Curriculo Anos Finais Paulinia

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULNIA
SECRETARIA DE EDUCAO
CURRCULO
Anos Finais do
Ensino
Fundamental
Paulnia, 2011
Prefeitura Municipal de Paulnia Currculo da Rede Municipal de Ensino de Paulnia:

Ensino Fundamental, anos finais, Documento elaborado pelo coletivo docente da Rede
Municipal de Ensino, 2011.
Prefeito Municipal: Jos Pavan Junior
Secretria da Educao: Maria Estela Sigrist Betini
Departamento Pedaggico: rika Taccini Gonalves Genesini
Departamento de Educao Fundamental: Rosa Maria Palma Nogueira
Coordenao
Departamento Pedaggico
rika Taccini Gonalves Genesini
Carine Barcellos SantAna
Leni de Ftima Andreuzzi
Maria Jos de Souza Martinelli
Nadeje M. R. Mialchi
Silvia Madureira e Souza Silva
OBJETIVO DA EDUCAO ESCOLAR

Garantir ao educando o acesso significativo aos conhecimentos historicamente produzidos
e acumulados pela humanidade, de modo que o indivduo deles se aproprie, constituindose como sujeito de sua aprendizagem desenvolvendo habilidades cognitivas e
capacidades reflexivas, crticas e criativas, e, portanto, sendo capaz de produzir novos
conhecimentos, interagindo nos meios natural e cultural em que vive. Essa interao
dever se sustentar em valores ticos e morais que levem o sujeito a considerar, respeitar
e valorizar as diversidades, sociabilizar-se, perceber a sua interdependncia com a
natureza e a cultura e sentir-se como um ser essencial na construo de uma sociedade
mais justa e democrtica.
OBJETIVOS DE 5 A 8 SRIE
Dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem nas diferentes reas do
conhecimento, de forma significativa e sistematizada visando:
- proporcionar aos alunos conceitos bsicos e fundamentais em cada disciplina;
- valorizar os saberes produzidos na prtica social;
-conhecer e valorizar a cultura afrobrasileira e indgena de modo que possibilite ao
educando sentir que pertence a uma sociedade multitnica e pluricultural;
- conscientizar o aluno, dentro da especificidade de cada disciplina, sobre a importncia de
conviver e respeitar as diferenas scio-econmicas, tnicas, sexuais, religiosas, fsicocorporais, no momento em que ocorre a ampliao e intensificao dos relacionamentos
sociais para alm da vivncia familiar e comunitria;
- dar continuidade a formao cognitiva, psicomotora, artstica, lingustica, lgica, cultural,
e ambiental;
- fortalecer a identidade do educando promovendo o acesso s diferentes reas de
conhecimento, de forma que o mesmo consiga relacion-las entre si e com a realidade;
- interagir com o mundo de maneira tica buscando o bem comum;
- orientar o aluno nos diferentes procedimentos de estudo, auxiliando-o na construo da
sua autonomia em busca do conhecimento;
- desenvolver a capacidade de anlise e de transformao das situaes com as quais se
depare.
INTRODUO
A rede municipal de Paulnia encontra-se em um momento indito neste ano de

2011 e importante em sua histria: a construo do Currculo da Rede (da Creche ao
Ensino Fundamental- Anos Finais), com a abertura para a participao de professoras de
creche, de todos os professores da rede e diretores, no horrio de trabalho.
Esta construo de suma importncia uma vez que um Sistema de Ensino precisa
ter sistematizado qual o ser social quer formar, os objetivos, e a partir destes definir os
conhecimentos, as habilidades, a criatividade e os valores que sero trabalhados nos
diferentes nveis de ensino; para que todo o corpo docente trabalhe para atingir o
estabelecido e impedir lacunas na formao dos alunos.
Os encontros de professores so momentos de reflexo e relao entre teoria e
prtica, troca de experincias, aprendizagem, revelao e registro da qualidade j
existente na rede municipal de Paulnia.
Este processo iniciou-se no ano de 2007, ocasio que a rede municipal de Paulnia
apresentava ndices de baixo rendimento escolar, no se acreditava que estes se deviam
falta de qualidade do trabalho desenvolvido pelos professores e sim ausncia de um
Currculo Oficial que fosse seguido por todas as unidades escolares, ou seja, havia a
hiptese de que a falta de organizao da rede estava acarretando o insucesso.
Neste momento a Secretaria de Educao tomou a deciso de elaborar o Currculo
dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Em 2009 iniciou a elaborao do Currculo dos Anos Finais do Ensino Fundamental.
