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DATOS GENERALES:
UGEL
: 06
I.E.
:20135
DOCENTE
: MARIA JUANA TAYPE MOGOLLON
FECHA
:18 de marzo de 2014
GRADO Y SECCION : 4 A
I.- PLANIFICACIN
1.1 Situacin del contexto:
En la I.E. N 20135 del distrito de Lurigancho-Chosica, al inicio del ao escolar, se
observa nios y nias que muestran un trato inadecuado entre compaeros, los
cuales utilizan
un lenguaje inapropiado y discriminatorio para comunicarse,
afectando la convivencia y el buen trato, tal como, se evidencia en los registros
anecdotarios y manifiestos de los PPFF. Por tal motivo, los docentes y estudiantes nos
hemos propuestos mejorar esta situacin.
Competencia
Capacidad
Indicador
Convive de manera
democrtica en
cualquier contexto o
circunstancia,
y
con
todas
las
personas
sin
distincin.
Utiliza,
reflexivamente,
conocimientos,
principios
y valores
democrticos
como base para la
construccin de
normas y acuerdos
de convivencia.
Secuencia didctica-Sensibilizacin
Estrategias
Se presenta un video donde se observan diversas situaciones de
trato inadecuado y discriminatorio entre compaeros.
Se genera un dialogo a travs de preguntas como: Qu
observamos en el video presentado? Con que situacin te
identificas? Por qu te identificas con esa situacin? Cmo
crees que se podra revertir esta situacin en tu vida? Alguna
vez hiciste algo para evitar esta situacin? Cmo nosotros
podramos generar un cambio de actitud ante el maltrato y la
Temporalizac
in
sobre
entre
Realizamos visita de
estudio para el recojo de
informacin sobre la
prctica del buen trato.
1.4
Qu haremos?
Qu
necesitamos?
Observamos videos sobre el tema.
Multimedia
Leemos textos narrativos y poticos
Videos
sobre el buen trato.
Material
Observamos
actitudes
de
impreso.
comportamiento de los estudiantes
en la hora de recreo.
Participamos en sociodramas.
Mscaras
Revisamos informacin estadstica
Biblia
de casos de maltrato en la
Registro
DEMUNA.
estadstico.
Reflexionamos a la Luz de la Palabra
sobre los hechos y ejemplo de
Jesucristo.
Elaboramos pancartas sobre el
Cartulinas
respeto y el buen trato usando
Papelotes
material reciclable.
Plumones
Elaboramos acrstico sobre el buen
Papeles de
trato.
colores
Elaboramos historietas sobre los
Goma
valores como el respeto.
Planteamos acuerdos para mejorar
la convivencia en el aula.
Elaboramos un registro de recojo de
Papeles
informacin.
Lpices
Recogemos
informacin
sobre
conductas agresivas y violentas en
un instrumento.
Registramos la informacin en
cuadros y grficos estadsticos
Realizamos una encuesta sobre el
buen trato.
Nombre del
Proyecto
Grado
Duracin
Producto
2.Delibera democrticamente
3. Participa democrticamente
Comunicacin
1. Produce de forma coherente
diversos tipos orales segn su
propsito comunicativo, de
manera espontnea o planificada,
usando varios recursos
expresivos.
Capacidades
Indicadores
Ciudadana
Interacta respetando al
Rechaza situaciones
otro u otra en sus que tengan que ver
diferencias e incluyendo a con
perjuicios,
todos y todas.
estereotipos,
inequidad en contra
de las personas y
grupos culturales.
Se
compromete
con Propone
acciones
normas y acuerdos como para
mejorar
la
base para la convivencia. interaccin entre los
miembros
de
su
escuela.
Problematiza
asuntos Identifica,
en
los
pblicos a partir del sociodramas, dilemas
procesamiento
de en los que los valores
informacin sobre ellos.
de distintas culturas o
grupos
sociales
entran en conflicto.
Asume una posicin sobre
Elabora preguntas
un asunto pblico y la complejas
que
sustenta
de
forma permitan
razonada (con base en problematiza
de
informacin
de
ese manera profunda y
asunto).
amplia
el
asunto
pblico
en
sus
diversos aspectos.
Ejerce,
defiende
y Participa de acciones
promueve los Derechos para
conocer
y
Humanos
defender los derechos
y la integridad de
grupos y personas de
su entorno.
Oral
Expresa
con
claridad
mensajes empleando las
convenciones
del
lenguaje oral.
