358001 - INTRODUCCIN A LA PROBLEMTICA Y ESTUDIO DEL AMBIENTE

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Temticas revisadas: Elementos conceptuales de la problemtica ambiental y caracterizacin de
la contaminacin ambiental.
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos
Esto quiere decir que el desarrollo del curso est basado en un modelo de aprendizaje en el que
los estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real,
ms all del mbito del curso. Esta estrategia desarrolla actividades de aprendizaje centradas en el
estudiante y promueve que l piense y acte con base en el diseo de un proyecto, para dar
solucin a un interrogante o problemtica especfica.
Se seleccion esta estrategia porque, segn algunos autores1:

Los estudiantes retienen mayor cantidad de conocimiento y habilidades cuando estn

comprometidos con proyectos estimulantes
Los estudiantes hacen uso de habilidades mentales de orden superior (analticas y
relacionales), en lugar de memorizar datos en contextos aislados sin conexin con el
mundo real.
Los estudiantes aprenden en la diversidad al trabajar, contrastar y retroalimentar sus
aportes en grupo.

Para el desarrollo de este curso se sigue el modelo gaviln (propuesto por la Fundacin Gabriel
Piedrahita Uribe de Colombia), el cual consta de cuatro pasos:

Paso 1. Definicin del problema: Planteamiento de las preguntas iniciales que apunten al
reconocimiento de las problemticas ambientales del lugar de residencia del estudiante.

Paso 2. Bsqueda y evaluacin de informacin: Reconocimiento y seleccin de las

fuentes de informacin ms adecuadas para identificar: i) problemticas y servicios
ambientales, ii) escenarios de contaminacin ambiental a nivel local.

Paso 3. Anlisis de la informacin: Evaluar la informacin seleccionada para cada uno de

los dos escenarios mencionados en el paso 2.

Paso 4. Sntesis de informacin y elaboracin del proyecto final: Elaboracin y entrega

del proyecto final de anlisis de la problemtica de contaminacin ambiental.

Bottoms, G.; Webb, L. (1998). Connecting the curriculum to real life. Breaking Ranks: Making it happen.
Reston, VA: National Association of Secondary School Principals. (ERIC Document Reproduction Service No.
ED434413).

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Es importante recordar que el curso en general se desarrolla en tres momentos, tal como figura en
la agenda del curso: inicial, intermedio y final. La relacin entre los momentos del curso y los
cuatro pasos de la estrategia de aprendizaje se presenta a continuacin:
Momento
Momento 1.
1.
Inicial
Inicial

Aprendizaje Basado en Proyectos

Paso
Paso 1.
1. Definicin
Definicin del
del
problema
problema

Momento
Momento 2.
2.
Intermedio
Intermedio

Paso
Paso 2.
2.
Bsqueda
Bsqueda yy evaluacin
evaluacin
de
de informacin
informacin

Momento
Momento 3.
3.
Final
Final

Paso
Paso 3.
3.
Anlisis
Anlisis de
de la
la
informacin
informacin

Paso
Paso 4.
4.
Elaboracin
Elaboracin proyecto
proyecto
final
final

Actividades de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia est integrada por cinco (5) actividades que todos los estudiantes deben desarrollar
dentro de las fechas definidas en la agenda del curso, localizada en el entorno informacin
inicial. Las actividades son:
Momento
Inicial
Semana 1 a 2

Intermedio
Semana 3 a 14

Final
Semana 15 a 16

Pasos de la estrategia de
aprendizaje

Actividades

1. Definicin del problema

1. Trabajo de reconocimiento

2. Bsqueda y evaluacin de
informacin

2. Identificacin de problemticas ambientales locales

3. Anlisis de la informacin

4. E-portafolio

4. Elaboracin del proyecto

final

3. Caracterizacin de un escenario de contaminacin

ambiental

5. Realizacin del trabajo final

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A continuacin se describe paso a paso cada una de las actividades que el estudiante debe
desarrollar. Las instrucciones son muy claras, por lo que se recomienda leerlas con detenimiento.
En caso de tener alguna inquietud, por favor comunquese con su tutor a travs de la herramienta
correo interno que encuentra en la columna derecha de la pgina principal del curso.

