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DerechoLaboral

UNIVERSIDADNACIONALAUTNOMADEMXICO
FACULTADDECONTADURAYADMINISTRACIN
DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDAD
ABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA ENADMINISTRACIN
Programadelaasignatura

Denominacin: DerechoLaboral
Clave:

Semestre:2

Carcter:Obligatoria
Tipo: Terica
Modalidad: Curso

reaocampodeconocimiento:
No.Crditos:8
Derecho
Horas
Horasporsemana Horasalsemestre
Teora: Prctica:
4
64
4
0
Duracindelprograma:Semestral

Seriacin:Si(X)No()Obligatoria()Indicativa(X)
Asignaturaconseriacinantecedente: Conceptos Jurdicos Fundamentales
Asignaturaconseriacinsubsecuente: Ninguna
Objetivogeneral:
Queelalumnocomprendalaimportanciadelderechodeltrabajocomoparteimportantedelajusticiasocialen
nuestro pas,queapliquelosprincipios yconceptos fundamentales deestadisciplinatantoensu calidadde
patrn, o representante del mismo, como de trabajador y que comprenda los aspectos jurdicos laborales
relacionadosconladefensadesuspropiosinteresesdetrabajo, yaseaenformaindividualocolectiva.
ndiceTemtico
Unidad

Tema

I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
XV

Principiosgenerales
Lasrelacionesindividualesdetrabajoysuduracin
Condicionesgeneralesdetrabajo
Losderechosyobligacionesdepatronesytrabajadores
Terminacindelarelacinlaboral
Prescripcindelasrelacioneslaborales
Lacapacitacinyeladiestramiento
Laparticipacindelostrabajadoresenlasutilidadesdelaempresa
Eltrabajodelasmujeresydelosmenoresdeedad
Lasrelacionescolectivasdetrabajo
Contratocolectivodetrabajo
Reglamentointeriordetrabajo
Huelga
Riesgodetrabajo
Nocionesdeseguridadsocial
Totaldehoras:

Horas
Tericas
4
4
4
4
2
4
4
4
8
6
4
4
4
4
4

Horas
Prcticas
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
64

ContenidoTemtico
Unidad1. Principiosgenerales
Objetivo Especfico:Elalumnodescribirlosprincipiosgeneralesdederecholaboral
Unidad2. Lasrelacionesindividualesdetrabajoysuduracin
Objetivo Especfico:Elalumnodefinirelconceptoderelacinlaboralysuselementos,ascomolostiposde
contratosegnsuduracin.
Unidad3. Condicionesgeneralesdetrabajo
Objetivo Especfico:Elalumnodescribirlascondicionesgeneralesdetrabajoysusparticularidades.
Unidad4. Losderechosyobligacionesdepatronesytrabajadores
Objetivo Especfico:Elalumnodescribirlosderechosylasobligacionesdelaspartesenlarelacinlaboral.
Unidad5.Terminacindelarelacinlaboral
Objetivo Especfico:Elalumnodefinirlasuspensin,larescisinylaconclusinde larelacinlaboralysus
consecuencias.
Unidad6. Prescripcindelasrelacioneslaborales
Objetivo Especfico:Elalumnodefinirlaprescripcindelasrelacioneslaborales.
Unidad7. Lacapacitacinyeladiestramiento
Objetivo Especfico:Elalumnodefinirlosconceptosdecapacitacinyadiestramientoydescribirsu
importancia.
Unidad8. Laparticipacindelostrabajadoresenlasutilidadesdelaempresa
Objetivo Especfico:Elalumnodescribirelprocedimientoparalaparticipacindelos trabajadoresenlas
utilidadesdelaempresa.
Unidad9. Eltrabajodelasmujeresydelosmenoresdeedad
Objetivo Especfico:Elalumnoidentificarlaimportanciadeprotegerlegalmentealasmujeresyalos
trabajadoresmenoresdeedad.
Unidad10. Lasrelacionescolectivasdetrabajo
Objetivo Especfico:Elalumnodescribirlascaractersticasdelasrelacionescolectivasdetrabajo.
Unidad11. Contratocolectivodetrabajo
Objetivo Especfico:Elalumnodefinirelconceptodecontratocolectivodetrabajoeidentificar sus
elementos.
Unidad12. Reglamentointeriordetrabajo
Objetivo Especfico:Elalumnodefinirelconceptodereglamentointeriordetrabajoeidentificarsucontenido.
Unidad13. Huelga
Objetivo Especfico:Elalumnoconocerelconceptodehuelgaysusrequisitos.
Unidad14. Riesgodetrabajo
Objetivo Especfico:Elalumnoidentificarelconceptoderiesgodetrabajo,lostiposderiesgoslaboralesque
existen,lasconsecuenciasqueproducenylosderechosquegeneran.

