Você está na página 1de 49

R E L AT R I O T C N I C O

PROJETO VARGEM GRANDE:


COMUNIDADE SAUDVEL

MAR A MAI - 2014

Parceria:

- VIVAVIDA - INSTITUTO
DE AES SOLIDRIAS

RELATRIO TCNICO
PROJETO VARGEM GRANDE: COMUNIDADE SAUDVEL
MARO A MAIO|2014

1. INTRODUO
Nesses trs meses, o trabalho foi intensificado, principalmente em relao permacultura. No comeo
do ms de maro, a equipe de Vargem Grande, em roda com o presidente do Centro Popular de
Cultura e Desenvolvimento CPCD, teve a oportunidade de discutir as experincias bem sucedidas da
ONG em outras localidades, o que serviu como incentivo para a equipe do projeto.
A parceria com o CEDESP Centro de Desenvolvimento Social Anna Lapini, se fortaleceu com a
formao em permacultura realizada entre os dias 15 de abril e 15 de maio de 2014. Um ADCS
Agente de Desenvolvimento de Comunidade Saudvel esteve presente em toda a formao, dando
continuidade s tecnologias implantadas no local.
Pensando no melhor desenvolvimento do trabalho, uma casa foi alugada para a hospedagem dos
Educadores e Coordenao. Dessa forma, todos puderam conhecer de perto o dia a dia da
comunidade, facilitando a articulao das oficinas.
Dentro da equipe de ADCSs algumas pessoas foram escolhidas para realizar funes especficas,
como por exemplo, a alfabetizao de idosos.

2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

2.1 - Oficina de permacultura


A permacultura foi o fio condutor para todas as atividades desenvolvidas dentro do projeto. O trabalho
intenso garantiu a formao, construo e disseminao das tecnologias do CPCD dentro do CEDESP,
nas casas de Vargem Grande e em instituies parceiras - escolas, creches, Casa de Repouso e outras
ONGs do bairro.
Nesse trimestre, ocorreram duas importantes formaes no CEDESP, tornando o local um espao de
referncia em permacultura. Na ocasio, foram criadas e reativadas determinadas tecnologias, sendo
elas: hortas em mandala, horta em nvel, borboleta e suspensa, pintura com a tinta de terra, adubao
verde, composteira, minhocrio, viveiro de mudas e estufa.
Simultaneamente formao no CEDESP ocorria em Vargem Grande a formao em permacultura
urbana, com o objetivo de disseminar o aprendizado. (Em anexo, o relatrio especfico para cada
formao).
2.1.1 - Prticas de permacultura (moradores de Vargem Grande)
Durante a construo de alguns MDIs foi constatada a necessidade se realizar nas casas da
comunidade vrias tecnologias simultaneamente.
2.2 - Alfabetizao de idosos
Felizmente, a ao desenvolve-se progressivamente. Nesse trimestre, o trabalho foi realizado com a
participao de cinco idosos, atravs de jogos, rodas de conversas, Pedagogia de Placas, receitas,
entre outras tecnologias.
O grande nmero de idosos interessados pela atividade indicador de que a comunidade sente-se
confiante em relao ao projeto.
2.3 - Georreferenciamento
Como complemento do georreferenciamento, o projeto utilizou o Drone para fotografar areas dos
quadrantes. Em 2014, trabalharemos os quarteires a partir dos nomes das ruas todos escolhidos
em meio aos representantes da fauna e flora local. Foram fotografados locais onde j existem prticas
de permacultura e tecnologias do CPCD. Destacaram-se tambm as reas onde h possibilidade de
trabalho, inclusive em bairros vizinhos.

2.4 - Banco do Conhecimento


O Banco do Conhecimento um acervo de tecnologias bastante usado pela comunidade de Vargem
Grande. Crianas, jovens e adultos utilizam diariamente os computadores para fazer pesquisas
escolares, usar os jogos e acessar a internet.
Neste ltimo ms, dois computadores foram danificados, restringindo um pouco o acesso. Mesmo
assim, a procura intensa e os Agendes organizam-se para atender a todos da comunidade.
Inseridas neste Banco, encontram-se as tecnologias do CPCD: Biblioteca Virtual, artesanato em geral,
jogos pedaggicos, dentre outras. As tecnologias que mais se destacaram foram as descritas abaixo:
2.4.1 - Banco do Livro - Espao onde a moeda de troca o livro, sempre se respeitando o gnero de
cada exemplar. O movimento do local ainda tmido e as pessoas ficam muito surpresas por poderem
levar os livros para casa. Aos poucos, atravs das Caixas Literrias caixas com livros deixadas em
pontos estratgicos do bairro as pessoas interessam-se pelo Banco e fazem uma visita.
Nesse ultimo ms, o Banco foi enriquecido com uma Algibeira de gibis.
2.4.2 - Biblioteca Fsica - Aberta a toda comunidade, oferece aos moradores um grande acervo
literrio e didtico. Esse acervo continua em processo de catalogao digital no programa Biblioteca
Fcil.
2.4.3 - Bornal de jogos - Usado frequentemente, tanto pelas crianas, quanto pelos adultos. As
crianas j dominam essa tecnologia, e, enquanto aguardam o horrio para uso dos computadores,
utilizam os jogos do Bornal.
Com o objetivo de favorecer ainda mais o aprendizado das crianas e adolescentes, o projeto tenta
articular e executar a oficina de Bornal para os Educadores da comunidade.
Apesar de as escolas se mostrarem abertas tecnologia, ainda encontramos dificuldade em conciliar a
ao e o tempo disponvel do corpo docente. Contudo, o primeiro contato feito nesse ltimo ms teve
resultado bastante promissor.
2.5 - Sede - Casa Referncia
A sede continua com um movimento crescente. Isso porque, atravs das atividades realizadas na
comunidade, o projeto torna-se mais conhecido e novos moradores passam a utilizar as dependncias
da Casa, usufruindo das tecnologias trabalhadas.

O espao fsico muito dinmico e sempre tem alguma novidade, o que melhora a esttica e o
funcionamento do projeto.
Instituies parceiras
A Biblioteca Caminhos da Leitura, parceira do Projeto Vargem Grande Comunidade Saudvel,
fortalece ainda mais a parceria atravs da troca de saberes constante, seja pela contnua participao
de duas Agentes no Clube de Leitura ou seja nas oficinas e formaes oferecidas pelo projeto.
A Escola Estadual Ayrton Sena est sempre de portas abertas para nossas atividades, recebendo
oficinas, envolvendo-se e participando com grande interesse das propostas do Vargem Grande
Comunidade Saudvel.
O CEDESP tambm outra promissora parceria. Atualmente, a troca de saberes com os Educadores
do CPCD favorece o desenvolvimento das prticas permaculturais atravs da formao continuada que
acontece desde abril deste ano. Felizmente, possvel ver os primeiros resultados na horta, que j
produziu alface, salsa, manjerico, couve e iniciou a montagem do viveiro.

3. GERENCIAMENTO DO PROJETO
Periodicamente, a equipe do projeto faz uma roda de avaliao das aes realizadas, planejando as
futuras atividades e oficinas.
Para o trabalho de 2014, so traadas metas capazes de envolver os moradores de cada casa, ruas e
quadrantes do bairro, com o objetivo de tornar a comunidade totalmente saudvel.
Encontros quinzenais so realizados entre a Coordenadora local, Vera Lion, do Instituto Viva Vida, e
profissionais do CPCD, para anlise do andamento do projeto.

4. DESENVOLVIMENTO DOS ADCSS


Os ADCSs desenvolvem as oficinas comunitrias e buscam sempre novas ideias para que as mesmas
sejam dinmicas e de muita aprendizagem.
Neste perodo, foram realizadas algumas formaes, tais como: permacultura e permacultura urbana.
O objetivo foi enriquecer o grupo, atravs da ao continuada, favorecendo a articulao do grupo e
envolvendo a comunidade cada vez mais em prticas saudveis. A ideia transformar o CEDESP em
um Centro de Referncia em Permacultura.

5. ENVOLVIMENTO COM AS FAMLIAS E COMUNIDADE


A cada dia, mais famlias so conquistadas e envolvem-se com a proposta de tornar o bairro uma
comunidade saudvel.
Com a atuao de Educadores do CPCD e formao dos ADCSs nesse perodo, j possvel perceber
maior procura da comunidade pelas aes do projeto.
A equipe do Servio de Assistncia de Sade da Famlia SASF Vargem Grande - utiliza a sede
periodicamente para as reunies com as famlias acompanhadas.
Em parceria com a Biblioteca Comunitria Caminhos da Leitura, localizada no bairro vizinho - Colnia,
duas Agentes frequentam periodicamente um grupo de leitura, participando do Clube de Leitura.

6. INDICADORES DE XITO
6.1 - ndices qualitativos
-

O projeto visto como fonte de aprendizagem;

Maior interesse da comunidade em ministrar oficinas na sede;

Abertura de algumas casas para realizao de oficinas;

Presena diria de moradores;

Sede com horrio fixo e contnuo - 8 horas dirias de funcionamento;

Desenvolvimento dos Agentes de Desenvolvimento de Comunidades Saudveis;

Frequncia na utilizao dos computadores;

Emprstimos de livros;

Utilizao da sede por diferentes organizaes sociais;

Oficinas em diferentes locais, como residncias e organizaes;

Limpeza e organizao da sede do projeto;

Novas parcerias;

Primeiros resultados da parceria com o CEDESP;

Novas pinturas no bairro, trazendo mais beleza ao local;

Transformao das casas atravs das prticas de permacultura;

Idosos envolvidos com a alfabetizao e j mostrando resultados;

Proposta de aes para 2014, a partir do georreferenciamento;

Mapeamento das aes atravs de Drone e maior possibilidade de trabalho na comunidade,


com proposta de expanso para bairros vizinhos.

6.2 - ndices quantitativos


-

187 cartes de tinta de terra;

2 oficinas de Cozinha Experimental: creme de goiaba com casca 800g, torta de talo 25
pedaos;

2 oficinas de brinquedo: 4 coelhinhos de PET e 7 sapinhos come mosca, totalizando 11


brinquedos;

1 oficina de sabo em barra, com a fabricao de 42 quadros de sabo;

3 oficinas de uso do Bornal de Jogos, com o Abre a Carta, Conta Pontos, Jogo da
Memria 20 crianas participantes;

1 oficina de volenol 15 crianas participantes;

1 oficina de boneca de pano 16 bonecas fabricadas;

1 oficina de Farmacinha produo de xarope de agrio, alfavaca, hortel e poejo os 6


participantes produziram 500 ml de xarope;

1 oficina de origami 5 bombons;

7 hortas suspensas;

13 canteiros de pneu para enfeitar o jardim.

3 composteiras;

1 espiral de ervas;

5 pneus de ervas;

3 mandalas - ferradura, crculo e flor;

6 muros pintados;

1 galinheiro mvel;

1 sementeira;

2 bordaduras de PET;

1 bordadura com resto de madeira;

7 bordaduras com resto de tijolos;

Prticas no Anna Lapini - pintura de um galpo e uma sala, criao de 4 mandalas, 1 horta
em nvel, 1 estufa, 1 composteira colheita de 25 ps de alface, 5 molhos de salsa, 5 molhos
de manjerico e 110 caixinhas prontas para receber sementes;

1 canteiro em girau;

80h de formao em permacultura;

31 pessoas formadas;

40h de formao em permacultura urbana para os ADCSs;

1 oficina de erva medicinal e propriedades do poejo;

3 oficinas de brincadeiras populares;

6 oficinas de alfabetizao;

5 oficinas de mediao;

5 oficinas de beleza;

8 oficinas de prticas de permacultura;

2 casas transformadas pelas prticas de permacultura, com 5 tecnologias aplicadas;

1 casa modelo, com 9 tecnologias aplicadas;

3 oficinas de Bornal: jogos Abre a Carta 9 crianas, Conta Ponto- 4 crianas, Batalha da
Amizade - 12 crianas;

2 oficinas de sabonete lquido 3l de sabonetes com a participao de 32 pessoas;

3 oficinas do Banco do Conhecimento - 2 Soletrando e 1 Matematicando 21 crianas ao


todo.

