Educao de Jovens e Adultos

Comisso Permanente de Avaliao CPA

CINCIAS

EXAMES SUPLETIVOS DE ENSINO FUNDAMENTAL

Caro(a) candidato(a)
O estudo das Cincias torna-se cada vez mais significativo, no s pelas grandes descobertas que
continuamente os pesquisadores fazem a respeito dos mistrios da vida, assim como sobre a histria dos
seres vivos no planeta Terra, mas tambm porque o mundo atual est envolvido com questes ambientais de
grande importncia, que vm afetando a vida de todos, independente de onde vivam, se prximo ou longe dos
lugares em que os problemas ambientais localizadamente acontecem. Queimadas, desmatamentos, lixo,
escassez de gua, buraco na camada de oznio, efeito estufa, contaminao da gua, do solo e do ar por
agentes qumicos, caa e pesca predatrias, doenas que ressurgem e que custam a ser controladas, novas
epidemias so temas do nosso cotidiano. Observe que todos os tpicos aqui abordados afetam no apenas o
ambiente como tambm a todos os seres vivos que dele fazem parte.
necessrio, portanto, um novo olhar ao estudar Cincias. importante identificar as grandes divises
do mundo vivo com suas principais caractersticas, reconhecer a importncia das suas relaes recprocas e
com o meio ambiente (Ecologia) e conhecer mais sobre o solo, a gua, o ar e as substncias qumicas que
compem o meio ambiente.
importante, tambm, o estudo do protagonista de toda esta histria: o homem. preciso entend-lo
como ser biolgico com suas caractersticas anatmicas e fisiolgicas prprias (corpo humano) e como agente
de relao e de transformao no meio onde vive, que pode contribuir de modo inteligente para a preservao
das espcies, do meio ambiente e para uma melhor qualidade de vida no planeta para todos os seres vivos.
Este Programa o(a) ajudar nos estudos preparatrios aos seus exames. Os exemplos so algumas
pistas para orient-lo(a) nesses estudos. A bibliografia a referncia mnima que deve ser ampliada com outros
materiais portadores de texto, a exemplo de revistas, jornais...
Com dedicao e esforo voc conseguir, com certeza, melhores resultados nos Exames.
Boa Sorte!

OBJETIVOS

CONTEDOS
1.

1.1. Reconhecer os componentes no ar atmosfrico

associando-o s necessidades dos seres vivos.

1.2-Nomear as mudanas de estado fsico da gua em

situaes reais.
1.3-Reconhecer a importncia da gua para o meio
ambiente e seres vivos.
1.4-Reconhecer e estabelecer distines entre os
diferentes tipos de solos.
1.5-Relacionar os elementos que provocam doenas no
homem, que contaminam e poluem o ar, a gua e o
solo.
1.6-Identificar recursos utilizados pelo homem para
preservao e melhoria do ar, da gua e do solo.

AMBIENTE - ar, gua e solo

1.1- Composio do ar.
Ex.: O O2 indispensvel respirao dos seres
vivos, o CO2 necessrio aos vegetais verdes
para o processo da fotossntese e o N2
importante na alimentao dos vegetais.
1.2- Composio qumica da gua, estados fsicos e
suas mudanas. Ex.: fuso, solidificao,
condensao, vaporizao.
1.3- Importncia da gua. Ex.: higiene, agricultura
etc.
1.4- Tipos de solo e sua importncia.
1.5- Poluio e contaminao do ar, gua
bactrias, protozorios, vermes,
chumbo, agrotxicos etc.
1.6- Noes bsicas para preservao do
solo. Ex.: filtros nas chamins,
drenagem etc.

e solo por
mercrio,
ar, gua e
irrigao,

OBJETIVOS

CONTEDOS

2. OS SERES VIVOS DO MEIO AMBIENTE

2.1-Estabelecer distines dos reinos monera, protista, 2.1- Classificao dos seres vivos.
fungos, animais e vegetais.
2.2-Reconhecer as funes de raiz, caule, folha e flor 2.2- Raiz, caule, folha e flor. Ex: a raiz fixa o vegetal ao
dos vegetais.
solo retirando dele os nutrientes necessrios para a
planta.
2.3-Identificar os animais invertebrados que causam e 2.3- Metazorios invertebrados. Ex.: tnia, scaris,
oxiros, ancilstomo, Aedes aegypti.
transmitem doenas ao homem.
2.4-Metazorios vertebrados. Ex.: peixes, anfbios,
2.4- Caracterizar os diversos grupos de vertebrados.
rpteis, aves e mamferos.

3.1-Distinguir os elementos biticos (seres vivos) e

abiticos (seres no vivos).
3.2-Conceituar ecossistema, habitat, nicho ecolgico,
populao, comunidade.
3.3-Interpretar a forma de obteno de alimentos e a
transferncia de energia entre os seres vivos de uma
cadeia alimentar.
- Reconhecer os produtores, os consumidores e os
decompositores de uma cadeia alimentar.
3.4-Interpretar os diversos tipos de relaes harmnicas
e desarmnicas entre os seres vivos (parasitismo,
sociedade, mutualismo, predatismo, comensalismo).

