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INGLS II

Autora

Cristina Schumacher

2. edio
2009

Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
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2004-2008 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.

S392

Schumacher, Cristina. / Ingls II. / Cristina Schumacher.


2. ed Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009.
276 p.

ISBN: 978-85-7638-910-1

1. Lngua Inglesa. I. Ttulo.

CDD 432.69

Todos os direitos reservados.


IESDE Brasil S.A.
Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 Batel
80730-200 Curitiba PR
www.iesde.com.br
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SUMRIO

Introduo.............................................................................................................................................5
Aula 16 - Clothing. ............................................................................................................................7
Aula 17 - Daily activities.............................................................................................................24
Aula 18 - Talking about things we did. ..............................................................................38
Aula 19 - Phone calls.....................................................................................................................49
Aula 20 - Review..............................................................................................................................61
Aula 21 - Skills and talents........................................................................................................79
Aula 22 - Would you like something to drink?..............................................................95
Aula 23 - The body.......................................................................................................................109
Aula 24 - Cyberspace and the internet...........................................................................125
Aula 25 - Hypotheses.................................................................................................................. 139
Aula 26 - Have you ever danced in a samba school? . ............................................. 153
Aula 27 - I havent seen him lately.....................................................................................168
Aula 28 - There are many different
things being made at the same time. ................................................................................184
Aula 29 - Instructions, recipes and manuals................................................................200
Aula 30 - Review............................................................................................................................222
Songs translation...........................................................................................................................240
Gabarito..............................................................................................................................................245
Referncias........................................................................................................................................ 271
Referncias dos trechos de filmes utilizados nos exerccios
de Compreenso Auditiva........................................................................................................272

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Aula 30 - Review

Ingls

Reviso geral de perguntas e informaes Anlise de texto


Nessa ltima aula revisaremos tudo o que aprendemos sobre perguntas, palavras que ajudam a formar
perguntas e as funes das palavras dentro das frases. Para isso, usaremos o texto abaixo:
Making a Difference
One day in Hawaii a ferocious storm washed hundreds of starfish ashore. A woman, on her
morning walk, bent down every few steps to throw a starfish back into the sea. A man saw her
and commented, There are so many of the poor things it cant make any real difference for you
to throw these few back. With a knowing smile, she tossed another starfish into the water and
turning to the man said, It made a difference to that one.
Sue Patten Thoele
Veja agora o mesmo texto, j dividido em pequenas unidades que sero analisadas uma por uma:
Making a Difference
[One day] [in Hawaii] [a ferocious storm] [washed] [hundreds of starfish] [ashore]. [A woman], [on her morning walk], [bent down] [every few steps] [to] [throw] [a starfish] [back into
the sea]. [A man] [saw] [her] and [commented], [There are] [so many of] [the poor things] [it]
[cant make] [any real difference] [for] [you] [to throw] [these few] [back]. [With a knowing
smile], [she] [tossed] [another starfish] [into the water] and [turning to] [the man] [said], [It]
[made] [a difference] [to] [that one].
Vamos agora estudar, frase por frase, as palavras e expresses do texto, suas funes e a que pergunta
elas respondem. Mostraremos tambm uma traduo para cada pedao do texto. bom ressaltar que
algumas frases podem no soar to bem em portugus, j que, para voc entender melhor o ingls, preferimos ser fiis s palavras e sua organizao original. Compreendendo bem o significado de cada frase,
voc mesmo pode tentar achar uma traduo melhor.
Vamos comear pela primeira frase:
[One day] [in Hawaii] [a ferocious storm] [washed] [hundreds of starfish] [ashore].
[Um dia] [no Hava] [uma tempestade feroz] [carregou] [centenas de estrelas-do-mar] [para a praia].

222

[One day] [Um dia] Situa no tempo (de uma forma meio vaga, verdade), por isso responde pergunta
[WHEN] / [QUANDO]. Formado pelo MARCADOR one (um) e [WHAT] / [O QUE] day (dia).
[in Hawaii] [no Hava] Indica o local onde se passa a ao, logo responde pergunta [WHERE] /
[ONDE]. In (em) um LOCALIZADOR que, nesse caso, indica lugar em portugus, esse em combinado
com o (Hava) fica no.
[a ferocious storm] [uma tempestade feroz] Responde pergunta [WHAT] / [O QUE] e o
realizador da frase, aquele que executa a ao. Ferocious (feroz) responde [HOW] (what) e d uma
caracterstica a storm (uma tempestade), que o ncleo desse [WHAT]. O a (uma) antes de storm
um MARCADOR que indica que no uma tempestade especfica se fosse especfica, seria the storm
(a tempestade).
[washed] [carregou] a ao em si. Pela terminao ed indica que a ao foi feita no passado, por
isso responde a pergunta [DID] / [FEZ]. O sentido mais comum de to wash lavar, mas nesse caso
quer dizer que a tempestade carregou as estrelas-do-mar para a praia.
[hundreds of starfish] [centenas de estrelas-do-mar] Responde a [WHAT] e o participante
da frase, pois participa de washed, a ao do realizador. Hundreds of (centenas de) um MARCADOR
que d uma idia do nmero de starfish (estrela-do-mar) que foram carregados para a praia.
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Review
[ashore] [para a praia] Mostra para onde foram carregadas as estrelas-do-mar, por isso tambm
responde pergunta [WHERE] / [ONDE]. Ashore uma palavra que contm sozinha o sentido de para a
praia ou para a margem, por isso no precisa de LOCALIZADOR como no portugus (para a praia)

