UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIN

DIRECCIN DE MAESTRAS
MAESTRA EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOS

Guatemala, XX de Marzo de 2,012

Licenciado M.A. Elder Guerra Villagrn
Catedrtico Titular
Curso Competencias Gerenciales
Direccin de Maestras
Srvase encontrar adjunto mi ensayo titulado XXXXX, para el cual, en
mi calidad de profesional, doy fe que he hecho una auto-revisin
tomando como base las rbricas proporcionadas desde el inicio del
curso.

**coloque en lugar de esta imagen la tabla de auto-evaluacin de

rubrica que usted llene, que fue proporcionada en la hoja de Excel.
Atentamente,

*Nombre y firma
*Carne

Rbrica para la evaluacin de Ensayos

Escala de valoracin
Aspecto a
evaluar

Introducci
n

Excelente

Bueno

Regular

Deficiente

No aceptable

10-9

8-7

6-5

4-3

2-1

Incluye la justificacin
de la seleccin del
tema, el propsito, el
objetivo, y la
exposicin de las
partes que componen
el documento.

Incluye el propsito,
exposicin general
del tema y la
exposicin sinttica
de las partes que
componen el
documento. El
objetivo est un poco
confuso.

Incluye el propsito.
No se presenta la
exposicin general
del tema o las
subdivisiones
principales. El
propsito, el tema y
el objetivo, requieren
clarificacin o no se
presentan de forma
objetiva.

Est incompleta y
confusa. El propsito,
el tema y el objetivo,
no estn claros. No
incluye la exposicin
general del tema.

Sintetiza el tema,
pero no deja clara la
tesis o idea principal,
aunque las ideas son
objetivas.

Sintetiza el tema,
pero no deja clara la
tesis o idea principal,
sus ideas son poco
objetivas.

Sintetiza el tema,
pero no deja clara la
tesis o idea principal.

No sintetiza el tema,
pero no deja clara la
tesis o idea principal.

Explica cmo se
relaciona el tema con
la materia que se
este cursando.

Explica cmo se
relaciona el tema con
la materia que se
este cursando.

No explica cmo se
relaciona el tema con
la materia que se
este cursando.

Lo ubica en un
contexto y lo
enriquece con
experiencias de su
propia realidad. Da
una valoracin
personal sobre la
aportacin del autor.

Lo ubica en un
contexto y trata de
enriquecerlo con
experiencias de su
propia realidad. Da
una valoracin
personal sobre la
aportacin del autor.

No explica cmo se
relaciona el tema con
la materia que se
este cursando.
No lo ubica en un
contexto y trata de
enriquecerlo con
experiencias de su
propia realidad. Da
una valoracin
personal sobre la
aportacin del autor,
pero es poco objetiva.

La mayora de las
ideas que se
presentan tienen
relacin directa con el
tema.

Algunas de las ideas

que se presentan
tienen relacin
directa con el tema.

La mayora de las
ideas que se
presentan tienen
poca relacin directa
con el tema.

La mayora de las
ideas que se
presentan no tienen
relacin directa con el
tema.

Emplea con
propiedad, el
lenguaje disciplinar
especfico, en las
descripciones y
explicaciones que
realiza.
Termina la
presentacin con un
resumen poco claro
donde Incluye las
inferencias propias
del autor, pero sin
tomar en cuenta el
objetivo de
investigacin
expuesto en la
introduccin.

Emplea con escasa

propiedad, el
lenguaje disciplinar
especfico, en las
descripciones y
explicaciones que
realiza.

No emplea con
propiedad, el lenguaje
disciplinar especfico,
en las descripciones y
explicaciones que
realiza.

Termina la
presentacin con un
resumen nada claro
donde incluye
inferencias poco
originales. No toma
en cuenta el objetivo
de investigacin
expuesto en la
introduccin.

El resumen es escaso.
No incluye inferencias
propias. La conclusin
no tiene relacin con
el objetivo de
investigacin.

Presenta la
conclusin alcanzada,
fundamentada y
apoyada en la opinin
de autores, o en
investigaciones
anteriores.

Presenta la
conclusin alcanzada,
fundamentada y
apoyada en la opinin
de autores, o en
investigaciones
anteriores.

Se limita a copiar y
pegar inferencias de
autores consultados.