H diferentes formas de elaborao de um Currculo, poderiam ter chamado um
grupo de especialistas nesta rea... No entanto, ao observar a histria da educao,
constata-se que os Currculos elaborados com a participao de professores eram de fato
utilizados, enquanto os elaborados por grandes tericos no se efetivaram. A ttulo de
exemplo, temos o currculo elaborado pelos Jesutas que obteve grandes resultados
perante os objetivos daquele grupo e perdurou por sculos e o elaborado na Repblica
extremamente coerente aos princpios de Conte, nunca foi implantado.
A histria demonstra que o Currculo elaborado com a participao de todos os
professores seria um Currculo possvel, significativo para o grupo que o construiu,
responsvel pela sistematizao, pois o que se pretendia era encontrar o que de melhor
existia nas prticas curriculares de cada professor participante.
O processo de participao o elemento poltico das aes e no os seus
resultados, que so o currculo, as diretrizes, os referenciais e as descries dos saberes.
Se estes mesmos forem aplicados em outro contexto poder no ter o mesmo significado,
pois se procurou o melhor currculo existente no coletivo, aquele praticado por um e outro,
mas ainda no sistematizado. A sistematizao do trabalho elaborada por quem o realiza
a superao do trabalho alienado de seu produto Gramsci.
Neste processo, analisou-se a organizao da Educao Sovitica na dcada de 30,
perodo em que praticamente erradicaram o analfabetismo neste pas, anlise trazida pelo
Prof. Dr. Luiz Carlos de Freitas (ANPED 1998). O Currculo sovitico se organizava em
quatro grandes eixos: Conhecimentos, Habilidades, Valores e Criatividade. Assim, o
Currculo elaborado na rede seguiu esta organizao.
Cabe lembrar que esta construo seguiu seis pressupostos importantes:
5
O trabalho coletivo revelaria o melhor currculo que estava sendo trabalhado

por professores das escolas pblicas municipais;
Os professores, em seu conjunto, pela formao tinham competncia para
construrem o currculo da rede municipal;
Os objetivos (da educao, do ciclo, da disciplina) definidos pelos
professores revelariam quais os contedos a serem trabalhados.
As categorias de cada disciplina sendo explicitadas revelariam a sua
essncia.
A interveno pedaggica definida objetivamente indicaria as diferentes
intervenes necessrias aprendizagem.
A participao de todos fundamental para superar o trabalho realizado
num determinado momento.
Para facilitar o manuseio do currculo elaborado pelos professores a escrita est em
forma de objetivos a serem alcanados pelos alunos, mas classificados pela
Interveno pedaggica.
A classificao da interveno pedaggica foi proposta aos professores para que
houvesse maior adequao e preciso na indicao do momento do processo ensinoaprendizagem, visto que poderia eliminar vrios adjetivos que estavam sendo utilizados
para descreverem o que faziam. Estes foram classificados da seguinte forma: se a
aprendizagem est sendo introduzida, se est em desenvolvimento ou j est em
processo de consolidao.
Na introduo da aprendizagem h alunos que usam conceitos e habilidades
aprendidas e outros que apenas observam a aprendizagem, sem que sejam capazes de
fazer uso dela. No desenvolvimento os alunos usam os conceitos e habilidades que esto
aprendendo, com erros constantes sendo comuns perguntas para confirmar o que devem
fazer. Quando esto consolidando a aprendizagem fazem uso com facilidade dos
conceitos e das habilidades que aprenderam, com erros espordicos ou sem erro.
O importante que haja consistncia na interveno pedaggica, a qual deve
passar pela introduo, pelo desenvolvimento da aprendizagem e por sua
consolidao. As indicaes sobre as estratgias das intervenes e metodologia sero
realizadas com os professores e no esto indicadas no currculo.
INTERVENO
INTRODUZIR / INICIAR
DESENVOLVER/
CONSOLIDAR
PEDAGGICA
SISTEMATIZAR
OBJETIVO
Observa
Aprende
Apropria
A ser atingido
Identificar/Distinguir/
Usar/Demonstrar/
Dominar/
pelo aluno
Observar/Apontar/
Fazer/Escrever/ Ler...
Realizar
Reconhecer/Discriminar...