[WHEN] [WHERE] [WHAT] [DID] [WHAT] [WHERE]


[QUANDO] [ONDE] [O QUE] [FEZ] [O QUE] [ONDE]

Ingls

Portanto, a primeira frase, s com as perguntas, fica estruturada da seguinte forma:

Vamos segunda frase:


[A woman], [on her morning walk], [bent down] [every few steps] [to] [throw] [a starfish]
[back into the sea].
[Uma mulher], [em sua caminhada matinal], [curvava-se] [a cada poucos passos] [para] [atirar] [uma
estrela-do-mar] [de volta] [para dentro do mar].
[A woman] [Uma mulher] Responde [WHO] / [QUEM] e o realizador da frase, quem pratica a
ao. O MARCADOR a (uma), assim com em a ferocious storm (uma tempestade feroz), indica que no
uma mulher especfica ou j mencionada, que seria the woman (a mulher).
[on her morning walk] [em sua caminhada matinal] Mostra o momento em que o realizador executa
a ao, por isso responde a [WHEN] / [QUANDO] on (em) aqui indica tempo e poderia ser subsitudo
por during (durante). Morning (manh), apesar de em princpio ser [WHAT] / [O QUE], aqui est dando
uma caracterstica do [WHAT] / [O QUE] walk (caminhada), por isso funciona como [HOW] (what) /
[COMO] (o que) e em portugus fica matinal ou simplesmente da manh.
[bent down to] [curvava-se para] Indica uma ao no passado, como se pode ver pelo bent, passado
de bend (curvar(-se)). Down (para baixo), apesar de indicar [WHERE] / [ONDE], nesse caso apenas uma
parte do [DID] / [FAZIA]. O LOCALIZADOR to (para) tambm faz parte de [DID] / [FAZIA], apesar de
s aparecer depois de [every few steps] [a cada poucos passos], ajudando a indicar o motivo da ao,
porque ela se curvava. Assim, a pergunta [DID to] / [FAZIA para]
[every few steps] [a cada poucos passos] Tambm indica o momento, ou [WHEN] / [QUANDO]
a ao ocorre. A palavra every (cada) que indica que se trata do tempo, pois ela ajuda a formar expresses
que indicam a freqncia com que algo ocorre every month (cada ou todo - ms) um exemplo. Few
(poucos - MARCADOR de quantidade) e steps (passos [WHAT] / [O QUE]) mostra a cada [O QUE] em
que a ao acontece.
[throw] [atirar] Outra ao. Alm de ser uma ao, throw (atirar) tambm ajuda a mostrar porque a
mulher se inclinava para baixo (para atirar uma estrela-do-mar de volta para o mar).
[a starfish] [uma estrela-do-mar] Responde a [WHAT] / [O QUE] e, como sofre a ao do realizador a woman (uma mulher), participante da frase. A funo do MARCADOR a (uma) j foi explicada
acima.
[back into the sea] [para dentro do mar] Mostra o local em que a mulher jogava as estrelas-domar, logo responde a [WHERE] / [ONDE]. Into (para dentro) um LOCALIZADOR que sempre ajuda a
formar respostas para a pergunta [WHERE] / [ONDE]. The sea (o mar) um [WHAT] / [O QUE] que
diz onde as estrelas-do-mar eram jogadas, e tambm um participante. The (o) um MARCADOR
que indica um [WHAT] / [O QUE] especfico, diferente de a (um/uma).
A estrutura da segunda frase, s com as perguntas, a seguinte:
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Review
[WHO] [WHEN] [DID to] [WHEN] [DO] [WHAT] [WHERE]
[QUEM] [QUANDO] [FAZIA para] [QUANDO] [FAZER] [O QUE) [ONDE]

Ingls

A terceira frase:
[A man] [saw] [her] and [commented], [There are] [so many of the poor things] [it] [cant
make] [any real difference] [for] [you] [to throw] [these few] [back].
[Um homem] [viu] [ela] e [comentou], [H] [tantas das pobrezinhas] que [no pode fazer] [qualquer
diferena] [para] [voc] [atirar] [estas poucas] [de volta].
Ser dividida em duas partes, a parte da narrao e a parte da fala do homem. Vejamos a narrao:
[A man] [saw] [her] and [commented]
[Um homem] [viu] [ela] e [comentou]
[A man] [Um homem] Responde a [WHO] / [QUEM] e realizador, assim como a woman (uma
mulher) na frase anterior.
[saw] [viu] a ao. Saw forma do passado do FAZER see (ver), por isso a ao no passado e
responde a [DID] [FEZ]
[her] [ela] o participante, responde a [WHO] / [QUEM]. Aqui no se poderia usar she (ela)
porque she sempre tem que ser realizador. Quando she participante vira her, assim como no portugus viu-a. Aqui traduzimos por viu ela para ficar mais prximo de como falamos.
and e No responde a nenhuma pergunta, apenas conecta uma frase (a man saw her - um homem
viu ela) a outra (commented - comentou). um CONECTOR que liga duas infomaes que se somam.
[commented] [comentou] Outra ao, ligada anterior pelo CONECTOR and (e). Repare no ed
do final, que indica passado, logo a pergunta [DID].
Vejamos agora a parte da fala do homem:
[There are] [so many of the poor things] [it] [cant make] [any real difference] [for] [you]
[to throw] [these few] [back].
[Tem] [tantas das pobrezinhas] que [no pode fazer] [qualquer diferena real] [para] [voc] [atirar]
[estas poucas] [de volta].

