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PLAN DE BLOQUES TEMTICOS

1. DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD No
FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
TTULO DE LA UNIDAD: EL AJEDREZ
OBJETIVOS GENERAL: Practicar el deporte del ajedrez de manera autnoma, mediante el planeamiento de estrategias de
juego, para una autovaloracin de sus capacidades y desarrollo personal.
JE TRANSVERSAL: Educacin para la paz; educacin para la igualdad de oportunidades de ambos sexos, educacin para
la salud y educacin social.
2. COMPETENC
IAS

o Competenc
ia social y
ciudadana
o Autonoma
e iniciativa
personal
o Competenc
ia
en
comunicaci
n
lingstica
o Competenc
ia
matemtic
a
o Tratamient
o
de
la
informacin
y
competenci
a digital.
o Aprender a

3. CONTENIDOS
1.
Las
piezas:
valor,
caractersticas
y
posibilidades en el deporte.
2.
El
Ajedrez
como
deporte.
3.
Valoracin, respeto y
ejecucin
correcta
del
reglamento del Ajedrez.
4.
Desarrollo
de
habilidades estratgicas y
tcticas en el juego.
5.
Realizacin correcta de
los ejercicios planteados.
6.
Ejecucin correcta de
una partida de Ajedrez.
7.
Anlisis de la situacin
en los diferentes momentos
de una partida de Ajedrez.
8.
Profundizacin
y
prctica de nociones ms
bsicas o fundamentales
del
Ajedrez
(defensa,
ataque, estrategia).
9.
Valoracin positiva y
reflexin personal por el

4. ESTRATEGIAS
o El mtodo evolutivo-deductivo, sistematizado y
prctico, de enseanza elemental del ajedrez
ideado, desarrollado y presentado por el autor,
Jairo A. Becerra T.,
o Estar estructurado con relacin a la evolucin y
desarrollo histricos del juego.
o Hace nfasis en el empleo del proceso lgico de
la deduccin,
o Adicionalmente, el mtodo, enfocado en el nivel
elemental y orientado hacia los principios
fundamentales del ajedrez.
o Es un mtodo perfectamente personalizado,
constituyendo, para el alumno, en una fuente
constante de satisfaccin, motivacin y propia
superacin.
o Como complemento de lo anterior, se puede decir
que el mtodo toma en cuenta de manera
equilibrada las diferencias individuales
o Retroalimentacin.
o El mtodo es lgico y progresivo.
o El mtodo enfatiza y pone en prctica, desde el
principio.
o El mtodo enfatiza, tambin de manera original y
exclusiva.

5. RECURSO
S

6. EVALUACI
N

o Texto de
aprendizaj
e
o CDs.
Audio y
Video
o Proyector
de
imgenes
o Material
permanen
te de
trabajo
o Tableros y
juegos de
piezas
correspon
dientes de
ajedrez
(13
unidades
como

Evaluaci
n inicial a
travs de
observaci
n
sistemtic
a,
Controles
orales
Cuestiona
rios
abiertos.
Examen
tipo test y
terico as
como otro
prctico.
Cuaderno
de campo.

aprender

deporte del Ajedrez.


10.
Respeto al oponente
en el Ajedrez.

1. DATOS INFORMATIVOS:

o
o
o
o

ESTILOS DE ENSEANZA
Resolucin de problemas.
Descubrimiento guiado.
Enseanza recproca.
Mando directo.

mnimo),
sillas y
mesas del
aula

PLAN DE CLASE No. 1

ESCUELA: Fiscal Mixta Lastenia Valdivieso Alvarado


REA:
Educacin Fsica

FECHA:
TEMA:
Presentacin de Unidad, Clase inicial de
unidad.
OBJETIVO: Establecer el encuadre de la clase, mediante el establecimiento de acuerdo y la normativas de trabajo para
garantizar xito y respeto en la nueva actividad deportiva a practicar.
METODOLOGA: Mtodo: Elaboracin conjunta (Se desarrolla de forma interactiva entre profesor y alumno, propiciando la
reflexin, el debate y la propuesta) Tcnica: El encuadre.
DESTREZA
S

CONTENI
DO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACI
N

(COMPETENCI
AS)

COGNITIVA

Presentaci

1.Saludo inicial.

