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Contenido
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Presentacin................................................................................................. 4
Cmo lee un corrector de estilo?......................................................................5
Algunas expresiones cuyo sentido varia si estn juntas o no......................................9
Acentuacin:................................................................................................ 9
Palabras compuestas:.................................................................................... 11
Uso de las Maysculas.................................................................................. 12
Abreviaturas y acrnimos:............................................................................. 12
Signos de puntuacin:................................................................................... 13
Dos puntos (:)......................................................................................... 13
Puntos suspensivos ()............................................................................. 14
Punto (.)................................................................................................ 15
Coma (,)................................................................................................ 16
Punto y coma (;)...................................................................................... 18
Cifras y letras:............................................................................................ 19
Cardinales.............................................................................................. 19
Ordinales............................................................................................... 19
Fechas y horas:........................................................................................... 20
Palabras que s entienden de gnero:.................................................................21
Uso de las comillas:..................................................................................... 21
Usos incorrectos del gerundio:........................................................................21
Plurales:.................................................................................................... 23
Quesmo y dequesmo:.................................................................................. 23
Parntesis, corchetes y llaves:.........................................................................25
( )......................................................................................................... 25
[ ]......................................................................................................... 25
{ }........................................................................................................ 25
Palabras parnimas:..................................................................................... 25
El prrafo:................................................................................................. 26
Uso de la raya o guion mayor:........................................................................27
Bilbiografa:.............................................................................................. 28
Presentacin
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editor jefe o del lector. Sin embargo, este es el punto: la lectura del corrector es una
lectura de control de calidad lingstica.
El lector lee varias veces en varios niveles o dimensiones del texto: la lectura del
original cuenta como una lectura integral de todos los planos lingsticos y editoriales
(ortotipografa, sintaxis, lxico, semntica, intertextualidad [citas]); la lectura de cotejo
cuenta como una lectura de control (para asegurar que se hayan tenido en cuenta las
observaciones de la primera lectura); la lectura de pruebas finales cuenta como una
lectura de verificacin (de criterios lingsticos, pero tambin de criterios editoriales,
como el manejo de grficos, anexos, suplementos y su relacin con el cuerpo del texto
principal). En todas las ocasiones que lee, el corrector siempre pasa por el primer
escaln de la ortografa (entendida como las reglas de escritura de las palabras, los
nmeros y los smbolos no alfabticos de una lengua).
A diferencia del lector normal, o consumidor del producto editorial, el corrector no lee
por placer, para matar el tiempo mientras el mdico atiende a otro paciente, para
responder el examen en la universidad, para enterarse de las noticias o para formarse
o ilustrarse en un tema. Lee porque es su trabajo. Algo queda, por supuesto: un dato
curioso [Mara Callas era obesa antes de ser una diva], una palabra extraa [rebota en
mi mente desde hace varios das la palabra manumitido, que no recuerdo haber ledo
recientemente], una idea valiosa [Las guerras napolonicas fueron el gatillo de las
guerras de Independencia en Hispanoamrica, debido al acecho militar y a la amenaza
poltica que representaron para la Corona Espaola luego de la Revolucin Francesa, lo
que supuso un debilitamiento de su poder sobre las colonias de ultramar], y una actitud
de vigilia ante todo lo que sea letra y texto que se extiende ms all de lo que nos pagan.
Acentuacin:
En espaol existe la regla de que las palabras monoslabas no se acentan.
Ejemplos:
Ti, zinc, ven, pie, dio, fue, vi, la, un, por, vez, flan, sin, su, por, no, bien, yo, tras, mal, con, di,
vio, en, voy, ras, ves, a, ten, vas.
Sin embargo, existen palabras llamadas homnimas, es decir, palabras que tienen igual
estructura, pero que desempean funciones gramaticales diferentes. En estos casos, el acento
que se coloca sobre ella, se denomina acento diacrtico, porque sirve para fijar la funcin
gramatical que desempea la palabra.
Los monoslabos que pueden llevar acento diacrtico son:
Tambin hay que tener en cuenta que, igual que cuando se trata de una palabra,
se convierte en u cuando la pronunciacin de la cifra que sigue a dicha
conjuncin empieza por o: 60 u 80; 7 u 8.