O aluno no aprendeu
O aluno est
O aluno aprendeuobserva
aprendendo
erra
comete erros
eventualmente
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Este Currculo foi elaborado para ser aplicado com a seguinte carga horria:
Disciplina
Portugus
Matemtica
Histria
Geografia
Cincias
Ingls
Arte
Ed. Fsica
Aulas Semanais
05 aulas
05 aulas
04 aulas
04 aulas
04 aulas
02 aulas
02 aulas
02 aulas
A implantao de um novo Currculo um processo que necessita de

acompanhamento. Assim, foi solicitado aos professores que enviem semestralmente
Secretaria de Educao as avaliaes coletivas que sero realizadas e os Conselhos de
Classe com a descrio de saberes dos diferentes grupos de alunos de cada ano/srie e
levantamento de objetivos condizentes para cada grupo.
Perante cada avaliao enviada o Departamento Pedaggico realiza a devolutiva
indicando se esta contempla todas as categorias do Currculo e os contedos do ano/srie.
J com a descrio de saberes e objetivos de cada Conselho, o Departamento Pedaggico
analisa se houve crescimento do planejamento de cada categoria para cada grupo de
alunos.
Houve, ao todo, a participao de 96 professores. Foram anos muito produtivos
pelas possibilidades de encontro, de compartilhar saberes e desenvolver novos
conhecimentos.
Ainda cabe lembrar que a rede municipal encontra tambm em planejamento a
elaborao a elaborao do Currculo de Valores a serem praticados pelos professores,
processo que envolver professores de todos os segmentos, pois se o trabalho com as
habilidades e conhecimentos alteram-se de um segmento para outro, o trabalho com
Valores o mesmo da creche ao Ensino fundamental.
CURRCULO DE PORTUGUS
Professores Participantes
Aliane Aparecida Tonon Morente
Carmen Aparecida Santos Bornancin
Clia Regina Pardal
Cilene Vicente dos Santos
Dbora da Silva Zanellato
dina Lima Volpe
Elza Marques Tavares
Eunice Conrado Doarte Arajo
Jacqueline Gewehr Meneghini
Jos Paulo de Arajo
Luciana Garutti Souza Medeiros
Lucilene Quirino Bueno
Luiza Adriana Pereira Berton
Marcos Antnio Arajo
Maria Teresinha B. Destefani
Mirtes Maria Marquesini
Paula Adriana de Oliveira Silvrio
Pedro Ferreira da Silva
Ruti Borges da Costa
Yara Brito Brasileiro
Yara Regina Chaud Souza
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Desenvolver a capacidade lingstica, tendo como meta a formao do cidado

crtico, capaz de compreender e interagir durante os momentos de oralidade, leitura
e produo escrita.
Levar o aluno a utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem, sabendo
como proceder para compreender e fazer uso de informaes contidas em textos de
diferentes gneros.
Possibilitar ao aluno condies para que ele compreenda a leitura e a escrita como
fontes de conhecimento, aprendizagem, arte e lazer.
6 ANO
CONHECIMENTOS
Substantivo:
Simples/Composto;
Primitivo/Derivado;
Comum/Prprio;
Concreto/Abstrato;
Coletivo;
Gnero, Nmero e Grau.
Adjetivo/Locuo Adjetiva:
Gnero, Nmero, Grau.
Artigo
Numeral
Pronome:
Pessoal;
Possessivo;
Indefinido;
Demonstrativo;
Interrogativo.
Verbos:
Presente;
Pretrito;
Futuro.
Advrbio/Locuo Adverbial
Interjeio
Denotao e Conotao
ANLISE LINGUSTICA
HABILIDADES
Introduzir e Desenvolver
Classificar o substantivo em: simples/composto,
primitivo/derivado, comum/prprio, concreto/abstrato e coletivo.
Reconhecer e empregar gnero, nmero e grau do substantivo.
Desenvolver
Reconhecer o substantivo em frases e/ou textos como ncleo
das informaes.
Desenvolver
Empregar o adjetivo e locuo adjetiva observando gnero,
nmero e grau.
Desenvolver e Consolidar
Reconhecer o adjetivo e locuo adjetiva como elementos de
caracterizao de um ser.
Reconhecer o poder de substantivao que o artigo tem em
relao s classes de palavras.
Concordar o artigo com o substantivo a que se refere.
Identificar o artigo como elemento associado ao substantivo.
Desenvolver
Reconhecer a funo do numeral.
Reconhecer e empregar os pronomes pessoais, possessivos,
indefinidos, demonstrativos e interrogativos.
Relacionar os pronomes s pessoas do discurso.
