COLEGIO UNIVERSITARIO FERMN TORO

ORIENTACIN PROFESIONAL
BARQUISIMETO

LA VIOLENCIA ESCOLAR

Autor: Julianny Valera

Barquisimeto, enero del 2015

COLEGIO UNIVERSITARIO FERMN TORO

ORIENTACIN PROFESIONAL
BARQUISIMETO

LA VIOLENCIA ESCOLAR

Autor: Julianny Valera

Prof. (a). : Lisbeth Parra

Barquisimeto, enero del 2015

INDICE

Contenido

pg.

Introduccin. 4

(Acoso Escolar)
Desarrollo.. 5

(Investigaciones)
Trabajos 14

Conclusiones 32

Referencias 33

Introduccin

La violencia es un tema que preocupa y asusta cada vez ms,

ms an en las escuelas porque no hay muros ni pared que permita
evitar que sta llegue a ellas. Ms all de la preocupacin, los
padres, maestros y alumnos sienten con frecuencia miedo e
impotencia la cuando violencia en la escuela se presenta con toda
su dureza y cada vez con ms frecuencia.

Se

toma este tema como trabajo especial de grado para

responder a la necesidad que existe en las instituciones educativas

venezolanas, y a nivel mundial en todas las instituciones, ya que
esto es un problema social ms que educativo, y comprende en
buscar soluciones que permitan el desarrollo integral de cada joven
estudiante garantizando un crecimiento sano en todas sus facetas.

Como orientadores debemos fomentar la seguridad de los

individuos en su desarrollo como lo expresa la licenciada Carmen
Henry

(2012),

la

orientacin

es

un

proceso

que

Bsicamente atiende el desarrollo del individuo, en forma gradual y

continua, durante un proceso de ayudar a desarrollar al mximo sus
capacidades en la direccin ms beneficiosa para l y para la
sociedad.

ACOSO ESCOLAR

Como ya hemos visto en este pas VENEZUELA, como en el

resto del mundo la paz es un tema olvidado y se hace referencia en
busca de la paz pero no existe un programa solido para ello, sin
embargo es importante que se tome conciencia en base a la
bsqueda de la paz mundial y dar colaboracin con los entes que
busquen esta oportunidad de vida.

Este tipo de incidentes como las guerras mundiales, civiles,

polticas, econmicas afectan a toda la poblacin, lo mas complejo
es que afecta a los mas jvenes y estos lo aplican en su convivencia
con otros de sus edades o menores, esto implica lo que actualmente
ocurre mucho en las instituciones educativas y sus afueras el acoso
escolar.

El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento

escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o en ingls bullying) es
cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido
entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado tanto en el aula, como a travs de las redes sociales,
con el nombre especfico de ciberacoso. Estadsticamente, el tipo de
violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el
aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos
de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en
la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en
el perfil de vctimas.

El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de

violencia escolar.

Entre las primeras personas que trato o estudio este tema se

encuentra a el psiclogo Dan Olweus como el primer estudioso del

tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en

su pas, Noruega, en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio
del tema a raz del suicidio de tres jvenes en ese ao. En Europa
se estaba trabajando ya en los pases nrdicos, tambin en
Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully
coufls o tribunales escolares creados en el Reino Unido. All existe
desde 1989 una lnea directa a la que acuden aquellos que quieran
consejos sobre situaciones de acoso escolar.

Otros estudiosos Los profesores Iaki Piuel y Zabala y

Araceli Oate han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar,
con la siguiente incidencia entre las vctimas:
1.

Bloqueo social (29,3%)

2.

Hostigamiento (20,9%)

3.

Manipulacin (19,9%)

4.

Coacciones (17,4%)

5.

Exclusin social (16,0%)

6.

Intimidacin (14,2%)

7.

Agresiones (12,8%)

8.

Amenazas (9,3%)

Algunas Causas de este punto

El agresor: caractersticas psicolgicas y entorno familiar
7

Aunque el acosador escolar no tiene por qu padecer ninguna

enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta
normalmente algn tipo de psicopatologa. Fundamentalmente,
presenta ausencia de empata y algn tipo de distorsin cognitiva.

