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Parceria:
- VIVAVIDA - INSTITUTO
DE AES SOLIDRIAS
RELATRIO TCNICO
PROJETO VARGEM GRANDE: COMUNIDADE SAUDVEL
JUNHO A AGOSTO|2014
1. INTRODUO
O Projeto Vargem Grande Comunidade Saudvel vem causando verdadeiras transformaes nas
residncias do bairro e, consequentemente, na vida dos moradores.
Com prticas simples e reaproveitamento de materiais, transformamos locais em reas de beleza e
produo de alimento.
O trabalho desenvolvido por todo o bairro; porm, nestes ltimos meses, concentramos as aes nos
quadrantes C e E. Tais reas foram escolhidas em roda, por toda a equipe. A escolha teve vrios
motivos; dentre eles, a localizao da sede do Vargem Grande no quadrante C. Esses dois quadrantes
possuem desafios e avanos especficos. No quadrante C, por exemplo, h vrios comrcios, prximos
avenida principal do bairro; j no quadrante E, poucas so as ruas asfaltadas e vrias casas esto
em construo.
A principal atividade realizada a pintura com tinta de terra. A partir de um catlogo com as oficinas
j realizadas no bairro, os moradores podem compreender como realizado o trabalho, aderindo
assim proposta de transformao.
2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
2.1 - Prticas de Permacultura - Vargem Grande
Nestes ltimos meses, as prticas de permacultura foram intensificadas nas casas de Vargem Grande.
O trabalho est sendo focalizado nos espaos estabelecidos nos quadrantes, onde os resultados tm
maior visibilidade e despertam o interesse de outros moradores.
Infelizmente, algumas pessoas ainda sentem-se inseguras quanto s aes do Vargem Grande. Assim,
ao ver que um amigo foi beneficiado com nossas prticas, sempre chega um novo integrante para o
projeto.
Alguns moradores j tm o interesse espontneo de participar e desejam aprender as tecnologias,
aderindo rapidamente ao Comunidade Saudvel.
As casas no bairro so bem diferenciadas; umas so pequenas e outras possuem um enorme quintal.
Por esse motivo, antes de iniciar as prticas permaculturais, realizamos as visitas. Em cada uma das
oficinas de permacultura, o primeiro passo a apresentao do projeto. Logo depois, vamos aos
espaos disponveis para conhec-los, planejando a melhor tcnica a ser aplicada ali.
2.2 - Prticas de Permacultura - CEDESP Anna Lapini
A permanncia de um Agente de Desenvolvimento de Comunidade Saudvel - ADCS, diariamente no
CEDESP colabora para que o projeto tenha um bom desenvolvimento, atraindo a ateno dos alunos
de Meio Ambiente e dos demais cursos.
No espao, ocorrem mudanas significativas. A ltima grande transformao concluda foi a captao
de gua de chuva.
Neste momento em que enfrentamos o grave problema de falta de chuva, iniciamos uma reflexo com
os alunos, destacando a necessidade do uso consciente de gua. Em menos de duas semanas, j
foram captados 2000 (dois mil) litros de gua, usados na limpeza da sala e irrigao das hortas.
As hortalias e temperos continuam sendo plantados e consumidos pelos alunos, professores e
trabalhadores do CEDESP.
Conta Ponto e o Jogo da Memria. De forma divertida as crianas e idosos jogam e aprendem.
2.6 - Sede - Casa Referncia
O espao fsico do projeto recebeu algumas mudanas, como a finalizao da cobertura dos fundos,
para que o Cinema seja inaugurado. Os prximos passos a serem realizados so a pintura, o jardim,
o muro e a iluminao.
Enquanto isso, a parte da frente da casa recebeu pneus com plantas, fortalecendo o local como
referncia em permacultura.
2.7 - Instituies parceiras
As parcerias so fundamentais para que o projeto tenha um melhor desenvolvimento e
reconhecimento na regio. Com o passar do tempo, essas relaes vo sendo cada vez mais
fortalecidas. Alm das instituies locais, como escolas, UBS, ONGs, Cooperativa e comrcios, o
projeto tem ganhado visibilidade em instituies de outras localidades. Isso porque a Coordenadora
local tem participado de variadas reunies, palestras e encontros, em bairros prximos e no centro de
So Paulo - presena nas reunies da APA Capivari - Monos, Instituto Pedro Matajs, Subprefeitura de
Parelheiros e Prefeitura de So Paulo.