Consolidar
Reconhecer e empregar os pronomes pessoais retos.
Desenvolver
Identificar os tempos verbais (presente, pretrito e futuro) e
empreg-los.
Identificar o advrbio e a locuo adverbial.
Introduzir, desenvolver e consolidar
Empregar o advrbio e a locuo adverbial.
Identificar o sentido das interjeies e empreg-las.
Introduzir
Diferenciar o sentido prprio e figurado da palavra.
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LEITURA E INTERPRETAO DE TEXTOS

HABILIDADES
Desenvolver
Identificar os elementos que compem a narrativa.
Entender a escolha dos personagens para a construo do sentido
desejado.
Entender qual a moral que a histria representa.
Conto Popular/Lenda/Conto
Desenvolver
maravilhoso
Entender o conto e a lenda como uma reproduo escrita das
histrias contadas oralmente e passadas de gerao para gerao.
CONHECIMENTOS
Fbula
Poema
Desenvolver
Reconhecer a linguagem literria.
Reconhecer as rimas e seus efeitos.
Reconhecer a estrutura do poema.
Histria em Quadrinhos/Tira Desenvolver
Reconhecer a interdependncia entre linguagem verbal e noverbal.
Reconhecer a sequncia lgica das imagens.
Discriminar os tipos de bales e suas finalidades.
Notcia
Reconhecer os elementos da notcia (lide).
Texto Expositivo
Desenvolver
Identificar as informaes presentes.
Reconhecer a estrutura do texto expositivo.
No trabalho com os diferentes gneros sero desenvolvidas as seguintes habilidades:
Conhecer a natureza dos diferentes gneros textuais;
Comparar textos buscando semelhanas e diferenas quanto s ideias e forma;
Localizar informaes explcitas;
Inferir informaes;
Associar o texto lido com situaes vividas e ou conhecidas opinando, argumentando e
questionando.
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CONHECIMENTOS
Gneros Narrativos
Poema
Histria em Quadrinhos/Tira
Notcia
Resumo
PRODUO ESCRITA
HABILIDADES
Introduzir
Empregar adequadamente o discurso direto e indireto.
Produzir textos utilizando os conhecimentos relativos aos
elementos da narrativa.
Desenvolver
Empregar elementos descritivos no texto narrativo.
Introduzir
Produzir poemas utilizando os recursos prprios relativos ao
gnero.
Desenvolver
Empregar a linguagem verbal e no-verbal.
Produzir histria em quadrinhos utilizando os recursos prprios
deste gnero.
Produzir um texto jornalstico empregando os elementos que
compem este gnero.
Reconhecer e escrever a ideia central do pargrafo.
Produzir correspondncias contendo os elementos bsicos de
suas composies.
Correspondncia:
Bilhete;
Carta;
E-mail.
Os aspectos sequncia lgica, coerncia, coeso sero trabalhados de forma gradativa em todos
os gneros textuais.
EXPRESSO ORAL
HABILIDADES
Desenvolver
Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre entonao, pontuao e nfase.
Debater temas propostos, desenvolvendo habilidades de expresso, opinio e argumentao orais.
Utilizar a variedade lingustica mais adequada situao de comunicao.
Apresentar oralmente fatos, objetos, pesquisas, produes prprias e material pesquisado ou
elaborado para o coletivo, com lgica e clareza.
Aprimorar a narrao oral com lgica e coerncia.
Declamar poemas.
Ouvir o outro com ateno, respeitando os turnos de fala.
Formular questes coerentes com o assunto em pauta.
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7 ANO
CONHECIMENTOS
Verbos:
Conjugao Regular e
Conjugao Irregular;
Infinitivo, Particpio e
Gerndio;
Indicativo, Subjuntivo e
Imperativo;
Presente, Pretrito, Futuro.
Frase/orao/perodo
Sujeito:
Simples;
Composto;
Indeterminado;
Desinencial;
Orao sem sujeito.
Predicado:
Nominal;
Verbal;
Verbo-nominal.
Denotao e Conotao
ANLISE LINGUSTICA
HABILIDADES
Conhecer a estrutura e a flexo das formas verbais: modelo das
conjugaes regulares e irregulares na formao dos tempos
simples.
Reconhecer as formas nominais de infinitivo, particpio e
gerndio.
Diferenciar os verbos regulares nos tempos e nos modos
indicativo, subjuntivo e imperativo.
Desenvolver
Identificar os tempos verbais (presente, pretrito e futuro) e
empreg-los.
