Manual 2012-II Matemática I (0143)

Matemtica I
CARRERAS PROFESIONALES
CIBERTEC
MATEMTICA I
ndice
Pgina
Presentacin
Red de contenidos
Unidad de aprendizaje 1
1.1 Tema 1
: LOGICA PROPOSICIONAL
1.1.1
Lgica proposicional
1.1.2
Clases de proposiciones
10
1.1.3
Operadores lgicos
13
1.1.4
Jerarqua de los conectivos lgicos
24
1.1.5
Proposiciones equivalentes
27
1.2 Tema 2
: CONJUNTOS
1.2.1
Determinacin de conjuntos
37
1.2.2
Relacin entre conjuntos
39
1.2.3
Conjuntos numricos
41
1.2.4
Intervalos
42
1.2.5
Conjuntos especiales
43
1.2.6
Operaciones con conjuntos
47
2.1 Tema 3
2.1.1
2.2 Tema 4
: MAGNITUDES PROPORCIONALES
Razones y regla de tres
63
: TANTO POR CIENTO
2.2.1 : Regla del tanto por ciento, porcentajes y propiedades
66
2.2.2 : Descuentos y aumentos sucesivos
67
2.2.3 : Precio de venta, precio de costo, precio de lista, descuento y

ganancia
71
3.1 Tema 5
: TEORA DE EXPONENTES
3.1.1 : Potenciacin
78
3.1.2 : Radicacin
81
3.2 Tema 6
: PRODUCTOS NOTABLES
3.2.1 : Productos notables
90
3.2.2 : Racionalizacin
Casos de racionalizacin
CIBERTEC
96
3.3. Tema 7
: FACTORIZACIN
100
Casos de factorizacin
4.1 Tema 8
: ECUACIONES
4.1.1 : Ecuaciones lineales
108
4.1.2 : Sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas
112
4.1.2 : Ecuaciones de segundo grado
119
UNIDAD DE APRENDIZAJE 5
5.1 Tema 9
: INECUACIONES
5.1.1 : Inecuaciones lineales
125
5.1.2 : Inecuaciones racionales
128
5.1.3 : Inecuaciones cuadrticas
130
5.1.4
136
Inecuaciones con factor elevado a exponente para e imparinecuaciones de orden superior
CIBERTEC
MATEMTICA I
PRESENTACIN
Matemtica I pertenece a la lnea formativa y se dicta en todas las carreras de la

Escuela de Gestin y Negocios de la institucin. Todo aquel que se dedique a los
negocios necesita contar con ciertas herramientas que le permita efectuar clculos
con rapidez y eficiencia. Por ello, el curso de Matemtica I pretende que el estudiante
maneje los conceptos bsicos y fundamentales, as como los procesos aritmticos y
algebraicos resolviendo problemas aplicativos, adems de ecuaciones e inecuaciones
de modelos matemticos que les permitirn, en ciclos superiores, un mayor dominio
en la resolucin de problemas asociados al rea de gestin y negocios.
El manual para el curso ha sido diseado bajo la modalidad de unidades de

aprendizaje, las que se desarrollan durante un periodo determinado. En cada una de
ellas, se hallarn los logros que debe alcanzar el alumno al final de la unidad; el tema
tratado, el cual ser ampliamente desarrollado; y los contenidos que deben
desarrollar, es decir, los subtemas. Por ltimo, se encuentran las actividades que
deber desarrollar en cada sesin, lo cual le permitirn reforzar lo aprendido en la
clase.
El curso es tericoprctico. En tal sentido, en cada sesin, se ha contemplado la

teora necesaria para la aplicacin en la solucin de los ejercicios propuestos, y como
modelo encontrar varios ejercicios resueltos que le servir de gua.
La solucin de ejercicios, en algunos casos, la realizar solamente el profesor quien
demostrar las definiciones, propiedades, teoremas, etctera, que intervienen en la
solucin del caso; en otros, el profesor los resolver con los alumnos. Sin embargo,
con la prctica directa e indirecta, los alumnos estarn en condiciones de
desarrollarlos por cuenta propia. Asimismo, hallar preguntas de prcticas y/o
exmenes propuestos en ciclos pasados relacionados con la sesin que se est
desarrollando, las mismas que permitirn la autoevaluacin y preparacin antes de
asistir a las evaluaciones calificadas.
CIBERTEC
RED DE CONTENIDOS
MATEMATICA I
Magnitudes
proporcionales
Regla de 3
Porcentajes
Precio de compra
Venta y ganancia
Fundamentos
De conjuntos
Fundamentos de
Algebra bsica
Matrices,
determinantes y
operaciones
Operaciones y
Cardinalidad
Potenciacin
Y Radicacin
Matrices
Factorizacin y
Racionalizacin
Ecuaciones
De 1 y 2 variables
Inecuaciones
De orden
superior
CIBERTEC
MATEMTICA I
CIBERTEC
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
1
TEMA
1
FUNDAMENTOS DE LGICA Y CONJUNTOS
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al trmino de la segunda semana, el alumno, elabora el valor de verdad y simplifica los

esquemas moleculares a partir de otro haciendo uso de las tablas de verdad de los
operadores lgicos y de las leyes del lgebra proposicional.
TEMARIO
Enunciado y proposicin.
Proposiciones simples y compuestas.
Operadores lgicos ms utilizados en computacin
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Discusin general acerca de lo que es enunciado y proposicin.
Exposicin dialogada.
Trabajo de grupos.
Como actividad para la casa, se propone desarrollar los ejercicios pendientes del manual.
CIBERTEC
MATEMTICA I
LGICA PROPOSICIONAL
Definicin Clsica
Es una disciplina formal que tiene por objeto el anlisis de la condicin de los
razonamientos, por lo que se comienza eliminando las ambigedades del lenguaje
ordinario. Se introducen smbolos y conectivos cuyo uso adecuado descarte las
contingencias y aporte claridad y economa de pensamiento.
Conceptos bsicos:
Enunciado: Es toda frase, oracin o sentencia que usamos en nuestro lenguaje.
Ejemplo:
1) La matemtica es base de todas las ciencias.
2) Aprobaremos el curso de Lenguaje de Programacin?
3) Arriba Per!
4) El Per es grande.
5) Te visitar maana.
6) X es un nmero par.
7) Jos estudia y canta.
8) 4x + 5 = 6
9) 2x + 5 < 8
NOTA: Todas las preguntas, las admiraciones y las rdenes, son simplemente
enunciados no sufren ninguna transformacin o modificacin.
Enunciado Abierto.- Es aquel enunciado o ecuacin con una o ms variables, en el
cual no se conocen los valores especficos de las variables. Estos enunciados pueden
ser modificados a proposicin(asignndole cualquier valor a la(s) variable(s).
Ejemplo:
1)
2)
3)
4)
Algunos alumnos del Primer ciclo son ms hbiles en lgebra:

3x + y = 10
x = ?,
y=?
x + 5 > 20
x=?
Ella est estudiando No se conoce quin es ella
Proposicin.Es todo enunciado, al cual se le puede asignar un valor de verdadero o falso; pero
nunca ambos a la vez.
Ejemplo:
1)
2)
3)
4)
5)
Ramn Castilla fue presidente del Per

El Per produce plata
4x2=8
5<0
Todo hombre es mortal
CIBERTEC
(v)
(v)
(v)
(f )
(v)
10
Notacin.Las proposiciones se denotan con las letras minsculas como p, q, r, s, t,...etc.

Ejemplo:
1)
p: El Per es hermoso
q: 2 + 6 8
r: 6 +1 < 5 + 10
v (p) = v
v (q) = f
v (r) = v
Ejercicios Propuestos
1. Indique cuales de los siguientes 2)
Escriba cuatro
enunciados
son
proposiciones
o
enunciados abiertos.
simplemente enunciados.
a) Todo hombre es mortal
a) .
b) Cuntos aos tienes?
b) .
c) Aprate
c) .
d) 18 es un nmero primo.
3)
Cul
simplemente
abierto?
ejemplos
de
d)
es la diferencia entre 4) Cul es la diferencia entre una

enunciado y enunciado
proposicin y un enunciado abierto?
CIBERTEC
MATEMTICA I
11
CLASES DE PROPOSICIONES
a)
Simples.- Llamadas tambin atmicas o elementales. Son aquellas que tienen

un solo sujeto y un solo predicado. No llevan conectivo lgico.
Ejemplo:
1)
2)
3)
4)
b)
Cibertec es un Instituto lder en enseanza.

Electrnica es una especialidad.
La pizarra es verde.
Los animales mueren.
Compuestas.- Llamadas tambin moleculares o coligativas. Son aquellas que

estn constituidas por dos o ms proposiciones simples, las cuales son
enlazadas por algn conectivo lgico.
Ejemplo:
1)
2)
3)
4)
Csar Vallejo naci en Per y es poeta.

Alberto es tcnico electrnico y practica deportes.
Si el cielo est despejado, entonces se ve celeste.
El sol es grande y emite luz.
Adems, existen enunciados que no son proposicionales como por ejemplo:

Exclamativos :
Socorro
Interrogativo :
Hasta qu hora dura la clase?
Imperativo
Fuera
Admiracin
Oh!
Conectivos Lgicos.- Son aquellos smbolos que usamos para enlazar dos o ms
proposiciones simples. Son los siguientes:
:
:
:
:
:
CIBERTEC
que se lee y
que se lee o
que se lee o pero no ambas
que se lee si ... entonces...
que se lee si y slo si
12
Ejercicios propuestos
Simboliza los siguientes prrafos :
2) Escribe la forma correcta de leer las

siguientes proposiciones.
a) Dos tiene slo dos divisores

entonces es primo, adems es Sea p: 2 es primo
par.
q: 3 es impar
a) ~ p q :
b) No es cierto que 5 es un nmero

primo o cuatro no es un nmero
b)
cuadrado perfecto.
3.
~ pq:
c) No es cierto que 6 es un cubo

perfecto, y que 13 sea un c )
nmero par.
~ p q :
d) 9 es un impar y si 6 tiene ms de d )
2 divisores, entonces es un
nmero compuesto.
~ pq:
Escriba
tres
ejemplos
proposiciones
simples
y
proposiciones compuesta
de 5)
tres
Escribe el significado de los

siguientes conectivos:
: ...................................................
: ....................................................
: ....................................................
: ....................................................
: ....................................................
: .....................................................
CIBERTEC
MATEMTICA I
13
OPERADORES LGICOS
Negacin de una proposicin.- Negar una proposicin consiste en cambiar el valor
de verdad que tena antes.
Es el conectivo lgico que se usa para negar el valor de verdad de una proposicin
cualquiera. Simblicamente se le denota por: ~p
Lgica Clsica
P
~p
Ejemplos:
1)
p: Las rosas no son rojas

~p: Las rosas son rojas
2)
q: 7 es mayor que 5
~q: 7 no es mayor que 5
q: 7 > 5
~q: 7 5
V(q) = V
V(~q) = F
Conjuncin
Definicin
Es el conectivo lgico que se usa para afirmar simultneamente la veracidad de dos
oraciones componentes. Se le denota por:
Lgica clsica
Pq
Ejemplo:
Sean p: 4 es divisor de 20
V(p) = V
q: 20 es mltiplo de 5
V(p) = V
pq = pyq
= 4 es divisor de 20 y 20 es mltiplo de 5. V(p q) = V
Tabla de verdad # de combinaciones de los valores de verdad de las proposiciones
simples es:
#c = 2n,
donde
n = # de proposiciones simples.
Su tabla de verdad es:

Lgica Clsica
CIBERTEC
14
pq
Disyuncin Inclusiva
Definicin
La llamada disyuncin inclusiva o disyuncin dbil es un conectivo lgico que se usa
para afirmar que, por lo menos una de las oraciones componentes, es verdadera. Se
le denota por:
Lgica clsica
pvq
Ejemplo:
P : 8 es menor que 5
V(p)
= F
q : 6 es mayor que 3
V(q)
= V
p v q: 8 es mayor que 5 6 es mayor que 3
V(p v q) = V

Lgica Clsica
p
pvq
Condicional
Definicin
Es una proposicin recproca, implicacin u oracin condicional. Una proposicin
CIBERTEC
MATEMTICA I
15
condicional es falsa, cuando la proposicin como antecedente es verdadera y la

proposicin como consecuente es falsa. En cualquier otro caso es verdadero. Se le
denota por:
Lgica clsica
p
Ejemplo:
1)
Si Patricia consigue visa de turista, entonces viajar a Nueva York

Si p = Patricia consigue visa de turista
q = Patricia viajar a Nueva York
Entonces la proposicin se simboliza por:

p
2)
Si los hombres son inmortales, entonces la luna brilla.

Si p = Los hombres son inmortales
q = La luna brilla
V(p) = F
V(q) = F
Luego se simboliza: V ( p q) = V
3)
Explique por qu las condicionales siguientes tienen los valores veritativos

indicados.
a) 2 + 3 = 8 5 < 6
b) 3 1 = 42 29 <2
c) Si 5 es primo, entonces es un nmero par
(V)
(V)
(F)
Nota: Una implicacin puede transformarse en una disyuncin, as: p q ~ p v q

CIBERTEC
16
Lgica Clsica
p
Pq
Bicondicional
Definicin
Es el conectivo lgico que se lee ....si y slo si.......
En general una oracin bicondicional es llamada tambin equivalencia material que
se usa para afirmar los casos en que p = q en valores de verdad. Se le denota por:
Lgica Clsica
pq
Ejemplo:
p: 2 > 4
V(p) = F
q: 2 + 6 > 4 + 6
V(q) = F
p q: 2< 4 si y solamente si 2 + 6 < 4 + 6
V(p q) = V
Tambin se lee como:

p si y solamente si q
p es una condicin suficiente y necesaria para q
Nota.- La diferencia que existe entre p q y p = q, est en que una bicondicional es

una proposicin, pero p = q es una declaracin acerca de dos proposiciones
ms no es una proposicin.
CIBERTEC
MATEMTICA I
17

Lgica Clsica
p
pq
Disyuncin Exclusiva
Definicin
Es llamada disyuncin excluyente o disyuncin fuerte. Este conectivo lgico se usa
para afirmar que slo una de las oraciones componentes es verdadera. Adems la
disyuncin excluyente es la negacin de una bicondicional.
Se le denota por:
Lgica clsica
pq
Ejemplo:
p: 3 < 5
V(p) = V
q: 2*3 < 2*5
V(q) = V
p q: 3 < 5 2*3 < 2*5
V(pq) = F

p
pq
Ejemplos:
CIBERTEC
18
1) Sean p, q y r proposiciones tales que p = V, q = F y r = F. Indica cules de las

siguientes proposiciones son verdaderas:
a)
b)
c)
d)
q ( r x)
~ p (q t)
p q ~ p ~ q ~ p q ~ q p
~ p q w ~ t y z
Solucin
a)
b)
c)
d)
CIBERTEC
MATEMTICA I
2) Sean p , q , r, s proposiciones tales que

Cul de las siguientes proposiciones son falsas?
19
. Indica
a) ( ~ p ~ q ) (~ q ~ s )
b) ~ r q w q r s
c) p q p q ~ q
Solucin:
a)
b)
c)
CIBERTEC
20
1) Si se cumple: p q r V ; p s F ; q s F
Halla el valor de verdad de las siguientes proposiciones compuestas:
a) p s
b) r p q
c ) pq s r
R: a) V
b) V c) V
~ p r q p q s s p t F
Halle el valor de: ~ p q r ~ q u p p q
2) Si
R: ( V )
3) Si la negacin de la siguiente proposicin es verdadera:
~ s q s p r ~ p q
Halle el valor de verdad de: p q r m p s
4) Si: p r q p q m mp n F
Determina el valor de verdad de: p q r p r m n
R: ( F )
R: ( V )
CIBERTEC
MATEMTICA I
5) Si la negacin de la proposicin:
verdadera, determine el valor de:
21
p ~ r ~ p q ~ q es
r s p ~ q ~ p r
R: ( F )
6) Si la proposicin: p q r t p F
Determine el valor de : p ~ t r q p t q
R: ( V )
s ~ q r ~ qs ~ r p V
Halle el valor de : ~ s ~ r x ~ q t ~ p
7) Si la proposicin
R: ( V )
CIBERTEC
22
Resumen
Un enunciado es cualquier expresin.

La proposicin es un enunciado que puede ser Verdad o Falsa.
Operadores Lgicos:
p
V
~p
F
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
pq
pq
pq
pq
V
V
V
F
F
V
V
F
V
F
F
F
V
F
V
V
V
F
F
V
Si desea saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes

pginas.
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/
Aqu encontrar toda la informacin relativa a la lgica.
http://www.guiamath.net/
En esta pgina, hallar algunos ejercicios resueltos.
CIBERTEC
MATEMTICA I
23
JERARQUA DE LOS CONECTIVOS LGICOS

Si en una proposicin compuesta no aparecen los signos de agrupacin como:
parntesis, llaves, corchetes, etc., los conectivos lgicos: ~, , tienen igual
jerarqua, y , tienen mayor jerarqua, avanzando de izquierda a derecha.
Tablas de verdad
La verdad o falsedad de una proposicin se denomina validez (o su valor de verdad).
La validez de la negacin, de la conjuncin, de la disyuncin, de la condicional y de
la bicondicional se pueden representar en tablas.
En consecuencia, dadas dos o ms proposiciones simples cuyos valores de verdad
son conocidos, el valor de verdad de una proposicin compuesta depende de la
verdad de cada una de las proposiciones componentes y se determina mediante
TABLAS DE VERDAD.
Tautologa, Contradiccin y Contingencia

Tautologa.- Es toda proposicin simple o compuesta cuyo valor de verdad es
siempre verdadero, para cualquier combinacin de valores veritativas de sus
componentes.
Contradiccin.- Es toda proposicin que tiene como valor de verdad siempre falsa
para cualquier combinacin de sus valores veritativas de sus componentes.
Contingencia.- Cuando la tabla de una proposicin tiene al menos una V y una F.
Ejemplos:
1)
La proposicin: [(~p v q)
CIBERTEC
~q]
~p
es una tautologa.
[(~p v q) ~q] ~p
T = tautologa = V
24
2)
La proposicin: [(p q) q] ~q
v q]
~q
[(p q)
es una contradiccin.
C = contradiccin = F
La proposicin: (~p ~q) v ~q
(~p
es una contingencia.
~q)
~q]
Contingente
CIBERTEC
MATEMTICA I
25
1) Por medio de Tabla, determine si los siguientes esquemas moleculares
representa una Tautologa, Contradiccin o Contingencia
a) p q r ~ ~ q ~ p ~ r
R: ( T )
c) p q r p q ~ r
R: ( C )
CIBERTEC
b) p q p
R: ( C )
d ) p q q r p r
R: ( T )
26
2) Si la siguiente proposicin:
p ~ q ~ p m es Falsa.
Indique si las siguientes proposiciones representan una Tautologa, Contradiccin

o Contingencia.
b) q p r m
a) p r m
R: ( T )
c)
R: ( C )
m r n r n
R: ( T )
d)
~ q m s n
R: ( C )
CIBERTEC
MATEMTICA I
27
PROPOSICIONES EQUIVALENTES
Proposiciones Lgicamente Equivalentes

Dos proposiciones compuestas son lgicamente equivalentes si al ser unidas con el
conectivo resulta una tautologa; es decir, sus tablas de verdad son idnticas.
La equivalencia se denota por . Se llama tambin proposiciones equivalentes.
Se lee P es equivalente a Q o Q es equivalente a P.
Ejemplo: las proposiciones (p q) y [(~q) ~p] son equivalentes.
(p
q)
[~q
~p]
F V
V F
F V
V V
Idnticas
Intntelo usted ahora, resolviendo el siguiente ejemplo.

