PLAN ANUAL 2014

ASIGNATURA: Msica
CICLO: Segundo Ciclo
CURSO: Quinto
UNIDAD: 1
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

PALABRAS CLAVES:
ACTITUDES

INDICADORES DE
EVALUACION
OA1
Demostrar
Describen rasgos estilsticos
Describir la msica
disposicin
evidentes en msicas
escuchada e interpretada, a desarrollar americanas escuchadas e
basndose en los
su
interpretadas.
elementos del lenguaje
curiosidad y
Nombran expresiones
musical (reiteraciones,
disfrutar
musicales relacionadas con
contrastes, pulsos,
de los
Amrica.
acentos, patrones rtmicos sonidos y la
Identifican y analizan
y meldicos, diseos
msica.
sonoridades de diversas
meldicos, variaciones,
Demostrar
fuentes (instrumentos,
dinmica, tempo,
disposicin
idiomas, cantos de ave,
secciones A-AB-ABA-otras, comunicar
etctera).
preguntas-respuestas y
sus
Identifican patrones
texturas)
percepciones, rtmicos caractersticos en
y su propsito expresivo.
ideas y
msica de
sentimientos, Amrica.
OA 2
mediante
Identifican propsitos
Expresar, mostrando
diversas
expresivos en la msica
grados
formas de
escuchada.
crecientes de elaboracin expresin
Se expresan corporalmente
y
musical.
a partir de msica de origen
detalle, las sensaciones,
Reconocer
americano (de tradicin oral
emociones e ideas que les la dimensin y escrita).
sugiere la msica
espiritual y
Relacionan lo escuchado

SEMANA

OBJETIVOS

Semana 1

Identificar y analizar
sonoridades de
diversas fuentes
(instrumentos, idiomas,
cantos, etc ).

Semana 2

Identificar patrones
rtmicos caractersticos
en msica de Amrica.

Semana 3

Identificar propsitos
expresivos en la msica
escuchada.

Semana 4

Semana 5

Crear coreografas a
partir de msica de
origen americano.
Expresarse en forma

escuchada e interpretada,
usando diversos medios
expresivos (verbal,
corporal, musical, visual)
OA 3*
Escuchar msica en forma
abundante de diversos
contextos
y culturas, poniendo
nfasis
en:
tradicin escrita (docta)
tradicin oral (folclor,
msica
de pueblos originarios)
popular (jazz, rock,
fusin,
etc.)

OA 4
Cantar al unsono y a ms
voces y tocar
instrumentos de
percusin, meldicos
(metalfono, _ auta dulce
u otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado u
otros).
OA 7
Explicar la relacin entre
las
obras interpretadas y/o
escuchadas,
y elementos del contexto

trascendente
del arte
y la msica
para el ser
humano.

Demostrar
disposicin
a participar y
colaborar de
forma
respetuosa
en
actividades
grupales de
audicin,
expresin y
creacin
musical.

con sensaciones, emociones

e
ideas por diversos medios
(escrito, oral, corporal,
Semana 6
visual).
Se expresan en forma oral
y escrita (narracin, poema,
cuento, entre otros) a partir
de msica de origen
Semana 7
americano.
Escuchan atentamente
ejemplos musicales y los
relacionan con otras msicas
escuchadas o interpretadas.
Manifiestan inters y
disposicin a escuchar (por
medio de comentarios,
manifestando preferencias,
proponiendo escuchar
alguna msica en especial).

Semana 8

Semana 9
Escuchan atentamente,
expresando sus impresiones
por
diferentes medios (verbales,
corporales, visuales,
musicales).
Establecen comparaciones
entre las diferentes
audiciones.
Semana 10
Escuchan atentamente
ejemplos musicales y los
relacionan con otras msicas
escuchadas o interpretadas
en forma escrita y oral.
Aplican elementos del
lenguaje musical al

oral y escrita

Escuchar ejemplos
musicales y
relacionarlos con otras
msicas escuchadas o
interpretadas.
Escuchar atte,
expresando sus
impresiones por
diferentes medios.