7. DIFICULDADES ENCONTRADAS
O envolvimento com a comunidade ainda um pouco tmido. Algumas vezes, o morador marca a
oficina em sua residncia e, no dia, no fica em casa para que a mesma acontea.
Outra dificuldade a articulao das escolas para iniciar a formao do Bornal de Jogos devido
greve da educao no perodo e disponibilidade de tempo das instituies.

8. BREVE SNTESE DAS REFLEXES SISTEMATIZADAS A PARTIR DOS RESULTADOS


O Projeto Vargem Grande Comunidade Saudvel, mesmo que a passos lentos, conquista a confiana
dos moradores do bairro. Hoje, j somos mais conhecidos e o pblico que frequenta a casa bastante
variado - crianas, jovens, adultos e idosos. A alfabetizao de idosos comea a tomar corpo e o
nmero de interessados pela atividade aumenta gradativamente.
O trabalho de fotografias areas com o Drone despertou a curiosidade de vrios moradores.
Felizmente, o Vargem Grande Comunidade Sustentvel conquista o pblico e favorece o
desenvolvimento da comunidade.

Laniela de Jesus Feitosa - Coordenadora


Projeto Vargem Grande Comunidade Saudvel

9. ANEXOS
9.1 - MPRA - Monitoramento de Processos e Resultados de Aprendizagem

As questes apresentadas a seguir so sugestes oferecidas aos coordenadores e Educadores dos


projetos para utiliz-las durante as avaliaes parciais (dos processos) e anuais (dos produtos).
PERGUNTAS

RESPOSTAS

1. Quantos iniciaram a atividade e/ou


o projeto? Quantos concluram?

O Projeto Vargem Grande Comunidade Saudvel


atendeu, at hoje, uma mdia de 16 pessoas
diariamente, entre crianas, jovens, adultos e idosos.

2. Quanto tempo gastamos ou


necessitamos para realizar a atividade
e/ou mdulo? O tempo determinado
foi suficiente?

O funcionamento do projeto de 9h s 17h, abrindo por


8h contnuas. O tempo suficiente.

3. Quantos produtos e/ou materiais de


apoio e/ou instruo foram feitos? Eles
atendem aos objetivos do projeto?

- 187 cartes de tinta de terra;


- 2 oficinas de Cozinha Experimental: creme de goiaba
com casca 800g, torta de talo 25 pedaos;
- 2 oficinas de brinquedos: 4 coelhinhos de PET e 7
sapinhos come mosca, totalizando 11 brinquedos;
- 1 oficina de sabo em barra, com a fabricao de 42
quadros de sabo;
- 3 oficinas de uso do Bornal de Jogos, com o Abre a
Carta, Conta Pontos, Jogo da Memria 20 crianas
participantes;
- 1 oficina de volenol 15 crianas participantes;
- 1 oficina de boneca de pano 16 bonecas fabricadas;
- 1 oficina de Farmacinha produo de xarope de
agrio, alfavaca, hortel e poejo os 6 participantes
produziram 500 ml de xarope;
- 1 oficina de origami 5 bombons;
- 7 hortas suspensas;
- 13 canteiros de pneu para enfeitar o jardim;
- 3 composteiras;
- 1 espiral de ervas;
- 5 pneus de ervas;
- 3 mandalas: ferradura, crculo e flor;
- 6 muros pintados;
- 1 galinheiro mvel;
- 1 sementeira;
- 2 bordaduras de PET;
- 1 bordadura com resto de madeira;
- 7 bordaduras com resto de tijolos;
- Prticas no Anna Lapini - pintura de um galpo e uma
sala, criao de 4 mandalas, 1 horta em nvel, 1 estufa, 1
composteira colheita de 25 ps de alface, 5 molhos de
salsa, 5 molhos de manjerico e 110 caixinhas prontas
para receber sementes;

PERGUNTAS

RESPOSTAS
- 1 canteiro em girau;
- 80h de formao em permacultura;
- 31 pessoas formadas;
- 40h de formao em permacultura urbana para os
ADCSs;
- 1 oficina de erva medicinal e propriedades do poejo;
- 3 oficinas de brincadeiras populares;
- 6 oficinas de alfabetizao;
- 5 oficinas de mediao;
- 5 oficinas de beleza;
- 8 oficinas de prticas de permacultura;
- 2 casas transformadas pelas prticas de permacultura,
com 5 tecnologias aplicadas;
- 1 casa modelo, com 9 tecnologias aplicadas;
- 3 oficinas de Bornal: jogos Abre a Carta 9
crianas, Conta Ponto- 4 crianas, Batalha da
Amizade - 12 crianas;
- 2 oficinas de sabonete lquido 3l de sabonetes com
a participao de 32 pessoas;
- 3 oficinas do Banco do Conhecimento - 2 Soletrando
e 1 Matematicando 21 crianas ao todo.

4. O que foi feito que evidencia ou


garante que atingimos os objetivos
propostos?As oficinas e tecnologias
listadas no relatrio buscam e
contribuem para o alcance dos
objetivos do projeto?

- O projeto visto como fonte de aprendizagem;


- Maior interesse da comunidade em ministrar oficinas
na sede;
- Abertura de algumas casas para realizao de
oficinas;
- Presena diria de moradores;
- Sede com horrio fixo e contnuo - 8 horas dirias de
funcionamento;
- Desenvolvimento dos Agentes de Desenvolvimento de
Comunidades Saudveis;
- Frequncia na utilizao dos computadores;
- Emprstimos de livros;
- Utilizao da sede por diferentes organizaes sociais;
- Oficinas em diferentes locais, como residncias e
organizaes;
- Limpeza e organizao da sede do projeto;
- Novas parcerias;
- Primeiros resultados da parceria com o CEDESP;
- Novas pinturas no bairro, trazendo mais beleza ao
local;
- Transformao das casas atravs das prticas de
permacultura;
- Idosos envolvidos com a alfabetizao e j mostrando
resultados;
- Proposta de aes para 2014, a partir do
georreferenciamento;
- Mapeamento das aes atravs de Drone e maior
possibilidade de trabalho na comunidade, com proposta
de expanso para bairros vizinhos.

10

PERGUNTAS

5.
Como
as
atividades
foram
realizadas?
Elas
foram
ldicas?
Inovadoras? Educativas?

RESPOSTAS
As atividades que aconteceram foram ldicas e bastante
atrativas para o pblico.
As prticas de permacultura chamaram a ateno dos
moradores, despertando o interesse pelo projeto.

Ter uma Biblioteca no bairro continua sendo uma grande


e boa novidade. As pessoas mostram muito interesse
pelos livros.
O Banco do Livro ainda uma novidade, que j comea
a tomar corpo; as pessoas gostam bastante da ideia e,
aos poucos, realizam novas trocas.
6. O que pode ser sistematizado? J
possvel construir uma teoria do
conhecimento?

A procura pelo Banco do Conhecimento tem mostrado o


quanto o acesso informao aumenta o interessa das
pessoas pelo estudo e pesquisa.
Neste perodo, as prticas de permacultura fizeram a
diferena na comunidade.
Mas, ainda muito cedo para se construir uma teoria do
conhecimento.

7. O que necessita ainda ser praticado


para alcanarmos os objetivos do
projeto?

Ainda necessrio trabalhar a mobilizao e divulgao


do projeto no bairro. Aos poucos, a comunidade vai se
informando sobre as atividades e abrem suas portas para
receber os Agentes. Contudo, ainda preciso trabalhar o
empoderamento e apropriao da comunidade, em
relao causa do projeto.

8. Se o projeto terminasse hoje, estaria


longe ou perto de seus objetivos?

Apesar de alguns avanos, ainda estaramos longe, pois


a comunidade no se empoderou da proposta de tornar
a comunidade saudvel. Contudo, a equipe do projeto
tem procurado envolver as pessoas e trabalha para que
os objetivos sejam totalmente alcanados.

9. H necessidade de correes de
rumo
nas
atividades?
E
na
metodologia?

Sim. Houve alterao na equipe. Um Agente foi


disponibilizado ao CEDESP para dar continuidade s
prticas de permacultura, tornando o espao uma
referncia; duas Agentes esto mais envolvidas na
alfabetizao. Esta mudana ocorreu partindo do perfil de
cada um na equipe, com o objetivo de motiv-los a
buscar o melhor atendimento comunidade.
Hoje, a equipe est mais segura para aplicar a
metodologia.

11

PERGUNTAS

10. Nosso prazer, alegria e vontade em


relao ao projeto aumentaram ou
diminuram? Por qu?

RESPOSTAS

A formao continuada, contando com a colaborao de


Educadores de outros projetos do CPCD, veio contribuir
para o amadurecimento e melhor desenvolvimento da
equipe.
Atualmente, os participantes esto mais empoderados da
metodologia.

12

9.2 - MDI - Maneiras Diferentes e Inovadoras - Rua Ip Roxo


Instrumento de planejamento que estimula a criatividade e a inovao. Elaborado mensalmente para diversificar as estratgias de pesquisa, interao,
superao de dificuldades e desafios, etc.

PERGUNTAS
1. 1. De quantas Maneiras Diferentes e
Inovadoras podemos mobilizar os
adultos para a alfabetizao?

AO
1. 1 - Educadores fazem pesquisa na vizinhana,
identificando os analfabetos
1.2 - Participar das reunies de outras instituies
1.3 - Colocar cartazes nos Pontos Luminosos
1.4 - Equipe postando informaes nas redes sociais

PERGUNTAS

2. De quantas Maneiras Diferentes e


Inovadoras podemos alfabetizar um
adulto?

TEMPO
Abril

Agentes

Sempre que acontecer

Agentes
Patrcia

Abril
Abril

AO

RESPONSVEL

Equipe

TEMPO

2.1 - Usar msicas, brincadeiras, receitas da infncia da


pessoa
2.2 - Placas informativas nas ruas, nomes de lojas

Uma vez por semana

2.3 - Simulando compras em lojas e


supermercados
2.4 - Usar computadores

Quinzenalmente

2.5 - Recortes de jornais e revistas

Uma semana

2.6 - Banco do conhecimento Alfabeto mvel

Quinzenalmente

2.7 - Colocar placas nos eletrodomsticos e mveis da


prpria casa

Abril

RESPONSVEL

Quinzenalmente

Uma semana

Patrcia

13

PERGUNTAS

3 - De quantas Maneiras Diferentes


e Inovadoras podemos transformar
os quintais das casas de Vargem
Grande?

