Prog Estu 1 Sem

PROGRAMA DE ESTUDIO
ESCUELA:
ESCUELA
NACIONAL
BIOLGICAS
DE
CIENCIAS
CARRERA:
QUIMICO FARMACUTICO INDUSTRIAL
DEPARTAMENTO: MORFOLOGIA
ASIGNATURA:
CRDITOS
ANATOMA HUMANA
DOCE
TIPO DE ASIGNATURA:
MODALIDAD:
SEMESTRE:
VIGENCIA
TERICO Y PRCTICO
ESCOLARIZADA
PRIMERO.
AGOSTO DEL 2001.
FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Anatoma Humana es bsica, necesaria e indispensable para los alumnos que estudian alguna carrera Biolgica, por su amplia vinculacin con muchas de las
asignaturas curriculares, con el ejercicio profesional de las carreras; e inclusive, con la vida personal de los alumnos; ya que es una ciencia que permite comprender como est
constitudo el cuerpo humano, estudia las estructuras y las relaciones entre ellas. Cada estructura del organismo est diseada a modo de llevar a cabo una o varias funciones,
las caractersticas morfolgicas de las estructuras orgnicas rigen las funciones de stas. La Anatoma tiene un campo de accin muy amplio y para su estudio resulta ms
conveniente dividirla en varias ramas: Anatoma macroscpica y microscpica (Sistmica, regional, del desarrollo, Patolgica, Citologa, Histologa, Embriologa, etc),
pudindose estudiar todas stas en Humanos, animales y vegetales. El curso de Anatoma Humana que se imparte actualmente a los alumnos de la carrera de Qumico
Farmacutico Industrial es terico prctico, puesto que los profesores estamos convencidos que las prcticas efectuadas a la par de la teora impartida, facilitan el
conocimiento, la comprensin, la aplicacin y el anlisis de materiales; cuando hay un desfazamiento entre la prctica y la teora, esto ltimo es ms difcil de lograr. Durante
dicho curso se realiza el estudio de varias de las ramas de la Anatoma, que estudian cada uno de los niveles de organizacin estructural corporal, del ms simple al ms
complejo (clula, tejido, rgano, sistema y organismo), haciendo siempre nfasis en la Anatoma Humana y de animales de laboratorio que son los que ms manejan los
alumnos desde los puntos de vista curricular, ejercicio profesional y vida personal.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Al trmino del Curso de Anatoma el alumno identificar en cualquier tipo de material didctico cada uno de los Niveles de Organizacin Estructural que constituyen al
cuerpo del humano y de los animales de laboratorio ms comnmente empleados, para que de este modo pueda relacionar la estructura y localizacin de los mismos con las
funciones que realizan; as como, explicar el porqu el organismo funciona como un todo y que pueda aplicar todo estos productos del aprendizaje en la resolucin de
problemas durante su vida estudiantil, ejercicio profesional y vida diaria.
TIEMPOS TOTALES
PROGRAMA ELABORADO Y ACTUALIZADO
AUTORIZADO POR:
ASIGNADOS
Hs/Semestre:
144
Comisin de Planes y Programas de
Hs/Semana:
8
Por:
Academia de Anatoma
Hs/Sem/Sem/Teora:
Hs/Sem/Sem/Prctica:
Hs/Sem/Sem/EC:
Revisado Subdireccin Acadmica

por:
Aprobado por: Consejo Tcnico Consultivo Escolar
Estudio del Consejo

General Consultivo
IPN
ASIGNATURA
ANATOMA HUMANA
2 de 25
FUNDAMENTACION
Se pretende que el alumno relacione la morfologa y localizacin de las estructuras con las funciones de stas, para que de esta forma el conocimiento de la
morfologa de estructuras pueda ser aplicado y analizado con respecto a la funcin de las mismas.
Anteriormente este curso se imparta en forma Tradicional la cual era evidentemente enciclopdica y tediosa, teniendo este hecho varias desventajas, dado lo
abrumador en la cantidad de informacin que se le transmita la alumno, y que este ltimo permaneca como simple receptor, aceptando o no sin discusin la
informacin dada por los profesores. A este respecto, algunos de los actuales Profesores que impartimos dicho curso y que hemos participado anteriormente en la
Revisin de Planes y Programas de Estudio; as como tomando cursos Pedaggicos de enseanza-aprendizaje, hemos realizado un anlisis de las necesidades de
aprendizaje que nuestros alumnos tienen de la Asignatura, hemos procurado ajustar el Programa del curso a dichas necesidades, implementando tambin tcnicas
didcticas de enseanza-aprendizaje apoyadas en la instrumentacin didctica apropiada, de manera que los alumnos tengan una amplia participacin durante el
curso y que el aprendizaje sea real, con el fin de lograr un mayor aprovechamiento del mismo.
Con esta metodologa se pretende que el alumno tenga una visin general de las disciplinas morfolgicas, con sus alcances, limitaciones y relaciones con otros
campos dentro de su profesin, sin descuidar el conocimiento de datos y conceptos bsicos que le servirn para resolver problemas ms especficos de la vida
diaria, mediante: la interpretacin de imgenes macroscpicas y microscpicas de los organismos, el manejo adecuado de las tcnicas de laboratorio de rutina
(Anatmicas e Histolgicas), as como de datos bibliogrficos.
Despus de realizar la revisin de los antecedentes conceptuales de las asignaturas curriculares que proceden a la de anatoma, nos hemos percatado que esta ltima
es bsica para Fisiologa General, Botnica aplicada a la Farmacia, Bioqumica, Fitoqumica, Fisiologa Humana, Farmacologa General, Inmunologa,
Toxicologa, Farmacologa de Sistemas, Tecnologa Farmacutica I y II, Biofarmacia, Diseo y estabilidad de medicamentos y Control Biolgico de
Medicamentos.
ASIGNATURA: ANATOMA HUMANA

N DE LA UNIDAD:
3 de 25
NOMBRE DE LA UNIDAD:
CONCEPTOS GENERALES
OBJETIVO(S) PARTICULARE(S) DE LA UNIDAD

El alumno indicar cules son las Ciencias Morfolgicas basndose en conocimientos previos y en la bibliografa proporcionada, para de este modo poder
reconocer a la Anatoma como Ciencia Morfolgica y su importancia como materia curricular bsica, obligatoria y esencial por su amplia vinculacin con otras
asignaturas.
N
TEMA
TEMAS
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
CONCEPTOS GENERALES
1.1
Ciencias Biolgicas
1.2
Ciencias Morfolgicas
1.3
La Anatoma como Ciencia Morfolgica
1.4
Importancia de la Anatoma dentro del

Currculum de la Carrera de Qumico
Farmacutico Industrial
Trabajo individual, en equipo y

grupal. Usando diversas tcnicas
didcticas
HORAS
T
1
CLAVE
EC
BIBLIOG.
6 C
10 C
14 B
16 B
17 B
18 B

N DE LA UNIDAD:
II
4 de 25
NIVELES DE ORGANIZACIN ESTRUCTURAL DEL CUERPO HUMANO

1- El alumno identificar cada uno de los niveles de organizacin estructural del cuerpo humano en cualquier tipo de material didctico en base al conocimiento
previo y al adquirido mediante la revisin de bibliografa y al trabajo grupal realizados en clase.
2- El alumno identificar cules niveles de organizacin estructural del cuerpo humano son estudiados por la Anatoma macroscpica y microscpica
N
TEMA
2
2.1
TEMAS
NIVELES
DE
ESTRUCTURAL
HUMANO
tomos
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
ORGANIZACIN Exposicin del profesor, con ayuda de
DEL
CUERPO diapositivas de cada uno de los niveles
de organizacin estructural del cuerpo
humano
Trabajo en equipo y grupal utilizando
diversas tcnicas didcticas
Acetatos y modelos anatmicos
relacionados con el tema
2.1.1
Molculas
2.1.2
Clulas
2.1.3
Tejidos
2.1.4
rganos
2.1.5
Sistemas
2.1.6
El organismo humano
2.1.7
Niveles de organizacin estructural del

cuerpo humano que son estudiados por la
Anatoma
HORAS
T
1
CLAVE
EC
BIBLIOG.
1 B
4 B
8 B
9 B
10 B
11 C
12 C
13 C
14 B
15 C
16 B
17 B
18 C
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:
ANATOMA HUMANA
III
5 de 25
CLULA

El alumno:
1- Describir la composicin qumica celular, morfologa y funcin de las estructuras de la clula humana (membrana citoplsmica, citoplasma, organelos e
inclusiones), en base al conocimiento previo y al adquirido mediante la revisin bibliogrfica y al trabajo grupal realizados en clase.
2- Relacionar la estructura con la funcin de los componentes celulares, para de este modo poder comprender la finalidad de la Especializacin Celular.
N TEMA
TEMAS
3
3.1
3.1.1
CLULA
Composicin qumica celular
tomos
a) Concepto
b) Estructura atmica
Molculas
a) Enlaces
b) Biomolculas (carbohidratos, lpidos
fosfolpidos, protenas, estructura y
funcin.
Estructura y funcin celular
Concepto de clula y teora celular
Estructura, composicin y funcin de las
estructuras subcelulares
a) Membrana y pared celular
b) Ncleo y nucleolo
c) Citoplasma y citoesqueleto
d) Retculo endoplsmico, aparato de
Golgi y lisosomas
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
Trabajo grupal usando como tcnica

didctica el Sociodrama
Pelculas en video sobre clula y
equipo necesario para reproducirlas
Acetatos y modelos anatmicos
relacionados con el tema
Preparaciones citolgicas teidas con
diversas tcnicas de coloracin para
ser analizadas a microscopio.
T
3
HORAS
P
EC
CLAVE
BIBLIOG.
1 B
5 C
6 C
7 C
8 B
9 B
10 B
11 C
12 C
14 B
16 B
17 B
18 C
e) Plastos
f) Mitocrondrias
g) Ribosomas
h) Peroxisomas

