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Propuesta pedaggica:
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Guillermo de Martinelli
1 Semestre de 2015
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1. Presentacin
El presente curso busca introducir a los alumnos en los fundamentos de la investigacin social.
Para ello recorreremos una serie de cuestiones vinculadas con las formas en que el conocimiento
cientfico construye sus problemas de investigacin. La propuesta busca entonces avanzar en la
reflexin como proceso activo para la formulacin y desarrollo de la investigacin social.
Se propone adems generar un espacio de discusin terica prctica sobre el modo en que se
desarrolla la investigacin social, a partir de la ejercitacin prctica de los temas tratados.
2. Objetivos
2.1 Objetivo General
3. Dinmica de la cursada
La propuesta de cursada presenta secuencias de estudio y anlisis orientadas a la resolucin
prctica de los diferentes problemas abordados. Los contenidos buscarn desarrollarse a travs de
diferentes planos analticos en relacin a las dimensiones metodolgicas y heursticas que poseen
los temas tratados. De modo que buscaremos transitar los siguientes niveles:
1) un plano de tematizacin acerca de los contenidos de las diferentes unidades.
2) un plano crtico, a travs del anlisis de artculos que ejemplifican las problemticas
abordadas en la totalidad de los contenidos.
3) un plano de ejercitacin en las cuestiones metodolgicas bsicas (operacionalizacin de
conceptos, unidades de anlisis variables, matrices), y en las tcnicas cualitativas y
cuantitativas.
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4. Forma de evaluacin:
De acuerdo al Nuevo Rgimen de Estudios de la U.N.Q., aprobado por el Consejo Superior de la
UNQ por Resolucin (CS) 004/08, las Condiciones de acreditacin como alumna/o regular adems de la asistencia al 75% de las clases- son las siguientes
- Aprobando los parciales con 6 puntos o ms y logrando un promedio mnimo de 7 puntos para
la cursada se promueve la materia.
- Si se aprueban los parciales con menos de 6 puntos y con un mnimo de 4 puntos en cada
instancia parcial, se debr rendir y aprobar un examen integrador dentro de los plazos del
desarrollo del curso. En este caso, el examen integrador consistir en una evaluacin oral
individual, que se realizar en la ltima semana de cursada.
- Si se obtuvo un mnimo de 4 puntos en cada evaluacin parcial y no se aprueba el examen
integrador, se podr rendir otro examen integrador nuevamente dentro del cuatrimestre inmediato
posterior al de la cursada y antes de la fecha de cierre de actas.
- Para este ltimo caso de examen integrador, se formar una mesa evaluadora con el profesor a
cargo del curso y un profesor del rea que ser designado por el Departamento de Ciencias
Sociales.
7. Breve CV del docente: Profesor en Historia. Doctor en Ciencias Sociales y Humanas (UNQ).
Estudios de Posgrado en Generacin y Anlisis de Informacin Estadstica (UNTREF / INDEC).
Investigador Cientfico del CONICET. Docente de Metodologa de la Investigacin Histrica de
la carrera de Historia de la UNLP, de Estadstica para Economa en el Departamento de
Economa y Administracin del la UNQ.y del Taller de Tesis de la Maestra en Ciencias Sociales
8. Contenidos:
Unidad 1. La construccin del objeto de conocimiento como propuesta metodolgica.
La investigacin como ruptura y la construccin de objetos de conocimientos. El requisito de la
vigilancia epistemolgica. Potencialidades y problemas. Interdisciplinariedad, apertura crtica y
los conceptos ordenadores como instrumentos heursticos. La apertura hacia lo no conjeturado.
cinematogrfica:
Preagio
Ao
1974,
disponible
en
https://www.youtube.com/watch?v=i_-ittfPTxc
Clase 3: Los ejes del anlisis social. Interaccin y productividad del hecho social. Elementos
para su abordaje
Giddens, Anthony (1993 [1976]) Las nuevas reglas del mtodo sociolgico, Captulo 3:
La produccin y reproduccin de la vida social (pp. 95 132.).
Wright Mills, C. (1961) La imaginacin sociolgica, Instituto del Libro, Cuba. Captulo
La Promesa, (pp. 23 43).
Angenot, Marc (2012). El discurso social. Los lmites histricos de lo pensable y lo
decible, Buenos Aires, Seiglo XXI Editores.
Fasano, Patricia (2007) De boca en boca. El chisme en la trama social de la pobreza,
Centro de Antropologa Social, Serie Etnogrfica
Clase 5: La construccin del objeto de estudio en las ciencias sociales. Primera parte
Sautu, Ruth y otros (2005). Manual de metodologa. Captulo 1. La construccin del
marco terico en la investigacin social
Lecturas complementarias
Doulin, Natalia (2010). Las prcticas de vigilancia epistemolgica... de acuerdo a los
cristales de Michel Foucault, HOLOGRAMATICA facultad de Ciencias Sociales
UNLZ Ao VII, Nmero 12, V1 (2010), pp. 157-169 www.hologramatica.com.ar o
www.unlz.edu.ar/sociales/hologramatica
ISSN 1668-5024
Clase 6: La construccin del objeto de estudio en las ciencias sociales. Segunda parte
Selltiz, C., Wrightsman, L. Stuart, C. (1980). Seleccin y formulacin de un problema de
investigacin, en: Selltiz, C., Wrightsman, L. Stuart, C. Mtodos de investigacin de las
relaciones sociales. Ediciones RIALP
Trabajo Prctico N 4: Reelaboracin colectiva del problema de investigacin.
Donald
Julian
Staley
(1966/2001).
Diseos
experimentales
Clase 19. Introduccin a las aplicaciones de software para el tratamiento de datos cualitativos
y textuales.
De Martinelli, Guillermo (2014). Una propuesta de anlisis textual. Reflexiones
metodolgicas sobre el uso del anlisis del discurso en el campo historiogrfico, En: De
Martinelli, G. Ledesma Prietto, N. y A. Valobra (comps.). Historia y Metodologa:
aproximaciones al anlisis del discurso, FaHCE FPyCS UNLP, La Plata Edulp
Bibliografa Obligatoria
Bourdieu, P, J.C. Chamboredon y J.C. Passeron. (1975). El oficio del socilogo.
Presupuestos epistemolgicos, Buenos Aires, Siglo XXI
Campbell,
Donald
Julian
Staley
(1966/2001).
Diseos
experimentales
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Bibliografa de Consulta
Aug, Marc (2014). El antroplogo y el mundo global, Buenos Aires, Siglo XXI Editores
Doulin, Natalia (2010). Las prcticas de vigilancia epistemolgica... de acuerdo a los
cristales de Michel Foucault, HOLOGRAMATICA facultad de Ciencias Sociales
UNLZ Ao VII, Nmero 12, V1 (2010), pp. 157-169 www.hologramatica.com.ar o
www.unlz.edu.ar/sociales/hologramatica
ISSN 1668-5024
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Cronograma 2015.
Clases
LUNES TEMAS
16/3
FERIADO
23/3
30/3
6/4
13/4
20/4
27/4
4/5
11/5
18/5
FERIADO
25/5
10
1/6
11
8/6
12
15/6
13
22/6
14
29/6
15
6/7
16
13/7
12