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LIVRETE

DE QUESTES

2 O DIA

VESTIBULAR 2014
INSTRUES
1) Confira seus dados e assine a capa deste Livrete de Questes somente no campo prprio.
2) D as RESPOSTAS s QUESTES OBJETIVAS no FORMULRIO DE RESPOSTAS, nos campos pticos
prprios. Para tanto, utilize apenas caneta esferogrfica confeccionada em material transparente de tinta
preta. No poder ser utilizada caneta esferogrfica de qualquer outro tipo ou cor (vermelha, azul, roxa,
roller-ball, de ponta porosa etc.) nem lpis preto.
3) Assine o FORMULRIO DE RESPOSTAS no campo prprio.
4) A REDAO deve ser escrita em letra legvel e feita no FORMULRIO ESPECIAL, com caneta
esferogrfica confeccionada em material transparente de tinta preta. Este formulrio NO deve ser
assinado. SIGA TODAS AS INSTRUES CONSTANTES DESTA QUESTO.
5) Eventuais rascunhos, que no sero corrigidos, podero ser feitos nos espaos em branco constantes
deste Livrete.
6) As instrues para a resoluo das questes constam da prova. NENHUM COORDENADOR OU FISCAL
DE SALA EST AUTORIZADO A PRESTAR INFORMAES SOBRE AS QUESTES.
7) Somente poder retirar-se da sala depois de decorridos 1 hora e 30 minutos do incio da prova, ocasio em
que dever ter assinado a Lista de Presena e entregue o Livrete de Questes, o Formulrio de Respostas e
o FORMULRIO ESPECIAL.
8) Aconselha-se ateno ao transcrever as respostas deste Livrete de Questes para o Formulrio de
Respostas, pois rasuras podero anular a questo.

CONHECIMENTOS GERAIS
E REDAO
NOME DO CANDIDATO
N o RELATIVO
PRDIO

ASSINATURA DO CANDIDATO

N o DE INSCRIO

N o DA SALA

CONHECIMENTOS GERAIS
Instrues: Leia atentamente o texto abaixo para responder s
questes de nmeros 1 a 50.
1

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

65
2

lbum de colgio
Um antigo colega criou e organizou um site sobre
nossos anos de colgio, que j vo longe. Visitei ontem as pginas virtuais de uma experincia real, vivida
longamente numa velha escola, slida tanto na construo como no ensino. A pesquisa do meu colega
bastante rica: documenta com detalhes pessoas e espaos que nos foram muito familiares. Detive-me logo
na sequncia dos professores, como se de novo estivesse a ouvir suas vozes e a ver seus gestos, projetados do tablado em que ficava a mesa, junto ao
quadro-negro.
Dona Alzira, de matemtica. culos grossos, de
aro escuro, contrastando com a pele clara. Paciente,
repetia o que fosse necessrio de uma lio de lgebra ou geometria. Eu me divertia com as palavras novas, que logo transformava em apelidos dos colegas:
Maria Clara ficou sendo a Hipotenusa, por ser comprida e magra, e o Z Roberto passou a ser Cateto, por
conta do nariz comprido. As palavras prestam-se a associaes estranhas, talvez arbitrrias. O frequente
vestido de folhas vermelhas de Dona Alzira me parecia bandeira vistosa das minhas dificuldades com as
equaes e os teoremas.
Dava-me melhor em Portugus. No tanto com a
Gramtica das regras severas e nomenclatura difcil,
mas com os textos bonitos que nos levavam para fora
da escola, na viagem da imaginao. Descobri com
seu Alex, professor grandalho de voz grave e dico
perfeita, o encantamento de versos ou frases em
prosa ditos com muita expresso, valorizados em cada
slaba. E me iniciei em alguns autores que acabaram
ficando, como Fernando Pessoa.
A Histria, ao que me lembro, dividia-se em Geral,
da Amrica e do Brasil. Tive mais de um professor, o
mais entusiasmado e entusiasmante era o seu Euclides,
quase nunca imparcial, admirador dos gregos, no tanto
dos romanos, capaz de descrever as viagens martimas
dos portugueses e espanhis como se fosse um tripulante. No deixava de admirar Napoleo, acentuando
a incomensurvel diferena entre o tio e o sobrinho. Na
Histria do Brasil, enfatizava as insurreies populares
e censurava o Estado Novo.
Clicando aqui e ali (quem diria que havamos de
conhecer e usar esse tal de computador?) chego a outros mestres, a outras aulas inesquecveis. As meninas torciam o nariz nas de Qumica: o professor fazianos usar o laboratrio e praticar reaes (com sulfato?
com sulfeto?) que no cheiravam nada bem. As mais
frgeis simulavam desmaios... Havia as salas-ambiente, destinadas e aparelhadas para disciplinas especficas. Na de Geografia, grandes mapas, projetor
de slides, maquetes e figuras em alto relevo; na de
Biologia, acreditem: um esqueleto completo, de verdade, apelidado de Toninho (dizia-se que de um indigente, morto h vrias dcadas); na de Fsica, armrios com instrumentos que lembravam ilustraes de
Da Vinci. O professor Geraldo no era exatamente
uma grande vocao de pedagogo: com ele a Fsica ficava mais difcil do que j . Dividia o curso em trs
partes: Cinemtica, Esttica e Dinmica, mas no sobrava quase nada de nenhuma. Como ficava ao lado
da sala de Msica, distraa-nos o piano de Dona
Mariinha, que punha seus alunos para cantar peas do
folclore nacional, das cirandas e emboladas do nordeste s danas gauchescas.

