UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

ESCUELA DE POST GRADO

SECCION DOCTORADO EN EDUCACION

Ao del centenario de Machupicchu para el Per y el Mundo

Huancavelica, 26 de junio de 2011.
...
Presente.Por la presente, reciba usted el saludo cordial y fraterno a nombre de la Escuela de
Post Grado de la Universidad Nacional de Huancavelica; luego para manifestarle, que
estamos desarrollando la tesis intitulada: RELACIN ENTRE LOS ESTILOS DE
LIDERAZGO Y LA SATISFACCIN LABORAL EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
PRIMARIA N 31506 SAGRADO CORAZN DE JESS DE HUANCAYO - 2011; por lo
que conocedores de su trayectoria profesional y estrecha vinculacin en el campo de la
investigacin, le solicitamos su colaboracin en emitir su JUICIO DE EXPERTO, para la
validacin de los instrumentos CUESTIONARIO DE ENCUESTA SOBRE LOS ESTILOS
DE LIDERAZGO Y LA SATISFACCIN LABORAL; de la presente investigacin.
Agradecindole por anticipado su gentil colaboracin como experto, nos suscribimos
de usted.
Atentamente,

-------------------------------------------------Mg. Manrique Daz, Alfredo Manuel

DNI N 20118058
Adjunto:
1.
2.
3.
4.

Matriz de consistencia.
Operacionalizacin de variables.
Instrumentos de investigacin.
Ficha de juicio de experto.

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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MATRIZ DE CONSISTENCIA
RELACIN ENTRE LOS ESTILOS DE LIDERAZGO Y LA SATISFACCIN LABORAL EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
PRIMARIA N 31506 SAGRADO CORAZN DE JESS DE HUANCAYO - 2011
PROBLEMA
Problema General:
De qu manera se relaciona
el estilo de liderazgo del
personal directivo con la
satisfaccin
laboral
del
personal
docente,
administrativo y de servicio de
la
Institucin
Educativa
Primaria N 31506 Sagrado
Corazn de Jess de
Huancayo en el ao 2011?
Problemas especficos:
1. De qu manera se

relaciona
el
estilo
autocrtico del personal
directivo
con
la
satisfaccin laboral del
personal
docente,
administrativo y de
servicio de la Institucin
Educativa Primaria N
31506
Sagrado
Corazn de Jess de

OBJETIVO
Objetivo General:
Determinar la relacin que
existe entre el estilo de
liderazgo
del
personal
directivo y la satisfaccin
laboral del personal docente,
administrativo y de servicio
de la Institucin Educativa
Primaria N 31506 Sagrado
Corazn de Jess de
Huancayo en el ao 2011.
Objetivos especficos:
1. Determinar la relacin
del estilo autocrtico del
personal directivo con la
satisfaccin laboral del
personal
docente,
administrativo y de
servicio de la Institucin
Educativa Primaria N
31506
Sagrado
Corazn de Jess de

MARCO
TEORICO
A NIVEL
NACIONAL

HIPTESIS
Hiptesis General:

VARIABLE

METODOLOGA

Variable 1

Tipo de investigacin: Aplicada

Estilo de
Existe una relacin directa y
Liderazgo
significativa entre el estilo de
Dimensiones
liderazgo del personal directivo
en la satisfaccin laboral del - Estilo
personal
docente,
Autocrtico.
administrativo y de servicio de - Estilo
la
Institucin
Educativa
Democrtico.
Primaria N 31506 Sagrado - Estilo
Corazn de Jess de
Permisivo.
Huancayo en el ao 2011.

- Arteaga,
V.
(2006) Grado
de
Relacin
entre
el
liderazgo,
relaciones
interpersonales
y
el
clima
organizacional
percibido por
los trabajadores Hiptesis especificas:
de
la
I.E.
Nacional A del 1. Existe una relacin directa
y significativa entre el
Per.
estilo autocrtico del
- Gonzales,
P.
personal directivo en la
(2004) Equipo
satisfaccin laboral del
de trabajo y su
personal
docente,
influencia en la
administrativo
y
de
satisfaccin
servicio de la Institucin
profesional de
Educativa Primaria N
las Empresas
31506 Sagrado Corazn

Nivel de investigacin:
Correlacional
Mtodo: Descriptivo
Diseo de investigacin:
Descriptivo - Correlacional

Variable 2
Satisfaccin
laboral
Dimensiones
- Satisfaccin
personal.

