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CURSO: SEGUNDO
AO: 2015
CUATRIMESTRE: PRIMERO
EQUIPO DE CTEDRA:
PROFESORA ADJUNTA: PROF. GABRIELA P. COMEZAA
(gcomezana@gmail.com)
ASISTENTE DE DOCENCIA: PROF. PAOLA A. GALBARINI
(paolagalbarini@gmail.com)
FUNDAMENTACIN
La notable complejidad de dimensiones que presenta el lenguaje (fonolgica,
lxica, gramatical, semntica) y la variedad de aspectos que involucra (psicolgicos,
biolgicos, sociales, discursivos) hacen que la disciplina lingstica resulte un
mbito con mltiples divisiones y ramificaciones, as como diversas lneas tericas y
metodolgicas.
Por tal razn, la iniciacin de los alumnos en el conocimiento de este campo
de estudios hace necesario realizar recortes y sntesis conceptuales que les brinden
las herramientas bsicas para que comprendan los modos de recortar, delimitar y
abordar el objeto de estudio.
Con este propsito, la asignatura Lingstica General y Sociolingstica ofrece
al comienzo una caracterizacin general del lenguaje y de los estudios lingsticos,
para abordar luego tres de las perspectivas fundamentales en el rea. Este recorrido
permite, por una parte, tener un panorama de la evolucin de la Lingstica como
disciplina cientfica independiente durante el siglo XX -y lo que va del XXI-; por otra,
hace posible conocer tres modos distintos de acercarse a los fenmenos
lingsticos, con objetivos, conceptualizaciones, delimitaciones y elecciones
metodolgicas tambin diversos.
As, la primera unidad presenta la propuesta fundacional de Ferdinand de
Ssaussure e introduce nociones bsicas y conceptos an vigentes en los estudios
OBJETIVOS
Esta asignatura se propone que los alumnos:
-
CONTENIDOS
Introduccin
Caracterizacin del lenguaje humano. Panorama de los estudios lingsticos.
Unidad I: El estudio de la lengua como sistema
Materia, tareas y objeto de la Lingstica de Ferdinand de Saussure.
Dicotomas
bsicas:
lengua/habla,
sincronia/diacronia,
significante/significado.
estructuralista
aplicada
al
espaol
rioplatense:
fonemas
interferencias, prstamos y calcos; alternancia y mezcla de cdigos (codeswitching); diglosia, pidgins y criollos; desplazamiento y muerte de las lenguas.
Sociolingstica y educacin.
PROPUESTA METODOLGICA
Sistema presencial
La metodologa de trabajo para el cursado de la asignatura ser tericoprctica.
As, en las clases expositivas el equipo docente explicar los conceptos clave
de las distintas unidades y guiar su comprensin y profundizacin mediante la
utilizacin del material bibliogrfico. Por su parte, en las clases prcticas se
propondrn actividades individuales o grupales, con el propsito de que los alumnos
lean crticamente los textos, afiancen los conceptos desarrollados y ejerciten las
habilidades para su aplicacin. Asimismo, se promover en los estudiantes la
produccin de textos orales y escritos adecuados.
Cabe aclarar aqu que, para quienes opten por el sistema de promocin,
durante las clases prcticas habr mini-exmenes que servirn para la acreditacin
de la materia.
Por ltimo, se destinarn dos horas por semana, en horario acordado con los
alumnos, para atender consultas, aclarar dudas, y asesorar y supervisar las distintas
tareas solicitadas por la ctedra. Con la misma finalidad, tambin se utilizar el
correo electrnico.
Sistema semipresencial
Las clases correspondientes a los temas de cada unidad, convenientemente
secuenciadas, se pondrn a disposicin de los alumnos con una frecuencia semanal
en el aula virtual de la materia, junto con propuestas de actividades, lecturas y otros
recursos. Asimismo, se habilitarn foros de discusin grupal y de consulta, con el fin
de favorecer la interaccin entre los participantes del proceso de enseanzaaprendizaje, de manera de facilitar la apropiacin crtica de los conceptos, as como
su adecuada aplicacin prctica.
b) Sistema de promocin:
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Aprobacin, con un mnimo de siete (7) puntos, de cada uno de los tres
exmenes mencionados en el punto a), sin posibilidad de recuperatorio.
c) Sistema semipresencial:
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Alumnos libres:
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DISTRIBUCIN HORARIA:
Clases tericas: Martes de 18 a 21 horas
Clases prcticas: Jueves de 18 a 21 horas
Clases de consulta y apoyo: dos horas semanales, en horario acordado con
los alumnos
CRONOGRAMA TENTATIVO:
Sistema presencial:
Introduccin y Unidad I: diez clases tericas y prcticas
Examen parcial y recuperatorio Unidad I (presenciales): dos clases
Unidad II: seis clases tericas y prcticas
Examen parcial y recuperatorio Unidad II (presenciales): dos clases
Unidad III: siete clases tericas y prcticas
Examen parcial y recuperatorio Unidad III (presenciales): dos clases
Sistema semipresencial:
Introduccin: una semana
Unidad I (incluida la evaluacin): cinco semanas
Unidad II (incluida la evaluacin): cuatro semanas
Unidad III (incluida la evaluacin): cinco semanas
ltima semana de cursado: recuperatorios y cierre
Fecha de los encuentros presenciales:
Viernes 27/03/15
Viernes 08/05/15
Viernes 12/06/15
Objetivo de los trabajos prcticos: Fijar los conceptos bsicos abordados en cada
unidad
Actividades de los alumnos: Resolver trabajos prcticos individuales y/o grupales,
que constarn de consignas de lectura, reflexin y aplicacin de los
conceptos a la resolucin de problemas
Bibliografa: Se utilizar la bibliografa obligatoria correspondiente a cada unidad.
ALUMNOS SEMIPRESENCIALES
Los trabajos prcticos que se propondrn tendrn los mismos objetivos que
aquellos que se soliciten a los alumnos presenciales, con actividades individuales o
grupales adaptadas al entorno virtual, utilizando la bibliografa y los recursos
ofrecidos por la ctedra. Servirn para ir acompaando el proceso de enseanzaaprendizaje, pero no incidirn en la aprobacin de la cursada.