La Metfora

El concepto mismo no es ms que un

producto, de la

actividad metafrica

(Guervs, 2000).

La metfora habitualmente es denominada como una figura retorica de grandes

complejidades que transcurren desde denominaciones habituales que tratan de catalogarla
como una semejanza exagerada, un cambio nominal, el uso inapropiado de las palabras
por subyacentes razones en las que pueden estar connotaciones estticas y semnticas
entrelazadas, como figura de desviacin, transposicin, trasladacin de los significados
habituales de las palabras, hasta llegar a otras que la catalogan como esencia natural
prstina del lenguaje, las figuras fundan el uso del lenguaje, pues todo lenguaje es
metafrico (Guervs, 2000),
desde

por ello ha provocado estudios en diferentes disciplinas,

esta misma razn permite convertirse

en

un ncleo para la discusin y la

argumentacin hermenutica confrontada desde nuestra necesidad en la realidad sensible

educativa.

Para comenzar este proceso basmonos en las ideas de Maillard al decir que el
concepto de metfora se presenta, pues, como el de un instrumento adecuado para
traspasar los lmites impuestos por la forma literal del lenguaje (Maillard, 1992), de esto se
puede inferir que la metfora es ya, desde su misma posibilidad de conceptualizacin una
fuerza comunicativa que est en constante movimiento e innovacin, en relaciones que se
trazan en redes comunicativas a travs del lenguaje en desviaciones semnticas que la
conforman, y al tiempo en unin al plano semitico de la palabra como sustitucin, estas
percepciones son estudiadas detenidamente por Ricoeur, en su libro la La metfora viva,
sin embargo en unin con la idea de Maillard, y para ir guiando la forma como queremos
apreciar a la metfora en esta investigacin, digamos que

la afirmacin

traspasar los lmites del lenguaje literal, no se refiere a que la metfora

acerca del

deje atrs o se

excluya de este lenguaje, no, todo lo contrario, si Maillard habla acerca de un traspasar, este

se encamina hacia la apertura que permite

entrar en otros tipos de relaciones entre

lenguajes en estados de sinergia, es por esto que Ricoeur puede conferir a la metfora un
desenvolvimiento en relacin entre el lenguaje literal y el lenguaje figurado que permite la
aparicin de un nuevo sentido metafrico, que solo funciona en oposicin con otros no
metafricos; la auto contradiccin de la interpretacin literal es necesaria para que pueda
surgir la interpretacin metafrica (Ricoeur, 2001),

es as que en primera instancia

abordamos a la metfora en vista a lo anterior como una accin de integracin creativa,

entre realidades que se renen, dinamizando entre s sus semejanzas y contradicciones
(intercambiando semas); aunque aparentemente o lgicamente no parecan tener ninguna
cercana o posibilidad de acercamiento al ser de diferente naturaleza o genero, y lo cual
logra provocar sugestiones emotivas, intelectuales, que a travs de su estudio pueden
incitar el inters de los estudiantes por el desarrollo de hbitos de

escritura

con

caractersticas literarias, apreciando que en su complejidad la metfora es un hecho fcil

de descubrir y de identificar [], como para poder esperar obtener de su estudio unos
resultados significativos(Le Guern, 1985).

Es importante recalcar que la metfora y la aproximacin que genera no puede

enfocarse en un uso desmesurado, puesto desencadenara que el lenguaje se oscurezca
(Cicern, 1977), es as que la metfora como sabiamente integradora, dispone de la
distancia en la aproximacin, fusionndolas en un uso no corriente del lenguaje, si
perdemos el sentimiento de la distancia, perdemos el miedo y el respeto al arte [] se
reducira a lo domstico y habitual (Gonzales, 1987), la metfora es un principio generador,
un proceso y resultado, que siempre lleva consigo la extraeza de lo inusual. He ah lo
atractivo, lo llamativamente esttico y formador que se encuentra en su naturaleza de
inclusin permeable, siempre inconclusa, abierta para la reinterpretacin y reargumentacin.