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[There are] [Tem] There is (singular) / there are (plural) uma construo do ingls que em
portugus traduzido como have, existir, ou simplesmente tem. A rigor there quer dizer l e
apenas are (esto) o [FAZER], mas no necessrio estudar isso, basta entender que there is e there are
so traduzidos no portugus por have ou existir e respondem [DO] / [FAZER].
[so many of the poor things] [tantas das pobrezinhas] Tudo isso responde a [WHAT] / [O QUE].
Things (coisas) o [WHAT] / [O QUE] central. Poor (pobre) um [HOW] (what) / [COMO] (o que)
que d uma caracterstica de things (coisas). A traduo palavra por palavra de poor things seria pobres
coisas, mas essa expresso geralmente traduzida no portugus por pobrezinho(a)s. J So many of
(tantas das) um MARCADOR de quantidade que indica que h um grande nmero das poor things.
[ ] [que] Esse um detalhe interessante: Repare que entre [so many of the poor things] e [it],
que seria o realizador da frase seguinte no h CONECTOR, mas em portugus colocamos que entre
[tantas das pobrezinhas] e [no pode fazer]. Isso porque no ingls alguns CONECTORES ns podemos
escolher se queremos colocar ou no, e that (que) um deles. Nesse caso, a autora preferiu no colocar,
mas no portugus precisamos por o que.
[it] [ ] Agora a vez de termos uma palavra que aparece em ingls e que no traduzimos para o
portugus. Voc se lembra que, em ingls, uma frase nunca pode ficar sem realizador. Assim, quando uma
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Review

Ingls

frase no tem um [WHO] ou [WHAT] claro que realiza a ao, colocamos o it como realizador, respondendo a [WHAT]. Como em portugus uma frase pode ficar sem realizador, em geral no traduzimos o
it e vamos direto para o [FAZER], como o caso dessa frase.
[cant make (...) for] [no pode fazer (...) para] Outra ao, mas agora composta de um ajudante
can (poder) mais um [DO] / [FAZER] principal make (fazer). O not do cant (contrao de cannot) e o
no do portugus no fazem parte de [DO] / [FAZER] em si, apenas mostram uma negao. O LOCALIZADOR for (para), apesar de s aparecer depois de [any real difference], tambm faz parte de [DO]
/ [FAZER], indicando for [WHO] / [WHAT] / para [O QUE] / [QUEM] feita a ao. A pergunta seria
[CANNOT DO what for who] / [NO PODE FAZER o que para quem].
[any real difference] [qualquer diferena real] Mostra o que no pode ser feito, logo [WHAT] /
[O QUE]. Difference (diferena) o [WHAT] / [O QUE] central, o participante. Real (real) o [HOW]
(what) / [COMO] (o que) que d uma qualidade a difference. J any (qualquer) um MARCADOR de
quantidade.
[you] [voc] Responde a [WHO] / [QUEM]. Sofre a ao, logo participante cant make (...)
for [you] / no pode fazer (...) para [voc]. Porm, ao contrrio de she (ela), que quando participante
vira her, you (voc) fica igual quando faz o papel de participante.
[to throw back] [atirar] Outra vez throw (atirar) com back (de volta), logo [DO back] / [FAZER
de volta]. O LOCALIZADOR to que vem junto com throw no original em ingls indica que o [DO] / [FAZER] em questo est na forma original ( infinitivo). No portugus esse to no aparece porque indicamos
o infinitivo com o final -ar (atirar), -er (fazer), -ir (sair) ou -or (pr).
[these few] [estas poucas] Responde a [WHAT] / [O QUE], pois diz o que atirado. H um detalhe interessante: these (estes) um MARCADOR que indica distncia do falante no caso, perto de quem fala (estes). J
few (poucos), como j vimos, um MARCADOR que indica pequena quantidade. Ento, onde est o [WHAT] /
[O QUE]? Est hospedado dentro do these (estes), e starfish (estrela-do-mar). Como o [WHAT] / [O QUE]
starfish (estrela-do-mar) j havia sido mencionado anteriormente, no h necessidade de repeti-lo. Ele fica subentendido dentro do these (estes).
Assim, juntando as duas partes da frase e colocando s as perguntas temos:
[WHO] [DID] [WHO] CON [DID], [DO] [WHAT] [WHAT] [CANNOT DO for] [WHAT]
[WHO] [DO back] [WHAT].
[QUEM] [FEZ] [QUEM] CON [FEZ], [FAZER] [O QUE] CON [O QUE] [NO PODE para] [O QUE]
[QUEM] [FAZER de volta] [O QUE].
Finalmente, a ltima frase:
[With a knowing smile], [she] [tossed] [another starfish] [into the water] and [turning to]
[the man] [said], [It] [made] [a difference] [to] [that one].
Tambm dividiremos esta frase em duas partes, a narrao e a fala da mulher.
Primeiro a narrao:
[With a knowing smile], [she] [tossed] [another starfish] [into the water] and [turning to
the man] [said]
[Com um sorriso consciente], [ela] [arremessou] [outra estrela-do-mar] [para dentro da gua] e
[virando-se para] [o homem] [disse]
[With a knowing smile] [Com um sorriso consciente] Indica como a ao feita, por isso responde
a (do what) [HOW] / (fazer o que) [COMO]. With (com) um tpico LOCALIZADOR para demonstrar o
modo como algo feito. Smile (sorriso) um [WHAT] / [O QUE] participante, e knowing (consciente)
um [HOW] (what) / [COMO] (o que) que d uma caracterstica a smile.
[she] [ela] Responde a [WHO] / [QUEM] e o realizador da frase.
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Ingls