Ejercicio:
Tu no comprendes que tu proposin no es conveniente para mi.
Desconozco el como y el cuando.
Me contento con un si rotundo.
Cado llega la tia? Cuando haya terminado el invierno.
Estos no saben lo que aquellos piensan.
Ese boligrafo es de aquel.
El huerfano vive solo
Cuanto consigui para si? Pues cuanto quiso.
Aun tengo esperanzas de obtener el premio.
Se conciso en tu comosicin y aun en tus disertaciones.
Se lavo la cabza y salio al rato.
Mientras mas lo piensa menos lo cree.
Si tienes corae,lcha con el.
Explicaselo todo antes de que comience a trabajar.
Raul trajo el atad para su abuela.
Habia muchos indios e la feria.
Saul fue el primer rey de los judios.
Que cosas tuvo que escuchar alli!
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Palabras compuestas:
En las palabras compuestas el acento ortogrfico de su primer elemento se pierde y se conserva
solamente el del segundo:
Alvolo
Amonaco
Austraco
Bmano
Cntiga
Cardaco
Cnclave
Chofer
Dnamo
Etiope
Frijoles
Futbol
Gladiolo
Medula
Olimpiada
Omplato
smosis
Pabilo
Pentagrama
Perodo
Policiaco
Polgloto
Reuma
Tortcolis
Ibero
Mdula
Olmpiada
Omoplato
Osmosis
Pbilo
Pentgrama
Periodo
Policaco
Poligloto
Rema
Torticolis
bero
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Abreviaturas y acrnimos:
La abreviatura es la representacin de una palabra con una o algunas de sus letras. El
acrnimo es la representacin del nombre de un organismo o institucin por las letras
iniciales o siglas de varias palabras o bien slabas, incluso no iniciales.
Los acrnimos de ms de cuatro letras Unesco, Fedegn, Icfes deben escribirse en
altas y bajas, y con las tildes que requieran. Los acrnimos que se componen de cuatro o
menos letras van en fijas y sin puntos: SENA, DIAN, ONU. Las siglas imposibles de
leer deben ir en mayscula fija y sin puntos independientemente de su extensin:
UNHCHR.
Signos de puntuacin:
Dos puntos (:)
Los dos puntos es un signo de puntuacin que indica que lo que sigue es consecuencia o
conclusin de lo que antecede, y que en el habla corresponde a una pausa precedida de
un descenso en el tono. Dicha pausa es mayor que la de la coma y menos que la del
punto. Al contrario de lo que ocurre con el punto, los dos puntos no indican que se
termina la enumeracin del pensamiento completo. Estos detienen el discurso para
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llamar la atencin sobre lo que va a continuacin, que siempre est en estrecha relacin
con el texto precedente.
Los dos puntos deben escribirse pegados a la palabra o el signo que los antecede, y
separados por un espacio en blanco de la palabra o el signo que los sigue. Usos:
1. Para marcar una pausa enftica: detrs de algunas expresiones de carcter
introductorio del tipo a saber, ahora bien, pues bien, esto es, en sntesis, en
resumen, dicho de otro modo, en otras palabras, ms an se pueden poder dos
puntos para marcar una pausa enftica.
Recuerdas lo que te cont de Ramiro? Pues bien: ha vuelto a hacerlo.
En la mayora de estos casos los dos puntos se pueden sustituir por la coma. Al
utilizar los dos puntos, se da nfasis a lo que va a continuacin y se crea cierta
expectacin en el lector. Si se pone coma, en cambio, esos matices desaparecen.
Cuando dos oraciones estn relacionadas entre s, se pueden unir poniendo dos
puntos, sin que haya necesidad de usar otro nexo. De esta forma se pueden
expresar relaciones de causa y efecto, de conclusin, de consecuencia o resumen
de la oracin anterior, o de explicacin.
Est lloviendo: no podremos ir a la playa.
2. Para introducir una conclusin, una consecuencia, un resumen de la oracin
anterior o una explicacin de lo mencionado anteriormente, tambin se puede
usar el punto y coma. Si se utiliza algn enlace, no se ponen los dos puntos.