N DE LA UNIDAD:
IV
6 de 25
TEJIDOS FUNDAMENTALES

El alumno:
1. Definir el concepto de tejido mediante el conocimiento previo y al trabajo grupal realizado en clase.
2. Identificar el cualquier tipo de material didctico los diferentes tipos de uniones celulares que mantienen en ntimo contacto las clulas de algunos tejidos.
3. Describir cada uno de los procesos que comprenden la Tcnica Histolgica, para reconocer a esta ltima como la herramienta para poder observar al
microscopio los tejidos y realizar el anlisis microscpicos de los mismos.
4. Describir las caractersticas embriolgicas, morfolgicas y fisiolgicas de los cuatro tejidos fundamentales (epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso) en base
al conocimiento previo y al adquirido mediante la revisin bibliogrfica, trabajo individual, en equipo y grupal realizados en clase.
5. Relacionar estructura y localizacin de los cuatro tejidos fundamentales con la funcin que realizan.
N TEMA
TEMAS
4
4.1
4.1.1
TEJIDOS FUNDAMENTALES.
Generalidades
Concepto de tejido.
4.1.2
Uniones
celulares
(glucoclix,
complejo de unin, hemidesmosomas,
gap junction e interdigitaciones).
4.1.3
Tcnica Histolgica.
4.1.4
Anlisis microscpico.
4.1.5
Caractersticas generales de los 4

tejidos
fundamentales
(Epitelial,
Conjuntivo, Muscular
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
Exposicin del profesor.
Trabajo individual, en equipo y grupal
mediante diversas tcnicas didcticas.
Diapositivas y modelos anatmicos de
uniones celulares, Tcnica Histolgica
y los 4 tejidos fundamentales.
Equipo y materiales necesarios para la
realizacin de la tcnica histolgica y
el anlisis microscpico.
Pelculas en video y equipo necesario
para reproducirlas.
Preparaciones histolgicas sobre los 4
tejidos fundamentales teidos con
diversas tcnicas de coloracin para
ser analizadas al microscopio.
HORAS
P
EC
CLAVE
BIBLIOG.
1 B
2 C
3 C
4 B
5 C
6 C
7 C
8 B
9 B
10 B
11 C
12 C
13 C
14 B
y nerviosos
ASIGNATURA:
ANATOMA HUMANA
N TEMA
4.2
TEMAS
7 de 25
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
HORAS
P
Tejido Epitelial
a)
4.2.2
b) Tejido Epitelial de Revestimiento y

Absorcin (Estructura, localizacin y
funcin).
4.2.3
c)
Tejido Epitelial Glandular o de

Secrecin (estructura, localizacin y
funcin)
0:30
Tejido Conjuntivo
4.3.1
a)
Tejido Conjuntivo. Generalidades.

Caractersticas
embriolgicas,
morfolgicas y fisiolgicas.
4.3.2
b) Tejidos Conjuntivos con substancia

intercelular
fluida
(estructura,
localizacin y funcin).
4.3.2.1
Tejido Sanguneo.
- Concepto de tejido sanguneo.
- Composicin qumica del plasma.
- Clasificacin de los elementos formes del
CLAVE
BIBLIOG.
5C
16 B
17 B
18 C
4.2.1
4.3
Tejido
epitelial.
Generalidades.
(Caractersticas
embriolgicas,
morfolgicas y fisiolgicas).
EC
tejido sanguneo.
- Morfologa de los elementos formes del
tejido sanguneo.
- Hematopoyesis

N TEMA
TEMAS
8 de 25
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
HORAS
P
- Puncin capilar. Frotis sanguneo y cuenta

diferencial de leucocitos.
- Relacin estructura - localizacin y funcin
de los componentes de la sangre.
4.3.2.2
4.3.3
4.3.3.1
Linfa.
Formacin, estructura, localizacin y funcin
de la linfa
c)
Tejidos conjuntivos con substancia

intercelular
viscosa
(estructura,
localizacin y funcin).
Tejido Conjuntivo Propiamente Dicho.

Componentes y variedades
- Tejido Mesenquimatoso
- Tejido Conjuntivo laxo
- Tejido Conjuntivo denso regular
- Tejido Conjuntivo denso irregular
- Sistema Monoctico Fagocitario
- Tejido Conjuntivo Reticular
- Tejido Conjuntivo Elstico
- Tejido Conjuntivo Adiposo
- Tejido Conjuntivo Mucoso o Gelatinoso
- Tejido Conjuntivo Pigmentario
EC
CLAVE
BIBLIOG.
4.3.4
d) Tejidos Conjuntivos con

intercelular
semislida.
localizacin y funcin.
substancia
Estructura,

N
TEMA
TEMAS
9 de 25
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
Tejido seo Compacto y Esponjoso.
Tejido Nervioso. Estructura localizacin y

funcin.
4.3.4.1
Tejido Cartilaginoso Hialino, Fibroso y

Elstico.
4.3.5
e) Tejidos Conjuntivos con substancia

intercelular slida. Estructura, localizacin y
funcin.
4.3.5.1
4.4
HORAS
4.4.1
Componentes del Tejido Nervioso.
4.4.2
Histognesis del Tejido Nervioso.
4.4.3
Organizacin del Tejido Nervioso.
4.4.4
Formacin de la Mielina.
4.4.5
Sinapsis
4.4.6
Generacin
transmisin
del
impulso
CLAVE
EC
BIBLIOG.
nervioso
4.5
Tejido
Muscular.
Caractersticas
embriolgicas, morfolgicas y fisiolgicas.
4.5.1
Tejido Muscular Liso, Tejido Muscular

Estriado Somtico o Esqueltico y Tejido
Muscular Estriado Cardiaco. Estructura,
localizacin y funcin.
4.5.2
Ultraestructura microscpica de la fibra

muscular.
4.5.3
Mecanismo de la contraccin muscular.

N DE LA UNIDAD:
10 de 25
CONCEPTOS ANATMICOS

El alumno:
1.- Definir una serie de trminos anatmicos (posicin anatmica, trminos de direccin, ejes, planos, cavidades y regiones) basndose en la revisin bibliogrfica y
el trabajo en equipo y grupal realizados en clase.
2.- Identificar dichos trminos anatmicos en diversos animales de laboratorio, para de esta forma poder realizar el estudio de la Anatoma macroscpica, correcta
de stos animales.
3.- Describir las tcnicas utilizadas para el manejo y cuidado de los animales de laboratorio.
4.- Identificar en cualquier tipo de material didctico las diversas tcnicas anatmicas que pueden realizarse para efectuar el estudio de la Anatoma macroscpica
de los rganos y sistemas que constituyen el organismo humano y de animales de laboratorio.
5.- Mediante la tcnica de diseccin realizada en diversos animales de laboratorio describir la Anatoma macroscpica de los rganos y sistema que los constituyen
y de esta manera poder establecer una comparacin con la Anatoma humana.
N
TEMA
5
TEMAS
CONCEPTOS ANATMICOS.
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
Exposicin del profesor, utilizando
diapositivas sobre trminos
HORAS
T
3:30
P
2:30
CLAVE
EC
BIBLIOG.
10 B
11 C
5.1
Posicin, trminos de direccin, planos,

regiones y cavidades anatmicos.
5.2
Manejo y cuidado de los animales de

experimentacin.
5.3
Tcnicas Anatmicas.
5.4
Tcnica de Diseccin en animales de

laboratorio.
5.5
anatmicos, manejo y cuidado de los

animales de laboratorio, tcnica de
diseccin, anatoma macroscpica
humana y de animales de laboratorio,
tcnicas anatmicas, tcnica de
diseccin
Material biolgico tratado con
diversas tcnicas anatmicas
12 C
13 C
14 B
15 C
16 B
Modelos anatmicos
Pelcula en video y equipo necesario
Anatoma comparada entre el humano y los

animales de laboratorio ms comnmente
utilizados (rata, ratn, conejo, cobayo,
hamster, gato)

N DE LA UNIDAD:
VI
11 de 25
PRINCIPIOS DE SOPORTE Y MOVIMIENTO (SISTEMA ESQUELTICO Y

SISTEMA MUSCULAR)

El alumno:
1- Identificar a los Sistemas seo y Muscular como aquellos que brindan soporte y movimiento al cuerpo humano, debido a las caractersticas morfolgicas y
fisiolgicas que presentan.
2- Describir los 4 tipos de huesos que constituyen al cuerpo humano, basndose en la clasificacin morfolgica de los mismos.
3- Identificar en todo tipo de material didctico a los 206 huesos comprendidos en las 2 divisiones del esqueleto humano: Esqueleto axil (80 huesos) y apendicular
(126).
4- Relacionar la estructura y localizacin con la funcin de diversos accidentes presentes en los huesos.
5- Describir la anatoma macroscpica de los msculos esquelticos o somticos y su denominacin de acuerdo a las caractersticas establecidas en clase.
6- En un animal de laboratorio identificar 32 msculos esquelticos superficiales, para de esta forma poder localizarlos y denominarlos.
N TEMA
6.1
TEMAS
Sistema esqueltico
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
T
2
HORAS
P
1
EC
CLAVE
BIBLIOG.
10 B
6.1.1
6.1.2
6.1.3
diapositivas, acetatos, esquemas,

modelos anatmicos y pelcula en
video sobre el sistema Esqueltico y
Sistema Muscular.
Trabajo en equipo mediante diversas
Clasificacin de los huesos segn su
tcnicas didcticas.
morfologa.
Equipo necesario para la reproduccin
de pelculas en video (Televisin y
Divisin del esqueleto humano: Esqueleto
video casetera VHS)
axil y Esqueleto apendicular.
11 C
12 C
13 C
14 B
15 C
16 B
Concepto de sistema esqueltico.

Caractersticas embriolgicas, morfolgicas
y fisiolgicas.

N TEMA
6.2
TEMAS
Sistema Muscular
6.2.1
Concepto de Sistema muscular.

y fisiolgicas.
6.2.2
Anatoma macroscpica de los msculos

esquelticos o somticos.
6.2.3
Denominacin
de
los
msculos
esquelticos, de acuerdo a la direccin de
sus fibras, forma, localizacin, nmero de
ramas, inserciones, tamao y funcin.
6.2.4.
Localizacin anatmica de 32 msculos

superficiales.
12 de 25
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
HORAS
P
EC
CLAVE
BIBLIOG.