70

75

80

85

90

95

100

105

110

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120

125

130

E havia, claro, os ptios de recreio, movimentados nos intervalos. A moralidade da poca recomendava dois ptios: um para os meninos, outro para as
meninas. As turmas eram mistas, mas o convvio evitado tanto quanto possvel. Regulava-se o comprimento das saias, que algumas colegas enrolavam sorrateiramente na cintura. Afinal, a moda era a mni...
Discos recm-lanados de Roberto Carlos e dos
Beatles animavam o intervalo maior, colocados na vitrola reivindicada e conseguida pelo centro estudantil.
Volta e meia aparecia um jornalzinho dos estudantes,
de corpo editorial instvel e de vida curta.
Como esquecer, ainda, as figuras dos nossos inspetores de alunos? Seu Alpio, baixinho e bravo, vociferando por nada; dona Gladyr, apelidada de Arco-ris
por conta das roupas multicoloridas; dona Gervsia, a
mais velha funcionria da escola, contadora de
causos; Albertina, moa vigilante e de poucas palavras, encarregada do porto de entrada das meninas.
Na cantina, os trs irmos proprietrios (os trs mosqueteiros ou os trs patetas?, brincvamos) atendiam
a todos com desenvoltura e bom humor. E, por todo
lado, as criaturas mais antigas e venerveis: os
flamboyants copados, os pltanos, as duas figueiras.
Provavelmente ainda todas vivas, florescendo.
De clique em clique armou-se na tela do monitor, em grande angular, a imagem da preciosa e velha biblioteca da escola. Sim, tinha bibliotecria: uma
senhora idosa e prestativa, sempre perfumada, rigorosa na disciplina: dona Augusta, de hbitos e gosto
conservadores. Na sua biblioteca no entrava esse
tal de Sartre, francs ateu e comunista que desencaminha a juventude. Recomendava-nos Coelho
Netto e Olavo Bilac, Machado de Assis e Euclides da
Cunha, e parava por a: nenhum entusiasmo pelos
modernos. Mas l estavam Bandeira, Drummond,
Clarice, Graciliano, Guimares Rosa, que amos descobrindo aos poucos. A biblioteca tinha algumas preciosidades do sculo XIX, encadernadas e dispostas nas prateleiras mais altas.
Ah, a educao fsica... Luxos dos luxos: um ginsio de esportes, com boa quadra e pequena arquibancada, e um campo gramado de futebol, com traves
oficiais e rede, instalada apenas nos jogos importantes. Lembro-me quando a seleo da escola recebeu
o time do Seminrio Presbiteriano, uns jovens educadssimos, diante dos quais parecamos uns trogloditas.
Pois nos deram uma goleada, com todo o respeito.
Nosso comentrio ressentido: Mas tambm esses
caras vivem concentrados...
Velha escola. Por ironia, a tecnologia moderna
me leva ao passado e materializa reminiscncias que
pareciam condenadas pura e desmaiada memria.
Ao som das msicas daquela poca, as jovens colegas continuam moas e bonitas, e os rapazes ensaiam seus flertes... Palavras antigas. Mas est tudo
l: no site do colgio, aberto participao de moos
e velhos, histria organizada de uma dcada perdida
no sculo XX. Lembrei-me agora de uma cena do filme Sociedade dos poetas mortos. O professor leva
seus corados alunos a um saguo da escola, onde
esto fotos amareladas de alunos de outrora, que j
nem esto neste mundo. Aos moos atentos quelas
imagens pergunta o professor: Sabe o que dizem
esses jovens das fotos? Dizem: carpe diem, em latim.
Ou: aproveita bem o dia que passa.
(Rinaldo Antero da Cruz, indito)
PUCCAMP-14-Prova Geral

1.

4.

Compreende-se corretamente que o autor,


(A)

desafiado por antigo colega em iniciativa pioneira,


descreve no texto, com sensvel riqueza de detalhes,
as atividades que, para ele prprio, foram bem-sucedidas durante seu tempo de colgio.

A frase acima (linhas 19 e 20) pode justificar a seguinte


compreenso do autor:

(B)

sabendo que seu colega tinha feito pesquisa bastante rica, visita o site do colgio e compe o texto
para, com afetuosa solidariedade, comprovar o carter srio e rigoroso das pginas virtuais.

(A)

inadequado o nome Hipotenusa, dado colega


Maria Clara, porque ele prprio no consegue levantar nenhuma hiptese sugestiva dessa nomeao.

(C)

se valendo de um instrumento impensvel em seu


tempos de colgio, tem a oportunidade de vivenciar,
com delicado encantamento, lembranas que sons e
imagens revigoraram.

(B)

injusto o apelido Cateto, porque para alguns no


seria razovel falar de "nariz comprido" no caso do
Z Roberto, por essa se tratar de uma avaliao
subjetiva.

(D)

embalado pelo fascnio da tecnologia, busca com curiosidade entusiasmada usar seus recursos na criao
de um mundo que, em sua virtualidade, lhe mais
prazeroso do que a experincia realmente vivida.

(C)

efetivamente pouco elegante se apropriar de palavras novas para apelidar colegas.

(E)

se movendo no terreno da memria, usa a observao objetiva de imagens no site de sua velha escola
como mecanismo para, sem ressentimentos ou iluses inocentes, elencar e apreciar sob novo ngulo
as pessoas com quem conviveu.

(D)

razovel que, s vezes, certas formas de nomeao sejam difamatrias, principalmente no caso de
apelidos, quando se d uma designao estranha ou
pouco comum a algum que j tem nome prprio.

(E)

possvel o entendimento de que a relao vestido/bandeira seja produto somente da sua prpria viso, admitindo-se como estranho ou inexistente
qualquer vnculo lgico entre eles.

_________________________________________________________

2.

No primeiro pargrafo,
(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

(linhas 2 e 3) dada a ausncia de qualquer informao sobre data, no h como entender a que se
refere a palavra ontem.

_________________________________________________________

(linhas 6 e 7) o segmento documenta com detalhes


pessoas e espaos que nos foram muito familiares
constitui uma concluso.
(linhas 8 a 11) a conjuno comparativa relaciona
por semelhana a ao de observar a sequncia de
professores e a ao efetiva de ouvir suas vozes e
ver seus gestos novamente.
(linhas 8 e 9) o segmento destacado em como se de
novo estivesse a ouvir suas vozes expressa uma
ao contnua, com o matiz, dado pelo contexto, de
que a continuidade prazerosa.
(linhas 9 e 10) a substituio do segmento destacado em projetados do tablado em que ficava a
mesa por "sob o qual ficava a mesa" mantm a
correo e o sentido originais.

_________________________________________________________

3.

As palavras prestam-se a associaes estranhas, talvez


arbitrrias.

5.

A Histria, ao que me lembro, dividia-se em Geral, da


Amrica e do Brasil. Tive mais de um professor, o mais entusiasmado e entusiasmante era o seu Euclides, quase nunca imparcial, admirador dos gregos, no tanto dos romanos,
capaz de descrever as viagens martimas dos portugueses e
espanhis como se fosse um tripulante. No deixava de
admirar Napoleo, acentuando a incomensurvel diferena
entre o tio e o sobrinho. Na Histria do Brasil, enfatizava as
insurreies populares e censurava o Estado Novo.
Em seu contexto, o que acima se transcreve legitima o seguinte comentrio:
(A)

A frase inicial sinaliza que o pargrafo vai priorizar a


Histria como tema e reconstru-la, em detalhes, do
mbito mais amplo at o mais restrito.

(B)

A expresso ao que me lembro constitui recurso do


autor para prevenir alguma crtica acerca de possvel
erro de informao.

(C)

Em o mais entusiasmado e entusiasmante, os diferentes sufixos que formam adjetivos expressam exatamente a mesma ideia, tendo sido empregados, em
conjunto, para reforar o sentido pela repetio.

(D)

Est explcita no fragmento a ideia de que um tripulante capaz de descrever uma viagem martima da
maneira mais minuciosa e cativante.

(E)

O segmento acentuando a incomensurvel diferena


entre o tio e o sobrinho exprime ideia de causa.

Um antigo colega criou e organizou um site sobre nossos


anos de colgio...
A formulao acima, com verbos que tm o mesmo objeto,
est correta, pois a regncia foi respeitada, tal como se
nota na frase:
(A)

De fato, conheo muito e respeito bastante aquele


rapaz.

(B)

O livro coube e ento comprei a caixa.

(C)

Sempre acreditei e sempre sigo os conselhos do


meu pai.

(D)

Realmente, precisei e chamei a secretria.

(E)

Com essa atitude, incidiu e acumulou mais uma falta


em seu histrico.

PUCCAMP-14-Prova Geral

6.

O texto apresenta passagens em que arranjos singulares


de linguagem ampliam as possibilidades de sentido da
expresso. A alternativa em que se reconhece corretao
mente um desses arranjos, no 5 pargrafo, :

9.