3. Delante de citas textuales si van precedidas de verbos o expresiones
introductorias del lenguaje en estilo directo (decir, declarar, explicar,
responder). Dichas citas deben escribirse entre comillas y comenzar con
mayscula.
4. Delante de enumeraciones explicativas.
Haba dos personas implicadas en el robo: uno de los trabajadores de la
empresa y uno de sus hijos.
5. En cartas y documentos. Tras las frmulas de saludo en los encabezamientos de
cartas y documentos hay que poner dos puntos. En esos casos, la inicial de la
palabra que va detrs de los dos puntos debe ir en mayscula y en rengln
aparte.
6. En textos jurdicos y administrativos como decretos, sentencias, bandos, edictos,
certificados o instancias, se colocan los dos puntos detrs de los verbos tpicos
de estos escritos (expone, certifica, dispone, declara), que presentan el
objetivo fundamental de los documentos y que van escritos con todas sus letras
en mayscula. La primera palabra que sigue dichos verbos se debe escribir con
inicial mayscula y en prrafo aparte.
7. Para separar el ttulo general del tema concreto en ttulos y epgrafes se suelen
poner dos puntos.
Usos Incorrectos
Es incorrecto escribir dos puntos entre una preposicin y el sustantivo o sustantivos que
esta introduce.
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Puntos suspensivos ()
Se usan para indicar la existencia en el discurso de una pausa que expresa duda, temor,
vacilacin o suspenso. Para indicar que se deja algo inacabado, porque se da por hecho
que el interlocutor sabr completarlo; es especialmente frecuente este uso cuando se
reproduce un refrn o un fragmento literario de sobra conocido. Para insinuar
expresiones o palabras malsonantes o inconvenientes, evitando su reproduccin; a veces
se colocan tras la letra inicial del trmino que se insina. Se usan cuando, por cualquier
otro motivo, se desea dejar el enunciado incompleto y en suspenso. Tambin se emplean
no con valor de interrupcin del discurso, sino con intencin enftica o expresiva, para
alargar entonativamente un texto. Para indicar que una enumeracin podra continuar.
Para evitar repetir completo un ttulo largo de una obra que debe volver a mencionarse.
Para indicar que en un texto citado se elimina alguna parte. En estos casos, los puntos
suspensivos aparecen entre corchetes [] o entre parntesis ().
Los puntos suspensivos y la expresin etc. Se excluyen entre s, ya que ambos indican
que una enumeracin podra continuar. Poner ambas indicaciones es redundante.
Punto (.)
Se usa principalmente para indicar el final de un enunciado, de un prrafo o de
un texto que no sea exclamativo ni interrogativo. Se usa tambin despus de
las abreviaturas.
El punto tambin puede ser usado para separar elementos de la fecha y de la hora (como
unidad de tiempo) cuando se expresan numricamente.
El punto final indica que el escrito ha concluido en su totalidad. Es incorrecta la forma
punto y final.
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Se puede separar las horas de los minutos mediante un punto: 7.30 h, 12.00 h.
Sin embargo, es poco comn y puede presentar ambigedades al confundirse con un
punto separador de nmero decimal. La notacin ms comn en este formato es
usando dos puntos: 7:30, 12:00.
Coma (,)
Usos correctos de la coma:
Incisos
Una de sus funciones principales marcar incisos, en cuyo caso de emplean siempre dos
comas (una para abrir el inciso y otra para cerrarlo), a menos que coincidan con el
comienzo de una oracin, punto, punto y coma, puntos suspensivos, etc. En la mayora
de los casos puede alternar su uso con las rayas y los parntesis.
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Hay que sealar que no se escriben comas cuando el adjetivo o la subordinada cumplen
una funcin especificativa.
Enumeraciones
Se escribe coma entre los trminos, simples o compuestos, de una enumeracin, excepto
los unidos por conjuncin. Se considera anglicismo ortogrfico colocar, en estos casos,
una coma seguida de una conjuncin.
Si la conjuncin precede a un miembro de la enumeracin que se aparta de la secuencia
de los otros, s se escribe coma.
Vocativos
Es necesaria para separar los vocativos del resto de la oracin:
Sebastin, te he dicho que vengas
Ya tiene usted un aviso, Martnez
S, seor.