Review
[tossed] [arremessou] Ao no passado, como se v pelo final ed. Logo, a pergunta [DID] /
[FEZ]
[another starfish] [outra estrela-do-mar] o participante que sofre a ao, por isso [WHAT]
/ [O QUE]. Another um MARCADOR de agrupamento e mostra que esta no foi a primeira estrela-domar que ela atirou na gua.
[into the water] [para dentro da gua] Mostra o local onde a estrela-do-mar foi lanada, logo a pergunta [WHERE] / [ONDE]. Into, como j se viu na primeira frase, um LOCALIZADOR que quer dizer
para dentro. Water (gua) um [WHAT] / [O QUE] participante, ajudando a dar a idia de lugar.
and e Mais uma vez aparece conectando duas frases que se somam. um CONECTOR.
[turning to the man] [virando-se para o homem] Apesar de ser formado pelo [DO] / [FAZER]
turn (virar-se), esse pedao da frase no indica um [DO] / [FAZER], mas sim um (do what) [HOW] / (fazer o que) [COMO], pois est mostrando como ela disse (virando-se para o homem). O to (para) um
LOCALIZADOR de lugar, pois diz para onde ela se vira, e man, como se sabe, [WHO] / [QUEM]
[said] [disse] Ao no passado, pergunta [DID] / [FEZ].
Por fim, a segunda parte da frase, a fala da mulher:
[It] [made] [a difference] [to] [that one].
[Fez] [uma diferena] [para] [aquela].
[It] [ ] Como j foi dito, em frases que no tem um realizador claro em ingls usamos it, que responde a
[WHAT] / [O QUE], mas geralmente ele no aparece na traduo para o portugus, como nesse caso.
[made (...) for] [fez (...) para] Ao no passado, pois made o passado de make (fazer). O LOCALIZADOR for (para) ajuda a apontar quem se beneficiar da ao. A pergunta, ento, [DID for] / [FEZ para].
[a difference] [uma diferena] - [WHAT] [O QUE]
[that one] [aquela] Responde a [WHAT] / [O QUE], e o participante. One, nessa frase,
substitui starfish (estrela-do-mar), e that (aquela) MARCADOR de distncia do falante, e aqui indica que
o objeto de que se fala (starfish) est longe de quem fala.
Assim, constri-se a ltima frase da seguinte forma:

(do what) [HOW], [WHO] [DID] [WHAT] [WHERE] CON (do what) [HOW] [DID],
[WHAT] [DID to] [WHAT] [WHAT].
(fazer o que) [COMO], [QUEM] [FEZ] [O QUE] [ONDE] CON (fazer o que) [COMO] [FEZ],
[O QUE] [FEZ para] [O QUE] [O QUE].

Nesta aula voc vai:


Lembrar o que aprendeu nas aulas anteriores

1. My life Minha vida


1A Who I am Quem sou eu
My name is Carlos Martins. I' m 28 years old. My parents names are nio Martins and
Marta Martins. I am married. My wifes name is Ana and we have two children, Marcos and
Paula. We live in So Paulo but when I was a child my parents and I used to live in the countryside. We moved to So Paulo when I was a teenager.
I met Ana at school. I was in the last year of high school and she was in the first. Everybody
thought we wouldnt stay together, because I was already finishing school. We got married a
few years later and soon Marcos was born. Two years later Paula was born. Its such a happy
experience to be a father.

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Review

Ingls

Quem eu sou
Meu nome Carlos Martins. Eu tenho 28 anos. Os nomes dos meus pais so nio Martins e Marta
Martins. Eu sou casado. O nome da minha esposa Ana e ns temos dois filhos, Marcos e Paula. Ns
moramos em So Paulo, mas quando eu era criana ns morvamos no interior. Ns nos mudamos para
So Paulo quando eu era adolescente. Eu conheci a Ana na escola, eu estava no ltimo ano do segundo
grau e ela no primeiro. Todos pensavam que ns no ficaramos juntos, pois eu j estava terminando
a escola. Ns casamos alguns anos mais tarde e logo nasceu o Marcos. Dois anos mais tarde nasceu a
Paula. uma experincia to feliz ser pai.

01. Complete as frases e responda conforme o exemplo.


a) Carlos is married,
( ) cant he

? Carlos casado,
?
(x) isnt he

( ) doesnt he

b) His wifes names Ana,


? A esposa dele a Ana,
( ) isnt it
( ) isnt he

?
( ) isnt her

c) He has two children,


? Ele tem dois filhos,
( ) has he
( ) havent they

( ) doesnt he

d) He lives in So Paulo,
? Ele mora em So Paulo,
( ) doesnt he
( ) lives he

?
( ) isnt it

e) He met Ana at school,


? Ele conheceu a Ana na escola,
?
( ) isnt it
( ) did he
( ) didnt he
f) He was in the last year of high school,
? Ele estava no ltimo ano do Segundo grau,
( ) didnt he
( ) wasnt it
( ) wasnt he

g) He married some years after meeting Ana,


? Ele se casou alguns anos depois de conhecer
?
a Ana,
( ) didnt she
( ) wasnt he
( ) didnt he
? Paula e Marcos so filhos de Carlos,
h) Paula and Marcos are Carlos children,
( ) are they
( ) isnt it
( ) arent they

i) Carlos likes to be a father,


? Carlos gosta de ser pai,
?
( ) dont he
( ) isnt he
( ) doesnt he

1B What I do O que eu fao


I work as a bus driver in a very big bus company. I love my job. I used to work in a construction company as a bricklayer. I wasnt very happy because the salary was low. I thought it
was very boring! I couldnt leave my job because I had a wife and two children to support.
One day, I was walking to work and I passed a bus company and saw a sign, which read:
Bus driver needed. I thought to myself This is my chance!
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Ingls