POBLACIN: 86 sujetos entre el

personal directivo, docente,
administrativo y de servicio de la
Institucin Educativa Primaria

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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Huancayo en el ao
2011?
2. De qu manera se
relaciona
el
estilo
democrtico
del
personal directivo con la
satisfaccin laboral del
personal
docente,
administrativo y de
servicio de la Institucin
Educativa Primaria N
31506
Sagrado
Corazn de Jess de
Huancayo en el ao
2011?
3. De qu manera se
relaciona
el
estilo
permisivo del personal
directivo
con
la
satisfaccin laboral del
personal
docente,
administrativo y de
servicio de la Institucin
Educativa Primaria N
31506
Sagrado
Corazn de Jess de
Huancayo en el ao
2011?

Huancayo en el ao
2011.
2. Determinar la relacin
del estilo democrtico
del personal directivo
con la satisfaccin
laboral del personal
docente, administrativo
y de servicio de la
Institucin
Educativa
Primaria N 31506
Sagrado Corazn de
Jess de Huancayo en
el ao 2011.
3. Determinar la relacin
del estilo permisivo del
personal directivo con la
satisfaccin laboral del
personal
docente,
administrativo y de
servicio de la Institucin
Educativa Primaria N
31506
Sagrado
Corazn de Jess de
Huancayo en el ao
2011.

del
Grupo
Empresarial
Unin.
A NIVEL
INTERNACIONAL
- Thieme, C. P.
(2005)
Liderazgo y
eficacia en la
educacin
Primaria
Universidad
Autnoma de
Barcelona.
- Cabalcante, J.
(2004)
Satisfaccin en
el Trabajo de
los Directores
de las Escuelas
Secundarias
Publicas de la
Regin de
JacobinaBaha-Brasil.

de Jess de Huancayo en
el ao 2011.
2. Existe una relacin directa
y significativa entre el
estilo democrtico del
personal directivo en la
satisfaccin laboral del
personal
docente,
administrativo
y
de
servicio de la Institucin
Educativa Primaria N
31506 Sagrado Corazn
de Jess de Huancayo en
el ao 2011
3. Existe una relacin directa
y significativa entre el
estilo
permisivo
del
personal directivo en la
satisfaccin laboral del
personal
docente,
administrativo
y
de
servicio de la Institucin
Educativa Primaria N
31506 Sagrado Corazn
de Jess de Huancayo en
el ao 2011.

Sagrado Corazn de Jess de

Huancayo en el ao 2011.
MUESTRA: Los mismos 86
sujetos de la poblacin de
estudio.
- Supervisin.
- Capacitacin
del trabajador.
- Motivacin.

TCNICAS
DE
PROCESAMIENTO DE DATOS:
Medidas de tendencia centra:
Media, mediana y moda.
Medidas
de
dispersin:
Desviacin estndar y la
varianza.
Medidas de forma: Asimetra y
Kurtosis.
La r de Pearson y prueba t para
la contrastacin de hiptesis.

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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OPERACIONALIZACION DE VARIABLES DE INVESTIGACIN

DIMENSIONES

Variable 1:
Liderazgo
Directivo

INDICADORES
1.1.1. Muestra un trato impositivo a
los docentes.
1.1.2. Es impulsivo y dominante en
sus relaciones personales.

1.1. Estilo
Autocrtico

1.1.3. El trato de los directivos se

basa aplicar sanciones.
1.1.4. Toma decisiones en forma
personal.
1.1.5. Se percibe desconfianza en los
directivos.

1.2. Estilo
Democrtico

1.2.1. Apela al sentimiento de justicia

y legalidad de sus
subordinados.
1.2.2. Refleja una mente abierta.
1.2.3. Acta y escucha a sus
subordinados.
1.2.4. Se motiva a la solucin de
problemas permanentemente.
1.2.5. Trata a los dems en forma
reflexiva y persuasiva enfocada
a las tareas.

N de
preg.