Pero/as que/aunque
No se escribe coma detrs de pero. S la puede llevar si va seguido de un inciso.
No es mi libro preferido, pero me gusta.
Ya es tarde; pero, ya que me lo pides, me quedo un poco ms.
Cuando pero precede a una construccin interrogativa o exclamativa no se pone coma;
se pueden utilizar puntos suspensivos.
Tampoco se coloca coma detrs de aunque ni de as que:
Tu trabajo no est completo, as que es mejor que lo repitas.
Aunque haba estudiado, no aprob el examen.
Si la conjuncin y posee valor adversativo (equivalente a pero), puede ir precedida de
coma:
Le dije que se fuera, y no hizo caso.
Excepto/salvo/menos
Es conveniente escribir coma delante de estos marcadores.
Usos incorrectos
Las oraciones yuxtapuestas se unen con punto, dos puntos o punto y coma, pero no con
coma. Entre sujeto y el verbo no debe utilizarse coma.
Cuando el sujeto est compuesto por varios elementos separados por comas. Cuando el
sujeto es largo se suele marcar una pausa oralmente, pero en ningn caso se representar
grficamente, aunque hay dos excepciones a esta regla: cuando el sujeto es una
enumeracin que se cierra con etctera y cuando inmediatamente despus del sujeto se
abre un inciso o aparece cualquiera de los elementos que se aslan con comas del resto
del enunciado. En esos casos aparece, necesariamente, una coma delante del verbo de la
oracin.
Para separar los elementos de una enumeracin que ya estn separados entre s
por comas.
Mi madre es tendera; la de Sandra, arquitecta; la de Antonio, cirujana.
Tras una oracin seguida de otra que est introducida por una conjuncin y que
no est directamente relacionada con ella.
Nada pudieron hacer para detenerlo, solo esperar a que cediera su frenes;
y ocurri entonces que el destino jug su baza.
Para separa perodos sintcticos completos entre los que existe una estrecha
vinculacin de significado.
Relacin de contraste:
En julio, estar trabajando; en agosto, me ir de vacaciones
Relacin entre un todo y una de sus partes, o entre varias cosas y una de ellas:
El sistema digestivo se compone de muchas partes; la primera de ella es
la boca.
Relacin de paralelismo:
Unos salieron el viernes; otros, el sbado.
Relacin adversativa, concesiva o consecutiva, con conectores como pero, mas,
aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, etc., cuando las oraciones que
encabezan tienen cierta longitud:
Ismael tuvo muy buenas notas; no obstante, estudi menos de lo que
creemos. (Adversativa).
Fue puesto en liberta; aunque no hizo mritos para ello. (Concesiva).
Ha perdido el autobs de siempre; por lo tanto, llegar tarde.
(Consecutiva).
Relacin explicativa:
Cuando tengo mucho trabajo, me pongo nervioso; en otras palabras, me
altero por cualquier cosa.
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Cifras y letras:
Cardinales
Se aconseja escribir con letras los nmeros cardinales que constan de una sola palabra
grfica: nmeros del cero al veintinueve, las decenas (veinte) las centenas (doscientos) y
los nmeros redondos que pueden expresarse en dos palabras (tres millones).
Tambin se escribirn con letras los numerales cardinales compuestos que interpongan
la conjuncin y entre los cardinales simples: treinta y uno, cuarenta y cinco, etc..,
aunque la Ortografa de la lengua espaola del ao 2010 tambin considera vlida la
escritura en una sola palabra (treintaiuno, cuarentaicinco), pero es una grafa minoritaria
y en el uso culto son mayoritarias las grafas pluriverbales (treinta y cinco, cincuenta y
cuatro). Estas formas se acentan segn las normas generales.
Cuando el nmero cardinal compuesto se refiera a cantidades en miles, se mantendr la
independencia grfica de sus componentes (dos mil, quince mil, cuatrocientos mil) y no
se mezclarn cifras y letras; hay que tener en cuenta que aqu mil no es un sustantivo (la
forma sustantiva es millar), sino que forma parte de los adjetivos numerales compuestos
de dos palabras: 154.000 personas (no 154 mil personas).