Cantar musicas de
influencias americanas.

Cantar con naturalidad

adoptando una postura
sin tensiones y
cuidando la emisin de
la voz(respiracin,
modulacin y uso de
resonadores.
Tocar sus instrumentos
armnicos o meldicos
cuidando su sonoridad.

en que surgen y su
ocasionalidad

reflexionar sobre
lo escuchado.
Cantan y tocan msica de
origen e influencia
americana.
Cantan con naturalidad,
adoptando una postura sin
tensiones y cuidando la
emisin de la voz
Semana 11
(respiracin, modulacin y
uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos
meldicos o armnicos,
cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin
tensiones que facilite el uso
del
instrumento.
Interpretan repertorio vocal
e instrumental con precisin
rtmica.
Reconocen aspectos
expresivos entre msicas de
diferentes culturas.
Aplican conocimientos
adquiridos a sus
comentarios.
Identifican elementos de
diferentes culturas y
contextos.
Identifican funcionalidad de
la msica en diferentes
culturas.

UNIDAD: 2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

PALABRAS CLAVES:
ACTITUDES

INDICADORES DE EVALUACION SEMANA

OBJETIVOS

OA 2
Expresar, mostrando
grados
crecientes de elaboracin
y detalle, las sensaciones,
emociones
e ideas que les sugiere la
msica escuchada e
interpretada, usando
diversos medios
expresivos (verbal,
corporal, musical, visual).
OA 3*
Escuchar msica en forma
abundante de diversos
contextos y culturas,
poniendo
nfasis en:
tradicin escrita (docta)
tradicin oral (folclor,
msica
de pueblos originarios)
popular (jazz, rock,
fusin,
etc.)
OA 4
Cantar al unsono y a ms
voces y tocar
instrumentos de
percusin, meldicos
(metalfono, _ auta dulce
u otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado u
otros).
OA 5
Improvisar y crear ideas

Demostrar
disposicin
a desarrollar
su
curiosidad y
disfrutar
de los sonidos
y la
msica.
Demostrar
disposicin
comunicar
sus
percepciones,
ideas y
sentimientos,
mediante
diversas
formas de
expresin
musical.
Demostrar
disposicin
a desarrollar
su creatividad
por medio de
la
experimentaci
n,
el juego,
la imaginacin
y el
pensamiento
divergente.
Demostrar
confianza
en s mismos
al

Se expresan corporalmente a Semana 12

partir de msica de origen
americano y popular.
Relacionan lo escuchado con
sensaciones, emociones e
ideas por diversos medios
(escrito, oral, corporal, visual)
en
forma clara.
Se expresan en forma oral y
escrita con claridad
(narracin,
poema, cuento, entre otros) a
Semana 13
partir de la msica de origen
americano.
Escuchan atentamente
ejemplos musicales y
relacionan con
otras msicas escuchadas o
interpretadas.
Manifiestan inters y
disposicin a escuchar
(mediante
comentarios, manifestando
preferencias, proponiendo
escuchar alguna msica en
especial).
Escuchan atentamente,
expresando sus impresiones
por
diferentes medios (verbales,
corporales, visuales,
musicales)
con mayor conciencia.
Establecen comparaciones
entre las diferentes

Semana 14

Interpretar repertorio
vocal e instrumental
con precisin rtmica

Reconocer aspectos
expresivos entre
msica de diferentes
culturas.

Identificar elementos y
funcionalidad de la
msica en diferentes
culturas

Crear coreografas a
partir de la msica de
origen americano y
popular.

musicales
presentar a
con un propsito dado
otros o
y un adecuado dominio del compartir su
lenguaje musical.
msica.