ITEMS

Porcenta
je

1. El trato de los directivos es impositivo.

2. La relacin de los directivos hacia el personal
docente y administrativo es vertical.
3. Los directivos tienen un estilo autoritario con el
que estoy de acuerdo.
4. Los directivos se sienten por encima del grupo.
5. El trato de los directivos hacia el personal
docente y administrativo se caracteriza por la
aplicacin de sanciones.
6. Los directivos no delegan responsabilidades a su
personal.
7. Los trabajadores percibimos la desconfianza de
los directivos.
8. Los resultados obtenidos no son los esperados.
9. Los directivos promueven la participacin del
grupo.
10. Los directivos son visionarios y tolerantes.

Escala
Valorativa
Escala de
medicin:
Ordinal.

8 tems

36.36%

9 tems

40.91%

ndices:
1: Totalmente en
desacuerdo
2: En desacuerdo
3: Parcialmente
de acuerdo
4: De acuerdo
5: Totalmente de
acuerdo

InstruMento

Cuestionario de encuesta

VARIABLES

11. Los directivos tienen capacidad de escuchar.

12. Los directivos motivan la solucin de
problemas.
13. Los directivos motivan ideas innovadoras.
14. Los directivos nos incentivan a reflexionar como
podemos mejorar nuestro trabajo.
15. Los directivos generan autoconfianza en su
personal.

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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sus convicciones.
1.3.2. Se trabaja a diario
empricamente.
1.3.3.
Se trabaja con excesiva
1.3. Estilo
tolerancia
para el grupo.
Permisivo
1.3.4. Se promueve el trabajo
mecanizado en todo momento.
1.3.5. No hay compromiso de trabajo
en funcin de la Institucin
Variable 2:
2.1. La motivacin 2.1.1. Educativa.
Se siente elogiado para el
Satisfaccin
trabajo que realiza.
laboral
2.1.2. Las relaciones laborales en el
interior de la institucin son
2.1.3. armoniosas.
Se promueve la toma
decisiones permanentemente.
2.1.4. Existe amistad y confraternidad
entre los compaeros de
2.1.5. trabajo.
Se promueve la aplicacin de
proyectos de innovacin.
2.1.6. Se presentan retos como
oportunidad para aprender

16. Los resultados planificados se logran en su

totalidad.
17. Se observa un trabajo con equidad y
transparencia.
18. Los directivos no se sienten involucrados con el
grupo.
19. Los directivos trabajan empricamente.
20. Los directivos toleran cualquier comportamiento
del grupo.
21. Los directivos fomentan el trabajo
individualizado mecanizado.
22. Los directivos no se sienten comprometidos
con la visin y misin de la Institucin
1. Los
directivos nos elogian cuando realizamos un
Educativa.
buen trabajo.
2. Los directivos establecen y mantienen canales
de comunicacin adecuados.
3. Los directivos promueven la toma de decisiones
en el trabajo en equipo.
4. Los directivos suelen tener en cuenta a los
trabajadores por encima de cuestiones
5. organizativas.
Los directivos promueven la aplicacin de
proyectos novedosos.
6. Los directivos presentan retos como oportunidad
para aprender.

5 tems

22.73%

9 tems

41.91%

Escala de
medicin:
Ordinal.
ndices:
1: Totalmente en
desacuerdo
2: En desacuerdo
3: Parcialmente
de acuerdo
4: De acuerdo
5: Totalmente de
acuerdo

Cuestionario de encuesta

1.2.6. Desarrolla el sentido de

identificacin con las metas
1.2.7. claras.
Motiva a sus subordinados
para el desarrollo de las
cooperativas. en
1.3.1. relaciones
Falta de involucramiento

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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7.

2.2. Satisfaccin

2.3. Capacitacin
del trabajador

2.1.7. Se siente estimulados por el

trabajo que realiza.

Los
directivos
deberan
estimular
econmicamente a los trabajadores en el logro
de resultados.
8. Los directivos deberan estimularnos con
resoluciones de felicitacin por los trabajos
realizados con eficacia.
9. Los directivos deberan estimularnos con cursos
de capacitacin y actualizacin por los trabajos
realizados.

2.2.1. Las remuneraciones

mensuales cubren sus
necesidades bsicas.
2.2.2. Se promueven y jerarquizan las
tareas planificadas.
2.2.3. Se conocen las fortalezas y
debilidades de los trabajadores.
2.3.1. Existen programas de
capacitacin docente en la
institucin.
2.3.2. Existen programas de
actualizacin y
perfeccionamiento capacitacin
docente en la institucin.

