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COLEGIO ALBORADA
"Formando personas, creando futuro"

PLANIFICACION CLASE A CLASE 2013

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Unidad n1
Que son los ecosistemas?

DOCENTE(S): Carmen Coronado- Karen Morales

CLASE (N, TEMA) /FECHA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

SUBSECTOR: Ciencias naturales

CURSO:4to. Ao A y B
INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

.
Reconocen los elementos vivos y no I: Observan laminas
vivos de un ecosistema.
D: identifican animales vivos e inertes
- Dan caractersticas animales como
Reconocen interacciones entre los
su desarrollo, alimentacin e
seres vivos, como la alimentacin.
interaccin.
- Definen ecosistema
- Desarrollan gua aprendizaje
C: aclaran dudas gua
Clase 2: Partes de un Reconocer, por medio de la
Reconocen
elementos
de
un
ecosistema
exploracin, que un ecosistema
ecosistema
I: Activacin conocimientos previos
est compuesto por elementos
D: Recorren patio del colegio.
vivos y no vivos
- Identifican
por
medio
de
exploracin elementos de un
ecosistema (Luz, calor, etc)
- Anotan partes de un ecosistema
en su cuaderno
C: Comentan la clase
Clase 3: Grupos dentro de un Reconocer
animales
que Identifican que es Poblacin.
ecosistema.
interactan en su misma especie
I: Leen pg. 22 del libro
D: Comentan y dan ejemplos de
poblacin
- Reconocen
diferencia
entre
ecosistema y poblacin
- dibujan ecosistema y dentro de el
distintas poblaciones
Clase 4: Qu necesitan los Reconocer que necesitan los Identifican elementos vitales de un C: Muestran dibujos alusivos al grupo
animales del ecosistema?
animales de un ecosistema
ecosistema.
curso
Clase 1: Ecosistema

Reconocer, por medio de la

exploracin, que un ecosistema
est compuesto por elementos
vivos (animales, plantas, etc.) y
no vivos (piedras, aguas, tierra,
etc.) que interactan entre s.

I: Leen pg. 24 libro

D: Analizan la alimentacin de animales
- Escriben como es la alimentacin

TIPO DE EVALUACIN

Diagnstica

Observacin directa

Formativa

Observacin directa

Clase 5: Adaptacin para la Observar

y
comparar
proteccin
adaptaciones
de
plantas
y
animales para sobrevivir en los
ecosistemas en relacin con su
estructura y conducta: cubierta
corporal, camuflaje, tipo de hoja,
hibernacin, entre otras.

Clase
6:
Productores
consumidores

Clase 7: Consumidores

Describe las caractersticas

fsicas de animales y plantas
.
Describe diferentes adaptaciones
conductuales de los animales

de ciertas aves y su adaptacin.

Descubren que necesitan ciertos
animales para sobrevivir.
C: Comentan la clase
-

I: Observan dibujo pg. 32 del libro

D: Comentan tipos de camuflaje que
poseen algunos animales para su
defensa.
- A travs de una gua responden
preguntas abiertas
- Se pide lluvias de ideas sobre
otros animales
-Realizan un cuento de animal que
y Dar
ejemplos
de
cadenas Conocen principales caractersticas
se protege para su defensa
alimentarias,
de las cadenas alimentarias de C: Se comparte a travs de la lectura
identificando la funcin
diferentes ecosistemas.
cuentos reproducidos.
de los organismos productores,
consumidores y
I: Activacin conocimientos previos.
descomponedores,
D: Leen pg. 31.
en diferentes ecosistemas de Chile
- Observan y realizan lista sobre
productores y consumidores
Identificar funciones de cada Comparan funciones de herbvoros,
- Completan tabla sobre diferencias
organismo de un ecosistema.
carnvoros y omnvoros .
entre Productor y consumidor.
C: Se revisa tabla y aclaran dudas.
Conocen
definicin
de
descomponedor.
I: Observan lminas.

Clase 8: Herbvoros, carnvoros Identificar funciones de cada Identifican

organismo
y omnvoros
organismo de un ecosistema.
ecosistema y funcin

Clase 9: Qu son las cadenas Dar

ejemplos
de
cadenas
y redes alimentarias?
alimentarias,
identificando
la
funcin
de
los
organismos
productores,
consumidores
y
descomponedores en diferentes
ecosistemas de Chile.

de

D: Establecen diferencias herbvoros,

carnvoros y omnvoros
- Identifican consumidores de un
ecosistema
un
- Conocen
concepto
de
descomponedor
- Desarrollan
afiche
sobre
ecosistemas.
C: Comentan clase y aclaran dudas gua.

I: Activacin aprendizajes previos.

D: Gua pauta como hacer un ecosistema.
Reconoce componentes de cadena
- Se renen en grupo y formulan
alimentaria y explica su funcin.
ecosistema manejable
- Identifican productor, consumidor
Da ejemplos de cadenas
y descomponedor.
alimentarias de ecosistemas
C: Revisin ecosistema.
I: Observan video
D: Conocen conceptos

funciones:

Evaluacin sumativa

Observacin directa

Evaluacin sumativa

Evaluacin sumativa.

Evaluacin formativa

Clase 10: Cmo cambian los Analizar los efectos de la

ecosistemas?
actividad humana en ecosistemas
de Chile, proponiendo medidas
de proteccin de estos (parques
nacionales, vedas, entre otras)

cadenas
alimentarias
y
redes
Explican efectos de la actividad alimentarias.
humana en los ecosistemas y sus
- Formulan una cadena alimentaria
cambios.
y una red alimentaria
Proponen medidas de proteccin de
- Trabajan pg. 38 y 41 del libro
los ecosistemas chilenos.
C: Revisin actividad del libro

I: Describen mediante lluvias de ideas

como
el
ser
humano
impacta
positivamente al medio ambiente.
D: Dan ejemplos positivos y negativos de
como cuidar el medio ambiente.
- Proponen y anotan medidas de
Clase 11: Medio ambiente y Analizar los efectos de la
Dan a conocer ideas y sugerencias de
proteccin para los ecosistemas
contaminacin. Impacto de los actividad humana en ecosistemas como evadir la contaminacin
- Conocen
conceptos
de
humanos en un ecosistema
de Chile, proponiendo medidas de Toman conciencia de como cuidar y
competencia y supervivencia.
proteccin.
preservar especies de extincin
- Trabajo
investigacin
sobre
Reconocen algunos parques y
contaminacin y con disertacin.
reservas naturales
C: Exponen respuestas y se aclaran dudas

Clase 13: Evaluacin unidad 1

I: Se organiza disertacin
D: Disertacin acerca de tipos de
contaminacin.
- Compaeros evalan disertaciones
y dan opciones a consultas.
- Gua
de
aprendizaje
sobre
conceptos de veda. Regulacin y
conservacin
- Tarea:
investigar
reservas
nacionales
C: se aclaran dudas.

Observacin directa.

Evaluacin sumativa y
coevaluativa.

Evaluacin unidad 1

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