OA 6
Presentar su trabajo
musical al
curso y la comunidad, en
forma
individual y grupal, con
responsabilidad,
dominio y musicalidad.

audiciones.
Aplican ideas de lo
escuchado en sus
improvisaciones y
creaciones en forma
intencionada.
Escuchan atentamente
ejemplos musicales y
relacionan con
otras msicas escuchadas o
interpretadas en forma escrita
y
oral.
Aplican elementos del
lenguaje musical al reflexionar
sobre
lo escuchado.
Cantan y tocan msica de
diversos orgenes.
Cantan con naturalidad,
adoptando una postura sin
tensiones
y cuidando la emisin de la
voz (respiracin, modulacin
y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos
meldicos o armnicos,
cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin
tensiones que facilite el uso
del
instrumento.
Interpretan repertorio vocal e
instrumental a ms de una
voz
con precisin rtmica.

Relacionar lo
escuchado con
sensaciones
emociones e ideas por
diversos medios(oral,
escritos, etc) en forma
clara.

Expresarse en forma
oral y escrita con
claridad(narracin
poema cuento etc) a
partir de la msica.

Tocar

sus

instrumentos
meldicos o armnicos
cuidando su sonoridad.

Crean acompaamientos
rtmicos, aplicando los
patrones
rtmicos trabajados en clases.
Participan en la creacin e
interpretacin de
ambientaciones
sonoras o cuentos musicales
inspirados en relatos o
leyendas
americanas.
Incorporan sus instrumentos
meldicos (y armnicos) a sus
creaciones e improvisaciones.
Demuestran originalidad en
sus propuestas sonoras.
Seleccionan sonidos de
acuerdo a intenciones y
propsitos
expresivos.
Participan con
responsabilidad en sus
presentaciones (traen
el material, ensayan sus
partes, estn concentrados,
estn
listos en el momento indicado,
etctera).

Interpretar repertorio
vocal e instrumental a
mas de un voz con
precisin rtmica.

Crear
acompaamientos
rtmicos aplicndolos
patrones rtmicos
trabajados en clases.

 Aplican conocimientos y
habilidades aprendidas.
Demuestran naturalidad en
sus presentaciones musicales.
Cantan y tocan, cuidando su
sonoridad.

UNIDAD: 3
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 2
Expresar, mostrando
grados
crecientes de elaboracin
y
detalle, las sensaciones,
emociones
e ideas que les sugiere
la msica escuchada e
interpretada,
usando diversos medios
expresivos (verbal,
corporal,
musical, visual).

PALABRAS CLAVES:
ACTITUDES

Demostrar
disposicin
a desarrollar su
curiosidad y
disfrutar
de los sonidos y la
msica.
Reconocer y
valorar
los diversos estilos
y
expresiones
musicales.
Demostrar
disposicin
OA 3*
a desarrollar
Escuchar msica en forma su creatividad por
abundante de diversos
medio de la
contextos
experimentacin,
y culturas, poniendo
el juego,
nfasis en:
la imaginacin y el
tradicin escrita (docta) pensamiento
tradicin oral (folclor,
divergente.
msica
Demostrar
de pueblos originarios)
disposicin
popular (jazz, rock,
a participar y
fusin,
colaborar de forma
etc.)
respetuosa en
actividades
OA 4
grupales de
Cantar al unsono y a ms audicin, expresin
voces
y
y tocar instrumentos de
creacin musical
percusin,

INDICADORES DE EVALUACION
Se expresan corporalmente a
partir de msica de diferentes
culturas y contextos.
Relacionan lo escuchado con
sensaciones, emociones e
ideas por diversos medios
(escrito, oral, corporal, visual)
en
forma clara y cuidada.
Se expresan en forma oral y
escrita con claridad y
originalidad (narracin,
poema, cuento, entre otros) a
partir de la msica de
diferentes culturas.
Escuchan atentamente
ejemplos musicales y los
relacionan
con otras msicas escuchadas
o interpretadas.
Manifiestan inters y
disposicin a escuchar
(mediante
comentarios, manifestando
preferencias, proponiendo
escuchar
alguna msica en especial).
Escuchan atentamente,
expresando sus impresiones
por
diferentes medios (verbales,
corporales, visuales,

SEMANA

OBJETIVOS
Incorporar sus
instrumentos
meldicos y o
armnicos a sus
creaciones e
improvisaciones.
Demostrar
originalidad en sus
propuestas
sonoras.
Aplicar elementos
del lenguaje
musical al
reflexionar sobre lo
escuchado.