10. Las remuneraciones mensuales satisfacen

nuestras necesidades bsicas.
11. Los directivos promueven y jerarquizan las
actividades y tareas.
12. Los directivos conocen los aspectos fuertes y
dbiles de los trabajadores.
13. Los directivos ponen en prctica los
conocimientos, habilidades y destrezas de los
14. docentes.
Los directivos nos capacitan sobre los
diferentes temas al grupo de trabajo.
15. Los directivos promueven el trabajo horas hombre.

2.3.3. Se promueve la asertividad,

empata y el trabajo
mancomunado.

16. Los directivos promueven la prctica de la

asertividad y/o empata.
17. Los directivos promueven la entrega de
trabajos oportunamente.
18. Los directivos evalan el volumen y cantidad de
trabajos ejecutados normalmente.

3 tems

13.64%

6 tems

27.27%

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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2.4.1. Se asignan los trabajos de

manera equitativa.
2.4. La
supervisin

2.4.2. Los directivos cumplen con la

funcin de supervisin
asesora en todas las
situaciones.
2.4.3. Se realiza la supervisin /
monitoreo de manera
inopinada.

19. Los directivos distribuyen y asignan el trabajo

equitativamente.

20. Los directivos durante el proceso de

supervisin, cumplen con la funcin de
asesora.
21. Los directivos verifican y analizan el grado de
ejecucin, aplicando los correctivos necesarios.
22. Los directivos realizan la supervisin/monitoreo
de manera inopinada.

4 tems

18.18%

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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CUESTIONARIO SOBRE EL LIDERAZGO Y LA SATISFACCIN LABORAL

Especialidad

Cdigo del docente

Estado civil
Soltero
Casado
Conviviente
Viudo
Divorciado

Edad

Aos de
servicio

Sexo
F

Fecha

Condicin laboral
M

Nombrado

Contratado

Instrucciones: A continuacin le presentamos varias proposiciones, le solicitamos que

frente a ellos exprese su opinin personal considerando que no existen respuestas
correctas ni incorrectas, marcando con una (X) la que mejor exprese su punto de vista, de
acuerdo al siguiente cdigo.
1. Totalmente en 2.
desacuerdo

En
desacuerdo

3. Parcialmente
de acuerdo

4.

De acuerdo

5. Totalmente
acuerdo

de

PARTE I: EL LIDERAZGO
Dimensin / tems
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Dimensin: Estilo Autoritario

El trato de los directivos es impositivo.
La relacin de los directivos hacia el personal docente y administrativo es vertical.
Los directivos tienen un estilo autoritario con el que estoy de acuerdo.
Los directivos se sienten por encima del grupo.
El trato de los directivos hacia el personal docente y administrativo se caracteriza por
la aplicacin de sanciones.
Los directivos no delegan responsabilidades a su personal.
Los trabajadores percibimos la desconfianza de los directivos.
Los resultados obtenidos no son los esperados.
Dimensin: Estilo Democrtico
Los directivos promueven la participacin del grupo.
Los directivos son visionarios y tolerantes.
Los directivos tienen capacidad de escuchar.
Los directivos motivan la solucin de problemas.
Los directivos motivan ideas innovadoras.
Los directivos nos incentivan a reflexionar como podemos mejorar nuestro trabajo.
Los directivos generan autoconfianza en su personal.
Los resultados planificados se logran en su totalidad.
Se observa un trabajo con equidad y transparencia.

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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ESCUELA DE POST GRADO
SECCION DOCTORADO EN EDUCACION

18
19
20
21
22

1
2
3
4
5
6
7
8

Dimensin: Estilo Permisivo

Los directivos no se sienten involucrados con el grupo.
Los directivos trabajan empricamente.
Los directivos toleran cualquier comportamiento del grupo.
Los directivos fomentan el trabajo individualizado mecanizado.
Los directivos no se sienten comprometidos con la visin y misin de la Institucin Educativa.