La proposicin p q q r es equivalente a cul de las siguientes
proposiciones? ( Use Tablas )
b) p q p r q
a) p p r q
R: ( si es )
CIBERTEC
R: ( Si es )
28
GUA DE EJERCICIOS
TEMA: Lgica clsica
EJERCICIOS RESUELTOS:
Si la proposicin ~(~r v s)
1)
[(p q) r] F
Halla el valor de:
a) ~ r p q ~ s
b) q ~ s r s ~ q
c) ~ ~ r ~ s q ~ p s ~ q
Solucin
CIBERTEC
MATEMTICA I
29
2) Si se sabe que:
s p V
r s F
q p F
Determina el valor de verdad de:
a)
b)
~ r
p
q s p
~ s r p q r
Solucin:
Valores veritativos:
s=V
CIBERTEC
r=F
q =V
p= F
30
a)
~ r
q s p
b)
p ~ s r p q r
V
V
F
F
V F
F
F
F
F
EJERCICIOS PROPUESTOS
3)
Si la negacin de la siguiente frmula lgica es verdadera:
p r ~ q s
Hallar el valor de verdad de:
q ~ s
Solucin:
R: ( V )
CIBERTEC
MATEMTICA I
31
4. Si se sabe que:
s
r
q
p
t
s
r
q
F
F
V
F
Halla el valor de verdad de la siguiente proposicin:
r x p
m t n
Solucin:
La proposicin es falsa.
CIBERTEC
32
5. Sean las proposiciones p , q, r, y s tales que:
p q es F
s p es V
r s es F
Determina el valor de las siguientes proposiciones:
a) r x
b) (s q) x
c)
d)
p x ~ w p
p q s r q ~ p
p V
q F
s V
r F
Luego:
CIBERTEC
MATEMTICA I
33
p q s r q ~ p
?
V
Es verdadero (Tautologa)
CIBERTEC
34
Resumen
Tipos de proposiciones
1. Tautolgica: significa Verdad.
2. Contradiccin: significa Falso.
3. Contingencia: significa que no es Verdad ni Falso.
Proposiciones equivalentes.- dos proposiciones son equivalentes cuando sus
tablas de verdad sin idnticas.

pginas.
http://www.guiamath.net/ejercicios_resueltos/01_03_01_03-Logica_AlgProposiciones/0_algebra-proposiciones.html
Aqu encontrar ejercicios sobre lgebra de proposiciones.

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/
En esta pgina, hallar algunos ejercicios resueltos.
CIBERTEC
MATEMTICA I
35
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TEMA 2
TEORA DE CONJUNTOS
Al trmino de la unidad, el alumno, considerando las propiedades y teoremas de

operaciones entre conjuntos, y resuelve problemas mediante los diagramas de Venn.
TEMARIO
Definicin de conjunto:
Determinacin de conjuntos:
a) Por extensin
b) Por comprensin
Relacin de pertenencia y de inclusin
Conjuntos
numricos
- Naturales
- Enteros
- Racionales
- Irracionales
- Reales
- Complejos
Tipos de conjuntos
- Conjunto vaco
- Conjunto unitario
- Conjuntos
comparables
- Conjuntos disjuntos
- Conjunto universal
Operaciones:
- Unin
- Interseccin
- Diferencia
- Diferencia simtrica
- Complemento
Los alumnos, en una exposicin dialogada, discuten acerca de la definicin de conjunto.

Desarrollarn los ejercicios propuestos en el manual sobre el uso de y .
Desarrollarn los ejercicios propuestos en el manual sobre conjuntos e intervalos.
Tema 3: Conjunto e intervalos
CIBERTEC
36
La idea de conjunto es bsica en el pensamiento humano. La idea es algo puramente

intuitivo, algo no definido; pero s entendido por cada persona como resultado de su propia
experiencia.
Es por eso que al referirnos al concepto de conjunto, intuitivamente pensamos o lo
identificamos como una agrupacin o coleccin de cualquier tipo de identidades u objetos.
Estos objetos se llaman elementos, entes o miembros de un conjunto.
NOTACIN
Generalmente, se denota a los conjuntos mediante letras maysculas o encerrando entre
signos de coleccin. A aquellos objetos que forman parte del conjunto se les denomina
elementos del conjunto.
Ejemplo:
A = {a, b, 1, x, 2, , }
A
a
b
x
n (A) = 7
# de
elementos
RELACIN DE PERTENENCIA
Se le denota por el smbolo . Se usa cuando el elemento est referido respecto a un
conjunto.
As, respecto al ejemplo anterior:
A
3A
3.1 Determinacin de conjuntos

Todo conjunto se determina de dos maneras:
Por extensin o forma tabular.
Por comprensin o forma constructiva.
DETERMINACIN POR EXTENSIN

Dado un conjunto cualquiera A, diremos que est determinado por extensin si al
expresarlo o escribirlo enumeramos todos los elementos explcitamente.
Ejemplo:
A = {a, e, i, o, u}
CIBERTEC
MATEMTICA I
37
B = {lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado, domingo}

C = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
DETERMINACIN POR COMPRENSIN

Dado un conjunto cualquiera A, diremos que est determinado por comprensin si el
conjunto A est dado mediante alguna propiedad nica y comn de sus elementos que
los caracteriza.
Ejemplo:
A = {Las vocales del alfabeto}
B = {x/x es un da de la semana}
C = {xN / x 7}
Ejercicios:
Dado el siguiente conjunto A = {3, 5, 12, 24, 41, 63} que est definida por extensin,
transfrmelo a comprensin.
Solucin:
3 5 12 24 41 63
12
17
22
Como en la segunda diferencia sucesiva se encuentra el nmero constante, esto indica

que el conjunto A lo define una ecuacin de segundo grado. As tenemos:
x = an2 + bn + c
Si
n = 1 x = 3 a + b + c = 3 .................(I)
Si
n = 2 x = 5 4a + 2b + c = 5 ............(II)
Si
n = 3 x = 12 9a +3b + c = 12 ............(III)
De (II) (I)
: 3a + b = 2 .................. ()
De (III) (II) : 5a + b = 7 ...................()

De () () : 2a = 5
5
a ;
2
CIBERTEC
11
;
2
c6
38
x Z / x
5 2 11
n n 6,
2
2
n 6
3.2 Relacin entre conjuntos

RELACIN DE INCLUSIN
Se dice que A est incluido o est contenido en B, si todo elemento de A es
tambin elemento de B, denotndose por:
A B que se simboliza.
A B (x A
Si
x A x B)
Por lo que decimos que A es un subconjunto de B, o que A es parte de B, o que

B contiene al conjunto A.
El conjunto vaco ( ) es subconjunto de cualquier conjunto.
DEFINICIONES
Si A B, pero existe por lo menos un elemento de B que no pertenece al conjunto A,
se dice que A es parte propia de B o A es subconjunto propio de B o que B contiene
propiamente al conjunto A.
Ejemplo:
A = {6, 9, 12}
B = {5, 6, 9, 10, 12, 15}
A es un subconjunto propio de B.
RELACIN DE IGUALDAD
Dos conjuntos A y B son iguales si y slo si tienen los mismos elementos, sin
importar el orden como se ubiquen, o la repeticin de uno de ellos.
A=B AB
B A
CIBERTEC
MATEMTICA I
39
Ejercicios propuestos para la clase
1) D 2 ejemplos de conjuntos determinados por comprensin
2) Determinar por comprensin los conjuntos mencionados en el problema 1
3) Determine por comprensin los siguientes conjuntos:

A = { 1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19 }
B = { 1, 4, 9, 16, 25, , 100 }
4) Determine por extensin:
n2 4
a) x / x
, n 0,1,3,4
n2
n 2
b) x / x
, n 0,1,2,3,4
n 1
n n
c) x / x
, n 0,8,27
n 1
6) Si
A 2, 3, x, y, B; diga si es F o V c/u de las proposiciones siguientes:
a) B A
b) y A
( )
( )
c) 2 A
d ) 3 A
( )
( )
e) B A
( )
f ) x, y A ( )
3.3 Conjuntos numricos e intervalos
CIBERTEC
40
Z+ = N
No
O
-
Decimal Exacto: 0.abc
Decimal puro: 0.abc
abc
1000
abc
999
Decimal mixto: 0.abcde =
Propios:
abcde ab
99900
2 , 3 , 5 , ....etc.
Trascendentales:
= 3, 141592654 ......
e = 2, 718281828 ......
n = 6, 0235 x 1023
N = {nmeros naturales}
N = {1, 2, 3, 4, 5, ....... + }
Z = {nmeros enteros}
Z = {-, ........, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,........+ }
Q = {nmeros racionales)
{x/x = m/n , m, n Z, n 0}
I = {nmeros irracionales}
I = x/x tiene representacin decimal no peridica}
R = {nmeros reales}
R = {x/x es irracional o racional}
C = {nmeros complejos}
Donde:
1 = i
C = {x/x = a+ bi / a, b R}
i2 = -1 ;
i3 = 1
= -i
CIBERTEC
MATEMTICA I
41
INTERVALOS
Son subconjuntos de los nmeros reales (R) que sirven para expresar la solucin de las
inecuaciones. Estos intervalos se representan grficamente en la recta numrica real.
TIPOS
NOTACIN
a; b
Intervalos
finitos
a; b
a ; b
a;
a;
Intervalos
infinitos
DESIGUALDAD
GRFICA
axb
axb
axb
x>a
Complete
xa
; b
x<b
3.4 Conjunto especiales

a) Conjunto vaco.- Es aquel conjunto que se denota por = { } y cuya caracterstica
es que no tiene ningn elemento.
CIBERTEC
42
Ejemplo:
(i)
(ii)
= {los hombres son inmortales}

= {x R / x x}
a) Conjunto Unitario.- Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.

Ejemplo:
A = {Satlite de la tierra}
B xZ / x 1
x 1 0
b) Conjunto Comparables.- Se dice que A y B son comparables si alguno de ellos

est contenido en el otro. Es decir:
AB
B A
c) Conjuntos Disjuntos.- Son aquellos conjuntos que no tienen elementos comunes.

Es decir:
Si x A x B
Si x B x A
d) Conjunto Universal.- Es aquel conjunto que se denota por U, siendo aqul que
contiene todos los elementos que estn siendo considerados para un estudio en
particular.
N = {Conjunto universal de los enteros positivos}
e) Conjunto Equivalentes.- Dos conjuntos A y B cualesquiera son equivalentes o
coordinables si existe una correspondencia biunvoca (uno a otro) entre sus
elementos, es decir, que ambos conjuntos tienen la misma caracterstica, siendo
para algunos casos de elementos diferentes. Se le denota por: .
Ejemplo:
Sea:
A = {2,, x}
B = {2, 7, 9}
Se observa que: A B, pero A B porque ambos conjuntos tienen tres elementos.
Ejercicios resueltos
1. Si los conjuntos {3a + b 9, 4a} y {5a + 2b, 4} son unitarios, pruebe que {6a + b,
2b + 8a 3} tambin es unitario:
CIBERTEC
MATEMTICA I
43
Resolucin:
Si son conjuntos unitarios se cumple:
3a b 9 4 a a b 9 2 a 2b 18
5a 2 b
4
7a
14
a 2
2 b 9 b 7
Entonces: {6a + b, 2b + 8a 3}
{6(-2) + 7, 2(7) + 8(-2) 3} = {-5, -5} = {-5}
2. Si A = {{0}, {$, #}, {*}, {@}, {a, b, 0}, B, e}

Indique si es falso o verdadero. Justifique su respuesta en las siguientes expresiones:
a) A es una familia de conjuntos.
Falso, porque e es un elemento simple de A.
b) {0} A
Verdadero, porque {0} A.
c) {0} {*}
Verdadero, porque ambos conjuntos son unitarios.
d) {{$, #}, {e}, B} A
{$, #} A verdadero
BA
verdadero
{e} A
falso
Luego, es verdadero.
e) {{a, b, 0}, B, {e}} {{0}, {a, b, 0}, B, {e}}

Verdadero, porque es una particin del otro.
CIBERTEC
44
1) Si:
A x Z / 1 x 4
B x N 0 / 2 x 4
Determine por extensin. Son iguales, equivalentes, disjuntos? Por qu?
2) Qu conjuntos representan: unitario, vaco, universal. Explique.
A x Q / 4 x 6
B x N/ x2 x 0
C xR
D , , ,
3) Determine el conj unto T por ext ensin, s i :
T x Z / x2 4x 5 x2 2x 3 0
4) Si: R 6;7;6;7;8 Cuntas proposiciones son verdaderas?

a) 6 R
f) 7 R
b) 7 R
g) 9 R
c) 6 R
h)
7 R
d) 6;7 R
i)
7;8 R
e) 8 R
j) R
CIBERTEC
MATEMTICA I
45
Problemas propuestos para la casa
Determine: nI
1) Si: I x Z / x 2 x 2 0
2) Si: N x R / x3 4 x 2 4 x 1 0
Determine: nN
3) Si: S 2 x 3 / 5 x 9; x Z
Determine: nS
4) Determine por ext ensin el conjunto : I x N / 2
3x 1
8
5
5) Determine por compr ensin el conjunto: T 4;8;12;16;20;...;100

6) Determine por compr ensin el conjunto: B 2;6;10;14;18;...;58
7) Dado T 2n2 1/ 1 n 6; n N determ nelo por ext ensin
8) Determine la suma de elementos del conjunto: I 2a3 5 / 1 a 3; a N

9)
Dados los conjuntos:
O x Z / x 2 x 6 x 4 0
Calcule: nO nR
R x N / 1 x 3
10) Se tienen los conjuntos unitarios:
B 3x y; x y 8
Determine el mximo valor de a x y .
A a 2 1;3a 1
Respuestas :
10 ) 6
Tema 4: CONJUNTOS. OPERACIONES

CIBERTEC
46
4.1 Operaciones con conjuntos

a) UNIN O REUNIN
Es el conjunto formado por todos los elementos de A y por todos los elementos de
B. Si hubiera algn elemento comn en A y B, lo representamos una sola vez.
Se denota A B, el cual se define as:
AB = {x/x A v x B}
Ejemplo:
1)
Sea:
A x Z / x2 5x 6 0
Halla: A B
Resolucin:
De A: x2 5x + 6 = 0
2
x
( x 3)( x 2) 0
x3 0 x 3
v
x2 0 x 2
Luego : A = {2, 3}
CIBERTEC
MATEMTICA I
47
De B : x2 8x + 15 = 0
-5
x
-3
( x 5)( x 3) 0
x5 0 x 5
v
x3 0 x 3
Luego: B = {3, 5}
A U B = {2, 3, 5}
b) INTERSECCIN
Sean los conjuntos A y B cualquiera, la interseccin es el conjunto formado por
todos los elementos comunes a A y B. Se le denota por A B, el cual se define
as:
A B x / x A x B
Propiedades de la Interseccin
1. Uniforme
:
2. Conmutativa :
3. Asociativa
:
4. Idempotencia :
5. Elemento neutro
A B: Existe y es nico
AB =BA
(A B) C = A (B C)
AA = A
:
AU = A
A =
A A| =
6. Definicin de nulidad :
Ejemplo
Sean:
2
A x N / x 7x 12 0
B x R / x 2 5x 6
Halla : A B
CIBERTEC
48
Solucin:
De A : x2 7x + 12 = 0
-3
x
-4
( x 3)( x 4) 0
x3 0 x 3
v
x 4 0 x 4
Luego: A ={3, 4}
De B : x2 5x + 6 = 0
-3
-2
( x 3)( x 2) 0
x2 0 x 2
v
x3 0 x 3
Luego: B = {2, 3]
Por tanto : A B = {3}
c) DIFERENCIA ENTRE LOS CONJUNTOS

Sean los conjuntos A y B cualesquiera, la diferencia entre estos dos conjuntos es
todos los elementos que estn en el primer conjunto, pero ninguna de ellas debe
estar en el segundo conjunto.
A B = x / x A y x B
Diagrama de Venn Euler

A
Propiedades:
1) A B B A
2 ) A B A B'
3) A B C A B
A-B
CIBERTEC
MATEMTICA I
49
d) DIFERENCIA SIMTRICA ( )
AB x / x A y x B x / x B y x A
AB A B B A
AB A B A B
Ejemplo:
A 2,5,7,9,11,13,15
Diagrama de Venn Euler
B 2,3,7,11,15, 20
AB
A B B A
5,9,13 3, 20
3,5,9,13, 20
AB
e) COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO
Sea A un conjunto cualquiera, el conjunto Complemento de A involucra a todos los
elementos del universo U que no pertenecen al conjunto A. Se le denota por: Ac, A,
el cual se define as:
A x U / x A
Propiedades del Complemento de un conjunto

1. Uniforme: A:
2. Ley de Complementacin:
3. Propiedad de Nulidad:
4. Ley de Involucin:
5. Propiedad de Inclusin:
6. Definicin de Complemento:
CIBERTEC
Existe y es nico
A A = U
A A =
(A) = A
Si A B B A
= U
U =
50
Ejemplo:
Dados los conjuntos
2
U 4, 3, 2, ,0.65, ,8
5
A x U / x Q x R
B x U / x R x Z
Halle: CAB = A - B
Resolucin
2
A 4, , 0.65, 8
5
B 4, 8
2
C A B A B , 0.65
5
Ejercicio: Halle
A =
B =

1) Sean C 1,5,7,8,9;
Halle:
a) C F E D
D 1,8;
E 1,5,8,9;
F 1,9,7
b) E C F D
CIBERTEC
MATEMTICA I
51
2) Sean los siguientes conjuntos:
B n 1 / n 1;7; n Z
Determine cuntos elementos tiene A B
A x 2 / 1 x 7; x.es. primo
a) 3
3)
Sean
b) 5
c) 7
A N 5,8 20,25
d) 9
e) 11
B Z 7,24
C N 22,40
Halla nB C A
4) Si: U a; b; c; d ; e
A B a; b; c; d
Determine: n A nB
A B a; c
a) 3
c) 5
CIBERTEC
b) 4
A B b
d) 6
e) 7
52

1)
Se realiza una encuesta y en sta se determina que: 78 prefieren escuchar

msica; 62 prefieren ver televisin. Si los encuestados son 100 y todos tienen
preferencia. Cuntas personas prefieren una sola cosa?
2) De 80 estudiantes, 52 llevan el curso de Matemtica I, 46 llevan el curso de

Administracin y 12 alumnos no llevan estas asignaturas. Cuntos estudiantes
llevan 2 asignaturas?
3) En un avin viajan 120 personas

i) 2/3 de ellas no beben
ii) 4/5 de ellas no fuman
iii) 72 no fuman ni beben
Cuntas personas fuman y beben? Cuntas personas slo beben?
5) Un determinado colegio tiene 38 jugadores de ftbol, 15 de bsquet y 20 de vley.