Uma parceria interessante entre o projeto e o SESC Interlagos est se fortalecendo, principalmente em
relao temtica ambiental. Por vrios momentos, trocamos saberes, como, por exemplo, durante a
visita de dois Educadores ao projeto e a participao de uma ADCS e a Coordenadora em uma
formao em Comunicao Social.
3. GERENCIAMENTO DO PROJETO
O projeto conta com planejamento mensal, quinzenal e semanal, para acompanhamento do
andamento de suas aes.
A vinda de Educadores do CPCD de Minas Gerais tem sido constante para troca de experincias e
intensificao das aes do projeto.
5. INDICADORES DE XITO
5.1 - ndices qualitativos
-
14 hortas em pneus;
22 brinquedos criados;
09 biojoias criadas;
05 sementeiras;
03 bordaduras;
01 Cine Pipoca;
02 oficinas de desenhos;
02 hortas em mandala;
01 oficina de escalda-ps;
01 oficina de pardia;
20 ps de alface lisa;
02 maos de salsa;
02 maos de coentro;
22 ps de beterraba.
01 bandeja de abbora;
01 bandeja de almeiro;
01 bandeja de quiabo;
01 bandeja de pimenta;
01 bandeja de nabo;
02 bandejas coentro;
02 bandejas de salsa;
01 bandeja de manjerico;
01 bandeja de couve;
20 maracujs;
15 jacas;
10 laranjas;
12 palmitos jeriv.
Construes
-
01 cisterna para captao de gua da chuva, com capacidade para dois mil litros;
6. DIFICULDADES ENCONTRADAS
Alguns moradores de Vargem Grande tm certa dificuldade em entender a proposta do projeto. s
vezes, eles se confundem, achando que existe a necessidade de pagar pelas oficinas; e, mesmo
explicando que no necessrio o pagamento, muitos acham a situao estranha. Certas vezes, no
momento de apresentarmos as oficinas de prticas de permacultura, os moradores dizem que no
querem participar do movimento.
Por ter ocorrido a Copa do Mundo de Futebol, em dias de jogos do Brasil, algumas oficinas tiveram
que ser alteradas e outras foram canceladas.
8. ANEXOS
8.1 - MPRA - Monitoramento de Processos e Resultados de Aprendizagem
As questes apresentadas a seguir so sugestes oferecidas aos coordenadores e Educadores dos
projetos para utiliz-las durante as avaliaes parciais (dos processos) e anuais (dos produtos).
PERGUNTAS
1. Quantos iniciaram a atividade e/ou
o projeto? Quantos concluram?
RESPOSTAS
O Projeto Vargem Grande Comunidade Saudvel
atendeu, nos ltimos meses, uma mdia de 10 pessoas
diariamente, entre crianas, jovens, adultos e idosos.
O funcionamento do projeto, atualmente, de 9h s 17h,
abrindo por 8 horas contnuas. Ao intensificar as prticas
de permacultura, foi constatado que, em algumas
residncias, todos os moradores trabalham durante o
horrio comercial, de segunda a sexta-feira. Por esse
motivo, algumas prticas devem ser realizadas aos
sbados.
-
PERGUNTAS
RESPOSTAS
Dados do Anna Lapini
Colheita de:
- 20 ps de alface lisa;
- 02 maos de salsa;
- 02 maos de coentro;
- 22 ps de beterraba.
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PERGUNTAS
5.
Como
as
atividades
foram
realizadas?
Elas
foram
ldicas?
Inovadoras? Educativas?
RESPOSTAS
As estratgias so pensadas de formas a incluir e ter
maior envolvimento dos moradores de Vargem Grande.
Dentre as estratgias encontradas esto: sentar e
conversar com o morador, para, juntos, pensarmos o
melhor dia e horrio para que haja a participao das
pessoas na troca de saberes.
As mudanas so vistas diariamente. Em pequenos
ensinamentos possvel notar a diferena.
Ao realizar as diversas oficinas, como por exemplo,
permacultura e alfabetizao, as pessoas passam a ter
uma relao diferenciada com o outro, com o espao e
com o prprio projeto.
Mas, ainda muito cedo para se construir uma teoria do
conhecimento.
9. H necessidade de correes de
rumo
nas
atividades?
E
na
metodologia?
11
PERGUNTAS
1. De quantas Maneiras Diferentes e
Inovadoras podemos divulgar a
Algibeira Literria nas escolas?