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Actividad 1 - Trabajo de reconocimiento

(02 de febrero a 15 de febrero)

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a. En primer lugar, con el fin de que cada uno de ustedes conozca a los dems
integrantes del grupo, todos deben presentarse en el foro de reconocimiento
(ubicado en el entorno aprendizaje colaborativo, enlace foro de trabajo
colaborativo). La presentacin consistir en indicar su nombre completo, ciudad
de residencia y el programa que actualmente est cursando en la UNAD.
b. En segundo lugar, con el objetivo de que el estudiante reconozca los propsitos, las
competencias, el contenido y las actividades de aprendizaje del curso, debe
descargar el archivo syllabus del curso que se encuentra en el entorno de
conocimiento y debe leerlo detenidamente. Esto le ayudar a entender el alcance y
los propsitos del curso.
c. En tercer lugar, debe leer detenidamente los textos El planeta Tierra como
sistema y Ciclos biogeoqumicos. De igual forma debe ver los videos Ciclo
del carbono, Ciclo del nitrgeno y Ciclo hdrico y del Fsforo. Estos
materiales los encuentra de la siguiente forma: vaya a entorno de conocimiento,
posteriormente ingrese a Unidad 1. Elementos conceptuales de la problemtica
ambiental y haga click en los numerales 1, 1.1 y 1.2.
A partir de las lecturas y los videos realice un mapa conceptual. Por favor vaya al
entorno aprendizaje prctico donde encontrar en la hoja de ruta las
especificaciones que debe seguir para la realizacin de este mapa conceptual.
Una vez obtenga el mapa, debe insertarlo en una pgina dentro de este trabajo.
d. En cuarto lugar, debe leer detenidamente el texto Ingeniera y medio ambiente.
Este texto lo encuentra de la siguiente forma: vaya a entorno de conocimiento,
posteriormente ingrese a Unidad 1. Elementos conceptuales de la problemtica
ambiental y haga click en el numeral 1.1. A partir de esta lectura realice un
cuadro comparativo entre las ventajas y desventajas que ha aportado la ingeniera a
la sociedad.
Ingeniera y sociedad
Ventajas

Desventajas

e. En quinto lugar, ingrese a Unidad 1. Elementos conceptuales de la problemtica

ambiental y consulte los numerales 2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 y 2.6. Despus de
revisar estos materiales, describa con sus palabras de qu trata cada una de las
problemticas ambientales globales descritas y cmo podra la ingeniera aportar al
mejoramiento de cada una de ellas. Presente los resultados en la siguiente tabla:

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Problemtica
global

Descripcin de la problemtica

Aporte de la ingeniera

Consumo de
energa
Cambio climtico

Capa de ozono

Lluvia cida

Monocultivos

Biodiversidad

f. A partir de lo realizado en los puntos anteriores, redacte en mximo media pgina

su principal inters por estudiar el programa en el que est matriculado.
g. Finalmente, teniendo en cuenta que uno de los propsitos de este curso es analizar
contextos locales, plantee una pregunta general de su inters que apunte al
reconocimiento de una problemtica ambiental de su municipio. Tenga en
cuenta que la pregunta est planteada de tal forma que usted pueda responderla sin
problema. Es decir, no plantee una pregunta muy compleja o que requiera
informacin a la cual usted no tiene acceso.
Finalmente, presente cuatro (4) pasos que deberan hacerse para responder la
pregunta planteada. OJO: no se pide que respondan la pregunta, sino que indiquen
qu pasos lgicos necesitara realizar para responderla. Tambin tenga en cuenta
que estos pasos no deben ser formulados como nuevas preguntas. Recuerde que
una pregunta no responde otra pregunta.
A continuacin se presenta un ejemplo de lo solicitado, pero aplicado a un tema
totalmente diferente:
Pregunta

