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. Multidiciplinariedade, Interdisciplinaridade Transdisciplinaridade.

Curso de
Capacitao Informtica Educativa - 2008

2. So formas possveis de articulao das diversas disciplinas.

3. Multidisciplinaridade Interdisciplinaridade Transdisciplinaridade So


estratgias de integrao disciplinar para reunir as possibilidades de produo de
conhecimento multidisciplinar, interdisciplinar ou transdisciplinar, em oposio
ao conhecimento monodisciplinar.

4. Multidisciplinaridade
o envolve mais de uma disciplina
o cada disciplina envolvida mantm sua metodologia e teoria, sem
modificaes
o no h integrao dos resultados obtidos
o busca a soluo de um problema imediato, sem explorar a articulao

5. Interdisciplinaridade
o envolve mais de uma disciplina
o adota uma perspectiva terico-metodolgica comum para as disciplinas
envolvidas
o promove a integrao dos resultados obtidos
o busca a soluo dos problemas atravs da articulao de disciplinas
o os interesses prprios de cada disciplina so preservados.

6. Transdisciplinaridade
o representa um nvel de integrao disciplinar alm da
interdisciplinaridade
o etapa superior de integrao onde no existe fronteira entre as disciplinas
o um sistema de ensino inovado
o busca superar o conceito de disciplina.
o a busca do sentido da vida atravs de relaes entre os diversos saberes
(cincias exatas, humanas e artes) numa democracia cognitiva.

o nenhum saber mais importante que outro. Todos so igualmente


importantes.

7. Segundo Nicolescu (1999) "Como o prefixo trans indica, a


transdisciplinaridade diz respeito ao que est, ao mesmo tempo, entre as
disciplinas, atravs das diferentes disciplinas e alm de todas as disciplinas. Seu
objetivo a compreenso do mundo presente , e um dos imperativos a unidade
do conhecimento

8.
o O que isso significa?
o Interdisciplinaridade significa a interdependncia, interao e
comunicao entre campos do saber, ou disciplinas, o que possibilita a
integrao do conhecimento em reas significativas.
o Transdisciplinaridade a coordenao do conhecimento em um sistema
lgico, que permite o livre trnsito de um campo de saber para outro,
ultrapassando a concepo de disciplina e enfatizando o desenvolvimento
de todas as nuances e aspectos do comportamento humano.
Com base nessas formas de composio curricular, que os Parmetros
Curriculares Nacionais introduzem os temas transversais que, tomando a
cidadania como eixo bsico, vo tratar de questes que ultrapassam as reas
convencionais, mas permeiam a concepo, os objetivos, os contedos e as
orientaes didticas dessas reas. Essa transversalidade supe uma
transdisciplinaridade , o que vai permitir tratar uma nica questo a partir de
uma perspectiva plural. Isso exige o comprometimento de toda a comunidade
escolar com o trabalho em torno dos grandes temas [2] definidos pelos
Parmetros Curriculares Nacionais, como tica, Sade, Meio Ambiente,
Pluralidade Cultural e Orientao Sexual, os quais podem ser particularizados ou
especificados a partir do contexto da escola. H vrias formas de composio
curricular, mas os Parmetros Curriculares Nacionais indicam que os modelos
dominantes na escola brasileira, multidisciplinar e pluridisciplinar, marcados por
uma forte fragmentao, devem ser substitudos, na medida do possvel, por uma
perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar . Segundo os PCNs

9.
o OUTRAS BUSCAS

10. Diferena
o Interdisciplinaridade
o programa de estudos de abrangncia limitada

o a integrao disciplinar obtida independente das disciplinas e repercute


sobre elas, mas no as explica (inter-disciplina)
o Transdisciplinaridade
o programa de estudos de abrangncia bem maior
o a integrao disciplinar independente das disciplinas e no s repercute
sobre elas, mas as explica (macro-disciplina)

11.
o A transdisciplinaridade a busca do sentido da vida atravs de relaes
entre os diversos saberes (cincias exatas, humanas e artes) numa
democracia cognitiva.
o Nenhum saber mais importante que outro. Todos so igualmente
importantes.
o Niels Bohr (prmio Nobel de Fsica em 1975) j dizia: O problema da
unidade do conhecimento intimamente ligado nossa busca de uma
compreenso universal, destinada a elevar a cultura humana. BOHR, N.
Atomic Physics and Human Knowledge. Science Editions Inc, 1961
TRANSDISCIPLINARIDADE

12. MUDANA DE PARADIGMA Trata-se de uma mudana epistemolgica e


no simplesmente metodolgica

13. A Transdisciplinariedade inaugura um NOVO JEITO DE VER o mundo,


UM NOVO JEITO DE PENSAR o ensinar e aprender. Morin (2001: 15) coloca
que: " Na escola primria nos ensinam a isolar os objetos (do seu meio
ambiente), a separar as disciplinas (em vez de reconhecer suas correlaes), a
dissociar os problemas, em vez de reunir e integrar. Obrigam-nos a reduzir o
complexo ao simples, isto , a separar o que est ligado; a decompor , e no a
recompor; a eliminar tudo o que causa desordens ou contradies em nosso
entendimento". .