La carencia de empata explica su incapacidad para ponerse en el

lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este.

El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en
el centro educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda
favorecer la aparicin del acoso escolar. La responsabilidad al
respecto oscila entre la figura de unos profesores que no han
recibido una formacin especfica en cuestiones de intermediacin
en situaciones escolares conflictiva, y la disminucin de su perfil de
autoridad dentro de la sociedad actual.
Consecuencias
El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicolgico
produce secuelas biolgicas (expresin de genes) y mentales.
Especialistas del Centro de Estudios sobre el Estrs Humano
(CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine de Canad sugieren que
las vctimas acosadas son ms vulnerables a padecer problemas
mentales como trastorno por estrs postraumtico, depresin y
trastornos del nimo a medida que envejecen.

Algunas alternativas para prevenir:

Se

estima

que

la

intervencin

simultnea

sobre

factores

individuales, familiares y socioculturales, es la nica va posible de

prevencin del acoso escolar. La prevencin se puede realizar en
distintos niveles.

Una prevencin primaria sera responsabilidad de los padres

(apuesta por una educacin democrtica y no autoritaria), de la
sociedad en conjunto y de los medios de comunicacin (en forma de
autorregulacin respecto de determinados contenidos).
Una prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre la
poblacin de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente,
promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de
denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean vctimas de
ellos), y sobre la poblacin directamente vinculada a esta, el
profesorado (en forma de formacin en habilidades adecuadas para
la prevencin y resolucin de conflictos escolares).

Por ltimo, una prevencin terciaria seran las medidas de ayuda a

los protagonistas de los casos de acoso escolar.

Consejos para evitarlo

La ayuda se puede agrupar en informacin para: padres, profesores

y alumnos.

Padres con hijas/os vctimas de acoso escolar

Observe al nio o la nia, escuche y dialogue, siempre mantenga la
calma, En caso de ser vctima, dgale que no es culpable, refuerce
su autoestima y comunique la situacin al colegio, tambin dele la
oportunidad de ampliar su crculo de amigas o amigos, mantenga
una buena comunicacin basada en la confianza, bloquear al
remitente. Realizar actividades especficas de sensibilizacin en el
tema de la violencia y la convivencia.
Recomendaciones a dar a su hija/o:

No responder a las agresiones

Guardar los mensajes en caso de cyber acoso

Profesores con alumnos tanto vctimas como acosadores

Para la prevencin de acoso escolar es necesaria la implicacin

y participacin de toda la comunidad y el dilogo con los nias/os,
las familias, el profesorado y otros agentes sociales presentes en el
barrio donde se inserta el colegio o escuela.

10

Conocer los mecanismos de proteccin de la infancia, y educar

en derechos a los nias/os previene la violencia entre iguales,
propiciando la identificacin y superacin tanto de estereotipos
como de prejuicios. Fomentar la empata y cohesin entre
compaeros y las relaciones basadas en la solidaridad y el
respeto mutuo. No se debe ocultar lo que sucede, ante estas
situaciones sea asertivo. Expresar emociones para liberarse
del sufrimiento y encontrar as a personas que les ayuden,
buscar y solicitar ayuda. Verificar que los patios debern tener
la vigilancia adecuada y juegos cooperativos. Defienda los
derechos sin vulnerar los de los dems, no minimizar la
gravedad de las agresiones, observe de manera sistemtica al
nio o nia en todos los espacios, informando al equipo
directivo del centro, mediante una hoja de observacin, donde
se recojan los hechos y los implicados con la mayor precisin
posible, intentando actuar lo ms inmediatamente posible,
haciendo

intervenciones

individuales

con

las

personas

involucradas, las vctimas, los agresores y los observadores, no

haga de mediador, debido a que siendo una situacin en la que
existe un desequilibrio de poder, criticar a uno a otro, puede
acrecentar la intimidacin y provocar resentimiento. Intervenga
con todo el grupo para que las actitudes y conductas negativas
sean rechazadas por todos. Respete el derecho del nio o la
nia a elegir la persona a quien desee contarle el problema, es
importante que haya una persona de referencia y que no se le
pida que cuente varias veces lo que le sucede para evitar la
revictimizacin.