PARTE II: LA SATISFACCIN LABORAL

Dimensin: Motivacin
Los directivos nos elogian cuando realizamos un buen trabajo.
Los directivos establecen y mantienen canales de comunicacin adecuados.
Los directivos promueven la toma de decisiones en el trabajo en equipo.
Los directivos suelen tener en cuenta a los trabajadores por encima de cuestiones
organizativas.
Los directivos promueven la aplicacin de proyectos novedosos.
Los directivos presentan retos como oportunidad para aprender.
Los directivos deberan estimular econmicamente a los trabajadores en el logro de
resultados.
Los directivos deberan estimularnos con resoluciones de felicitacin por los trabajos
realizados con eficacia.

Los directivos deberan estimularnos con cursos de capacitacin y actualizacin por los
trabajos realizados.

10
11
12

Las remuneraciones mensuales satisfacen nuestras necesidades bsicas.

Los directivos promueven y jerarquizan las actividades y tareas.
Los directivos conocen los aspectos fuertes y dbiles de los trabajadores.

13
14
15
16
17
18

Los directivos ponen en prctica los conocimientos, habilidades y destrezas

Los directivos nos capacitan sobre los diferentes temas al grupo de trabajo.
Los directivos promueven el trabajo horas - hombre.
Los directivos promueven la prctica de la asertividad y/o empata.
Los directivos promueven la entrega de trabajos oportunamente.
Los directivos evalan el volumen y cantidad de trabajos ejecutados normalmente.

19
20
21
22

Los directivos distribuyen y asignan el trabajo equitativamente.

Los directivos durante el proceso de supervisin, cumplen con la funcin de asesora.
Los directivos verifican y analizan el grado de ejecucin, aplicando los correctivos necesarios.
Los directivos realizan la supervisin/monitoreo de manera inopinada.

Dimensin: Satisfaccin

Dimensin: Capacitacin de Trabajador.

Dimensin: Supervisin

Muchas gracias por su colaboracin.

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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VALIDEZ DE LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

JUICIO DE EXPERTO
TESIS:
RELACIN ENTRE LOS ESTILOS DE LIDERAZGO Y LA SATISFACCIN LABORAL EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA N 31506 SAGRADO CORAZN DE JESS DE
HUANCAYO - 2011
Investigador: Mg. Alfredo Manuel| Manrique Daz
Indicacin: Seor especialista se le pide su colaboracin para que luego de un riguroso anlisis de los tems
del CUESTIONARIO DE ENCUESTA SOBRE LOS ESTILOS DE LIDERAZGO Y LA SATISFACCIN
LABORAL que le mostramos, marque con un aspa el casillero que cree conveniente de acuerdo a su
criterio y experiencia profesional, denotando si cuenta o no cuenta con los requisitos mnimos de formulacin
para su posterior aplicacin.

NOTA: Para cada tem se considera la escala de 1 a 5 donde:

1.-Muy deficiente 2.- Deficiente

3.- Regular

4.- Buena

5.- Muy buena

PARTE I: EL LIDERAZGO
Dimensin / tems
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Dimensin: Estilo Autoritario

El trato de los directivos es impositivo.
La relacin de los directivos hacia el personal docente y administrativo es vertical.
Los directivos tienen un estilo autoritario con el que estoy de acuerdo.
Los directivos se sienten por encima del grupo.
El trato de los directivos hacia el personal docente y administrativo se caracteriza por
la aplicacin de sanciones.
Los directivos no delegan responsabilidades a su personal.
Los trabajadores percibimos la desconfianza de los directivos.
Los resultados obtenidos no son los esperados.
Dimensin: Estilo Democrtico
Los directivos promueven la participacin del grupo.
Los directivos son visionarios y tolerantes.
Los directivos tienen capacidad de escuchar.
Los directivos motivan la solucin de problemas.
Los directivos motivan ideas innovadoras.
Los directivos nos incentivan a reflexionar como podemos mejorar nuestro trabajo.
Los directivos generan autoconfianza en su personal.
Los resultados planificados se logran en su totalidad.
Se observa un trabajo con equidad y transparencia.
Dimensin: Estilo Permisivo
Los directivos no se sienten involucrados con el grupo.
Los directivos trabajan empricamente.
Los directivos toleran cualquier comportamiento del grupo.
Los directivos fomentan el trabajo individualizado mecanizado.
Los directivos no se sienten comprometidos con la visin y misin de la Institucin Educativa.