Review
O que eu fao
Eu trabalho como motorista de nibus em uma grande empresa de nibus. Eu adoro meu emprego.
Eu trabalhava em uma empresa de construo como pedreiro. Eu no era muito feliz porque o salrio
era baixo. Eu achava muito chato! Eu no poderia deixar meu emprego porque tinha esposa e dois filhos
para sustentar.
Um dia, eu estava indo para o trabalho a p e passei em frente de uma empresa de nibus e eu vi
uma placa onde se lia: Precisa-se de motorista. Pensei comigo mesmo: Essa minha chance!

02. Sublinhe a resposta correta relativa ao texto acima.


a) Is Carlos a bus driver? Carlos motorista de nibus?
( ) Yes, he does.
( )Yes, he is.

( ) No, he isnt.

b) Does Carlos like his job? Carlos gosta do seu emprego?


( ) No, he isnt.
( ) No, he wont.

( ) Yes, he does.

c) Did he use to work in an office before? Carlos trabalhava em um escritrio antes?


( ) Yes, he did.
( ) No, he didnt.
( ) No, he wasnt.
d) Was he happy with his previous job? Ele estava satisfeito com seu emprego anterior?
( ) No, he wasnt.
( ) Yes, he was.
( ) Yes, he did.
e) Was his salary enough for him and his family? O seu salrio era suficiente para ele e sua famlia?
( ) No, he wasnt.
( ) Yes, he was.
( ) No, it wasnt.
f) Could he leave his job before finding another one? Ele poderia deixar o emprego antes de
encontrar outro?
( ) No, he didnt.
( ) No, he couldnt.
( ) No, he wasnt.
g) Was he happy when he saw the sign requiring bus drivers? Ele ficou feliz ao ver o aviso
pedindo motoristas de nibus?
( ) Yes, it was.
( ) Yes, he did.
( ) Yes, he was.
03. Coloque as frases no passado conforme o exemplo.
a) Carlos is working as a bus driver now. Carlos est trabalhando como motorista de nibus agora.
He used to work as a bricklayer. (trabalhar/ pedreiro)
b) Carlos is working in a bus company now. Carlos est trabalhando em uma empresa de nibus agora.

. (trabalhar/empresa de construo)
c) Carlos is feeling happy with his new job. Carlos est se sentindo feliz com seu novo emprego.

. (sentir/infeliz/antigo emprego)
d) He is receiving a good salary now. Ele est recebendo um bom salrio agora.

. (receber/salrio ruim)

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Review
e) Carlos is not thinking about changing his job now. Carlos no est pensando em trocar
de emprego agora.

. (pensar/trocar de emprego/antes)

Receptionist: May I help you? Posso ajudar?


Carlos: Yes. My name is Carlos Martins and I' m here for the bus driver position. Sim. meu
nome Carlos Martins e eu estou aqui para a vaga de motorista de nibus.
Receptionist: Do you have any experience? Voc tem alguma experincia?
Carlos: No, but I can drive very well and I learn very quickly. No, mas eu sei dirigir muito bem
e eu aprendo muito rpido.
Receptionist: You are a very lucky man. One of our bus drivers has left the company and we
need someone to replace him immediately. Can you take a test now? Voc um homem
de muita sorte. Um de nossos motoristas deixou a empresa e ns precisamos de algum para
substituir ele imediatamente. Voc pode fazer um teste agora?
Carlos: Sure! Claro!
Receptionist: Mr. Martins, please follow me to the personnel department. You need to fill
out a form. Por favor, Sr. Martins me acompanhe ao departamento pessoal. Voc precisa
preencher uma ficha.
Carlos: What kind of form? Que tipo de ficha?
Receptionist: Its a job application form. Its very simple. Just basic information: name,
address, phone number, marital status, etc. uma ficha de inscrio para o trabalho.
muito simples. Apenas as informaes bsicas do tipo nome, endereo, nmero de telefone,
estado civil, etc.
Carlos: OK. I will do it right now. OK. Vou fazer isso j.
Receptionist: Please, follow me. I will take you to the garage and introduce you to the examiner. Por favor, me acompanhe. Vou levar voc at a garagem e apresentar ao examinador.

Ingls

1C Job interview Entrevista de emprego

04 . Faa conforme o exemplo:


I help you?
a) A recepcionista ofereceu ajuda a Carlos dizendo:
(x) May
( ) Should
( ) Must
b) Carlos tem habilidades. Uma delas necessria para o emprego novo: He
( ) would
( ) can
( ) has to
c) Carlos foi se candidatar vaga porque: He
( ) should
( ) may

drive.

like to be a bus driver.


( ) would

d) Alm de saber dirigir, Carlos deu outra informao recepcionista: He explained that he
learn very quickly.
( ) could
( ) must
( ) should
you take a test now?
e) A recepcionista perguntou a Carlos:
( ) Could
( ) May
( ) Can

229
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Ingls

Review
f) A recepcionista pediu que Carlos acompanhasse ela porque: He
( ) can
( ) should
( ) could
g) Na ficha de inscrio Carlos teria que dar algumas informaes: He
and phone number.
( ) could
( ) may
( ) should
h) No final a recepcionista conduz Carlos at a garagem: He
( ) may
( ) would
( ) has to

fill out a form.


give his name, address

take the test.