Hoja

de

En

un

n de la
Cocimiento didctica o
de
la bloques
unidad
temticos
didctica
relacionad
El Ajedrez os con la
disciplina
PSICOMOTRI del
CES
Ajedrez.
Elaboracin
de
reglamento
de la clase
SOCIOAFECT
IVAS

Asumir una
responsabili
dad
en
cumplir la
normativa
de la clase

2.Valor: El respeto (Apuntar en la pizarra


3.Feedback de clase anterior.
3.1. Evaluacin inicial de unidad (Diagnstica)
4.Pregunta de inicio:
4.1. Cul es la nueva unidad a tratar? (Escrita pizarra)
5.Presentacin del tema
5.1. Escribir el nombre de la unidad en la pizarra
5.2. Explicar los parmetros a evaluar y formas de evaluacin a aplicar.
5.3. Establecer la normativa para el uso de los materiales.
5.4. Elaborar organizador grfico relacionado con los temas a tratar
durante las siguientes clases (Constelacin de ideas o araas).
5.5. Escribir los valores que guiaran nuestro trabajo
6.Refuerzo
6.1. Elaborar un organizador grfico correspondiente a cada una de los
elementos tratados (Mapa de eventos)
7.Trabajo independiente (Intra o extra clase)
7.1. Practica de damas o damas chinas
7.2. Determinar tres caractersticas del tablero.
8.Despedida

f.
DOCENTE

evaluaci
n
Material
permane
nte, texto
de
aprendiza
je.
Material
permane
nte
de
trabajo
Cuaderno
de
apuntes
Cuaderno
de
apuntes

organizador
grfico
incompleto:
1.Ubicar en
orden
de
correspond
encia
el
nombre de
la unidad,
temas
a
tratar en la
unidad,
valores
a
reforzar en
esta
unidad,
elementos
a evaluar.

f
DIRECTOR

PLAN DE CLASE No. 2


1. DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA: Fiscal Mixta Lastenia Valdivieso FECHA:
Alvarado
REA:
Educacin Fsica
TEMA:
La historia del Ajedrez, el tablero y las piezas (caractersticas, valor y
posibilidades de movimiento).
OBJETIVO: Conocer el origen e historia del Ajedrez, mediante el relato de cuento, para asumir con responsabilidad la
prctica de este deporte
METODOLOGA: Mtodo: Evolutivo-deductivo; Tcnica: El cuento, el relato.

2. DESTREZAS
(COMPETENCIA
S)

3.
CO
NTENI
DO

COGNITIVAS
Conocer
la
historia
del
Ajedrez,
el
tablero
y
las
piezas de juego

Presenta
cin del
Ajedrez,
La
historia,
piezas
(caracter
sticas,
valor,
posibilida
des
de
movimie
nto )

PSICOMOTRICE
S
Elaborar
un
organizador
grfico,
determinando los
personajes
que
intervienen en la
historia
del
Ajedrez
SOCIOAFECTIV
AS
Asumir
con
responsabilidad y
respeto
al
adversario en la
prctica
del
Ajedrez.

4. ACTIVIDADES

RECURSOS

1.Saludo inicial.
2.Valor: El respeto
3.Feedback de clase anterior,
3.1. Incidiendo en la forma del tablero, del juego
practicado y experiencias del juego practicado
(Damas).
4.Pregunta de inicio:
4.1. Cul es el origen del Ajedrez y cules son sus
piezas de juego?
5.Presentacin del tema
5.1. Escribir el tema de clase en la pizarra
5.2. Lectura sobre el origen del Ajedrez.
5.3. Demostracin de las piezas, apuntar el valor y
caractersticas.
6.Refuerzo
6.1. Cuento sobre la historia del Ajedrez, el tablero y la
piezas que lo conforman
7.Trabajo independiente (Intra o extra clase)
7.1. Identifica personajes principales del relato.
7.2. Determina la importancia del ajedrez.
7.3. Reconoce piezas del ajedrez.
7.4. Deber: Dibujar y recortar de piezas de ajedrez, y de
una partida de ajedrez.
8.Despedida

f.
DOCENTE

Material
permanente
de
trabajo
Material
permanente
de
trabajo
Material
permanente
de
trabajo.
Material
permanente,
texto
de
aprendizaje.
Piezas de Ajedrez,
material
permanente
de
trabajo.
Video
Historia
del Ajedrez, el
tablero
y
las
piezas
que
lo
conforman
Ficha
de
organizador
grfico a llenar.
Piezas de Ajedrez
Revista,
peridicos

EVALUACIN

En
organizador
grfico
incompleto:

un

1.Completar
la
informacin
que falta.
2.Escribir
la
importancia de
jugar ajedrez
3.Dibujar
las
siguientes
piezas
del
Ajedrez: Rey,
Reina,
Torre,
Alfil, Caballo,
Pen.
4.Escribir
el
valor de las
siguientes
piezas
del
Ajedrez: Rey,
Dama, Torre,
Alfil, Caballo,
Pen.