Diferenciar Frase/orao/perodo.
Estabelecer a relao de concordncia entre sujeito e verbo.
Introduzir, Desenvolver e Consolidar
Reconhecer e classificar o sujeito.
Reconhecer e diferenciar o predicado de acordo com a
predicao verbal.
Desenvolver
Observao: O trabalho com ortografia, acentuao, pontuao, fontica, sinonmia, antonmia e
polissemia perpassar todos os anos, integrado ao trabalho de produo de textos.
O trabalho com os CONHECIMENTOS gramaticais pressupe: apropriao (elaborao) dos
conceitos de forma contextualizada, identificao, classificao e reconhecimento dos efeitos de
sentido que o uso dos recursos lingusticos produz.
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CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Mito e Narrativa de Aventura
Desenvolver
Identificar os elementos que estruturam a narrativa.
Reconhecer o tipo de narrador (observador/personagem).
Reconhecer o mito como uma narrativa ligada a uma
cultura, o qual procura explicar determinado fenmeno.
Perceber o papel desempenhado pelo protagonista e
antagonista nas narrativas de aventura.
Reconhecer personagens principais e secundrios.
Contos de Suspense e de Mistrio
Desenvolver
Reconhecer o tipo de narrador.
Identificar os elementos que geram o suspense.
Crnica
Introduzir
Reconhecer a crnica como um texto curto e baseado nos
fatos do cotidiano.
Poema Narrativo
Desenvolver
Reportagem
Diferenciar notcia de reportagem.
Desenvolver
Reconhecer os elementos da reportagem.
Entrevista
Diferenciar entrevistador de entrevistado.
Perceber a importncia do pargrafo introdutrio.
Texto Expositivo
Desenvolver
Identificar as informaes presentes.
Reconhecer a estrutura do texto expositivo.
Conhecer a natureza dos diferentes gneros textuais;
Inferir informaes;
Associar o texto lido com situaes vividas e ou conhecidas opinando, argumentando e
questionando.
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PRODUO ESCRITA
CONHECIMENTOS
Gneros Narrativos:
Aventura, Suspense, Mistrio.
HABILIDADES
Desenvolver
elementos da narrativa de acordo com o gnero solicitado.
Entrevista
Produzir texto de apresentao.
Utilizar recursos grficos que diferenciem entrevistador e
entrevistado.
Desenvolver
Elaborar questes pertinentes ao objetivo da entrevista.
Resumo
Desenvolver
Produzir um texto identificando as idias principais do texto e
sintetizando-as de forma sequencial e coerente.
Os aspectos sequncia lgica, coerncia, coeso sero trabalhados de forma gradativa em todos os
gneros textuais.
EXPRESSO ORAL
HABILIDADES
Realizar entrevista oralmente.
Desenvolver
Apresentar oralmente fatos, objetos, pesquisas, produes prprias e material pesquisado, ou
elaborado, para o coletivo, com lgica e clareza.
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8 ANO
ANLISE LINGUSTICA
HABILIDADES
Reconhecer as principais preposies e o seu uso.
Complementos Verbais
Reconhecer e diferenciar os complementos verbais.
Compreender a relao de dependncia entre o verbo e seus
complementos.
Predicativo do Sujeito e do
Objeto
Reconhecer e diferenciar os predicativos.
Complemento Nominal
Reconhecer o complemento nominal.
Compreender a relao de dependncia entre o nome e seu
complemento.
Agente da Passiva
Reconhecer as vozes verbais.
Adjunto Adnominal
Introduzir
Reconhecer os determinantes do substantivo.
Adjunto Adverbial
Reconhecer os adjuntos adverbiais e as circunstncias
expressas por eles.
Aposto
Perceber as funes do aposto.
Empregar a pontuao adequada ao uso do aposto.
Vocativo
Empregar o vocativo com a pontuao adequada.
Denotao e Conotao
Desenvolver
polissemia perpassar todos os anos, integrado ao trabalho de produo de textos
CONHECIMENTOS
Preposio
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CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Texto Potico
Desenvolver
Desenvolver o senso esttico.
Reconhecer o efeito do sentido resultante da linguagem
metafrica.
Contos
Desenvolver
Reconhecer o foco narrativo.
Texto Dramtico
Reconhecer a estrutura do texto dramtico.
Crnica
Desenvolver
Reconhecer a crnica como um texto curto, leve e baseado
nos fatos do cotidiano.
Anncio Publicitrio
Perceber a funo apelativa das linguagens e recursos
utilizados.
