Você está na página 1de 3

1.

INTRODUAO
Os registros de instrumentos mostram que a temperatura do planeta vem
aumentando em uma escala de 0,16C por dcada (DENARDIN, 2014).
A revista World Meteorological Organization 2015, afirma que o ano de 2014 foi
o ano mais quente da histria desde que se comeou a realizar este tipo de
registro a 165 anos atrs.
Esta alta temperatura afeta o conforto trmico, o que causa um desconforto em
relao ao bem-estar e a performance humana bem como atividades manuais,
intelectuais e perceptveis (LAMBERTS, 2011). Sendo assim de acordo com
STOECKER E JONAS (1985), o sistema de refrigerao de ar vem sendo
indispensvel no mundo inteiro.
Segundo a Associao Brasileira de Refrigerao e Ar Condicionado Ventilao
e Aquecimento ABRAVA (2014, p.?) no brasil o uso do ar condicionado
residencial cresceu 2,5% entre 2011 e 2012, chegando a 62,8 milhes de
unidades, ou seja, 15% das residncias, e com previso de crescimento para
os prximos anos. Em pesquisa realizada pela ABRAVA, somente 13% dos
consumidores definem que o item mais importante na compra de um aparelho
o consumo de energia eltrica.
O ano de 2015 foi marcado por um grande apago em 11 estados Brasileiros
e distrito federal, causado por um pico de consumo de energia eltrica no meio
da tarde do dia 19 de janeiro, o motivo desse pico segundo (BORBA et al,2015,
p.?) foi o aumento do uso do ar condicionado pela populao.
Segundo JUNIOR (2006), o coeficiente de desempenho (COP) o indicador
que relaciona a capacidade de retirar o calor do ambiente com a energia
eltrica consumida pelo aparelho, ou seja, quanto maior o COP, maior o
rendimento e assim menor a energia eltrica consumida. Fig 1.

Tabela de classificao energtica para valores de COP


COP > 3.60
3.60 COP > 3.40
3.40 COP > 3.20
3.20 COP > 2.80
2.80 COP > 2.60
2.60 COP > 2.40
2.40 COP
Fig1. As 7 classes de eficincia energtica (A a G), a classe A representa a mais eficiente e
a classe G a menos eficiente.

Justifica-se este trabalho a compreenso na prtica a aplicao funcional de


um sistema de refrigerao, assim como o seu coeficiente de rendimento e
todo ciclo de funcionamento, bancadas didticas sero utilizadas para uma
melhor compreenso dos acadmicos.

O objetivo principal deste trabalho desenvolver uma bancada didtica, para


uma melhor compreenso dos acadmicos e calcular seu coeficiente de
rendimento e varia-lo simulando uma falha de refrigerao do condensador.

Objetivo especfico.

Desenvolver uma bancada utilizando os componentes de um ar condicionado


modelo AG18F Electrolux (condensador, evaporador, compressor, tubo capilar,
filtro secador e gs refrigerante R22).

Instalar dois manmetros na linha de presso alta e de baixa, para o clculo de


rendimento.

Simular falha de refrigerao desligando o ventilador que refrigera o


condensador.

LAMBERTS, Roberto; XAVIER, AA de P. Conforto e stress trmico.LabEEE, UFSC, 2011.

BORBA, NEVES, SOUZA, MACHADO, MARQUES E VETTORAZZO: Apago atinge 11


estados e DF; causa seria consumo em razo do calor. Folha de S.Paulo, So Paulo,19 jan.
2015.Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2015/01/1577192-apagao-atingeparte-da-grande-sp-e-rio-linha-do-metro-e-prejudicado.shtml>. Acesso em: 20 jan. 2015.

Figura utilizada: file:///C:/Users/Vinicios/Desktop/Efici%EAncia%20Energ%E9tica%20-%20O


%20que%20%E9%20o%20EER%20e%20o%20COP%20-%20Ar%20Condicionado%20%20MultiSplit.html