Abaixo apresentam-se comentrios sobre o que se tem


nos dois ltimos pargrafos do texto. O nico que NO
tem fundamento :
(A)

(linha 113) A palavra Pois introduz informao que


contraria a expectativa criada pela distino feita, na
frase anterior, entre os jovens do Seminrio e os alunos do colgio.

(B)

(linhas 114 e 115) exemplo de discurso indireto livre a seguinte transposio do discurso direto presente no texto: Ns, com ressentimento, comentamos que "Tambm esses caras vivem concentrados!"

(A)

chego a outros mestres, a outras aulas inesquecveis / pleonasmo.

(B)

As meninas torciam o nariz nas de Qumica / anacoluto.

(C)

o professor fazia-nos [...] praticar reaes [...] que


no cheiravam nada bem / paradoxo.

(C)

O professor Geraldo no era exatamente uma grande vocao de pedagogo / eufemismo.

(linha 116) Quando emprega a expresso Por ironia,


o autor d relevo aos contrastes que so expostos
na sequncia da frase.

(D)

(linhas 126 e 127) A relao de oposio entre seus


corados alunos e fotos amareladas de alunos de
outrora sugere correspondncia que fortalece o sentido do que supostamente dizem os jovens das fotos.

(E)

(linhas 128 e 129) Em Aos moos atentos quelas


imagens pergunta o professor, apresentam-se dois
complementos, um verbal, outro nominal, introduzidos ambos por meio de preposio.

(D)

(E)

distraa-nos o piano de Dona Mariinha / hiprbole.

_________________________________________________________

7.

Observado o 6 pargrafo, em seu contexto, assinale o comentrio adequado:


(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

(linhas 69 e 70) Se o terceiro perodo tivesse outra


redao, iniciada por "O convvio era evitado tanto
quanto possvel", a manuteno do sentido original
exigiria, na sequncia, e com as devidas alteraes,
a presena da locuo "ainda que".

_________________________________________________________

10.

Consideradas as orientaes da gramtica normativa,


correto afirmar:
(A)

(linhas 128 a 130) O uso do sinal de interrogao


est correto, como o estaria se a redao fosse esta,
em discurso indireto: "O professor pergunta se eles
sabem o que dizem aqueles jovens das fotos?"

(B)

(linha 72) Em Afinal, a moda era a mni..., o advrbio


introduz o final do processo iniciado com a ao de
"enrolar".

(linha 96) As aspas em sua denotam que esse era


o pronome sempre usado por dona Augusta quando
se referia biblioteca pela qual era responsvel.

(C)

(linhas 76 e 77) Se, em vez da original, a frase fosse


"Volta e meio apareciam uns jornalzinhos dos estudantes, de corpo editorial instvel e de vida curta", a
correo gramatical estaria preservada.

(linhas 96 a 98) As aspas em esse tal de Sartre,


francs ateu e comunista que desencaminha a juventude constituem mecanismo do autor para ironizar o posicionamento de dona Augusta acerca de
Sartre.

(D)

(linhas 121 e 122) Em Mas est tudo l: no site do


colgio..., os dois pontos poderiam ser substitudos
unicamente por ponto e vrgula, pois o uso de uma
vrgula comprometeria a correo da frase.

(E)

(linha 83) As aspas em "causos" tanto podem indicar


o uso informal de uma palavra, quanto uma citao,
de dona Gervsia.

(linhas 71 e 72) Em que algumas colegas enrolavam


sorrateiramente na cintura, o pronome relativo recupera o comprimento.

(linhas 66 e 67) Na frase E havia, claro, os ptios


de recreio, movimentados nos intervalos, o verbo
"haver" est empregado com o sentido de "existir",
portanto a substituio de havia por "existia" preserva a correo da frase.

__________________________________________________________________________________________________________________

8.

Anlise do 7 pargrafo comprova:


(A)

(linha 88) constitutiva do adjetivo venerveis a


ideia de dever respeitoso.

(B)

(linha 90) na palavra florescendo est pressuposta


ideia de condio.

(C)

(linhas 83 e 84) a sintaxe do segmento evidencia


que de poucas palavras caracteriza o substantivo
Albertina.

(D)

(linha 90) o emprego de ainda demonstra que algumas figuras significativas do colgio j haviam sido
esquecidas pelo autor.

(E)

(linhas 86 e 87) outra redao para segmento do pargrafo estaria igualmente correta, do ponto de vista
gramatical, se fosse "atendiam as crianas com desenvoltura e nunca com mal humor".

11.

Em nossa literatura, o romance O Ateneu, de Raul


Pompeia, a mais intensa narrativa que j se produziu sobre a vida escolar num colgio. Para narrar em tom de depoimento e de modo a preservar tanto os fatos vividos como
as impresses fundas que deixaram, o narrador conduziu
sua narrao valendo-se da
(A)

terceira pessoa, que garante a impessoalidade, e do


estilo romntico, que favorece a poesia lrica mais
exaltada.

(B)

terceira pessoa, por ser mais fidedigna, e do estilo


parnasiano, para dar mais peso aos ornamentos retricos.

(C)

primeira pessoa, que favorece o carter de um testemunho, e do estilo que conjuga realismo e impressionismo.

(D)

primeira pessoa, que favorece a fantasia e a imaginao, e do estilo parnasiano, para dar mais peso ao
classicismo.

(E)

terceira pessoa, que favorece o tom documental, e do


estilo jornalstico, para buscar mais credibilidade.
PUCCAMP-14-Prova Geral

12.

15.

Considere as afirmaes abaixo:

I. Concebido como livro-reportagem, no incio, tornou-

Aquilo quem em Graciliano Ramos se firmava como um


antagonismo ptreo entre o serto hostil e o sertanejo
hostilizado, recebe das mos de Guimares Rosa um tratamento animista pelo qual a prpria fisionomia da necessidade exterior (a travessia difcil, a misso penosa) vira
meio de cumprir a necessidade interior, que desejo de
felicidade.

se uma obra-prima da nossa literatura, tanto pela


excelncia do estilo erudito como pela compreenso de uma causa popular, a que se aferraram segmentos da populao pobre do serto.

II. Romance intimista, narrado em primeira pessoa, alcanou, no entanto, expressar a vida infeliz dos
marginais que habitavam as cercanias dos portos e
docas de Salvador.

Nesse fragmento, o crtico

III. O episdio de Canudos no se apagar jamais de


nossa histria, sobretudo porque seu sentido mais
vivo foi captado por Euclides da Cunha, em um livro
que se ergueu condio de uma alta denncia.
Uma produo literria que enfoca insurreio popular atribuda a fanticos religiosos, mas certamente mais complexa que isso do ponto de vista poltico, est adequadamente
referida no que se afirma em
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Num estudo em que compara os ficcionistas Graciliano


Ramos e Guimares Rosa, o crtico Alfredo Bosi escreveu:

I, II e III.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.

(A)

ope os universos dos dois escritores, nas expresses antagonismo ptreo e tratamento animista.

(B)

ope os universos dos dois escritores, nas expresses necessidade exterior e misso penosa.

