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UNIVERSIDADE DE SO PAULO

ESCOLA SUPERIOR DE AGRICULTURA LUIZ DE QUEIROZ


PREPARAO PEDAGOGICA EM CINCIA E TECNOLOGIA DE
ALIMENTOS I
ESTRATEGIAS DE ENSINAGEM

Com base no texto da Anastaciou (pg. 68-78) e nas suas


experincias relacionar as vantagens e dificuldades das
estratgias de ensinagem.
Dentro das estratgias de ensinagem temos algumas metodologias
como a Metodologia tradicional memorizao que considerada
insuficiente para dar conta do Professional da realidade que precisa,
uma metodologia que pode-se aplicar bem para conceptos bsicos
de disciplinas tcnicas, mas muitos dos conhecimentos que os alunos
precisam aprender tem que vir das experincias profissionais que os
docentes compartilhem com eles.
A metodologia dialtica coloca desafios mentais que permitem
desenvolvimento de operaes mentais. O professor que deve ter
uma estratgia, faz o papel de um organizador, facilitador para que os
estudantes apropriarem o conhecimento que vai ser aprendido, o
docente deve ajudar na obteno e organizao de dados elaborao
e confirmao de hipteses, observao, comparao imaginao
interpretao, crtica e o aluno tem que desenvolver uma referencia
lgica do contedo e uma lgica prpria para se defender como um
Professional. O Professor deve estar preparado para lidar com
questes dos alunos, resultados incertos crticas, respostas
incompletas a modos em que uma aula simples vai se obtiver
parcerias entre alunos e docente para fazer aulas.
O contexto das estratgias consiste na superao das dificuldades,
recursos fsicos materiais, que possa ter o docente para gerar
dinmicas de aprendizagem, estimulando a participao do aluno de
forma diferente responsvel autnoma para formao do
conhecimento.
No em tanto, tem que adquirir uma autonomia tambm para os
docentes que vo possibilitar a implementao de estratgias, as
vezes as mudanas s se percebem em grupos pequenos em uma
sala de aula, sendo objetivo principal que a turma toda adquira as
ideias, o papel motivacional do docente e fundamental.
Metodologias de utilizao de quadros, comea pela exposio deles
por parte do professor para os alunos para formar uma parceria, que

vai gerar uma mobilizao de conhecimento que pode ser um


diagnstico dos temas aprendidos.
A ideia dos trabalhos em grupos a aquisio da habilidade de
conviver com a pluralidade das expectativas humanas e que
demonstrem a capacidade de resolver conflitos que surjam nas
relaes interpessoais, o desenvolvimento em um ambiente timo de
estudo o trabalho um processo fundamental para alcanar o
sucesso acadmico e laboral. Os docentes tem a responsabilidade de
saber arrumar grupos de trabalhos entre alunos com diversas
capacidades intelectuais para eles se virarem e encontrar o jeito do
sucesso do projeto de estudo.
Juan Sebastian Serrano L.