Msica.

5 de Primaria.

Las cualidades del sonido.

(Pgina 7 del libro de clase 5 de primaria ao Curso 2013/2014).

1. Cuntas cualidades de sonido hay? ..

2. Cules son las cualidades del sonido?

.
.
.
..

3. Las cualidades del sonido son cuatro, explica lo que produce cada cualidad.

..

..


..

..

4. De las dos figuras musicales siguiente, cual es el sonido ms agudo LA, FA.
..
5. De las dos figuras musicales siguiente, cual es el sonido ms grave SI, MI.

6. Los sonidos como pueden ser? (Pgina 6 del libro de clase 5 primaria ao Curso 2013/2014).

7. A que llamamos silencio.

..

8. El exceso (Muncho) ruido y sonido en nuestro entorno, cuando resulta

molesto, qu se le llama?
..

9. Las indicaciones de intensidad de la msica, tambin se llaman (Pgina 8 libro de

clase 5 de primaria ao Curso 2013/2014).

10. Completa el siguiente cuadro.

11. Los matices de intensidad. Qu es lo que nos indican?

12. completa el siguiente cuadro de matices de intensidad.

13. Completa el siguiente cuadro de matices de intensidad.

13. Completa el siguiente cuadro y di como se llama el cuadro.

14. Cmo es la guitarra? (Pgina 11 libro de 5 de primaria ao Curso 2013/2014)

15. Cmo es el piano?

16. Cmo es el violn?

..

17. Quien fue Pablo Sarasate.

..

18. Una meloda porque puede estar formada.

19. Despus de la clave de sol se colocan dos nmero, Qu significa cada nmero? (Pgina
9 libro de 5 de primaria ao Curso 2013/2014)

20. Qu significa el siguiente signo:

(Pgina 12 libro de 5 de primaria ao Curso 2013/2014)

21. Que significa los siguientes signos.

22. En la siguiente partitura identifica los siguientes signos.

23. Dibuja los signos para indicar que una msica se repite desde el principio.
(Pgina 12 libro de 5 de primaria ao Curso 2013/2014)

24. Dibuja los signos para indicar que solo se repite un fragmento de la pieza.

25. El comps que es lo que nos indica. (Pgina 9

libro de 5 de primaria ao Curso 2013/2014)

26. Como pueden ser los compases.

..
..
..

27. Cada tiempo a que equivale.

..

28. A los instrumentos de cuerda como se les pueden llamar tambin. (Pgina 11

libro de 5 de

primaria ao Curso 2013/2014)

..

29. El sonido en los instrumentos de cuerda como se produce.

30. Los instrumentos de cuerda como pueden ser.

31. La altura del sonido en los instrumentos de cuerda, de qu depende?

32. El sonido de cada voz o persona. Cmo se produce? (Pgina 19

libro de 5 de primaria. Ao Curso

2013/2014)

33. Completa el siguiente cuadro de voces, poniendo el tipo de voz (Pgina 19

primaria. Ao Curso 2013/2014)

10

libro de 5 de

34. Completa el siguiente cuadro de voces poniendo la altura de la voz o clasificndola.

35. Pon el nombre del cuadro de voces.

11

36. Completa el siguiente cuadro de voces.

12

2 Evaluacin.

37. Qu es la tarantela?

(pgina 14. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014)

..

38. De dnde procede la tarantela?

..

39. Qu es un metrnomo? (pgina 15. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014)

40. Para qu sirve el metrnomo.

..

13

41. La velocidad con la que se interpreta la msica se llama tambin:

Nombre.

Significado.

Largo.
Adagio.
Andante
Allegro.
Presto.
Accelerando
Ritardando.

42. En el cuadro siguiente de velocidad de tempo pon los significados.

43. La forma en la estructura de una pieza musical puede ser:

..

14

..

44. Qu es el tempo?

45. El aparato para medir el pulso de la msica, Cmo se llama?.........................................

15

46. Qu es un ostinato? (pgina 17. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014)

..

47. Dibuja una corchea y su silencio. (Ejercicios de libreta de clase).

Cunto vale: ..

Cunto vale: ..

48. Dibuja una semicorchea y su silencio.

Cunto vale:

16

Cunto vale:

49. Dibuja cuatro semicorcheas juntas y di cul es su valor.

Su valor es: ..

50. Dibuja dos semicorcheas y una corchea juntas, y di cul es su valor.

Su valor es: ..

51. Dime porque est formada la siguiente figura musical y dime cul es su valor.

..

17

52. Dime el nombre de las partes de la figura musical y su valor.

Valor:

Valor: .

18

Valor de las dos primaras figuras es: ..

El valor del conjunto de las dos figuras juntas es: ..

53. Dibuja cuatro corcheas unidas y cuatro semicorcheas unidas.

19

54. Cules son los signos de prolongacin del sonido. (Ejercicios de libreta de clase).

55. Dibuja tres negras y colcale una ligadura.

56. Que es lo que hace una ligadura.

57. Que es el puntillo.

..