Si el nmero total de jugadores es 58 y slo 3 de ellos figuran en los tres deportes,
se pregunta:
Cuntos jugadores figuran en exactamente un deporte? Cuntos jugadores
figuran en exactamente dos deportes?
CIBERTEC
MATEMTICA I
53
Ejercicios desarrollados
1. En la editorial LSER, laboran 40 personas de las cuales podemos decir que:
3 mujeres tienen 19 aos.
20 mujeres no tienen 20 aos.
25 mujeres no tienen 19 aos.
8 varones no tienen 19 ni 20 aos.
2 varones tienen 20 aos.
a. Cuntas personas tienen 20 aos?
b. Qu porcentaje del total representa los que tienen 19 aos?
Solucin:
19 aos
20 aos
a. 10 personas
3
17
mujeres
varones
b.
5
x100% 12.5%
40
2. Un estudiante sali de vacaciones por n das y observ que en ese lapso:

-
Llovi 7 veces en la maana o en la tarde.

Cuando llova en la tarde estaba clara la maana.
Hubo 5 tardes claras.
Hubo 6 maanas claras.
Cunto dur el perodo vacacional?
Solucin:
maanas
tardes
6
llovi = 7
Como el N de maanas es igual al N de tardes, se cumple:

6+x=y+5
x y = -1
pero : x y 7
2x 6 x 3
y4
CIBERTEC
54
El perodo vacacional dur 6 + x = 6 + 3 = 9 das.
3. En una batalla campal, intervinieron 1200 hombres, de los cuales:

-
420 fueron heridos en la cabeza.

430 fueron heridos en el brazo.
320 fueron heridos en la pierna.
80 fueron heridos en ambos miembros.
50 fueron heridos en la cabeza y el brazo.
60 fueron heridos en la pierna y la cabeza.
Si 200 no fueron heridos, se pide calcular:

a.
b.
c.
d.
Cuntos fueron heridos en los tres lugares?

Cuntos fueron heridos a lo ms en dos lugares?
Cuntos fueron heridos por lo menos en dos lugares?
Cuntos fueron heridos en dos lugares solamente?
Resolucin:
ZONA ROJA + ZONA LILA +

430
+ ( 320 - 80 ) +
X = 330
X = 1200 200
X = 1000
a. Luego se tiene : en los tres lugares hay 20 personas

C = 420
B = 430
30
330
320
20
40
60
200
P = 320
b. U n (C B P) n (C B P) = 1200 20 200 = 980 hombres

c. n (B C) + n [(C P) (B C P)] + n [(B P) - (B C P)] ) =
50 + 40 + 60 = 150 hombres
d. n [(B C) (B C P)] + n [(C P) - (B C P)] + n [ (B P) - (B C P)]
= 30 + 40 + 60 = 130 hombres
CIBERTEC
MATEMTICA I
55
4. A una charla de los jueves institucionales de Cibertec, asistieron 240 estudiantes, de

los cuales 140 estudian Computacin y 100 estudian Administracin. Si 40 estudian
Computacin y Administracin. Se pide:
a.
b.
c.
d.
e.
Cuntos estudian Computacin y Administracin?

Cuntos estudian Computacin o Administracin?
Cuntos estudian o Computacin o Administracin?
Cuntos estudian Computacin, si y slo si, estudian Administracin?
Cuntos son los estudiantes que estudiando Administracin, entonces desean
estudiar Computacin?
Resolucin:
U = 240
A= 100
C = 140
60
40
100
40
a.
b.
c.
d.
e.
n (C A) = 40 estudiantes.
n (C A) = 100 + 100 = 200 estudiantes.
n (C A) = 60 + 100 = 160 estudiantes.
n (C A) = U n (A C) = 240 - 160 = 80 estudiantes.
n (A C) = n (A) + n (C) - n (A C) = 140 + 140 100 = 180 estudiantes.
5. En el instituto Cibertec, muchos son deportistas; por ello, 150 alumnos entraron en
competencia para definir al mejor de cada juego. De stos, 45 juegan tenis, 70
juegan bsquet y 90 juegan vley. 10 juegan tenis y bsquet, 25 juegan tenis y vley
y 30 juegan bsquet y vley. Cuntos juegan los 3 deportes?
Resolucin:
T = 45
B = 70
10 + x
10 - x
30 + x
U = 150 alumnos
x
25 - x
10 + x + 25 x +35 + x + 70 = 150
30 - x
35 + x
x = 10 alumnos
V = 90
6. En una ciudad de 100,000 habitantes adultos, el 70% escucha radio, el 40% lee
peridicos y el 10% ve televisin. Entre los que escuchan radio, el 30% lee los
peridicos y el 4% ve televisin. El 90% de los que ve televisin lee los peridicos y
slo el 2% de la poblacin total lee peridicos, ve televisin y escucha radio.
Cuntos habitantes no escuchan radio, no leen peridicos ni ven televisin?
Resolucin:
CIBERTEC
56
U = 100 000
R = 70 000
R 70% 100 000 70 000

P 40% 100 000 40 000
T 10% 100 000 40 000
R P 30% 70 000 21 000
R T 4% 70 000 2 800
T P 90% 1 000 9 000
R T P 2% 100 000 2 000
Respuesta:
P = 40 000
48 200
19 000
12 000
2000
7000
800
209
10 800
T = 10 000
100 000 70 000 12 000 7 000 200 = 10 800 habitantes.
7. En una encuesta realizada sobre las tres mejores marcas de computadoras, se

obtuvo la siguiente informacin al entrevistar a 154 personas o usuarios:
-
6 se deciden por las marcas IBM y DIGITAL, pero no COMPAQ.

5 se deciden por las marcas DIGITAL y COMPAQ solamente.
8 se deciden slo por la marca COMPAQ.
El nmero de personas que se deciden por las 3 marcas es el sxtuplo de los que se
deciden slo por DIGITAL y el triple de las que slo se deciden por IBM. Nadie
declara decidirse por la compra de IBM y COMPAQ solamente. Cuntas personas
se deciden a lo ms por 2 tipos de computadoras?
Resolucin:
(I D) C = 6
(D C) I = 5
C - (I D) = 8
2x
6x
5
8
2x + 6 + x + 6x + 5 + 8 = 154
x = 15
Se deciden a lo ms por: 2 computadoras:

= x + 8 + 5 + 2x + 6 =
=
=
19 + 3x
19 + 3 (15)
64 personas.
Sin duda alguna, la teora de conjuntos es uno de los grandes aportes al

desarrollo de la matemtica. No obstante que el concepto de conjunto
naci junto con el concepto de agrupacin en los albores de la
humanidad, fue sistematizado por primera vez por GEORGE CANTOR
(1845 1918), desde entonces ha pasado a formar el punto de partida
del estudio formal de la matemtica y las ciencias que se sirven de ellas.
CIBERTEC
MATEMTICA I
57
1) Si: U a; b; c; d ; e
A B a; b; c; d
Determine: n A nB
A B a; c
a) 3
c) 5
b) 4
2) Sean los conjuntos:
A B b
d) 6
e) 7
A x Z / x 2 3x 40 0
B 2 x 1 / 1 x 6; x Z
2
Calcule: nPD
C x 1 / x 5; x B D A C B
a) 6
b) 2
c) 4
d) 3
e) 5
3) Qu operacin representa la regin sombreada?

A
a) A B A C
b) A B C
c) A C B
d) A C A B
e) A B C
4) Si U = {X N / 0 < X < 11}

A = {1, 3, 5, 7} ;
A C = {1, 3}
B = {2, 4, 6, 8} ;
A C = {1, 2, 3, 5, 7, 9}
Halle n (B C) + n[(A C)]
Rpta 13
5) En CIBERTEC, estudian 500 alumnos en primer ciclo. De stos: 329 dominan

Matemtica, 186 Comunicacin de Negocios, 295 Algoritmos; 83 Matemtica y
Comunicacin de Negocios, 217 Matemtica y Algoritmos, 63 Comunicacin de
Negocios y Algoritmos. Halle el nmero de alumnos que dominan los tres cursos.
CIBERTEC
58
Rpta 53
6) Se reparten juguetes de tres tipos distintos: aviones, autos y trenes a 200 nios de
manera que a
70 nios se les entrega aviones.

60 nios reciben autos.
20 nios reciben autos y aviones.
27 nios reciben autos y trenes pero no aviones.
90 nios reciben nicamente trenes.
3 nios reciben aviones, autos y trenes.
Se sabe adems que los que reciben nicamente autos son tantos como los que
reciben nicamente aviones. Cuntos reciben aviones y trenes, pero no autos?
Rpta. 40
7) En una encuesta a los alumnos de CIBERTEC, sobre la posible aprobacin de los
cursos de Matemtica, Algoritmos y Comunicacin de Negocios, se obtuvo la
siguiente informacin:
78 alumnos aseguran que aprobarn Matemtica o Algoritmos.
80 alumnos aseguran que aprobarn Matemtica o Comunicacin de Negocios.
82 alumnos aseguran que aprobarn Algoritmos o Comunicacin de Negocios.
60 alumnos aseguran que aprobarn solo uno de los cursos mencionados.
Cuntos alumnos aseguran que aprobarn a lo ms dos de los cursos
mencionados, si 10 aprobaran los tres cursos?
Rpta 150
8) En una encuesta sobre el consumo de cervezas Pilsen, Cristal y Cuzquea, se
obtuvo el siguiente resultado:
190 toman la cerveza Pilsen.

110 toman la cerveza Cristal.
150 toman la cerveza Cuzquea.
Los que slo toman Cuzquea son la mitad de los que slo toman Cristal y la tercera
parte de los que slo toman Pilsen.
Los que slo toman Cristal y Cuzquea son la mitad de los que slo toman Pilsen y
Cristal, si los que toman las tres cervezas son un tercio de los que slo toman Pilsen
y Cuzquea cuntos prefieren los tres?
Rpta. 30
9) Si: A x N / x 3 x 5
B x N 0 / x 0 x 6
C x Z / x 3 x 2 x 6
Halla M B A C
Rpta {0,4}
10) En una ciudad de 10,000 habitantes adultos, el 70% de los adultos escuchan radio,
el 40% leen peridicos y el 10% ve televisin, entre los que escuchan radio el 30%
lee los peridicos y el 4% ve televisin, el 90% de los que ven televisin, lee
peridicos y solo el 2% de la poblacin total adultos lee los peridicos, ven
televisin y escuchan radio.
Se pide:
a) Cuntos habitantes no escuchan radio, no lee peridicos ni ven televisin?
b) Cuntos habitantes leen peridicos solamente?
CIBERTEC
MATEMTICA I
59
Resumen
Conjunto: intuitivamente es una reunin de elementos. Se representa por una letra
mayscula y sus elementos con letras minsculas.
Determinacin de conjuntos:
1. Por extensin.- Cuando se nombran uno a uno los elementos
2. Por comprensin.- Cuando se da una propiedad comn a cada uno
elementos
de los
Relacin de Pertenencia ( ) enlaza elemento a conjunto.

Relacin de Inclusin ( ) enlaza conjuntos.
Conjuntos especiales:
Conjunto vaco ( ): no tiene ningn elemento.
Conjunto unitario: tiene un solo elemento.
Conjunto comparable: si uno de ellos est contenido en el otro.
Conjuntos disjuntos: no tienen nada en comn.
Conjunto universal (U): abarca a la totalidad de elementos que se encuentran
definidos bajo una misma propiedad.
6. Conjuntos equivalentes: tiene la misma cantidad de elementos, pero algunos son
diferentes.
1.
2.
3.
4.
5.
Operaciones entre conjuntos; Caractersticas:

Unin ( ).- Se toman a todos los elementos de un conjunto.
Interseccin ( ).- Son los elementos comunes de los conjuntos.
Diferencia (-).- Son los elementos que estn slo en uno de los conjuntos.
Diferencia Simtrica ( ).- Son los elementos no comunes de 2 conjuntos.
Complemento de un conjunto (A).- Es lo que el falta al conjunto A para llegar a ser
el universo.
Cardinal de un conjunto (n(A)).- nos indica la cantidad de elementos que tiene un
conjunto simple o compuesto.
Si desea saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes pginas.
http://www.sectormatematica.cl/ppt/conjuntos.ppt
Aqu encontrar informacin referente a conjuntos.
http://www.guiamath.net/ejercicios_resueltos/01_03_03_01-Conjuntos_ExtComprens/0_conjuntos-extens-comprens.html
Aqu se desarrollan ejercicios de determinacin de conjuntos.
CIBERTEC
60
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
2
MAGNITUDES PROPORCIONALES Y TANTO POR CIENTO
Al trmino de la unidad, el alumno resuelve problemas de porcentajes y fracciones,

aplicados a los distintos conceptos del precio, haciendo uso de la regla de tres
simple.
TEMA
Magnitudes proporcionales
Regla de tres simple directa e inversa
Regla del tanto por ciento
TEMA
Descuentos y aumentos sucesivos

Precio de venta, de costo, de lista,
Ganancia y Prdida.
Los alumnos aplican los conceptos de fracciones, razones y regla de tres simple.
Los alumnos diferencian, de acuerdo con el enunciado de los problemas, si se trata

de una regla de tres simple directa o inversa.
Resuelven los ejercicios y problemas propuestos bajo la asesora del profesor.
CIBERTEC
MATEMTICA I
61
2.1 TEMA 3: MAGNITUDES PROPORCIONALES

2.1.1Razones
Una razn es la comparacin que se establece entre dos cantidades, si dicha
comparacin se da por medio de una divisin ser una razn geomtrica
Por ejemplo, si las edades de Carlos y Francisco son 12 y 15 aos, entonces la
razn entre sus edades es:
12 : 15 o
. Simplificando se observa que estn en la relacin:
Se denomina proporcin a la igualdad de dos razones. Por ejemplo, la igualdad

entre las razones anteriores:
Es una proporcin, se cumple que el producto de trminos extremos es igual al

producto de trminos medios:
12 5 = 4 15
Por lo tanto, la propiedad fundamental de las proporciones es:

PROPORCIONALIDAD DIRECTA
Dos magnitudes estn en proporcionalidad directa si el cociente de sus valores
correspondientes permanece constante:
Donde: k es la constante de proporcionalidad.

El grfico de dos variables en proporcionalidad directa es un conjunto de puntos que
estn sobre una recta que pasa por el origen del sistema de coordenadas.
Analizando el grfico se visualiza que si una magnitud aumenta, la otra tambin
aumenta.
CIBERTEC
62
Ejemplo:
Un vehculo tiene un rendimiento de 16 km por cada litro de bencina. Cuntos
litros
de
bencina
consumir
en
un
viaje
de
192
km?
Se forma la proporcin entre las variables distancia consumo de bencina (si
aumenta la distancia, entonces se deduce que el consumo aumenta; por lo tanto,
son directamente proporcionales).
Ocupando la propiedad fundamental de las proporciones obtenemos que:
Entonces,
16/1 = 16 (constante)
192/12 = 16 (constante)
PROPORCIONALIDAD INVERSA
Dos magnitudes estn en proporcionalidad inversa si el producto de sus valores
correspondientes es una constante.
Donde: k es la constante de proporcionalidad.