Doctorando: Mg. Alfredo Manuel Manrique Daz

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PARTE II: LA SATISFACCIN LABORAL

Dimensin / tems
Dimensin: Motivacin

Los directivos nos elogian cuando realizamos un buen trabajo.

Los directivos establecen y mantienen canales de comunicacin adecuados.
Los directivos promueven la toma de decisiones en el trabajo en equipo.
Los directivos suelen tener en cuenta a los trabajadores por encima de cuestiones organizativas.
Los directivos promueven la aplicacin de proyectos novedosos.
Los directivos presentan retos como oportunidad para aprender.
Los directivos deberan estimular econmicamente a los trabajadores en el logro de resultados.

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Los directivos deberan estimularnos con resoluciones de felicitacin por los trabajos realizados con eficacia.
Los directivos deberan estimularnos con cursos de capacitacin y actualizacin por los trabajos realizados.

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Dimensin: Satisfaccin
Las remuneraciones mensuales satisfacen nuestras necesidades bsicas.
Los directivos promueven y jerarquizan las actividades y tareas.
Los directivos conocen los aspectos fuertes y dbiles de los trabajadores.
Dimensin: Capacitacin de Trabajador.
Los directivos ponen en prctica los conocimientos, habilidades y destrezas
Los directivos nos capacitan sobre los diferentes temas al grupo de trabajo.
Los directivos promueven el trabajo horas - hombre.
Los directivos promueven la prctica de la asertividad y/o empata.
Los directivos promueven la entrega de trabajos oportunamente.
Los directivos evalan el volumen y cantidad de trabajos ejecutados normalmente.
Dimensin: Supervisin
Los directivos distribuyen y asignan el trabajo equitativamente.
Los directivos durante el proceso de supervisin, cumplen con la funcin de asesora.
Los directivos verifican y analizan el grado de ejecucin, aplicando los correctivos necesarios.
Los directivos realizan la supervisin/monitoreo de manera inopinada.
Recomendaciones:

..
..
PROMEDIO DE VALORACIN:
OPININ DE APLICABILIDAD: a) Muy deficiente

b) Deficiente

c) Regular

d) Buena

Nombres y Apellidos:

DNI N

Direccin domiciliaria:

Telfono/Celular:

e) Muy buena

Ttulo Profesional

Grado Acadmico:
Mencin:

Firma
Lugar y fecha: ..

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FICHAS DE VALIDACIN
INFORME DE OPININ DEL JUICIO DE EXPERTO
DATOS GENERALES
1.1. Titulo de la Investigacin: Relacin entre los estilos de liderazgo y la satisfaccin laboral en la Institucin
Educativa Primaria N 31506 Sagrado Corazn de Jess de Huancayo - 2011.
1.2. Nombre de los instrumentos motivo de Evaluacin: Cuestionarios de encuesta sobre los estilos de liderazgo y la
satisfaccin laboral.
ASPECTOS DE VALIDACIN
Muy Deficiente
Indicadores

1. Claridad
2. Objetividad
3. Actualidad
4. Organizacin
5. Suficiencia
6. Intencionalidad
7. Consistencia
8. Coherencia
9. Metodologa
10. Pertinencia

Criterios

Deficiente

Regular

Buena

Muy bueno

11

16

21

26

31

36

41

46

51

56

61

66

71

76

81

86

91

96

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

85

90

95

100

Est formulado con

lenguaje apropiado
Est expresado en
conductas
observables
Adecuado al
avance de la
ciencia pedaggica
Existe una
organizacin
lgica.
Comprende los
aspectos en
cantidad y calidad
Adecuado para
valorar los
instrumentos de
investigacin
Basado en
aspectos tericos
cientficos
Entre los ndices,
indicadores
La estrategia
responde al
propsito del
diagnstico.
Es til y adecuado
para la
investigacin

PROMEDIO DE VALORACIN:
OPININ DE APLICABILIDAD: a) Muy deficiente

b) Deficiente

c) Regular

d) Buena

Nombres y Apellidos:

DNI N

Direccin domiciliaria:

Telfono/Celular:

e) Muy buena

Ttulo Profesional

Grado Acadmico:
Mencin:

Firma
Lugar y fecha: ..

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