58. Dibuja una negra con puntillo y una blanca con puntilla y di cul es su valor sin puntillo
y con puntillo.

20

59. Dibuja una blanca con puntillo y pon su equivalente con dos figuras con ligadura.
Ejercicio de: Cuadernos de teora Ibaez-Curs - 1 grado Elemental. (pgina 22)

60. Dibuja una negra con puntillo y pon su equivalente con dos figuras con ligadura.

61. Un silencio puede llevar puntillo.

..

21

62. Dibuja un caldern.

63. Que es lo que hace un caldern.

64. Dibjame el fa sostenido y tapa los agujeros que sean necesarios.

22

65. Como se les llama a los instrumentos de viento. (pgina 29. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014)

66. Di como son los siguientes instrumentos.

Saxofn..
Trompeta..
Flauta travesera
Tuba
rgano

..

23

67. Los instrumentos de viento aerfonos, cmo se lleva a cavo la afinacin?

68. A que llamamos escala musical. (pgina 30. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014)

..

69. A que llamamos escala diatnica.

..

70. A que llamamos escala pentatnica.

71. Dibuja la escala diatnica.

72. dibuja la escala pentatnica.

24

73. Como se llama este instrumento y de qu tipo es. (pgina 29. Libro de 5 primaria. Curso
2013/2014)

..

Estos instrumentos musicales donde se suelen encontrar.

25

3 Evaluacin.

Mirando el pentagrama y la posicin de agujeros tapados de la flauta, a qu nota

corresponde. (Ejercicio de libreta de 5 de primaria).

OBSERVA EL DIBUJO DE NOTAS.

26

Como es el instrumento del acorden.

(Pgina 31. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014)

Qu es la dulzaina. (Pgina 35. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014)

.

Como es la lengeta de la dulzaina.

..

Para realizar un programa de radio hace falta u equipo formado por varias personas. Dime que
personas hace falta la funcin de cada uno. (Pgina 40. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014).

27

..

Actualmente, gracias a las nuevas tecnologas, es posible descargarnos los programas de radio
y guardarlos en un archivo de nuestro ordenador o telfono mvil para escucharlos cuando
queramos. Estos archivos de audio Cmo se llaman?

Dime las distintas maneras de interpretar una cancin. (Pgina 44. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014).
.........................................................
........................................................................................................................................................

...........

Que es un canon.

..

Que es un canto en forma de eco.

..

28

Cuando se produce un unsono.

Cuando decimos que una cancin se eta interpretando A capela.

Qu diferencias ves en estos canon y cuantos instrumentos hace falta para poderlos
interpretar.

..

29

Anacrusa. (Pgina 45. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014).

A los tiempos fuertes de una en una pieza musical Cmo se les llama?
.

Cmo se representa los acentos musicales?

El primer tiempo de unos compas como es con respecto a los dems si se produce anacrusa.
.

Seala donde estn los tiempos fuertes en esta partitura.

Que es lo que observas en estos compas.

..

30

Qu diferencia ves entre estas dos partituras.

Me sabras decir de las dos partituras del ejercicio anterior cual de ella comienza en anacrusa
y porque.

De estas dos partituras cuales de ellas comienza en anacrusa.

31

..
Que es la anacrusa.

De los siguientes dibujos pon debajo de cada uno sus caractersticas, de donde procede, y su
nombre. (Pgina 47. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014).

32


..

...
.................................................................
.................................................................
........................................................................................................

33

Como producen el sonido los idifonos.

..

Como producen el sonido los membranofonos.

..

Se le podr decir que los instrumentos: Temple block, gong, idifonos, membranfonos que
son instrumentos de percusin.
..
Por qu

Cuando nos encontramos la expresin (D.C.) en una partitura que es lo que quiere decir. (Pgina
48. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014).

D.C. que es lo significa

Da capo a fine (D.C. a fine) si lo encontramos en una partitura qu significa.

34

Que es el Da Capo.

..

Quien fue Manuel de falla. (Pgina 51. Libro de 5 primaria. Curso 2013/2014).

Donde naci Manuel de Falla y di su pieza ms importante cual fue.

..

35

6 De Primaria.

Curso 2014/2015.

1 Evaluacin.
Partes de la obra musical. (Pgina 11 libro 6 primaria, curso 2014/2015).

1. Una obra musical se organiza en y esto determina

su.

2. Las formas musicales pueden ser: ..................................................................

..

3. La forma musical binaria de cuantas partes puede estar compuesta

y como pueden ser:.

4. La forma musical ternaria est formada por: .. que pueden

ser

5. Que es el rond.

6. Los compositores musicales emplean distintas secciones para enlazar unas

partes con otras, Cuales son:

.
7. Al principio de una obra musical, Qu es lo que suena

36

.
8. Que es el puente.