Charge e Cartum
Reconhecer a crtica humorstica.
Carta do leitor
Identificar a estrutura da carta do leitor.
Artigo de opinio
Introduzir
Identificar a tese e as diferentes estratgias
argumentativas.
Diferenciar fato de opinio.
Identificar a estrutura do artigo de opinio.
Conhecer a natureza de diferentes gneros textuais;
Inferir informaes;
Ler com fluncia, ritmo e entonao;
Associar o texto lido com situaes vividas e ou conhecidas opinando, argumentando e questionando;
Identificar os elementos que compem a narrativa: narrador, personagem, enredo, tempo, espao.
PRODUO ESCRITA
CONHECIMENTOS
Gneros Narrativos (Humor,
Situaes Romnticas).
Texto Dramtico
Anncio Publicitrio
Carta do Leitor
HABILIDADES
Desenvolver
Produzir texto dramtico utilizando a estrutura deste
gnero.
Adaptar uma narrativa para texto dramtico.
Introduzir e desenvolver
Produzir anncio publicitrio utilizando os recursos prprios
deste gnero.
Produzir texto utilizando argumentao atendendo
estrutura do gnero.
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Em todos os anos, os aspectos sequncia lgica, coerncia, coeso sero trabalhados de forma
gradativa em todos os gneros textuais.
EXPRESSO ORAL
HABILIDADES
Desenvolver
Apresentar em seminrio fatos, objetos, pesquisas, produes prprias e material pesquisado, ou
elaborado para o coletivo, com lgica e clareza.
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9 ANO
ANLISE LINGUSTICA
HABILIDADES
Reconhecer a relao de sentido estabelecida pela conjuno.
Empregar adequadamente as conjunes reconhecendo-as
como elemento de coeso.
Reconhecer as relaes de coordenao e subordinao
estabelecidas entre as oraes de um perodo composto.
Concordncia Nominal e Verbal
Empregar as regras de concordncia.
Estrutura e Formao de Palavras Introduzir e Desenvolver
Deduzir o significado de uma palavra a partir dos afixos,
radical, desinncias, etc.
Palavras Parnimas e Homnimas Introduzir, Desenvolver e Consolidar
Aplicar adequadamente a palavra de acordo com seu
significado.
Crase
Introduzir
Regncia Verbal e Nominal
Entender a relao de transitividade entre verbos, nomes e os
termos regidos.
Colocao Pronominal
Introduzir
Conhecer as regras bsicas de colocao pronominal.
Figuras de Linguagem
Identificar, empregar e perceber o uso de construes
lingusticas como um recurso de expresso e intencionalidade.
polissemia perpassar todos os anos, integrado ao trabalho de produo de textos.
CONHECIMENTOS
Conjuno
Perodo Composto por
Coordenao e Subordinao

CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Texto Potico
Desenvolver
Reconhecer a linguagem conotativa.
Contos de Realismo Fantstico,

de Fico Cientfica
Reconhecer o foco narrativo.
Consolidar
Desenvolver
Reconhecer a crnica como um texto baseado nos fatos do
cotidiano.
Identificar os argumentos utilizados.
Desenvolver
Identificar a tese, os argumentos utilizados, exemplos e
informaes.
Diferenciar fato de opinio.
Identificar a estrutura do artigo de opinio.
Crnica Argumentativa
Artigo de Opinio
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Texto Dissertativo
Reconhecer a estrutura do texto dissertativo: tese, argumento
e concluso.
Perceber as diferentes formas de argumentao.
PRODUO ESCRITA
CONHECIMENTOS
Gneros Narrativos
(Contos)
HABILIDADES
Desenvolver
Gneros Dissertativos
(Artigo de Opinio, Texto
Produzir texto utilizando argumentao atendendo estrutura
Dissertativo)
do gnero.
Em todos os anos, os aspectos sequncia lgica, coerncia, coeso sero trabalhados de forma
gradativa em todos os gneros textuais.
EXPRESSO ORAL
HABILIDADES
Desenvolver
Apresentar em seminrio fatos, objetos, pesquisas, produes prprias e material pesquisado, ou
elaborado, para o coletivo, com lgica e clareza.