AO

TEMPO

RESPONSVEL

3.1 - Educadores contatando os vizinhos

Abril

Agentes

3.2 - Analisar o quintal, a casa e levantar quantas


possibilidades existem

Sempre que contatar algum


morador

Agentes,
Coordenao

3.3 - Fazer mutiro entre ACDSs e moradores das casas


para realizar as prticas

Abril a outubro

Agentes,
Coordenao e
Educadores do CPCD

3.4 - Trabalhar por metas mensais

Abril a outubro

Agentes,
Coordenao e
Educadores do CPCD

3.5 - Divulgar pinturas realizadas no bairro

Toda apresentao do projeto

Coordenao,
Educadores do CPCD

14

9.3 - PTA - Plano de Trabalho e Avaliao

Objetivo: construir em Vargem Grande uma comunidade saudvel


Objeto: Vargem Grande Saudvel
Dimenso

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

1.
Empoderamento
Comunitrio

1.1 - Quais atividades


promovem o
empoderamento
comunitrio?

1.1.1 - Comits comunitrios


1.1.2 - Cinema Cine Clubes
(exibio de filme, buscando
valorizao local pelos moradores)
1.1.3 - Grupos de apoio
1.1.4- Grupos de Estudo e Cidadania
(direitos e deveres), Polticas
Comunitrias
1.1.5 - Alfabetizao de idosos
1.1.6 - Interveno nas casas,
tomando os nomes das ruas (fauna e
flora) como inspirao
1.1.7 - Implantao e funcionamento
do Banco do Conhecimento
1.1.8 - Georreferenciamento dos
Pontos Luminosos e Pontos
Estratgicos
1.1.9 - Visitao de espaos pblicos
com idosos

1.1.1 - Presena da comunidade


1.1.2 - Sensibilizao do pblico
1.1.3 - Parcerias, solidariedade
1.1.4 - Presena para resoluo de
problemas, cidados crticos
1.1.5 - Idosos participantes,
autnomos, nmero de alfabetizados
1.1.6 - Moradores envolvidos com a
causa do projeto
1.1.7 - Reconhecimento das
Tecnologias Sociais
1.1.8 - Moradores mais participativos
1.1.9 - Ampliao da leitura e viso
de mundo

Pblico-alvo
Comunidade
Vargem
Grande

Tempo |
Responsvel
2013
1.1.1 - Bimestral
1.1.2, 1.1.3 e
1.1.5 - Semanal
1.1.4 - Mensal
1.1.6,1.1.7 e
1.1.8 - 2015
1.1.9 - 2014 e
2015

15

Dimenso

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

Pblico-alvo

1.
Empoderamento
Comunitrio

1.2 - Como construir o


empoderamento
comunitrio dentro da
comunidade?

1.2.1 - Realizao de campeonatos


1.2.2 - Oficinas de ginstica,
capoeira, danas, entre outras
1.2.3 - Circulao de um cronograma
de atividades no bairro
1.2.3 - Colher opinies das pessoas
de como melhorar o bairro
1.2.4 - Promoo de encontros
culturais (resgate da cultura, formas
de cuidado das pessoas e da
comunidade)
1.2.5 - Implantao e funcionamento
da Biblioteca
1.2.6 - Oficinas com pais e
responsveis, nas escolas e
instituies parceiras
1.3.1 - Esportes: vlei, basquete
1.3.2 - Brincadeiras
1.3.3 - Mediao de leitura
1.3.4 - Gincanas com comunidade
Gincana Saudvel
1.3.5 - Produo de jogos educativos
1.3.6 - Visitas aos locais no bairro
1.3.7 - Algibeiras literrias e caixas
literrias nas escolas
1.3.8 - Oficina de brincadeiras e
Bornal de Jogos

1.2.1 - Participao das pessoas


1.2.2 - Pessoas dando opinio
1.2.3 - Frequncia da comunidade
dentro das atividades
1.2.4 - Modo de expresso das
pessoas; identidade cultural
1.2.5 - Biblioteca funcionando,
aumento do nmero de leitores,
surgimento de poetas, escritores e
outros
1.2.6 - Envolvimento dos moradores
nas atividades do projeto e
implantao das tecnologias em suas
residncias

Crianas,
jovens e idosos

1.3.1 - Quantidade e aumento de


crianas aderindo aos jogos e
brincadeiras; autoestima elevada e
cuidado com o outro
1.3.2 - Mudana no comportamento
das crianas
1.3.3 - Colaborao da comunidade
1.3.4 - Desenvolvimento e
aprendizado; hbitos saudveis
1.3.5 - Nmero de jogos produzidos;
interesse das crianas e mudanas de
atitudes a partir dos jogos
1.3.6 - Conhecimentos de novos
Pontos Luminosos e aumento dos
locais visitados
1.3.7 - Alunos multiplicadores das
tecnologias na comunidade
1.3.8 - Crianas com melhores notas
na escola

Crianas

1.3 - Como
empoderar as crianas
da nossa comunidade?

Tempo |
Responsvel
2013
1.2.1 - Trimestral
1.2.2 - Semanal
1.2.3 e 1.2.4 Quinzenal
1.2.5 - Dirio, a
partir de junho
1.2.6 - 2014

2013
1.3.1 a 1.3.3 Semanal
1.3.4 - Anual
1.3.5 - Mensal
1.3.7 quinzenal
1.3.6 e 1.3.8
semanal

16

Dimenso

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

Pblico-alvo

1.
Empoderamento
Comunitrio

1.4 - Como fazer para


que as pessoas sintamse empoderadas?

1.4.1 - Visitas domiciliares para criar


vnculo com as famlias locais
1.4.2 - Mostra de fotos ANTES E
DEPOIS do bairro / Linha do tempo
1.4.3 - Uma Algibeira em cada rua

1.4.1 - Vnculos estabelecidos e


famlias atendendo aos convites
1.4.1 - Aumento de pessoas na roda
de conversa
1.4.2 - Reconhecimento positivo do
morador pelo bairro
1.4.3 - Moradores mais informados e
crticos

Comunidade
Vargem
Grande

1.5 - Como
empoderar a
comunidade para que
ela se valorize e
acredite em seus
sonhos?

1.5.1 - Identificao dos sonhos de


Vargem Grande (entrevistas, oficinas,
etc...)
1.5.2 - Placas e outdoors mostrando
os Pontos Luminosos existentes em
Vargem Grande
1.5.3 - Elaborao e confeco de
marcadores e calendrios, entre
outros
1.5.4 - Implantao do Banco do
Conhecimento

1.5.1 - Informao adquirida pelos


moradores, como forma de
resoluo dos desafios e sabedoria
da comunidade
1.5.2 - Satisfao em morar no
bairro
1.5.3 - Divulgao dos Pontos
Positivos do bairro

Comunidade
Vargem
Grande

Tempo |
Responsvel
2013
1.4.1 - Semanal
1.4.2 - Anual
1.4.3 - 2014

2013
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.5.4
2013

- Mensal
- 2014
- Trimestral
- Agosto de

17

Dimenso
2. Sade

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

Pblico-alvo

2.1 - Quais as aes e


atividades podemos
desenvolver para
aumentar o bem-estar
e a sade da
comunidade?

2.1.1 - Oficinas de remdios caseiros


2.1.2 - Oficina de pinturas
residenciais com tinta de terra
2.1.3 - Criao de hortas residenciais
(mandala, pneus e suspensa)
2.1.4 - Oficinas de beleza
2.1.5 - Oficinas de aproveitamento de
alimentos
2.1.6 - Roda de histrias /
Implementao das Algibeiras de
Leitura
2.1.7 - Saraus
2.1.8 - Criao de brinquedos e
brincadeiras
2.1.9 - Oficinas de cuidado com o
lixo
2.1.10 - Produo do composto
orgnico
2.1.11 - Horta comunitria

2.1.1 e 2.1.6 - Aumento do nmero


de moradores participantes
2.1.2 - Nmero de casas pintadas e
casas bem cuidadas
2.1.3 - Produo das hortas e
melhoria da alimentao
2.1.4 - Autoestima elevada, pessoas
mais satisfeitas e felizes
2.1.5 - Desperdcio zero e aumento
de receitas experimentadas
2.16 - Bem-estar
2.1.7 - Nmero de eventos e pessoas
participantes
2.1.8 - Brincadeiras saudveis
criadas
2.1.9 - Ruas mais limpas
2.1.10 - Lixo orgnico aproveitado
2.1.11 - Alimentao saudvel e
diversificada

Comunidade
Vargem
Grande

2.2 - Quais atividades


podemos desenvolver
com as crianas para
promover a sade?

2.2.1 - Oficinas educativas de


esportes
2.2.2 - Cozinha mirim
2.2.3 - Oficina de teatro tema:
alimentao e cuidados com a sade
2.2.4 - Projeto Sementeira (coleta e
troca de sementes frutferas e mudas
de hortalias)
2.2.5 - Oficinas de cuidados com o
corpo

2.2.1 - Controle da obesidade,


maior nmero de crianas
participativas e ativas
2.2.2 - Hbitos alimentares
saudveis, receitas caseiras naturais
2.2.3 - Alimentao balanceada,
menos doenas, nmeros de peas
teatrais produzidas
2.2.4 - Nmero de famlias com
hortas e sementeiras, oficinas
permanentes
2.2.5 - Cuidado com o corpo e
ambiente

Crianas de
Vargem
Grande

Tempo |
Responsvel
2013
2.1.1 e 2.1.8 Quinzenal
2.1.2 e 2.1.4 Mensal
2.1.3, 2.1.5 e
2.1.6 - Semanal
2.1.7 - Bimestral
2.1.8 Semanal
2.1.9, 2.1.10
Mensal
2.1.11 - 2014

2013
2.2.1, 2.2.3 e
2.2.5 Quinzenal
2.2.2 e 2.2.4
Mensal

18

Dimenso
2. Sade

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

Pblico-alvo

2.3 - Quais atividades


podemos desenvolver
com os idosos para
promover a sade?

2.3.1 - Bailes Ponto de Encontro


2.3.2 - Dia da Beleza
2.3.3 - Ginstica - prticas orientais
2.3.4 - Oficina de dana
2.3.5 - Culinria e troca de receitas
Clube de Receitas
2.3.6 - Contao de histrias
2.3.7 - Feira Cultural-Trazendo seus
Conhecimentos
2.3.8 - Trabalhos manuais
2.3.9 - Produo fotogrfica
2.3.10 - Rodas de conversa
2.3.11 - Oficina de cuidados com a
sade
2.3.12 - Passeios e excurses
2.3.13 - Sala ENCONTRO
COMIGOe escalda-ps
2.3.14 - Reaproveitamento de
alimentos
2.3.15 - Pesquisa de ervas medicinais
da regio para produo de chs

2.3.1 a 2.3.14 - Autoestima, bom


relacionamento, diminuio do
isolamento, reduo dos casos de
depresso
2.3.1 - Frequncia e quantidade
2.3.2 - Participao dos sales e
outros locais de fora, bem-estar,
motivao
2.3.3 - Melhora da sade clnica,
envolvimento da UBS com seus
profissionais
2.3.4 - Parcerias com as academias,
desempenho, bem-estar
2.3.5 - Quantidade de receitas
testadas, confeco de um livro com
as receitas, venda dos pratos
2.3.6 - Quantidades de histrias e
novos locais
2.3.7 - Quantidade de barracas e
diversidade
2.3.8 a 2.3.11, 2.3.14 e 2.3.15 Diminuio de hospitalizao,
disposio e cuidados dirios com o
corpo, bem estar, menos doenas
2.3.9 - Envolvimento dos
profissionais, entusiasmo dos
participantes
2.3.10 - Amizades adquiridas

Melhor idade /
Idosos

Tempo |
Responsvel
2013
2.3.1, 2.3.2,
2.3.7 e 2.3.8
Mensal
2.3.3, 2.3.6Semanal
2.3.4, 2.3.5,
2.3.11, 2.3.14 e
2.3.15Quinzenal
2.3.9 - Trimestral

19

Dimenso
3. Valores
Humanos
Culturais e
ticos

Pblico-alvo

Tempo |
Responsvel
2013
3.1.1 - Semanal
3.1.2
Quinzenal
3.1.3 - Semestral

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

3.1 - Como identificar


e resgatar nas pessoas
os valores humanos,
culturais e ticos?