11

Alumnos, tanto la vctima, acosador y observador

Si observas un caso de acoso escolar: Puede que sientas

miedo o rechazo ante esa situacin, si ves que t solo no puedes

ponerle freno o detenerlo, pide ayuda a un adulto. Esto no es
chivarse, es ser solidario con quien lo necesita. Se tiene que
apoyar compaero o compaera que est siendo acosado, ya que
nadie merece que le traten mal.

Si agredes, pegas o incomodas a un compaero: Pregntate:

Qu es lo que me pasa?, por qu me hace gracia o me siento

ms fuerte cuando molesto a otras personas?, y piensa cmo se
debe sentir la persona a la que le ests haciendo dao .Tienes
que hablar de este comportamiento con un adulto, alguien que te
escuche y te ayude. Tienes que controlar tus emociones para que
stas no te controlen a ti. La violencia no es una buena manera
de responder ante las situaciones que te disgustan o te provocan
enfado. Cuando esto suceda, aljate fsicamente de la persona
con la que te sientas violento, respira profundamente varias veces
e imagina que la rabia se vuelve un papel y lo tiras a la papelera.

Si un compaero o compaera te hace dao con frecuencia:

Es posible que te sientas triste, temeroso, avergonzado y culpable,

porque sufres una situacin injusta. No guardes el secreto y no te lo
calles. Contarlo no es chivarse, es exigir el respeto que todos
merecemos, cuntale a tus padres o algn adulto de confianza pero
tambin es importante que lo cuentes en el colegio. Mientras se

12

soluciona procura no estar solo y evita situaciones o lugares que

puedan ser arriesgados y no respondas de la misma manera, es
decir agrediendo, en el momento en el que te hagan dao crea un
escudo imaginario a tu alrededor que te proteja. todo lo que te estn
diciendo rebota en el escudo como una pelota. Respira y piensa que
eres fuerte, recordando que todos tenemos derecho a ser
protegidos contra cualquier forma de violencia y a ser tratados con
respeto.

En bases legales podemos acudir a este articulo El Artculo 32

de la Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente
establece que El estado, las familias y la sociedad deben proteger a
todos los nios, nias y adolescentes contra cualquier forma de
explotacin, maltrato, torturas, abusos o negligencias que afecten su
integridad personal. El Estado debe garantizar programas gratuitos
de asistencia y atencin integral a los nios, nias y adolescentes
que hayan sufrido lesiones a su integridad personal.
Esto quiere decir:

Que todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho al

buen trato.

Comprende una crianza y educacin no violenta, basada en el

amor, el afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la

solidaridad.

La LOPNA establece sanciones penales para quien incurra en

tortura, trato cruel o maltrato en sus Artculos 253 y 254.

13

En el caso de los nios y adolescentes todo hostigamiento o acoso

de cualquier tipo est considerado como un delito.
Se puede acudir a:

Consejos de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes

LA VIOLENCIA.

JULIANNY VALERA
17/10/2014

14

La violencia logro definirla como una conducta de carcter

agresivo entre personas, o tambin puedo identificar que es la
agresin de una persona a otra ocasionando amenaza de distintas
formas pudiendo ocasionar hasta la muerte

J. Galtung (1998) afirma que la violencia tiene como elemento

esencial es el dao, tanto fsico como psicolgico. Este puede
manifestarse de mltiples maneras (por ejemplo, los estmulos
nocivos de los que depende) y asociado igualmente, a variadas
formas de destruccin: lesiones fsicas, humillaciones, amenazas,
rechazo, etc.

Algunos tipos de violencia pueden ser fsicos, verbales, contra

las pertenencias, de exclusin de grupos, psicolgicos.

La violencia la vemos en muchos contextos como familiar,

escuela, trabajo, sociedad, amistades, gobernantes, vendedores,
hermanos, novios, etc. Todo consiste en un mismo fin lastimas a
otra persona y seres queridos. Todo pasa por ser muy individuales e
inhumanos al mismo tiempo, solo buscamos satisfacer nuestras
necesidades y no correspondemos a respetar a los dems.