Establecer
comparaciones
entre las diferentes
audiciones.

meldicos (metalfono,
_ auta dulce u otros) y/o
armnicos
(guitarra, teclado u
otros).

OA 5
Improvisar y crear ideas
musicales con un
propsito dado y con un
adecuado dominio del
lenguaje musical.

OA 7
Explicar la relacin entre
las
obras interpretadas y/o
escuchadas,
con elementos del
contexto que en que
surgen.
OA 8
Re_ exionar sobre sus
fortalezas y reas en que
pueden mejorar
su audicin,
interpretacin y
creacin propia y de
otros, con
respeto y autocrtica.

musicales)
con mayor conciencia.
Establecen comparaciones
entre las diferentes
audiciones.
Aplican ideas de lo
escuchado en sus
improvisaciones y
creaciones en forma
intencionada.
Escuchan atentamente
ejemplos musicales y los
relacionan
con otras msicas escuchadas
o interpretadas en forma
escrita y oral.
Aplican elementos del
lenguaje musical al reflexionar
sobre
lo escuchado.
Cantan y tocan msica de
origen e influencia americana,
integrando algn rasgo
estilstico.
Cantan con naturalidad y
seguridad, adoptando una
postura
sin tensiones y cuidando la
emisin de la voz (respiracin,
modulacin y uso de
resonadores).
Tocan sus instrumentos
meldicos o armnicos,
cuidando su sonoridad y con
mayor precisin y agilidad.
Incorporan una postura sin
tensiones que facilite el uso

Aplicar ideas de lo
escuchado a sus
improvisaciones.

Crear
acompaamientos
rtmicos a diferentes
bailes.

Seleccionar sonidos
i elementos del
lenguaje musical
con propsitos
expresivos.

Tocan instrumentos
meldicos o
armnicos cuidando
su sonoridad y con
mayor agilidad y
precisin.

del
instrumento.
Interpretan repertorio vocal e
instrumental a ms de una voz
con precisin rtmica Crean
acompaamientos rtmicos
para bailes de diferentes
orgenes.
Crean acompaamientos
rtmicos para bailes de
diferentes
orgenes.
Participan en la creacin y la
interpretacin de msica en la
cual se evidencien contrastes
notorios (tempo, intensidad,
etctera).
Incorporan sus instrumentos
meldicos (y armnicos) a sus
creaciones e improvisaciones
con mayor dominio y
expresividad.
Fundamentan sus decisiones
musicales (us notas bajas
para lograr suspenso, repet
estas notas para recordar).
Demuestran originalidad y
seguridad en sus propuestas
sonoras.
Seleccionan sonidos y
elementos del lenguaje
musical de acuerdo a
intenciones y propsitos
expresivos.
Reconocen aspectos
expresivos en msicas de

diferentes
culturas.
Aplican conocimientos
adquiridos a sus comentarios.
Identifican y asocian
elementos de diferentes
culturas y
contextos.
Identifican y comparan la
funcionalidad de la msica en
diferentes culturas.
Reconocen aspectos
positivos en sus
interpretaciones y
creaciones musicales.
Identifican elementos del
lenguaje musical presentes en
audiciones, interpretaciones y
creaciones.
Reflexionan en torno a su
forma de escuchar.
Fundamentan
apropiadamente sus opiniones

UNIDAD: 4

PALABRAS CLAVES:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTITUDES

INDICADORES DE EVALUACION SEMANA

OBJETIVOS

OA 1
Describir la msica
escuchada
e interpretada,
basndose en
los elementos del
lenguaje musical
(reiteraciones,
contrastes, pulsos,
acentos, patrones
rtmicos y meldicos,
diseos
meldicos, variaciones,
dinmica, tempo,
secciones A-ABABAotras, preguntasrespuestas y texturas) y
su propsito expresivo.