N DE LA UNIDAD:
VII
13 de 25
SISTEMAS DE
ENDCRINO)
CONTROL
(SISTEMA
NERVIOSO
SISTEMA

El alumno:
1- Identificar a los Sistemas Nervioso y Endocrino como aquellos que controlan o regulan diversas funciones corporales, debido a las caractersticas morfolgicas y
fisiolgicas que presentan.
2- Describir la Organizacin del Sistema Nervioso en Central y Perifrico, para de esta manera poder realizar el estudio embriolgico, morfolgico y fisiolgico de
los rganos que lo constituyen.
3- Identificar al Arco Reflejo como la unidad antomo funcional del Sistema Nervioso que le permita en todo momento relacionar la estructura y localizacin con la
funcin de cada uno de los rganos que constituyen a dicho Sistema.
4- Describir en todo tipo de material didctico la anatoma macroscpica y microscpica, as como la funcin de los rganos que constituyen al Sistema Nervioso
Central.
5- Describir en todo tipo de material didctico la estructura y funcin de las meninges y del lquido cerebroespinal o cefalorraqudeo.
6.- Describir estructura, origen, distribucin y funcin de los componentes del Sistema Nervioso Perifrico (Sistema Nervioso cerebroespinal y Sistema nervioso
autnomo)
7- Describir sobre todo tipo de material didctico la estructura, localizacin y funcin de los receptores nerviosos Generales y Especiales (rganos de los Sentidos
Especiales), as como las vas de conduccin de impulsos nerviosos hacia el encfalo para que ocurra la sensacin.
8- Definir los trminos glndula endocrina, hormona y rgano blanco, para de este modo poder realizar el estudio del Sistema Endcrino.
9- Describir la Anatoma macroscpica y microscpica, de las glndulas que constituyen al Sistema Endocrino, as como la naturaleza qumica y funcin de las
hormonas que producen.
10- Identificar a la Retroalimentacin negativa como el mecanismo que regula la secrecin de hormonas, de modo que no haya una produccin excesiva
(hipersecrecin) o deficiente (hiposecrecin) de stas, lo cual trae como consecuencia una serie de trastornos corporales (Enfermedades endocrinas).
N TEMA
7.1
7.1.1
7.1.2
7.1.3
TEMAS
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
Sistema Nervioso.
diapositivas, acetatos, esquemas y
Concepto de Sistema Nervioso.
modelos anatmicos relacionados con
sistema Nervioso y Sistema
y fisiolgicas.
Endocrino.
Organizacin del Sistema Nervioso mediante diversas tcnicas didcticas.
(Sistema Nervioso Central y Perifrico)
para reproducirlas.
Desarrollo embrionario del Sistema
Nervioso
T
11
HORAS
P
4
EC

N TEMA
TEMAS
7.1.4
El Arco Reflejo como unidad antomo

funcional del Sistema Nervioso.
7.1.5
Receptores Nerviosos:
- Generales: Exteroceptores, Visceroceptores y Propioceptores. Estructura y
localizacin. Vas de conduccin de
impulsos nerviosos hacia el encfalo
para que se produzca la sensacin.
- Especiales: rganos de los sentidos.
Olfato, gusto, audicin, equilibrio
esttico y dinmico, visin. Estructura,
localizacin y vas de conduccin de
impulsos nerviosos hacia el encfalo
para que se produzca la sensacin.
CLAVE
BIBLIOG.
1 B, 2 C
3 C, 4 B
5 C, 6 B
7 C, 8 B
9 B, 10 B
11 C,12 C
13 C,14 B
15 C,16 B
17 B
14 de 25
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
HORAS
P
EC
CLAVE
BIBLIOG.
18 C
7.1.6
Sistema Nervioso Central:

- Anatoma macroscpica
- Anatoma microscpica
- Meninges. Estructura y funcin
- Formacin, estructura, funcin y
circulacin del lquido cerebroespinal o
cefalorraqudeo
7.1.7
Sistema Nervioso Perifrico:

- Sistema Nervioso cerebroespinal o
somtico. Nervios craneales y Nervios
espinales.
Estructura,
origen,
distribucin y funcin.
- Sistema Nervioso Autnomo o
Vegetativo. Simptico y Parasimptico.
Estructura, origen, distribucin y
funcin.

N TEMA
7.2
TEMAS
Sistema Endcrino
7.2.1
Concepto
de
Sistema
Endcrino.
Caractersticas embriolgicas, morfolgicas y
fisiolgicas.
7.2.2
Definicin de Glndula endcrina, hormona y

rgano blanco.
7.2.3
Anatoma macroscpica y de las glndulas

componentes de este Sistema Hipfisis,
pncreas, tiroides, suprarrenal, paratiroides,
ovarios, testculos, epfisis.
15 de 25
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
T
4
HORAS
P
2
EC
CLAVE
BIBLIOG.
7.2.4
Anatoma microscpica de las glndulas que

componen este sistema.
7.2.5
Hormonas que producen las glndulas

endcrinas, naturaleza qumica y funcin de
las mismas.
7.2.6
Retroalimentacin negativa, hiposecrecin e

hipersecrecin hormonal. Enfermedades
endcrinas (Endocrinopatas).

N DE LA UNIDAD:
VIII
16 de 25
CONSERVACIN DEL METABOLISMO CORPORAL (SISTEMA
CARDIOVASCULAR, SISTEMA LINFTICO, SISTEMA DIGESTIVO,
RESPIRATORIO Y URINARIO)

1- Identificar a los Sistemas Cardiovascular, linftico, digestivo, respiratorio y urinario como aquellos que intervienen en la conservacin del metabolismo y
homeostasis corporal, debido a las caractersticas morfolgicas y fisiolgicas de los mismos.
2- Describir en todo tipo de material didctico la Anatoma macroscpica y microscpica, as como la funcin de cada uno de los rganos que constituyen al
Sistema Cardiovascular.
3- Explicar el mecanismo y finalidad de la circulacin sangunea mayor, menor y porta, as como el sistema de conduccin del corazn, basndose en el
conocimiento previo y en el adquirido mediante el trabajo grupal realizado en clase.
4.- Describir en todo tipo de material didctico la anatoma macroscpica, microscpica y funcin de cada uno de los rganos que constituyen el Sistema Linftico.
5.- Explicar el mecanismo y finalidad de la Circulacin linftica.

6.- Describir en todo tipo de material didctico, la Anatoma macroscpica, microscpica y funcin de cada uno de los rganos que constituyen el Sistema
Digestivo y de las glndulas anexas a ste.
7.- Explicar el mecanismo y finalidad de la digestin mecnica y qumica.
8- Describir en todo tipo de material didctico la Anatoma macroscpica, microscpica y funcin de cada uno de los rganos que constituyen al Sistema
Respiratorio.
9- Explicar el mecanismo y finalidad de la circulacin sangunea pulmonar y su relacin con el intercambio gaseoso, as como la de la respiracin.
10- Describir en todo tipo de material didctico la Anatoma macroscpica, microscpica y funcin de cada uno de los rganos que constituyen al Sistema Urinario.
11- Explicar la relacin anatmica entre el Sistema Urinario y el Sistema Reproductor masculino.
12- Explicar los mecanismos de la circulacin sangunea renal, as como de la formacin de orina.
N TEMA
8.1
TEMAS
Sistema Cardiovascular.
8.1.1
Concepto de Sistema Cardiovascular.

y fisiolgicas.
8.1.2
Anatoma macroscpica de los rganos que

componen el Sistema Cardiovascular:
Corazn y vasos sanguneos.
8.1.3
Anatoma microscpica de corazn y vasos

sanguneos.
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
Exposicin del profesor.
usando diversas tcnicas didcticas.
Diapositivas, acetatos, esquemas y
modelos anatmicos relacionados con
la temtica.
para reproducirlas.
T
3
HORAS
P
1
EC

N TEMA
TEMAS
8.1.4.
Funciones del corazn y vasos sanguneos.
8.1.5.
Mecanismo de la circulacin mayor o

general, menor o pulmonar y porta.
8.1.6
Sistema de conduccin del corazn.

Estructura que lo componen y mecanismo.
8.2
Sistema linftico.
CLAVE
BIBLIOG.
1B
2C
3C
4B
5C
6C
7C
8B
9B
10 B
11 C
12 C
13 C
17 de 25
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
HORAS
P
2:30
1:30
EC
CLAVE
BIBLIOG.
14B
15C
16B
17B
18C
8.2.1
Concepto
de
Sistema
linftico.
y funcionales.
8.2.2

componen este sistema. Ganglios linfticos,
Bazo, Timo, Amgdalas y Vasos linfticos.
8.2.3
Anatoma microscpica de Ganglio

linftico, Bazo, Timo, Amgdalas y Vasos
linfticos.
8.2.4
Funcin de los rganos componentes de

este sistema.
8.2.5
Circulacin linftica. Mecanismo.
8.3
Sistema Digestivo.
8.3.1
Concepto de Aparato Digestivo.

y fisiolgicas.
8.3.2

componen este aparato. Boca, faringe,
esfago, estmago, intestino delgado e
intestino grueso.
8.3.3
Anatoma microscpica de los rganos que

componen este aparato. Tubo Digestivo.
ASIGNATURA:
ANATOMIA HUMANA
N
TEMA
TEMAS
8.3.4
Funcin de los rganos que componen este

aparato.
8.3.5
Anatoma macroscpica de las glndulas

anexas al tubo digestivo. Glndulas salivales,
hgado, pncreas y vescula biliar.
18 de 25
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
HORAS
T
CLAVE
EC
BIBLIOG.
8.3.6
Anatoma microscpica de las glndulas anexas

al tubo digestivo.
8.3.7
Funcin de las glndulas anexas al tubo

digestivo.
8.3.8
Digestin mecnica y qumica que se lleva a

cabo en el tubo digestivo.
8.4
Sistema Respiratorio.
8.4.1
Concepto
de
Aparato
Respiratorio.
fisiolgicas.
8.4.2

componen este aparato. Nariz, faringe, laringe,
trquea, bronquios y pulmones.
8.4.3

componen este aparato. Nariz, faringe, laringe,
trquea, bronquios extrapulmonares, bronquios
intrapulmonares, bronquiolos, bronquiolos
terminales, bronquiolos respiratorios, sacos
alveolares y alvolos pulmonares.
8.4.4

aparato.
8.4.5
Circulacin sangunea pulmonar.

Mecanismo y su relacin con el intercambio
gaseoso.

N
TEMA
TEMAS
19 de 25
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
8.4.6
8.5
HORAS
T
2:30
1:30
Respiracin. Ventilacin, Respiracin externa,

Respiracin interna. Control nervioso de la
respiracin.
Sistema Urinario.
CLAVE
EC
BIBLIOG.
8.5.1
Concepto de Aparato Urinario.