3.1.1 - Visitas comunitrias


(entrevistas e rodas de conversas)
3.1.2 - Oficinas de talentos (msicas,
arte, histria em geral, saberes e
fazeres)
3.1.3 - Registros de histrias locais

3.1.1 - Percepo e diversidades


apreendidas
3.1.2 - Quantidade de participantes,
diversidade dos talentos e lugares
identificados, cooperao entre os
participantes
3.1.3 - Bairro valorizado

Comunidade
Vargem
Grande

3.2 - Como os valores


humanos, culturais e
ticos podem
contribuir para a
construo de uma
comunidade saudvel?

3.2.1 - Levantamento de Pontos


Luminosos e potencialidades do
bairro
3.2.2 - Implantao do Banco da
Solidariedade
3.2.3 - Utilizao de espaos
emprestados, para oficinas de
artesanato, reciclagem e culinria
3.2.4 - Feira de trocas
3.2.5 - Exposio de coisas do projeto

3.2.1 - Utilizao dos Pontos


Luminosos e aumento desses pontos
3.2.2 - Nmero de cadastros, uso
frequente da comunidade
3.2.3 - Aumento das atividades
realizadas nos espaos, permanncia
dos parceiros
3.2.4 - Quantidade de feiras,
qualidade dos materiais, frequncia
das pessoas
3.2.5 - Reconhecimento das
atividades do projeto pela
comunidade

Comunidade
Vargem
Grande

2013
3.2.1 - Maro e
abril/2013
3.2.2 - Agosto
3.2.3 e 3.2.4
Mensal
3.2.5 - Semestral

3.3 - Quais aes


promovem os valores
humanos, culturais e
ticos?

3.3.1 - Teatro Itinerante


3.3.2 - Jogos educativos
3.3.3 - Contao de histrias
3.3.4 - Realizao de rodas na
oportunidade, cada um demonstra
seu ponto de vista
3.3.5 - Evento cultural
3.3.6 - Caixa e Algibeira Literria

3.3.1 - Locais apresentados,


frequncia do pblico, nmero de
peas criadas
3.3.2 - Jogos criados e utilizados
3.3.3 - Aumento de idosos e de
crianas nas atividades-presena
diversificada
3.3.4 - Participao, pensamento
crtico
3.3.5 - Nmeros de eventos,
envolvimento e valorizao das
aes pela comunidade
3.3.6 - Literatura difundida

Comunidade
Vargem
Grande

2013
3.3.1 e 3.3.5 Mensal
3.3.2 e 3.3.3 Semanal
3.3.4, 3.3.6
Quinzenal

20

Dimenso

Perguntas Importantes

3. Valores
Humanos
Culturais e
ticos

3.4 - Como promover


os valores humanos,
culturais e ticos?

4. Compromisso
Ambiental

4.1 - O que podemos


fazer para evitar que
as famlias joguem lixo
na mata e nas ruas?

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

Pblico-alvo

3.4.1 - Peas teatrais de fantoches


3.4.2 - Oficinas - rodas de conversa
3.4.3 - Curta Metragem - histrias
locais vdeos domsticos

3.4.1 - Nmero de peas e


participantes, mudanas percebidas
nas pessoas
3.4.2 - Nmero de pessoas nas
conversas, informaes assimiladas
3.4.3 - Nmero de histrias e
pessoas envolvidas
Valorizao
Respeito

Comunidade
Vargem
Grande

4.1.1 - Visitas domiciliares (criao de


vnculo com a comunidade, para
conquistar credibilidade)
4.1.2 - Rodas de conversa
(levantamento de interesses)
4.1.3 - Oficinas (reciclagens diversas;
garrafas PET, fazer brinquedos,
enfeites, acessrios, etc.)
4.1.4 - Cinema Itinerante
4.1.5 - Campeonatos (esportes)
4.1.6 - Mobilizao para cuidado
com o lixo, seleo, reciclagem e
destinao correta

4.1.1 - Nmero de domiclios


participantes;
4.1.2 - Diversidade dos assuntos nas
rodas de conversa;
4.1.3 - Aumento do material
separado corretamente,
fortalecimento com a Cooperativa
local, qualidade dos materiais
produzidos
4.1.4 - Participao, reflexes a
partir dos filmes exibidos
4.1.5 - Participao de vrios times
locais e de bairros vizinhos,
comparecimento da comunidade nos
jogos
4.1.6 - Diminuio da quantidade de
lixo produzido e ruas mais limpas

Comunidade
Vargem
Grande
Saudvel

Tempo |
Responsvel
3.4.1 e 3.4.2 2013
3.4.3 - 2014

2013
4.1.6 2014 e
2015

21

Dimenso

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

4. Compromisso
Ambiental

4.2 - Como podemos


conscientizar a
comunidade da
importncia de no
jogar pilhas, baterias e
leo no lixo?

4.2.1 - Pontos de coleta nos


comrcios
4.2.2 - Divulgao para a
comunidade sobre os pontos que
existem, atravs das igrejas, reunies,
escolas, etc.
4.2.3 - Rodas de conversas, com o
objetivo de conscientizar as pessoas
da importncia das coletas
4.2.4 - Potencializao das parcerias
que j realizam esse trabalho. Ex.
PAVS.
4.2.5 - Oficinas de sabo, em
parceria com o Projeto Escola da
Famlia e outros locais da
comunidade
4.2.6 - Gincanas com a comunidade,
tendo como prmio simblico, os
passeios no bairro

4.2.1 - Todo o comrcio com ponto


de coleta, quantidade de material
recolhido
4.2.2 - Conhecimento dos pontos de
coleta por todos os moradores e
utilizao destes pontos
4.2.3 - Envolvimento dos moradores
nas rodas de conversas
4.2.4 - Parceria com Coopercral
4.2.5 - Nmero de oficinas
realizadas, reutilizao do leo
usado
4.2.6 - Qualidade das brincadeiras
propostas, participao da
comunidade, valorizao do
potencial do bairro

Pblico-alvo
Comunidade
Vargem
Grande
Saudvel

Tempo |
Responsvel
2013

22

Dimenso

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

4. Compromisso
Ambiental

4.3 - Como
conscientizar as
pessoas sobre a
importncia ecolgica
do bairro, para que
possam desenvolver o
compromisso
ambiental com esta
regio?

4.3.1 - Pgina oficial na web


4.3.2 - Redes sociais
4.3.3 Vdeos, conferncias, chats,
etc.
4.3.4 - Eventos ecolgicos
4.3.5 - Exposio de conscientizao
4.3.6 - Utilizao de produtos
ecolgicos
4.3.7 - Teatros com temticas
ecolgicas
4.3.8 - Oficinas com temticas
ecolgicas
4.3.9 - Produo de informativos,
notcias para circular no bairro
4.3.10 - Centro Ecolgico Vargem
Grande
4.3.11 - Feira Cultural Itinerante
4.3.12 - Estabelecimento de parcerias
com as escolas fazendo projetos
extracurriculares
4.3.13 - Potencializar parcerias com
jornais locais
4.3.14- Mobilizao para amenizar
problema do esgoto

4.3.1 a 4.3.3 - Nmero de acessos


4.3.4 - Participao da comunidade;
4.3.5 - Nmero de visitantes
exposio, mudanas de atitudes em
relao ao bairro
4.3.6 - Aumento de produtos
ecologicamente corretos
4.3.7 - Peas realizadas e exibidas
no bairro pelos moradores
4.3.8 - Nmero de participantes,
entendimento dos temas propostos
4.3.9 - Criaes e participao em
rdio e jornal da comunidade
4.3.10 - Centro Ecolgico Vargem
Grande funcionando, parcerias
realizadas, disseminao de
cuidados com o meio ambiente
4.3.11 - Participao e adeso da
comunidade na feira
4.3.12 - Participao dos alunos em
projetos dentro e fora da escola,
respeito ao bairro em que vivem;
4.3.13 - Matrias realizadas sobre
Vargem Grande, espao reservado
no jornal para ser falado apenas
sobre os acontecimentos positivos de
comunidade
4.3.14 - Participao nas reunies
comunitrias sobre o assunto

Pblico-alvo
Vargem
Grande

Tempo |
Responsvel
4.3.1 a 4.3.5 2014/2015
4.3.6 a 4.3.9 4.3.12 - 2013
4.3.10 , 4.3.11 e
4.3.14 - 2015

23

Dimenso

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

4. Compromisso
Ambiental

4.4 - O que fazer para


que a comunidade se
comprometa com a
preservao
ambiental?

4.4.1 - Exposio de fauna e flora


local
4.4.2 - Mutiro de limpeza
4.4.3 - Placas com frases de
motivao para a comunidade
4.4.4 - Lixeiras colocadas a cada
duas esquinas
4.4.5 - Premiao incentivando a
reciclagem prmios feitos a partir de
materiais reciclados
4.4.6 - Fazer um jardim com garrafas
PET e outros materiais
4.4.7 - Antes e Depois, com fotos
no incio e no fim, a cada dois meses
expondo para a comunidade as
mudanas e melhorias
4.4.8 - Estabelecimento de dias e
horrios diferentes para que toda a
comunidade possa participar
4.4.9 - Identificao de iniciativas j
existentes e estabelecimento de
parcerias e potencializao de
Cooperativas e APA do bairro
4.4.10 - Prmio Comunidade
Saudvel para as famlias
4.4.11 - Ruas com jardineira e casas
de passarinho
4.4.12 - Pinturas com tinta de terra
4.4.13 - Plantio e catalogao de
mudas de rvores e flores, de acordo
com nomes das ruas
4.4.14 - Produo de mudas
4.4.15 - Adoo de rvores por
moradores
4.4.16 - Pesquisa de plantas
ornamentais da regio

4.4.1 - Conhecimento de toda a


fauna e flora local, reduo de
mortes de animais
4.4.2 - Diminuio de lixo nas ruas
4.4.3 - Reconhecimento da
importncia de se preservar o meio
ambiente; produo e utilizao das
placas;
4.4.4 - Lixo zero nas ruas,
conservao e utilizao das lixeiras
4.4.5 - Inscries de pessoas para
receber o prmio, criao do prmio
com material reciclado
4.4.6 - Casas bonitas, cuidadas,
conservao do jardim
4.4.7 - O desejo da comunidade de
participar dos plantios
4.4.8 - Comunidade com fora de
vontade para mudar, pois
comprovam que possvel melhorar
4.4.9 - Diversidade de locais onde
so realizados os encontros,
sentimento de pertencimento a todas
as decises realizadas no bairro
4.4.10 - Parcerias mantidas e novas
parcerias estabelecidas para a causa
Vargem Grande Saudvel
4.4.11 - O desejo de participar do
prmio - pessoas e casas bem
cuidadas
4.4.12 - Contato dos moradores com
a fauna e flora e aparecimento de
pssaros no bairro
4.4.13 - Melhoria na esttica do
bairro

Pblico-alvo
Comunidade
Vargem
Grande

Tempo |
Responsvel
4.4.1 a 4.4.7 2013
4.4.8 e 4.4.12 a partir de 2014
4.4.13, 4.4.14,
4.4.15, 4.4.16 e
4.4.17- 2014 e
2015

24

Dimenso

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

4. Compromisso
Ambiental

4.4 - O que fazer para


que a comunidade se
comprometa com a
preservao
ambiental?