Pasos necesarios para responder la pregunta

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Por qu los Ciclones Tropicales del

Ocano Atlntico golpean con ms
intensidad las costas de Estados Unidos
que las costas colombianas?

a. Consultar la definicin de Ciclones

Tropicales.
b. Conocer las condiciones meteorolgicas que
generan la formacin de Ciclones Tropicales.
c. Identificar las etapas de formacin de los
Ciclones Tropicales.
d. Consultar la trayectoria de los Ciclones
Tropicales.

Recomendaciones
1. Puede utilizar el foro de reconocimiento (ubicado en el entorno aprendizaje
colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo) para interactuar entre
ustedes, es decir, para resolver preguntas, para presentar su trabajo a sus
compaeros y recibir comentarios y sugerencias, para compartir archivos o links
de inters, entre otras cuestiones.
2. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo de
reconocimiento, localizado en el entorno evaluacin y seguimiento.
3. Su trabajo es de carcter individual y debe contener la siguiente estructura:

Portada (1 pgina)

Mapa conceptual (1 pgina)

Cuadro comparativo Ingeniera y Sociedad (1 pgina)

Cuadro problemticas globales (1 pgina)

Presentacin de intereses (1/2 pgina)

Pregunta general y sus pasos (1/2 pgina)

Bibliografa (1 pgina) (como mnimo deben relacionar las lecturas y los

videos consultados)
Esto quiere decir que la extensin mxima del trabajo es de seis (6) pginas.
4. El formato del trabajo es el siguiente:
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Times New Roman 11 puntos
Formato de entrega: PDF
5. El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener copias textuales
de otros documentos. Si consulta otras fuentes (libros, artculos o pginas de
internet), debe hacer la respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe
relacionar la bibliografa completa al final del trabajo aplicando las normas
APA. Para conocer ms sobre estas normas por favor consultar (haciendo click

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en) el siguiente archivo: Norma APA.

6. En caso de consultar pginas en internet, por favor ingrese a pginas que tengan
reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas,
pginas de entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades
ambientales, entre otros). No consulten pginas como el rincn del vago,
monografas.com, wikipedia, buenastareas, entre otras.
ATENCIN
-

No se aceptar ningn tipo de plagio!

Por favor exjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con la ortografa y
redaccin. Recuerde que se est formando como profesional.
Haga su trabajo con tiempo, no espere a ltimo momento.

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Actividad 2 - Identificacin de problemticas ambientales locales

(16 de febrero a 29 de marzo)

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a. Lo primero que debe hacer cada estudiante es identificar y clasificar las fuentes de
informacin disponibles para resolver la pregunta planteada en el ltimo punto
de la Actividad 1. De esta forma, enlistar todas las fuentes de informacin
especficas que considere necesarias consultar (artculos cientficos, artculos de
prensa, Planes de Ordenamiento Territorial - POT, trabajos de grados de
universidades, videos, documentales, libros, consulta a expertos, entrevista a
comunidades, informes de autoridades ambientales, pginas web, entre otras) y las
clasificar segn los criterios presentados en la siguiente tabla:
Fuente de
informacin

Tipo de fuente
(primaria o
secundaria)

Forma de
consulta
(fsica o
digital)

Facilidad de
acceso a la fuente
de informacin
(s o no)

Confiabilidad
de la
informacin
(alta o baja)