El grfico de dos variables que estn en proporcionalidad inversa es un conjunto de
puntos que estn sobre una hiprbola.
Analizando el grfico, se visualiza que a medida que una magnitud aumenta, la otra
magnitud disminuye.
Ejemplo: Tres obreros demoran 5 das en hacer una zanja. Cunto demorarn 4
obreros?
La relacin entre el nmero de obreros tiempo es de proporcionalidad inversa, ya
que si trabajan ms obreros, entonces se demorarn menos tiempo en terminar el
CIBERTEC
MATEMTICA I
63
trabajo. Aplicando la propiedad de las proporciones inversas, el producto entre las

variables es constante:
entonces, 3 x 5 = 15 (constante)
4 x 3,75 = 15(constante)
Regla de tres simple: Directa e inversa

La regla de tres es una aplicacin de las magnitudes proporcionales; es un
procedimiento basado en la relacin proporcional de dos magnitudes.
La regla de tres consiste en calcular un valor desconocido de una magnitud, mediante
la comparacin de dos magnitudes proporcionales.
a) Regla de tres simple directa:

Cuando las dos magnitudes son directamente proporcionales (DP).
Procedimiento:
Magnitudes: M
Supuesto:
Pregunta:
(DP)
a
c
Q
b
x
Como son DP
constante. Luego:
su
cociente
es
a c
b x
b) Regla de tres simple inversa:

Cuando las dos magnitudes son inversamente proporcionales (IP).
Procedimiento:
Magnitudes: M
Supuesto:
Pregunta:
a
c
(IP)
Q
b
x
Como son IP su producto es constante

Luego:
a b c x
EJEMPLOS
CIBERTEC
64
1) Una persona puede caminar normalmente 9 kilmetros en 2 horas. En una caminata

normal de 6 horas, cuntos kilmetros puede caminar?
Solucin:
Horas
2
6
km
9
x
Los
kilmetros
caminados son DP a
las horas de caminata.
69
27 km
2
2) Se ha calculado que para construir un edificio se necesita 80 obreros y 60 das. Pero

se cuenta solamente con 75 obreros. Cuntos das se tardar en construir el
edificio?
Solucin:
# Obreros
das
El # de obreros que
80
60
intervienen en una obra y
75
x
el tiempo que demoran en
ejecutarla son IP.
80 60
75
64 das
Problemas Propuestos para la clase
1. Para pintar una pared de forma cuadrada

se necesitan 14 tarros de pintura Cuntos
tarros de pintura se necesitar? Para pintar
otra pared cuadrada cuya lado mida tres
veces el lado de la pared anterior
2. La eficiencias de Juan y Pedro estn en

la relacin de 2 a 3. Si Juan demora 15 das
en hacer una obra. En qu tiempo?
realizaran la misma obra trabajando juntos.
3. 3. Las eficiencias de Juan y Luis estn en la

relacin de 2 a 3 y juntos realizan una obra
en 21 das. Si Juan triplicara su eficiencia y
Luis redujera a su tercera parte su eficiencia
En qu tiempo haran la misma obra?
4. Se sabe que 10 obreros pueden realizar

una obra en 22 das. Si al cabo de 4 das
son despedidos 4 obreros En qu tiempo
se culminar toda la obra?
CIBERTEC
MATEMTICA I
65

1. Las edades de Juan y Pedro (juntos) con las edades de Pedro y Luis (juntos) estn
en la relacin de 8 a 7. Si las edades de Juan y Luis estn en la relacin de 5 a 3,
halle Cunto tiene cada uno? , si las edades de los tres suman 57 aos.
Rpta 9 , 15 y 33 aos
2. Las eficiencias de A y B estn en la relacin de 2 a 3. y se sabe que ambos pueden
realizar una obra en 33 das. Si B reduce su eficiencia a la mitad y A lo duplica En
qu tiempo haran la misma obra?
Rpta 30 das
3. Juan es el doble de eficiente que Enrique y ambos pueden realizar una obra en 32
das. Si Juan triplicara su eficiencia y Enrique duplicara el suyo En qu tiempo
ambos haran la misma obra?
Rpta 12 das
4. Pedro realiza una obra en 55 das. Se sabe adems que Juan y sus dos hermanos
tienen el doble, triple y mitad de eficiencia que Pedro respectivamente. En qu
tiempo Juan y sus hermanos haran la misma obra?
Rpta 10 das
5. Juan puede realizar un trabajo contable en 15 das. Julia es 50% ms eficiente que
Juan. Si juntos realizan el mismo trabajo contable En qu tiempo lo terminaran?
CIBERTEC
66
2.2 TEMA 4: TANTO POR CIENTO

2.2.1 Regla del tanto por ciento, porcentajes y propiedades
Es una aplicacin de la regla de tres simple.
Se denomina Tanto por ciento porque es el nmero de unidades que se toman en
cuenta de cada 100.
Es decir:
Total : 100 partes

............................................
...............
a partes
Se toma a partes de 100 partes.
Representacin:
a por ciento a %
a
100
Ejemplo:
5% nos indica que tomamos:
5
de una cantidad cualquiera.
100
5%
5
0,05
100
2
2
% nos indica que tomamos: 5 de una cantidad cualquiera.

5
100
2
2 1
2
%
0,004
5
5 100 500
Se pueden sumar o restar porcentajes de una misma

cantidad.
NOTA
Ejemplo:
a) 25% de A + 63% de A = 88% de A
b) 58% de P +126% de P 20% de P = (58+126-20)
% de P
= 164% de P
ATENCIN!: Las palabras de, del o de los matemticamente significan

Ejemplos: 1) Halle el 0,008% de 0,2
multiplicacin y la palabra es significa igualdad.
c) Mi edad ms el 18% de ella me dar:

118% de mi edad.
CIBERTEC
MATEMTICA I
67
Problemas Propuestos para la clase

1. Hallar el 10% del 20% del 75% de 40000
2. Operar :
12% A + 13% (2A) - 5% (3A) + 18% (4A)
3. 3. Se tiene un deposito con dos tipos de

lquidos: 7 L del primero y 28 L del segundo
Qu tanto por ciento representa cada uno
de estos lquidos respecto al total?
4. Cierta empresa gasta primero el 20 % de

su presupuesto, luego gasta el 25% de resto
del presupuesto, quedndose con 12000
soles Cunto fue dicho presupuesto?
2.2.2 Descuentos y aumentos sucesivos

Es cuando a una cantidad se le aplica ms de un descuento o aumento, por lo cual se
puede utilizar la siguiente frmula:
Descuento:
100 D1 100 D2 100 D3 ...
Du
100 %
n 1
100
Donde: D1, D2, D3, Son los descuentos

sucesivos
n: Es el nmero total de descuentos
Du: Es el descuento nico equivalente a
todos los descuentos realizados.
Aumento:
100 A1 100 A2 100 A3 ...
Au
100 %
n 1
100
Donde: A1, A2, A3, Son los aumentos sucesivos

n: Es el nmero total de aumentos
Au: Es el aumento nico equivalente a
todos los aumentos realizados.
CIBERTEC
68
Aplicaciones:
1. Dos descuentos sucesivos del 40% y
20% equivalen a un descuento nico
de:
2. Dos aumentos sucesivos del 20% y 30%

equivalen a un aumento nico de:
100 20100 30
Au
100 %
2 1
100
120130
Au
100 %
100
Au 156 100%
Au 56%
100 40100 20
Du
100 %
100 21
6080
Du
100 %
100
Du 48 100%
Du 52%
Nota:
El signo (-) nos indica el descuento,
por lo que los descuentos sucesivos
El signo (+) nos indica aumento, por lo que

los aumentos sucesivos del 30% y 20%
equivalen a un aumento nico del 56%.
del 40% y 20% equivalen a una

descuento nico de 52%.
3.
Roberto compra un refrigerador y le hacen 3 descuentos sucesivos del 20%, 20% y

30%. En lugar de estos tres descuentos, pudieron haberle hecho uno solo. De cunto
sera este descuento?
Solucin:
100 20100 20100 30
Du
100 %
31
100
Du = [ 44,8 100 ]% = -55,2 %

El descuento nico sera de 55,2 %.
4.
El director del programa acadmico de Cibertec le dice a un profesor de la carrera de

Computacin: Por tu esfuerzo, durante el ao pasado, voy a sugerir que te otorguen
tres aumentos sucesivos del 30%, 10% y 20% en el presente ao. A qu aumento
nico equivale?
Solucin:
100 30100 10100 20
Au
100 %
31
100
Au 171,6 100% 71,6 %

El aumento nico equivale 71,6 %.
CIBERTEC
MATEMTICA I
69
2.2.3 Precio de Venta, precio de costo, precio de lista, descuento

y ganancia
a. Precio de venta
Es la cantidad de dinero que paga un consumidor por los bienes y/o servicios
que recibe. Su frmula es:
Pv Pc G
Donde:
Pv Pc Pe
Pc : Precio de costo del bien o servicio

G : Ganancia
Pe : Prdida
b. Precio de costo
Es el precio por la compra de una mercanca. Pueden ser de dos clases:
Costo neto.- En el cual se incluye slo el precio de compra de una
mercanca.
Costo Total.- Cuando al precio de costo neto se le incluye los gastos de
transporte hasta el almacn, carga y descarga.
c. Ganancia y prdida
Ganancia: Es la utilidad que se obtiene al vender un bien y/o servicio.
Prdida : Es el monto que se pierde al vender por debajo del precio
costo.
Nota:
La Ganancia o Prdida generalmente se expresa como un tanto por del
precio de costo
Los aumentos o descuentos generalmente se expresa como un tanto por
del precio de lista
Problemas de refuerzo terico:

2. Si al vender uno de mis libros de matemtica a S/.35.00, gano S/.10.00,
cul es el porcentaje de ganancia?
Sol:
(i)
Segn frmula: Pv Pc G , entonces :35 = Pc + 10,
Luego
Pc = S/.25
(ii) Como G est en funcin de Pc, luego: %G
10
0.4 ;
25
por tanto %G = 40 %
CIBERTEC
70
3. Calcule el precio de venta de un Televisor LCD, si cost S/.4 000 y al vender

se perdi el 20%.
Resolucin:
(i)
Calculamos la prdida: 20%(4 000) = S/.800.00
(ii)
Segn frmula:
Pv Pc Pe , se tiene: Pv = 4000 800
Por lo tanto, el precio de venta fue:
Pv= S/. 3 200.00
4. A cunto asciende la venta de un departamento que cost $60 000.00, si se

quiere ganar el 25%?
Resolucin:
(i)
(ii)
Calculamos la ganancia: 25%(60 000) = S/.15 000.00

Segn frmula: Pv Pc G , se tiene: Pv = 60 000 + 15 000
Por lo tanto, el precio de venta fue:
Pv= S/. 75 000.00
5. Determine el porcentaje de utilidad o prdida, conociendo el precio de costo e

importe de la venta, si en el 2007 la empresa ATAJA obtuvo una utilidad de
S/.50 000.00 y, al ao siguiente, su utilidad se increment a S/. 80 000.00.
Cunto fue el porcentaje de incremento?
Resolucin:
Como el incremento es de S/. 30 000.00, entonces:
30000
%Incremento =
0,375
80000
Por lo tanto, el porcentaje de incremento es de 37.5%.
6. Calcule el costo de un artculo que se vendi en S/. 6 000.00, con un 20% de
utilidad (ganancia)
Resolucin:
Pv Pc G
(i)
Segn frmula:
, entonces : 6 000 = Pc
(ii)
Pc)
Resolviendo: Pc = S/. 5 000.00
+ (20%
Precio de Venta, Precio de Lista y Descuento

Precio de Lista. - Es el precio que figura en el catlogo al que debe venderse
un bien y/o servicio. Su frmula es:
Pl Pv D
Pl
: Precio de lista en el catlogo
CIBERTEC
MATEMTICA I
71
D : Descuento
Pv : Precio de venta
Prob 1. Si el precio de lista de un perfume de Ebel es de S/.65.00, calcule el
precio de venta si el perfume tuvo un descuento del 30%.
Resolucin:
Pl Pv D , entonces: 65 = Pv + (30% Pv)
(i)
Como:
(ii)
Resolviendo: Pv = S/. 50.00
Problemas propuestos para la clase

1. Compr un artculo a $54. A cmo debo 2. Vendiendo un libro por $1.44 se gana el
vender para ganar el 30% del precio de
20% del costo. Cunto cost el libro?
costo ms el 10% del precio de venta?
3. Un seor vendi dos casas en $15000 cada 4.

una. En la primera gan el 25% y en la
segunda perdi el 25%. En este negocio
gan o perdi?
Carmen quiere vender su escritorio que le

cost $270 y ganar el 20% del precio de
costo ms el 10% del precio de venta ms
$81.
5. A cmo debo vender mi computadora que 6. Qu precio se debe fijar a un artculo que
me cost $ 2 700 para ganar el 20% del
cost $420 para que an descontando el
precio de costo, ms el 10% del precio de
20% se gane el 40%?
venta, ms $180?
Problemas de aplicacin:
1. La empresa Exportacin A ha destinado el 22% de su presupuesto del
presente ao en la reparacin de su equipo automotor.
CIBERTEC
Halle dicho
72
presupuesto, si el resto del presupuesto que asciende a 11700 soles lo

destina a sus otras reas.
2. La corporacin telefnica destina el 10 % de su presupuesto a su unidad de
negocio cable mgico, el 20% de lo restante lo destina a su unidad Atento

y lo restante que asciende a 36000 soles los destina al resto de sus unidades
de negocios. Halle dicho presupuesto.
3. Halle el 10% del 25% del 75% del 30% de 320000.
4. Perd el 40% de mi dinero y luego recuper el 25% de lo que perd, con lo
cual tengo la suma de 490 soles. Cunto tena al inicio?

5. Si del total de alumnos que llevan Matemtica I aprobaron el 80% de ellos, y
en un examen sustitutorio aprob el 10% de los que haban desaprobado
Qu tanto por ciento de los alumnos han aprobado al finalizar?
6. En la venta de un producto se realizan 2 descuentos sucesivos del 20% y
30% y aun as se gana el 20%. Si el precio fijado y precio de costo suman
4400 soles, halle el precio de costo.
7. En la venta de un producto se gana el 30% a pesar de un descuento del 40%.
Halle el precio de venta si el precio fijado y precio de costo se diferencian en
700 soles.
8. En la venta de un producto se gana el 20% del precio de venta. Halle el
precio de costo si el precio de venta excede al precio de costo en 200 soles.
9. En la venta de un producto se hacen dos descuentos sucesivos del 20% y
20% respectivamente y aun as se est ganado el 30%. Halle el precio de
costo si se sabe que el precio fijado y precio de costo suman 9700.
10. En la venta de un producto se gana el 10% del Pv , si el precio de costo y el
precio de venta suman 3800 soles Cunto es el precio de costo?
CIBERTEC
MATEMTICA I
73

1) No quise vender una casita cuando me ofrecan por ella $3840, con lo cual hubiera
ganado el 28% del costo y algn tiempo despus tuve que venderla por $3750 Qu
porcentaje del costo gan al hacer la venta?
Rpta. 17,19%
2) Compr un auto a $10 000. A cmo debo vender para ganar el 25% del precio de
costo ms el 10% del precio de venta, ms $1000 en trmites documentarios?
Rpta. 15 000
3) A cmo debo vender un televisor LCD que me cost S/. 840 para ganar el 20 % del
precio de costo, ms 10 % del precio de venta, ms S/ 63 por gastos administrativos?
Rpta. 1190
4) Un vendedor le hace a un cliente descuentos sucesivos del 15% y 20% sobre un
producto de $200. Cunto pag dicho cliente por su compra?
Rpta. 138
5) Gabriel desea comprar un auto usado y reclama un descuento. La tienda accede a su

pedido y le otorga 3 descuentos sucesivos sobre el precio de venta del 20%, 10% y 5%.
l observa que el descuento efectivo ha sido de $ 316. Cul ser el precio de venta de
dicho auto?
Rpta. 1000
6) Cul es el precio de lista de un artculo, que tuvo un descuento del 10% al venderlo, si
el costo del artculo es de $45 y la ganancia es el 20% del precio de compra ms el 20%
del precio de venta?
Rpta
75
7) Julio compr un objeto que vendi despus a 300 nuevos soles y obtuvo una ganancia
igual al 14% del precio de compra ms el 5% del precio de venta. Cunto cost el
objeto?
Rpta
250
8) Se venden dos caballos en $9,600 c/u. En uno de ellos se gana el 20% y en el otro se
pierde el 20%. Se gan o se perdi, y cunto?
Rpta.
Se perdi 8 soles
9) Un comerciante vende un artculo con un descuento de 30% del precio de lista, ganando
as el 20% del precio de costo cunto es el precio de lista? si el precio de lista y costo
suman 1900.
Rpta 1200
CIBERTEC
74
10) A cmo debo vender mi computadora que me cost $ 1 450 para ganar el 20% del
precio de costo, ms el 10% del precio de venta, ms $60 por gastos administrativos?
Rpta 2000
Resumen
Regla de tres simple directa:
Cuando las dos magnitudes son directamente proporcionales
Magnitudes: M
(DP)
Q
Supuesto:
Pregunta:
x Como son DP su cociente es constante:
a
c
b
x
Regla de tres simple inversa:

Cuando las dos magnitudes son inversamente proporcionales
Magnitudes: M
(IP)
Q
Supuesto:
a
b
Pregunta:
c
x
Como son IP su producto es constante
Luego:
a b c x
Precio de venta.- Es la cantidad de dinero que paga un consumidor por los bienes
y/o servicios que recibe. Su frmula es:
Pv Pc G
Precio de costo.- Es el precio por la compra de una mercanca. Pueden ser de

dos clases:
Costo neto.- En el cual se incluye slo el precio de compra de una mercanca.
Costo Total.- Cuando al precio de costo neto se le incluye los gastos de transporte
hasta el almacn, carga y descarga.
Ganancia y prdida
Ganancia .- Es la utilidad que se obtiene al vender un bien y/o servicio.
Prdida .- Es el monto que se pierde al vender por debajo del precio costo.
Precio de Lista.- Es el precio que figura en el catlogo al que debe venderse un
bien y/o servicio. Su frmula es:
Pl Pv D
CIBERTEC
MATEMTICA I
75
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
3
FUNDAMENTOS DE LGEBRA BSICA
Al trmino de la unidad, el alumno, calcula el valor de una variable a travs de la

simplificacin de las expresiones algebraicas Para ello, debe aplicar las teoras de
exponentes, los productos notables, racionalizacin y los procesos de factorizacin.
TEMARIO
Factorizacin
Teora de exponentes
-
Potenciacin
Radicacin
Productos notables
-
Propiedades
- Factor comn
- Agrupando trminos
- Mtodo de identidades
- Evaluacin binmica
Los alumnos aplican las leyes del lgebra bsica
Los alumnos identifican qu ley van a utilizar y explican cada paso realizado.
Por equipos, trabajan los ejercicios y se comprueban los resultados obtenidos.
CIBERTEC
76
3.1 Tema 5: TEORA DE EXPONENTES