(C)

v como semelhantes os universos de ambos, nas expresses antagonismo ptreo e tratamento animista.

(D)

v como semelhantes os universos de ambos, nas expresses tratamento animista e desejo de felicidade.

(E)

ope os universos dos dois escritores, nas expresses serto hostil e sertanejo hostilizado.

_________________________________________________________
_________________________________________________________

13.

16.

O folclore nacional, com suas lendas, fbulas, danas e


canes, recebeu grande ateno de ......, intelectual atento tanto ...... como s manifestaes mais diversas da cultura popular. Em ......, por exemplo, onde explora espaos
e pocas distintas da geografia e da histria nacionais,
buscou fazer do protagonista uma imaginosa fuso de personagens, sempre na tentativa de reconhecer a substncia mesma .......

(A)

zero.

Completam adequadamente as lacunas da frase acima,


na ordem dada, os segmentos:

(B)

46.

(A)

Monteiro Lobato ao estilo acadmico Urups da


nossa brasilidade primitiva

(C)

92.

(B)

Guimares Rosa conveno clssica Sagarana


das nossas influncias europeias

(D)

184.

(E)

276.

(C)

Graciliano Ramos aos mitos clssicos Infncia do nosso carter nacional

_________________________________________________________

17.

No texto principal, temos: Detive-me logo na sequncia


dos professores, como se de novo estivesse a ouvir suas
vozes... A traduo adequada para a parte sublinhada

(D)

Mrio de Andrade s vanguardas europeias Macunama do nosso carter nacional

(E)

Alusio Azevedo conveno clssica O cortio da nossa brasilidade primitiva

(A)

like I was once more hearing to their voices.

(B)

how if I was again listening to their voices.

Comparando-se as obras poticas de Manuel Bandeira e


Carlos Drummond de Andrade, seria INCORRETO afirmar
que, em ambos os poetas,

(C)

as if I were hearing their voices again.

(D)

how I were once more listening their voices.

(E)

as again I were hearing their voices.

_________________________________________________________

14.

Em certa planta o carter flor vermelha dominante em


relao ao de flor branca. Em uma experincia de polinizao entre plantas com flores vermelhas foram obtidas
sementes que produziram 368 descendentes dos quais 92
tiveram flores brancas e o restante, flores vermelhas.
Entre os descendentes de flores vermelhas espera-se que
o nmero de plantas homozigticas seja

(A)

h informaes que nos chegam, por meio de intensas imagens de suas cidades natais, respectivamente, Recife e Itabira.

(B)

sente-se a presena de traos fortes da linguagem


modernista, como expresses informais popularizadas em nossa lngua.

(C)

o eu lrico est representado com bastante nfase,


como o sujeito sensvel de marcantes experincias
do cotidiano.

(D)

ocorreu, ainda que esporadicamente, o exerccio de


formas poticas de vanguarda, embora nenhum deles tenha demonstrado maior entusiasmo por elas.

(E)

o nacionalismo modernista representou um tema


central ao longo de toda a obra, uma vez que eles
foram influenciados pelas posies radicais de
Oswald de Andrade.

PUCCAMP-14-Prova Geral

_________________________________________________________

18.

Uma pessoa usa culos grossos (culos com lentes espessas) devido a um defeito de viso. Ela percebe que a
maior distncia em que enxerga nitidamente um objeto
80 cm. A lente capaz de corrigir o defeito de viso dessa
pessoa
(A)

convergente, de 1,25 di.

(B)

convergente, de 1,25 di.

(C)

divergente, de 1,25 di.

(D)

divergente, de 1,25 di.

(E)

divergente, de 0,80 di.


5

19.

A civilizao islmica desempenhou um importante papel


na histria da matemtica no s por ter preservado a sabedoria antiga, mas tambm por t-la desenvolvido. O seu
papel foi inovador na lgebra, graas ao uso da numerao rabe e do zero. A matemtica foi usada pelos sbios
islmicos com objetivo religioso, como a elaborao do
calendrio e o clculo da qibla, ou seja, da orientao da
cidade sagrada de Meca no sentido da qual se devem realizar as oraes.

22.

A equao termomtrica, usada para fazer a converso


de temperaturas entre a escala Celsius (t c ) e uma outra
escala arbitrria X (t x)
tx = 40 + 2 . tc
A temperatura do corpo humano na escala X , aproximadamente, igual a:

(Adaptado de: pt.wikipedia.org/wiki/Cincia_islmica)

(A)

72

(B)

33

O conhecimento histrico e o texto permitem afirmar que,


alm da importante contribuio deixada por essa civilizao,

(C)

57

(A)

(D)

112

(E)

224

as atividades econmicas de mercadores e banqueiros rabes na Europa ocidental favoreceram o surgimento de valores culturais e cientficos que marcaram todo o mundo Moderno.

(B)

o Islamismo exerceu uma grande influncia sobre as


civilizaes posteriores, principalmente no que se refere organizao social mais igualitria e estrutura administrativa.

(C)

a civilizao muulmana, ao difundir a cultura oriental por vasto territrio do mundo antigo, contribuiu
para preservar as noes de cidadania e de direito,
que embasam a cultura ocidental.

(D)

dentre os legados dos rabes da Baixa Idade Mdia e


que se mantm na vida contempornea, destaca-se a
idealizao e a valorizao do trabalho manual em
todas as dimenses.

(E)

as tradues rabes, estudadas na Europa medieval, propiciaram a sobrevivncia da cultura clssica


greco-romana, o que contribuiria para dar origem ao
Renascimento.

_________________________________________________________

23.

Marlene tm um conjunto de cinco dados com forma de


poliedros regulares convexos, como se v na figura. As faces de cada dado so equiprovveis e esto numeradas
com inteiros positivos de 1 at n, sendo n o nmero de faces do dado. Investigando matematicamente os cinco dados, Marlene props o seguinte teorema: No lanamento
de um dado qualquer dentre os cinco, a probabilidade de
que seja obtido um nmero que divisor da quantidade de
faces do prprio dado pode variar de x% (no mnimo) at
y% (no mximo).

Tetraedro (4 faces)

Cubo (6 faces)

Octaedro (8 faces)

_________________________________________________________

20.

Em um tringulo retngulo, a medida de um dos catetos


corresponde a 60% da medida da hipotenusa. Nas condies dadas, o permetro desse tringulo supera a medida da hipotenusa em
Dodecaedro (10 faces)

(A)

140%.

(B)

160%.

(C)

180%.

Para que o teorema de Marlene esteja correto, x e y devem corresponder, respectivamente, aos nmeros:

(D)

220%.

(A)

25 e 50

(E)

240%.

(B)

33 e 67

O produto das razes reais da equao polinomial

(C)

50 e 67

2x 1
( 4 x 2 2) . ( x 2 x + 1) .
= 0 igual a:
2

(D)

40 e 75

(E)

50 e 75

Icosaedro (12 faces)

_________________________________________________________

21.

2
2

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

_________________________________________________________

24.

1
2

2
4
1
4

O trecho do texto principal, Dava-me melhor em


Portugus, deve ser traduzido para o ingls como
(A)

I did better in Portuguese.

(B)

I gave much better in Portuguese.

(C)

I gave myself better in Portuguese.