Milln, billn, trilln y cuatrilln s son sustantivos, y, por lo tanto, no hay ningn
problema en mezclar en las cantidades en que aparecen cifras y letras: 14 millones de
personas, o catorce millones de personas.
Ordinales
Los numerales ordinales compuestos correspondientes a la primera y segunda decenas
se pueden escribir en una o dos palabras, aunque hoy se prefiere la forma simple
(decimotercero,-a; vigesimoprimero,-a; etc.). A partir de la tercera decena se escriben
tradicionalmente en dos palabras (trigsimo segundo, quincuagsimo cuarto, etc.,)
aunque tambin se admiten las grafas en una sola palabra. Cuando se opte por la grafa
separada, el femenino se marcar en los dos componentes (dcima tercera). Cuando se
escriben en dos palabras, conservan la tilde de la primera, pero si se escriben en una
sola, la pierden (dcima tercera, decimotercera).
Adems, es importante conservar la coherencia y la uniformidad y no mezclar en un
mismo texto nmeros escritos con cifras y nmeros escritos con letras. Aunque lo
habitual es respetar el ordinal en los nmeros menores que veinte, a veces es tambin
correcto el empleo del cardinal.
Fechas y horas:
El orden que la Real Academia Espaola recomienda para la escritura de las fechas es
da, mes y ao. Se puede recurrir al orden inverso, tal y como aconsejan las normas ISO,
cuando se trate de documentos de carcter cientfico o tcnico de circulacin
internacional. La Academia no recomienda en ningn caso el orden mes, da y ao
propio de los pases anglosajones.
Las fechas pueden escribirse con letras, con letras y nmeros o solo con nmeros. La
primera opcin es habitual en documentos solemnes, escrituras pblicas, actas notariales
o cheques bancarios. En este caso, para referirse al primer da del mes, el da se escribe
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Este uso se admite, como excepciones aceptadas por la Academia, en los siguientes
casos:
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Agua hirviendo
Clavo ardiendo
Si el gerundio forma parte de un inciso explicativo de origen verbal, s se utiliza la
coma:
Los nios, careciendo de recursos de defensa, estn totalmente desvalidos
ante la accin de los adultos.
Es impropio el uso del gerundio cuando equivale a con lo cual, por el cual, en el cual,
tras lo cual.
Ley por la cual se regula la importacin de alimentos.
Ley regulando la importacin de alimentos.
Es un programa muy completo, en el que se usan PHP y MySQL
Es un programa muy completo, usando PHP y MySQL
Se mezclan los componentes, con lo que se consigue el producto.
Se mezclan los componentes, consiguindose el producto.
Se escaparon de la crcel, tras lo cual huyeron al extranjero.
Se escaparon de la crcel, huyendo al extranjero.
Gerundio de posterioridad
Plurales:
En espaol hay sustantivos invariables en plural y sustantivos en cuya forma plural se
aade s o es.
Los criterios principales para aplicar una u otra forma de plural son los siguientes:
Si termina en vocal tona o e tnica aaden s (casa, casas; estudiantes, estudiantes;
comit, comits).
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Quesmo y dequesmo:
Se presenta quesmo cuando se omite una preposicin (generalmente de o en) exigida
por un verbo que se construye con un complemento de rgimen (darse cuenta de algo,
alegrarse de algo), un sustantivo (no cabe duda de que, con la condicin de que,
tener ganas de algo), un adjetivo que lleva un complemento preposicional (estar
seguro de algo, estar convencido de algo) o una locucin (a pesar de que, a fin de que,
en el caso de que).
Una manera de determinar si el uso de la preposicin resulta necesario es convirtiendo
el enunciado en interrogativo. Si la pregunta debe ir encabezada por la preposicin, esta
ha de mantenerse en la modalidad enunciativa. Si la pregunta no lleva preposicin,
tampoco la llevar en la modalidad enunciativa: de qu me alegro? (me alegro DE
que); en qu confo? (confo EN que); de qu est seguro? (est seguro DE
que); qu opina? (opina que).
