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Anita de Melo
Joshua Alma Enslen
Mariana Torres
University of Gergia
Resumo: Este artigo apresenta umas atividades para usar na aula de portugus como lngua estrangeira.
Palavras-chave: pronncia, participao, trava-lnguas
Introduo
Este trabalho tem como objetivo apresentar trs estratgias desenvolvidas pelos alunos de
ps-graduao da Universidade da Gergia para ensinar portugus como lngua estrangeira. A
primeira prtica um mtodo didtico que ensina os alunos como decorar os verbos da lngua
portuguesa utilizando-se as gravuras de ClipArt do Microsoft Word. A segunda prtica tem
como objetivo facilitar a compreenso da fontica da lngua portuguesa por meio de exerccios
com trava-lnguas. A terceira trabalha com perguntas e respostas que exploram o conhecimento
geral dos alunos.
Todas essas trs prticas pedaggicas visam desenvolver uma boa pronncia, dar a
capacidade de se comunicar em portugus, e diminuir a ansiedade e timidez que os iniciantes de
portugus muitas vezes carregam. De acordo com Nancy Bonvillain no estudo Language,
Culture, and Communication: Speaking is a social activity, involving intentions related to coparticipants. 1 Portanto esses exerccios enfatizam a importncia da lngua falada em situaes
em que os alunos interagem, primeiramente com o professor, e logo uns com os outros.
fim do primeiro ms de aula. A seguir segue-se exemplo de uma redao 3 da entrevista que um
aluno de PPE fez a um falante materno de portugus logo ao fim do primeiro ms de aula:
Hoje temos o visitante Raphael. Ele e de So Paulo. A familia dele brasileira e
eles moram no Brasil. Ele tem uma irm. Ele acaba de chegar nos Estados
Unidos, (ontem). Ele tem 23 anos e o aniversario dele o 31 de dezembro. Ele
estuda zootecnia na Universidade da Georgia. O animal predileto dele o
cachorro. Ele no tem um cachorro aqu em Athens. Ele mora num apartamento
e no tem um carro. A core predileta dele verde. Ele gosta de sar com os
amigos dele cuando esta no Brasil. Ele gosta de msica de Rock e ele toca o
violo. Ele gosta de jogar futebol e nadar tambm. Ele gosta de os filmes e o
filme predileto dele "Cidade de Deus." Ele vai estudar na Universidade da
Georgia pra 4 anos. Ele no tem uma namorada.
Trava-lnguas na Sala de Aula
Nas primeiras aulas de PPE, instigar uma boa pronncia aos alunos possvel atravs da
promulgao de frases compostas de palavras parecidas, ou seja, atravs dos chamados travalnguas. Um bom trava-lngua ensina tanto a pronncia de ditongos e consoantes quanto provoca
risos que diminuem a ansiedade e a timidez, sentimentos comuns aos alunos no incio do
semestre. Alm disso, os trava-lnguas incentivam os alunos, desde os primeiros dias de aula, a
perceberem que a aprendizagem de uma lngua estrangeira requer-lhes ativa participao. Do
mesmo modo, o trava-lngua pode facilitar discusses gramaticais mais complexas da aquisio
do portugus, tais como conjugao de verbos, concordncia nominal e as contraes de
preposies com os artigos.
Tem-se notado que depois de ensinar os alunos os cumprimentos bsicos, os professores
tendem a praticar os fonemas da lngua por meio da introduo do alfabeto. Uma vez que a
lngua portuguesa no fontica, essa opo nem sempre a melhor. Por exemplo, as diversas
variaes do fonema /r/ na lngua portuguesa so problemticas para os alunos anglo-falantes
adquirirem. Portanto, pelo ensino oral do trava-lngua o rato roeu a roupa do rei de Roma e a
rainha rasgou o resto, encontram-se muitas das combinaes comuns entre o /r/ iniciante de
palavra e as vogais. Estas combinaes so: /xa/ de rato, /xo/ de roma, /x/ de resto, e /xej/ de
rei. 4 Se o objetivo for praticar a pronncia do /r/ entre vogais ou depois de uma consoante, devese fazer com que os alunos repitam trava-lnguas do tipo seguinte: Trs tigres tristes para trs
pratos de trigo ou A arara rara de Iara, a rara arara de Araquara.
Portanto, para o progresso da atividade, os alunos devem soletrar quantas vezes forem
necessrias at acertarem o trava-lngua, o qual ser, ento, escrito no quadro pelo professor.
Deve-se observar que este um exerccio apenas para praticar a pronncia e desenvolver a
familiarizao com o fonema /r/, todavia no se deve gastar tempo em explicar o significado do
trava-lngua.
continuao dessa atividade, o professor deve, sempre que possvel, apresentar outros
trava-lnguas com o objetivo primrio de praticar a pronncia. Entretanto, medida que os
alunos forem aprendendo a estrutura do portugus, novos trava-lnguas devem tambm apoiar o
ensino da gramtica, bem como dos diversos aspectos culturais do mundo lusfono.
Tem-se notado que devido natureza humorstica dos trava-lnguas, comear as
primeiras aulas com essa atividade diminui a ansiedade de se falar portugus como lngua
estrangeira bem como elimina quase por completo o embarao que os alunos universitrios
tipicamente trazem. Portanto, depois da atividade com o trava-lngua, mais fcil passar s
atividades que pratiquem cumprimentos em geral.
um homem? (no)
americana? (sim)
professor chama outro voluntrio e escolhe outro tpico para recomear a atividade. Se o AV no
acertar, ele deve continuar a fazer perguntas e a dar palpites aps cada pergunta. Outras
perguntas possveis so as seguintes:
1
prolongue por muito tempo caso o AV no consiga acertar a palavra que est no quadro-negro.
Uma outra opo o professor estipular um mximo de dez perguntas para cada AV e dar uma
dica sobre o tpico que est escrito no quadro-negro dizendo se se trata de uma pessoa famosa,
de um lugar, etc.
Esta atividade uma tima ferramenta para treinar no s adjetivos e verbos j
conhecidos pelos alunos como tambm uma boa oportunidade para que o professor introduza
novos adjetivos, profisses, nacionalidades, etc.
1
See page 281of Nancy Bonvillains Language, Culture and Communication: the Meaning of Messages (New
Jersey: Prentice-Hall, 2000).
2
Todas as figuras utilizadas nessa atividade so retiradas do Microsoft Clip Art. No entanto fundamental que se
ensine esses verbos logo no primeiro ms, pois abrem possibilidades para se ensinar vocabulrio.
FALAR
3
ESTUDAR
MORAR
JOGAR
DANAR
All phonetic spellings are referenced from Collins Gem Portuguese Dictionary (Glasgow, GB: Harper Collins
Publishers, 2002).