1D My reaction Minha reao


When I saw that big bus, I was very nervous! But I couldnt miss the opportunity! I entered the bus and drove around the neighborhood for a few minutes. I knew the place very
well because I lived and worked there. I was feeling pretty confident. At the end of the test,
the examiner said OK, you have passed the exam, but you need to participate in a training
course to improve and practice your skills. I could not believe my ears! I was going to be a
bus driver! I was going to have a much better salary!
Minha reao
Quando eu vi aquele nibus grande, eu fiquei muito nervoso! Mas eu no podia perder a oportunidade! Eu entrei no nibus e dirigi pelo bairro por alguns minutos. Eu conhecia o lugar muito bem
porque eu morava e trabalhava ali. Eu estava me sentindo muito confiante. No fim do teste o examinador
disse: OK, voc passou no exame, mas voc precisa participar de um treinamento para melhorar e
praticar suas habilidades.Eu no pude acreditar nos meus ouvidos! Eu ia ser um motorista de nibus!
Eu ia ter um salrio muito melhor!

05. Coloque as frases no futuro:

a) I (enter) the bus. Eu (entrar) no nibus.

I will enter the bus. (futuro/ afirmativo)


b) I (drive) around the neighborhood. Eu (dirigir) pelo bairro.

(futuro / negativo)
c) I (live and work) there. Eu (morar e trabalhar) l.

(futuro / afirmativo)
d) You (pass) the exam. Voc (passar) no exame

(futuro / pergunta)

230
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Review
e) You (need to participate) in a training course. Voc (precisar participar) de um

treinamento.
f)

I (be) a bus driver. Eu (ser) um motorista de nibus

g)

You (have) a better salary. Voc (ter) um salrio melhor.

Ingls

(futuro / negativo)
(futuro / afirmativo)
(futuro / pergunta)

h)

Things (become) much better. As coisas (ficar) muito melhores.

(futuro / afirmativo)

06. Desembaralhe as frases abaixo, conforme o modelo.

yet

been

havent

there

a) I havent been there yet.


Eu ainda no estive l.

tried

that

to

have

do

already

b)
Eu j tentei fazer isso.

havent

yet

seen

her

c)
Eu ainda no a vi.

Europe

already

has

to

been

She

They

each

met

already

d)
Ela j esteve na Europa.

have

other

e)


Eles j se conheceram.

rained

season

this

yet

hasnt

It

f)


Ainda no choveu nesta estao.

come

She

to

yet

work

hasnt

g)


Ela ainda no veio trabalhar.

yet

She

test

the

taken

hasnt

h)
Ela ainda no fez o teste.

lunch

already

have

eaten

i)
Eu j almocei.
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I
231

Review
07. Complete as lacunas assinalando (a) para since e (b) para for. Veja o exemplo.
(a) since
(b) for

Ingls

a) (b) I have worked in this company for many years. Eu trabalho nesta empresa h muitos anos.
b) ( ) I have studied English

2002. Eu estudo ingls

c) ( ) I have lived in this town

I was 5. Eu vivo nesta cidade

d) ( ) I havent talked to her

years. Eu no falo com ela

e) ( ) I havent seen my mother


aniversrio.

2002.
que eu tinha 5 anos.
anos.

her birthday. Eu no vejo minha me

f) ( ) Ana has worked with me

four years. Ana trabalha comigo

seu
quatro anos.

08. Vamos recordar o vocabulrio que usamos para falar sobre a Internet. Preencha a palavra-cruzada
colocando o nome em ingls das palavras abaixo.
Across horizontal
Down vertical
3. avanar; encaminhar
1. servidor
6. navegar
2. salvar
7. abrir
4. baixar arquivos
9. anexo
5. conectar
13. atualizar
8. voltar
10. discador
11. responder
12. bate-papo

2
3

7
8

10

11

12

13

232
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Review
09. Escreva as frases abaixo conforme o exemplo. Lembre que o que importa o que feito.
a) The car / wash / by my brother (passado)
The car was washed by my brother.

Ingls

b) The letter / write / by the secretary (futuro com will)



c) The car / sell / last weekend (passado)

d) The house / paint / every three years (presente rotina)

e) The movie / shoot / in Rio de Janeiro (has + been + passado [COMO])

f) The house / clean / by my mother (presente rotina)

g) The answer / give / by the teacher (futuro com will)

h) The children / educate / by their grandmother (passado)

10. Coloque as palavras em ordem e escreva as frases usando used to. Veja o exemplo.
a)

didnt use to

My brother

when he was a child

brush his teeth

My brother didnt use to brush his teeth when he was a child. Meu irmo no costumava escovar
os dentes quando ele era pequeno.
b)

study

didnt use to

At home.

wash our clothes

used to

on Saturdays.

My mother

help my mother

c)

d)

used to

with the housework.