Los verbos advertir, avisar, cuidar, dudar e informar, en sus acepciones ms comunes,
pueden construirse de dos formas: con un complemento directo (advertir algo a
alguien, avisar algo a alguien, cuidar algo o alguien) o un complemento de rgimen
(advertir DE algo a alguien, avisar DE algo a alguien, cuidar DE algo o alguien). En
estos casos la presencia de la preposicin de delante de la conjuncin que no es
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Imaginar
Llamar la atencin
Negar
Notar
Observar
Olvidar
Pedir
Pensar
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Pretender
Prohibir
Recordar
Saber
Sospechar
Suponer
Valer la pena
Verificar
[]
Se aplican de igual manera que los parntesis, aunque con menos frecuencia que estos,
pues suelen emplearse para intercalar una oracin dentro de otra que ya est en
parntesis.
La tumba de Jim Morrison (cantante de The Doors [mtica banda de rock del
siglo XX]) se encuentra en el cementerio Pre Lachise de Pars.
Otro uso bastante frecuente es el de poner entre corchetes puntos suspensivos para
indicar que en un texto citado literalmente ha quedado un fragmento sin citar.
Se aplican tambin para hacer acotaciones dentro de las citas.
{}
Se usa en expresiones matemticas y en lenguaje informtico.
Palabras parnimas:
Son las semejantes en su etimologa o en su forma hablada o escrita, aunque tengan
significados diferentes. Esta circunstancia, llamada paronomasia o paronimia, puede
dar lugar a impropiedades y faltas de ortografa, aunque tambin es un recurso literario
y ludolingstico. La paronimia puede ser de tilde (canto -cant), de letra
(abertura - apertura) o de ambas (all - haya).
A continuacin se incluye una lista de palabras parnimas (las que son homfonas estn
en el artculo Lista de palabras homnimas):
bside (bveda)
accesible (que se puede acceder)
adoptar (de adopcin)
afecto (cario, amistad)
alaba (verbo alabar)
alimenticio (que alimenta)
amoral (carente de moral)
apertura (accin de abrir)
apstrofo (signo ortogrfico)
aptitud (inteligencia)
apto (hbil)
vido (ansioso)
base (fundamento)
carear (someter a careo)
cesto (recipiente)
cortejo (comitiva, agasajo)
costo (gasto)
deferencia (atencin)
desbastar (quitar tosquedad)
desecar (poner seco)
destornillar (sacar tornillo)
desvelar (quitar el sueo)
dulzura (calidad de dulce)
enologa (conocimiento vincola)
escarcela (bolsa, mochila)
escita (de Escitia)
esclusa (dique, compuerta)
esotrico (oculto, reservado)
espiar (observar con disimulo)
espirar (exhalar)
espulgar (quitar pulgas)
excitar (estimular, provocar)
fragante (perfumado, oloroso)
honroso (que honra)
infringir (quebrantar)
latente (escondido o inactivo)
mejora (mengua de enfermedad)
prejuicio (tener juicio previo)
salubre (saludable)
secesin (accin de separar)
vagido (gemido)
yendo (verbo ir)
yerro (verbo errar)
El prrafo:
Es la subdivisin mayor que puede presentar un escritor, identificable a simple vista, y
puede definirse como el conjunto de renglones que desarrollan una idea completa.
Desde el punto de vista prctico y del aprendizaje, el prrafo, como tal, no ofrece
ninguna novedad gramatical, ya que no es ms que la suma de otras unidades menores
contenidas en l.
Existen diferentes clases de prrafos en cuanto su forma estructural:
El prrafo analtico o lineal, est encabezado por una oracin que contiene la
idea central, las dems oraciones que le siguen no hacen ms que amplificar y
precisar su contenido. Este tipo de prrafo es el ms comn en el idioma, sobre
todo, en el lenguaje cientfico, tcnico, periodstico y comercial.
Bilbiografa:
Fundu BBVA. (2012) Compendio ilustrado y azaroso de todo lo que siempre quiso
saber sobre la lengua castellana. Barcelona: Random House Mondadori.
ASOCIACIN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAOLA. (2010). Diccionario
de americanismos. Lima: Santillana Ediciones Generales.
VILA, F. (2010). Dudas, errores y correccin de estilo. Bogot: Intermedio.