AO
TEMPO
1.1 - Mensal
1.2 - Mensal
1.3 - Brincadeiras
1.3 - Quinzenalmente
1.4 - Quinzenalmente
2.1 - Quinzenalmente
2.2 - Mensal
2.3 - Quinzenalmente
3.1 - Mensal
3.2 - Quinzenal
3.3 - Bimestral
3.4 - Quinzenal
4.1 - Semanalmente
RESPONSVEL
12
PERGUNTAS
AO
TEMPO
RESPONSVEL
Semanal
ADCS
em Vargem Grande
permacultura?
13
14
PERGUNTAS
AO
1.1 - Fazer roda sobre a importncia da formao
TEMPO
RESPONSVEL
Roda de julho
Julho
15/07/2014
15/07/2014
15/07/2014
22/08/2014
Onsima, Luciana e
Niela
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amor, carinho, unio, afeto e foco. O debate ocorreu com o objetivo de motivar o grupo a reconhecer
essas palavras, dando-as sua devida importncia.
Depois do intervalo para almoo, foi exibido o filme A Corrente do Bem. Desejamos assim, envolver
as pessoas em causas comuns.
De acordo com o filme, falamos sobre:
Onde fica o reino das possibilidades? O que cada um faz pra mudar o mundo? Compromissos,
respeito, valores, desafios, cuidado, fraquezas, bons exemplos.
Os Agentes tiraram como mensagem desse filme:
Todos podem mudar! importante deixar um legado. s vezes, difcil as pessoas acreditarem. Foi
observado que as pessoas podem aprender muito na escola, sempre vendo o lado cheio do copo.
Sempre existem Pontos Luminosos; muitas vezes, as pessoas esperam um resultado imediato, mas ele
vem a longo prazo.
Uma maneira de contagiar as pessoas usar as potencialidades de cada um.
Encerrando a formao, foi feita uma avaliao atravs da dinmica do balo. Cada pessoa escreveu
em um pedao de papel respostas de trs perguntas. Em seguida, colocaram dentro da bisnaga,
sopraram e amarraram atando ao p com um pedao de cordo. O objetivo era cuidar de seu balo
para no estourar e, ao mesmo tempo, tentar estourar o balo do colega. Quando conseguisse
estourar, teria que pegar o papel e ler na roda:
1 - O que foi mais importante pra mim?
2 - O que foi mais importante para o grupo?
3 - O que o grupo pode contribuir com o Projeto Vargem Grande Comunidade Saudvel?
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Raquel
1. O mais significativo pra mim foi englobar tudo, mas o filme A Corrente do Bem foi um marco
importante.
2. Para o grupo saber enfrentar as dificuldades, preciso acreditar. Assim, conseguiremos melhorar e
transformar nosso bairro e as pessoas.
3. Atravs da nossa perseverana, podemos fazer com que as pessoas venham abraar nossa causa.
Patrcia
1. O filme passou vrias mensagens que a gente pode colocar em prtica.
2. Acredito que todos ns entendemos as mensagens que foram transmitidas.
3. Devemos nos esforar mais para que possamos atingir o grande objetivo de tornar Vargem
Grande Saudvel.
Vincius Alves
1. Eu achei importante o filme; ele me deu uma nova viso do prximo e do que posso ser capaz.
2. Mostrou que, com unio, ns podemos fazer muito mais... Podemos superar novos desafios.
3. Ns que somos o grupo, somos a fora e a transformao; com unio, podemos mudar nosso
bairro; podemos fazer a diferena.
Danilo Jesus Pereira
1. O mais significativo no dia foi aprender a refletir atravs do meu olhar.
2. Para o grupo, foi importante tambm o modo de olhar e fazer com que esse olhar virasse uma
viso bem aplicada.
3. O grupo contribui abraando a causa realmente. Assim, aos poucos, fazemos com que as
mudanas aconteam.
Bruna Coutinho
1. Foi importante saber que, atravs da experincia como Educadora, temos esperana de um mundo
melhor.
2. Saber que se pode fazer algo para mudar a situao final.
3. Alm do que j feito, ter uma estrutura melhor e ter um olhar mais crtico para tudo que iremos
fazer; no olhar s a tarefa, e sim, acreditar na fora dela.
Cleide
1. Para mim, a dinmica da flor foi muito significativa. Assim, ns discutimos o copo cheio.
2. Penso que, com a formao, o grupo vai ficar mais unido.
3. O grupo pode contribuir com autoestima, compromisso e realizao.
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