3.1.1 Propiedades de potenciacin, aplicaciones
Potenciacin
Radicacin
exponente
raz
ndice
base
radicando
potencia
bn = b
b
b
b
..........
b
" n" veces
n
n
n
n
Kb = b
b
b
..........
b
n
" K" veces
Leyes de potenciacin:
1.
a0 = 1 , a R , a 0 ,
2.
am . an = am + n
am
3.
a m n , a 0
1
, a0
4.
a- n =
5.
a

b
6.
(a . b )n = an . bn
an
n
b
, a 0, b 0
a
CIBERTEC
MATEMTICA I
77
an
7.
a

b
8.
(am )n = am n = (an )m
,b 0
Ejemplos:
CIBERTEC
78
1) Realice lo siguiente:
a) Efecte:
06
216.353.803
45
M 4 9 2 16
15 .14 .30
2 x 3 2 x 2 2 x 5 4.2 x
b) Simplifique: P
3 2x
4.2 x 2
1 3 2 2 4 1 1 1 2
2 ) Halle: R
5
23
10
3
3
40 2 x 3 3 2 x 1 12 2 x 2
1 3
3
5
3) Efecte: (a) S
. 32
64
22 2 x 1 2 x 2
(b) Calcule el valor de: M
4)
2 x 5
2 x 4 36(2 x 2 )
2 x 4 4(2 x 1 ) 6(2 x 1 )
x
x
92
138
Nx
69 x 46 x
5 x 3 7 y 2
x
y
Si 5 7 , Calcule el valor de:
7 y 1 5 x 1
CIBERTEC
MATEMTICA I
79
3.1.2 Propiedades de la radicacin

n: ndice
a: radicando
b: raz
a b
: operador
Leyes de Radicacin:
9.
1
an
m
n m
a n
10.
11.
a p .n b n a pn .b
12.
n ab
13. n
a
b
m n
14.
n a .n b
na
nb
,b 0
a mn a

1) Halle X + M si:
12 48 300
75 147
32
3 / 5
64 1 / 3
1 / 3
2) ( a ) Halle A S
x2
( b ) Halle :
CIBERTEC
12
xa b c xb c a xc
x x3 ; S a b
xb
xc
xa
E a b
3m a b 4m 2 a
4m a b 3m 2b
80
3 ) Calcule:
a ) 2 n 1
31 n a b 3m a b 4m 2 a
4m a b 3m 2b
3 31
9 n 1
2
4
1 3
1 5
b)
32
27
1
2
7 n 5n
7 n 5 n
4 ) Halle P + Q si:
7 x 5 3x 5
x 5
7 5 x 35 x

44 a 2
4 a
26 3 8

1) Efecte:
E=
2)
2 n 1
n
n2
20 n 1
4 n 2 2 2 n 2
Simplifique la siguiente expresin:

1/ 2
1 3 2 2 4 1

5
11
3
3)
3 6 x 1 23 x 3
9 3x 4 22 x
Halle el valor de A si
A5
164
4)
x 1
50
mn
mn
5n 3 5n
12
15
mn
5n 1 .5
4 n m 5n m
Reduzca la siguiente expresin:
CIBERTEC
MATEMTICA I
81
50
42
9
8
64
5)
1 / 2
1 / 3 6
Calcule B si:
32
2 n 3 2 n 2 2
B
2 2n 2
6)
2 3
. 1259
4 2
70
3 3
92 x 138 x
69 x 46 x
Simplifique la siguiente expresin:
8)
64
1
3
Reduzca:
a a a
a a
7)
1
3
x5
x2
x4
x3
x3
x4
x2
0 , 2 5
. 8116
x5
Calcule el valor de E + F, si:
E 3
27
05
9 8
125
0 , 3 3 3...
9) Simplifique:
2 x1.4 2 x1 2 x.4 2 x 2 205

x
E
4

23.4 x 4 x
2 2 2
1
1 / 2 2
10 ) Reduzca
x y
CIBERTEC
5 x y .4 x 5 y .4 x y
5 2 x.4 y 5 x.4 2 y
82
Resumen de Potenciacin y
Radicacin
Potenciacin
a0 = 1 , a R , a 0 ,
Radicacin
1
an
am . an = am + n
am
an
a- n =
a

b
m n
1
an
,a 0
n m
a n
a p .n b n a pn .b
, a0
n
b
, a 0, b 0
a
(a . b )n = an . bn
n
an
a
,b 0

b
bn
n ab
n
a
b
m n
n a .n b
na
nb
,b 0
a mn a
(am )n = am n = (an )m

pginas.
http://espanol.geocities.com/jefranco_2000mx/EXPONENTES.htm
Aqu encontrar informacin de la Teora de Exponentes.
www.sectormatematica.cl/ppt/Raices.pps
En esta pgina, encontrar ejercicios sobre potenciacin, radicacin y
racionalizacin.
CIBERTEC
MATEMTICA I
Problemas variados de tanto por ciento,

exponentes
83
conjuntos y teora de
Problemas sobre tanto por ciento

1. Luis hace limonada con 12 litros de agua y 8 litros de zumo de limn. Qu tanto por
ciento de zumo de limn hay en la limonada?
2. En una granja, la peste porcina mata al 18 % de los cerdos, y quedan 164. Cuntos
han muerto?
3. Si depositamos 300 euros en una cuenta y el banco nos ofrece un 2,5 % anual sobre la
cantidad que hay al principio de cada ao, qu ganancia obtendremos al cabo de un
ao? Y despus de 4 aos?
4. Una botella de aceite sube su precio un 20 %. La botella cuesta finalmente 4,08 euros.
Cunto costaba antes de la subida?
5. Una mercanca se encareci en un 10 % y luego se abarat tambin un 10 %. Cundo
vale menos: antes o despus de todo el proceso?
6. En la venta de un producto se gan el 25% del precio de venta a pesar de realizar dos
descuentos sucesivos del 10% y del 20%.respectivamente. Hallar el precio fijado del
producto si este cost 540 soles.
7. En la venta de un producto se hacen dos descuentos sucesivos del 10% y 20%,
respectivamente, y an as se est ganado el 35%. Halle el precio de costo, si se sabe
que el precio fijado y precio de costo suman 23000 soles.
8. En la venta de un producto que cost 4800 se realizan dos descuentos sucesivos del
20 % y 25 % respectivamente y as se obtiene una ganancia del 20% del precio de
venta. Calcula el precio fijado para la venta.
9. Un comerciante compra pantalones en Gamarra a S/. 45 cada uno. A cmo deber

vender cada uno de ellos si desea ganar el 20% del precio de costo ms el 10% del
precio de venta?
10. Una persona vende dos televisores a 990 soles cada uno. En una de ellas gana el 10%
y en el otro pierde el 10%. Al final gana o pierde y cunto?.
CIBERTEC
84
Problemas de Conjuntos
1. De un grupo de 40 personas, se sabe que 15 de ellos no estudian ni trabajan, 10
estudian y 3 personas estudian y trabajan. Cuntos de ellos realizan slo una de las
dos actividades?
2. Para ir a trabajar en una fbrica de un grupo de 100 obreros, 30 viajan en mnibus, 40
en bicicleta y 60 en mnibus o bicicleta. Cuntas personas no usan ni bicicleta ni
mnibus?
3. De las 60 alumnas que componen el especial, 32 juegan tenis y 25 juegan basketball.
Cuntas juegan exclusivamente un deporte si 10 no practican ninguno?
4. En una seccin de 70 estudiantes de una universidad, 40 de ellos toma el curso de
lgebra, 35 toman el curso de clculo y 15 toman ambos cursos. Se desea saber:
Cuntos estudiantes toman uno slo de los cursos?
Cuntos estudiantes toman, por lo menos, uno de los cursos?
Cuntos estudiantes no toman ninguno de los cursos?
5. Un club consta de 78 personas. De ellos, 50 juegan ftbol; 32, bsquet y 23, vley.
Adems, 6 figuran en 3 deportes y 10 no practican ningn deporte. Si x es el total de
personas que practican exactamente dos deportes siendo y el nmero de personas que
practican un slo deporte, halle x y.
6. De 120 personas de cierta universidad, se obtuvo la informacin:
72 alumnos estudian el curso A
64 alumnos estudian el curso B
36 alumnos estudian el curso C
12 alumnos estudian los tres cursos
Cuntos alumnos estudian exclusivamente dos cursos?
7. Un club deportivo consta de 79 socios, de los cuales 52 practican ftbol; 36, bsquet;
49, vley; 63, ftbol o bsquet. Si 15 practican solamente ftbol y bsquet, y 16
solamente vley:
a) Cuntos socios practican los tres deportes.
b) Cuntos socios practican por lo menos dos de los tres deportes.
8. La Oficina de Secretara Acadmica de CIBERTEC proporcion lo siguientes datos
respecto a un grupo de 300 estudiantes de primer ciclo 200722. 155 estn inscritos en
el curso Matemtica I, 170 en el curso Comunicacin I
y 110 en el curso
Administracin. 85 estn inscritos en Matemtica I
y Comunicacin I, 70 en
Comunicacin I y Administracin, 50 en Matemtica I y Administracin, 35 en los tres
cursos. Determine el nmero de inscritos:
a) En el curso Matemtica I pero no en Administracin
b) En ninguno de los tres cursos
9. De un grupo de turistas, algunos visitaron Arequipa; otros, Cusco; y otro grupo, Iquitos.
Si se sabe que:
Los turistas que visitaron solamente Iquitos es la mitad de los que solamente
fueron a Cusco.
Los que visitaron solamente Arequipa es el triple de los que solamente fueron a
Cuzco e Iquitos.
Los que viajaron a Arequipa e Iquitos fueron 28.
Todos los que viajaron a una sola ciudad suman 102.
CIBERTEC
MATEMTICA I
85
Cuntos fueron a Iquitos, pero no a Arequipa? y cuntos visitaron Iquitos?

10. De una encuesta a 60 personas sobre el consumo de los productos A, B y C, se
recogi la siguiente informacin :
7 personas consumen slo Ay B.
6 personas consumen slo B y C.
3 personas consumen slo Ay C.
10 personas no consumen ningn producto.
20 personas no consumen el producto B.
Cuntas personas consumen slo uno de estos productos o consumen los tres
productos?
Teora de exponentes y radicacin

N
1.- Calcule el valor de: M
2 x 5
x
x
92
138
Nx
69 x 46 x
2 x 4 36(2 x 2 )
2 x 4 4(2 x 1 ) 6(2 x 1 )
2.- Encuentre A+B

1/ 2
A=
1 3 2 2 4 1

5
11
3
164
B=
50
5 n 3 5n
n 1
5 5
3.- Halle K
K 4932
252
x 2 21 12

x2
x2
35 20
1
x2
x2
4.- Halle E, aplicando propiedades de potenciacin y radicacin:

m
4
1
125 3
243
E
2
1 2
2 m
5
3
5.- Halle el valor de :
CIBERTEC
2 x 5
2 x 4 36 2 x 2
2 2 x 3 4 2 x 1 6 2 x 1
86
6.- Halle el valor de M si:
81
2 1
243
0 , 2 1
3 1
164 2 1 1
16

27
7.- Reducir:
6n2 6n 5n3 5n2

+
3n.2n.5
5n
2a5 4.2a
4.2a2
8.- Simplifica :
40.2 x 3 3.2 x 1 12.2 x2

22 .2 x 1 2 x 2
9.- Simplificar:
10.-
Calcula el valor de M :
n 1
32 2 2 n 3 16 n
12 n
CIBERTEC
MATEMTICA I
3.2
87
TEMA 6:
PRODUCTOS NOTABLES RACIONALIZACIN

3.2.1 Productos notables, propiedades
CUADRADO DE UN BINOMIO SUMA
b2 a 2 2ab b 2
EJEMPLOS:
1.
2.
3x
x 2
3.
7 2 x 2 2(x) (7) 7 2 x 2 14x 49

2
2
2
2
(3x ) 2 (3x )
5
5
2
2 2
2
3 (x )
2( x ) (
2

5
9x 2
3 ) ( 3)
12
4
x
5
25
2 3x
EJERCICIOS DE APLICACIN PARA EL ALUMNO

Halle el binomio que da origen a cada trinomio cuadrado perfecto.
1.
2.
2 x 2 2 2 x 2
x2 x
CUADRADO DE UN BINOMIO DIFERENCIA
b2 a 2 2ab b 2
EJEMPLOS:
1.
12 x 2 2(x) (1) 1 x 2 2x 1
2.
1
1
1
1
2
2
y y 2 ( y) y y
2
4
2
2
3.
CIBERTEC
( x 2 ) 2 2x 2 7
x4 2 7x2 7
88

Halle el binomio que da origen a cada trinomio cuadrado perfecto:
1.
x2
2.
x2
x2
3.
2 3x
4
3
4
9
2x
1
2
PRODUCTO DE LA SUMA DE DOS TRMINOS POR DIFERENCIA

(a b)
(a b) a 2
b2
(Diferencia de cuadrados)
EJEMPLOS:
8x 8 x 2 64
( 4 6x y ) ( 4 6x 3
6 x2 6
3 2
y 2 ) 16 36x 6
y4
EJERCICIOS DE APLICACIN PARA EL ALUMNO:

Observe y escriba directamente el producto de los binomios
1. y 0.2y 0.2 ______________________________________________
2. y 3 y 3 ______________________________________________
3. 3x 2 y 1 3x 2 y 1 _____________________________________
CUBO DE LA SUMA DE DOS TRMINOS

(a + b )3 = a3 + 3ab + 3ab + b3
EJEMPLOS:
1. (x 5)3 x 3 3 x 5 3x 5 53
2
x 3 15 x 2 3 x 25 125
x 3 15 x 2 75 x 125
CIBERTEC
MATEMTICA I
89
3
x
2.
2
2 3
3 3
x 3x 3x
2
2 2
9 27
3 9 2
x x 3x
2
4 8
3
27
3 9 2 27
x x
x
2
4
8
3. (x 0.5)3 x 3 3 x 0.5 3 x 0.5 0.5

2
x 3 1.5 x 2 3 x 0.25 0.125

x 3 1.5 x 2 0.75x 0.125
CUADRADO DE UN TRINOMIO
b c
a 2 b 2 c 2 2ab 2ac 2bc
EJEMPLOS:
1.
2.
2x
y z 2 x 2 y 2 z 2 2xy 2xz 2yz
2y 32
2x
2y 3
2x 2 2 y 2 32 22x 2 y 22x 3 2 2 y 3
4x 2 4 y 2 9 8xy 12x 12 y
2
1
3. 3 2
1
2
4
1
2 6
4
2 2 3 12
1
2 3
2
1
2 2
2
PRODUCTO DE BINOMIOS QUE TIENEN UN TRMINO COMN
ba
c a 2 b c a bc
EJEMPLOS:
x
2. x
1.
CIBERTEC
7x
9 x 2 16x 63
6 x 5 x 2 11x 30
90
3.
1 y3 6 y3
5y 3 6
y6
5y 3 6

Observe y escriba directamente el producto de los binomios:
(x 1) (x + 8)
= _______________________________
(x 5) (x 2)
= _______________________________
CUBO DE UNA DIFERENCIA

(a - b )3 = a3 - 3ab + 3ab - b3
EJEMPLOS:
1.
x
2
3 x
x3
x3
2.
z 3
9
2
9
2
x2
x2
3
3
3
3 x
2
2
2
9 27
3x
8
4
27
27
x
4
8
z 3 3z 2
3 3z 3 3
2
z 3 3 3z 2 9z 27
z 3 3 3z 2 9 z 3 3
Desarrolle:
1
1. y
2
____________________________
3
2. m 2 1 ____________________________
2
3.
3x 2
____________________________
CIBERTEC
MATEMTICA I
91
SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS

a3 + b3 = (a + b) (a2 ab + b2)
Suma de cubos
a3 b3 = (a b) (a2+ ab + b2)
DIFERENCIA DE CUBOS
EJEMPLOS:
x 3 27 ( x 3 )( x 2 3 x 9 )
y 3 8 ( y 2 )( y 2 2 y 4 )
Problemas propuestos para la clase1
. Simplificar:
A=
2. Efecte:
R m m 2 n10 . m m 2 n10
5
3. Simplificar
4.
Simplificar
(x + y) (x - xy + y) (x y) (x + xy + y)
(a + 2) (a 2) (a - 2a + 4) (a + 2a + 4)
5. Reducir:
k a b a ba b a b aa b ba b 2b 2
2
CIBERTEC
92
(3a 2b) 2 (3a 2b) 2 10a 2

(a b)(a b) 2b 2
6. Simplifique:
7. Simplificar :
8. Simplificar
9. Simplificar

1.
Siendo x = 2 +
Calcule:
3;
y=2-
A = (x y) (x + xy + y) + y (3x + 3xy + 2y)
2.
Sabiendo que:
3.
Simplifique:
x y
2
y x
3 3
2x
calcule:
x y 2x y
3x y x y
11 3 3 .3 3 121 3 33 3 9
7 2x 3 7
: 4 x
2
49
CIBERTEC
MATEMTICA I
93
3
3
a b a b
E
a b 2 a b a b a b 2
4.
Simplifique:
5.
Sabiendo que:
x y x 3 y 3 3xy x y
Halle el valor de:
6.
7.
33 2
33 2
Si la suma de dos nmeros es 5 y la suma de sus cuadrados es 21, halle la suma de

sus cubos.
Si: a 2 y b 8 , halla el valor de:
2
2
a b a3 b 3 [ a b a b ]
M
a4 b4
8.
a 2.
Determine el valor de E , si
E a 1a 1 a 1 a 1
9.
Reduzca:
CIBERTEC
1
3
5x 5 x 1x 2x 3x 4
2
94
Resumen de productos notables

a, b, c R
Productos Notables:
I.
b2 a 2 2ab b 2
II.
b2 a 2 2ab b 2
III. (a b)
(a b) a 2
b2
IV.
(a b ) 3 a 3 3ab 3ab b 3
V.
(a - b )3 a 3 - 3ab 3ab - b3
VI.
b c
a 2 b 2 c 2 2ab 2ac 2bc
VII. a3 + b3 = (a + b) (a2 ab + b2)