No me queda que hacer referencia sino es que nosotros como

orientadores debemos promover programas, trabajos e informar de
15

muchas maneras para prevenir este delito, ya que como

orientadores nuestra labor es prevenir debemos atacar como antes
se ha dicho, as lograramos un mundo mas sano lleno de un poco
mas de tranquilidad informando a las personas las consecuencias
fatales de estos actos y as no hacer dao irreparables emocional y
psicolgicos en los seres humanos abusados.

LA VIOLENCIA ESCOLAR Y SU HISTORIA

JULIANNY VALERA
24/10/2014

16

Como se sabe la violencia escolar es un tema muy conocido

por el mundo entero, ya que trata del abuso que habita dentro de las
instituciones educativas entre los mismos compaeros de escuela.
Estar realizando una serie de trabajos en lo que se trata a violencia
escolar y comenzare definiendo un breve concepto de este tema.

En un blog de internet consegu la definicin de violencia

a violencia contempla los actos que se ejercen con la intencin de
lograr una cosa a travs del uso de la fuerza.

La

violencia de gnero. En el caso de la violencia escolar,

est dada por la conducta que se desarrolla en el seno de

una escuela y que tiene la finalidad de generar algn tipo de dao
en dicho marco.

Zaragoza,

(2005)

definen

la

violencia

escolar

como

la accin presente o conducta pluricausal que se manifiesta tanto en

el aula como en su entorno.

En si lo que trabajare en este primer plano de investigacin es

desde cuando ocurre este tipo de actos, y todo en marca que desde
hace muchos aos, sin embargo mientras lea e investigaba
consegui poca informacin confiable sobre el origen de estos

17

sucesos, sin embargo estamos seguro que esto comienza desde la

poca de la esclavitud o un poco ms all desde que se los seres
humanos relacionan con intereses individualista.

En una pagina web para corroborar lo que he pensado del origen de

la violencia escolar encontr que puede marcar este el inicio de
estos actos inicuos, 23 Marzo 2010 por consultora escola J1A6L El
20 de abril de 1999 , coincidi con el aniversario del nacimiento de
Hitler, ,momento aquel que recuerda la masacre de la matanza
escolar de Columbine , fecha no fortuita , elegida por dos menores ,
Eric Harris y Dylan Klebold, pronazis , alumnos de aquella escuela ,
y que constituye el registro cronolgico ms contundente de la
violencia en los recintos docentes , da y mes que registro como el
inicio de lo que sea la Historia de la Violencia Escolar

Aqu se refleja un poco algunas caractersticas del origen de

este problema pero no existe exactitud para identificarlo, en la
realidad es que no hay que profundizar mucho en el origen ni en
por qu sucedi, sino que se debe tratar esta problemtica
existente, en la formacin como orientadores profesionales,
debemos crear y utilizar estrategias para prevenir este tipo de
problemas, ya que es nuestra labor de prevencin.

18

LA VIOLENCIA ESCOLAR

JULIANNY VALERA
31/10/2014

19

Como ya se habl anteriormente la violencia escolar es un

tema viejo, sin embargo aqu tratare lo que encierra o acontece en
este punto.

Iniciando definir lo que es violencia a violencia contempla los

actos que se ejercen con la intencin de lograr una cosa a travs del
uso de la fuerza. La conducta violenta, por lo tanto, busca daar
fsica

mentalmente

otra

persona para

someterla.

Amalia Gmez (2009), Se entiende por violencia escolar la

accin u omisin intencionadamente daina ejercida entre miembros
de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal
subalterno) y que se produce dentro de los espacios fsicos que le
son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios
directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela
o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares).

Estos autores me ayudan a profundizar esta investigacin,

porque afirmo lo que ellos dicen, en cuanto a la violencia en este
caso escolar surge entre docente, estudiantes y hasta los
representantes y directivos cuando no se sabe reclamar o exigir un
derecho esto se vuelve violento.

Este tema es muy importante tenerlo siempre a la mano y

como orientadores lo mejor es crear planes de prevencin donde
trate de disminuir estos actos con mucha precaucin, as los seres
20

humano estarn cumpliendo con un desarrollo integral en la vida,

porque aunque no lo vemos es muy delicado si este tipo de
violencia o cualquier otro sigue pasando, ya que hasta la muerte
puede traer en algunos casos no es lo mejor dejar q suceda y en
nuestras manos est el tener un pas y mundo distinto.

TIPOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

JULIANNY VALERA
7/11/2014

21

Como ya se reflej en trabajos anterior lo que es violencia o

en este caso la violencia escolar, que es lo que se busca expresar
en estos trabajos, en la siguiente indagacin se expresara los
distintos tipos de violencia escolar y algunas de sus caractersticas.

No dejando por fuera la violencia escolar es el acto de

agresin qu se presenta a individuos dbiles, no solamente
fsicamente, sino emocional o psicolgicamente dependiendo de la
persona.

Como orientadores nuestra funcin es evitar que estos actos

inicuos existan o no sean tan fuertes como lo son hoy en da,
muchos nios llegan a casa con golpes u ofensas que no proceden
a decirles a los padres por miedo, en esta labor de prevencin
tambin se debe trabajar con los padres y guiarles en caso de que
sus hijos pasen por esto, sin embargo guiar a los padres de aquellos
hijos que cometen estos actos para que no prosigan.

Describiendo algunos tipos de violencia escolar segn un

trabajo especial Fidelina Brizuela tenemos:

Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en
acciones de hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan

22

desprecio, falta de respeto y desconsideracin por la dignidad del

nio. El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, el menosprecio,
la crueldad, la manifestacin gestual del desprecio, la imitacin
burlesca son los indicadores de este tipo de violencia escolar.

Manipulacin social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden
distorsionar la imagen social del nio y envenenar a otros contra l.
Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y
cargada

negativamente

de

la

vctima.

Todo cuanto hace o dice la vctima, o contra todo lo que no ha dicho

ni ha hecho, no importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para
inducir el rechazo de otros.

Intimidacin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen
amedrentar o consumir emocionalmente al nio mediante una
accin intimidatoria, con ellas quienes acosan busca inducir el
miedo en el nio.

Agresiones
23

Es cualquier acto que inflige dao no accidental, usando la fuerza

fsica como golpes, empujones, patadas, encierro o algn tipo de
arma u objeto que pueda provocar o no lesiones ya sean internas,
externas, o ambas.

Ciberbullyng
El ciberbullying o bullying ciberntico es el acoso annimo o abierto
que se da por medios telemticos (Internet, telefona mvil y
videojuegos

online

principalmente)

para

ejercer

el

acoso

psicolgico.

Debemos hacer campaas contra de estos actos para as

disminuir al mximo la agresin y lograr un mejor desarrollo en cada
individuo, no debemos hacernos los ciegos si vemos que esto pasa
porque tambin contribuimos en los actos es mejor acusar y no
cargar con esto en la conciencia por lo menos los que an tienen.
No debemos olvidar tampoco que aparte de estos actos que son los
ms notables tambin se puede llegar al acoso sexual pero este
tema se profundizara ms en el siguiente trabajo.

24

Efectos del acoso escolar

Julianny Valera
14/11/2014

25

Bien ya hemos visto que el acoso escolar no es un tema poco

importante , al contrario para la sociedad es uno de los temas que
ms debe prestarse atencin por medio de que este problema
afecta el desarrollo , social, emocional, psicolgico y familiar de el o
los individuos que lo padecen.

En este acto participan muchas personas, y distinguir cada

rol, el acosador o abusador, este sujeto busca lastimar y dominar a
otros, existe el acosado o los acosados estos son lo sometidos o el
sometido por el ms fuerte, pocos son los casos donde son varios
acosados por el mismo pero si existe que una sola persona acosa a
varios en trminos grupales, y tenemos al testigo el cual observa y
presencia estos fatalicos actos y no hace ni dice nada por miedo.

Silvia Valero (2014) indica que Hay 3 criterios principales que

identifican un caso de bullying:
1. Intencin de hacer dao
2. Reiteracin de las conductas, durante un periodo largo de tiempo
y de forma recurrente
3. Desequilibrio de fuerzas, habiendo desigualdad de poder entre una figura
fuerte y otra ms dbil, la vctima.

