Qu es la Web 2.0?

La definicin de web 2.0 es un trmino muy difcil de definir ya que hay muchas formas de
comprenderla, dado que cada persona implicada la concibe de una manera distinta.
Entonces la definicin ms acertada es que la web 2.0 es el conjunto de redes, tecnologas y
sistemas que conforman la sociedad de la informacin. La web es un medio relativamente
joven y en constante evolucin; en poco tiempo hemos pasado de una web esttica, en la que
el usuario tena un papel pasivo, meramente observador, a una web dinmica participativa y
colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y
compartiendo contenidos, opinando, participando, relacionndose. A esta nueva web se le
denomina web 2.0 o web social y nos ofrece grandes posibilidades en el mbito educativo.
As la web 2.0 se constituye en el escenario en el que convergen los usuarios, los servicios,
las herramientas y los medios. Un terreno en que estas relaciones tejen redes sociales en la
que la clave es la participacin, la posibilidad de conversar e interactuar. Esto no sera
posible sin unas herramientas tecnolgicas potentes, fciles y posibles como los sistemas de
gestin de contenido que proporcionan el soporte necesario para que cualquiera pueda
publicar contenidos en la web; son las plataformas en que se basan blogs, wikis, foros y otros
formatos. Los servicios y aplicaciones que hay en el propio navegador, han proporcionado
grandes beneficios para sus creadores, sin costo econmico para los usuarios. El medio por
excelencia es el blog; el cual admite todo tipo de archivos, servicios y

referencias

multimedia, transmite informacin y se retroalimenta de los comentarios y aportes de los

visitantes.
La web 2.0 en el mbito educativo, se basa en el componente social y potencia la
comunicacin, la colaboracin y el intercambio.

Software Libre y Educacin

Qu es el software libre? Es el software que respeta la libertad de los usuarios y la
comunidad. Lo cual significa que los usuarios tienen la libertad de ejecutar, copiar, distribuir,
estudiar, modificar y mejorar el software. Es una cuestin de libertad no de precio, no
obstante esto no significa que sea gratuito. El software libre promueve la libertad individual
como colectivamente; es decir que los usuarios controlen el programa y lo que hacen; cuando
el software no es libre el programador es el que controla el programa y por lo tanto controla a

los usuarios. El sistema GNU, ofrece la posibilidad o la opcin de usar una computadora en
libertad, sin ceder la libertad al desarrollador del sistema, el software debe ser libre para los
usuarios, para tener la libertad de usarlo, es compartir informacin con otros usuarios. El
linux es un programa o ncleo que funciona junto con el sistema GNU, los cuales no
funcionan el uno sin el otro.
En el software libre los usuarios tienen cuatro libertades esenciales: La libertad de ejecutar el
programa como se desea, con cualquier propsito, la libertad de estudiar cmo funciona el
programa y cambiarlo para que haga lo que usted quiera, la libertad de redistribuir copias
para ayudar a su prjimo, la libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a
terceros; esto le permite ofrecer a toda la comunidad la oportunidad de beneficiarse de las
modificaciones. Sin embargo estas libertades tienen cierto tipo de reglas sobre la manera de
distribuir software libre.
El software libre no significa que no es comercial o sea que no se puede vender; un programa
libre debe estar disponible para el uso comercial, la programacin comercial y la distribucin
comercial. Puede haber pagado dinero para obtener copias de software libre, o puede haber
obtenido copias sin costo. Pero sin tener en cuenta cmo obtuvo sus copias, siempre tiene la
libertad de copiar y modificar el software, incluso de vender copias.

El Software Libre y la Educacin.

La libertad del software asume un rol de fundamental importancia en el mbito educativo.
Las instituciones educativas de todos los niveles deben utilizar y ensear exclusivamente
software libre porque es el nico que les permite cumplir con sus misiones fundamentales:
difundir el conocimiento y ensear a los estudiantes a ser buenos miembros de su comunidad.
El cdigo fuente y los mtodos del software libre son parte del conocimiento humano. Al
contrario, el software privativo es conocimiento secreto y restringido y, por lo tanto, se opone
a la misin de las instituciones educativas. El software libre favorece la enseanza, mientras
el software privativo la prohbe.
Las escuelas y todas las instituciones educativas influyen sobre el futuro de la sociedad a
travs de lo que ensean. Para que esta influencia sea positiva, deben ensear exclusivamente
software libre. Ensear el uso de un programa privativo equivale a imponer la dependencia,
que es lo contrario de la misin educativa. Capacitando a los alumnos en el uso del software
libre, las escuelas dirigirn el futuro de la sociedad hacia la libertad, y ayudarn a los
programadores talentosos a dominar el oficio.

Tambin ensear a los estudiantes el hbito de cooperar y de ayudar a los dems. En todas
las aulas se debera aplicar la regla: donde el software sea un lugar donde se comparta el
conocimiento, incluyendo el cdigo fuente en caso de que algn otro quiera aprender.
Existen razones por las cuales las escuelas deben ensear software libre: la primera es para
economizar y no gastar su dinero pagando permisos para usar el software privado, la segunda
es que para que puedan emerger buenos programadores, porque para aprender a programar
bien se necesita leer y escribir muchos cdigos; todo esto es posible nicamente con el
software libre, solo el software libre permite la educacin en la informtica, la tercera es la
educacin en la ciudadana; porque las escuelas tienen la misin de ensear no solo hechos
y tcnicas sino sobre todo el espritu de la buena voluntad y el habito de ayudar al prjimo.

Bibliografa
Miguel A, F. J. (2011). Tutor 2.0 Aplicaciones para Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Mlaga: Aljibe S. L.

Webgrafa
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm
https://www.youtube.com/watch?v=xsHURTdJN2k (parte 1)
https://www.youtube.com/watch?v=JAneHtoanT8 (parte2)
http://www.youtube.com/watch?v=gNgx48aCAsE Video 2.
http://youtu.be/KefkyDZxdlQ Video 3.
http://youtu.be/uW_haEgy-4E
http://www.gnu.org/philosophy/philosophy.html
http://www.gnu.org/philosophy/free-software-even-more-important.html
http://www.gnu.org/education/