Caractersticas embriolgicas,
fisiolgicas.
morfolgicas
8.5.2
Anatoma macroscpica de los rganos

componentes de este aparato. Riones, Urteres,
vejiga urinaria y uretra.
8.5.3

componen este aparato.
8.5.4

aparato.
8.5.5
Relacin anatmica entre el Aparato Urinario y el

Aparato Reproductor Masculino
8.5.6
Circulacin Sangunea Renal.

Mecanismo.
8.5.7
Mecanismo de la formacin de la orina. Filtracin

glomerular, absorcin tubular, secrecin tubular.

N
DE
UNIDAD:
LA
IX
20 de 25
REPRODUCCIN (SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO Y SISTEMA
REPRODUCTOR MASCULINO)

El alumno:
1- Definir la Reproduccin, para poder identificar a los Sistema Reproductor Femenino y Masculino como los que participan en ella, debido a las caractersticas
morfolgicas y fisiolgicas que presentan.
2- Describir en todo tipo de material didctico, la Anatoma macroscpica, microscpica y funcin de cada uno de los rganos que integran al Sistema Reproductor
Femenino.
3- Describir los fenmenos principales de la Oognesis.
4- Explicar los eventos que suceden en los 4 ciclos sexuales femeninos y la relacin entre los mismos.
5- Describir en todo tipo de material didctico la Anatoma macroscpica, microscpica y funcin de cada uno de los rganos que integran al Sistema Reproductor
Masculino.
6- Explicar el mecanismo y finalidad de la Espermatognesis, as como el control hormonal sobre el testculo.
N
TEMA
9.1
9.1.1
9.1.2
9.1.3
TEMAS
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
diapositivas, acetatos, esquemas y
Reproduccin y rganos que participan en ella. modelos anatmicos relacionados con
la temtica.
Concepto de Aparato Reproductor Femenino.
Caractersticas embriolgicas, morfolgicas y utilizando diversas tcnicas didcticas.
fisiolgicas.
Pelculas en video relacionadas con la
temtica y equipo necesario para
Anatoma macroscpica de los rganos internos
reproducirlas.
que integran al Aparato Reproductor Femenino
(ovarios, oviductos, tero y vagina) y de los
rganos externos (vulva y glndula mamaria).
Sistema Reproductor Femenino.
HORAS
T
3:30
P
1:30
CLAVE
EC

N
TEMA
TEMAS
9.1.4

constituyen a dicho aparato.
9.1.5
Funcin
21 de 25
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
de
cada
uno
de
los
rganos
BIBLIOG.
1 B
2 C
3 C
4 B
5 C
6 C
7 B
8 B
9 B
10 B
11 C
12 C
13 C
14 B
HORAS
T
CLAVE
EC
BIBLIOG.
15 C
16 B
17 B
18 C
pertenecientes a este aparato.

9.1.6
Oognesis.
9.1.7
Ciclos sexuales femeninos (ciclo ovrico,

endometrial o menstrual, miometrial y gonado
trpico). Eventos que suceden en cada uno de
ellos y relacin entre los mismos.
9.2
Sistema Reproductor Masculino.
9.2.1
Concepto de Aparato Reproductor Masculino.

fisiolgicas.
9.2.2

componen al Aparato Reproductor Masculino
(Escroto, testculos, Epiddimos, Conductos
deferentes, Conductos eyaculadores, Vesculas
Seminales, Prstata, Glndulas Bulbouretrales
y Pene).
9.2.3

constituyen este aparato.
9.2.4
Espermatognesis.
9.2.5
Control de las hormonas folculo estimulante y

de la estimulante de las clulas intersticiales en
testculo.
4 Exmenes Tericos
4 Exmenes Prcticos
1 Examen Extraordinario
2:30
2:30
8:00
8:00
3:30
22 de 25
RELACIN DE PRCTICAS
N DE
PRCTICA
NOMBRE DE LA PRCTICA
DURACION
PRACTICA
EN HORAS
5
LUGAR DE
REALIZACION
Tcnica Histolgica
I, II, III, IV, VI,

VII, VIII, IX
Tejido Epitelial de Revestimiento y Absorcin.
De la I a la IX
"
"
Tejido Epitelial Glandular.
De la I a la IX
"
"
Tejido Sanguneo I. Puncin capilar . Obtencin y tincin de frotis sanguneos.

Tcnica de Wright. Recuento diferencial de Leucocitos.
I, II, III, IV, VII,

VIII
"
"
Tejido Conjuntivo Propiamente dicho. Componentes y Variedades.
I, II a IX
"
"
Tejido Cartilaginoso.
De la I a la IX
"
"
Tejido seo.
I, II, III, IV, V, VI,

VII, IX
"
"
"
"
Tejido Nervioso
De la I a la IX
Tejido Muscular.
De la I a la IX
"
"
10
Tcnica Anatmica, Diseccin.
De la I a la IX
2:30
"
"
11
Sistema seo.
I, II, III, IV, V, VI,

VII, IX
"
"
"
"
12
Sistema Muscular.
De la I a la VII
1
"
"
"
"
Laboratorios I y II Depto.
de Morfologa E.N.C.B.
23 de 25
RELACIN DE PRCTICAS
N DE
PRCTICA
NOMBRE DE LA PRACTICA
RELACIN DE
UNIDADES
TEMTICAS
De la I a la VII
DURACIN
PRCTICA
EN HORAS
1
13
Anatoma de los Receptores Nerviosos generales.
14
Anatoma de los Receptores especiales.
De la I a la VII
15
Anatoma macroscpica y microscpica del Sistema Nervioso Central.
I, II, III, IV, VI,

VII,VIII, IX
LUGAR DE
REALIZACIN
Laboratorios I y II Depto.
de Morfologa E.N.C.B.
"
"
"
"
16
Sistema Endcrino.
De la I a la IX
"
"
17
Anatoma microscpica del Sistema Cardiovascular.
De la I a la IX
"
"
18
Anatoma microscpica del Sistema Linftico.
De la I a la IX
1:30
"
"
19
Anatoma microscpica del Sistema Digestivo.
De la I a la VIII
"
"
20
Anatoma microscpica del Sistema Respiratorio.
De la I a la VIII
"
"
21
Anatoma microscpica del Sistema Urinario.
De la I a la IX
1.30
"
"
22
Anatoma microscpica del Sistema Reproductor Femenino.
De la I a la IX
1.30
"
"
23
Anatoma microscpica del Sistema Reproductor Masculino.
De la I a la IX
1:30
"
"
"
"
PERODO
UNIDADES TEMTICAS
Ordinario 1
Ordinario 2
Ordinario 3
Ordinario 4
Ordinario 5
Extraordinario
CLAVE
1
I a IV
IV a V
VI a VII
VII a VIII
VIII a IX
I a IX
24 de 25
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
Se evaluar de acuerdo al Reglamento del Instituto Politcnico Nacional y la estructuracin se
realizar tomando en cuenta las normas pedaggicas establecidas de comn acuerdo con los
Profesores de la Academia
Se asignan 2 hs para cada examen ordinario y 3:30 hs para el examen extraordinario
BIBLIOGRAFA
Borysenko, M. y J. Berynger. 1985. Histologa Funcional. Primera Edicin Editorial Limusa, Mxico
Bloom, D. W. 1987. Tratado de Histologa. 11a. Ed. Editorial Interamericana, Mxico
Greep, R. O. and L. Weiss. 1977. Histology. Fourth Edition. Mc Graw Hill, U.S.A.
Difiore, M. S. H. 1989. Atlas de Histologa Normal. 7a. Edicin. Editorial "El Atenco", Buenos Aires
Ham, A. W. 1983. Histologa. 8a. Edicin Editorial Interamericana, Mxico
Hernndez, L. R. 1979. Biologa Molecular Integral. 1a. Edicin. Editorial Limusa, Mxico
Junqueira, L. C. y J. Carneiro. 1983. Histologa Bsica. 1a. Edicin. Editorial Salvat, Espaa
Lesson, S. T. y C. R. Lesson. 1987. Histologa. 5a. Edicin. Editorial Interamericana, Mxico
Lesson, S. T. y C. R. Lesson. 1988. Atlas de Histologa. 2a. Edicin. Editorial Interamericana, Mxico
10
Anthony, C. P. y G. A. Thibodeau. 1989. Anatoma y fisiologa. 10a. Edicin.- Editorial Interamericana, Mxico
11
Giese, A. C. 1983. Fisiologa Celular y General. 5a. Edicin. Editorial Interamericana, Mxico
12
Guyton, A. C., 1977. Tratado de Fisiologa Mdica. 5a. Edicin. Editorial Interamericana, Mxico
13
Hollinshead, W. H. 1983. Anatoma Humana. 3a. Edicin. Editorial Harla, Mxico
CLAVE
14
BIBLIOGRAFA
Kimber, D. C. y C. E. Gray. 1979. Manual de Anatoma y Fisiologa. 2a. Edicin. Editorial La Prensa Mdica Mexicana, Mxico
C
15
25 de 25
Ribera, A. F. y M. Rico. 1983. El Cuerpo Humano. 1a. Edicin. Editorial Trillas, Mxico
16
Tortora, J. G. y P. N. Anagnostakos. 1989. Principios de Anatoma y Fisiologa. 5a. Edicin. Editorial Harla, Mxico
17
Novikoff, A. B. y E. Holtzmae. 1978. Estructura y Dinmica Celular. 2a. Edicin. Editorial Interamericana, Mxico
18
Savin, C. 1983. Procesos Celulares. 3a. Edicin. Editorial Trillas, Mxico
PROGRAMA DE ESTUDIO
ESCUELA:
ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLGICAS
CARRERA:
DEPARTAMENTO:
QUIMICO FARMACEUTICO INDUSTRIAL

BIOFSICA
ASIGNATURA:
CREDITOS:
TIPO DE ASIGNATURA:
MODALIDAD:
SEMESTRE:
VIGENCIA
CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

