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Notas
1.2 Proporcionar
alternativas para la
informacin auditiva.
Cules usa?
1.3 Proporcionar
alternativas para la
informacin visual.
Organizadores,
grficos, dibujos
otros?
1. Proporc
ionar opciones
para el idioma y
los smbolos
2. Proporc
ionar opciones
para la
comprensin
3.1 Proporcionar o
activar el
conocimiento de base.
Se reconoce el
conocimiento previo
del estudiante? De
qu manera?
elabora un paso a
paso que permita al
estudiante procesar
cada elemento
informativo.
Sus observaciones
Notas
Pueden expresar lo
que entienden de
distintas maneras?
Orales, escritas,
visuales, grficas,
otras.
4.2 Proporcionar vas
diversas para
interactuar con
materiales. Cantos
tipos de materiales
hay para poder
escoger?
4.3 Proporcionar
alternativas para
acceder a diferentes
herramientas y
tecnologas de
soporte. Usan
videobeam, acetatos,
grabadoras, VHS,
DVD, otros?
5.
P
roporcionar opciones
para las habilidades
expresivas y la fluidez
5.1 Favorecer
preferencias de
medios de
comunicacin.
Tienen esta opcin
todos los aprendices?
5.2 Proporcionar
herramientas
adecuadas para la
composicin
y
resolucin
de
problemas.
Qu
apoyos
hay
para
modelar el proceso
para que el estudiante
pueda resolver los
problemas
que
emergen
y
pueda
construir
soluciones
alternativas.
6. Proporc
ionar opciones para
funciones de ejecucin
6.1 Alternativas para
guiar el
establecimiento de
metas efectivas.
Hasta dnde va a
aprendido.
Muchos aprendices tienen dificultades para
dominar las herramientas bsicas de
comunicacin
tales
como
lpices,
borradores, tizas, reglas, colores, etc. Las
razones nos son solo de origen motor, sino
tambin en su uso como medios de
comunicacin.
La
mltiples
opciones
esperadas incluyen revisores ortogrficos,
procesadores de texto, revisores de
gramtica, software de reconocimiento de
voz, calculadoras, entre otros.
llegar en el intento?
ayuda a que el
estudiante vaya
tomando conciencia
de lo que logra y lo
que est en proceso
de lograr para que se
monitoree el mismo.
III Proporcionar
diferentes maneras de
comprometerse:
7. Propor
cionar opciones para
centrar la atencin y
el inters
7.1
Alternativas
para
incrementar
las
preferencias
individuales
y
la
autonoma. Cundo,
cmo, dnde y de qu
manera se le pregunta
al estudiante que elija
entre varias opciones
disponibles?
7.2 Alternativas para
realzar la relevancia,
validez y autenticidad
7.3 Alternativas para
reducir amenazas y
distracciones. Cmo
se evitan las
dificultades
predecibles que
Sus observaciones
Las
opciones
para
elegir
materiales,
herramientas, contenidos, formatos, entre
otros. De otra parte, la autonoma y el propio
control son elementos fundamentales para la
motivacin que pueda tenerle estudiante hacia
el aprendizaje.
Notas
8. Proporc
ionar opciones para el
esfuerzo sostenido y
persistencia
9. Proporc
ionar opciones para la
autorregulacin
9.1
Alternativas
que sirvan como gua
para
el
establecimiento
personal de metas y
expectativas. Cmo
analizo su desarrollo
individual y refuerzo
para que alcance las
metas que faltan?
Desarrollo de auto
evaluacin y
reflexin. Cmo
favorezco la propia
autoevaluacin del
estudiante y su
compromiso consigo
mismo?