Por ejemplo: POT

Secundaria

Fsica

Alta

Por ejemplo:
Entrevista a
funcionario pblico
de la CAR

Primaria

Fsica

Alta

*En la primera columna coloque el nombre de la fuente de consulta (por ejemplo

POT).
*En la segunda columna indique si la fuente es primaria (ofrece informacin de
primera mano, directamente del autor, como por ejemplo entrevistas y encuestas,
libros del autor, entre otras) o secundaria (ofrece informacin procesada y
organizada de fuentes primarias, como por ejemplo libros y artculos de prensa,
enciclopedias, pginas web, POT, entre otros).
*En la tercera columna indique si la fuente de informacin se encuentra en medio
fsico (papel) o digital (internet).
*En la cuarta columna seale si usted tiene acceso o no a la fuente de
informacin.
*En la ltima columna indique si la fuente ofrece informacin confiable o no, es
decir, si proviene de informes oficiales, de instituciones reconocidas, de artculos
cientficos, de informes de autoridades ambientales, etc., podemos decir que la
informacin es altamente confiable. Pero si proviene de pginas web, por ejemplo,
sin ningn sustento acadmico o institucional, podemos decir que la confiabilidad
de la informacin es baja.
b. Del listado anterior, seleccione las fuentes de informacin clasificadas como de
alta confiabilidad y describa las principales caractersticas de tres (3)
ecosistemas de su municipio (ros, quebradas, pramos, sistemas montaosos,
acuferos, humedales, sistemas boscosos, ecosistemas estratgicos, entre otros).

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No es suficiente con enlistarlos, necesariamente debe describirlos resaltando las

relaciones energticas que se presentan en cada uno de ellos.
Para tener un mayor conocimiento de los conceptos ecosistema y relaciones
energticas debe ir al entorno de conocimiento, posteriormente ingrese a
UNIDAD 1. Elementos conceptuales de la problemtica ambiental y busque el
numeral 1.3. Lo solicitado debe presentarse en la tabla que se presenta a
continuacin:
#

Nombre del
ecosistema

Descripcin
(relaciones energticas)

Bibliografa
consultada
(utilice normas APA)

1
2
3

c. Elija uno (1) de los ecosistemas presentados en el punto anterior y proceda a

describir sus servicios ecosistmicos (o servicios ambientales). Para esto debe
revisar de forma atenta los materiales de la unidad 1 relacionados con ecosistemas
y servicios ecosistmicos. Estos materiales los encuentra de la siguiente forma:
vaya a entorno de conocimiento, posteriormente ingrese a UNIDAD 1.
Elementos conceptuales de la problemtica ambiental y busque los numerales
1.3 y 1.4.
De igual forma debe identificar las amenazas que enfrentan hoy en da el
ecosistema seleccionado y que ponen en riesgo la prestacin de cada uno de los
servicios ecosistmicos.
Los resultados debe presentarlos en la tabla que se presenta a continuacin:
Nombre del
ecosistema
Tipo de servicio
ecosistmico

Descripcin de los servicios

ecosistmicos

Amenazas

1. Servicios de
provisin

2. Servicios de
soporte

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3. Servicios de
regulacin

4. Servicios
culturales

d. A continuacin, cada uno de ustedes deber responder una encuesta donde se

solicita informacin de las principales problemticas ambientales de su municipio.
Por favor lea muy bien cada una de las indicaciones dadas y responda de la forma
ms detallada posible.
La encuesta la responder ingresando en el siguiente link:
ENCUESTA
Cuando termine de contestar la encuesta, tome un pantallazo y pguelo en una
hoja dentro de este trabajo.
e. Posteriormente deber consultar el material del curso relacionado con
problemticas ambientales globales. Para ello deber ir a entorno de
conocimiento, posteriormente ingresar a UNIDAD 1. Elementos conceptuales de
la problemtica ambiental y revisar detenidamente los materiales de los
numerales 2 a 2.6.
Despus de revisar este material, debe realizar un esquema o grfico donde
relacione las principales problemticas ambientales de su municipio y las
problemticas ambientales globales que considere pertinentes.
f. Por ltimo, el estudiante deber desarrollar algunas conversiones de unidades de
medida usualmente utilizados en el campo de los estudios ambientales. Para ello
deber consultar el material del curso relacionado con esta temtica. La ruta para
su consulta es: ir a entorno de conocimiento, posteriormente ingresar a
UNIDAD 1. Elementos conceptuales de la problemtica ambiental y revisar
atentamente los materiales del numeral 1.5.
De esta forma, el estudiante deber convertir los datos de la columna 2 del
siguiente cuadro, a las unidades solicitadas en la columna 3:
Parmetro
Caudal medio del ro
Atrato
Temperatura media de
Bucaramanga