VIII. a3 b3 = (a b) (a2+ ab + b2)
IX.
a b
a b
3
X.
a b a b
a 2 3 a.b 3 b 2 a b
Legendre:
(a b) 2 (a b) 2 2 a 2 b 2
a b2 (a b) 2 4ab
Si desea saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes pginas.
http://www.sectormatematica.cl/ppt/Productos%20notables.ppt
Aqu encontrar ejercicios relativos al tema.
http://es.wikipedia.org/wiki/Productos_notables
Aqu encontrar ejercicios relativos al tema.
CIBERTEC
MATEMTICA I
95
RACIONALIZACIN
3.2.2
Es la transformacin de denominadores Irracionales en Racionales.
DENOMINADOR
IRRACIONAL
Es decir:
DENOMINADOR
FACTOR
RACIONALIZANTE
(D. I)
RACIONAL
(F.R.)
(D.R.)
Casos:
1. Cuando el denominador es un monomio:
Ejemplos: Racionaliza
F
.R
a)
3
4
b) 3
Sol :
3
4
x3
x 4 x3
Sol : 3
27xy 2
3 x3
x
8
27xy 2
23
3 3 3 xy 2
2
33 xy 2
x2y
x2y
23 x 2 y
3xy
2. Cuando el denominador es un binomio de ndice PAR

* El F.R. es la conjugada que produce una diferencia de cuadrado
Ejemplo: Racionaliza
F
.R
ab
ab ab
a b2
Sol :
ab
ab ab
a b a b
a ba b
ab ab
ab ab
ab ab ab
a b 2 a b 2
a b a 2 b2
2b
3. Cuando el denominador es un binomio cuya raz es de ndice 3

* El F.R. ser el trinomio que, al multiplicarse, produce una suma o diferencia de cubos.
Denominador
3
A.3
B.-
CIBERTEC
x 3 y
x 2 3 xy 3 y 2
Factor Racionalizante
3
x 2 3 xy 3 y 2
3
x 3y
Resultado
( 3 x )3 ( 3 y )3
( 3 x )3 ( 3 y )3
96
1) Racionaliza:
a) E
7 4 6
x 1
b)
3
2
4
3
1
4
x 4 y
x 1
3) Racionaliza:
a)
c b4 a 2
2) Racionaliza:
a)
b) 4
7
3
5 2
b)
2
3
49 3 35 3 25
3) Racionalizar denominador y denominador :
R: ( -6/7 )
CIBERTEC
MATEMTICA I
97
EJERCICIOS RESUELTOS
1) Racionaliza:
1
4
x3 y
Solucin:
4 3
x y
FR 1
FR 2
1
1
x
4 3
x y 4 x 3 y 4 x 3 y x 3 y 2 x 3 y 2
4 x 3 y x 3 y 2
=
x3 y4
2) Racionaliza:
1
8
x5 y 3
Solucin:
8 x 5 y3
FR 2
x
8 x 5 y3 8 x 5 y3
4 x 5 y3 4 x 5 y3
1
8
FR1
x 5 y3
8 x 5 y 3 4 x 5 y 3
FR 3
x
=
x5 y6
x5 y6
8 x 5 y 3 4 x 5 y 3 x 5 y 6
=
5
12
x y
3) Racionaliza:
1
3
x2 3 y
Solucin:
1
3
x2 3 y
FR 2
3 x 2 3 y 3 x 4 3 x 2 3 y 3 y2
x4 x2 3 y 3 y2
3
x2 y
4) Racionaliza:
CIBERTEC
98
7
3
81 3 18 3 4
Solucin:
7
3
81 3 18 3 4
FR 1
3 81 3 18 3 4 3 9 3 2
739 3 2
92
73 9 3 2
7
=3 9 3 2
EJERCICIOS PROPUESTOS
1) Racionaliza:
75
3
64 3 56 3 49
Solucin:
2) Racionaliza:
4
5 3 10 6
Solucin:
CIBERTEC
MATEMTICA I
99
Resumen
Racionalizar.- es eliminar toda raz del denominador

Casos:
1) Denominador monomio.- su F.R. es lo que le falta al dato para eliminar el
radical.
2) Denominador binomio cuya raz tiene ndice Par.- su F.R. es el mismo
nmero pero con signo de enlace opuesto (Conjugada) que al multiplicarse
con el dato resulta una Diferencia de Cuadrados.
3) Denominado binomio o trinomio de ndice Tres.- su F.R. es un trinomio o
binomio segn sea el caso; que al multiplicarse con el dato resulta Suma o
diferencia de cubos.
pginas.
www.sectormatematica.cl/ppt/Raices.pps
Aqu hallar ejercicios sobre racionalizacin y otros.
http://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/Matematica/TEMA21/Racionalizacion.html
Aqu encontrar la historia y casos de racionalizacin.
CIBERTEC
100
3.3 TEMA 7: FACTORIZACIN

Definicin.
Es un procedimiento por el cual se transforma un polinomio dado en un producto
indicado de sus factores.
Mtodos de factorizacin:
a) Factor comn:
Ejemplo: Factorice: 3x3 y + 9x y + 6 xy3
Sol:
3
x y x 2 3x y 2 y 2
Factor
Comn
Se puedefactorizar
es otro caso.
b) Por agrupacin de trminos:

Ejemplo: Factorice: a 2 b b 2 c c 2 a a 2 c b 2 a c 2 b 2abc
Sol : = (a b + b a ) + (c a + c b ) + c (a + 2 ab + b ) *
= a b ( a + b ) + c (a + b ) + c ( a + b ) (a + b )
= ( a + b ) a b c 2 ca cb
= (a + b ) [ a ( b + c ) + c ( b + c ) ]
= (a + b ) ( b + c ) ( a + c )
c) Por identidades o por productos notables en forma inversa:
Ejemplos : a) ( a + 2 a b + b ) = ( a + b) = (a + b ) ( a + b )
b)
(a - b ) ( a + a b + b) = a3 - b3
c) x 2 4 x 4 x 2 x 2x 2
2
d) x y x 2 xy y 2 x3 y 3
e) y 4 y 4 y 16
4
CIBERTEC
MATEMTICA I
101

1) Factorice:
a) 3x2y2-6x2y =
b) (3a b) (a b 1) + (a + b) (a b 1) (2c 3b) (a b 1) =
c) 2p (p 1) + q(1 p) + 2 (p 1) =
2) Factorice:
a) xa2 + y2b + y2a2 + xb =
b) x4 + x2y2 + y4 =
c) 4xz + 2yz 2xp yp =
d) x3 4x2 + x 4 =
3) Factorice:
a) x2 + 10xy + 25y2 =
b) 4y2 9x2 =
c) 8x3 27y3 =
d) 9m2 + 6m + 1 =
e) 4x2 12xy + 9y2 =
CIBERTEC
102
d) Por aspa simple:
Trinomio de la forma x2n + bxn + c = (xn + k1) (xn + k2) n N

donde:
k1 . k 2 = c
k1 + k2= b
Ejemplo: Factorice
x - 6x + 5 = 0
k1
+ k2x= b
x
5
Vemos que:
1
(-5) (-1) = 5
(-5) + (-1) = -6
ok
ok
x - 6x + 5 = 0 (x - 5 ) ( x - 1) = 0
NOTA: Este trinomio se puede factorizar slo cuando su Discriminante (D)

es un cuadrado perfecto (ie, tiene raz cuadrada exacta)
Trinomio de la forma ax2n + bxn + c = (a1 xn + k1 ) (a2 xn + k2 )
donde :
a1 . a2 = a
k1 . k 2 = c
a1 k2 + a2 k1= b
Ejemplo: Factorice:12 x - xy - 6y = 0
3x
4x
2y
3y
Vemos que:
( 3 ) ( 4 ) = 12 ; ( 2 ) (-3 ) = - 6 ; (3x) (-3y) + (4x) (2y) = -9xy + 8xy = -xy

12x - xy - 6y = 0 (3x + 2y ) (4x - 3y) = 0
CIBERTEC
MATEMTICA I
103
f) Por divisin de binomios:

Permite factorizar polinomios en una sola variable. Consiste en formar una
serie de binomios que admitan como trmino comn a la variable y como
segundos trminos a los divisores del trmino independiente. De dichos
binomios se tomarn aquellos que den divisin exacta empleando RUFFINI.
Ejemplo: Factorice: x4 + 6x3 - 5x - 42x + 40
Posibles factores:
divisores de:
(x 1) (x 2) (x 4) (x 5) (x 8) ...
40
1
+2
+4
5
8
10
20
40
En forma prctica: Ruffini
-5
-42
40
-40
-40
18
40
20
x + 9x + 20
x
x
CIBERTEC
5
4
(x - 1) (x - 2) (x + 5) (x + 4)
104

1) Factorice:
a) x2+5x-6
b) x2-5x-14
c) 3x2-21x+18
d) 45x2-38xy+8y2
2) Factorice:
a) t3-6t2+11t-6
b) x4-6x3-x2+54x-72
c) 2x5-17x4+51x3-58x2+4x+24
EJERCICIOS DESARROLLADOS COMPLEMENTARIOS

Simplifique:
1)
E=
4x 2 1
8 xy 4 y
2)
x 11 y
1 x y 1
Re solucin
sol
2 x 12 x 1 2 x 1
4 y2 x 1
4y
y 1x 1
1
x 1 y 1
Efecte:
3)
3x 1 x 3
3x 1 x 3 3x 1 x 3 2 x 4
Re solucin E
5x 2
5x 2
5x 2
5x 2 5x 2
CIBERTEC
MATEMTICA I
4)
105
E=
xy 2 y 2 x 2 2xy y 2
.
x 2 xy
x 2 2xy
yx 2 y x y 2 yx y
yx 2 y x y 2
.
Resolucin : E =
x x y x x 2 y x x y x x 2 y
x2

Simplificar:
1)
2y 6
x2 x
2
y 3 x 2x 3
2)
m3 m 2
x 2 25
5 x 5 x m 2
3)
x 2 36 x 6x 6
x4
2x 8
4)
6m 10m
p 8p 16
2
2m
p 42
5)
m 2 2m m 1
m
2
m 1
m 4 5m 10
6)
m10
x 10 m 4
5x 50
25
m3
7)
Factorice:
E = (x + 3) (x + 2) (x + 1) + (x + 2) (x + 1) + (x + 1)
8)
Factorice:
a)
x8 - 82x4 + 81
b) (x2 - y2)9 - (x + y)7 (x - y)11

9)
Factorice:
E = ( x + y )9 ( x - y )5 - (x2 - y2)7
10)
CIBERTEC
Factorice:
106
a) E = 64 x12 y3 - 68 x8y7 + 4x4y11

b) x3 + (2a + b)x2 + (a2 + 2ab ) x + a2b
11)
Factorice:
a) x8 - y8
b) x6 - y6
12. Halle:
E=
x2 2x 4 x2 7 x
x 2 4 x
2 x
2 x 4
2
x4
x 9 x 14 x 2 49 x 3 8
13. Halle:
4 x 1 4 x 1
2 x 3 3x 1
x 16
E 3
3x 11x 13x 5 3x 7 x 20
12 x 20
14. Halle :
3
x2 x
x
E 3
x 3x 2 4 x 4 5 x 2 4 x 3 4 x .
15. Halle E:
5 x3 17 x 8 x 12 4 x 7 x 15 3 X 5 3 X 5
E
x3 x 8 x 12
x 9
4 x 12
16. Halle E:
3x 3 13x 3x 45 8 x 14 x 5 16 x 40 x 25 2 32 x
E 3
2 x 13x 24 x 9
4 x 1
2x 1
4x 2
2( x 3 y 3 )
(x3 y3 )
( x 3 xy 2 ) y
17. Si: A
x y
x y
x2 y2
CIBERTEC
MATEMTICA I
107
x 2 3x 18
x2 9
x 2 10 x 24
x 2 7 x 12
x
y
C
2
x
y
xy
Halle el valor de K = C 4B - A
18. Halle E:
E=
a 2 x 2 a 2 x 6a 2 x 2 x 6
a 1 x 3
19.. Simplificar :
4 x 4 4 x 2 y 2 4 x 3 y 4 xy 3 y 2 x 2 y 4
E
2 x y x y
20. Simplificar :
a6 b6
a b 3ab
2
2
2
2
2
2
2
a b a b 4b
CIBERTEC
108
Resumen
Factorizar.- Es modificar un polinomio a productos de factores.
Mtodos de Factorizacin:
1. Factor comn.- Cuando los trminos de un polinomio tienen algo en comn.
2. Por Agrupacin.- Esta tcnica va de la mano con factor comn. Consiste en
juntar 2 o ms trminos con algo en comn.
3. Por identidades.- Es lo mismo que productos notables. Ejemplo: Un trinomio
cuadrado perfecto se convierte a un binomio cuadrado.
4. Por aspa simple .- Ser por aspa simple en todos los casos cuando la suma
de sus coeficientes del polinomio da cero
5. Ruffini.- Sirve para factorizar polinomios de grado tres o mayor. Para usarla,
se debe tener presente que el polinomio debe ser ordenado y completo.

pginas.
http://sipan.inictel.gob.pe/av/
Aqu encontrar casos de factorizacin y otros.
http://www.matematicastyt.cl/Algebra/Polinomios/Factorizacion/pag1.htm
Aqu encontrar ejercicios desarrollados de factorizacin y otros.
CIBERTEC
MATEMTICA I
109
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
4
ECUACIONES LINEALES Y CUADRTICAS
Al trmino de la unidad, el alumno, resuelve ecuaciones, de primer y segundo grado, as

como sistemas de ecuaciones lineales, con dos variables, aplicando propiedades y
mtodos algebraicos.
TEMARIO
Ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones
Ecuaciones lineales
Sistemas de ecuaciones lineales 2x2
Ecuaciones de segundo grado y propiedad de las races

Ecuaciones de segundo grado; mtodos de solucin
Los alumnos desarrollan, por equipos de tres integrantes, los ejercicios propuestos en el
manual.
Verifican los resultados.
CIBERTEC
110
TEMA 8: ECUACIONES LINEALES Y SISTEMAS DE ECUACIONES

8.1 Ecuaciones lineales
Forma general:
ax + b = 0 ; a 0
Solucin: x = - b/a
Tipos:
a.
Ecuaciones lineales o enteros:

Ejemplo: Halle el valor de x:
a) 5x - (4x + 3) = 7x - (2 + 3x) + 25
Solucin:
b)
5x - 4x - 3 = 7x - 2 - 3x + 25
5x - 4x - 7x + 3x = 3 - 2 + 25
- 3 x = 26
x = 26/-3
7x + 15 = (5x - 2) (3x + 7) - (4x - 1) (2x + 11)
x = - 18/13
b)
Ecuaciones fraccionarias: Se obtiene el MCM cuidando que el denominador

nunca sea cero.
Ejemplo: Halle el valor de x:
3
2
1
a) Resuelva: 2x 1 (3x 1) 2x
2
3
6
Resolucin : M.C.M ( 2 , 3 , 6 )= 6
Divide el MCM entre cada denominador y su resultado multiplica a su
respectivo numerador:
- 9 (2x + 1) - 4(3x - 1) = 12x + 1
- 18x - 9 - 12x + 4 = 12x + 1
- 18x - 12x - 12x = 9 - 4 + 1
- 42 x = 6
x = - 1/7
b)
23b x x b 4b x
5b
5
7
4
Resolucin: M C M( 5 , 7 , 4 ) = 140
CIBERTEC
MATEMTICA I
111
x=8b
Problemas desarrollados:
a) A un alumno le preguntaron la hora y responde son los 5/7 de lo que falta

para terminar el da. Qu hora es?
Resolucin:
24 x
7
5
5
x x ( 24 )
7
7
7x 5x 120
x
12 x 120
x 10 son las 10 a.m.
b) Las edades de una madre y 2 hijos suman 60 aos.
Halle la edad del menor de los hijos, sabiendo que el mayor tiene 3 veces la
edad del menor y la madre el doble de la suma de sus hijos.
Resolucin :
Madre
Hijo mayor
Hijo menor
= M
= H1
= H2
M + H1 + H2 = 60
H2 = 5 aos
c) Una persona tiene S/ 20 000 y otra S/ 7 500. Cada una ahorra anualmente
S/. 500. Dentro de cuntos aos la fortuna de la primera ser el doble de la
segunda?
Resolucin: Sea x el de aos que ahorra cada persona.
-
Ahorro total de cada persona 500x

capital + ahorro de la 1ra persona: 20 000 + 500x
capital + ahorro de la 2da persona: 7 500 + 500x
Entonces 20 000 + 500x = 2 [7 500+500x]

20 000 + 500x = 15 000 + 1000x
5 000 = 500x
10 aos = x
CIBERTEC
112

1) Resuelva los siguientes ejercicios:
a) 5x (7x 4) 2 = 5 (3x + 2)
b) 2 x
3x 2 x 1 4 x 1
4
2
3
2) Resuelva
x 2 x 12 x 2 x 56 x 2 5 x 24 1
2
x 5
5
x
49
x
20
3 ) Resolver :
23x 5 34 x 5 51 x 4 x 5
4
12
3
18
4) Resuelva la ecuacin:
2 x 4 3x 3 6 x 5 x 6
3 x
2
2
2 x 1 2 x 1 8 x
4
3
2x 2
x x 3x x 2
5) Resuelva la ecuacin:
x 2 64 x 3 2 x 2 4 x
x 4 8x
x 1
23 x
2
2
2
.
x 2 x 16 x 64 x 6 x 16 x 2 x 3x 10
CIBERTEC
MATEMTICA I
113
8.2 Sistemas de ecuaciones lineales 2x2

Sistema:
Se llama as a un conjunto de ecuaciones que se verifican para un mismo

valor de las incgnitas.
Ejemplo:
x + 3y = 10 ... (I)
4x - y = 1 ... (II)
Mtodos de resolucin:
a) Por eliminacin (Adicin algebraica)
Ejemplo: Resuelva el sistema:
x + 3y = 10 . ( a )
4x - y = 1 . ( b )
Resolucin : La ecuacin ( a ) queda igual
La ecuacin ( b ) por 3
x=1
As, en
x + 3y = 10
12x - 3y = 3
13x
= 13
Este valor se reemplaza en cualquiera de las ecuaciones.