Al observar la metfora como un hecho de integracin, de inclusin, se hace

referencia a que la metfora permite la funcionalidad de diferentes discursos que al

acercarse e interactuar

conforman

nuevos sentidos, esta fuerza de unin que crea

semejanzas llamativas se aprecia como un gran apoyo para que los estudiantes afiancen
su prctica de escritura literaria a partir de que puedan

aprovechar al mximo

su

heterogneo manejo del lenguaje utilizndolo en unin de sus diferentes esferas discursivas
direccionadas desde sus realidades sociales, en la cual se encuentran multitud de sentidos
metafricos, entendiendo que la literatura se relaciona con estas prcticas, la metfora
refleja un sentido literario del lenguaje, al basar su funcionalidad comunicativa en
experiencias sensibles, esta sera el eje de la metfora, o en palabras de Nietzsche la
ventaja de las metforas est en producir una impresin sensible (Nietzsche, 2000).

La metfora es una realidad que pertenece inmanentemente a la naturaleza de la

literatura, sin embargo tambin atraviesa otras parcelas disciplinarias, puesto que

su

actividad metafrica se adhiere a la constante interaccin sociocultural. Podra decirse

que de cierta manera no hay literatura sin los sentidos metafrico del lenguaje, que
alcanzan a comunicar realidades ontolgicas, psicolgicas, culturales que de otra manera no
podran alcanzar adoptar forma extensiva e intensiva en la sensibilidad de los sujetos, de
aqu surge la importancia de la metfora, y simultneamente su necesidad, el modo
metafrico de hablar naci de la necesidad, bajo la presin de la indigencia y de la
perplejidad, pero se recurri despus a l por su belleza (Nietzsche, 2000), es sin lugar a
dudas este componente suplementario de gran importancia, la esttica,

que conlleva

implcitamente la metfora, tal vez en correspondencia a su facultad intransigente,

transformadora, e innovadora de significados, que de una manera creativa y renovadora,
hace que la metfora mantenga un fuerza artstica en su conformacin, que

permite

impulsar el quehacer literario, no como una mimesis de la realidad, sino como un extensin
renovadora de ella.

En muchos casos prcticos se confunde la metfora con el smil, en correspondencia a

la literatura como una similitud de la realidad, por las relaciones de semejanza que llevan a
cabo, no obstante es importante aclarar que la metfora (literaria), no es una aproximacin

comn de analoga entre dos objetos o hechos, sino que partiendo desde su misma
etimologa va ms all, hasta lograr un cambio de identidad entre nociones, la
comparacin, al aproximarlos

reafirma la distancia

que las separa, mientras que la

metfora es elemento de fusin (Maillard, 1992), esta facultad de fusiona miento es la que
permite ver desnudamente a la metfora como una promocin de relaciones

entre

discursos, textos, que sostienen una habilidad artstica literaria desde un inters creativo de
llegar a una subyacente re-configuracin y reapropiacin de las cualidades semnticas
determinadas a las palabras en un uso metafrico, dando rienda suelta a un impulso
proyectado por la generacin de algo nuevo, lo que traera a flote la renovacin del
lenguaje en un anlisis crtico y efectuante en sus pilares de funcionalidad creadora de
conocimientos, este sera un componente educativo, La novedad que acompaa siempre a
una buena metfora.

Por todo lo anterior determinamos a la metfora como un una fuerza potencial del
lenguaje, que se encuentra inmersa en lo social matizndolo con principios literarios, que
permite revelar realidades reinterpretndolas, reformndolas, de un amanera abierta,
innovadora, de una manera creativa-esttica, inusual, facilitando relaciones de
significaciones complejas infinitas que promueven la vida del ser humano, al tiempo que
genera nuevos conocimientos, revitalizndose desde la sensibilidad de circunstancias
externas e internas de los sujetos, lo que hace que sea un medio rico para la comunicacin
en sus diferentes funcionalidades, al facilitar a los sujetos apropiarse y crear
conscientemente un