(D)

I made better in Portuguese.

(E)

I had better in Portuguese.


PUCCAMP-14-Prova Geral

25.

27.

Considere a imagem que mostra a situao que ocorreu


nos Estados Unidos da Amrica nos anos de 2008/2009.
Plano de regaste econmico

(http://www.prosebeforehos.com/political-ironing/10/17/how-america-is-solving-the-economic-crisis/)

A interpretao da imagem e os conhecimentos sobre a


conjuntura econmica mundial permitem afirmar que:
(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

nos pases onde se originaram as crises financeiras,


as consequncias sociais so sentidas no interior de
suas fronteiras mas so menos visveis nos pases
ditos perifricos do sistema capitalista.
a crise financeira tem sido energicamente combatida, fato que no ocorre nos pases emergentes e
nos subdesenvolvidos, que cada vez mais ampliam
a distncia econmica em relao s grandes potncias econmicas.

A corrida expansionista de Portugal e Espanha gerou, na


segunda metade do sculo XV, conflitos e inmeras controvrsias acerca do direito de posse sobre as terras descobertas ou a descobrir. Com o objetivo de definir os direitos de cada pas, formularam-se diversos tratados, dos
quais o primeiro foi o Tratado de Toledo, assinado em
1480. Esse tratado
(A)

foi contestado pela Espanha por ter levado em considerao apenas os interesses de Portugal, excluindo os espanhis e os demais pases europeus
da partilha dos territrios ultramarinos.

(B)

reformulou a diviso das terras descobertas, ou a


descobrir, entre portugueses e espanhis e determinou que constituam ato de posse e domnio, somente as terras habitadas e defendidas.

(C)

garantiu Coroa lusa as terras a descobrir ao sul


das ilhas Canrias e constituiu uma importante vitria da diplomacia lusitana, pois assegurava a
Portugal a rota das ndias pelo sul da frica.

(D)

tornou mais ampla para Portugal a possibilidade de


conquistar os territrios a serem descobertos no
Atlntico ocidental, cuja existncia j era do conhecimento dos navegantes portugueses.

(E)

promoveu a partilha do mundo entre Portugal e


Espanha, por meio de um meridiano situado a
100 lguas de Cabo Verde: terras situadas a leste
seriam dos portugueses e as do oeste seriam dos
espanhis.

_________________________________________________________

a adoo das medidas de saneamento para diminuir a crise econmico-financeira tem privilegiado o
setor bancrio, deixando em segundo plano problemas como o desemprego.
os pases emergentes que adotaram medidas de cunho neoliberal tm apresentado um volume menor de
consequncias socioeconmicas negativas do que
aqueles que persistem no modelo social-democrata.
em pases de capitalismo avanado onde os movimentos populares so mais atuantes, como na
Espanha e na Grcia, tem se observado que a proteo ao sistema bancrio tem diminudo a crise econmica.

28.

Em poucas palavras eis, pois, toda minha histria. Milhares de sculos decorrero antes que as circunstncias
acumuladas sobre minha cabea encontrem um outro na
multido para reproduzir o mesmo espetculo. (Napoleo
Bonaparte)
(In: FERREIRA, Joo Paulo M.H. e FERNANDES, Luiz
Estevam de O. Nova Histria Integrada. Companhia da
Escola: So Paulo, 2005. p. 268)

De acordo com o texto, correto afirmar que as circunstncias de um determinado momento histrico contriburam para que Napoleo realizasse feitos importantes, como o de
(A)

espalhar a revoluo burguesa por toda a Europa e,


como um furaco, comprometer os resqucios do
feudalismo e do absolutismo em vrias regies do
Ocidente.

(B)

difundir as ideias iluministas por todo o mundo ocidental como a lei que representa a vontade geral do
povo, uma vez que a sociedade civil existe antes do
Estado.

(C)

promover reformas sociais que tornaram equitativa a


posse de terras no campo e, por meio da poltica externa, difundir os ideais da Revoluo Francesa na
Europa.

(D)

derrubar o sistema de representao poltica da nobreza baseada nos Estados Gerais e promover o sdito em cidado por meio de um ordenamento poltico-jurdico.

(E)

contestar a desigualdade social em que se apoiava o


Antigo Regime e dar incio s mudanas que adequaram o Estado ordem liberal burguesa em ascenso.

_________________________________________________________

26.

Na poca das grandes viagens martimas dos portugueses


e espanhis, os marinheiros, que se alimentavam s de
carne salgada e de biscoitos, eram assolados por uma
doena que se manifestava por fraqueza, leses e sangramento da mucosa intestinal e das gengivas. Somente no
sculo XVIII essa doena foi evitada com a introduo
de frutas ctricas na dieta. Essa doena, chamada ......,
causada pela deficincia de ...... na alimentao. As
lacunas podem ser preenchidas, respectivamente, por
(A)

escorbuto e vitamina C.

(B)

escorbuto e vitamina K.

(C)

anemia e vitamina C.

(D)

anemia e vitamina K.

(E)

beribri e vitamina B.

PUCCAMP-14-Prova Geral

29.

32.

As Ligas Camponesas, vertente mais radical dos movimentos rurais, organizadas entre 1955 e 1964 por Francisco
Julio em Pernambuco e na Paraba, utilizavam-se do lema Reforma Agrria na lei ou na marra contra a secular
estrutura latifundiria no Brasil. Pode-se associar a origem
dessas Ligas
(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

s reformas de base criadas no governo de Joo


Goulart que, ao defenderem a reforma agrria e o
aumento de impostos incidentes sobre os grupos sociais de renda mais baixa, incentivaram as lutas das
populaes dos sem-terras, no campo.
ao perodo do milagre econmico desenvolvido no
governo de Garrastazu Mdici que, ao promover a
concentrao de riqueza nas classes mais altas,
acentuou ainda mais a pssima distribuio de rendas e as tenses sociais no campo nordestino.
incapacidade demonstrada pelo governo militar em
resolver as questes sociais mais emergentes, como
as da concentrao de terras e da presena ostensiva dos latifndios improdutivos, incentivando as revoltas camponesas no Nordeste brasileiro.

As reaes qumicas podem ser identificadas quando se


formam substncias diferentes das originais. Isso acontece quando
(A)

h formao de neve.

(B)

se coa caf.

(C)

um palito de fsforo aceso.

(D)

se prepara um tempero de salada.

(E)

seca a roupa no varal.

_________________________________________________________

33.

O sulfato de clcio hidratado, CaSO4 . H2O, o principal


componente do giz escolar utilizado no Brasil. Sabendo

s correntes socialistas aglutinadas no Bloco Operrio Campons durante o regime autoritrio que, ao
pregarem a necessidade de realizar uma revoluo democrtica contra as elites agrrias, promoveram a organizao poltica das populaes rurais.

que sua solubilidade em gua igual a 0,01 g/100 mL de


gua, a 18 C, em uma soluo saturada dessa substncia, a essa temperatura, h uma concentrao de ons
clcio, em mol . L1, de, aproximadamente:

ao processo de industrializao incentivado no governo JK que, ao intensificar a mecanizao da produo agrcola, produziu desemprego e reduo de
salrios, aumentando a insatisfao social das populaes pobres da zona rural nordestina.