3. ECOLOGIA
3.1- Fatores biticos (seres vivos) e abiticos (seres no
vivos).
3.2- Noes de ecossistema, habitat, nicho ecolgico,
populao e comunidade.
3.3- Cadeia Alimentar.

3.4-Relaes harmnicas e desarmnicas. Ex.:

parasitismo, mutualismo, predatismo, comensalismo
etc.

4. O CORPO HUMANO (sua estrutura, principais

funes vitais e cuidados com o corpo)
4.1 Noes sobre clulas e tecidos
4.1- Comparar clulas de diferentes tecidos do corpo
- partes da clula
humano, reconhecendo suas caractersticas
- formas e funes das clulas
comuns e diferenciadas.
4.2 Sistema digestrio e rgos anexos
4.2-Identificar as partes do tubo digestrio e rgos
anexos.
4.3 Sistema respiratrio.
4.3- Identificar as partes do sistema respiratrio com
suas respectivas funes.
- Reconhecer os fenmenos mecnicos e qumicos
da respirao.
4.4-Reconhecer o funcionamento do sistema circulatrio
4.4 Sistema circulatrio. Hemcias, leuccitos,
e os componentes figurados do sangue (hemcias,
plaquetas e outros componentes do sangue.
leuccitos e plaquetas) e suas respectivas funes.
- Compreender que o sangue composto em
grande parte por gua, onde se encontram
dissolvidas substncias nutritivas e restos do
metabolismo que sero eliminados.
4.5 Sistema urinrio. Ex.: bexiga, ureter, rins etc.
4.5-Identificar os rgos do sistema urinrio com suas
respectivas funes.
4.6 Sistema endcrino. Ex.: hipfise, suprarenais,
4.6-Identificar
glndulas
endcrinas
com
seus
testculos, ovrios.
respectivos hormnios e funes no organismo.
4.7 rgos dos sentidos. Ex.: ouvidos, nariz, olhos,
4.7-Compreender a importncia dos rgos dos sentidos
lngua, pele.
na captao dos estmulos do meio ambiente.
4.8-Estabelecer distines entre sistema reprodutor
masculino e feminino.

4.8 Sistema reprodutor masculino e feminino.

OBJETIVOS

CONTEDOS

4.9-Identificar os principais ossos e msculos do corpo

humano.
4.10-Distinguir os hbitos para manuteno e melhoria
da sade - alimentao, repouso e lazer (esporte e
atividades culturais) daqueles que prejudicam o
indivduo.
Identificar
as
doenas
causadas
por
microorganismos.

4.9 Ossos e msculos.

4.10. Higiene e sade.

- Doenas causadas por microorganismos. Ex.:

gripes, resfriados, micoses, diarrias.
5

5.1-Conceituar matria e energia e diferenciar as suas

principais propriedades.
5.2-Localizar as partculas no tomo ressaltando as suas
principais caractersticas.
5.3-Identificar elementos qumicos na Tabela Peridica
posicionando-os nos respectivos perodos e famlias.
- Caracterizar metais, no metais e gases nobres.
5.4-Reconhecer substncias simples e compostas

- MATRIA E ENERGIA

5.1-Matria e suas propriedades.

5.2-Estrutura da matria. Ex.: o tomo e suas partculas
(prtons, eltrons e neutros).
5.3-Os elementos qumicos e a Tabela Peridica.
Metais, ametais e gases nobres.
5.4-Principais substncias do nosso cotidiano (simples e
compostas). Ex.: O2, N2, CO2, H2O, NaCl, H2O2,
NaOH.

6. QUESTES AMBIENTAIS CONTEMPORNEAS

6.1 -Reconhecer os perigos das queimadas e dos 6.1- Queimadas e desmatamentos
desmatamentos para os ecossistemas.
6.2-Distinguir formas adequadas e inadequadas que o 6.2 Formas adequadas e inadequadas de tratamento de
homem utiliza para o tratamento do lixo.
lixo: aterro sanitrio, reutilizao ou reciclagem de
materiais, lixo a cu aberto.
6.3-Descrever as conseqncias ocasionadas pela ao 6.3 Buraco na camada de oznio e efeito estufa. Ex.:
aumento da temperatura da terra pelo acmulo de
do efeito estufa e do buraco na camada de oznio
CO2 na atmosfera.
sobre o planeta.
- Identificar reaes qumicas de combusto com a
liberao de calor para a atmosfera devido
presena de CO2.
6.4-Caracterizar o fenmeno da chuva cida e suas 6.4 Chuva cida
conseqncias para os seres vivos e para o
patrimnio cultural.
INDICAES BIBLIOGRFICAS
BARROS, Carlos, PAULINO, Wilson Roberto. Cincias - 5 a 8 sries. So Paulo: Editora tica, 1999.
Jornais, Revistas e outros que contemplem assuntos relacionados ao meio ambiente.
TELECURSO 2000 CINCIAS. Ensino Fundamental. So Paulo: FIESP/FRM/GLOBO, 1995.