UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CTEDRA UNADISTA

INTEGRANTES:
JORGE ARMANDO SANTOS TORRES CODIGO: 6645998
EDGAR FABIAN ORTIZ GARCA CODIGO: 6804807
DAVID IRAGORRI ECHEVERRI CODIGO: 6646498
JOSE CANDIDO PRIETO: 6613644

GRUPO: 434206_864

ACTIVIDAD No. 2
APRENDO APRENDER A MODALIDAD A DISTANCIA

3 DE MAYO 2014

INTRODUCCIN

A continuacin abordaremos la mayor falencia que se ha presentado en nuestro grupo de trabajo,

enfocado principalmente a la comprensin de lectura, siendo esta la capacidad para entender lo
que se lee tanto en referencia significado de las palabras que forman un texto, como con respecto
a la comprensin global del texto mismo.
Es por esta razn que decidimos tomar este proyecto para contrarrestar la problemtica planteada
y que cada uno de los integrantes del grupo comprendan los diferentes textos proporcionados
para el desarrollo de nuestras carreras.

OBJETIVO GENERAL
Potenciar la comprensin de lectura del grupo, partiendo de las habilidades que utiliza
cada uno de los integrantes, para formar lectoras capaces de desenvolverse en cualquier
ambito de la vida (Profesional, Familiar y Laboral).

OBJETIVOS ESPECFICOS

 Desarrollar estrategias para mejorar la comprensin lectora de diversos tipos de textos, en

especial los argumentativos.
Desarrollar estrategias para la elaboracin de comentarios de textos (explicativos y
crticos) y de ensayo breve.

Enriquecer el vocabolario a travez de la comprensin oral y expresin escrita.

Realizar resumenes analticos de los diferentes parrafos que comprenden el texto.
Extraer las palabras claves del texto, para una mejor comprensin.
Desarrollar la capacidad de concentracin al momento de leer un texto, aunque se
encuentre en un sitio poco adecuado para la lectura.

ANTECEDENTES

La comprensin lectora es una habilidad innata, que debemos desarrollar en el hogar como en la
institucin, mediante diferentes estrategias que se brinden; con el proposito de facilitar la
comprensin del mundo que nos rodea.
La comprensin lectora es una habilidad bsica sobre la cual se despliega una serie de
capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura, pensamiento crtico. El
desarrollo de habilidades para la comprensin lectora es una va para la dotacin de herramientas
para la vida acadmica, laboral y social de los estudiantes.

METODOLOGA
Tener una serie de ideas previas sobre el texto que se va a leer.
Estrategias de visualizacin para mejorar la comprensin.

Las tcnicas de visualizacin consisten en tratar de imaginar detalladamente el contenido

del texto formando imgenes mentales que pueden estar enriquecidas por la evocacin de
sonidos, y otras sensaciones. Tambin se suelen considerar como estrategias de
visualizacin las que se basan en dibujar el contenido del texto, o representarlo, por
ejemplo con muecos.

Grfico 1. Acciones

Largo plazo (ms de 5 aos)

Ser constante en la lectura para obtener
mejores resultados
Tener la posibilidad de conocer nuevas
propuestas de aprendizaje, creando en
mi autonomia, responsabilidad y
desempeo como estudiante.
Basandome en la auto orientacion, y
auto activacion.
Seguir ampliando mi el vocabulario y
conocimiento, por medio de la lectura de
temas que tienen un alto nivel de
dificultad
Realizar diferentes debates, expresando
las ideas en los diferentes entornos
tanto a nivel laboral, educacional y
social

Mediano plazo (de 1 a 5 aos)

Corto plazo (hasta 1
Planear un cronograma de actividades.
ao)
Lograr una adecuada comprension
lectora, emplear herramientas y constatar
una actividad constructiva y hermanutica
Enfatizar en busqueda de vocabulario
desconocido. Identificar conceptos e ideas
claves del texto.
Implementar tcnicas de aprendizaje
visual como mapas de ideas, mapas
conceptuales entre otros.
Buscar el significados de palabras que no
conozco, para poderlas asociar con el
tema que estoy leyendo y empezar a
realizar resumenes con las ideas mas
importantes del texto

Establecer continuidad a la lectura para

enriquecer el nivel lexico y ortografico
Motivacion y auto dedicacion son factores
importantes para desarrollar y alcanzar
metas.
La participacion en los foros para
interactuar conocimientos haciendo uso
de los mismos
Ser un unadista activo e intelectual
Empezar a desarrollar hbitos de lecturas,
escogiendo diferentes temticas y
creando mis propios espacios que esten
aislados de cualquier entretenimiento,
como por ejemplo la televisin, el cual soy
muy fanatico.

Grfico 2. Aportes al proyecto de vida individual

Profesional:
Como
estudiantes
nuestra
meta
fundamental es lograr ser profesionales
para asumir diferentes retos en distintas
entidades, es de gran importancia ser
profesional ejemplar en todos los aspectos,
competitivos
poseer
habilidades
e
igualmente modos de hacer, teniendo

Familiar
Recalcar la importancia de trazarse metas y
cumplirlas en el rol como profesional siendo
ejemplar en mis actividades, socializando mis
conocimientos y practicando como orientador es
fundamental en el ncleo la familiar para lograr lo
que se quiere.

Social
Participar en los diferentes debates de
la comunidad, con aportes basados en
conocimientos que he adquirido, por
medio de la lectura de temas sobre
nuestro entorno y aportando mi
granito de arena, motivando a futuras
generaciones para que involucren la
lectura en sus vidas

Laboral
Tener la capacidad de implementar soluciones
que puedan corresponder a planificacin y
obtener curva de aprendizaje est en su estado
inicial y consecuentemente de ah apunta el
crecimiento que se obtiene a travs de la
experiencia adquirida.