Oral
Expresa
con
claridad
mensajes empleando las
convenciones
del
lenguaje oral.
3.
Comprende crticamente diversos
tipos de textos orales en
Oral
Aplica variados recursos
expresivos
segn
distintas
situaciones
comunicativas.
Escrita
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones
del
lenguaje escrito.
Escrita
Planifica la produccin de
diversos tipos de textos.
recursos expresivos.
Realiza
preguntas
sobre sus derechos.
diferentes situaciones
comunicativas, mediante procesos
de escucha activa, interpretacin
y reflexin.
4.
Comprende crticamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas segn su propsito
de lectura, mediante procesos de
interpretacin y reflexin
Matemtica
2.
Cambios y relaciones
4.
Estadstica y probabilidad
situaciones de interaccin
oral.
Oral
Identifica informacin en
diversos
tipos
de
discursos orales.
Escrita
Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn el propsito de
lectura.
Interpreta
informacin
entrevista.
de
la
la
Localiza informacin
en diversos tipos de
textos con variados
elementos complejos
en su estructura y con
vocabulario variado.
Escrita
Construye
Reorganiza la informacin organizadores
de diversos tipos de grficos:
mapas
textos segn el propsito. conceptuales
con
varios
elementos
complejos
en
su
estructura.
Experimenta
y
describe
patrones
geomtricos
(traslacin, simetra y
giros) en situaciones
donde se presentan
regularidades, para el
desarrollo
del
significado y uso de
los patrones.
Expresa
patrones
geomtricos
(traslacin, simetra y
giros), con material
concreto, en forma
grfica y simblica,
para el desarrollo del
significado
de
los
patrones.
Ubica la informacin
en tablas de doble
entrada.
Elabora
barras.
grficos
de
Ubica la informacin
en tablas de doble
entrada.
1.
Nmeros y operaciones
3.
Geometra
Ciencia y Tecnologa
1.
Indaga, a partir del
dominio de los mtodos
cientficos, sobre
situaciones suceptibles
de ser investigadas por
la ciencia
estadsticos.
Interpreta relaciones causales que
argumenta a partir de informacin
presentada en tablas y grficos
estadsticos.
Argumenta el uso de los nmeros y
sus operaciones para resolver
problemas.
Calcula y estima el permetro y rea
de figuras geomtricas.
Procesa
informacin
fiable
y
relevante de distintas fuentes y
mediante distintos procedimientos.
2.
Utiliza conocimientos
cientficos que le
permitan explicar
hechos y fenmenos
naturales y tomar
decisiones informadas o
plantear alternativas de
solucin
2.
Utiliza conocimientos
cientficos que le
permitan explicar
hechos y fenmenos
naturales y tomar
decisiones informadas o
plantear alternativas de
solucin
Arte
Procesa
informacin
fiable
y
relevante de distintas fuentes y
mediante distintos procedimientos.
Toma
decisiones
o
plantea
alternativas
de
solucin
con
argumentos cientficos para cuidar
la salud y el ambiente y sobre otros
aspectos de la vida
Elabora
lineales.
grficos
Explica
sus
procedimientos
al
resolver problemas de
nmeros naturales.
Halla los permetros y
las reas de figuras
geomtricas.
Explica
el
funcionamiento
del
sistema
nervioso
central y la accin de
las
hormonas
sexuales en los seres
humanos.
Explica las etapas de
las
enfermedades
infectocontagiosa.
Explica las causas y
consecuencias de las
enfermedades
infectocontagiosas
Explica las acciones
sostenibles
para
cuidar el ambiente.
Propone
medidas
preventivas
para
contrarrestar
los
efectos
de
la
contaminacin
ambiental.
Toma
decisiones
o
plantea
alternativas
de
solucin
con
argumentos cientficos para cuidar
la salud y el ambiente y sobre otros
aspectos de la vida
Confeccionan tachos
de residuos slidos
para
segregar
los
residuos slidos.
Elaboramos
decoramos pancartas
con
material
reciclable.
Disea
y
produce
dibujos Dibuja
sus
transmitiendo la realidad de su experiencias
entorno.
empleando la tcnica
de puntillismo.
Participa en la creacin y puesta en Participa en forma
escena de un sociodrama.
grupal
en
un
sociodrama.
Educacin Religiosa
Procura imitar las virtudes
comportamientos de Jess
2.
Testimonio de vida
Qu haremos?
Situaciones de
aprendizaje
Cmo lo haremos?
Tareas especficas
Qu
necesitam
os?
