Universidad Internacional de La Rioja

Mster universitario en Neuropsicologa y

educacin

ANALISIS DE DOS
ARTICULOS CIENTIFICOS

Presentado por:

Aldo Humberto Prieto Meza

Titulacin:

Mster en Neuropsicologa y Educacin

Asignatura:

Metodologa de investigacin

Profesor:

Enrique Navarro Ascencio

Fecha:

6 de Febrero 2015

Seccin 1
Artculo 1 corresponde a la opcin 5 proporcionada en la
seccin de documentacin.
Do left handed children have advantages regarding school performance and
leadership skills.

Problema de Investigacin
La lateralidad manual del ser humano se considera un fenotipo altamente complejo
y hasta la fecha la comprensin de las contribuciones genticas y ambientales en su
manifestacin son aun incomprendidas. (McManus , 2002)
Desde la perspectiva evolutiva la existencia de caractersticas particulares de un
sector de la poblacin se justifica por la utilizacin de estas en un beneficio o
ventaja de supervivencia. El presente estudio plantea la posibilidad de que un mejor
desempeo acadmico as como un liderazgo social de los nios zurdos justifique la
existencia de esta caracterstica.
Ms aun la zurdera conlleva costos negativos tales como: reducida longevidad, talla
y peso reducido, retraso en la pubertad y desarrollo inestable (Aggleton, Kentridge
& Neave 1993; Coren & Halpern 1991; Gangestad & Yeo, 1997) por lo cual su
existencia en estos trminos es an ms extraa.
Es posible que una ventaja en el mbito acadmico as como un mayor liderazgo
social justifique la existencia de la lateralidad zurda entre la poblacin escolar?

Objetivos del Estudio

Correlacionar la zurdera con un mejor desempeo acadmico as como con un
mayor liderazgo (estatus social) en la poblacin escolar.

Las hiptesis del estudio

La zurdera est correlacionada con un mejor desempeo acadmico.
La zurdera est correlacionada con el liderazgo social.

Las variables contempladas en el estudio

Lateralidad zurda de Mano (escritura y lanzamiento) Pie y Ojos.

Sexo
Liderazgo
Desempeo acadmico

Los instrumentos de medida empleados en el estudio

Cuestionarios elaborados por los investigadores y presentados a los maestros y en
el caso de liderazgo con informacin tambin proporcionada por los mismos
alumnos.
En el mbito de liderazgo se present un cuestionario en una escala de 4 puntos en
las reas de Liderazgo, habilidad de organizar, habilidad para tomar decisiones y de
iniciativa. Esta prueba llenada por lo maestros fue validada con una prueba entre
los alumnos.
En el mbito de despeo acadmico se realiz un cuestionario global en base a
habilidad de aprendizaje, lenguaje, escritura y matemticas.
En el mbito de lateralidad, se presentaron pruebas de desempeo en: escritura,
lanzamiento, vista y podal.

Artculo 2
Modulating Brain Oscillations to Drive Brain Function.
(Anexo link: http://journals.plos.org/plosbiology/article?
id=10.1371/journal.pbio.1002032)

El problema de investigacin.
Al utilizar el electroencefalografo o magnetoencefalografo se detectan en el cerebro
una serie de frecuencias, que bsicamente son fluctuaciones de voltaje mismas que
representan actividad esencial de la red neuronal. En este estudio se plantea de
manera puntual la posibilidad de poder influir en la funcin cerebral a travs de
inducir dichas frecuencias mediante estimulacin elctrica transcraneal.
La pregunta de investigacin seria:
Las oscilaciones neuronales juegan un rol causal o son solo consecuencia o efecto
en las funciones cerebrales?

Los objetivos del estudio.

Interpretar las oscilaciones cerebrales

Modular las frecuencias cerebrales mediante estimulacin elctrica
transcreaneal
Determinar la correlacin entre la funcin cerebral y las frecuencias
cerebrales

Las hiptesis del estudio.

Establecer la actividad cerebral como funcin causal subyacente a la funcin
cerebral se da existiendo dos condicionantes: (1) si la actividad cerebral no slo se
limita a las experiencias sensoriales o medidas de desempeo de conductual
(revelando un correlacin cerebro-conducta), sino que adems (2) las
intervenciones en esta actividad cerebral tambin pueden modular nuestras
experiencias y rendimiento (revelando una relacin de causalidad).

Las variables contempladas en el estudio.

La induccin a traes del tACS Estimulo elctrico transcraneal

Los participantes observaron un estmulo de movimiento aparente y
comentaba si vean movimiento o no.

Los instrumentos de medida empleados en el estudio.

Electroencefalgrafo y respuesta de los individuos.

Seccin 2
Qu temas, tcnicas u anlisis no se comprende de los
artculos?
Articulo 1
Posiblemente estn bien explicados pero en lo personal me cuesta trabajo entender
el anlisis de los datos.
Por otro lado creo que hubiese sido correcto compilar los resultados de las
diferentes lateralidades por lo menos en escritura y lanzamiento en una solo ndice.

Articulo 2
Este estudio me llama la atencin pero confunde un poco debido a que pareciera
ser un estudio cientfico basado en otro estudio cientfico con un giro diferente y
alguna investigacin bibliogrfica adicional. Nunca haba visto esto.

Cul artculo te pareci ms interesante e importante y

por qu?
Independiente mete de lo comentado anteriormente me parece ms interesante el
segundo artculo, pos ser algo novedosos para mi adems de tocar un tema que me
gustara presentar en mi TFM

Bibliografa
Faurie, C., Vianey-Liaud, N., & Raymond, M. (2006). Do left-handed children have advantages
regarding school performance and leadership skills? Laterality, 11(1), 5770.
doi:10.1080/13576500500294620
Thut, G. (2014). Modulating Brain Oscillations to Drive Brain Function. PLoS Biology, 12(12),
e1002032. doi:10.1371/journal.pbio.1002032
http://journals.plos.org/plosbiology/article?id=10.1371/journal.pbio.1002032