(A)

_________________________________________________________

30.

6,5 104

(B)

7,4 104

(C)

1,2 103

(D)

6,5 103

(E)

7,4 103

Dados:

Um dos metais utilizados na fabricao dos circuitos eletrnicos de um computador o cobre. Um dos seus ons
pode ser representado por Cu2+. Para formar o on, o to-

massas molares (g/mol)


H = 1,0
O = 16,0
S = 32,1
Ca = 40,0

mo neutro de cobre precisa


(A)

ganhar 2 prtons.

(B)

ganhar 2 eltrons.

(C)

ganhar 2 nutrons.

(D)

perder 2 prtons.

(E)

perder 2 eltrons.

_________________________________________________________

34.

txico, cuja caracterstica mais marcante seu cheiro de

_________________________________________________________

31.

Para preparar o sal fosfato de sdio no laboratrio, foi utilizada uma reao de neutralizao, representada pela seguinte equao:
3NaOH + H3PO4 Na3PO4 + 3H2O
Quando se obtm 54 g de gua, a massa produzida do sal
, em gramas, igual a:

(A)

82

(B)

164

(C)

492

(D)

568

(E)

734

Dados:

O gs sulfdrico ou sulfeto de hidrognio, H2S, um gs

massas molares (g/mol)


H = 1,0
O = 16,0
P = 31,0
Na = 23,0

ovo podre. Nessa substncia, o nmero de oxidao do


elemento enxofre igual a:
(A)

+1

(B)

+2

(C)

(D)

(E)

2
PUCCAMP-14-Prova Geral

35.

37.

Observe os mapas abaixo.

O quadro abaixo apresenta caractersticas do esqueleto


de alguns animais.

1975

Nova York

Animais

Tipo

Natureza

macaco

ssea

tubaro

endoesqueleto

II

estrela-do-mar

III

calcria

aranha

exoesqueleto

IV

Tquio

Cidade
do Mxico

So Paulo

Ele ser corretamente completado se substituirmos I, II,

III e IV, respectivamente, por


2015

*
Moscou

Los Angeles

Nova York

Estambul

Cairo

Karachi

Cidade
do Mxico

Lagos

Dacca
Pequim
Dlhi
Ca lcu
t

Xangai
Tquio
Osaka
Guangzhou
Manila

Mumbai
Jacarta

Rio de
Janeiro
So Paulo
Buenos Aires

6.250

(A)

endoesqueleto, cartilaginosa, exoesqueleto e quitinosa.

(B)

endoesqueleto, cartilaginosa, endoesqueleto e quitinosa.

(C)

endoesqueleto, ssea, exoesqueleto e quitinosa.

(D)

exoesqueleto, ssea, endoesqueleto e calcria.

(E)

exoesqueleto, ssea, exoesqueleto e calcria.

Km

Populao:
Milhes de pessoas

35

20

10

_________________________________________________________

38.
*previso
(FERREIRA, Graa M.L. Atlas geogrfico: espao
mundial. So Paulo: Moderna, 2010. p. 45)

O desenho indica o projeto de paraquedas feito por


Leonardo Da Vinci, e a fotografia retrata um salto real feito
com um paraquedas que segue o projeto de Da Vinci, ou
seja, com uma copa de tecido em forma de pirmide reta
quadrangular regular com todas as arestas de medida 7 m.

Da interpretao dos mapas e de seus conhecimentos sobre o processo de urbanizao mundial pode-se concluir
que, no perodo de quatro dcadas,
(A)

os pases que formaram megacidades tornaram-se


industrializados, justificando a teoria que associava
megacidade forte industrializao.

(B)

a urbanizao foi seletiva, pois manteve-se mais restrita aos pases desenvolvidos e emergentes; no
mundo subdesenvolvido no se observa grande
crescimento urbano.

(C)

os pases do Norte mostraram-se mais propensos a


retardar o processo de urbanizao, mesmo que tal
atitude representasse menor nmero de megacidades.

(D)

o processo de urbanizao teve mbito mundial; no


entanto, apresentou carter explosivo e formador de
megacidades nos pases subdesenvolvidos.

(E)

a formao de megacidades precursora da globalizao e, na atualidade, se observa que onde se concentram as megacidades h maior avano nos setores tcnico-informacionais.

_________________________________________________________

36.

Uma maquete de um reservatrio cbico foi construda em


escala linear de 1:200. Se o volume da maquete do reservatrio de 64 cm3, a aresta do reservatrio cbico real,
em metros, igual a:
(A)

(B)

(C)

16

(D)

20

(E)

32

PUCCAMP-14-Prova Geral

Em situao ideal, o que significa considerar uma pirmide


perfeita inflada em seu exato volume, o volume de ar ocupado pela copa piramidal do paraquedas, em m3, ser
igual a:
(A)

144 2
3

(B)

49 2

(C)

343 2
6

(D)

343 2
4

(E)

260 2
3

39.

As leis da Dinmica Clssica foram formuladas por Isaac


Newton e publicadas em 1687 no clebre livro Philosophiae
Naturalis Principia Mathematica, em que ele relaciona os
movimentos s suas causas.
Fazendo uso dessas leis, analise a seguinte situao:

Um corpo A de massa 4,0 kg repousa sobre uma mesa


horizontal de atrito desprezvel, preso por um fio de massa
desprezvel que passa por uma roldana ideal fixada borda da mesa. outra extremidade do fio pendura-se um
corpo B de massa 1,0 kg.
Abandonando-se o sistema, a acelerao adquirida pelo
corpo A tem mdulo, em m/s2:
(A)

8,0

(B)

4,0

(C)

6,0

(D)

2,0

(E)

10

Dado: Considere g = 10 m/s2.

_________________________________________________________

40.

No Brasil, o trabalho de meninos e meninas uma realidade secular.


De acordo com os dados mais recentes obtidos pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios PNAD e divulgados pelo IBGE,
(A)

a alta porcentagem de trabalho infantil nesta ltima


dcada se relaciona com a permanncia de outros
ndices preocupantes, como as altas taxas de analfabetismo e de mortalidade infantil.

(B)

o trabalho infantil continua presente nas reas urbanas de todo o pas; no entanto, as pesquisas apontam que, com a modernizao agrcola, houve expressiva reduo do trabalho de crianas no campo.

(C)

a reduo do trabalho infanto-juvenil permanece


pouco significativa, o que torna incuas as polticas
pblicas destinadas educao e profissionalizao das crianas oriundas das classes C e D.

(D)

houve reduo no nmero de jovens que trabalham


no pas; no entanto, o recuo no ocorreu da mesma
forma e o Nordeste continua sendo a regio com
maior porcentagem de crianas trabalhadoras.

(E)

10

observa-se grande oscilao da porcentagem de


crianas em situao de trabalho, pois diminuio
dos percentuais na dcada de 2000, seguiram-se
elevaes contnuas na dcada atual.

Ateno:

Para responder s questes de nmeros 41 a 43,


considere o texto abaixo.