Valor

Conversin

4.900 m/s

Exprese el caudal en litros/hora

23 C

Exprese la temperatura en grados

Fahrenheit

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rea de Duitama
Presin atmosfrica en
Arauca
Energa de un litro de
gasolina

186 km

Exprese el rea en hectreas

749 mm Hg

Exprese la presin en atmsferas

(atm)

34,78 MJ

Exprese la energa en BTU

Nota: Mucho cuidado con el uso del punto (en este caso se utiliza para
unidades de miles) y de la coma (utilizada para decimales)

Para este punto es indispensable que incluya dentro del trabajo cada uno de los
clculos realizados. Esto quiere decir que no es suficiente con que presente el
resultado, debe colocar obligatoriamente los clculos de conversin.
Recomendaciones
1. Puede utilizar el foro problemticas ambientales (ubicado en el entorno
aprendizaje colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo) para
interactuar entre ustedes, es decir, para resolver preguntas, para presentar su
trabajo a sus compaeros y recibir comentarios y sugerencias, para compartir
archivos o links de inters, entre otras cuestiones.
2. Su trabajo es de carcter individual y debe contener la siguiente estructura:
Portada (1 pgina)
Tabla con la identificacin y clasificacin de fuentes de informacin (1
pgina)
Tabla de descripcin de ecosistemas (1 pginas)
Tabla de descripcin de servicios ecosistmicos (1 pgina)
Pantallazo de encuesta (1 pgina)
Grfico de problemticas globales y del municipio (1 pgina)
Tabla de conversiones y clculos (mximo 2 pginas)
Bibliografa (1 pgina)
Esto quiere decir que la extensin mxima del trabajo es de nueve (9)
pginas.
3. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo
problemticas ambientales, localizado en el entorno evaluacin y
seguimiento.
4. El formato del trabajo es el siguiente:
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Times New Roman 11 puntos
Formato de entrega: PDF

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5. El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener copias textuales
de otros documentos.
6. En caso de consultar otras fuentes (libros, artculos o pginas de internet), debe
hacer la respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar la
bibliografa completa al final del trabajo aplicando las normas APA. Para
conocer ms sobre estas normas por favor consultar (haga click en) el siguiente
vnculo: Norma APA.
7. En caso de consultar pginas en internet, por favor ingrese a pginas que tengan
reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas,
pginas de entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades
ambientales, entre otros). No consulten pginas como el rincn del vago,
monografas.com, wikipedia, buenastareas, entre otras.
ATENCIN
-

No se aceptar ningn tipo de plagio!

De nuevo: por favor exjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con la
ortografa y redaccin. Recuerde que se est formando como profesional.
Haga su trabajo con tiempo, no espere a ltimo momento.

Actividad 3 - Caracterizacin de un escenario de contaminacin ambiental

(30 de marzo a 10 de mayo)

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a. En primer lugar, cada uno de los estudiantes debe consultar los materiales del curso
relacionados con contaminacin del agua, aire, suelo y problemticas relacionadas
con residuos slidos. Estos materiales los encuentra de la siguiente forma: vaya a
entorno de conocimiento, posteriormente ingrese a UNIDAD 2. Contaminacin
ambiental y analice los numerales 1 a 4.
A partir de este material realice un cuadro comparativo (muy bien argumentado)
donde presente la importancia de estudiar la contaminacin del agua, del aire y del
suelo. Esto quiere decir que, a medida que consulte los materiales, debe tomar nota de
las ideas principales para, posteriormente, realizar el cuadro. Los resultados los
presentar en la siguiente tabla:
Contaminacin del agua