Incluye la justificacin
de la seleccin del
tema, el propsito, la
exposicin general
del tema, objetivo
claro, y la exposicin
sinttica de las partes
que componen el
documento.
Sintetiza el tema,
dejando clara la tesis
o idea principal. Lo
ubica en un contexto
y lo enriquece con
experiencias de su
propia realidad. Las
ideas son objetivas.
Explica cmo se
relaciona el tema con
la materia que se
este cursando.

Desarrollo

Lo ubica en un
contexto y lo
enriquece con
experiencias de su
propia realidad. Da
una valoracin
personal sobre la
aportacin del autor.
Todas las ideas que
se presentan tienen
relacin directa con el
tema. Estas no se
repiten ni se
presentan lagunas.
Emplea con
propiedad, el
lenguaje disciplinar
especfico, en las
descripciones y
explicaciones que
realiza.

Conclusin

Emplea con
propiedad, el
lenguaje disciplinar
especfico, en las
descripciones y
explicaciones que
realiza.

Termina la
presentacin con un
resumen muy claro
donde incluye las
inferencias propias
del autor en funcin
del objetivo de
investigacin
expuesto en la
introduccin.

Termina la
presentacin con un
resumen claro donde
incluye las inferencias
propias del autor en
funcin del objetivo
de investigacin
expuesto en la
introduccin.

Las deducciones se
exponen de manera
fluida. Presenta la
conclusin alcanzada,
fundamentada y
apoyada en la opinin
de autores, o en
investigaciones
anteriores.

Las deducciones se
exponen de manera
poco fluida. Presenta
la conclusin
alcanzada,
fundamentada y
apoyada en la opinin
de autores, o en
investigaciones
anteriores.

No hay
contextualizacin. No
da una valoracin
personal sobre la
aportacin del autor.

Fuentes
bibliogrfica
s: Citas en
el texto y
listado
bibliogrfico

Las fuentes de
informacin son
variadas y mltiples.
La informacin
recopilada tiene
relacin con el tema,
es relevante y
actualizada. Las
fuentes son
confiables (aceptadas
dentro de la
especialidad) y
contribuyen al
desarrollo del tema.

Las fuentes de
informacin son
variadas y mltiples.
La informacin
recopilada es
actualizada pero
incluye algunos datos
que no son relevantes
o no tienen relacin
con el tema. Las
fuentes son
confiables y
contribuyen al
desarrollo del tema.

Las fuentes de
informacin son
escasas. Si utiliza
fuentes, stas no son
confiables ni
contribuyen al tema.
La informacin tiene
poca o ninguna
relacin con el tema
principal.

Las fuentes de
informacin son
escasas y poco
confiables. Su
contribucin al
anlisis del tema es
mnima. La
informacin tiene
poca o ninguna
relacin con el tema
principal.

Las fuentes de
informacin son
escasas y nada
confiables, adems
no contribuyen al
anlisis del tema.

Las citas en el texto y

en el listado de
bibliografa estn
dispuestas de
conformidad a las
Normas APA. Presenta
al menos diez (10)
fuentes bibliogrficas
consultadas. Las
fuentes poseen
respaldo acadmico y
datan del ao 2,005 a
la fecha.

Las citas en el texto y

en el listado de
bibliografa estn
dispuestas de
conformidad a las
Normas APA. Presenta
al menos diez (10)
fuentes bibliogrficas
consultadas. Las
fuentes poseen
respaldo acadmico,
algunas datan del ao
2,005 a la fecha y
otras pertenecen a
los aos noventa.

Las citas en el texto y

en el listado de
bibliografa no estn
dispuestas de
conformidad a las
Normas APA. Presenta
menos de ocho (08)
fuentes bibliogrficas
consultadas. Algunas
datan del ao 2,000 a
la fecha y otras
pertenecen a los aos
noventa

La mayora de las
citas en el texto y en
el listado de
bibliografa no estn
dispuestas de
conformidad a las
Normas APA. Presenta
menos de seis (06)
fuentes bibliogrficas
consultadas. Algunas
fuentes no poseen
respaldo acadmico,
unas datan del ao
2,000 a la fecha y
otras pertenecen a
los aos noventa

Las citas en el texto y

en el listado de
bibliografa no estn
dispuestas de
conformidad a las
Normas APA. Presenta
menos de cuatro (04)
fuentes bibliogrficas
consultadas. Las
fuentes no poseen
respaldo acadmico.