Historical Importance of the Beatles: The Beatles shaped not


only music but also an entire generation. People mimicked all
that they did, including haircuts, clothing, and outlook. Their style
and innovative music set the standard for all musicians to follow.
Overview of the Beatles:
TO MEET ) on July 6,
John Lennon and Paul McCartney first (

1957 at a fete (fair) sponsored by St. Peter's Parish Church in


Woolton (a suburb of Liverpool), England. Although John was only
16, he had already formed a band called the Quarry Men, who
were performing at the fete. Mutual friends introduced them after
the show and Paul, who had just turned 15, wowed John with his
guitar playing and ability to remember lyrics. Within a week of
meeting, Paul had become part of the band.
George, Stu, and Pete Join the Band
In early 1958, Paul recognized talent in his friend George
Harrison and the band asked him to join them. However, since
John, Paul, and George all played guitars, they were still looking
for someone to play bass guitar and/or the drums.
In 1959, Stu Sutcliffe, an art student who couldn't play a lick,
filled the position of bass guitarist and in 1960, Pete Best, who
was popular with the girls, became the drummer. In the summer
of 1960, the band was offered a two-month gig in Hamburg,
Germany.
Re-naming the Band
It was also in 1960 that Stu suggested a new name for the band.
In honor of Buddy Holly's band, the Crickets of whom Stu was
a huge fan he recommended the name of "The Beetles". John
changed the spelling of the name to "Beatles" as a pun for "beat
music", another name for rock 'n' roll.
In 1961, back in Hamburg, Stu quit the band and went back to
studying art, so Paul took up the bass guitar. When the band
(now only four members) returned to Liverpool, they had fans.
The Beatles Sign a Record Contract
In the fall of 1961, the Beatles signed a manager, Brian Epstein.
Epstein succeeded in getting the band a record contract in
March 1962. After hearing a few sample songs, George Martin,
the producer, decided he liked the music but was even more
enchanted with the boys' witty humor. Martin signed the band to
a one-year record contract but recommended a studio drummer
for all recordings. John, Paul, and George used this as an
excuse to fire Best and replace him with Ringo Starr.
In September 1962, the Beatles recorded their first single. On
one side of the record was the song "Love Me Do" and on the
flip side, "P.S. I Love You". Their first single was a success but it
was their second, with the song "Please Please Me", that made
them their first number-one hit. By early 1963, their fame began
to soar. After quickly recording a long album, the Beatles spent
much of 1963 touring.
The Beatles Go to America
Although Beatlemania had overtaken Great Britain, the Beatles
still had the challenge of the United States. Despite already
having achieved one number-one hit in the U.S. and had been
greeted by 5,000 screaming fans when they arrived at the New
York airport, it was the Beatles' February 9, 1964, appearance
on The Ed Sullivan Show that ensured Beatlemania in America.
(Adapted from http://history1900s.about.com/od/entertainers/p/
beatles.htm)

41.

A forma verbal que preenche corretamente a lacuna [TO


MEET]
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

meet
meeting
met
meets
have met
PUCCAMP-14-Prova Geral

42.

46.

What is the relationship between Crickets, the name of


Buddy Hollys band and Beetles, the new name Stu
suggested for their band?
(A)

Both are names of insects.

(B)

Both are names of sports.

(C)

Beetles are a kind of cricket.

(D)

Crickets are a kind of beetle.

(E)

There is no relationship at all.

Joo Guimares Rosa o autor de Grande Serto Veredas,


obra-prima da literatura brasileira, e tambm a designao
de um Parque Nacional situado na divisa dos estados de
Minas Gerais e Bahia. Observe no mapa a localizao do
Parque.

Rio

Rio

_________________________________________________________

43.

According to the text:


(A)

Before their 1963 tour, the Beatles were only known


in England.

(B)

Ringo Starr joined the Beatles when Stu Sutcliffe quit


the band.

(C)

George Martin recommended Best as the band's


drummer for all recordings.

(D)

It took Brian Epstein about 6 months to get the


Beatles a record contract.

(E)

Rio

Rio

Rio

Rio

Rio
Rio

Sobre o Parque Nacional correto afirmar que


(A)

apresenta grandes perodos de seca caractersticos


do clima semirido, e a mata dos cocais cobre extensa rea de plancie recortada por rios intermitentes.

(B)

se caracteriza pelo relevo muito ondulado de serras


cristalinas e o seu maior destaque a presena de
uma grande rea de floresta tropical.

(C)

parte do domnio morfoclimtico dos mares de


morros, mas devido explorao da madeira perdeu a maior parte da floresta original que l existia.

(D)

est situado entre os vales dos rios Doce e


Jequitinhonha, em rea de clima tropical mido que
mantm viva uma importante mancha de cerrado.

(E)

est localizado entre as bacias dos rios So Francisco


e Tocantins, apresenta clima tropical e extensa cobertura de vegetao de cerrado.

The Beatles only became known in the U.S. after


their appearance on The Ed Sullivan Show.

_________________________________________________________

44.

Flamboyants, pltanos e figueiras so rvores classificadas como angiospermas. Suas razes retiram gua do solo
por meio do processo de
(A)

osmose.

(B)

pinocitose.

(C)

fagocitose.

(D)

transporte ativo.

(E)

difuso facilitada.

_________________________________________________________

45.

O mineiro Carlos Drummond de Andrade nasceu em


Itabira (MG) em 1902, mudou-se para o Rio de Janeiro em
1934 e l viveu at sua morte em 1987. Ao longo de seus
85 anos de vida, Drummond presenciou grandes transformaes na economia e na sociedade brasileira. Ao longo
da dcada de 1970, o poeta vivenciou

_________________________________________________________

47.

A quadra de um ginsio de esportes iluminada por 50 lmpadas que consomem, cada uma, 600 joules por segundo.
Durante uma partida de voleibol, essa quadra ficou iluminada por 3,0 horas.

(A)

a fundao da Petrobras e a inaugurao da


Transamaznica.

Sabendo que o custo do quilowatt-hora de R$ 0,40, o


gasto com a iluminao da quadra durante a realizao
dessa partida, em reais, foi de:

(B)

a crise do petrleo e o fim do milagre brasileiro.

(A)

3,60

(C)

a criao do Prolcool e a privatizao da Siderrgica, de Volta Redonda.

(B)

6,00

(D)

a descoberta de petrleo no Recncavo Baiano e o


Plano Cruzado.

(C)

36,00

(D)

60,00

(E)

360,00

(E)

a instalao da indstria automobilstica no Brasil e a


construo de Itaipu.

PUCCAMP-14-Prova Geral

11

48.

Em um campo cultivado com hortalias foram observados


grandes nmeros de passarinhos, cobras, sapos, lagartas
e lesmas. Podemos afirmar corretamente que a relao
ecolgica de competio ocorre entre
(A)

passarinhos e lesmas.

(B)

cobras e sapos.

(C)

sapos e lagartas.

REDAO

INSTRUES GERAIS

I.
(D)

cobras e passarinhos.

(E)

lagartas e lesmas.

_________________________________________________________

49.

Do centro de um campo de futebol uma bola lanada


para a rea do adversrio com velocidade 20 m/s, formando um ngulo com a horizontal, tal que sen = 0,60 e
cos = 0,80.
Desprezando a resistncia do ar e considerando
g = 10 m/s2, podemos prever que a bola tocar o gramado
a uma distncia aproximada do lanamento, em metros, de:
(A)

18

(B)

26

(C)

32

(D)

38

(E)

46

Dos cuidados gerais a serem tomados pelos candidatos:

1.