Unidad15. Nocionesdeseguridadsocial
Objetivo Especfico:Elalumnoidentificarelobjetivodelaseguridadsocialylasinstitucionesquela
proporcionan.
Actividadesdeaprendizajeindependiente
Sonactividadescognoscitivasqueelalumnorealizaparaaprenderdemaneraindependiente,yporlomismole
exigenunaplaneacinyorganizacinptimas.EnelSUAYED,lasactividadesdeaprendizajeindependiente
seconcretanenelplanoprogramadetrabajoelaboradoporcadaasesor,conlafinalidaddequeelalumno
autorregulesuaprendizajemediantelassiguientesacciones.

Establecerunhorariodetrabajoescolar.
Desarrollarhbitosdeestudio.
Asignarespaciosadecuadosparaelestudio.
Realizarbsquedadeinformacinalternaquepropicieanlisisyreflexin.
Seleccionarlasestrategiasdeaprendizajequelefacilitenlaadquisicin,comprensinyutilizacinde
informacin(apropiarsedelconocimiento).
Realizarautoevaluaciones.
Formulardudasconcretasparapromovereldilogoyladiscusinconsuasesorytomardecisiones.
Reflexionarcmoyconquherramientasaprender.
Actividadesdeasesoraytutora
Consisten en la orientacin, gua y acompaamiento que da el asesor al estudiante en su proceso de
aprendizaje, a partir de tareas que fomentan el trabajo independiente y colaborativo. En la modalidad a
distancia,laasesorasedaatravsdeunespaciovirtualconelapoyodelasherramientasparalaeducacina
distancia: chat, carpeta del estudiante, correo electrnico y foro de discusin. Y en el sistema abierto, los
estudiantes acuden a las instalaciones del SUAYED a recibir asesora personalizada de forma presencial
adicionalmentepuedeninteractuarentreellosoconsuasesoratravsdelcorreoelectrnicoylaplataforma
educativa.
EnelSUAYED,laasesorasedaentresmomentos:apertura,desarrolloycierre.
Paralamodalidadadistancia

Apertura. El proceso en la modalidad a distancia comienza con la entrada del estudiante y el asesor a la
plataforma mediante una clave de ingreso. El estudiante trabajar la asignatura de acuerdo con el plan de
trabajoestablecidodeantemanoporelasesor,enelcualsedanlasinstruccionesdetalladassobrecmodebe
preparar las unidades o temas, elaborar trabajos, actividades, prcticas,ejercicios, etctera requisitos para
presentarelexamenyotrassugerencias.

Desarrollo. Laentregadelasactividades,casosprcticos,trabajos,cuestionarios,foros,etctera,sellevara
cabo segn las instrucciones y la calendarizacin programada al inicio del semestre. Asimismo, el alumno
desarrollartrabajocolaborativo atravsdeblogs,wikis,etctera.Elasesorrevisaryretroalimentarcada
unadelasactividadesenunlapsonomayora48horas.

Cierre. Alconcluirelsemestre,elasesor notificaralestudiantesucalificacinfinal,vacorreoelectrnico,yla

asentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodr
corroborarlaensuhistoriaacadmica.
Paralamodalidadabierta

Apertura.LasasesorasseofrecernduranteelperiodoestablecidoenelcalendarioescolardelaUNAM.La
asistenciadelestudiantealSUAYEDes voluntaria,exceptoenlaprimerasesin,alacuales deseableque
acuda parapresentarsecon susasesores,conocery obtenerelplandetrabajodelaasignatura(disponible
tambin en la pgina del SUAYED al inicio de cada semestre), y recibir las instrucciones necesarias para
realizarlasactividadesacadmicas.

Desarrollo. Lasasesorassernindividualesyvoluntariasasimismo,elestudiantesolicitarexmenesunidad
porunidad,osloelglobal(final),previoacuerdoconelasesor,sinimposicindefechasespecficas.Ellmite
paraentregaractividadesopresentarexmenesparcialesoglobalesserelltimodadeasesoras,segnel
calendarioescolaryconformealhorariodecadaasesor.