DIECISEIS
TERICO
ESCOLARIZADA
PRIMERO
AGOSTO DEL 2001
FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
El clculo en una variable es una herramienta bsica que conjuntamente con otras disciplinas nos permite describir, conocer y pronosticar cuantitativa y cuantitativamente
fenmenos fsicos, qumicos, biolgicos y fisicoqumicos que nos rodean a travs de modelos matemticos.
El estudio de esta asignatura nos permite aplicar los conocimientos adquiridos en la problemtica de estudio de otras materias curriculares formativas y terminales de las
ciencias farmacuticas.
El curso de matemticas aporta al estudiante los elementos suficientes para poder analizar, entender y en su caso desarrollar modelos matemticos determinsticos, as como
los elementos necesarios para los cursos de las fases posteriores que requieran de conocimientos matemticos previos. En este curso el estudiante aprende adems de
herramientas algebraicas el anlisis de funciones en general, la interpretacin de modelos grficos y simblicos, ofreciendo un enfoque especial a las aplicaciones directas
en diferentes temas del rea farmacutica, tales como el anlisis de los principales modelos de comportamiento de variables de operacin y de diseo en equipo de proceso y
de produccin. Adems de que el estudiante es capaz de analizar cualquier funcin matemtica y proponer modelos a partir de observaciones practicas de relacin de
variable aplicando a este modelo el anlisis matemtico.
El estudiante manejar los conocimientos fundamentales del clculo diferencial e integral, as como sus aplicaciones para describir fenmenos fsicos, qumicos, biolgicos y
fisicoqumicos que tienen lugar en el rea de las ciencias farmacuticas.
Aportar al estudiante los elementos suficientes para poder analizar, entender y en su caso desarrollar modelos matemticos determinsticos, as como los elementos necesarios para los
cursos de las fases posteriores que requieran de conocimientos matemticos previos.
TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS
Hs/Semestre:
Hs/Semana:
144
8

Por:
Academia de Matemticas
Subdireccin Acadmica
Hs/Sem/Sem/Teora:
Revisado por:
Hs/Sem/Sem/Prctica:
Hs/Sem/Sem/EC:
AUTORIZADO POR:
Comisin de Planes y Programas de

Estudio del Consejo
General Consultivo
IPN
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

I
2 DE 7
EL SISTEMA DE LOS NMEROS REALES

Proporcionar al estudiante las propiedades bsicas del conjunto de los nmeros reales y sus principales aplicaciones
N TEMA
TEMAS
Captulo 1. Estructura Algebraica de R

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
Introduccin
Nocin de Conjunto
Algebra de Conjuntos
Conjuntos Numricos
Axioma de Campo para R
Axioma de Orden para R
Ejercicios y problemas
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
Exposicin oral
16
HORAS
P
EC
CLAVE
BIBLIOG.
1, 2, 5, 6, 8, 9,
13, 16
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

II
3 DE 7
FUNCIONES REALES DE UNA VARIABLE REAL

Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos de las funciones reales de una variable real y sus aplicaciones, en el rea biolgica.
N TEMA
TEMAS
Captulo 2. Clasificacin de funciones

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
Exposicin oral
18
HORAS
P
EC
CLAVE
BIBLIOG.
1, 2, 5, 6, 7, 8
10,11, 14, 17
Introduccin.
Funciones Polinomiales y sus casos
particulares.
Funciones Racionales
Funciones Trigonomtricas
Funciones Exponenciales y Logartmicas
Ejercicios y Problemas
Exposicin oral
Captulo 3. Algebra de Funciones
18
3.1
3.2
3.3
3.4
Introduccin
Operaciones entre Funciones
Composicin de Funciones y Funcin Inversa
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Captulo 4. Lmites y Continuidad

Introduccin
Lmites
Lmites Infinitos
Lmites al Infinito
Continuidad
Ejercicios y Problema
1, 2, 3, 4, 8, 10,
12, 14, 16
Exposicin oral
1, 3, 8
25
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

III
4 DE 7
DIFERENCIACION

Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos del clculo diferencial y sus aplicaciones en el rea biolgica.
N TEMA
TEMAS
Captulo 5. La Derivada y sus Aplicaciones

5.1
5.2
5.3
5.4
Introduccin
Algebra de Derivadas
Aplicacin de la derivada para describir
cualitativamente el comportamiento de una
funcin
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
Exposicin ora
24
HORAS
P
EC
CLAVE
BIBLIOG.
1, 5, 6, 7, 8, 9,
12,14, 17
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

IV
5 DE 7
INTEGRACION

Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos del clculo integral y sus aplicaciones en el rea biolgica.
N TEMA
TEMAS
Captulo 6. La Integral
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
Introduccin
La Integral Indefinida
Mtodos de Integracin
La Integral Definida
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
Exposicin oral
23
HORAS
P
EC
CLAVE
BIBLIOG.
1, 2, 3, 4, 6, 7,
8, 16, 17
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

V
6 DE 7
ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS ELEMENTALES

Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos de ecuaciones diferenciales y su aplicacion en el crecimiento de poblaciones.
N TEMA
TEMAS
Captulo 7. Ecuaciones Diferenciales

Ordinarias.
7.1
7.2
7.3
.
Introduccin
Ecuaciones de Variables Separables
Modelos de Dosis-Respuesta
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
Exposicin oral
20
HORAS
P
EC
CLAVE
BIBLIOG.
1, 3, 8, 13, 14,
15, 16, 17,
ASIGNATURA:
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1a.
I y II
2a.
III
3a.
IV
4a.
CLAVE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
X
X
X
X
13
14
15
16
X
X
X
X
17
7 DE 7
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Exmenes parciales escrito
Participacin en clase
Tareas
Trabajos por equipo
BIBLIOGRAFIA
x
x
x
x
x
x
x
x
Boyce, W. E., & DiPrima, R. C., (1995), Clculo, CECSA, Mxico

Edwards, C. H., & Penney, D. E., (1987), Clculo y geometra analtica, Prentice Hall, Mxico
Hallett, D. H., & Gleason, A. M., (1995), Clculo, CECSA, Mxico
Lehmann, C. H., (1990), Geometra Analtica, Limusa, Mxico
Lipschutz, S., (1970), Teora de Conjuntos y Temas Afines, Mc. Graw- Hill, Mxico
Rees, P. K., & Sparks, F. W., (1994), Algebra, Revert, Mxico
Sparks, F. W., & Rees, P. K., (1981), Trigonometra, Revert, Mxico
Swokowski, E. W., (!989), Clculo con Geometra Analtica, Grupo Editorial Iberoamericana, Mxico
Mathematics For The Biological Science.- Prentice Hall, Inc.- Arg. J. A., Lardner, R. W.- U.S.A..- 1963
Calculus For Management, Life And Social Sciences.- Delle, Publishing, Co.- Barnett, R. A..- U.S.A..- 1981
Matematicas Basicas Para Biocientificos.- Dossat.- Batschelet, E.- Espaa.- 1978
Mathematics Models In The Social Management And Life Sciences.- John Wailey And Sons.- Burghes, D. N., Wood,
.D..- England.- 1980
Calculo.- Fondo Educativo Interamericano.- Ceder, Outcalt.- U.S.A..- 1975
Basic Mathematics For Biochemists.- Chapman And Hall.- Cornish, A., Bowden.- England.- 1981
Elementary Applied Calculus.- Allyn And Bacon, Inc.- Coughlin, R. F.
Mathematics In Biology, Calculus And Related Topics.- W. W. Norton And Co. Inc.- Clow, D. J., Urguhart, N. S.U.S.A..- 1974
Calculus For The Life Sciences.- H. Freeman And Co.- De Sapio.- U.S.A..- 1978
PROGRAMA
ESCUELA:
ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLOGICAS
CARRERA:
QUMICO FARMACETICO INDUSTRIAL
DEPARTAMENTO INGENIERIA EN SISTEMAS AMBIENTALES
DE
ESTUDIO
ASIGNATURA:
CREDITOS:
TIPO :
MODALIDAD:
SEMESTRE:
VIGENCIA
COMUNICACION ORAL Y ESCRITA

SEIS
TERICA
ESCOLARIZADA
PRIME54
AGOSTO DE 2001.
La conceptualizacin del Qumico Farmacutico Industrial como un profesional en su ejercicio laboral, implica que debe incrementarse su capacidad de comunicacin.
Este curso terico-prctico brindar al estudiante las herramientas esenciales que empleadas consecutivamente le permitirn alcanzar el objetivo planteado adelante y
bosquejado en la lnea anterior.
La puerta que nos permite el acceso al mundo de la cultura es el fenmeno de la comunicacin. El acervo cultural y el nivel de avance logrado por una comunidad que
constituyen su civilizacin, as como todos los medios de los cuales dispone para modificar y dominar la naturaleza, es decir, el progreso, dependen en igual manera de las
posibilidades de comunicacin.
Nada hubieran significado por s mismas las habilidades de manufactura del hombre, si no fusemos aptos para transmitir nuestra forma de pensar, nuestros sentimientos y
nuestras convicciones.
Aumentar la capacidad comunicativa del alumno, mediante el conocimiento de los principios tericos de la comunicacin y la aplicacin de tcnicas para desarrollar las
habilidades inherentes a una mejor comunicacin.

Hs/Semestre:
Hs/Semana:
Hs/Sem/Sem/Teora:
Hs/Sem/Sem/Prctica:
Hs/Sem/Sem/EC:
54
3
3
0
0

Por:
Academia de Ciencias Sociales y

Administrativas
Revisado por: Subdireccin Acadmica
AUTORIZADO POR:
Comisin de Planes y Programas de Estudio del
Consejo
General Consultivo
IPN
ASIGNATURA
COMUNICACION ORAL Y ESCRITA
2 DE 12
FUNDAMENTACION
Sin la comunicacin tendramos que comenzar cada vez nuestra existencia, bajo las mismas opciones de accin y circunstancias que probablemente mediaron cuando
apareci la vida humana sobre la tierra, tal como viene aconteciendo desde siempre, con todas las dems especies, carentes de razn y de voluntad, e incapaces de
comunicarse entre s en la manera como lo realiza el hombre para alcanzar un propsito, un anhelo... un sueo.
El hecho fundamental de la existencia humana es explicable nicamente en cuanto iniciamos y establecemos relaciones con otros seres humanos; en otras palabras, la
comunicacin, en cualquiera de sus manifestaciones, justifica nuestro carcter de hombres sociales.
Damos origen a la sociedad, la cual no tiene realidad fuera de nuestros quehaceres y relaciones y fuera de sta no podemos subsistir como seres humanos.
A travs de este programa se analizar como la comunicacin y el aprendizaje son procesos paralelos que siguen un mismo desarrollo, con lo cual se puede decir que, sin
comunicacin eficaz no se logran ni educacin ni formacin autntica. Enfatizamos la necesidad de estudiar la comunicacin humana, haciendo hincapi en su carcter
interdisciplinario, a efecto de aspirar a una comunicacin integral en el mbito de nuestra esfera de trabajo, donde generalmente se desenvuelve la mayor parte de
nuestras tareas de todos los das.
Despus de la revolucin de la letra impresa, la cultura alcanz niveles insospechados de difusin. Hoy sabemos, por ejemplo, que uno de los pases industrializados,
slo en alguna de sus bibliotecas, aloja ms de siete millones de volmenes, cifra bastante elocuente en relacin al quehacer comunicacional escrito. Sin embargo, en
pases en vas de desarrollo la pobreza en la produccin escrita es muy significativa. No se sabe leer, ni escribir correctamente, o se carece de ambas habilidades.
Establecer correcta y eficazmente el flujo comunicativo ofrece corregir problemas que no son de fcil resolucin.
Esperamos que con los conocimientos adquiridos en el transcurso de este programa, el alumno mejore su comunicacin interpersonal, lo que le permitir relacionarse
mejor en su mbito profesional, familiar y social, pues la comunicacin posee caractersticas intrnsecas como la de emplear correctamente el lenguaje, la claridad y la
precisin.
Lo anterior sugiere que el estudiante de la licenciatura de Qumico Farmacutico Industrial debiera ir desarrollando durante su paso por las diferentes disciplinas que
conforman su plan curricular, una serie de habilidades que le permitan aprender a comunicarse correctamente.
ASIGNATURA: COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA (QFI).
N DE LA UNIDAD:
HOJA 3 DE 12
TEORIA DE LA COMUNICACION