Contaminacin del aire

Contaminacin del suelo

b. Paso a seguir, cada uno de los integrantes del grupo debe elegir un (1) escenario de
contaminacin ambiental generado por una industria o por el desarrollo de un
proyecto, obra o actividad en su lugar de residencia. Puede elegir un caso de:

Contaminacin hdrica
Contaminacin del aire (emisiones atmosfricas, ruido, olores)
Contaminacin del suelo
Contaminacin por residuos slidos (residuos convencionales,
peligrosos)

residuos

Para la seleccin del escenario de contaminacin tenga en cuenta la facilidad de

desplazamiento y las fuentes de informacin identificadas en la actividad 2.
Posteriormente deber caracterizar el escenario de contaminacin ambiental. Para ello
tiene que:
1. Localizar geogrficamente el lugar donde se presenta el caso de contaminacin.
Para ello debe presentar informacin lo ms detallada posible que permita ubicar con
precisin el lugar o la zona donde se evidencia la contaminacin. Si para ello requiere
utilizar mapas, imgenes de satlite, coordenadas y seales particulares, no hay
ningn problema.
2. Identificar las fuentes de contaminacin, es decir, los proyectos, empresas, obras,

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comunidades o actividades generadoras de los contaminantes. Describa las principales

caractersticas de estas fuentes. Esto quiere decir que debe presentar informacin
detallada, no generalidades, lo que implica leer, investigar y consultar sobre el tema.
3. Identificar los contaminantes como tal, es decir, los compuestos fsicos, qumicos y
biolgicos que, con su presencia, alteran la calidad del medio receptor (agua, aire y
suelo, segn corresponda). En este punto presente informacin detallada, no
generalidades como basura o aguas residuales, ya que este tipo de informacin no
permite conocer las particularidades de la problemtica analizada. Esto quiere decir
que debe presentar informacin detallada, no generalidades, lo que implica leer,
investigar y consultar sobre el tema.
4. A partir de la informacin presentada en los numerales 1 a 4 de la Unidad 2.
Contaminacin ambiental, identifique qu propiedades fisicoqumicas del medio
receptor (agua, aire y suelo, segn corresponda) se ven afectadas por los
contaminantes.
5. Es obligatorio que visite el escenario de contaminacin y tome dos (2) fotografas:
en una de ellas debe mostrar claramente el escenario de contaminacin y en la otra
debe figurar el estudiante, de tal manera que se evidencie que visit el lugar. De ah
la recomendacin de elegir un caso de contaminacin cerca de su lugar de residencia.
Tenga en cuenta que no se est solicitando informacin general del escenario de
contaminacin ambiental. Se propone analizar solamente una problemtica justamente para
que tenga el tiempo suficiente de profundizar en ella, de leer e investigar, y presentar as
informacin detallada y especfica. Lo solicitado debe presentarse en la tabla que se presenta
a continuacin:
Parmetro

Descripcin

1. Localizacin

2. Descripcin de fuentes de
contaminacin

3. Descripcin de
contaminantes

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4. Propiedades fisicoqumicas
del medio receptor afectadas
por los contaminantes
Las dos (2) fotografas deben cumplir los siguientes criterios: i)
debe indicar la fecha en que fue tomada la foto, ii) en la parte
inferior de la imagen debe relacionar el ttulo de la foto, iii) debe
presentar una breve descripcin de lo que se observa en la imagen
y iv) la foto debe ser de buena calidad que permita observar con
claridad la problemtica. A continuacin se presenta un ejemplo:

5. Fotografas

15/07/2013

Fotografa 1. Contaminacin hdrica, municipio de Aucallama-Per.