233
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Review

Ingls

e)

arrive late

My boss

at the office.

used to

go to school

Did you

on foot?

use to

every morning.

exercise

used to

f)

g)

h)

used to

My husband

every Wednesday
evening.

play soccer

11 Relacione as colunas. Siga o exemplo.


a)

If you dont study, Se voc no estudar,

( ) maybe you will like it. talvez voc goste

b)

If you go now, Se voc for agora,

( ) my friend will receive it soon. meu amigo


receber ela logo.

c)

If you work too much, Se voc trabalhar demais,

( ) I will talk to him. eu vou falar com ele.

d)

If you watch the film, Se voc assistir


ao filme,

( a ) you wont pass the test. voc no vai passar


no teste.

e)

If I get the money, Se eu conseguir o


dinheiro,

( ) you will like him. voc vai gostar dele.

f)

If I send the letter today, Se eu mandar


a carta hoje,

( ) they will die. elas vo morrer.

g)

If I see my favorite artist, Se eu vir


meu artista favorito,

( ) you will get tired. voc vai ficar cansado.

h)

If you meet my brother, Se voc conhecer meu irmo,

( ) you will get a speeding ticket. voc vai levar


uma multa por velocidade.

i)

If I dont water my plants, Se eu no

( ) you will catch the bus on time. voc vai pegar


o nibus na hora.

aguar as minhas plantas,

234
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Review
j)

If you drive fast, Se voc dirigir rpido,

( ) I will travel to the beach. eu vou viajar para


a praia.

1. Homgrafos so palavras que tm a mesma grafia e significados diferentes.

Ingls

homgrafos e homfonos

1A Veja alguns exemplos abaixo


ball bola/baile
dear querido / caro

lie mentir/deitar
right certo/direita

rule regra/mandar
light luz/ leve

2. Homfonos so palavras com a mesma pronncia e significados diferentes.

2A Confira alguns exemplos


by por / buy comprar
right certo, direita / write escrever
sea mar / see ver

root raiz / route rota


wait esperar / weight peso

IDIOMS (IDIOMATIC EXPRESSIONS)


To have to do with something
Literalmente: ter a fazer com algo
Sentido: ter a ver

Ex.: One thing has nothing to do with the other. Uma coisa no tem nada a ver com a outra.

01. Oua algumas vezes o trecho do filme Erin Brockovich. A personagem principal explica
porque no podia tomar analgsicos. Oua e procure descobrir a razo, assinalando a alternativa correta abaixo. Depois confira se voc entendeu tudo e oua novamente acompanhando o udio com
o texto. Voc encontra o texto junto com as respostas dos exerccios.
( ) Ela precisava cuidar da me.
( ) Ela precisava cuidar dos avs.
( ) Ela precisava cuidar dos filhos.

235
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Ingls

Review

01. We
in So Leopoldo
seven years,
we?
a) are living / for / have
b) have been living / for / havent
c) have live / have
d) are live / havent

05. A: I havent talked to my mother


this morning.
B: Well, I havent talked to my mother
ten years!
a) for / since
b) for / in
c) since / for
d) for / since

a new job.
02. My father has
He hasnt had a good job
years!
a) got / in
b) gotted / for
c) gotten / for
d) goten / in

cleaned every
06. Clares bedroom
day. It wont be cleaned today because its
painted right now.
a) was / being
b) is / being
c) has / be
d) is / be

the house.
03. My parents have
You may come now. You will bring
some of your records,
you?
a) leaved / wont
b) left / wont
c) left / will
d) lefted / would

07. When I was ten-years-old I


read twenty books. I
a) have / use to
b) had / used to
c) had / use to
d) have / used to

Japan, but I have


04. I havent
many Japanese people here
in Brazil.
a) been in / sawed
b) been to / seen
c) been to / sawn
d) been in / seen

study enough. If you


08. You didnt
wanted a good profession you should have
more.
a) used to / studied
b) use to / studyied
c) used to / study
d) use to / studied

already
love to read!

236
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Review
10. If you dont call your mother she will be
before.
sad. It has
a) happened
b) hapened
c) happen
d) happenned

Ingls

09. If I dont work I


have money
to buy the things that I want.
a) wont
b) wont
c) will
d) would

Modal verbs Verbos modais


Ex.: Can you swim? Voc sabe nadar?

We can go together. Ns podemos ir juntos.

Could you do me a favor? Voc poderia me fazer um favor?

I have to go to the supermarket. Eu tenho que ir ao supermercado.
You must stop at the red light. Voc deve parar no sinal vermelho.

A: Would you like some tea? Voc gostaria de um pouco de ch?

B: I would like some juice, please. Eu gostaria de um pouco de suco, por favor.
May I use your phone, please? Posso usar seu telefone, por favor?
May I see Mr. Maciel? Posso ver o Sr. Maciel?

He should see a doctor. Ele deveria ir ao mdico.

Future Futuro
Ex.: She will go on vacation. Ela vai sair de frias.

I wont work tonight. Eu no vou trabalhar hoje noite.

Will they come to the party? Eles viro festa?

Past Continuous PASSADO CONTNUO


They were playing. Eles estavam jogando.
She was taking a shower when the bell rang. Ela estava tomando banho quando a campainha tocou.

Reflexive Pronoums Pronomes reflexivos


myself

itself

yourself

ourselves

himself

yourselves

herself

themselves

Imperative Imperativo
Ex.: Click here. Clique aqui.

Wait. Espere.

Look! Olhe.

237
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Review
Conditional Condicional

Ingls

Ex.: If I go, I will miss my cousins birthday. Se eu for, eu vou perder o aniversrio da minha prima.
If I study, I will pass. Se eu estudar, eu vou passar.

Phrasal verbs VERBOS FORMADOS POR MAIS DE UMA PALAVRA


Ex.: Make sure

Make sure your material is complete. Tenha certeza que seu material, est completo.
Present Perfect Presente perfeito
Ex.: I have lived here for many years. Vivo aqui h muitos anos.
She has just arrived. Ela recm chegou.