Leia atentamente as propostas, escolhendo uma


das trs para sua prova de Redao.

2.

Escreva, na primeira linha do formulrio de redao, o nmero da proposta escolhida e d um ttulo ao texto.

3.

Redija seu texto a tinta (em preto).

4.

Apresente o texto redigido com letra legvel (cursiva ou de forma), em padro esttico conveniente
(margens, paragrafao etc.).

5.

No coloque o seu nome na folha de redao.

6.

Tenha como padro bsico o mnimo de 30 (trinta)


linhas.

_________________________________________________________

50.

No texto, lbum de colgio, a histria organizada de uma


dcada perdida, (citada por Ricardo Antero Cruz) refere-se
(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

12

virada para o sculo XXI, em que o modelo econmico vivido pelo Brasil e pela Amrica Latina
exclua a vinculao entre justia social e igualdade
socioeconmica, e desobrigou o Estado de sua funo de promover condies que permitiriam a incluso social.
ao milagre econmico presenciado no Brasil e na
Amrica Latina durante a dcada de 1970, quando o
enriquecimento e o crescimento econmico beneficiaram apenas uma parcela da sociedade, pois realizou-se s custas do endividamento externo dessas
naes.
orientao poltica predominante dos anos de 1990,
de cunho neoliberal e responsvel pelo aumento
acentuado dos nveis de pobreza, pela reduo da
participao dos salrios na renda nacional e da
atuao do Estado, na Amrica Latina e no Brasil.
estagnao econmica vivida pelo Brasil e pela
Amrica Latina durante a dcada de 1980, quando
se verificou uma acelerada inflao, uma forte retrao da produo industrial e do nvel de emprego e
um menor crescimento da economia como um todo.
aos anos que se seguiram ao fim da Guerra Fria, em
que a resistncia evidente de grupos internacionais
ao processo de globalizao da economia contribuiu
para agravar os problemas existentes em pases
mais pobres como os da Amrica Latina e o Brasil.

II.

Da elaborao da redao:

1.

Atenda, com cuidado, em todos os seus aspectos,


proposta escolhida. s redaes que no atenderem proposta (adequao ao tema e ao
gnero de texto) ser atribuda nota zero.

2.

Empregue nvel de linguagem apropriado sua


escolha.

3.

Estruture seu texto utilizando recursos gramaticais e vocabulrio adequados. Lembre-se de


que o uso correto de pronomes e de conjunes
mantm a coeso textual.

4.

Seja claro e coerente na exposio de suas


ideias.
PUCCAMP-14-Prova Geral

III. Das Propostas:


PROPOSTA I DISSERTAO
Leia o editorial procurando apreender o tema nele desenvolvido. Em seguida, elabore uma dissertao, na qual voc
expor, de modo claro e coerente, suas ideias acerca desse tema.
Sobram razes para o poder pblico combater o hbito de jogar lixo nas ruas. No s porque uma cidade suja torna-se um
lugar desagradvel para moradores e visitantes, mas tambm porque os dejetos entopem bueiros, agravam os efeitos das enchentes
e favorecem a proliferao de ratos e insetos, que so vetores de doenas.
Nem todos esto de acordo, todavia, quanto aos melhores meios para alcanar esse fim.
De um ponto de vista pragmtico, a melhor maneira de patrocinar uma mudana comportamental transformar em infrao
administrativa, passvel de multa, o costume que se quer inibir. O bolso, como diz o senso comum, o rgo mais sensvel do
cidado.
Pela velocidade com que tende a produzir efeitos, essa estratgia a favorita dos polticos. Foi o caminho escolhido pela
Prefeitura do Rio de Janeiro, que acaba de lanar sua campanha de limpeza. A partir de agora, jogar lixo nas ruas cariocas pode
render multas de at R$ 3.000,00.
O problema que os resultados muitas vezes so efmeros. Embora haja excees como a Lei Cidade Limpa, implantada
em So Paulo ou a obrigatoriedade do cinto de segurana , o mais comum que o comportamento virtuoso ande em estreita
correlao com a fiscalizao.
Como no d para manter por longos perodos um exrcito de fiscais comprometidos com uma nica causa, muitos advogam
pela busca de genuna mudana de mentalidade. Nesse caso, para que o novo comportamento perdure, seria preciso convencer o
cidado de que a meta estabelecida racional e serve a seus interesses.
Na ausncia da punio, o indivduo sem dvida agiria movido por princpios ticos. Evidente, porm, que essa mudana de
mentalidade algo muito mais fcil de desejar do que de promover.
O ideal que as pessoas sigam normas por reconhecer-lhes a justeza, mas inegvel que, na prtica, muitos refutam esse
tipo de raciocnio. Para estes, a nica opo a multa mas o valor mnimo no caso carioca, de R$ 157,00, excessivo. E, mesmo
para os demais, a sano administrativa pode funcionar como um marco zero da transformao comportamental.
Aes educativas tm papel relevante a cumprir e, num pas conhecido pelo desprezo sistemtico a normas legais, manter a
fiscalizao primordial. Sem isso, o programa Lixo Zero poder no passar de simples operao de marketing.
(Adaptado de Folha de So Paulo, Editorial, 22 de agosto de 2013, p. A 2)

PROPOSTA II DISSERTAO
Leia com ateno os textos seguintes:

I. Todo protesto de natureza poltica deve ter um objetivo preciso. As insatisfaes devem evidenciar-se com clareza, caso
contrrio haver a possibilidade de que, numa manifestao pblica, muitos gritem sem saber contra o que esto
gritando, ou ento gritem por um acmulo de razes que sequer identificam. Tais protestos so inteis: na falta de um
alvo preciso, anulam-se por si mesmos, prejudicando assim manifestaes mais justificadas e objetivas.

II. Quando as insatisfaes sociais atingem um certo patamar, evidente que elas precisam se manifestar. Nas
manifestaes pblicas recentes, nota-se que h uma grande variedade de causas e objetivos, e por isso mesmo elas
ganham a fora de uma luta ampla, por muitas mudanas. importante que esses protestos se somem, ainda que
caoticamente, para que todas as demandas sociais surjam ao mesmo tempo e com a mesma fora.
Redija uma dissertao em prosa, na qual voc dever desenvolver argumentos em favor do ponto de vista defendido em um
dos textos acima.

PROPOSTA III NARRAO


Leia com ateno o texto seguinte:
Num semforo fechado, ouve-se de um carro uma msica pesada, em altssimo volume. Um senhor idoso, no volante do carro
ao lado, busca protestar, mas o rapaz responsvel pelo som no lhe d ateno. Um ciclista encosta ao lado do rapaz. Um guarda
que passava tambm se aproxima. Duas estudantes adolescentes resolvem entrar em cena. Uma senhora sai janela do sobrado ao
lado.
Desenvolva uma narrao a partir da situao mostrada acima. Procure dar voz a todas as personagens envolvidas. Busque
caracterizar diferentes pontos de vista e nveis de linguagem.
PUCCAMP-14-Prova Geral

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