos, el autor utiliza un argumento de conocimiento general, utilizando
su propia experiencia vital: a l, que ya haba disfrutado de la literatura, aquel profesor
desmotivado no pudo hacerle perder el gusto por la literatura, pero a quien no haba tenido ocasin
de acercarse a los libros aquellas clases les hacan alejarse de ellos.

-BASE ANALITICA: Qu preguntas intenta responder el texto?

La enseanza de la literatura, sirve para algo ms que para descubrirnos lo que otros han escrito y
es admirable: tambin sirve para que nosotros mismos aprendamos a expresarnos mediante ese
signo supremo de nuestra condicin humana, la palabra inteligible, la palabra que significa y
nombra y explica.
La literatura no es aquel catlogo abrumador y soporfero de fechas y nombres con que nos
laceraba mi profesor de sexto, sino un tesoro infinito de sensaciones, de experiencias y de vidas.
Gracias a los libros, nuestro espritu puede romper los lmites del espacio y del tiempo, Es
necesaria, aunque algunos la consideren un lujo. En todo caso, es un lujo de primera necesidad.
Pero que resulte necesaria no quiere decir que sea un tesoro puesto al alcance de la mano, que
cualquiera pueda sin esfuerzo escribirla y leerla. Del aula como lugar de suplicio se ha pasado a la
idea del aula como permanente guardera, lo cual es una actitud igual de estril, aunque mucho
ms engaosa, porque tiene la etiqueta de la renovacin pedaggica.

-EVALUACION: A qu conclusiones llega?

En l da un repaso a la tremenda brecha que se ha producido entre cultura y educacin que ha
conseguido vaciar por igual las aulas y los centros culturales; entiende la literatura como un
elemento tan vital para la vida como el aire o los amigos; y la ampla no slo a la produccin de
escritores reconocidos, sino al valor que tiene cualquier persona que intente fomentar el valor de la
lectura, ya sea un profesor o un padre. La imaginacin es la esencia de la creacin literaria.

Hola Mercedes:
Me agrado bastante el anlisis que realizaste de la lectura "la disciplina de la imaginacin", es
interesante como clasificaste cada parte del texto mediante el C.R.I.T.I.C.
Como referencia a lo mencionado en la lectura, observo que siempre se ha presentado el
problema de no saber cmo ensear a los alumnos este tipo de materias (literatura, filosofa,
historia, etc), de no tener esa capacidad de despertar la curiosidad y el amor por las letras.
Malamente, lo nico que transmiten es apata y hartazgo.