Se puede observar el transporte de residuos orgnicos por un canal que
conduce aguas residuales domsticas a la laguna de Aucallama

c. A continuacin, deber consultar el material del curso sobre la relacin entre ambiente
y salud. Para ello deber ir a entorno de conocimiento, posteriormente ingresar a
UNIDAD 2. Contaminacin ambiental y revisar detenidamente el material del
numeral 5 titulado relacin ambiente y salud.
Despus de revisar este material, debe realizar un grfico (mapa conceptual o cuadro
sinptico) donde relacione el caso de contaminacin ambiental analizado en el punto
anterior y sus implicaciones sobre la salud humana.
Recomendaciones
1. Puede utilizar el foro contaminacin ambiental (ubicado en el entorno
aprendizaje colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo) para interactuar
entre ustedes, es decir, para resolver preguntas, para presentar su trabajo a sus
compaeros y recibir comentarios, para compartir archivos o links de inters, entre
otras cuestiones.
2. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo

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contaminacin ambiental, localizado en el entorno evaluacin y seguimiento.

3. Su trabajo es de carcter individual y debe contener la siguiente estructura:
Portada (1 pgina)
Cuadro comparativo (1 pgina).
Tabla de caracterizacin del escenario de contaminacin ambiental (mximo 3
pginas)
Grfico de relacin entre contaminacin y salud (1 pgina)
Bibliografa (1 pgina)
Esto quiere decir que la extensin mxima del trabajo es de siete (7) pginas.
4. El formato del trabajo es el siguiente:
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Times New Roman 11 puntos
Formato de entrega: PDF
5. El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener copias textuales de
otros documentos.
6. En caso de consultar otras fuentes (libros, artculos o pginas de internet), debe
hacer la respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar la
bibliografa completa al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer
ms sobre estas normas por favor consultar (haga click en) el siguiente vnculo:
Norma APA.
7. En caso de consultar pginas en internet, por favor ingrese a pginas que tengan
reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas, pginas
de entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre
otros). No consulten pginas como el rincn del vago, monografas.com,
wikipedia, buenastareas, entre otras.
ATENCIN
-

No se aceptar ningn tipo de plagio!

De nuevo: por favor exjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con la
ortografa y redaccin. Recuerde que se est formando como profesional.
Haga su trabajo con tiempo, no espere a ltimo momento.

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Actividad 4 - E-portafolio

a. El E-portafolio es la bitcora en donde los estudiantes registran los avances que

logran a medida que avanzan en su proceso de aprendizaje conforme a lo solicitado en
las guas de cada una de las actividades. Su objetivo es realizar un seguimiento a los
productos solicitados, y as poder orientar su desarrollo.
b. Como el E-portafolio busca que cada estudiante haga seguimiento a sus actividades,
esta actividad es continua a lo largo del curso y se sugiere que a medida que el
estudiante vaya avanzando en su proceso de formacin, registre los avances y las
actividades pendientes. Esto le permitir tener un control de su avance.
c. La ruta para llegar es la siguiente: dirjase al entorno evaluacin y seguimiento e
ingrese al enlace E-portafolio, all encontrar las recomendaciones especficas para
el ingreso y seguimiento de sus avances.

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Actividad 5 - Trabajo final

(11 de mayo a 24 de mayo)

Temticas a
evaluar
Aspectos
generales del
trabajo
Estrategia de
aprendizaje
Peso evaluativo
Producto
esperado

Institucionalidad del tema ambiental, problemticas ambientales y

contaminacin ambiental
Esta actividad final est basada en los trabajos realizados por cada uno de los
estudiantes en la actividad 3 del curso. Deben leer atentamente las
indicaciones dadas, trabajar activamente como grupo y argumentar muy bien
las propuestas dadas
Aprendizaje Basado en Proyectos
125 puntos (25%)
Un trabajo grupal donde contesten las preguntas dadas y expongan las
propuestas a la problemtica ambiental analizada. Este trabajo lo deben enviar
obligatoriamente por el enlace entrega trabajo final, localizado en el entorno
evaluacin y seguimiento.