Since Desde
Since 1998 desde 1998
since yesterday desde ontem
since July desde julho

For por
for a month por um ms
for a day por um dia
for two weeks por duas semanas
Already j
I have already seen that film. J vi aquele filme.
Em perguntas e frases afirmativas

Yet ainda normalmente aparece no final da frase


I havent washed my hands yet. No lavei minhas mos ainda.
Em negaes e perguntas negativas

Short Answers Respostas curtas


Ex.: Are you new in town? Voc novo na cidade?

Yes, I am. Sim, eu sou.
Usamos have/has + passado [COMO] para falar de algo passado sem especificar a data ou de algo
recente.
Ex.: I havent seen him lately. Eu no tenho visto ele ultimamente.

There have been many traffic accidents lately. Tem tido muitos acidentes de carro recentemente.
Ex.: He wasnt your teacher, was he? Ele no foi seu professor, foi?
You study at night, dont you? Voc estuda noite, no estuda?

Passive voice voz passiva


Ex.: The trash is emptied. O lixo esvaziado.

The building was constructed. O edifcio foi construdo.

The building will be constructed. O edifcio vai ser construdo.

238
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Review


The house is being painted this week. A casa est sendo pintada esta semana.
To do this, the power button must be pressed. Para fazer isso, a tecla power deve ser
pressionada.
Things have been changed. As coisas foram mudadas.

Ingls

Quando queremos dizer que uma coisa foi, , ou vai ser feita por algum ou alguma coisa usamos BY
+ [WHO] - ou [WHAT]
Ex.: This cake was made by my mother. Este bolo foi feito pela minha me.

Used To Costumava
Ex.: I used to smoke. Eu fumava. / Eu costumava fumar.
Usamos used to para falar sobre hbitos no passado; para coisas que sempre/geralmente/freqentemente/nunca fazamos no passado. J no fazemos mais hoje!

VOCABULARY VOCABULRIO
believe acreditar

low baixo

boring chato

lucky sortudo

chance chance

move mover, mudar (de lugar)

confident confiante

opportunity oportunidade

countryside interior

position posio

examiner examinador

practice praticar

experience experincia

quickly rapidamente

follow seguir, acompanhar

salary salrio

immediately imediatemente

support sustentar

improve melhorar

teenager adolescente

introduce apresenter (uma pessoa para outra)

together juntos

job emprego, trabalho

EXPRESSIONS EXPRESSES
high school Ensino Mdio
personnel department departamento pessoal
training course treinamento

239
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Gabarito
P. 228
05.

P. 225
01.

a) I will enter the bus.


b) I will not drive around the neighbor-

a) isnt he
b) isnt it
c) doesnt he
d) doesnt he
e) didnt he
f) wasnt he
g) didnt he
h) arent they
i) doesnt he

P. 226
02.
a) Yes, he is.
b) Yes, he does.
c) No, he didnt.
d) No, he wasnt.
e) No, it wasnt.
f) No, he couldnt.
g) Yes, he was.

03.
a) He used to work as a bricklayer.
b) He used to work in a construction com-

pany.
c) Carlos used to feel unhappy with his old

job.
d) He used to receive a bad salary.
e) He used to think about changing his job
before.
P. 227
04.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

May
can
would
could
can
should
should
has to

hood.
c) I will live and work there.
d) Will you pass the exam?
e) You will not need to participate in a train-

ing course.
f) I will be a bus driver
g) You will have a better salary.
h) Things will become much better.

P. 229
06.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

I havent been there yet.


I have already tried to do that.
I havent seen her yet.
She has already been to Europe.
They have already met each other.
It hasnt rained yet this season.
She hasnt come to work yet.
She hasnt taken the test yet.
I have already eaten lunch.

P. 230
07.
a) b
b) a
c) a

d) b
e) a
f) b

08.
01. server
02. save
03. forward
04. download
05. conect
06. navigate

07. open
08. back
09. attached
10. dialer
11. reply
12. chat

P. 231
09.
a) The car was washed by my brother.
b) The letter will be written by the secre-

tary.

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Ingls

Aula 30 - Review

Gabarito
c) The car was sold last weekend.
d) The house is painted every three years.
e) The movie has been shot in Rio de Ja-

Ingls

neiro.
f) The house is cleaned by my mother.
g) The answer will be given by the teacher.
h) The children were educated by their

grandmother.
10.
a) My brother didnt use to brush his teeth

when he was a child.


b) I didnt use to study at home.
c) My mother used to wash our clothes on

Saturday.
d) I used to help my mother with the house-

work.
e) My boss used to arrive late to the office.
f) Did you use to go to school on foot?
g) I used to exercise every morning.
h) My husband used to play soccer every

Eu no podia tomar analgsicos porque eles


me deixavam muito grogue para cuidar dos meus
filhos. Mathew tem oito e Kate tem quase seis e
Beth apenas nove meses. Eu s queria ser uma
boa me, uma pessoa legal, uma cidad decente.
Eu s quero cuidar dos meus filhos, sabe?
P. 234
Teste
01. b) have been living / for / havent
02. c) gotten / for
03. b) left / wont
04. b) been to / seen
05. c) since / for
06. d) is / being
07. b) had / used to
08. d) use to / studied
09. a) wont
10. a) happened

Wednesday evening.
P. 232
11.
d, f, g, a, h, i, c, j, b, e.

P. 233
01.
( x ) Ela precisava cuidar dos filhos.

I couldn't take painkillers 'cause they made


me too groggy to take care of my kids.
Mathew is 8 and Katie is almost 6 and Beth's
just nine months. I just wanna be a good
mom, nice person, a decent citizen. I Just
wanna take care of my kids, you know?

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