4.4.17 - Oficinas de preservao


ambiental

4.4.14 - Bairro mais arborizado e


conhecimento sobre o tipo de rvore
pelos moradores
4.4.15 - Diversidade de mudas para
serem utilizadas
4.4.16 - Morador identificado com
cada rvore
4.4.17 - Aquisio de conhecimentos
ambientais

4.5 - Como envolver


as crianas na
preservao
ambiental?

4.5.1 - Utilizao de pneus para


cerco/plantio
4.5.2 - Oficina de tinta de terra
4.5.3 - Hortas mandalas
4.5.4 - Caminhada na mata
4.5.5 - Oficinas de jogos ambientais
4.5.6 - Identificar pessoas da
comunidade para compartilhar suas
vivncias com as crianas
4.5.7 - Cine Clubes, em diversos
espaos
4.5.8 - Histrias com temas do meio
ambiente
4.5.9 - Criao de maquetes
4.5.10 - Embalagens de PET para
pipoca
4.5.11 - Reciclagem de papel
4.5.12 - Criao de parques com
material reciclvel - exemplo, balano
com pneus

4.5.1 - Nmero de plantios


realizados, diminuio de pneus
4.5.2 - Diversidade de produtos com
tinta de terra; embelezamento de
espaos
4.5.3 - Crianas reconhecerem as
hortalias, mudana no hbito
alimentar
4.5.4 - Valorizao da mata local,
diminuio do desmatamento
4.5.5 - Nmero de jogos produzidos,
utilizao dos jogos
4.5.6 - Aumento de pessoas
motivadas a contar histrias;
valorizao da memria local
4.5.7 - Formao do gosto pelo
Cinema; aumento no nmero de
espaos utilizados para exibies
4.5.8 - Criao de novas histrias
4.5.9 - Reconhecimento e respeito
dos espaos locais
4.5.10 e 4.5.11 - Reduo do lixo,
aumento de reutilizao de materiais
4.5.12 - Aumento de espao de
lazer, maior nmero de crianas
brincando, lugares bem cuidados

Pblico-alvo

Comunidade
Vargem
Grande

Tempo |
Responsvel

4.5.1 a 4.5.10 2013


4.5.11 - 2014
4.5.12 - 2015

25

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

4. Compromisso
Ambiental

4.6 - Como impedir a


caa de animais?

4.6.1 - Criao e produo de jogos


sobre a fauna
4.6.2 - Divulgao da fauna e flora
4.6.3 - Livretos informativos, sobre os
tipos de animais que temos e a
importncia deles estarem em seu
habitat natural
4.6.4 - Formular peas de teatro para
as crianas
4.6.5 - Pardias

4.6.1 - Nmero de jogos criados e


mudana de comportamento
4.6.2 - Reduo da compra e venda
de animais
4.6.3 - Caadores inibidos,
valorizao da vida
4.6.4 e 4.6.5 - Crianas
participantes, comprometidas com o
tema

Comunidade
Vargem
Grande

4.7.1 - Estmulo da coleta seletiva nas


casas
4.7.2 - Oficinas de criao
reutilizao das embalagens
4.7.3 - Oficinas de consumo
consciente
4.7.4 - Oficina de alimentao
alternativa e saudvel
4.7.5 - Introduzir a prtica do
composto orgnico

4.7.1 a 4.7.4 - Mudana de atitude,


reduo do lixo

Comunidade
Vargem
Grande

2013/2014

4.8.1 - Hortas e jardins (plantio em


grandes canteiros)
4.8.2 - Oficinas
4.8.3 - Rodas de conversas
4.8.4 - reas de lazer, praas,
playground, campinhos, etc.
4.8.5 - Brinquedoteca alternativa
4.8.6 - Biblioteca

4.8.1 a 4.8.6 - Produtividade,


embelezamento e melhor
aproveitamento de espaos
4.8.2 - Frequncia do pblico

Comunidade
Vargem
Grande

2013 /
2014/2015

4.7 - Como implantar


a prtica dos 3 Rs
entre as famlias?

4.8 - De que forma


podemos aproveitar os
espaos vazios?

Indicadores

Pblico-alvo

Tempo |
Responsvel
2013

Dimenso

Crianas

4.7.5 - No utilizao de aditivos


qumicos nos plantios, alimentos
saudveis

26

Dimenso
4. Compromisso
Ambiental

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

Pblico-alvo

Tempo |
Responsvel
4.9.1 2014/2015

4.9 - Como criar


espaos para lazer
sem degradar o meio
ambiente?

4.9.1 - Limpeza de terrenos vazios


utilizando o espao para plantio e
campos de futebol
4.9.2 - Realizao de rodas de
conversa dentro destes espaos
4.9.3 - Passeios e trilhas ecolgicas
4.9.4 - Entrevista com moradores
para conhecer a fauna, flora e outros

4.9.1 e 4.9.2 - Presena e


envolvimento da populao na
preservao desses espaos
4.9.3 - Valorizao da regio e
reconhecimento do valor ecolgico
4.9.4 - Resgate de histrias, dos
saberes locais e valorizao do
potencial ambiental

Comunidade
Vargem
Grande

4.10 - Quais aes


devemos realizar para
acabar com o esgoto a
cu aberto?

4.10.1 - Participao das reunies


que acontecem no bairro
4.10.2 - Organizar grupos para
construo de MDI

4.10.1- Pessoas envolvidas com as


questes do bairro
4.10.2 - Surgimento de formas
alternativas de cuidar do esgoto

Comunidade
Vargem
Grande

2015

4.11 - O que fazer


para que a
comunidade tenha
gua com qualidade e
abundncia?

4.11.1 - Cuidado com as nascentes


uso consciente
4.11.2 - Orientao sobre doenascuidados. Ex.: dengue
4.11.3 - Captao de gua da chuva
4.11.4 - Reutilizao das guas de
banho
4.11.5 - Utilizao de filtros nas casas
e fervura de gua

Comunidade
Vargem
Grande

4.11.1, 4.11.2 e
4.11.5 - 2013

4.12 - Quais atitudes


podemos tomar para
evitar enchentes na
nossa comunidade?

4.12.1 - Conscientizar as pessoas


atravs de dinmicas, brincadeiras
4.12.2 - Separar o lixo do lixo
4.12.3 - Participao comunitria em
assembleia e reunies para busca de
solues plausveis para os problemas
ambientais

4.11.1 - Nascentes protegidas


4.11.2 - Reduo da incidncia de
doenas
4.11.3 - Todos com gua para uso
domstico
4.11.4 - Nmeros de captao
montados, bom uso dos recursos
naturais
4.11.5 - Reduo de doenas de
veiculao hdrica, consumo de gua
limpa
4.12.1 - Participao,
conscientizao e aprendizagem de
formas de cuidados
4.12.2 - Lixo separado corretamente
4.12.3 - Participao comunitria,
surgimento de formas alternativas de
melhoria e cuidados com os espaos
que alagam

Comunidade
Vargem
Grande

2013

4.9.2 a 4.9.4 2013 / 2014 /


2015

4.11.4 e 4.11.3 2015

27

Dimenso
5. Satisfao
Econmica

Perguntas Importantes

Pblico-alvo

Tempo |
Responsvel
2015

Atividades Tcnicas e Instrumentos

Indicadores

5.1 - Como podemos


contribuir para a
satisfao econmica
da comunidade?

5.1.1 - Rodas de conversas e


capacitao para pessoas que
queiram abrir seu prprio negcio
5.1.2 - Oficinas de planejamento e
estmulo da agricultura orgnica na
comunidade
5.1.3 - Oficinas para conscientizao
do no desperdcio - consumo
consciente
5.1.4 - Gerar uma marca
5.1.5 - Criao de uma moeda local
Vargem Grande Saudvel
5.1.6 - Implantao de Clube de
Receitas

5.1.1 - Novos empreendimentos e


perspectivas
5.1.2 - Produo orgnica dentro de
Vargem Grande e comercializao
5.1.3 - Desperdcio zero, valorizao
de produtos ecologicamente
corretos
5.1.4 - Produtos bem identificados,
valorizao dos produtos locais
5.1.5 - Circulao de produtos,
reduo de compras fora do bairro
5.1.6 - Quantidade de receitas
testadas, confeco de um livro com
as receitas, venda dos pratos

Comunidade
Vargem
Grande

5.2 - Como o
desenvolvimento
regional sustentvel
pode gerar satisfao
econmica?

5.2.1 - Capacitao de pessoas que


queiram abrir seu prprio negcio
5.2.2 - Incentivo s pessoas a fazer
plantio para seu prprio consumo
5.2.3 - Criar variedades comerciais
(novos produtos) - Ex. Fabriquetas de
Embalagens

5.2.1 - Surgimento de melhores


oportunidades dentro do bairro,
reduo de pessoas que saem do
bairro para trabalhar fora
5.2.2 - Alimentao de qualidade,
produtos de boa qualidade para a
comercializao
5.2.3 - Grupos de produo
organizados

Comunidade
Vargem
Grande

2015

5.3 - Como podemos


promover a satisfao
econmica
preservando o meio
ambiente?

5.3.1 - Plantios de rvores frutferas


5.3.2 - Criao de oficinas
sustentveis para jovens e adultos
5.3.3 - Promover participao em
eventos culturais, sociais e
econmicos

5.3.1 - Participao da comunidade


5.3.1 - Nmero de rvores plantadas
5.3.1 - Produo
5.3.2 - Participao
Produo sustentvel
5.3.3 - Frequncia da comunidade

Comunidade
Vargem
Grande

2013 e 2014

28

Dimenso

Indicadores

Pblico-alvo

Tempo |
Responsvel
2015

Perguntas Importantes

Atividades Tcnicas e Instrumentos

5.4 - Como
aperfeioar a
produtividade dos
grupos e melhorar a
satisfao econmica?

5.4.1 - Rodas de avaliao da


qualidade dos produtos
5.4.2 - Elaborao de planilhas de
custo
5.4.3 - Planos de divulgao
5.4.4 - Elaborao com o grupo de
indicadores de controle de qualidade

5.4.1 e 5.4.2 - Produtos com boa


qualidade, produo organizada e
preos justos
5.4.3 - Comunidade conhecendo e
consumindo produtos locais
5.4.4 - Apropriao de tcnicas e
ferramentas de gesto e controles da
produo

Comunidade
Vargem
Grande

5.5 - De que forma a


criao de uma
Cooperativa pode
trazer a satisfao
econmica para o
bairro?

5.5.1 - Realizao de intercmbios


5.5.2 - Buscar profissionais que
ajudem a montar a Cooperativa
5.5.3 - Levantamento de Cooperativas
j existentes e conhecer seu
funcionamento realizao de
intercmbios

5.5.1 a 5.5.3
5.5.1 - Gerao de renda e trabalho
dentro do bairro
5.5.2 - Aumento da produo
5.5.3 - Envolvimento da comunidade

Comunidade
Vargem
Grande

2015

5.6 - Como encontrar


novos mercados para
os produtos do bairro
e gerar satisfao
econmica?