f
DIRECTOR

PLAN DE CLASE No. 3


1. DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA:
Fiscal Mixta Lastenia Valdivieso Alvarado
FECHA:
REA:
Educacin Fsica
TEMA:
Valoracin, respeto y ejecucin correcta del reglamento del Ajedrez.
OBJETIVO: Respetar y aplicar correctamente el reglamento del Ajedrez, mediante la prctica en la profundizacin de piezas (Rey, pen;
movimiento y captura) para juzgar y auto-juzgar nuestro proceder en el juego y en nuestra vida cotidiana.
METODOLOGA: Reproductivo (En funcin del grado de actividad del profesor y de la independencia del estudiante) Tcnica: Expositiva
observacin, tutora.

EJE TRANSVERSAL: Educacin para la democracia


DESTREZAS
(COMPETENCI
AS)

CONTENI
DO

ACTIVIDADES

COGNITIVAS
Interiorizar
cada
una de las reglas
para la prctica del
Ajedrez.

Reglament
o
del
Ajedrez,
movimiento
de
piezas
(Rey
y
pen)

1. Saludo inicial.
2. Valor:
2.1. Educacin para la democracia. (apuntar en la pizarra)
3. Feedback de clase anterior
3.1. Dnde se origin el Ajedrez?
3.2. Cmo se llaman las piezas que sirven para jugar ajedrez?
3.3. Cul es la caracterstica ms importante de las piezas de juego?
4. Preguntas de inicio:
4.1. Existe un reglamento para jugar ajedrez?
4.2. Cmo se mueven cada una de las piezas de Ajedrez en el tablero?
5. Presentacin del tema y objetivo.
5.1. Se escribe el tema en la pizarra.
5.2. Se escribe el objetivo de la clase.
6. Elaboracin del conocimiento
6.1. Lectura de reglas en forma general
6.2. Profundizacin en las piezas, movimientos del Pen y Rey:
aprendizaje y prctica.
7. Refuerzo
7.1. Observacin de video
7.2. Prctica tutoriada
8. Trabajo independiente (Intra o extra clase)
8.1. Observar el video acerca del movimiento del Pen y el Rey. Y
redactar lo observado y escuchado.
9. Despedida

PSICOMOTRICES
Practicar distintos
movimientos
de
piezas,
en
el
tablero, simulando
batallas
y
aplicando
el
reglamento.
SOCIOAFECTIVAS
Juzgar
y
autojuzgar
el
procedimiento
en
una
partida
de
juego y en nuestra
vida diaria.

RECURSOS

Material
permanente
trabajo
Material
permanente
trabajo
Material
permanente
trabajo.
Material
permanente,
texto
aprendizaje.
Texto
aprendizaje
Tablero,
piezas
Ajedrez.
Video
Movimiento
piezas
Cuaderno
apuntes.

de
de
de

de
de
y
de
de
de

EVALUACI
N
Realizar las
siguientes
instruccione
s:
1. Realizar
movimientos
del Pen en
el tablero
2. Cmo
captura
el
Pen,
a
contrario.
3. Realizar
movimiento
del Rey
4. Cmo
captura
el
rey (ojo)

f.
DOCENTE

f
DIRECTOR

PLAN DE CLASE No. 4


1. DATOS INFORMATIVOS:
ESCUELA:
REA:

Fiscal Mixta Lastenia Valdivieso Alvarado


FECHA:
Educacin Fsica
TEMA:
Movimiento

de las distintas piezas de ajedrez y su captura.

Realizar movimientos respectivos de acuerdo a la correspondencia de cada pieza (..) mediante la


explicacin oral y prctica tutoriada para juzgar y auto-juzgar nuestro proceder en el juego y en nuestra vida cotidiana.
METODOLOGA: Reproductivo (En funcin del grado de actividad del profesor y de la independencia del estudiante) Tcnica: Expositiva
observacin, tutora.
OBJETIVO:

EJE TRANSVERSAL: Educacin para la democracia


DESTREZAS
(COMPETENCIAS)

CONTENID
O

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACI
N

COGNITIVAS
Interiorizar cada una
de las reglas para la
prctica del Ajedrez.