Consolidar
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CURRCULO DE MATEMTICA
Matemtica
Adriana Gil Rodrigues
Andria de Souza Riberti
Angelo Pazzini
Conceio Aparecida Longo
Daniela Freitas de A. Baldin
Daniela Patrcio Ferramola Emiliano
Denis Vanucci Gisoldi
Edivilson Santos Moraes
Eliete Macul
Ftima C. O. de Souza
Franceli Fernandes Freitas
Gilberto Chieus Junior
Gilberto Vicente dos Santos
Humberto J. Campanharo Neto
Isaura de Oliveira Vicente
Marcelo Vilela
Maria Divina da S. Passos
Maria Helena Vaz Pinhatari
Nelson Ferro Costalat
Orlando Yukio Komuro
Roberto Vinicius Volp
Selma Zavatini Secco
Silas Marcos de Moraes
Valdete Terezinha Vieira Ventura
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Valorizar o conhecimento matemtico advindo da experincia pessoal;

Apresentar ao aluno o conhecimento matemtico produzido historicamente pela humanidade;
Desenvolver no aluno a inteligncia lgico-matemtica: o raciocnio lgico concreto e abstrato, a
capacidade de analisar e interpretar a Matemtica;
Desenvolver as habilidades de elaborar estratgias, analisar dados, estabelecer relaes, formular
hipteses e verificar suas conseqncias para a resoluo de problemas e situaes desafiadoras;
Promover a compreenso da Matemtica como uma linguagem inserida nos diversos contextos do
cotidiano: trabalho, tecnologia, comrcio, cincia, economia, arte, msica, esporte, etc.,
contribuindo, dessa forma, para que o indivduo se localize e participe ativamente de seu meio
social;
Desenvolver a autonomia, a confiana e a auto-estima do aluno estimulando o interesse, a
curiosidade e o esprito de investigao
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6 ANO
Operaes com nmeros naturais:
RESOLUO DE PROBLEMAS
NMEROS E OPERAES
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Desenvolver
Nmeros Naturais
Sistemas de numerao:
Identificar a lei de uma seqencia numrica e encontrar
valores dessa seqncia.
Base;
Consolidar
Smbolos;
Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de
Valor posicional;
numerao decimal, tais como agrupamento e trocas na base
Algarismo, nmero e numeral;
Agrupamento e reagrupamento 10 e princpios do valor posicional.
Ler e escrever numerais por extenso.
na base 10;
Reconhecer a composio e a decomposio de nmeros
Valor posicional e Valor
naturais em sua forma polinomial
absoluto;
Identificar quando um nmero maior, menor ou igual ao
Sucessor e antecessor;
outro.
Comparao;
Estabelecer relaes de ordem crescente e decrescente entre
Ordem de grandeza;
os nmeros.
Lei de uma seqncia
Identificar a localizao de nmeros na reta numrica.
numrica;
Localizao na reta numrica
dos nmeros naturais.
Desenvolver
Adio.
Calcular mentalmente adies de nmeros aproximados.
Consolidar
Calcular o resultado de uma adio.
Resolver problemas com nmeros naturais envolvendo
diferentes significados da adio.
Multiplicao.
Calcular o resultado de uma multiplicao de nmeros
naturais com fatores formados por mais de dois algarismos.
Resolver problemas com nmeros naturais, envolvendo
diferentes significados da multiplicao (somar quantidades
iguais, proporcionalidade, forma retangular e principio
fundamental de contagem).
Consolidar
Calcular o resultado de uma multiplicao de nmeros
naturais com um dos fatores formado por at dois algarismos.
Calcular mentalmente envolvendo a idia de multiplicao
(Tabuada).
Desenvolver
Subtrao.
Calcular mentalmente a subtrao de nmeros aproximados.
Consolidar
Calcular o resultado de uma subtrao.
diferentes significados da subtrao (tirar, comparar,
completar, adicionar o quanto falta, quanto sobra e diferena).
Identificar a subtrao como sendo a operao inversa da
adio e vice-versa.
Desenvolver
Diviso.
Calcular mentalmente a diviso de nmeros aproximados.
Calcular o resultado de uma diviso com dois ou mais
algarismos no divisor.
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Diferenciar diviso exata da no-exata.

Consolidar
Calcular o resultado de uma diviso com um algarismo no
divisor.
diferentes significados da diviso (repartir igualmente,
quantas vezes uma quantidade cabe em outra).
Identificar a diviso como sendo a operao inversa da
multiplicao e vice-versa.
Potncia.
Identificar a base, o expoente e a potncia.
Identificar e escrever a potncia como uma multiplicao de
fatores iguais e vice-versa.
Calcular a potncia de expoente 0 e 1.
Calcular o resultado de uma potncia.