( a ):
1 + 3y = 10
3y = 9
y=3
b) Por sustitucin: Se despeja cualquier variable de una de las ecuaciones y se reemplaza

en el otro.
Ejemplo: Resuelva el sistema:
x + 3y = 10 ..( a )
4x - y = 1 ..( b )
Resolucin : De la ecuacin ( a ) : x = 10 - 3y reemplazamos en ( b )
4 (10 - 3y) - y = 1
40 - 12y - y = 1
- 13y = - 39
y=3
Reemplazando en la ecuacin ( a )
As, x + 3 (3) = 10
x+9
= 10
x=1
CIBERTEC
114
c)
Por igualacin: Consiste en despejar la misma variable en ambas ecuaciones y luego

se igualan (pueden ser tambin constantes).
Ejemplo:
Resuelva el sistema:
x + 3y = 10 ( a )
4x - y = 1. ( b )
Resolucin:
De (a) x = 10 - 3y
De (b) 4x = 1 + y
x
10 - 3y
Son iguales
1 y
4
1 y
4
40 - 12y = 1 + y
- 13y
y
= - 39
=
39
13
y=3
en (a):
x + 3 (3) = 10
x=1
Nota: Al resolver, por cualquiera de los 3 mtodos, el resultado no cambia.
Ejercicios desarrollados:
1. Juan ahorra en billetes de S/. 50 y S/. 100. Para hacer un obsequio a su madre por su
cumpleaos, abre la alcanca y logra contar 200 billetes que hacen un total de S/. 14
000, suma con la cual compra el presente. Despus de agradecer la madre tan noble
gesto, le pregunta: Juanito, Cuntos billetes de S/. 50 y cuntos de S/. 100 ahorraste?
Resolucin:
a) Representacin
Nmero de billetes de S/. 50 :
Nmero de billetes de S/. 100 :
x
y
x + y = 200
Sistema
50x + 100y = 14 000
CIBERTEC
MATEMTICA I
115
b) Solucin del sistema:

Valor de y:
-100x 100y = -20 000
50x + 100y = 14 000
-50x = - 6 000
x + y = 200
120 + y = 200
x = 120
y = 80
Respuesta:
Ahorr 120 billetes de S/. 50 y 80 billetes de S/. 100.
2. El resultado de una prueba escrita de Matemtica Discreta I es como sigue: los 2/3 de
alumnos aprobados son igual al triple de los desaprobados ms 4. Si al nmero de
aprobados se quita el quntuplo de desaprobados, resulta 2. Cuntos alumnos
aprobaron la prueba y cuntos desaprobaron?
Resolucin:
a) Representacin
Nmero de alumnos aprobados
: x
Nmero de alumnos desaprobados : y
2/3x = 3y + 4
Sistema
x 5y = 2
b) Resolucin del sistema:
Valor de x:
2x
x 5y
2x 9y
-2x + 10y
y
en ():
= 9y + 12
= 2 ..................... ()
= 12
= -4
= 8
x 5 (8) = 2
x = 40 + 2
x = 42
Respuesta:
Aprobaron 42 alumnos y desaprobaron 8.
Problema propuesto
1. Por ventas del da de una bodega, se contabiliz 160 billetes por un monto de 5000
soles entre billetes de S/.10, S/.50 y S/.100. Si la mitad del nmero de billetes de
S/.10, ms la cuarta parte del nmero de billetes de 100 es igual a los 11/8 del
nmero de billetes de 50, cuntos billetes de cada denominacin se contabiliz?
Respuesta: 100 de S/.10, 40 de S/.50, 20 de S/.100.
CIBERTEC
116

1) Resuelva el siguiente sistema
2x + 3y = 7
5x - 7y = 3
1
1
x 4 y
3
4
4x 3y
3) Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones

:
a)
2x 5
3
3x 5
4
4 y 2
5
y3
6
b)
2 x 3y 5b a
3x 2 y a 5b

4) Resuelva:
1
xy
1
xy
1
xy
1
xy
a
b
3
2
12
1 x 1 y
5
3
1
1 x 1 y
6) El permetro de un rectngulo es 56 m. Si el largo disminuye en 2 m. y el

ancho aumenta en 2 m, la figura se convierte en un cuadrado. Halle el lado
mayor.
CIBERTEC
MATEMTICA I
117
7) Juan dice a Pedro: Dame S/ 18 000 y as tendr el doble de dinero que t. Y

Pedro le contesta: Ms justo es que t me des S/ 15 000 y as tendremos los
dos igual cantidad. Cunto tena Pedro?
I. Resuelva:
1)
2)
13
7
5 1
2x 4 4
24
3 5
x
x
1
2
1
2 5 2x
3
6
3)
x m x 2m
xm
x
2
3
n
4)
mx
nx
2m 2 x
mn mn
II. Resuelva cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones
5 x 4 y 2
5)
x y 1
4x 5 y 7
7)
10 x 3 y 8
1
5y 7
3
9)
5
2 y x
3
6)
5 x 29 7 y
x y
0
3 2
8)
2 x 7 y 41
x 2 y 79
7 3
21
2x 2 y 35 2 x 7 y
7x
CIBERTEC
10)
2x 4,5 y x 10 y
2
118
11) Resuelva el sistema:
3
5
1
x y x y 3
4 5 11
6
x y x y
12) Resuelva el sistema de ecuaciones:
13
5
2 x y 3 6
10 1 3
2 x y 3
2
7
3
xy xy 5
13) Resuelva el sistema de ecuaciones:

5 1 2
x y x y
CIBERTEC
MATEMTICA I
119
Tema 9: ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

9.1 Ecuaciones de segundo grado; mtodos de solucin
Forma general es:
donde a, b, c son constantes y a 0.
ax + bx + c = 0
Ejemplo: 2x + 3x - 5 = 0 ; vemos que a = 2

b=3
c = -5
Adems, toda ecuacin de segundo grado tiene 2 races o soluciones.
Mtodos para hallar dichas races:
M1) Frmula general:
x1 , x 2
b b 2 4ac
2a
raices o soluciones
Para ver si las races o soluciones son reales o imaginarias, se analiza el

DISCRIMINANTE ( = b - 4ac)
Casos:
1. Si > 0 ; las races sern reales y diferentes.
As;
x1
b b 2 4ac ;
2a
x2
b b 2 4ac
2a
2. Si = 0 ; las races sern reales e iguales.

As;
x1 x 2
b
2a
3. Si < 0 ; las races sern complejas conjugadas.

(No tienen solucin real)
CIBERTEC
120
Ejemplos desarrollados:
Resuelva:
2x + 3x - 5 = 0
Solucin:
a = 2 , b = 3 , c = -5
Analizando discriminante ()
= b2 - 4ac
= 3 - 4(2) (-5)
= 49
>0
x1
x2
estamos en el primer caso.
3 49
2( 2 )
3 49
22
37
4
37
4
5
2
El conjunto solucin es { ( 1, -5/2) }
M.2) Por factorizacin: Mtodo ya conocido

Ejemplo: Resuelva: 2 x + 3x - 5 = 0
Sol.
2 x + 3x - 5
x
2x
x 1 0 x 1
1
( x 1)( 2x 5 ) 0
5
5
2 x 5 0 x
2
M.3) Completando cuadrados: Para aplicar este mtodo, el coeficiente de x siempre

debe ser UNO.
Ejemplo: Resuelva: x + 4x - 6 = 0
2
4 4
Solucin: x 4 x 6 0
2
2
x 22 4 6 0
x 2 2
x 1 2 10
10 x 2 10
x 2 2 10
CIBERTEC
MATEMTICA I
121

De las siguientes ecuaciones indicar como son sus races :
a)
b)
c)
2) Resuelva empleando la frmula general.

;
3) Resuelva empleando factorizacin.

;
EJERCICIOS DESARROLLADOS:
Halle el valor de m para que la ecuacin:
x ( x 1) (m 1) x
tenga races iguales.

( x 1).m 1
m
Resolucin:
m [ x - x - m - 1] = x (xm - x - m + 1)
m x - m x - m - m = m x - x - mx + x
x - x - (m + m) = 0
Como las races son iguales el discriminante es cero, se obtiene
2.
Si en la ecuacin
el valor de a.
Resolucin :
m = -1/2.
se conoce que sus races son iguales, halla
Al tener races iguales su discriminante es igual a cero
Factorizando :
De donde se tiene
a = 4.
CIBERTEC
122
1 Determine los valores de a si se sabe que la ecuacin

tiene races iguales.
2
Determine
el
valor
de
, si se sabe que
tiene una sola solucin.
la
siguiente
ecuacin
3 Determine el valor de k sabiendo que la ecuacin tiene solucin nica. Adems,

halle sus races: 4x - 1 = 6kx - 3kx
En la siguiente ecuacin
7. Halle dichas races.
5 En la siguiente ecuacin
sus races es igual a -1/3. Halle dichas races.
, la suma de sus races es igual a
, se cumple que el producto de
CIBERTEC
MATEMTICA I
123

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Resuelva:
1)
x 2x 4 5
x 3x 5 12
2)
(3x - 1) (3x + 1) = x
3)
5x + 3x = 0
4) I.
Resuelva x factorizacin.
a) x - 8x 9 = 0
b) x + 3x + 2 = 0
c) 2x - 5x + 2 = 0
d) 4x - 12x + 9 = 0
e) 3x + 19x + 6 = 0
II. Resuelva completando cuadrados.

a)
b)
c)
d)
e)
x2+6x-8 = 0
4x2-5x-1=0
3x2-6x-1=0
3x2+5x+1=0
8x 3
16
x2
3
5) En cada una de las siguientes ecuaciones, determine los valores de k para los
cuales la ecuacin tiene una sola solucin:
a) kx2 - 6x + 1 = 0
b) x2 + x + 2k = 0
6) Encuentre el valor de n para el cual la ecuacin:
x2 - 2 (n-3)x + 4n = 0
tiene races iguales
7) Determine el valor de k sabiendo que la ecuacin tiene una sola solucin real.
Adems, halle las races.
7x2 - 1 = 8kx2 - 2kx
8) Qu valores debe tomar k para que las races de la ecuacin
1)x2 - (k+3)x + 2m + 1 = 0 difieran en 3?
CIBERTEC
(k-
124
Resumen
Ecuacin Lineal.- Es un polinomio de grado uno y, por lo tanto, tiene una
sola solucin o raz. Esta puede ser:
a) Entera
.- Cuando los trminos no tienen denominadores
b) Fraccionaria.- Cuando los trminos tienen denominadores iguales o
diferentes. Para resolverlas se halla el MCM.
Ecuaciones de segundo grado.- Es un polinomio de grado dos igual a cero;
por lo tanto, tiene dos soluciones o races. Las forma de resolverlas son las
siguientes:
a)
Por frmula general.- Esta resuelve cualquier trinomio de grado dos,

est dado por:
x1 , x 2
b b 2 4ac
2a
raices o soluciones
b) Por Factorizacin.- Cuando el Discriminante es un cuadrado perfecto.

c) Completando cuadrado.- Se utiliza cuando el coeficiente de la variable de
mayor grado es UNO. Consiste en sacar la mitad del coeficiente del
trmino lineal y a ste resultado elevarlo al cuadrado. En todos los casos,
primero se agrega y luego se quita. Por esta razn, algunos autores a
este mtodo lo llaman pon y quita.
pginas.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/Ec2Grado.htm
Aqu encontrar informacin sobre ecuaciones de 2do grado.
http://www.vitutor.com/ecuaciones/2/p_e.html
En esta pgina encontrar informacin relativa al tema.
CIBERTEC
MATEMTICA I
125
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
5
DESIGUALDADES E INECUACIONES
Al trmino de la unidad, el alumno, resuelve inecuaciones mediante el empleo de las
grficas del conjunto solucin en la recta de los nmeros reales y el mtodo de los
puntos crticos. Para ello, deben aplicar teoremas sobre desigualdades y las propiedades
de los factores de potencia y factores cuadrticos.
TEMARIO
Desigualdades :
- Definicin
- Clases :*Absolutas
*Relativas
- Propiedades
Usar las propiedades de las inecuaciones lineales

Operaciones entre inecuaciones
Inecuaciones de segundo grado:
- Teoremas
- Inecuaciones factorizables y no factorizables
- Factor elevado a potencia par e impar
- Inecuaciones de orden superior
Los alumnos, por medio de exposiciones dialogadas y la resolucin de ejercicios por parte
del profesor, trabajarn de manera grupal y obtendrn los resultados a los ejercicios
propuestos para la clase.
Los alumnos resolvern ejercicios propuestos para que lo desarrollen en su domicilio y se
revisar en la prxima clase.
CIBERTEC
126
Tema 10: DESIGUALDADES E INECUACIONES LINEALES Y

CUADRTICAS
10.1 Desigualdades, propiedades
Una desigualdad es una relacin que existe entre cantidades que tiene diferente valor. Esta
relacin puede ser:
mayor que (>) ; mayor o igual que ( )
menor que (<) ; menor o igual que ( )
Clases:
a) Absolutas.- Aquellas que se verifican para cualquier nmero real.
Ejemplos : i) x 2 4 0
ii ) 45 10
b) Relativas.- Aquellas que se verifican slo para determinados valores que se asignan a
sus incgnitas.
Ejemplos :i) x 5 20
ii ) 2 x 3 10
Propiedades
1) Si a > b y
b > c entonces
2) Si a > b y c R entonces
3) Si
entonces
a>c
a c > b c
ab
cd
tambin:
entonces
a+c>b+d
4) Si a > b y c > 0 entonces
a.c > b.c
Si a > b y c < 0 entonces
a.c < b.c
5) Si a > b y c > 0 entonces
Si a > b y c < 0 entonces
ab
cd
a+c>b+d
a b
c c
a b
c c
6) Si a > b donde a > 0 y b > 0 entonces a n b n ( n par o impar positivo)

7) Si a > b donde a > 0 y b > 0 entonces a n b n ( n par o impar negativo)
8) Si a > b donde a < 0 y b < 0 entonces a n b n ( n impar positivo)
9) Si a > b donde a < 0 y b < 0 entonces a n b n ( n par positivo)
CIBERTEC
MATEMTICA I
127
10.2 Inecuaciones lineales de una sola variable.

Son desigualdades que presentan una sola variable ( incgnita ) y estas tienen como
mximo exponente a la unidad.
Pasos para su resolucin:
1) Se cancelan los denominadores, multiplicando el MCM de dichos denominadores.

Considerando que si es una cantidad (+), la desigualdad no cambia de sentido.
En cambio si es una cantidad ( - ) el sentido cambia.
2) Se realizan las operaciones indicadas transponiendo trminos de un miembro a

otro. Para ello, se asla en uno de los miembros a todos los trminos que
contienen a la incgnita y en el otro a los que no la contienen.
3) Despejar la incgnita, considerando que si la cantidad que pasa al otro miembro a

multiplicar o dividir es ( - ), el sentido cambia. En cambio, si es (+), el sentido se
conserva.
4) Graficar en la recta numrica el intervalo solucin.

Ejemplo: Halle el conjunto solucin de:
x 1 x 3 x 3
( x 4)
4
5
2
Solucin: M.C.M = 20
5x + 5 - 4x + 12 > 10x + 30 - 20x + 80
5x - 4x -10x + 20x > 30 + 80 - 5 - 12
11x > 93
x > 93
11
93/11
S = x < 93/11 , >
CIBERTEC
128

1) Determine el conjunto solucin de las siguientes inecuaciones:
a)
2x 5
3
3x 7
b)
x2
3
x 1
4
5x
c)
x
2
1
4
2x
1
3
2) Halle el conjunto solucin de:

a) 4 (7 x) 3 (1 x) > 5 ( x + 2 )
b) 3 (x - 5) 4 (4 3 x ) 2 ( 7 x ) 3 ( x 5 )
3) Resuelva las siguiente inecuacin:

5 x - 2 < 10 x + 8 < 2 x - 8
4) Resolver :
5) Resolver
CIBERTEC
MATEMTICA I
129
INECUACIONES RACIONALES (lineales)

P( x )
Son de la forma:
0
Q( x ) <
donde P(x) y Q(x) son polinomios de primer grado.
Ejemplos:
Resuelva:
a)
2x 1
x3
Resolucin:
Se recomienda usar el mtodo de los puntos crticos. Para ello se iguala a cero cada
factor:
2x+1 = 0
x-3=0
De donde se observa que x puede ser -1/2 3 (denominados puntos crticos).