Demostrar
disposicin
a desarrollar su
curiosidad y
disfrutar
de los sonidos y la
msica.
Demostrar
disposicin
a participar y
colaborar de forma
respetuosa en
actividades
grupales de
audicin, expresin
y creacin musical.
Reconocer la
dimensin
espiritual y
trascendente del
OA 4
arte y la msica
Cantar al unsono y a ms para el ser humano.
voces y tocar
Demostrar
instrumentos de
confianza
percusin, meldicos
en s mismos al
(metalfono, _ auta dulce presentar a otros o
u otros) y/o armnicos
compartir su
(guitarra, teclado,
msica.
otros).

OA 6
Presentar su trabajo
musical al curso y la
comunidad, en forma
individual y grupal, con
responsabilidad,

Describen rasgos estilsticos

evidentes en msicas
americanas y de origen
europeo.
Reconocen elementos del
lenguaje musical analizados
en
trabajos anteriores.
Identifican patrones rtmicos
caractersticos en msica de
Amrica.
Explican propsitos
expresivos en la msica
escuchada

Semana 32

Crear
acompaamientos
rtmicos para bailes
de diferentes
orgenes

Semana 33

Describir rasgos
estilsticos evidentes
en msicas
americanas de
origen europeo.

Semana 34

Semana 35
Cantan y tocan msica de
diversos orgenes, integrando
algn rasgo estilstico.
Cantan con naturalidad y
seguridad, adoptando una
postura sin tensiones y
cuidando la emisin de la voz Semana 36
(respiracin, modulacin y uso
de resonadores).
Tocan sus instrumentos
meldicos o armnicos,
cuidando su sonoridad, con
mayor agilidad, precisin y
expresividad.
Incorporan una postura sin
tensiones que facilite el uso
del
instrumento.
Interpretan repertorio vocal
e instrumental a ms de una
voz con precisin rtmica.

Identificar patrones
rtmicos
caractersticos en
msicas
americanas.

dominio y musicalidad.

OA 7
Explicar la relacin entre
las
obras interpretadas y/o
escuchadas,
y elementos del contexto
que en que surgen.
OA 8
Reflexionar sobre sus
fortalezas y las reas en
que pueden mejorar en la
audicin, la
interpretacin
y la creacin, propia
y de los otros, con
respeto y
autocrtica.

Participan con
responsabilidad en sus
presentaciones (traen el
material, ensayan sus partes,
estn concentrados, estn
listos en el momento indicado,
etctera).
Aplican conocimientos y
habilidades aprendidas.
Demuestran mayor dominio
Semana 37
de las tcnicas de
interpretacin.
Demuestran naturalidad y
seguridad en sus
presentaciones
musicales.
Cantan y tocan, cuidando su
sonoridad y propsito
expresivo.
Reconocen aspectos
expresivos bsicos entre
msicas de
diferentes culturas.
Aplican conocimientos
adquiridos a sus comentarios.
Identifican y asocian
elementos de diferentes
culturas y
contextos.
Identifican y comparan la
funcionalidad de la msica en
diferentes culturas.
Reconocen aspectos
positivos y a mejorar en sus
interpretaciones y creaciones

Reconocer aspectos
expresivos bsicos
entre msicas de
diferentes culturas.

Semana 38
Reflexionar en torno
a su evolucin en la
escucha.

musicales.
Identifican elementos del
lenguaje musical, su
funcionalidad
y propsito en audiciones,
interpretaciones y creaciones.
Reflexionan en torno a su
evolucin en la escucha.
Fundamenten
apropiadamente sus
opiniones.