INSTITUCION EDUCATIVA 10068

HUACAPAMPA - KAARIS

PROGRAMACIN ANUAL
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
I.

INFORMACIN GENERAL:
I.1.
REGION
:
I.2.
UGEL
I.3.
INSTITUCIN EDUCATIVA
Kaaris.
I.4.
AREA CURRICULAR
Relaciones Humanas.
I.5.
AO ESCOLAR
I.6.
CICLO
I.7.
GRADOS
:
I.8.
DURACIN
diciembre.
I.9.
PROFESORA
Chambergo

Lambayeque
:
Ferreafe
:
100068 Huacapampa
:

Persona

Familia

:
2013
:
VII
Quinto
:
01 de Marzo :

20 de

- Judith E Siadn

II. JUSTIFICACIN:
El rea de Persona Familia y Relaciones Humanas , para el presente
grado, tiene por objetivo el estudio de la persona en su etapa de la
adolescencia , en temas como la sexualidad, valores, vnculo familiar,
experiencia filosfica, aprendizaje, vida saludable, uso del tiempo, para
alcanzar en el estudiante un proyecto de vida de manera consciente en
sus

fortalezas

debilidades

como

parte

interna

amenazas

oportunidades de manera externa, para subsanar sus capacidades

mediante la solucin de problemas y la tomar decisiones segn las
circunstancias de vida.
III.

PROPSITOS DE GRADO:
3.1.

CAPACIDADES

CAPACIDADES
FUNDAMENTAL
ES
Pensamiento
Creativo
Pensamiento

CAPACIDA
DES DE
REA

Construcci
n de la
Autonoma

Crtico
Solucin de
Problemas

Relaciones
Interperso
nales

PROPSITOS

DE

GRADO

Desarrolla su capacidad de autovaloracin

reflexionando
y
asumiendo
responsabilidades en el entorno familiar,
escolar y en su comunidad expresando
sentimientos,
emociones,
iniciativas,
desarrollando
plenamente
sus
potencialidades, la prctica de valores de
la concrecin de sus metas e intereses.
Establece relaciones armoniosas con sus
familiares, amigos y otros miembros de su
entorno
inmediato
expresando
con

Toma de

asertividad y empata sus sentimientos,

emociones, ideas evidenciando respeto y
solidaridad en la realizacin de acciones
que promueven el bienestar general.

Decisiones

3.2.

VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
ACTITUD
ANTE EL
REA

VALORES

Respeta
normas de
convivencia

RESPETO

RESPONSABILIDAD

RESPONSABILIDAD

Disposicin
Emprendedo
ra

Disposicin
Democracia

IDENTIDAD

IV.

Perseveranci
a en la
tarea

COMPORTAMIENTO
1. Asiste correctamente uniformado
2. Modula su tono de voz y expresiones
verbales.
3. Presenta buena imagen e higiene personal.
4. mantiene el aula ordenada y limpia.
5. Solicita permiso para trasladarse de un
lugar a otro
1. Procesa informacin de los textos dados.
2. Muestra disposicin
para
el
trabajo
acadmico.
3. Presenta las tareas en tiempo asignado.
4. Busca informacin nueva y relevante.
5. Reacciona
positivamente
ante
las
dificultades.
1. Culmina las tareas emprendidas.
2. Muestra inters por los temas desarrollados
en clase.
3. Asume liderazgo.
4. Pregunta ante alguna dificultad de la clase.
5. Mantiene la atencin en clase.
1. Respeta el punto de vista de sus
compaeros.
2. Respeta los acuerdos de la mayora.
3. Participa voluntariamente en actividades de
la Institucin.
4. Propone alternativas de solucin en relacin
a sus pares.
5. Defiende sus derechos y cumple con sus
obligaciones.

TEMA TRANSVERSAL
CDIGO
T. T. 01
T. T. 02

NOMBRE

DEL

TEMA

TRANSVERSAL

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

Educacin en valores y formacin tica.

V.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

BIMESTR
E

N DE
UNIDA
D

01
I

TITULO DE LA UNIDAD

Conociendo
Personalidad
Adolescentes

Nuestra
como

RELACIN
CON
OTRAS
REAS

CC. SS.

TIEM
PO

11 de marzo
al 10 de
mayo.

II

III

IV

VI.

02

03

04

La Sexualidad y
Importancia
en
Formacin

su
su

Nuestras Habilidades,
Planificacin
y
Proyectos de Nuestro
Tiempo para Evitar
Adicciones
El Sentido de la Vida,
Nuestra Existencia en
Relacin a Nuestra
Escala de Valores

CC. SS.
C. T. A.
Ed.
Religiosa
CC. SS.

CC. SS.
Ed.
Religiosa

20 de mayo
al 26 de
julio

10

05 de
agosto al 11
de octubre

10

Del 14 de
octubre al
20 de
diciembre

10

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA :

Metacognitivas: anlisis, sntesis, mapeos.

Mtodos Lgicos: Inductivo - deductivo, analtico - sinttico
Socializacin: Estudio de Casos, juego de roles
Didcticos: Individual grupal
De Campo: Anlisis documental, entrevista, cuestionario,
observacin.
Tcnicas: Organizadores visuales, esquemas, mapas conceptuales
y visuales.

VII.

MEDIOS

Y MATERIAL
Sala de audio visuales
Material impreso
Guas de aprendizaje
Retroproyector
Transparencias.

VIII.

ORIENTACIONES METODOLGICAS PARA EVALUACIN

Ser permanente e integral, flexible y participativa.
En cada unidad didctica la evolucin ser de proceso y sumativa
Entre los instrumentos de evaluacin se aplicar: fichas de hetero,
auto y co-evaluacin, pruebas objetivas, lista de cotejo, etc.

IX.

BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACIN. Gua y Manuel para el docente, en el
rea de Persona Familia y relaciones Humanas
REATEGUI, Norma. Desarrollo Personal. Bachillerato Peruano.
Ministerio de Educacin. Lima Peru 2000
BRAUN, Ricardo. Introduccin a la Psicologa 2001
GRUPO NORMA. Persona Familia y relaciones Humanas 2007
BURGA, Rossana, Otros. Opciones Profesionales. Bachillerato
Peruano. 2000
www.educared.net.futuro
www.huascaran.edu.pe7estudiantes.esorrun
www.minedu.gor.pe

Huacapampa, Marzo del

2013.

Judith Elizabeth Siadn

Chambergo.