UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA.

Facultad de Ciencias Qumico Biolgicas.

Tronco comn.
DESARROLLO INTEGRAL II
Ensayo.

IMPORTANCIA DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

Revista digital El Recreo. Sobre la sociedad del conocimiento

Estudiantes.:
Martnez Meja Sarahy.
Bernal San Juan Miriam Cristina.

Profesor.:
Juan Francisco Crdenas Bo.

Me gustara empezar con extraer la relacin de la comunicacin, la

educacin y los medios de informacin. Podran parecer trminos muy
simples pero dar a ciencia cierta una definicin coherente y que como ya
dije guarde una estrecha relacin entre sus partes, es algo mucho ms
complicado.
Primero sabemos que la comunicacin y la educacin son muy similares
en la sociedad del conocimiento, ya que a travs de una se facilita la
otra, y es imprescindible aplicar ambas.
Segundo, tenemos muy claro quin provoca una deficiencia en la
educacin, los medios digitales de comunicacin, aunque no es regla
general que disminuya la eficiencia de las personas en sus areas por
uso de estas, como dicen todo depende del uso que se le da. Porque
como afirma Monique Linard La lgica del aprendizaje se aproxima ms
bien a la comunicacin
Y tercero, nos hallamos en una poca en la que lo simple se vuelve
complicado gracias al desafo de los nuevos mtodos de adquirir
conocimiento, su acceso y aplicacin en un rea determinada que sea
productiva y viable.
En una sociedad impulsada por la informacin, las organizaciones
han sentido la necesidad de ser agiles, flexibles, dispuestas y capaces
de realizar modificaciones en respuesta a las condiciones cambiantes del
mercado mundial. En otras palabras se esta transformando en
organizaciones de aprendizaje (Driscoll y Vergara 1997). Esto significa
que el nuevo conocimiento exige una formacin distinta en el campo
profesional y laboral ya que cada vez se valora ms un empleo la
capacidad de acceso a la informacin, de evaluacin, de anlisis y de
solucin de problemas.
Evidentemente todo esto tiene percusin importante en la
comunicacin humana y en la educacin. La implementacin de los
sistemas multimedia ejerce una fuerte presin sobre el mbito laboral,
cada vez ms se hace ms comn or del profesional que trabaja desde
su casa, conectado a un ordenador, claro sin la necesidad de viajar a
diario a un centro de trabajo

Entendemos pues que la comunicacin es un proceso de

entendimiento que los seres humanos tenemos para decir todo aquello
que vemos, y experimentamos a diario. A travs de un lenguaje que en
si no es universal pero que si depende y generaliza a una regin en la
que todo individuo perteneciente hereda de sus padre o tutores el uso
de la combinacin de signos, letras y palabras establecidas.
Uno de los principales rasgos de la comunicacin es la emisin de
un mensaje, a veces el este no llega a un receptor, ejemplo de ello es la
emisin de una canal de televisin sin espectadores, esa informacin
transmitida se pierde, o llega incompleto por medio de canales que
fallan gracias a una interferencia. Estos pueden ser mal entendidos por
una diferencia en la comprensin del lenguaje, ya sea textual, verbal o
corporal.
Es la comunicacin por tanto un proceso bidireccional que permite
una interaccin entre las personas y el medio que lo rodea, si el proceso
es tan sencillo entonces Por que hay deficiencia en comprender algunos
mensajes explcitos? una de las razones por las cuales puede suceder
esto es que la interferencia que se esta emitiendo sea
Hablar de Sociedad del conocimiento e informacin, como se
menciono en el primer prrafo, esto supone seguir adelante con
respecto al proceso de informacin, una diferencia fundamental es que
una esta constituida de datos que ejecutan el conocimiento que aporta
la otra.
Como sabemos lo que hoy significa conocimiento es algo muy
distinto a lo que se ha considerado tradicionalmente, pero sin embargo
se sigue impartiendo en las escuelas sin que el significado
contemporneo dae lo que en aos anteriores estaba establecido

Hablemos ahora de la influencia de organizaciones internacionales

en las polticas educativas, Es esto una forma de ganar terreno en uno
de los campos que tiene mayor concentracin en el sector productivo?
Podramos avanzar o es que esto retrocede el avance de la educacin
que se ha producido desde aos anteriores? La segunda guerra mundial
fue en cierto modo algo que aumento el inters en la educacin o es eso
solo una forma de atraer las miradas hacia otro mbito?