Papel
es
Lpic
es
Color
es
Papel
otes
Plum
ones
Texto
s
informativ
os
Intern
et
Papel
es
Lpic
es
Color
es
Papel
otes
Plum
ones
Papel
es
Lpic
es
Color
es
Papel
otes
Plum
ones
Mater
iales
reciclables
Cartul
inas
Pega
mento
Lpic
es
Color
es
Plum
ones
Pelota
s
Latas
Saco
Cronograma:
LUNES
MARTES
MIRCOLE
S
JUEVES
VIERNES
SBAD
O
DOMING
O
10
Participamos de
la
bienvenida
del Buen inicio
del ao escolar
2014. (Ciu)
Narramos
y
dibujamos
las
experiencias
vividas durante
las vacaciones.
(Com)
11
Organicemos
una visita a la
DEMUNA.
(Ci)
Elaboramos un
croquis
para
desplazarnos a
la
DEMUNA
(Mat)
Propone
de
manera
autnoma
un
plan
de
escritura
para
organizar
sus
ideas
de
acuerdo con su
propsito
comunicativo.
(Com)
17
Exponemos los
resultados de la
indagacin.
(Com)
Elaboramos los
acuerdos
de
convivencia.
(Ciu)
Dibuja
sus
acuerdos
de
convivencia.
18
Localiza
informacin en
diversos
tipos
de textos sobre
el bullying
(Com)
24
Propone
de
manera
autnoma
un
plan
de
escritura
para
elaborar
una
encuesta. (Com)
Leemos pasajes
bblicos donde
se
evidencien
actitudes
favorables
al
buen trato.
(E.R)
25
Escribe
una
encuesta
de
opinin pblica.
(Com)
31
Explica
las
acciones
sostenibles para
cuidar
el
ambiente. (CT)
Conocemos
la
estructura de un
Realizamos
sociodramas.
(Ciu)
(Arte
MDULO:
Lectura
y
escritura
de
Nmeros
naturales (Mat)
12
Describe
patrones
geomtricos
(traslacin,
simetra y giros.
(Mat)
13
Describe
patrones
geomtricos
(traslacin,
simetra
y
giros. (Mat)
Escribe
una
entrevista
en
base a fuentes
de informacin.
(Com)
MDULO:
Pronombres
(Com)
19
Presentamos la
informacin en
organizadores
grficos. (Com)
Explica
el
funcionamiento
del
sistema
nervioso central
(CT)
Resolvamos
problemas
matemticos
relacionados
con
el
buen
trato. (Mat)
26
Aplicamos
la
ficha
de
encuesta entre
los estudiantes
de la I.E. (Ciu)
Organizamos la
informacin en
tablas de datos.
Interpretamos la
informacin de
grficos
lineales. (Mat)
14
Realizamos
una entrevista
al
representante
de la DEMUNA
para
informarnos
sobre
los
derechos.(Ci)
15
Averiguan
que
instituciones
defienden
sus
derechos
16
Indagamos
en diversos
textos
informativos
sobre
el
bullying
escolar.
22
23
29
30
Ubica
la
informacin
en tablas de
doble entrada.
(Mat)
20
Explica
el
funcionamient
o del sistema
nervioso
perifrico (CT)
Identifica
los
criterios
de
una
exposicin.
(Com)
Resolvamos
problemas
matemticos
relacionados
con el buen
trato. (Mat)
27
Recolectamos
materiales
reciclables
para elaborar
los carteles.
(CT)
MDULO:
Reglas
ortogrficas :
uso de m
antes de b y
p (Com)
MDULO:
Lectura
y
escritura
de
Nmeros
naturales
(Mat)
Leemos
pasajes
bblicos donde
se defiendan
sus derechos.
(E.R)
21
Explica
el
funcionamient
o del sistema
endocrino (CT)
Exponemos
los resultados
de
la
indagacin.
(Com)
Resolvamos
problemas
matemticos
relacionados
con el buen
trato. (Mat)
28
Procesa
informacin
fiable
y
relevante
de
distintas
fuentes
y
mediante
distintos
procedimiento
s. (CT)
MDULO:
Lectura
y
escritura
de
Nmeros
naturales
(Mat)
MDULO:
Uso
de
maysculas
(Com)
acrstico. (Com)
II. IMPLEMENTACIN:
Se desarrollar en secuencias didcticas
III. COMUNICACIN:
En una sesin o ms sesiones se comunica el proceso y el resultado
EVALUACIN
Se realiza durante el proceso y al trmino del proyecto