Graficando:
Se ubica en la recta real solo los puntos crticos obtenidos (los cuales son abiertos) y la
recta se divide en 3 partes limitadas por dichos puntos crticos
Como la expresin es menor que cero , el conjunto solucin ser el intervalo que tiene el
signo menos.
C.S. : ]-1/2 , 3[
CIBERTEC
130

a)
b)
c)
2)
3x 9
6x 3
x2 9
0
x3
2x 8
4 8x
Halle AB si :
x2
2 3x
A x R / x
4
; B x R / 2
x 1
7
3)
Halle PQ si:
x 1 3x 2 1
P x R /
; Q x R / 2 x6 x 5 3x 24 x 1
2
6x 1
CIBERTEC
MATEMTICA I
131
5.1.3 Inecuaciones cuadrticas

Son inecuaciones que tienen la siguiente forma:
ax 2 bx c 0 o
ax 2 bx c 0
;
Teorema: Si x es un nmero real pero diferente de cero entonces
Corolario: Sea x R entonces
a 0
x2 0
x2 0
a) INECUACIONES CUADRTICAS FACTORIZABLES

Ejemplo: Resuelva:
Resolucin:
x 2 4x 3 0
Factorizamos la expresin:
( x3)(x1) 0
Empleando el mtodo de los puntos crticos: 3 y 1 ( puntos crticos cerrados )
Como la expresin es mayor o igual a cero, entonces el conjunto solucin est dado por la
unin de los intervalos que tengan el signo ms:
C.S. = [- , 1] U [3 , + ]
CIBERTEC
132

2x 2 x 10 0
2) Resuelva:
3x 2 x 2 0
3) Halle A B si :
A x R /3 x 2 2 x 2 x 2 37 ; B x R /x 12 x 22 x 32
4) Halle PQ si:
P x R /x 12 x 22 2x 3x 3
Q x R /x 12 5x 3 30
CIBERTEC
MATEMTICA I
133
b) INECUACIONES CUADRTICAS NO FACTORIZABLES

Para resolver este tipo de inecuaciones, se emplea el mtodo de completar cuadrados,
pero teniendo en cuenta las siguientes propiedades:
1)
Si x R entonces x2 0
Ejemplos:
a) 32 0 9 0
2
b) 5 0 5 0
c) x 12 0 Para cualquier valor de x resulta que x 12 es positivo o igual a CERO,
luego el conjunto solucin : R.

d) x - 32 0 No hay ningn valor real x tal que x - 32 sea negativo (es decir, menor que
CERO) pero s para x 3 x - 32 0. Luego, el conjunto solucin ser 3.
e) Resolver : x 2 14x 49 0.
Solucin : Factorizando x 72 0 Falso!
No existe ningn nmero real x tal que x 72 d como resultado un nmero negativo o menor
que CERO.
C.S :
2)
Si x 2 m siempre y cuando m sea positivo.

Entonces : - m x m
Ejemplo: Resuelva:
x2 25
debe ser positivo.
Solucin: Si x 2 m entonces m x
Si x 2 25 entonces 25 x 25
5 x 5
3)
C.S. x 5,5
Si x 2 m siempre y cuando m sea positivo.

Entonces : x m
x m
Ejemplo: Resuelva: x2 49
CIBERTEC
134
Solucin:
Si x 2 m entonces x m x m
Si x 2 49 entonces x 49 x 49
x 7 x 7
Grficamente:
-7
CS x ,7 7,
Ahora, aplicaremos el mtodo de COMPLETAR CUADRADOS. Aqu se recomienda que el

coeficiente del trmino cuadrtico sea UNO.
Ejemplo: Resuelva 2x 2 x 4 0
Resolucin:
2x
2
x4 0 2
x20
2
Completand o cuadrados :
2
2
1
1 1
2
x x 20
4
4
2
1
33
0
x
4
16
1
33
x
4
16
x
x
x
1
4
1
4
33
16
33
1 33
4
x
x
x
1
4
1
4
33
16
33
4
1 33
4
1
1
x 2 0
4 16
CS x ,
1 33 1 33
,
4 4
CIBERTEC
MATEMTICA I
135
1) Halle el conjunto solucin de la siguiente inecuacin:
x 2 x 72 0
2) Cuntos valores enteros satisfacen a la siguiente inecuacin?
x 2 2x 2 0
3) Sean los conjuntos:
B x R / 3x 2 x 4 0
A x R / x 2 2x 15 0
Halle A B
CIBERTEC
136
4 . Resuelva:
1. 2x + 5 > 4x -7
2.
2
5
1
x 1 x 5
Rpta
x ,6
Rpta
x 5,1 2,5
3. 3(x 2) + 2x(x +3) > (2x - 1)(x + 4)
Rpta x 3,
4. 2x +7 < 6x - 5
5.
Rpta x 1,
1
1
3x 5 x
4
2
Rpta
Rpta x ,
6. 3x2 - 11x + 5 > 0 ;
7. Determine: A B, A B , A-B y B-A
A= 20,7 4,15 30, 47
x 1 514,
11 61
11 61
,
6
6
, sabiendo que :
B= 12, 0 7, 30 40, 50
CIBERTEC
MATEMTICA I
137
Tema 11: INECUACIONES CON FACTOR ELEVADO A POTENCIA

PAR, IMPAR Y CUADRTICA. INECUACIONES DE ORDEN
SUPERIOR
a) Factor lineal elevada a potencia PAR
(ax b) PAR
Son de la forma:
Para simplificar o eliminar el exponente, se debe tener en cuenta el siguiente teorema:
Si x R x 2 0
Lo que quiere decir que el factor es mayor o igual a cero.
Ejemplo: Resuelva:
x 2 2 x 1100
x 150
Solucin:
+
x 2 x 1100
0
x 150
2
; Restricciones:
x -2
x -1
x 1
valores que no puede tomar x porque hara

CERO el factor y la pregunta es MAYOR
que CERO.
CS x R 2,1,1
b) Factor lineal elevada a potencia IMPAR
Son de la forma
(ax b)IMPAR
; para simplificar o eliminar el exponente, se
copia solamente la base y se saca los puntos crticos para graficarlo y resolverlo.
Ejemplo: Resuelva:
x 2 31 x x 2 65
2x 3101
Solucin: Se copia solamente la base de cada factor:
CIBERTEC
138
x 2 x x 2
0
2x 3
P.C. = 2,0, 2,
+
-
-2
+
-3/2
+
+
CS x 2, 0,2
2
c) Factor cuadrtico
2
Son de la forma ax bx c 0 ; a 0. Este caso ya lo hemos estudiado en la que

establecimos que se debe factorizar en todos los casos.
Ejemplo: Resuelva:
3x 2 5x 2x 2 1 0
8x 2 x 7
Solucin: Factorizando el numerador y denominador:
3x 2x 1x 1x 1 0;
8 x 7 x 1
Re striccin
x 1
7
2
P.C. , 1, 1,
8
3
+
-
-1
+
-7/8
2/3
+
1
7 2
CS x ,1 , 1,
8 3
CIBERTEC
MATEMTICA I
139
x 4 20 x 2 4 x 3 x 1 2
0
x 569 x 2 4 x 5
40
Ejemplo: Resuelva:
Solucin:
+
x 4 x 3 x 140 x
20
40
69 2
x 5 x 4 x 5
Re striccione s :
2 0
x4
x3
x 1
El factor cuadrtico x2-4x+5

siempre es positivo para
cualquier valor de x. Adems su
determinante es < 0.
2 0
x5
1
P.C. ,5
2
se descarta este factor.
+
-
CIBERTEC
-5
+
1/2
CS x 5, 1,3,4
2
140
1) Resuelva:
x 110 x 53 x 2 x 319
x 620 x 8
x 1x 320 x 2 31 x 1
2) Resuelva:
3) Resuelva:
4) Resuelva:
x 4 40 x 350
x 2 4 x 1x 560 0
x 2 4x 9x 321
5x 4 x 2 4 x 3
x x 2 6 x 10
50
61
CIBERTEC
MATEMTICA I
141
5.2.2 Inecuaciones de orden superior

a 0 x n a 1x n 1 ....... a n 1x a n >
<0
Son de la forma:
Donde n 3 y pertenece al conjunto de los Naturales.

Para resolver estas inecuaciones, se debe factorizar en todos los casos, aplicando los
mtodos ya conocidos.
Ejemplo: Resuelva: x 5 5x 4 7x 3 x 2 8x 4 0
Solucin: Factorizamos utilizando Ruffini:
1
-1
-1
-2
-2
5
1
6
-1
5
-1
4
-2
2
-2
0
7
6
13
-5
8
-4
4
-4
0
-1
13
12
-8
4
-4
0
-8
12
4
-4
0
-4
4
0
Divisores
1
2
4
x 5 5x 4 7 x 3 x 2 8x 4 x 1x 1x 1x 2x 2
En el ejercicio:
x 1x 12 x 22 0
+
Restricciones
x -1
x -2
x1>0
x>1
CS x 1,
CIBERTEC
142
Ejemplo: Resuelva:
x 3 13x 12
3x 4 5x 3 17x 2 13x 6
Solucin:
Factorizando: numerador:
1
3
-4
0
1
1
3
4
-4
0
-13
1
-12
12
0
denominador:
12
-12
0
2
-1
-3
1/3
(x 1) (x 3) (x + 4)
5
6
11
-3
8
-9
-1
1
0
-17
22
5
-8
-3
3
0
-13
10
-3
3
0
6
-6
0
(x 2) (x +1) (x + 3) (x 1/3)
En el ejercicio:
x 1x 3x 4
0
x 2 x 1x 3x 1 3
P.C. = 1, 3, -4, 2, -1, -3, 1/3
+
-4
-3
+
-1
1/3
+
1
+
3
CS x ,4 3,1 1 3,1 2,3
CIBERTEC
MATEMTICA I
143

1) Resuelva:
2) Resuelva:
3) Resuelva:
4) Resuelva:
CIBERTEC
2 x 4 x 3 8x 2 x 6 0
4x 4 9x 3 2x 2 9x 2 0
x 4 5x 3 6x 2 4 x 8
x 3 x 2 9x 9
x 3 x 2 x 12x 2 x 10 0
x 4 2x 3 3x 2 8x 4
144
I. Inecuaciones de primer grado

1. Si se tiene:
A = { x R / 1 -2x [ -11, 11> }
B = { x R / 6x + 2 + 4 4x + 1 8 + 3x }
2
C = { x R / (x + 1)2 > ( x - 1)2 }
D = { x R / x + 7 2 + 2x + 16 }
3
Halle:
K A D B C
2. Si se tiene:
A={xR/ 2 <1,2]
2x + 3
4
B = { x R / 2 x + 5 2 + 3x + 6 }
3
2
C = { x R / 6x - 7 = 9x - (7 + 3x )
D = {x R / (x + 1 )2 - 9 (x + 2)2 (x - 1)2 + 4x + 7
Halle el conjunto solucin de:
I = [( C D) U (B - C)] - A
II. Inecuaciones de grado superior

3. Inecuaciones polinmicas
Resuelva:
a) (x-2)3 (x+3)5 (x-1) (x-5)4 (x-1) 0
b) (x2-1) (x4-1) (x3 - 27)3 > 0
c) (x2 + 4x +5) (x-3)2 (x) (x+1) < 0
d) x5 + 5x4 + 7x3-x2 - 8x - 4 > 0
e) (x3 - 1)3 (x4 - 1) (-x2 + x) (-x - 2)2 < 0
CIBERTEC
MATEMTICA I
145
4. Inecuaciones racionales:
Resuelva:
a)
(x-8) (x-5) (x+ 3) (x+2) (x-10 0

(x + 5) (x - 2) (x -11)
b)
(x-2)3 (x+1)2 (x-1) > 0

x3 -3x2 + 3x - 1
c)
(x2 + x - 6) (x2 - x- 6) 0
(x2 + 4) (x2 -16)
d)
2x + 1 2x - 3
x+3 x+1
5. Resuelva:
(x2 - 1)3 (x3 - 13x + 12) _
(x + 4)5 (x3 + 8x2 + 4x 48)
6. Resuelva:
(x + 5)3 (x + 1)4 (x + 2) (x2 - 7x + 12) (8 - x)4 0
(x + 7)6 ( x - 8) (x3 - 8) (x2 - 14x + 48)
7. Un carpintero hizo cierto nmero de mesas. Vendi 70 y le quedan por vender
ms de la mitad. Hace, despus, 6 mesas ms y vende 36, por lo que le quedan
menos de 42 mesas por vender. Cuntas mesas ha hecho el carpintero?
8. Si al doble de la edad de Tovar se le resta 17 aos, resulta menor que 39; pero si
a la mitad de la edad se le suma 3, resulta mayor que 15 Cul es la edad de
Tovar?
CIBERTEC
146
Ejercicios adicionales
1) Resuelva:
2) Resuelva:
x 2 x 6x 3 13x 12 0
x 2 4 x 2 4x 3x 2100
x 2 69 x 190 9 x 2
x 3 3x 2 3x 1
3) Sea : A x R / 2 2x 2,2
x 2 2x 1 x 2 2x 2 x 2 1
B x R /
0
x 2 2x x 14 x 2 3
Halle A B
4 ) A x Z / 4 2x 2, 2
3x
4 x 1
B x Z / 2 x 2
2
3
C x N / x 5 2x 4 x 2 0
Halla A B C
CIBERTEC
MATEMTICA I
147
Resumen
Desigualdades.- Es una relacin que existe entre dos cantidades.
Tenga presente, para realizar operaciones con desigualdades, estas deben
cumplir ciertos requisitos (propiedades).
Inecuaciones Lineales.- Para resolverlas, tenemos que tomar en cuenta las
propiedades. Estas nos permiten mantener o variar el sentido de la desigualdad.
Al resolver una inecuacin obtenemos un conjunto infinito de respuestas.
Inecuaciones Cuadrticas.- Son de la forma ax 2 bx c 0 . Estas pueden ser:
a) Factorizables.- Aquellas que se convierten en producto de factores; proceso:
obtener sus puntos crticos, ubicarlo en la recta real y, finalmente, sombrearlo
para obtener el conjunto solucin.
b) No factorizables.- Para resolverlas, tenga presente:
Completar cuadrados
Aplicar uno de los siguientes teoremas, segn sea el caso:
Si x 2 m m x m
Si x2 m x m x m
Factor elevado a potencia PAR e IMPAR:
a) PAR.- Para eliminar la potencia, tenga presente si x R x 2 0
b) IMPAR.- Toda potencia impar se elimina la potencia y se copia la base, y se
sigue los pasos ya conocidos.
Inecuaciones de Orden Superior.- Por regla, toda inecuacin de grado dos o
mayor se factoriza y se sigue los pasos ya conocidos. Es decir:
Factorizar empleando cualquier mtodo
Si hay factores comunes, se suman exponentes o se cancelan con su
restriccin respectiva.
Sacar puntos crticos (PC)
Los PC ubicarlos en la recta real
Finalmente, sombrear el signo resultante obtenido por la regla de signos y
este ser el conjunto solucin.
pginas.
http://valle.fciencias.unam.mx/~lugo/bach2/DesigCuad/index.html
Aqu hallar informacin sobre el tema.
http://www.unapiquitos.edu.pe/intranet/pagsphp/docentes/archivos/inecuaciones.pdf
En esta pgina, hallar informacin sobre el tema.
CIBERTEC

Manual 2012-II Matemática I (0143)

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Matemtica I

Jerarqua de los conectivos lgicos

Relacin entre conjuntos

Operaciones con conjuntos

: TANTO POR CIENTO

2.2.1 : Regla del tanto por ciento, porcentajes y propiedades

2.2.2 : Descuentos y aumentos sucesivos

2.2.3 : Precio de venta, precio de costo, precio de lista, descuento y

3.2.1 : Productos notables

4.1.1 : Ecuaciones lineales

4.1.2 : Sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas

4.1.2 : Ecuaciones de segundo grado

5.1.1 : Inecuaciones lineales

5.1.2 : Inecuaciones racionales

5.1.3 : Inecuaciones cuadrticas

Inecuaciones con factor elevado a exponente para e imparinecuaciones de orden superior

Matemtica I pertenece a la lnea formativa y se dicta en todas las carreras de la

El manual para el curso ha sido diseado bajo la modalidad de unidades de

El curso es tericoprctico. En tal sentido, en cada sesin, se ha contemplado la

Al trmino de la segunda semana, el alumno, elabora el valor de verdad y simplifica los

Proposiciones simples y compuestas.

Operadores lgicos ms utilizados en computacin

Discusin general acerca de lo que es enunciado y proposicin.

Algunos alumnos del Primer ciclo son ms hbiles en lgebra:

Ramn Castilla fue presidente del Per

Notacin.Las proposiciones se denotan con las letras minsculas como p, q, r, s, t,...etc.

b) Cuntos aos tienes?

es la diferencia entre 4) Cul es la diferencia entre una

Simples.- Llamadas tambin atmicas o elementales. Son aquellas que tienen

Cibertec es un Instituto lder en enseanza.

Compuestas.- Llamadas tambin moleculares o coligativas. Son aquellas que

Csar Vallejo naci en Per y es poeta.

Adems, existen enunciados que no son proposicionales como por ejemplo:

Hasta qu hora dura la clase?

2) Escribe la forma correcta de leer las

a) Dos tiene slo dos divisores

b) No es cierto que 5 es un nmero

c) No es cierto que 6 es un cubo

Escribe el significado de los

p: Las rosas no son rojas

Su tabla de verdad es:

p v q: 8 es mayor que 5 6 es mayor que 3

Su tabla de verdad es:

condicional es falsa, cuando la proposicin como antecedente es verdadera y la

Si Patricia consigue visa de turista, entonces viajar a Nueva York

Entonces la proposicin se simboliza por:

Si los hombres son inmortales, entonces la luna brilla.

Explique por qu las condicionales siguientes tienen los valores veritativos

Nota: Una implicacin puede transformarse en una disyuncin, as: p q ~ p v q

p q: 2< 4 si y solamente si 2 + 6 < 4 + 6

Tambin se lee como:

Nota.- La diferencia que existe entre p q y p = q, est en que una bicondicional es

Su tabla de verdad es:

q: 2*3 < 2*5

p q: 3 < 5 2*3 < 2*5

Su tabla de verdad es:

1) Sean p, q y r proposiciones tales que p = V, q = F y r = F. Indica cules de las

2) Sean p , q , r, s proposiciones tales que

Un enunciado es cualquier expresin.

Si desea saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes

JERARQUA DE LOS CONECTIVOS LGICOS

Tautologa, Contradiccin y Contingencia

La proposicin: (~p ~q) v ~q

Indique si las siguientes proposiciones representan una Tautologa, Contradiccin

q: 23 < 25

p q: 3 < 5 23 < 25