a. En primer lugar, cada uno de los integrantes del grupo debe asegurarse de subir el trabajo
individual de la actividad 3 al foro trabajo final (ubicado en el entorno aprendizaje
colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo), de tal forma que todos los integrantes
del grupo puedan tener acceso a los trabajos de los dems.
b. Cada uno de ustedes debe leer los trabajos de sus compaeros y, como grupo, deben
seleccionar el que ms les llama la atencin. Esto quiere decir que todos deben participar
activamente en el foro trabajo final, de tal forma que evalen los aportes de sus
compaeros y discutan cul est mejor caracterizado, cul presenta informacin ms
completa, cul es ms llamativo por su particularidad o calidad de la informacin, etc. En
este foro deben presentar todos sus aportes y al final deben decir con total claridad cul es el

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Introduccin a la problemtica y estudio del ambiente. Cdigo 358001

escenario de contaminacin ambiental que, como grupo, van a trabajar.

c. Paso seguido, deben consultar el material del curso sobre la institucionalidad del tema
ambiental. Para ello deben ir a entorno de conocimiento, posteriormente ingresar a
UNIDAD 2. Contaminacin ambiental y revisar detenidamente el material del numeral 6.
d. Despus de revisar este material, deben responder, de forma argumentada, las siguientes dos
preguntas:
Pregunta

Respuesta

Qu instituciones del SINA

tienen competencia para
controlar el escenario de
contaminacin analizado?

Qu instituciones locales,
regionales y nacionales, que
no pertenecen al SINA,
podran tener competencia
para controlar el escenario de
contaminacin analizado?

e. Finalmente, el grupo debe proponer tres (3) alternativas de mejoramiento al caso de

contaminacin seleccionado. Una de las alternativas debe de ser de tipo administrativo
(relacionada con temas normativos, estrategias de gestin, medidas pedaggicas, entre otras)
y la otras dos deben ser de tipo tcnico (teniendo en cuenta las propiedades fisicoqumicas
del medio receptor, de los contaminantes, sistemas de tratamiento es decir, todo el
contenido del curso).
Propuesta

Descripcin

Propuesta administrativa

Propuesta tcnica #1

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Propuesta tcnica #2

Recomendaciones
1. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo final,
localizado en el entorno evaluacin y seguimiento.
2. Les aconsejo que en cada uno de los grupos coloquen una fecha lmite para el envo de
los aportes individuales, de esta forma evitan que estudiantes ingresen a ltima hora a
sumarse al trabajo colectivo.
3. De igual forma recomiendo que los aportes individuales los enven en formato Word
para que puedan editarlos, pero el trabajo del grupo lo deben enviar en PDF.
4. Su trabajo es de carcter colaborativo (grupal) y debe contener la siguiente estructura:
Portada (1 pgina)
Tabla con respuesta de dos preguntas (1 pgina)
Tabla con tres (3) propuestas de mejoramiento (1 pgina)
Bibliografa (1 pgina)
Esto quiere decir que la extensin mxima del trabajo es de cuatro (4) pginas.
5. El formato del trabajo es el siguiente:
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Times New Roman 11 puntos
Formato de entrega: PDF
6. El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener copias textuales de otros
documentos.
7. En caso de consultar otras fuentes (libros, artculos o pginas de internet), debe hacer la
respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar la bibliografa completa al
final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer ms sobre estas normas por
favor consultar (haga click en) el siguiente vnculo: Norma APA.
8. En caso de consultar pginas en internet, por favor ingrese a pginas que tengan
reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas, pginas de
entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre otros). No

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consulten pginas como el rincn del vago, monografas.com, wikipedia, entre

otras.
ATENCIN
-

Este trabajo es colaborativo, no individual.

Slo se calificar un trabajo por grupo y ser el enviado por el enlace definido
para tal fin.
El grupo es autnomo en decidir quines aparecern en la portada del trabajo
final con base en el nivel y la calidad de participacin de cada integrante.

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