5.6.1 - Criar informativos


5.6.2 - Focar o produto que
pretendemos levar para fora (avaliar,
selecionar...)
5.6.3 - Participao em feiras e
exposies
5.6.4 - Criao de Loja Virtual- estudo

5.6.1 a 5.6.4 - Aumento de consumo


- Procura do produto

Comunidade
Vargem
Grande

2015

29

9.4 - Relatrio - Oficina de Permacultura


Centro de Desenvolvimento Social e Produtivo Anna Lapini
31/03 a 11/04

1. INTRODUO
Em 2014, o Projeto Vargem Grande Comunidade Saudvel deu continuidade s aes j realizadas
em 2013, optando por duas frentes estratgicas de ao para o alcance dos objetivos:
a) Construo de quarteires e ruas saudveis, com nomes sugestivos de espcies da fauna e flora
local. A ao favorece o fortalecimento das prticas de permacultura (*) com as famlias.
b) Estabelecer parceria com o Centro de Desenvolvimento Social e Produtivo Anna Lapini, para
realizao de formao de jovens em permacultura; instalao do viveiro de mudas; criao de
pequenos animais e produo de alimentos.
Este relatrio refere-se primeira formao em permacultura realizada no Centro de Desenvolvimento
Social e Produtivo Anna Lapini e Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento - CPCD.
Esta parceria nasceu do desejo do CPCD de alavancar a produo de mudas para serem plantadas
em Vargem Grande, formando mais pessoas que possam contribuir na construo de uma
comunidade saudvel; e do desejo da Ana Lapini em fortalecer as aes relacionadas s prticas
agroecolgicas que preservem o meio ambiente.
O Centro de Desenvolvimento Social e Produtivo Anna Lapini oferece cursos de formao profissional
para jovens, dentre eles o curso de Meio Ambiente. A ao de grande valia para a regio, pois, a
partir dele, os moradores dos bairros prximos a APA so formados profissionalmente. O curso teve
incio em 2009, com turmas nos perodos da manh e tarde.
Na oportunidade, criamos uma turma especial para a capacitao. Alm dos estudantes do Anna
Lapini, estiveram presentes Agentes de Desenvolvimento de Comunidades Saudveis, agricultores da
regio e alguns jovens que frequentam a Biblioteca Comunitria Caminhos das Leituras. Esses jovens
tm o interesse de aplicar as tcnicas de permacultura em suas comunidades.
As entidades atuam em uma regio de APA rea de Preservao Ambiental Capivari Monos, rica em
mananciais, vegetao e grande potencial para a agricultura orgnica e turismo ecolgico.

30

Segundo o Plano Diretor Estratgico da cidade, prestes a ser votado pela Cmara Municipal, a regio
ser enquadrada como zona rural da cidade, destinada, entre outras coisas, ao desenvolvimento da
agricultura orgnica. O projeto de lei da criao do Polo de Ecoturismo trar incentivos fiscais para a
regio, alm de estimular a organizao de roteiros tursticos, hospedagens, artesanatos, comrcio,
linhas de nibus e atrair empresas e diversos projetos sociais de desenvolvimento sustentvel.

2. ATIVIDADES
A metodologia utilizada na oficina ministrada pelo CPCD traz as pedagogias da roda, do brinquedo e
do sabo - Aprender Fazendo.
O coordenador estimulou o grupo contando um pouco de suas vivncias e prticas com a
permacultura no Vale do Jequitinhonha e dentro dos projetos realizados pelo Centro Popular de
Cultura e Desenvolvimento.
As trocas de experincias proporcionaram enriquecedores dilogos entre o coordenadore os
participantes. Todas as ideias foram expostas e analisadas, favorecendo a melhor execuo do
trabalho.
2.1 - Rodas de conversa
Todos os dias, ns iniciamos os trabalhos com uma roda de conversa para apresentar as propostas e
como as aes seriam feitas. Conversamos sempre sobre as experincias dos jovens dentro do Anna
Lapini; o que plantavam e como. Percebemos a existncia de vrias experincias de plantio; algumas
exitosas e outras no.
Os espaos de APP esto bem demarcados e respeitados pelo grupo, com plantios de rvores nativas.
O SAF Sistema Agroflorestal - ainda uma experincia que est no incio. As rvores, com mais de
um ano no terreno, ainda no se desenvolveram. Pressupomos que o principal motivo o tipo de solo,
pobre e arenoso.
Durante a oficina, acertamos que novas covas sero cavadas assim que o composto estiver pronto.
Nas covas, colocaremos muita matria orgnica e biofertilizante, corrijindo o solo sem adio de
componente qumico. Todavia, torna-se relevante ressaltar que as rvores de outras regies demoram
mais tempo para se desenvolverem. Algumas crescem, mas no produzem frutos, como o caso da
mangueira, por ser uma rvore de regio quente.

31

No SAF, j foram plantadas as seguintes rvores: mandioca, jaca, manga, pitanga, mamo, lichia,
banana, cana, acerola, caqui, urucum, abacate, abacaxi, morango, pinha, ara, palmito, jussara,
ing, maracuj, jeriv, limo e laranja. Algumas delas j esto fortes e frondosas; outras ainda no
obtiveram sucesso.
2.2 - Zoneamento da rea - Construo de Croqui
O primeiro passo para iniciar uma interveno no espao foi a construo de um croqui, criado pelo
grupo. Assim, planejamos coletivamente o desenvolvimento das aes a serem realizadas no espao
dedicado para a agricultura dentro do CEDESP Anna Lapini.
Para ampliar a compreenso e entendimento sobre o planejamento do espao, o grupo aprendeu um
pouco sobre zoneamento da propriedade:
Zona 1 rea prxima a casa, onde tem hortalias, caixa de captao de gua de chuva, banheiro
seco, laguinhos e temperos;
Zona 2 rea destinada a frutferos e pequenos animais;
Zona 3 Lavoura de gros e mandioca;
Zona 4 rea de recuperao e formao de mata. Podem ser as florestas de alimentos;
Zona 5 reas que devem ser protegidas; reas de reserva.
Esta forma de organizao, realizada no Stio Maravilha MG, privilegia a economia de energia
humana. Consideramos como Casa Me a sala de aula e o galpo, destinados ao curso de Meio
Ambiente da entidade; e, sucessivamente as zonas foram estabelecidas com algumas adequaes,
para que no fosse destruda nenhuma planta ou construo j existente.
Aps a roda de conversa sobre o zoneamento, o grupo foi subdivido para colocar em prtica as
tcnicas aprendidas. Para demarcar cada zona, foram plantadas algumas espcies nativas,
melhorando tambm o solo.
Aps o zoneamento da regio, o grupo foi estimulado a pensar sobre qual seria o espao ideal, tendo
como base a formao de um local de referncia permacultural. Para que a participao fosse
unnime, dividimos os participantes em trs grupos menoes:

32

Grupo Beija Flor


-

Criar galinhas e coelhos, no espao atrs do Almoxarifado

Crculo de bananeira

Banheiro seco/compostvel, prximo sala de aula

Hortas verticais nas paredes do galpo

Telhado verde no almoxarifado

Implantao de galheiras para pssaros

Ventilao natural (trazer o ar da mata para a sala)

Dependurar plantas diversas

Ampliar a horta

Ampliar o viveiro

Grupo Sabi
-

No Sistema Agroflorestal mais adubao verde, coroamento das mudas

Mudar de lugar a composteira - onde ela est tem muita sombra e necessrio estar em local que
bate sol

Captao de gua de chuva do telhado do galpo e sala

Reboco natural da sala

Horta em sacos

Telhado verde no Almoxarifado

Criao de coelho, codorna, pre

Criao de galinhas perto da caixa dgua

Produo e uso de biofertilizantes

Controle de formigas

Controle biolgico da braquiria e capim rabo de burro

Plantar hortalia em maior escala

Sistema de irrigao

Grupo Bem-Te-Vi
-

Criao de galinhas prximo caixa dgua

No laguinho, berrio para peixes e alimentao com insetos, usando lmpadas

Telhado verde

Mudana de lugar da composteira

Hortas fazer valetas de escoamento e leiras para cercar a gua

No viveiro bebedouro para pssaros

Pintura com tinta de terra na sala

33

Aps as apresentaes, Celso, com sua experincia em permacultura, deu dicas de como deixar os
jardins limpos e saudveis. Ao final, foi escolhida uma comisso composta por trs pessoas, uma de
cada grupo, com a funo de unificar as propostas em um novo croqui, colocado em anexo.
Neste momento, o grupo planejou o que seria possvel fazer durante as duas semanas de oficina:
-

Reestruturao e ampliao da horta mandalas e borboleta

Aquisio e plantios de hortalias

Plantio de leguminosas e margarido (correo de solo e produo de biomassa)

Coroamento de mudas no SAF

Captao de gua de chuva

Readequao e ampliao do viveiro de mudas

Montar a estufa

Plantio de sementes de hortalias

Composto orgnico - identificar onde tem esterco de gado/buscar /montar a nova pilha

2.3 - Reestruturao e ampliao das hortas


Modelos de canteiros: mandalas, em nvel, suspensa e borboleta
Horta em Mandala (buraco de fechadura): Explicamos a todos as vantagens desse tipo de horta, pouco
conhecida pela turma.
Aps explicao, vrias pessoas resolveram substituir alguns canteiros tradicionais existentes por
mandalas cercadas por bambus. Depois de prontas, as mandalas receberam mudas de beterraba,
alface, salsa e morango.
Horta em Nvel: Uma boa parte do terreno destinada ao plantio inclinada. Por isso, o grupo
implantou os canteiros em nvel, que lembram uma escada. Foram colocadas madeiras na parte mais
baixa do canteiro. Essa tecnologia segura a terra, evitando eroso, principalmente, em dias de chuva.
Horta Borboleta: uma criao dos alunos do curso, mantida pelo grupo participante da capacitao.
uma forma de horta em nvel, porm em formato da borboleta. Tal tcnica foi reestruturada, cercada
com bambus e uma parte com garrafas PET. Nessas hortas, ns plantamos couve.
Horta Suspensa: Pensando nas vrias possibilidades de aproveitamento de diferentes espaos e
materiais, foram criadas as hortas suspensas em canos de construo e garrafas PET. Essa uma
34

opo de plantio em locais de pouco espao, como apartamentos e casas sem quintal. Dessa forma,
possvel ter alimento saudvel utilizando paredes, varandas, etc.
Todos os canteiros criados e reavivados tiveram a terra afofada e receberam composto orgnico e
cobertura com capim seco. O objetivo prepar-los para as sementes j semeadas pelo grupo.
2.4 - Adubao verde e coroamento de mudas
Infelizmente, as mudas plantadas no SAF desenvolveram-se com muita lentido, provavelmente devido
ao solo. Por isso, o grupo iniciou o coroamento, que consiste em chegar mais matria orgnica ao
redor das plantas. Celso pontuou que este coroamento pode ser melhorado, por exemplo, fofando a
terra e aumentando seu dimetro.
Acrescentamos vrias covas de leguminosas nos espaos (mucuna e feijo de porco). J existem alguns
ps de guandu.
Priorizamos a adubao verde no local do SAF e no barranco prximo ao galpo; realizamos tambm
algumas covas na APP - rea de Preservao Permanente.
A adubao verde uma prtica muito utilizada por permacultores, que consiste em adicionar
leguminosas na superfcie do solo com a inteno de enriquec-lo nutricionalmente. Na ocasio foram
plantadas mucuna, feijo de porco e guandu, alm de algumas leguminosas.
Curiosidade sobre Adubao Verde: As leguminosas so plantas que contm em suas razes bactrias
do gnero Rizhobium. Essas bactrias so nitrificadoras (fixam o nitrognio), elemento essencial vida
dos vegetais. Este tipo de planta enriquece o solo, j que as bactrias "sugam" o nitrognio do ar e o
transforma em sais nitrogenados essenciais ao solo e aos vegetais.
2.5 - Captao de gua de chuva
J existia na entidade parte do material necessrio para a captao da gua de chuva estruturas de
calha, caixas de fibra e alguns suportes. Assim, o restante do material foi providenciado e, na segunda
semana de oficina, trs caixas, com capacidade de armazenar 3000 litros de gua, foram construdas.
Essa gua ser utilizada para irrigao e envio para o lago.