El alumno:
- Elaborar su propia definicin de comunicacin
- A partir de ejemplos de comunicacin determinar cul es el tipo de propsito de cada una.
- Identificar los elementos que integran el proceso de comunicacin.
- Explicar la mecnica y funciones de los siguientes modelos de comunicacin: Aristteles, David K. Berlo, Shannon-Weaver.
- Identificar las barreras ms comunes y propondr medidas para superarlas.
- Elaborar su propio modelo de comunicacin.
-Analizar el concepto de conciencia posible y su importancia en la comunicacin.
N TEMA
1
1.2
1.3
1.4
TEMAS
1.1 Concepto de comunicacin.
Propsito bsico de la comunicacin.
1.2.1. Tipos de propsitos.
Proceso de comunicacin.
1.3.1. Concepto.
1.3.2. Elementos.
1.3.3 Tipos principales de comunicacin.
Modelos de comunicacin.
1.4.1. Aristteles.
1.4.1.1. Elementos.
1.4.1.2 Funciones.
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
- Exposicin del maestro.
- Exposicin del alumno.
- Investigacin de los alumnos.
T
2:00
2:00
1:00
HORAS
P
2:00
EC
10:00
CLAVE
BIBLIOG.
1
2
12
15
ASIGNATURA:COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA (QFI).

N TEMA
1.5
TEMAS
1.4.2. David K. Berlo
1.4.1 1.Elementos.
1.4.2.2. Funciones.
1.4.2.3. Factores de Fidelidad.
1.4.2.4. Interdependencia.
Barreras de la comunicacin y medidas para
superarlas.
1.5.1. Concepto.
1.5.2. Clasificacin.
1.5.3. Anlisis del concepto de conciencia
posible de Lucien Goldman, y su
importancia en el nivel de captacin de
informacin alcanzado por el individuo y su
grupo.
HOJA 4 DE 12
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
HORAS
P
EC
CLAVE
BIBLIOG.
1
2
12
15
- Ejercicios
17
N DE LA UNIDAD:
II
HOJA 5 DE 12
COMUNICACION ESCRITA

El alumno:
- Identificar tres ventajas y tres desventajas de la comunicacin escrita.
- Explicar cules son las caractersticas principales en la comunicacin cientfica.
- Redactar formas cotidianas tales como: Carta, Circular, Informe, etc.
N TEMA
2.1
2.2
2.3
2.4
TEMAS
Ventajas y desventajas de la comunicacin
escrita.
Caractersticas de la comunicacion escrita.
2.2.1. Claridad
2.2.2. Precisin
2.2.3. Orden
2.2.4. Concisin
La comunicacin cientfica.
2.3.1Caractersticas del comunicado cientfico
escrito y oral.
2.3.2. Manejo de recursos de apoyo a la
comunicacin cientfica.
2.3.3. La bibliografa y su manejo.
Formatos ms usuales de la comunicacin
administrativa.
2.4.1. Carta comercial y respuesta
2.4.2. Memorndum.
2.4.3. Circular.
2.4.4. Memoparte.
2.4.5. Acta y minuta.
2.4.6. Informe.
2.4.7. Oficio.
2.4.8. Orden del da
2.4.9. Telegrama.
2.4.10 Curriculum Vitae.
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
- Exposicin por el profesor
T
1:00
HORAS
P
- Exposicin por los alumnos.
8:00
2:00
2.00
2.00
2:00
4:00
EC
10:00
- Investigacin por los alumno.
- Presentacin de ejemplos
ilustrativos
Investigacin por alumnos.
Exposicin del maestro
CLAVE
BIBLIOG.
1,3,4,11,7,14.
N DE LA UNIDAD:
III
HOJA 6 DE 12
COMUNICACION VERBAL Y NO VERBAL

El alumno:
- Identificar tres ventajas y tres desventajas de la comunicacin oral.
- Aplicar las cualidades y manifestaciones del orador en prcticas oratorias.
- Ejemplificar los diferentes tipos de comunicacin oral.
-Identificar el tipo de comunicacin no verbal.
-Analizar la importancia de la comunicacin no verbal dentro del proceso de comunicacin integral.
N TEMA
TEMAS
3.1.
Ventajas y desventajas de la comunicacin

oral.
3.2.
Cualidades del orador.

3.2.1.Fsica
3.2.2. Intelectuales.
3.2.2.1. Inteligencia.
3.2.2.2 Sensibilidad
3.2.2.3. Imaginacin
3.2.2.4. Memoria.
3.2.2.5. Laxitud.
3.2.2.6. Cultura.
3.2.3. Morales
3.2.3.1. Eticas.
3.2.3.2. Axiolgicas
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
- Exposicin por el profesor.
_ Presentacin de ejemplos
ilustrativos
- Exposicin por los alumno.
T
5.00
HORAS
P
EC
10:00
CLAVE
BIBLIOG.
1
9
10
11

N TEMA
3.3.
3.4
3.5.
TEMAS
Comunicacin no verbal
3.3.1. Porte
3.2.2. Postura
3.3.3. Ademanes
3.3.4. Voz
3.3.5. Contacto visual
3.3.6. Gestos y fisonoma.
Mdulos de comunicacin oral
3.4.1. Mdulo circunstancial
3.4.1.1. Concepto
3.4.2. Mdulo etiolgico
3.4.2.1. Concepto
3.4.3. Mdulo ambiental protocolario
3.4.3.1. Concepto
3.4.4. Mdulo ontolgico
3.4.4.1 Concepto
Tipos de comunicacin oral
3.4.1 Charla
3.4.2 Conversacin
3.4.3.Entrevista
3.4.5 Discurso
3.4.6 Reunin
3.4.7.Conferencia
3.4.8.Mesa Redonda
HOJA 7 DE 12
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
HORAS
P
EC
CLAVE
BIBLIOG.
- Investigacin por alumnos.

15
10
ASIGNATURA: COMUNICACION ORAL Y ESCRITA (QFI).

N TEMA
TEMAS
HOJA
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
DE 12
HORAS
P
EC
CLAVE
BIBLIOG.
EC
CLAVE
BIBLIOG.
3.4.9 Seminario
3.4.10 Simposium
3.4.11 Congreso
3.4.12 Jornadas
3.4.13 Asamblea
3.4.15 Dilogo y dilogos simultneos
N DE LA UNIDAD:
HOJA 9 DE 12
IV

-
N TEMA
4.
TEMAS
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
HORAS
P
N DE LA UNIDAD:
HOJA 10 DE 12
COMUNICACION MASIVA

- El alumno:
- Elaborar su propia definicin de comunicacin masiva
- Aplicar el modelo de Schramm en un ejemplo de comunicacin para determinar si se cumplen las condiciones para que el mensaje provoque las respuestas
deseada.
- Determinar a qu nivel socioeconmico estn dirigidos mensajes publicitarios, la forma en que influyen las condiciones ambientales y el lenguaje que utilizan.
- Identificar aspectos positivos y negativos de la comunicacin masiva.
N TEMA
4.1.
4:2
4.3
4.4
TEMAS
Concepto
Ideologa y comunicacin.
Antecedentes de la comunicacin masiva.
Modelo de comunicacin masiva.
Medios masivos
4.4.1. Importancia.
4.4.2. Clasificacin
4.4.3. Conceptos de publicidad y propaganda.
4.4.4. Anlisis de los medios masivos y su
impacto en el desarrollo social
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
- Exposicin por el profesor.
_ Presentacin de ejemplos
ilustrados.
- Investigacin por los alumnos.
- Exposicin por los alumnos.
T
2:00
HORAS
P
EC
10:00
CLAVE
BIBLIOG.
1
5
8
13
16
HOJA 11 DE 12
RELACION DE PRACTICAS
N DE
PRACTIC
A
RELACION DE
UNIDADES
TEMATICAS
DURACION
PRACTICA
EN HORAS
LUGAR DE
REALIZACION
1
2
3
4
Elaborar un modelo de comunicacin

Aplicacin de las caractersticas de la comunicacin escrita en la redaccin de un
texto.
Utilizacin de los mtodos estructurales al anlisis de textos
Redaccin de los documentos ms usuales en la comunicacin administrativa con
apego a los formatos correspondientes.
Prcticas oratorias (Evaluando las cualidades del orador; fsicas, intelectuales,
morales y manifestaciones externas).
Unidad I
Unidad II 2.2.
Unidad II 2.3.
Unidad II 2.4
2
2
2
4
Saln de clase
Saln de clase
Saln de clase
Saln de clase
Unidad III 3.2.

3.3.
3.4
Unidad IV
4.3.
15
Saln de clase
Saln de clase
Presentacin ante el grupo, del anlisis y sntesis, de una obra de la literatura selecta.