9. Cuanto suele durar el puente

10. Para qu sirve la coda.

..

11. Dibuja el signo de coda.

37

12. Cmo son los instrumentos electrnicos? (Pgina 15 libro 6 primaria, curso 2014/2015).

13. Cuantos tipos de instrumentos electrnicos existen?

14. A que llamamos msica tradicional. (Pgina 16 libro 6 primaria, curso 2014/2015).

..

15. La quena de donde es este instrumento o la flauta de pan.

38

16. En los siguientes dibujos hay una quena y una flauta de pan. Identifcalos y

dime a que instrumento se parece la quena.

Qu tiene en comn la quena y la flauta de pan?

...................................................................................................................................................

17. De que poca es el canto gregoriano. (Pgina 18.

libro 6 primaria, curso 2014/2015).

18. Donde se suele cantar el canto gregoriano y quien lo suele cantar.

..

39

19. En la edad media el pentagrama cuantas lneas tenia y las notas que forma tenan?

..

20. Quin eran los trovadores y los juglares?

21. La msica se trasmita de unos a otros en la edad media de forma oral, gracias a
quin?

40

22. Como se llaman los instrumentos que llevan los msicos de la figura. (Pgina 19.

Libro 6

primaria, curso 2014/2015).

Cuantos agujeros suele tener el instrumento

41

6 De Primaria.

Curso 2014/2015.

2 Evaluacin.

23. Qu son las alteraciones? (Mirar libro

nmero 2 de ejercicios Ibez-Curs, pgina13 y libreta de ejercicios

de clase)

24. Cuantos tipos de alteraciones, di su nombre?

25. Qu es lo que hace cada alteracin?

..

42

26. Dibuja los tipos de alteraciones que hay.

27. Donde se suelen colocar los smbolos de las alteraciones.

..

28. Explcame lo que sucede en esta escala entre las notas. (Pgina 21.

Libro 6 primaria, curso

2014/2015).

..

43

29. La distancia que hay entre la nota do y re como se llama?

30. Los intervalos por qu estn formados.

31. Coloca el nombre a cada alteracin.

32. Para hacer que el sonido de una nota suene medio tono ms agudo Qu alteracin se
usa? (Pgina 21. Libro 6 primaria, curso 2014/2015).
..

33. Para hacer que el sonido de una nota suene medio tono ms grave Qu alteracin se
usa?
..

44

34. Dime a que notas se le puede colocar la alteracin para que suene medio tono ms
agudo. Y qu tipo de alteracin se coloca.

35. Dime a que notas se le puede colocar la alteracin para que suene medio tono ms
grave, y que tipo de alteracin se le coloca.
.

36. Si el sostenido aparece al principio del pentagrama, qu quiere decir.

..
37. Si el sostenido aparece a la izquierda de la nota, qu quiere decir.
.

38. En la flauta de la imagen Pinta de negro los agujeros que taparas para que suene la
nota que hay dibujada en el pentgrama.

45

39. Se tocara igual esta nota? .

Qu diferencia ves entre las dos notas de la figura A - B

..

39. Del do grave al do agudo que notas tienen de diferencia un tono y que notas tienen de
diferencia medio tono.

..

46

40. Las voces segn su altura Cmo se clasifican?. . (Pgina 26.

Libro 6 primaria, curso 2014/2015).

(Ejercicio de libreta de 6 de primaria).

41.

La voz de mujer aguda, Cmo se le llama?

.

42.

La voz de mujer intermedia Cmo se le llama?

..

47

43.

La voz de mujer grave Cmo se le llama? .

44.

La voz de hombre aguda, Cmo se le llama?...............................................................................

45.

La voz de hombre intermedia, Cmo se le llama?..........................................................................

46.

La voz de hombre grave, Cmo se le llama?..............................................................................

47.

Realiza un esquema de cmo pueden ser las voces.

48. Los siguientes instrumentos son saxofones. Pero cmo se llaman?

..

..

Voces de hombre y de mujer.

48

49. Di el valor de las figuras siguientes y dibjalas con sus silencios.

Negra.

Corchea

Semicorchea..

Tres corchas juntas..

Una corcha y dos semicorcheas juntas.

Cuatro semicorcheas juntas.

Las cuatro semicorcheas

Por qu figura la podremos sustituir?

50. Cuantos tiempos valen.

49

51. Dime los tipos de bandas musicales. . (Pgina 29.

Libro 6 primaria, curso 2014/2015).

52. De las tres tipos de bandas que has puesto en el ejercicio anterior, dime las
caractersticas de cada una de ellas.

50

..

51

53. Pon debajo de cada dibujo el tipo de banda musical que es.

..

52

..

54. En que consiste la improvisacin. . (Pgina 31.

Libro 6 primaria, curso 2014/2015).

55. En que consiste la sncopa.

53

56. Donde est la sincopa. Rodala con un crculo.

54