Cierre.Alconcluirlaasignatura,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal(yfirmarsureportede
calificacionessilosolicita)ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServicios
Escolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.
Materiales
LosmaterialeseducativosenelSUAYEDsondiseadosexprofesoparalosestudiantesqueingresanaestas
modalidades.Seconsideranlabasedelestudioindependienteentantosonunaherramientafundamentalque
lespermiteponerseencontactoconelconocimiento.
Enespecfico,elestudiantetrabajarconunaguadidcticaelaboradapordocentesdelaFacultadparacada
una de las asignaturas, con bibliografa adicional que le permitir ir a las fuentes de informacin originales.
Estaayudacomprendereferenciasesencialessobrelostemasysubtemasdecadaunidaddelaasignatura,y
propiciaqueelestudiante se introduzcaenelaprendizajedelos mismos,asimilndolosde loconcretoalo
abstractoydelosencilloalocomplejo,pormediodeejemplos,ejerciciosycasos,uotrasactividadesquele
permitanaplicarlosyvincularlosconlarealidadlaboral.Esdecir,loinducealsabertericoyalsaberhacer
de la asignatura, y lo conduce a encontrar respuestas a preguntas reflexivas que se formule acerca de los
contenidos,surelacinconotrasasignaturas,utilidadyaplicacineneltrabajo.Finalmente,pretendedotaral
estudiante de la informacin suficiente para que pueda autoevaluarse sobre el conocimiento bsico de una
asignatura, motivarse a profundizarlo y ampliarlo con otras fuentes bibliogrficas, y prepare adecuadamente
susexmenes.
Laestructuradelasguasdidcticascontienelossiguientesapartados:

Informacingeneraldelalicenciatura(modalidadadistancia)
Bienvenida(modalidadadistancia)
Instruccionesgenerales
Requisitostcnicos(modalidadadistancia)
Introduccingeneralalaasignatura
Objetivogeneral delaasignatura
Objetivoparticularporunidad
Temariooficialdetallado

Presentacinointroduccingeneralporunidad
Contenidos
Actividadintegradorayactividadesdeaprendizaje
Cuestionariosdereforzamientoporunidad
Lecturascomplementarias(enalgunasasignaturas)
Glosariodetrminos
Resumen
Exmenesdeautoevaluacinportema
Mesografa

Adicionalmentecuentanconrepositoriosdeclasesvirtuales,videos,lecturas.
Recursosdidcticos
Modalidadabierta
Lecturasobligatorias
Trabajosdeinvestigacin
Clasesvirtuales(PPT)
Elaboracindeactividadesdeaprendizaje
Softwareespecfico
Procesadoresdetextos,hojasdeclculoy
editoresdepresentacin
Videos
Graficadores
Programacincomputacional
Plataformaeducativa
Foroelectrnico
Chat
Listadecorreos
Correoelectrnico
Tablerosdeanuncios
Sitiosdeinternet
Plandetrabajo

Recursosdidcticos
Modalidadadistancia
(X)
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(X)
(X)
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()
()
( X )
(X)
()
(X)

Lecturasobligatorias
Trabajosdeinvestigacin
Clasesvirtuales(PPT)
Elaboracindeactividadesdeaprendizaje
Softwareespecfico
Procesadoresdetextos,hojasdeclculoy
editoresdepresentacin
Videos
Graficadores
Programacincomputacional
Plataformaeducativa
Foroelectrnico
Chat
Listadecorreos
Correoelectrnico
Tablerosdeanuncios
Sitiosdeinternet
Plandetrabajo

(X)
(X)
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(X)

Actividadesdeautoevaluacin
EnelSUAYED,elalumnopuededeterminarconunaautoevaluacinqutantodominalostemas,percatarse
delasdeficienciasensuaprendizajeysuperarlasorientadoporelasesoroprofundizarensuestudiosegn
susrequerimientos.
ElestudiantedelSUAYEDdeberealizardostiposdeautoevaluacin:

Diagnstica. Consisteenvalorar eldominiodetemasquesonrequisitoparaelaprendizajedelaasignaturaen


cuestin.Asidentificarlosconocimientospreviosqueposeesobreelcontenidoacursar.
Del dominio o no dominio del conocimiento. Mediante la resolucin de exmenes formativos al trmino del

estudio de cada tema o unidad, el alumno sabr qu tanto asimil de los contenidos tericos revisados, y
culessonsuslogrosydeficienciasensuaprendizaje.
Estrategiasdeenseanzayaprendizaje
Lasestrategiasdeenseanzasonaquellasdelascualessevaleelasesorparamediar,facilitar,promovery
organizarlos aprendizajes.EnelSUAYED,elasesorlasutilizacondiversospropsitos:

Propiciarunacercamientodelestudianteconlarealidad.
Activarconocimientosprevios.
Solucionarproblemasyabstraercontenidosconceptuales.
Organizarinformacinnueva.
Relacionarconocimientospreviosconnuevos.
Conocerydominarconceptos.
Relacionarconceptos.
Crearcomunidadesdeaprendizaje.

Paraellopuedeaplicarlasestrategiasmspropicias:

Actividadesintroductorias
Actividadesintegradoras
Actividadesdediscusionesguiadas
Actividadesderesolucindeproblemasosituaciones
Actividadesdeanlisisyrazonamiento
Actividadesdeabstraccindemodelos:grficos,ilustraciones,tablas,diagramas
Actividadesdeexploracin(investigacin)
Resmenes
Organizadoresgrficos,mapasconceptuales,mapasmentales,cuadrossinpticos
Analogasymetforas
Ejerciciosprcticosyproblemasdeaplicacin
Juegoscomputarizados
Cuestionariosdeautoevaluacinyreforzamiento
Trabajocolaborativo
Glosariodetrminos
Criteriossugeridosdeevaluacin
CRITERIOS

PORCENTAJE

Actividadesdeaprendizaje
Foros

40%
5%

Trabajocolaborativo

10%

Cuestionarios

10%

Examen(exmenes)

35%

CONDICIONES

Bibliografabsica:
1. BRICEORuiz,Alberto, DerechoIndividualdelTrabajo,EdicinTextosJurdicosUniversitarios,Mxico
EditorialHarla,1985,627pp.
2. LASTRALastraJosManuel,, FundamentosdeDerecho,Mxico, Porra,2005,380pp
3. CAVAZOSFlores,Baltazar, LeydeTrabajo,ComentadayLeccionesdeDerechoLaboral,Mxico,Trillas
1999.[s.p.]
4. DELACUEVA,Mario, ElNuevoDerechoMexicanodelTrabajo:seguridadsocial,derechocolectivodel
trabajo,sindicacin,convencionescolectivas,conflictosdeltrabajo,lahuelgaactualizada porPorfirio
MarquetGuerrero,MxicoPorra,2003,788pp.
5. DEBUENLOZANO,Nstor, DerechodelTrabajo TomosIyII,Mxico.Porra,2007,931pp.
6. HERNNDEZ,Juan,JUREZ, Carlos,DerechoLaboral,Mxico,CECSA,2005. [s.p.]
7. LEMUSRAYA,Patricia. Derechodeltrabajo, segunda edicin.CengageLearning. 2009,149pp.
8. TRUEBAUrbina,Alberto,TRUEBABarreraJorge, LegislacinFederaldelTrabajoBurocrtico:
ComentariosyJurisprudencia,disposicionescomplementarias, MxicoPorra,2000,686pp.
9. TRUEBAUrbina,Alberto,TRUEBABarreraJorge, LeyFederaldelTrabajo:Comentarios,Prontuario,
JurisprudenciayBibliografa, MxicoPorra,2008,910pp.
Bibliografacomplementaria:
1.
2.
3.
4.

CdigoCivilparaelDistritoFederal,Vigente.
ConstitucinPolticadelosEstadosUnidosMexicanos,Vigente.
Ley Orgnica delaAdministracinPblicaFederal,Vigente.
LeyFederaldeEntidadesParaestatales,Vigente.

Perfilprofesiogrfico:
Estudiosrequeridos:
Licenciaturaenderecho,preferentementeconestudiosdeposgrado
Experienciaprofesionaldeseable:
Enelrealaboral,litiganteorecursoshumanosporlomenos3aos.Haberpublicadoartculosenelrea
laboral.
Experiencia docente:
Tenerexperienciadocentemnimade2aos.