Estos actos dejan secuelas, tambin consecuencias el acoso

escolar tiene muchas y profundas. Para la vctima de acoso escolar,
las consecuencias se notan con una evidente baja autoestima,
actitudes

pasivas,

trastornos

26

emocionales,

problemas

psicosomticos, depresin, ansiedad o pensamientos suicidas.

Tambin se suman a esta lista, la prdida de inters por las
cuestiones relativas a los estudios, lo que puede desencadenar una
situacin de fracaso escolar, as como la aparicin de trastornos
fbicos de difcil resolucin.

En cuanto a los efectos del bullying o acoso escolar sobre los

propios agresores, algunos estudios indican que los ejecutores
pueden encontrarse en la antesala de las conductas delictivas en lo
que se trata a su presente y futuro estos tambin lo justifica Silvia
Valero (2014).
Para el agresor, le dificulta la convivencia con los dems
nios, le hace actuar de forma autoritaria y violenta, llegando en
muchos casos a convertirse en un delincuente o criminal.
Normalmente, el agresor se comporta de una forma irritada,
impulsiva e intolerante. No saben perder, necesitan imponerse a
travs del poder, la fuerza y la amenaza.

Como se ha descrito en trabajos realizados lo mejor para

estos es denunciar cada caso de acoso escolar hacer seguimientos
y prevenir, para garantizar un mejor desarrollo integral de cada
individuo sin necesidad de llegar a puntos extremos donde uno
conducta ya no tiene regresin ni mejoras si no es con trabajos de
especialistas, sabemos que la mejor edad para aprender es la niez
y ah es donde debemos trabajar en base a los valores humanos
para el desarrollo e integracin de los individuos.
27

VIOLENCIA ESCOLAR Y EL SUICIDIO

JULIANNY VALERA
28/11/2014

Como sabemos la violencia atenta contra toda la humanidad,

los gobiernos luchan por poder para ver quin es el mejor, en los
deportes existe la violencia cuando ha y mucho en competencia,

28

pero sin embargo en la vida normal existe otro tipo de violencia y es

la civil, este dira que es el ms peligroso de todos, cuando las
personas estn hartas de que abusen de ellos salen a la calle y
toman lo que quieren, eso se ve desde el pas ms pobre hasta el
ms rico.

La violencia civil es una puerta que abre lo que se llama

violencia escolar, la cual ya hemos hablado bastante, se debe ver
que lo planteado a continuacin ser una idea que llevo hacia lo que
compromete con la violencia escolar en nuestro pas.

La

violencia escolar no es ms que el reflejo de lo que

jvenes estudiantes ven y aprenden en sus casa mayormente de

papa, o tos muy rara vez de mama, siempre es papa el agresivo el
que impone la reglas y hace las leyes en casa y por ende los
jvenes salen a la calle queriendo ser como sus tutores, aunque
muchas veces lo hacen sin tener la intencin sino que solo ya les
nace desde el corazn y razonamiento.

Como

sabemos la violencia causa atentados o muerte en

otras personas, en guerras civiles es as, en guerras entre gobiernos

y armadas es as, pero en los escolares la muerte puede llegar por
presin, esto lleva a concluir en un suicidio.

29

Una corporacin indica que para el 2014, el instituto nacional

de medicina legal y ciencias forenses realiz el lanzamiento oficial
de su publicacin forensis 2013, datos para la vida en su versin
dcima quinta.

Uno de los datos relevantes es el reporte del descenso de la

tasa de suicidio en Colombia, pasando de 4.08 en al ao 2012 a
3.85 en el 2013. Esta es la tasa ms baja reportada en ms de 20
aos. en el ao 1993 la tasa nacional de suicidio fue de 2.7 casos
por cada 100.000 habitantes.

Esta

corporacin tambin hace referencia qu el acoso

escolar y suicidio: lo evidente detrs de lo aparente. Es

claro esto

y pues lo que mejor se recomendara es llevar una vida libre de

violencia esto solo se permitir cuando los gobiernos luchen en
campaas a favor de la paz , sin embargo nosotros podremos llevar
propuestas para alcanzar este sueo posible.

