INTRODUO
MATERIAIS E MTODOS
A pirmide alimentar proposta (Figura 1) foi confeccionada com madeira
envernizada, simbolizando as caractersticas rsticas da regio, e um tecido
RESULTADOS E DISCUSSO
O projeto foi realizado de forma simples e didtica, com os quais foram construdos
conhecimentos sobre alimentao e nutrio de forma dinmica, lanando
importncia conscientizao para uma dieta equilibrada e acessvel, atravs de
uma proposta educacional voltada para o melhor entendimento dos estudantes
sobre a pirmide alimentar e os alimentos que so mais consumidos na regio do
Vale do So Francisco.
A utilizao da literatura de cordel recitada inicialmente, como introduo a
apresentao da pirmide regionalizada, apresentou-se bastante atrativa perante os
estudantes, o que causou bastante entusiasmo e intensificou o interesse dos alunos
fixarem sua ateno ao objetivo principal de conhecer a pirmide.
Foi possvel orientar e incentivar sobre a ingesto recomendada de gua, que alm
de ser proposta pela organizao mundial da sade, tambm fez-se importante
incidir sua importncia, devido s caractersticas climticas vivenciadas no
semirido, alm disto, durante a abordagem tambm foi recomendado a prtica de
atividades fsicas, que muitas vezes so ignorados, e que se realizada regularmente
promove uma melhor qualidade de vida e retardo e/ou promoo do surgimento de
inmeras patologias.
Para elaborao da pirmide, levou-se em conta a situao econmica e social da
regio, como tambm valorizou-se a cultura de modo que os alimentos nativos
continuem presentes na culinria ao longo das geraes. Alm de sinalizar o status,
o alimento pode ser usado como um distintivo de identidade grupal quer o grupo se
que
permitiria
acesso
informao
para
CONCLUSO
Foi observada a importncia da pirmide regionalizada apresentada aos alunos
ingressantes no curso de nutrio, onde verificou-se que sua aplicao contribuiu
consideravelmente para ampliar os conhecimentos sobre a regio do Vale do So
Francisco com informaes teis para o cotidiano e na vida profissional, de forma
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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