35

Curiosidade sobre captao de gua de chuva: Num telhado de 100m2, numa intensa chuva,
desperdia-se at 15 m3 de gua que poderiam ser armazenados e reaproveitados, evitando assim a
eroso do solo e economizando recursos financeiros.
2.6 - Readequao e ampliao do viveiro de mudas
Aps algumas rodas de conversa, optamos pela ampliao do viveiro j existente no local. A parceria
entre o CPCD e Anna Lapini promove o fornecimento de mudas de hortalias e rvores nativas e
ornamentais para o trabalho desenvolvido nos quadrantes de Vargem Grande.
Assim que a nova estrutura dos viveiros ficou pronta, iniciamos uma campanha em todo o Centro de
Desenvolvimento Social e Produtivo Anna Lapini para arrecadao de caixas de leite. As caixinhas
serviro para plantio das sementes e, consequentemente, produo das mudas.
2.7 - Montagem da estufa
A construo de uma estufa fez-se necessria, devido grande frequncia de chuva na regio. Dessa
maneira, com a estufa, as plantas tero temperatura ideal para o seu desenvolvimento, chegando
rapidamente ao ponto de mudas e passando a ser utilizadas na regio.
2.8 - Composto orgnico
A composteira estava situada em um local inaproriado. Dessa forma, a colocamos prxima estufa e
o viveiro.
Essa composteira de grande importncia para dar destinao correta aos restos de alimentos
produzidos diariamente nas refeies dos estudantes e funcionrios do Anna Lapini. Ou seja, esses
alimentos que seriam descartados no lixo comum, servem para produo de terra adubada, utilizada
nas hortas e canteiros.
Para ter uma terra de melhor qualidade, adubaremos o solo com esterco de gado.
2.9 - Georreferenciamento
Todas as prticas criadas e modificadas foram georreferenciadas, como forma de monitoramento
permanente das atividades desenvolvidas no CEDESP Anna Lapini. Dessa maneira, ser possvel um
melhor acompanhamento para definir o rumo dos trabalhos.
36

3. INDICADORES DE XITO
3.1 - Indicadores Qualitativos
A parceria estabelecida veio em um importante momento para as duas instituies, visto que o curso
de Meio Ambiente estava sem nenhuma parceria especfica para o seu desenvolvimento. As turmas,
at ento, participavam somente de aulas tericas, pois algumas prticas existentes no estavam em
funcionamento, como, por exemplo, o viveiro de mudas.
O Projeto Vargem Grande Comunidade Saudvel v este momento como perodo de fortalecimento
das aes desenvolvidas no bairro e fonte de aprendizagem e disseminao das tecnologias do CPCD.
Felizmente, aconteceram interessantes mudanas no dia a dia no CEDESP Anna Lapini; toda a
instituio tem olhado o espao de forma diferenciada. Professores, estudantes, funcionrios em geral,
vo ao local observar as mudanas ocorridas e mostram grande interesse.
Para que o trabalho ocorra da melhor forma possvel, o Agente de Desenvolvimento de Comunidade
Saudvel, Wendel Alves dos Santos, vem realizando a formao continuada com os estudantes do
curso de Meio Ambiente. A ao promove oficinas prticas, pelo menos duas vezes por semana,
mantendo as hortas e espiral de ervas em pleno funcionamento.
As cozinheiras utilizam a produo da horta e espiral de ervas para a alimentao local. J utilizamos
alface, salsinha, coentro e manjerico; algo que no ocorria anteriormente.

3.2 - Indicadores Quantitativos

4 hortas em mandala;

1 horta em borboleta;

1 horta em nvel;

2 bananeiras;

3 abacaxis;

5 dzias de beterraba;

5 dzias de alface;

5 dzias de salsa;

1 espiral de ervas;

2 viveiros de mudas;

1 estufa;
37

1 zoneamento do espao;

31 pessoas formadas;

Colheita de 25 ps de alfaces, 5 molhos de salsa, 5 molhos de manjerico, 1 molho de couve,


110 caixinhas preparadas para receber sementes;

80 horas de formao em permacultura;

1 croqui de antes e depois.

4. INDICADORES DE DIFICULDADE
No primeiro momento, foi necessrio adequar os horrios de funcionamento do CEDESP Anna Lapini
s aes do projeto, sempre respeitando os intervalos, refeies e sada da turma.
Certos estudantes no tm o mesmo desejo e empenho que outros. Por no estarem habituados s
aulas prticas, alguns se mostravam sem interesse e desmotivavam o restante do grupo.

5. PRXIMOS PASSOS
Diariamente o ADCS Wendel Alves dos Santos vai ao local para cuidar das hortas, espiral, viveiro e
estufa e sempre conta com o apoio dos estudantes do curso de Meio Ambiente. A Coordenadora local
est bem presente e participa de todas as realizaes.
Nossos prximos passos so:
Aumento da produo de alimentos;
Pleno funcionamento da estufa e do viveiro de mudas;
Pintura do espao com a tecnologia da tinta de terra.

6. REFLEXO
As parcerias so de suma importncia. A instituio local, CEDESP Anna Lapini, mostra-se aberta a
novas propostas e o Projeto Vargem Grande Comunidade Saudvel, cada vez mais, apropria-se das
tcnicas de permacultura.

38

7. DEPOIMENTOS
Para mim, foi uma satisfao muito grande, conhecer as pessoas, trocar, crescer juntos. Poder trazer
minha experincia num lugar to maravilhoso! Isso aqui no para quem quer... para quem
merece! E vocs so merecedores!
Celso Souza, 47 anos
Permacultor

A semana foi tima! Foi bom renovar os conhecimentos e praticar. Em pouco tempo, vi mudanas no
lugar. Todos participaram com dedicao. D pra ver que esse projeto veio para somar.
Fabiola Cardoso de Moura Soares, 22 anos

Gostei da semana porque aprendi coisas que nem imaginava que existiam. Teve muita
interatividade!
Aliane de Oliveira Lima, 15 anos

Nossa vida sempre um aprender! Nossas experincias garantem isso. Estou com calo na mo,
brao doendo; mas, tudo valeu a pena!
Bruna Alves de Faria, 15 anos

Tinha bastante coisa que eu j sabia. Mas, aprendi muitas outras! Gostei de ver a horta ser ativada
em menos de trs dias. Espero que esse projeto continue por aqui.
Bruna Coutinho da Silva, 18 anos

Gostei muito do curso! Foi bem organizado e os jovens trabalharam alegres. Nunca tinha visto uma
mandala... Aprendi e vou fazer na minha chcara, na parte que o terreno no muito frtil.
Osvaldo Jos de Oliveira, 67 anos

39

8. Pedagogias Educacionais - Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento - CPCD


- A PEDAGOGIA DA RODA: a pedagogia da roda privilegia o dilogo e a no-excluso. A matria-prima
de todo o processo de aprendizagem so as pessoas - seus saberes, fazeres e quereres -, pois a
educao algo que s acontece no plural. Cada um sujeito da aprendizagem com suas diferenas
e experincias de vida, contribuindo com sua formao e a dos demais componentes da roda, em um
espao horizontal e igualitrio. A pedagogia da roda nos ensinou que um ponto de vista a vista a
partir de um ponto. Cada pessoa nica porque sua perspectiva tambm nica. Dessa maneira,
aprender a olhar o mundo pelo olhar dos outros melhora o nosso prprio olhar. Na roda, Educadores
e Educandos so aprendizes permanentes, fortalecendo as identidades culturais locais e o esprito
comunitrio.
A roda roda e rola.
A roda roda e para.
A roda o smbolo da parceria.
o espao onde a conversa rola
- A PEDAGOGIA DO BRINQUEDO: a pedagogia do brinquedo surgiu como resposta seguinte pergunta:
ser que as pessoas - crianas e adultos - podem aprender tudo o que precisam aprender, no seu
tempo e no seu ritmo, sempre alegremente?
A pedagogia do brinquedo respondeu que sim!
Aprender e ensinar brincando traz em si toda a riqueza de possibilidades de relacionamento e
companheirismo, socializao e troca de experincias, conhecimento do outro e respeito s diferenas,
desejos e vises de mundo - elementos essenciais para construo de uma relao plural entre
Educadores e Educandos. Essa, portanto, a condio bsica para existncia de uma prtica educativa
de qualidade e para a descoberta e apropriao do mundo dos saberes, dos fazeres e dos quereres
de toda a comunidade.
- A PEDAGOGIA DO SABO: a pedagogia do sabo resultado do aprender fazendo, partindo do
inconsciente coletivo das pessoas, recuperando prticas tradicionais e incorporando novos valores.
Nessse processo, utiliza-se os saberes e fazeres culturais dos participantes como matria-prima de
aes pedaggicas, trabalhando com solues e alternativas que integram satisfao econmica,
valores humanos e culturais, compromisso ambiental e empoderamento comunitrio. A lgica da
pedagogia do sabo, nada mais do que a apropriao e adaptao de tecnologias de baixo custo
ou de custo zero, que podem ser replicadas em qualquer comunidade.

40

- A PEDAGOGIA DO ABRAO: ns do CPCD nos tornamos, teimosa e ousadamente, inventores de


pedagogias:

primeiro a pedagogia da roda, depois a pedagogia do brinquedo, em seguida a

pedagogia do sabo. Atualmente, inclumos tambm a pedagogia do abrao, que desenvolve o


esprito solidrio e afetivo nos grupos sociais, rompendo com a ideologia do autodesprezo que
contamina e subjulga, principalmente, discriminados e miserabilizados.
A pedagogia do abrao tem como premissa o investimento na afetividade - palavras, atitudes, afetos e
cafuns pedaggicos - fazendo das gentilezas, uma grande riqueza. A sua aplicao dentro dos
projetos educacionais e comunitrios possibilita a melhoria da comunicao e a incluso social,
estimula a participao, a formao da identidade e o fortalecimento da autoestima, alm de reduzir
as diversas formas de violncia, favorecendo a integrao da equipe.
- A PEDAGOGIA DO COPO CHEIO: o ndice de Desenvolvimento Humano IDH - mede as carncias, o
lado vazio do copo. Por isso, optamos por trabalhar, estrategicamente, com o IPDH - ndice de
Potencial de Desenvolvimento Humano - que mede as fortalezas, o lado cheio do copo, que
formado pela capacidade de Acolhimento, de Convivncia, de Aprendizagem e de Oportunidade de
uma comunidade. As iniciais destas palavras formam a ACAO, expresso e palavra-sntese do
trabalho a ser desenvolvido.
Olhar a comunidade no por suas carncias, mas pela sua potencialidade construir um novo
paradigma, um novo jeito pensar e atuar. Investir e maximizar os potenciais de AO a nova
estratgia.
Aprender os Pontos Luminosos e transform-los em feixes de luz e calor, compromisso de toda a
equipe.