Como sabemos la educacin en Mxico se haba concentrado solo

en las sociedades de clase alta, solo aquellos que pudieran proporcionar
a sus hijos un sustento educativo eran aquellos que tenan grandes
puestos o un trabajo que les dejaba mucho para proveer a sus hijos una
buena educacin, quienes no tenan este suerte estaban enmarcados en
la analfabetizacin y en un rezago educativo que dejaba mucho que
desear del pas.
Es difcil dar una definicin sencilla de lo que son las
organizaciones internacionales, ya que existe gran variedad de ella que
generalizando entraramos aun margen de erros. Ms bien deberamos
hablar de una asociacin evolutiva del estado con la educacin.
Las
polticas
educativas
son
organizaciones
transgubernamentales que apoyan la educacin de pases de bajo desarrollo.
Tras la segunda guerra mundial varias organizaciones tales es la OCDE la
UNESCO, la UNICEF entre otras, apoyaban a los pases que haban tenido
problemas para reajustar su educacin con apoyo econmico y con un
sistema educativo similar al que ellos utilizaban en su pas,
proporcionando de esta manera una visin ultrasta y solidaria hacia los
pases en decadencia.
Un ejemplo, muy claro es el programa PISA que ilustra la influencia
de las crecientes organizaciones gubernamentales en la educacin de
ciertos pases, en los que se incluye Mxico. Hace algunos aos empez
a utilizarse este programa en la evaluacin de la educacin bsica.
Nuestra generacin fue una de las generaciones prueba que se le dio a
este programa para la evaluacin del conocimiento. Su forma de evaluar
era ms subjetiva y tenia mayo influencia las respuestas que uno poda
contestar a palabras razonadas.
Existen otros tipos de organizaciones internacionales que tiene un
gran peso en el sector educativo, cono nos menciona el artculo
Influencia de las organizaciones internacionales como los son El Banco
Mundial del Comercio (OMC) la organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmico (OCDE) que haba sido ya antes mencionada.
Se han contabilizado tres tipos de influencias de las organizaciones
internacionales, estas son; La concepcin, la Evaluacin y la
Financiacin. Explicaremos cada una de estas influencias enseguida.

La concepcin podra ser uno de los rasgos ms importantes, ya

que aqu las polticas educativas van de la mano de pases que tienen un
alto desarrollo en la educacin a aquellos que presentan una educacin
ineficiente. Organizaciones como PISA es una forma de mundializar un
solo tipo de proceso educativo. As la educacin este en un orden
mundial.
Por tanto de ah partimos para la evaluacin de los sistemas
educativos. Aqu se analiza el modo de aplicacin de los sistemas
educativos y se hace un informe detallado sobre lo que funciona y lo
que no funciona y todo aquello que hay que mejorar en el sistema
educativo actualmente vigente.
En tanto la financiacin se encarga de las cuestiones econmicas.
Tas segunda Guerra Mundial, la comunidad internacional se puedo de
acuerdo para crear numerosas organizaciones encargadas de ayudar a
los pases que necesitaban las polticas pblicas en varios de sus
sectores. Se encargo a la UNESCO y la UNICEF los sectores de la
educacin y de la infancia. Se tuvo con la UNESCO un importante
desarrollo en materia de alfabetizacin y escolarizacin.
Tiempo despus la UNESCO se vio debilitada por la retirada de
Estados Unidos y Reino Unido, de la organizacin, quienes eran los
principales financiadores de la organizacin.
Esto nos lleva a la importante cuestin de las competencias clave
Por qu son tan importantes? Cul es su relacin con el desarrollo
sostenible?
Veamos pues que la globalizacin y la modernizacin estn creando un
mundo cada vez ms diverso, que de alguna forma esta interconectado.
Para funcionar bien este mundo en el que todo es comercio los
individuos necesitan comprender y dominar las tecnologas cambiantes
y contener enormes cantidades de informacin disponible. En resumen
son las competencias que los individuos necesitan para satisfacer y
alcanzar las metas que cada vez se estn haciendo ms complejas.
El desarrollo sostenible y la cohesin social depende crticamente de la
competencias que adquiere la poblacin, que cubren el conocimiento,
las destrezas y las actitudes.

CONCLUSION
Hoy en da uno de los aspectos ms importantes que debe tomar
en cuenta un individuo debe estar relacionado con las competencias
clave, y sobre todo tener muy claro que las tecnologas han ido
avanzando y su desarrollo esta ms ligado a los sectores productivos y
educativos, que aumentan el desarrollo econmico de una regin, esta
regin a su vez de un pas y as todo en cadena mejora con la destreza
del conocimiento y la facilidad para enlazar las herramientas que se nos
presentan da a da en una poca como la que nos toco vivir.