Fsico- emocional
Adquirir y desarrollar
autoconocimiento, vivido ste como
una experiencia que aunque propia y
subjetiva, debemos buscar que sea
coherente y lo ms objetiva posible.
Para orientar, planificar como base
para mi proyecto de vida.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
De acuerdo a la importancia de comprender lo ledo, nuestro grupo de trabajo realiza un cronograma de actividades, para que al inicio
y hasta el final del semestre se realicen las diferentes actividades para cumplir con el objetivo principal, de la siguiente forma:

EVALUACIN

Razones por las cuales se escogi este tema

Escogimos esta problemtica ya que se evidencia que en los integrantes de grupo la
comprensin de lectura tiene una serie de dificultades que interfieren en una adecuada
comprensin y es as como en el presente trabajo se enumeraron una serie de actividades
para poder fortalecer la comprensin lectora.

CONCLUSIONES
El proyecto que realizamos ha contribuido de manera muy importante para identificar y resaltar
los puntos que hay que cubrir y considerar para llevar a cabo una implementacin exitosa, en
cambio quien no lo tiene va por la vida dando tumbos de un lado para otro obteniendo xitos
rpidos, pero efmeros.
Tener presente en todo momento el proyecto de vida, permite ser constantes, no perder de vista
las actividades importantes que se necesitan realizar da a da para poder alcanzar xitos
duraderos.
La experiencia habla por s sola cuando la est realizando con lo que quieres ser hacia el futuro
que viene en el camino ya que se proyecta a corto, mediano, y largo plazo porque las cosas bien
administradas son indispensables para que la vida sea favorable y que el futuro sea el xito en la
vida y de la familia porque as lograras lo que quieres realizar y sin ningn obstculo para seguir
triunfando en rol de estudiantes con proyeccin profesional y las ansias de realizar nuestros
objetivos sin importar la edad o el tiempo

CONCLUSIONES DE LA INTERACCIN EN LA UNAD SOCIAL

Sin lugar a dudas las redes sociales han venido a revolucionar la forma de comunicacin entre las
personas, pues con un clic es posible compartir noticias, estados de nimo, links de inters,
videos, etctera. Pese a todas las bondades que ofrecen en la difusin de la informacin que
proporcionan, es conveniente saber qu tipo de comentario es recomendable compartir en esos
lugares como es el caso de la UNAD Social, donde es un sitio para compartir conocimientos e
interactuar con los dems compaeros de otras regiones.
Ante la gran cantidad de expresiones que tiene una red social, sera idneo encontrar
metodologas que permitan sintetizar la informacin de utilidad, para de esa forma atender las
necesidades colectivas de los participantes; y as dejar de ser solo participantes y empezar a
utilizar a las redes sociales a favor de la comunidad.
Aunque nos enfocamos en utilizar la UNAD Social, como medio de comunicacin asincrnica,
no debemos olvidar las dems redes sociales como Facebook, Twitter entre otras, las cuales nos
ofrece herramientas similares a las que utilizamos en la UNAD Social.
FRASES SELECCIONADAS INCURSIN A LA CULTURA DIGITAL
1, Para poder tener xito en nuestros procesos de formacin como profesionales y adquirir nuevos
conocimientos aplicativos es necesario fortalecer la comunicacin digital teniendo en cuenta las
herramientas que nos facilita de una forma fcil y rpida.
Tecnologa de informacin y comunicacin TIC nos permite implementar informacin efectiva
mediante aspectos como lo es la comunicacin Sincrnica nos permite interactuar o intercambiar
la informacin en tipo real, tambin encontramos la comunicacin Asincrnica adquirimos la
informacin con una o varias personas pero de forma diferida es decir, no es necesario que
coincidan al mismo tiempo en grupo o individual.
2. el uso creciente de las tecnologas y de las redes de comunicacin interactivas acompaa y
amplifica un profundo cambio en la relacin con el conocimiento, al incentivar los procesos de
pensamiento como la memoria, la imaginacin y la creatividad, propiciando de esta manera una
relacin intensa con el aprendizaje, con la transmisin y la produccin de conocimientos.

3. Otro aspecto sustantivo de la ecologa formativa tiene que ver con las condiciones que facilitan
las tecnologas digitales de informacin y comunicacin para que los procesos formativos con
fines de obtencin de ttulo o simplemente como formacin abierta, se realicen en cualquier
lugar, a cualquier hora y con las mediaciones pedaggicas apropiadas.

4. Las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin han abordado la vida de tal forma que
no es concebible el mundo en estos momentos sin ellas. Ya sea por la falta que nos hara la
comunicacin a largas distancias, o el simple hecho de la facilidad de las tareas diarias con su
ayuda, sin olvidar la gran recoleccin de informacin en espacios tan pequeos que representa un
extraordinario apoyo al trabajo intelectual del hombre.
5. Las TIC proporcionan herramientas tiles para manejar muchos de los Procesos involucrados
en actividades acadmicas, tales como integrar y resumir, analizar e interpretarla, dar forma,
conocer cmo funciona un modelo y las relaciones entre sus elementos o, finalmente, generar
nueva informacin que desarrolle nuevas ideas.

EVIDENCIAS SOBRE LA PARTICIPACIN EN LAS REDES SOCIALES

ENLACE VIDEO YOUTUBE

http://youtu.be/Iadr1EFcUZw

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. http://psicopedagogias.blogspot.com/2007/09/algunas- actividades-para-mejorar-la.html
2. http://www.literaturasm.com/Estrategias_para_mejorar_la_comprension_lectora.html
3. http://www.aulapt.org/2013/10/12/actividades-para-mejorar-la-velocidad-y-lacomprension-lectora/
4. http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?&ID=212966