PERIODO
1er. Departamental.
UNIDADES TEMATICAS
Teora de la comunicacin y comunicacin
escrita (1.0 al 2.3)
HOJA 12 DE 12
Examen escrito 33.3% Participacin del alumno 10,20 30% (opcional) en clases.
2do. Departamental
3er Departamental
Comunicacin escrita, comunicacin verbal y Examen escrito 33.3% Participacin del alumno: en clase y/o trabajo de investigacin 10,20,
30% (opcional)
no verbal (del 2.4 al 3.4.4.1)
Comunicacin verbal y no verbal, captacin Examen escrito 33.3% Participacin del alumno: en clase y/o trabajo de investigacin 10,20,
de informacin, comunicacin masiva (3.5 al 30% (opcional))
4.4)
CLAVE
1
2
B
X
X
5
6
7
8
9
X
X
10
11
12
13
14
15
16
17
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
BIBLIOGRAFIA
Flores de Gortari, Sergio. Hacia una comunicacin administrativa integral. Ed. Trillas, Mxico, 1983.
Berlo David, K. El proceso de comunicacin. Introduccin a la teora y a la prctica. Ed. Ateneo, Buenos Aires, la. de., la.
reimp., 1971.
Duhalt Krauss, F., Tcnicas de comunicacin administrativa. (Manual para jefes o supervisores) Direccin General de
Publicaciones, UNAM. 1970.
Martn Vivaldi G., Curso prctico de redaccin, Teora y Tcnica de la Composicin y del Estilo. 2a. Ed. Paraninfo, Madrid,
1962.
Menndez, Antonio, Comunicacin social y desarrollo. Direccin General de Publicaciones. UNAM, Mxico, 1972.
Robinson David M. Redaccin de informes para decisiones administrativas. Ed. Diana, S:A: Mxico, 1972.
Van hagan Charles E., Manual del redactor de informes. Compaa Editorial Continental, S.A., Mxico, 1971.
Williams Raymond, Los medios de comunicacin social. Ediciones Pennsula M:R:, Barcelona, 1971.
Mc. Entee de Madero, Eileen. Comunicacin oral. El arte y ciencia de hablar en pblico. Mxico, Ed. Alhambra Mexicana, S.A.
de C.V., 2a. de. 1988.
Mndez Torres, Ignacio. El lenguaje oral y escrito en la comunicacin. Ed. Limusa, S:A: de C:V: Mxico, 1988.
Rangel Hinojosa Mnica. Comunicacin oral. Ed. Trillas, Mxico, 8a. Reimpresin, 1989.
Gonzlez Alonso, Carlos, Principios Bsicos de comunicacin. Ed. Trillas, Mxico, 1986.
De Fleur Melvin L., Teoras de la comunicacin masiva. Ed. Paidos, Buenos Aires, 1970.
Breth, Robert D., Las comunicaciones en la direccin de empresas. Ed. Fondo Educativo Interamericano, S:A.,E.U.A, 1974.
Schramm Wilbur, La ciencia de la comunicacin humana. Ed. Robles, Mxico, 4a. de., 1974
Mc. Quail Denis, Sociologa de los medios masivos de comunicacin, Ed. Paids, Argentina 1968.
Goldman, Lucien. Importancia del concepto de conciencia posible para la comunicacin. En El concepto de informacin en la
ciencia contempornea. Siglo XXI. Mxico. 1966.
PROGRAMA
ESCUELA:
DE ESTUDIO
ASIGNATURA:
QUMICA GENERAL.
ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLGICAS

CREDITOS:
TRECE
TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRCTICA
CARRERA:
QUIMICO FARMACEUTICO INDUSTRIAL
DEPARTAMENTO:
QUMICA ORGANICA
MODALIDAD:
SEMESTRE:
VIGENCIA:
ESCOLARIZADA
PRIMERO
AGOSTO DE 2001
La Qumica es una ciencia basada en los fundamentos de las matemticas y de la fsica y que sirve a su vez de base para las ciencias de la vida : Biologa y Medicina; ya que
cuando se quiere conocer plenamente un sistema vivo, se debe conocer las reacciones y las influencias qumicas que operan dentro de el. La Asignatura de Qumica General
que se imparte en el Departamento de Qumica Inorgnica de la Escuela Nacional de Ciencias Biolgicas proporciona al alumno los conocimientos bsicos que le permitirn
comprender las diferentes materias relacionadas con la Qumica que se incluyen en las cuatro carreras que ofrece la ENCB, por lo que se considera a esta como una Ciencia
Central.
Que los estudiantes del rea Biolgica interpreten a travs del conocimiento de la estructura atmica y las propiedades debidas a sta, el comportamiento de los elementos
qumicos para combinarse mediante los diferentes tipos de enlaces, as como las proporciones en que se combinan de acuerdo a las leyes que los rigen y las transformaciones
en su naturaleza.

Hs/Semestre:
Hs/Semana:
Hs. Teora:
Hs. Prctica:
144
8.0
5.0
3.0

Por:
Revisado por:
Aprobado por:
Academia de Qumica Inorgnica.

Subdireccin Acadmica.
Consejo Tcnico Consultivo Escolar.
AUTORIZADO POR:
Comisin de Planes y Programas
de Estudio del Consejo General
Consultivo del I.P.N..
ASIGNATURA: QUIMICA GENERAL

HOJA 2 DE 10
N DE LA UNIDAD:
ESTRUCTURA ATOMICA

- Que el alumno comprenda las propiedades atmicas y relacione con stas, el comportamiento de las substancias.
- Que el alumno identifique los siguientes trminos por sus correspondientes definiciones: radio atmico, radio inico y covalente, afinidad electrnica, potencial de
ionizacin, electronegatividad, y su variacin en la tabla peridica.
- Que el alumno compare las diferencias y similitudes en el comportamiento qumico de los elementos y de esta manera comprender el porqu de su clasificacin en la
tabla peridica, de acuerdo a su estructura atmica en: grupos, bloques, perodos, y otros.
N TEMA
1.1.
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.2
1.2.1.
1.2.2.
1.2.3.
1.2.4.
1.2.5.
1.2.6.
1.2.7.
1.2.8.
1.2.9.
1.2.10.
1.2.11.
TEMAS
Partculas elementales del tomo.

Rayos catdicos.
Relacin carga masa del electrn.
Experimento de Millikan. Carga del electrn.
Ncleo Atmico.
Rayos canal. Descubrimiento del protn.
Modelo atmico de Rutherford.
Espectrogrfo de masas de Aston. Determinacin de la masa de los elementos.
Espectrmetro de Moseley. Determinacin del
nmero atmico de los elementos.
Descubrimiento del neutrn.
Istopos e Isbaros.
Radiactividad natural y partculas radiactivas.
Cadenas naturales de desintegracin radiactivas.
Radiactividad artificial. Fisin y Fusin
nuclear.
Defecto de masa. Problemas.
Aplicaciones de la radiactividad.
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
Profesor.- Conferencias (utilizando
recursos didcticos).
Indicar la investigacin bibliogrfica.
Usar tcnicas grupales.
Experiencias de Ctedra.
Alumno.- Investigacin bibliogrfica

Exposiciones verbales cortas.
Resolucin de ejercicios, cuestionarios
y problemas.
Laboratorio.
T
20
HORAS
P
15
EC
CLAVE
BIBLIOG.
2.0
4, 5, 7, 8, 10
5 prcticas
3.0

N TEMA
1.3.
1.3.1.
1.3.2.
1.3.3.
1.3.4.
1.3.5.
1.3.6.
1.4.
1.4.1.
1.4.2.
1.4.3.
1.4.4.
1.5.
1.5.1.
1.5.2.
1.5.3.
1.6.
1.6.1.
1.6.2.
1.6.3.
1.6.4.
1.6.5.
1.6.6.
1.6.7.
1.6.8.
1.6.9.
TEMAS
Modelo Atmico de Bohr.

Antecedentes del Modelo Atmico de Bohr.
Espectro electromagntico y sus caractersticas
Teora Cuntica de Max Planck.
Efecto Fotoelctrico.
Espectros Atmicos. Series espectrales.
Modelo Atmico de Bohr. Postulados y expresiones matemticas.
Nmeros cunticos. Modelo Atmico de
Bohr-Sommerfeld. Espectro fino, Espectro
resuelto y Efecto Zeeman.
Teora Cuntica Moderna.
Teora de Louis de Broglie de la naturaleza
dual del electrn.
Principio de Incertidumbre de Heisenberg.
Ecuacin de onda de Schrodinger.
Concepto de orbital, su forma y su relacin
con los nmeros cunticos.
Configuracin Electrnica.
Principio de llenado (aufbauprinzip).
Principio de exclusin de Pauli.
Regla de multiplicidad de Hund.
1er. EXAMEN PARCIAL
Periodicidad Qumica.
Antecedentes de la Periodicidad Qumica.
Propiedades peridicas de los elementos.
Grupos y Perodos.
Clasificacin de los elementos en bloques: s,
p, f, y su relacin con la actividad qumica
Carga nuclear efectiva.
Radio atmico, radio inico, radio covalente,
y su variacin en la tabla peridica.
Potenciales de ionizacin, afinidad electrnica y su variacin en la tabla peridica.
Escala de electronegatividad de Linus Pauling
Nmero de oxidacin.
HOJA 3 DE 10
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
HORAS
P
EC
3.0
1.0
3.0
2.0
3.0
CLAVE
BIBLIOG.

HOJA 4 DE 10
N DE LA UNIDAD:
II
ENLACE QUIMICO

- El alumno comprender cmo se forma el enlace y relacionar diferentes propiedades de las sustancias derivadas; dependiendo del tipo de enlace que presentan.
- El alumno adquiera habilidad para distinguir y escribir frmulas qumicas que presentan enlace inico, covalente, covalente coordinado, etc..
N TEMA
2.1.
2.1.1.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.
2.2.3.
2.2.4.
2.3.
2.3.1.
2.3.2.
.
TEMAS
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
Concepto de enlace qumico y diferentes tipos Profesor.- Conferencias (utilizando

de enlace.
recursos didcticos).
Teora de enlace de Lewis.
Enlace Inico.
Propiedades de los compuestos inicos.
Propiedades generales de los slidos amorfos
y cristalinos.
Formacin de cristales inicos. Sistemas
cristalinos.
Ciclo de Born-Haber. Clculo de la energa
de red cristalina.
y problemas.
Enlace Covalente.
Laboratorio.
Teora de enlace valencia (Heiter-London) y
su modificacin por Pauling-Slater. Formacin de orbitales hbridos sp, sp2, sp3, sp3d,
sp3d2 . Enlaces sigma y pi. Ejemplos de
molculas y su geometra.
Teora Orbital Molecular. Mtodo de combinacin lineal de orbitales atmicos. Funciones de
onda del enlace. Orbitales moleculares sigma y
pi de enlace y antienlace. Orden de unin y
magnetismo.
HORAS
P
EC
22
12
1.0
4 prcticas
1.0
3.0
CLAVE
BIBLIOG.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
10

HOJA 5 DE 10
N TEMA
2.4.
2.4.1.
2.4.2.
2.4.3.
2.5.
2.5.1.
2.5.2.
2.6.
2.6.1.
TEMAS
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
Enlace Metlico.
Naturaleza del enlace metlico.
Modelo del electrn libre.
Teora de bandas.
Enlace por Puente de Hidrgeno.
Naturaleza del enlace por puente de hidrgeno
Propiedades de compuestos que presentan
enlace por puente de hidrgeno.
Fuerzas de Van-der-Waals.
Naturaleza de las fuerzas de Van der Waals.
2 EXAMEN PARCIAL
HORAS
P
EC
1.0
1.0
1.0
2
CLAVE
BIBLIOG.