LA VIOLENCIA EN VENEZUELA

JULIANNY VALERA
5/12/2014

30

Vivir en Venezuela es hermoso, por sus riquezas y sus bellos

lugares tursticos, sin embargo no todo es color de rosa en este
pas, a pesar que hace algunos aos en estadsticas era el pas ms
feliz o con la mayor felicidad , pues debo aclarar que en estos
momentos es uno de los pases ms violentos y corruptos del
mundo.
Segn el peridico universal en abril de 2014, Venezuela fue
ubicado como el segundo pas ms violento del mundo, al tener una
tasa de homicidios de 53,7 por cada 100.000 habitantes, segn un
informe elaborado por la Oficina de la Organizacin de las Naciones
Unidas contra la Droga y el Delito.
Tambin podemos decir, que sur Latinoamrica tiene un alto
ndice de violencia a nivel mundial, Latinoamrica encabeza la lista
en cuanto a inseguridad ciudadana -con Venezuela en el primer
lugar como el pas ms inseguro del mundo-, un tema pendiente en
la regin pese a los avances logrados en otras reas, segn
opinaron hoy expertos.
Un estudio publicado por la firma Gallup indica que los pases
latinoamericanos figuran entre los ms peligrosos, por delante de
los del continente africano y de Rusia, a pesar de la leve mejora
que han registrado en los ltimos cinco aos esto segn el peridico
el nacional.

31

Si nos damos cuenta estas estadsticas son desfavorables

para cualquier pas pero por desgracia ni toda la belleza del mundo
ni riquezas garantiza la seguridad.

Por lo tanto para lograr mejoras poco a poco en nuestro pas

se deben lograr campaas de seguridad y concientizacin sobre los
valores humanos, ya que esto va dejndose como herencia para
nuestras generaciones futuras y en ellos comienza todo como
diferencias escolares hasta que termina en violencia escolar y as
crecen.

CONCLUSIONES

32

A lo largo de dieciocho semanas se mantuvo un trabajo de

investigacion el cual trataba sobre la violencia escolar en sus
diversas caractersticas, con el presente, comprendimos que es un
grado de maltrato, humillacin, abuso, discriminacin, burla, en el
campo

fsico,

emocional,

psicolgico,

social

entre

nios

adolescentes, el cual pone en riesgo a muchos jvenes incluyendo a

nuestros hijos causando muchos problemas.

Tambien se realizo una serie de trabajos donde se explica

mejor el acoso escolar, desde su inicio y trayectoria a lo largo del
tiempo, incluyendo causas consecuencias, describiendo leyes
que

la

corrigen,

tambin

describiendo

agresores

participantes.

Dentro del mismo tambin se deja herramientas, acciones a

implementar en estos casos.

Tratando desde el punto de vista del orientador se refleja que

se deben mantener campaas preventivas sobre el caso, el
orientador cumple la funcin de prevenir, guiar y en ultima instancia
implementar la intervencin social garantizando el desarrollo
humano e integral de todo individuo

33

REFERENCIAS

Amalia Gmez (2009). La escuela sin ley. La Esfera.

ISBN 9788497346191.
Daz-Aguado, Mara Jos, Por qu se produce la
violencia

escolar

cmo

prevenirla,

Revista

Iberoamericana de Educacin, 37, 2005.

Definicin de violencia escolar - Qu es, Significado y
Concepto http://definicion.de/violenciaescolar/#ixzz3HXQTyFWt
http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_escolar

http://www.promotoresporlapaz.com.ve/web/index.php/elproyecto/prevencion-de-la-violencia/49-la-violencia-y-susdiferentes-manifestaciones
http://definicion.de/violencia-escolar/

34

 http://consultoraescolar.blogspot.com/2010/03/historia-dela-violencia-escolar.html
http://www.monografias.com/trabajos56/violenciaescolar/violencia-escolar3.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_escolar
http://altoalaviolenciaescolar.com/tipos-de-violenciaescolar/

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http://violenciainfantil-norelys.blogspot.com/2011/06/laviolencia-infantil-y-escolar-en.html

http://www.el-nacional.com/sucesos/protocolos-abordarviolencia-escolar_0_515348777.html

http://www.monografias.com/trabajos91/violencia-ambitoescolar/violencia-ambito-escolar.shtml
Sanmartn, Jos, Violencia y acoso escolar, Mente y
Cerebro, 26, 2007, pgs. 12-19.

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