14. EXEMPLO DE ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR

....................
Qual a diferena entre equipe multidisciplinar,interdis... e transdisciplinar?
Resp. Tem a disciplina, por exemplo a disciplina Matemtica.
Se estivermos determinados a solucionar uma questo que envolve matemtica e fsica e
convidarmos para participar do servio, uma equipe de fsicos, estaremos formando uma
equipe Interdisciplinar, ou seja entre uma e outra equipes.

Se convidarmos uma equipe de matemticos uma equipe de fsicos uma equipe de qumicos
uma equipe de bilogos e uma equipe de advogados, estaremos montando uma equipe
multidisciplinar porque esto envolvidas mais do que duas equipes.
Se desejarmos saber algo que no pertence nossa pesquisa mas que pertence s pesquisas
de outra pessoas fora de nossa equipe e convidarmos uma equipe de representantes da mdia
representantes das religies representantes do estado e assim estaramos fazendo uma equipe
transdisciplinar porque ocorrem trocas entre o que interno e o que externo nossa
pesquisa.
Do latin:
Inter = entre um e outro, entre dois, duplo
multi = muitos, multiplos, multiplicao, diversos
trans = transferncia, transformao, trnsito
Equipes de sade inter ,multi e transdisciplinar ?
Equipes de sade:
equipe de cirurgies, e.pediatria, e.ortopedia, e.traumatologia, e.enterologia e.proctologia
e.oncologia e.pneumonologia e.neurologia e.ginecologia, e.obstetrcia, e.infectologia,
e.anestesiologia, e.urologia, e.nefrologia, e.dermatologia etc...
Classificao e comentrio do autor da pergunta

Obrigada pela ajuda!

participao da Psicologia Hospitalar na equipe multidisciplinar e na equipe


interdisciplinar no contexto hospitalar.

Atualmente percebemos o avano no atendimento e na assistncia ao paciente


hospitalizado por meio da incluso de diferentes profissionais de sade atuando
de forma integrada no sentido de proporcionar uma melhor qualidade de vida e
de assistncia na situao de internao.

Isso se deu, pelo avano do conhecimento nas diferentes reas da sade, como
fisioterapia, nutrio, psicologia e terapia ocupacional que ganharam espao nos
hospitais introduzindo-se gradualmente estes outros profissionais neste contexto.

Dessa forma, a possibilidade do trabalho de equipe proporcionou uma melhor


diviso dos trabalhos, mesmo que, num primeiro momento no de forma
integrada, porm assumindo algumas atividades que antes ou no eram
prestadas, ou ficam sob encargos dos mdicos, enfermeiros e auxiliares de
enfermagem.

Com isso passamos a observar no contexto hospitalar a atuao do nutricionista


orientando dietas, o fisioterapeuta prescrevendo e orientando sobre exerccios
fsicos, o psiclogo promovendo maior compreenso e facilitao das

comunicaes, alm de oferecer apoio emocional e psicolgico aos pacientes,


entre outras atividades realizadas pelos membros da equipe multidisciplinar
instaladas nos hospitais.

O trabalho multidisciplinar se espalhou rapidamente mostrando benefcios e


vantagens na recuperao, no atendimento e na assistncia aos pacientes
hospitalizados.

Como trabalho multidisciplinar entende-se a presena de mais de um


profissional ou de mais profissionais alem dos tradicionais das reas mdicas e
de enfermagem atuando no contexto hospitalar.

O trabalho em equipe se desenvolveu tornando uma necessidade a integrao


entre estes profissionais o que resultou na existncia de equipes
interdisciplinares.

O trabalho interdisciplinar no contexto hospitalar envolve portanto, a atuao


dos membros da equipe interagindo entre si, em busca de uma melhor qualidade
de vida para os pacientes.

As equipes interdisciplinares e mesmo as equipes multidisciplinares no esto


presentes em todos os hospitais, mas mostra-se uma tendncia que isso ocorra ao
longo dos tempos, pois cada vez mais comprovado a eficcia e eficincia,
principalmente do trabalho interdisciplinar trazendo resultados imediatos,
consistentes e benficos aos pacientes, s famlias, equipe como um todo e
para a prpria instituio hospitalar.