Reglamento
del
Ajedrez,
movimiento
de
piezas
(Rey y pen)

1. Saludo inicial.
2. Valor:
2.1.Educacin para la democracia. (apuntar en la pizarra)
3. Feedback de clase anterior
3.1.En el tablero realizar movimiento del Pen y del Rey?
3.2.Explicar en el tablero como captura el Pen y como captura" el Rey?
4. Preguntas de inicio:
4.1.Cul es el movimiento que realizan la Dama y la Torre?
5. Presentacin del tema y objetivo.
5.1.Se escribe el tema en la pizarra.
5.2.Se escribe el objetivo de la clase.
6. Elaboracin del conocimiento
6.1.Lectura de del texto, relacionado a los movimiento de la Dama y las
Torres en forma general
6.2.Explicacin del movimiento del de la Dama y la Torre
6.3.Prctica.
7. Refuerzo
7.1.Observacin de video
7.2.Prctica tutoriada
8. Trabajo independiente (Intra o extra clase)
8.1.Observar el video acerca del movimiento de la Dama y las Torres. Y
redactar lo observado y escuchado.
9. Despedida

Material
permanente
de
trabajo
Material
permanente
de
trabajo
Material
permanente
de
trabajo.
Material
permanente, texto
de aprendizaje.
Texto
de
aprendizaje
Tablero, y piezas
de Ajedrez.
Video Movimiento
de
piezas
Proyector
de
imgenes
Cuaderno
de
apuntes.

Realizar las
siguientes
instruccione
s:

PSICOMOTRICES
Practicar
distintos
movimientos
de
piezas, en el tablero,
simulando batallas y
aplicando
el
reglamento.
SOCIOAFECTIVAS
Juzgar y auto-juzgar
el procedimiento en
una partida de juego
y en nuestra vida
diaria.

Realizar
movimientos
del .. en
el tablero
Cmo captura
el .., a
contrario.

f.
DOCENTE

f
DIRECTOR

PLAN DE CLASE No. 5


1.

DATOS INFORMATIVOS:

ESCUELA:
REA:

Fiscal Mixta Lastenia Valdivieso Alvarado


FECHA:
Educacin Fsica
TEMA:
Movimiento

de las distintas piezas de ajedrez y su captura.

Realizar movimientos respectivos de acuerdo a la correspondencia de cada pieza (..) mediante la


explicacin oral y prctica tutoriada para juzgar y auto-juzgar nuestro proceder en el juego y en nuestra vida cotidiana.
METODOLOGA: Reproductivo (En funcin del grado de actividad del profesor y de la independencia del estudiante) Tcnica: Expositiva
observacin, tutora.
OBJETIVO:

EJE TRANSVERSAL: Educacin para la democracia


DESTREZAS
(COMPETENCI
AS)

CONTENI
DO

COGNITIVAS
Interiorizar
cada
una de las reglas
para la prctica del
Ajedrez.

Reglamento
del
Ajedrez,
movimiento
de piezas (Rey
y pen)

PSICOMOTRICES
Practicar
distintos
movimientos
de
piezas,
en
el
tablero, simulando
batallas y aplicando
el reglamento.
SOCIOAFECTIVAS
Juzgar y auto-juzgar
el procedimiento en
una
partida
de
juego y en nuestra
vida diaria.

ACTIVIDADES
1. Saludo inicial.
2. Valor:
2.1. Educacin para la democracia. (apuntar en la pizarra)
3. Feedback de clase anterior
3.1. En el tablero realizar movimiento del Pen y del Rey?
3.2. Explicar en el tablero como captura el Pen y como captura" el Rey?
4. Preguntas de inicio:
4.1. Cul es el movimiento que realizan la Dama y la Torre?
5. Presentacin del tema y objetivo.
5.1. Se escribe el tema en la pizarra.
5.2. Se escribe el objetivo de la clase.
6. Elaboracin del conocimiento
6.1. Lectura de del texto, relacionado a los movimiento de la Dama y las Torres en
forma general
6.2. Explicacin del movimiento del de la Dama y la Torre
6.3. Prctica.
7. Refuerzo
7.1. Observacin de video
7.2. Prctica tutoriada
8. Trabajo independiente (Intra o extra clase)
8.1. Observar el video acerca del movimiento de la Dama y las Torres. Y redactar lo
observado y escuchado.

RECURSOS
Material

permanente de
trabajo
Material
permanente de
trabajo
Material
permanente de
trabajo.
Material
permanente,
texto
de
aprendizaje.
Texto
de
aprendizaje
Tablero, y piezas
de Ajedrez.
Video
Movimiento de
piezas

EVALUA
CIN
Realizar las
siguientes
instruccion
es:
Realizar
movimientos
del ..
en el tablero
Cmo
captura
el
..,
a
contrario.

9. Despedida

f.
DOCENTE

Proyector
imgenes
Cuaderno
apuntes.

f
DIRECTOR

de
de