HOJA 6 DE 10
N DE LA UNIDAD:
III
INTERRELACION DE LOS ELEMENTOS DE LA TABLA PERIODICA.

-- El alumno conocer y comprender las propiedades de los bloques de los elementos de la Tabla Peridica, as como los compuestos qumicos de uso ms comn, su
importancia biolgica, ecolgica e industrial.
N TEMA
3.1.
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
3.2.
3.2.1.
3.2.2.
3.2.3.
3.2.4.
3.2.5.
TEMAS
Bloque s .
Configuracin electrnica de los elementos de
los grupos I y II que conforman el bloque s.
Elementos que pueden formar algunos
compuestos covalentes de estos grupos.
Relacin diagonal de Litio y Magnesio.
Compuestos de importancia biolgica, ecolgica e industrial de estos grupos.
Bloque p.
los grupos III, IV, V, VI, VII y VIII que
conforman el bloque p.
Principales estados de oxidacin de elementos
de los grupos representativos III, IV, V, VI, VII
y VIII.
Comportamiento qumico del primer elemento
de los grupos III, IV, V, VI, VII y VIII.
Relacin diagonal de los elementos de estos
grupos.
Compuestos
de
importancia
biolgica,
ecolgica e industrial de estos grupos.
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
Profesor.- Conferencias (utilizando
recursos didcticos.

y problemas.
Laboratorio.
HORAS
P
EC
31
15
2.0
6 prcticas
CLAVE
BIBLIOG.
1,2, 3, 5, 6, 7, 9,
10

HOJA 7 DE 10
N TEMA
3.3.
3.3.1.
3.3.2.
3.3.3.
3.3.4.
3.3.5.
TEMAS
INSTRUMENTACION
DIDACTICA
Bloque d
los grupos: III, IV, V, VI, VIII y VIII que
conforman el bloque d.
Estados de oxidacin de estos grupos.
Contraccin lantnido y actnido.
Compuestos representativos ms importantes
de estos grupos.
Compuestos
de
importancia
biolgica,
ecolgica e industrial de estos grupos.
HORAS
P
EC
2.0
1.0
3.4.
3.4.1.
3.4.2.
4.
Bloque f.
Configuracin electrnica de los lantnidos y
actnidos y su separacin.
Compuestos ms importantes de estos grupos.
3er: EXAMEN PARCIAL

EXAMEN EXTRAORDINARIO
2
2
CLAVE
BIBLIOG.

HOJA 8 DE 10
RELACION DE PRACTICAS
N DE
PRACTICA
RELACION DE
UNIDADES
TEMATICAS
DURACION
PRACTICA
EN HORAS
LUGAR DE
REALIZACION
Laboratorio de Qumica
General. Departamento
de Qumica Inorgnica
E.N.C.B.
RAYOS CATODICOS
ESPECTROS
RADIACTIVIDAD
EFECTO FOTOELCTRICO
PERIODICIDAD QUIMICA (TALLER)
ENLACES QUMICOS
II
ENLACES POR PUENTE DE HIDRGENO
II
ELECTROLITOS
II
ENLACE COVALENTE
III
10
METALES ALCALINOS
III
11
ALCALINO-TRREOS
III
12
HALGENOS
III
13
METALES DE TRANSICIN (Primera parte)
III
14
METALES DE TRANSICIN (Segunda parte)
III
15
PREPARACIN DE SOLUCIONES (TALLER)
III
45 HORAS
3 EVALUACIONES DE LABORATORIO

HOJA 9 DE 10
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1er p
2do p
3er p
1.1 - 1.5.3
1.6 - 2.6.1
3.1 3.4.2.
CURSO TEORICO
Examen escrito. Elaboracin de Modelos Atmicos.
Examen escrito. Construccin de Modelos Moleculares.
Examen escrito. Resolucin de Cuestionarios.
1er parcial
2do
3er
1 a la 5
6 a la 10
11 a la 15
CURSO PRACTICO
Examen escrito
Examen escrito
Examen escrito
CLAVE
La evaluacin de los exmenes se har de acuerdo al Reglamento

del IPN.
La estructuracin de exmenes se har conforme a las normas
pedaggicas establecidas y en conformidad con los acuerdos
de Academia.
BIBLIOGRAFIA
1.
Ander, P.A.J. Sonnessa. Principios de Qumica. Introduccin a los conceptos tericos. Editorial Limusa, S.A. Mxico 1983.
Brady J.E. y G.E. Humiston. Qumica Bsica. Editorial Limusa S.A. Mxico, 1991.
Brown, Le Mayand Bursten. La Ciencia Central. Ed. Printece Hall. 1997.

X
Cruz, G.D. Chamizo, J. Garritz, A. 2Estructura Atmica un enfoque qumico. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana. Mxico
197.
Chang r. Qumica. Editorial McGraw Hill 6 Edicin. Mxico 1999.
Ebbing, D. Qumica Inorgnica. Editorial Mc Graw Hill 5 Edicin Mxico. 1987.
Hunheey, E.J. qumica Inorgnica. Editorial Harla Mxico. 1991.
Rodgers E.G. Qumica Inorgnica. Editorial Mc Graw Hill. Madrid. 1995.
Valenzuela, C.C. Introduccin a la Qumica Inorgnica. Editorial Mc Graw-Hill. Mxico 1999.
10
Whitten, K.W. y K.D. Gayley. Qumica General. Editorial Mc Graw Hill 1998. 3 Edicin en Espaol.
10 DE 10
OBJETIVOS DE LAS PRCTICAS
Nm.
prctica
1
Nombre de la Prctica
Objetivo relacionado con las habilidades de las
competencias laborales
RAYOS CATODICOS
EL TRABAJO EXPERIMENTAL PERMITE AL
ESPECTROS
RADIACTIVIDAD
ALUMNO REAFIRMAR LOS CONCEPTOS
EFECTO FOTOELCTRICO
ADQUIRIDOS EN EL AULA. CONCEPTOS QUE
PERIODICIDAD QUMICA (TALLER)
ENLACES QUMICOS
ENLACE POR PUENHTE DE HIDRGENO
ESTUDIANTE DE CIENCIAS A NIVEL
ELECTROLITOS
SUPERIOR.
ENLACE COVALENTE
10
METALES ALCALINOS
11
METALES ALCALINO-TRREOS
12
HALGENOS
13
METALES DE TRANSICIN (1 PARTE)
14
METALES DE TRANSICIN (2 PARTE)
15
PREPARACIN DE SOLUCIONES (TALLER)
SON BSICOS EN LA FORMACIN DE UN

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Revisado Subdireccin Acadmica

Estudio del Consejo

ASIGNATURA: ANATOMA HUMANA

OBJETIVO(S) PARTICULARE(S) DE LA UNIDAD

La Anatoma como Ciencia Morfolgica

Importancia de la Anatoma dentro del

Trabajo individual, en equipo y

ASIGNATURA: ANATOMA HUMANA

NIVELES DE ORGANIZACIN ESTRUCTURAL DEL CUERPO HUMANO

OBJETIVO(S) PARTICULARE(S) DE LA UNIDAD

Niveles de organizacin estructural del

OBJETIVO(S) PARTICULARE(S) DE LA UNIDAD

Trabajo grupal usando como tcnica

ASIGNATURA: ANATOMA HUMANA

OBJETIVO(S) PARTICULARE(S) DE LA UNIDAD

Caractersticas generales de los 4

b) Tejido Epitelial de Revestimiento y

Tejido Epitelial Glandular o de

Tejido Conjuntivo. Generalidades.

b) Tejidos Conjuntivos con substancia

ASIGNATURA: ANATOMA HUMANA

- Puncin capilar. Frotis sanguneo y cuenta

Tejidos conjuntivos con substancia

Tejido Conjuntivo Propiamente Dicho.

d) Tejidos Conjuntivos con

ASIGNATURA: ANATOMA HUMANA

Tejido seo Compacto y Esponjoso.

Tejido Nervioso. Estructura localizacin y

Tejido Cartilaginoso Hialino, Fibroso y

e) Tejidos Conjuntivos con substancia

Componentes del Tejido Nervioso.

Histognesis del Tejido Nervioso.

Organizacin del Tejido Nervioso.

Tejido Muscular Liso, Tejido Muscular

Ultraestructura microscpica de la fibra

Mecanismo de la contraccin muscular.

ASIGNATURA: ANATOMA HUMANA

OBJETIVO(S) PARTICULARE(S) DE LA UNIDAD

Posicin, trminos de direccin, planos,

Manejo y cuidado de los animales de

Tcnica de Diseccin en animales de

anatmicos, manejo y cuidado de los

Anatoma comparada entre el humano y los

ASIGNATURA: ANATOMA HUMANA

PRINCIPIOS DE SOPORTE Y MOVIMIENTO (SISTEMA ESQUELTICO Y

OBJETIVO(S) PARTICULARE(S) DE LA UNIDAD

diapositivas, acetatos, esquemas,

Concepto de sistema esqueltico.

ASIGNATURA: ANATOMA HUMANA

Concepto de Sistema muscular.

Anatoma macroscpica de los msculos

Localizacin anatmica de 32 msculos

ASIGNATURA: ANATOMA HUMANA

OBJETIVO(S) PARTICULARE(S) DE LA UNIDAD

ASIGNATURA: ANATOMA HUMANA

El Arco Reflejo como unidad antomo

Sistema Nervioso Central:

Sistema Nervioso Perifrico:

ASIGNATURA: ANATOMA HUMANA

Definicin de Glndula endcrina, hormona y

Anatoma macroscpica y de las glndulas

Anatoma microscpica de las glndulas que