41

9. Relatrio Projeto Vargem Grande Comunidade Saudvel


Formao em permacultura urbana - Abril de 2014

1. INTRODUO
No perodo de 07 a 15 de abril aconteceu em Vargem Grande a oficina de permacultura urbana, com
o grupo de Agentes de Desenvolvimento de Comunidades Saudveis ADCSs. A permacultura prope
uma tica de cuidado com a terra e as pessoas, com aes prticas de como planejar a casa, os
quintais e as cidades, aproveitando tudo o que a natureza nos oferece e criando conexes sustentveis
entre as pessoas e o planeta. A permacultura, portanto, aproveita todos os recursos disponveis e faz
uso da maior quantidade de maneiras possveis de se aproveitar cada elemento presente na
composio natural do espao. Mesmo os excedentes e resduos produzidos por plantas, animais e
atividades humanas so utilizados para beneficiar outras partes do sistema.
Em Vargem Grande, a permacultura urbana acontece com objetivo de transformar os espaos em
reas produtivas atravs da aplicao de tecnologias (produo de mudas, composto orgnico
domstico, produo de alimentos em pequenos espaos, utilizao de formas alternativas para
canteiros de hortalias, ervas, flores),

biofertilizantes, espiral de ervas e aproveitamento de gua.

Assim, objetivamos a construo de quintais vivos, capazes de oferecer s famlias uma melhor
qualidade de vida atravs dos plantios feitos conforme a realidade de cada terreno.

2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
2.1 - Roda de apresentao e combinados com equipe de ADCSs.
No incio da semana aconteceu o encontro com a equipe de Vargem Grande. Em um primeiro
momento, os participantes apresentaram-se uns aos outros. Durante o bate-papo, conversamos sobre
o trabalho realizado em Vargem Grande, suas dificuldades e desafios.
Na oportunidade, mostramos um slide com fotos dos avanos apresentados em Araua. Assim, os
presentes compreenderam que a prpria comunidade pode trabalhar para a reestruturao do
ambiente.

42

2.2 - Hortas suspensas


Para quem deseja praticar a permacultura urbana, uma horta caseira indispensvel! No
necessrio ter um terreno; basta utilizar materiais como pneus, garrafas PET, bacias ou qualquer outro
tipo de material capaz de ser transformado em um canteiro suspenso.
Nos quintais de Vargem Grande, aos poucos, realizamos as atividades das hortas suspensas. Aqui, os
quintais so pequenos, o que favorece a disseminao desse tipo de canteiro.
Na casa de D. Shirley, aconteceu a oficina de permacultura urbana. O objetivo oferecer famlia
diversos microclimas, favorecendo a associao entre vrias culturas de alimentos - temperos, ervas
medicinais e flores.
Durante a oficina, construmos canteiros suspensos usando garrafas PET. Neles, foram plantadas ervas
medicinais e plantas ornamentais. No canteiro tipo girau, feito com sobras de madeira, plantamos
algumas hortalias para o consumo da famlia.
A empolgao da D. Shirley muito positiva. Ela est animada com as novidades realizadas pelo
projeto e ajuda-nos a divulgar as aes.
Em breve, realizaremos na casa a pintura com tinta de terra. Dessa maneira, a residncia de D. Shirley
ser mais um espeo de referncia, transformado com tecnologia de baixo custo e vivel para as
pessoas e meio ambiente.
2.3 - Casa modelo
A Casa Modelo tambm foi um espao que passou por mudanas significativas. Em suma, as aes
realizadas no local objetivaram a criao de um espao repleto de tecnologias sustentveis.
Iniciamos o trabalho com a limpeza do quintal; fizemos a capina para retirada do excesso de mato e
os entulhos foram separados para cercar mandalas e outras plantas existentes no local.
Aproveitando o mato da capina, montamos uma pilha de composto orgnico. O composto um
fertilizante natural, onde microrganismos convertem matria orgnica morta em hmus.
Para a formao do composto, torna-se necessria a utilizao de duas coberturas.

43

A cobertura vegetal fresca:


Libera nitrognio
Adiciona umidade a pilha
A cobertura vegetal seca:
Libera carbono
Deixa espao de ar com a reviragem regular da pilha.
Para empilhar o composto, o espao deve ser preparado:
1. Colocar uma camada do material seco em um local apropriado na hora
2. Em cima, colocar uma camada de cobertura fresca e esterco de vaca ou cavalo
3. Repitir estes passos at formar uma pilha de 1m de altura
4. Molhar a leira sem encharcar
O ideal revirar a pilha semanalmente, permitindo a entrada de ar. O composto fica pronto para ser
utilizado em canteiros e mudas em, aproximadamente, 24 ou 30 dias.
Observaes: Caso o composto no esteja esquentando, necessrio fazer uma revirada,
acrescentando folhas verdes e adubo fresco de gado, cavalo ou galinha.
Nunca se deve colocar no composto fezes de animais domsticos, como ces e gatos, pois as mesmas
podem conter doenas.
Quanto maior a diversidade do material utilizado, melhor ser a qualidade do composto. Por isso,
fundamental diversificar, tanto as coberturas vegetais secas, quanto as verdes.

44

2.4 - Canteiro mandala


Duas mandalas foram construdas, reaproveitando as sobras de pedras encontradas no prprio
quintal. A mandala menor tem o formato fechadura e a outra o formato de uma flor.
No canteiro fechadura sero plantadas hortalias como couve, cebolinha e coentro. Na outra, que fica
prxima porta da cozinha, ser plantada uma grande diversidade de flores, deixando o quintal
ornamentado.
Como a terra est empobrecida, colocamos folhas secas e um pouco de esterco para preparar o solo
para o plantio. A horta mandala tem raiz no movimento da permacultura, cujos pilares so o cuidado
com a terra, com as pessoas e a partilha dos excedentes. A horta em crculo segue a teoria de que, na
natureza, todas as formas so arredondadas, alm de deixar os espaos mais harmoniosos, facilitando
o manejo dirio, a irrigao e a colheita. O grande valor da permacultura promover
permanentemente o melhoramento da terra. Ao invs de mero suporte para a planta, o solo ser sua
fonte de nutrio.
Reaproveitando o restante das pedras, construmos bordaduras em torno de todas as plantas,
protegendo-as.
2.5 - Jardim em Pneus
Para os plantios de ervas medicinais e plantas ornamentais usamos os jardins em pneus. O objetivo
deixar o espao bonito e com plantas diversificadas. A grande quantidade de pneus descartados de
forma inadequada nos motivou a realizar a ao, capaz de minimizar impactos ambientais negativos
ao meio ambiente. Assim, tambm incentivamos as pessoas a cultivar, construindo seus canteiros com
algo disponvel na comunidade.
Pelo lado de fora do muro, os pneus foram usados para plantios de plantas de jardim, juntamente
com a pintura da tinta de terra; o que deu um contraste bonito e tornou o espao bem atrativo. Pelo
lado de dentro, plantamos mudas de capim cidreira, confrei, corao magoado, entre outras. Essa
interveno contribuiu para deixar a entrada da casa modificada.
Portanto, com o uso dos pneus, mostramos aos participantes que possvel usar o material disponvel
em nosso meio para elevar o potencial dos quintais de Vargem Grande, sempre gerando qualidade de
vida para todos.

45

2.6 - Pintura com tinta de terra


A pintura com tinta de terra foi realizada em algumas paredes da casa e pelo lado de fora do muro.
Essa atividade desperta a curiosidade das pessoas. Muitos conferem se a tinta feita de terra, pois no
acreditam na beleza das cores. Assim, fica fcil agendar com os moradores as pinturas em suas casas.
A terra natural e embeleza cada canto da comunidade, sem agredir a sade das pessoas e o meio
ambiente. Alm do mais, de baixo custo e pode ser encontrada em muitos lugares.
Para se transformar em tinta, a terra deve ser preparada. O gel de cactos e o grude de goma auxiliam
na fixao da cor. Em Vargem Grande, usamos cola branca, uma alternativa que fixa a terra na
parede com maior durabilidade - como a chuva constante na regio, a cola o material indicado
para as pinturas. O grupo de Agentes de Desenvolvimentos de Comunidades Saudveis domina bem
essa prtica e, a cada dia, consegue uma maior variedade de cores.
Na Escola Estadual Airton Sena, realizamos com os alunos uma oficina de pintura em cartes. Agora,
o prximo passo pintar o muro da escola, com a participao dos alunos, professores e equipe de
Vargem Grande. Manuseando as pinturas nos cartes, as crianas conheceram sobre as cores e qual a
melhor forma de fazer uma pintura bonita.
2.7 - Clube do Vdeo
Trabalhar a formao do grupo de fundamental importncia para atingirmos os objetivos propostos.
Nas rodas, refletimos sobre as aes realizadas, reforando o trabalho em equipe.
Discutir, planejar, avaliar as atividades um exerccio contnuo, capaz de fortalecer as propostas e
provocar maior mobilizao comunitria.
Para contribuir com a formao do grupo, assistimos ao filme A Cor Prpura. Aps a apresentao,
aproveitamos o momento para detaber alguns temas apresentados no vdeo, como relacionamento
interpessoal, motivao, percepo e a alfabetizao atravs das placas.
A cada filme, os participantes so levados a avaliar a prpria vida, favorecendo dilogos responsveis
e fazendo a diferena na comunidade.

46

3. INDICADORES DE XITOS
3.1 - Indices Qualitativos

Maior participao das parcerias locais e articulao conjunta;

Conhecimento;

Aprendizagem;

Locais modificados;

Difuso de conhecimentos nas comunidades;

Melhor apropriao das tecnologias experimentadas;

Mais alegria, participao e envolvimento;

Participao dos alunos nas pinturas em carto com tinta de terra;

Troca de conhecimento;

Mudanas de hbitos, conceitos e atitudes;

Maior reaproveitamento dos recursos disponveis (pneus, madeiras e garrafas PET);

Troca de saberes e experincia;

Locais embelezados.

4. DIFICULDADES ENCONTRADAS
-

A falta de iniciativa de alguns participantes do grupo na realizao das atividades dificulta o


desenrolar das mesmas;

A chuva atrapalhou a realizao de algumas aes, como pintura no muro da escola e


permacultura urbana em algumas casas;

Falta de planejamento e organizao do material para execuo das atividades nas casas.

5. BREVE SNTESE
Contribuir com o trabalho em Vargem Grande de suma importncia para conseguirmos concretizar
os objetivos propostos. So muitos desafios, mas os instrumentos de trabalho disponveis nos permitem
avaliar e fazer correes de rumo, tornando o local realmente sustentvel.

47

6. ANEXO
DEPOIMENTOS
A semana de formao foi bastante produtiva! Usamos algumas prticas j conhecidas, porm de
uma maneira diferente. Isso nos faz mudar o nosso jeito de pensar e agir dentro da comunidade.
Danilo Jesus Pereira, ADCS

As atividades desenvolvidas durante a oficina foram interessantes. Sr. Gabriel no acreditou como o
quintal ficou modificado! O Sr. Jos passou a mo para conferir se realmente a tinta era de terra... Ele
at j marcou a pintura do muro de sua casa! Sofia, uma menininha da casa vizinha, veio regar as
mudinhas e falou que vai continuar molhando-as todos os dias. Esse foi um movimento que gerou
encantamento em todas as pessoas que nos observavam.
Raquel Maria da Silva Chagas, ADCS

A D. Shirley se mostrou muito agradecida. Ela est cheia de ideias tambm! J est pensando at em
vender os seus produtos. Realizamos na casa dela uma horta em giral e tambm duas hortas
suspensas para ela plantar flores.
Maria Patrcia Arajo de Frana Ribeiro, ADCS

Eu gostei muito dessa formao... Foi mais uma aprendizagem que vou levar e oferecer para a minha
comunidade. A transformao da casa foi linda! Com certeza chamou a ateno dos vizinhos e
tambm de quem passava pela rua.
Cleide Nunes Jacarand, ADCS

48