Identificar, Desenvolver e Consolidar
Raiz Quadrada.
Identificar a raiz como sendo a operao inversa da potncia.
Identificar o radical, o radicando e raiz.
Calcular o valor de uma raiz quadrada (quadrados perfeitos).
Desenvolver
Expresso numrica.
Resolver expresso numrica envolvendo as operaes com
ou sem sinais de associaes.
Divisibilidade:
Distinguir entre divises exatas e no-exatas.
Critrios de divisibilidade;
Divisores;
Identificar os critrios de divisibilidade por alguns nmeros (2,
Mltiplos;
3, 5 e 10).
Nmeros primos;
Decomposio em nmeros Identificar quando um nmero primo.
Reconhecer os mltiplos e divisores naturais de um nmero.
primos;
Resolver problemas que se referem a mltiplos e divisores de
Mnimo mltiplo comum.
um nmero natural.
Decompor um nmero natural em fatores primos.
Calcular o M.M.C.
Aplicar o M. M. C. em resoluo de problemas que o envolva.
Nmeros racionais absolutos:
Comparar nmeros racionais absolutos.
Frao e sua classificao;
Representar os nmeros racionais absolutos na reta
Simplificao;
numrica.
Fraes equivalentes;
Simplificar uma frao.
Fraes decimais;
Identificar fraes equivalentes.
Nmero decimal;
Valor posicional dos algarismos Compor e decompor nmeros decimais, agrupando e
reagrupando na base 10 (envolvendo as casas decimais).
dos nmeros decimais.
Desenvolver
Reconhecer a extenso do sistema de numerao decimal,
identificando a existncia de ordens como: dcimos,
centsimos e milsimos.
Reconhecer as diferentes representaes de um nmero
racional absoluto.
Operaes com nmeros racionais Introduzir
absolutos:
Efetuar clculos que envolvam operaes com nmeros
racionais absolutos (multiplicao e diviso)
Adio;
24
Multiplicao;
Subtrao;
Diviso.
Porcentagem.
Resolver problemas com nmeros racionais absolutos

(adio, subtrao, multiplicao e diviso).
racionais absolutos (adio, subtrao).
Desenvolver
Resolver problemas utilizando a escrita decimal de cdulas de
dinheiro do sistema monetrio brasileiro.
Identificar a porcentagem como uma frao de denominador
100.
Identificar a porcentagem como um nmero decimal.
Resolver problemas que envolvam porcentagem.
Calcular mentalmente porcentagens.
Sistema mtrico decimal
MEDIDAS E GRANDEZAS
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Unidades
de
medidas Introduzir
lineares
Converter uma unidade de medida em outra.
Desenvolver
Medir linearmente: quanto uma unidade de medida cabe em
outra.
Reconhecer e diferenciar as medidas lineares: centmetro,
metro e quilmetro.
Transformar unidades de medidas lineares.
Permetro
Resolver problemas envolvendo o clculo do permetro de
figuras planas.
rea
Identificar a ideia de sobreposio de uma figura em outra.
Desenvolver
Resolver problemas envolvendo o clculo ou a estimativa das
reas do quadrado e retngulo.
Desenvolver
Capacidade, volume e massa.
Reconhecer as grandezas de medida de massa, capacidade
e volume.
Introduzir
Reconhecer o volume de um recipiente em forma cbica
(decmetro cbico).
Desenvolver
Unidades de medida de tempo:
Realizar as converses das unidades usadas para medir o
Ano;
tempo.
Ms;
Resolver problemas envolvendo medidas de tempo.
Semana;
Dia;
Hora;
Minuto;
Segundo.
25
Noes bsicas de geometria plana
CONHECIMENTOS
Ponto;
Reta;
Semi-reta;
Segmento de reta;
Plano.
ESPAO E FORMA
HABILIDADES
Identificar ponto, reta, semi-reta, segmento de reta e suas
representaes.
Identificar pontos colineares e no colineares.
Identificar segmentos: consecutivos e colineares ou no
colineares.
ngulo:
Idia de giro;
Inclinao;
Regio;
Classificao (reto,
agudo e obtuso).
Polgonos;
Crculo e Circunferncia.
Simetria.
Geometria espacial:
Pirmides, prismas e corpos
redondos;
Poliedros e suas planificaes
(cubo e paraleleppedo).
Introduzir
Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros,
identificando ngulos retos, agudos e obtusos.
Introduzir
Identificar polgonos.
Conhecer polgonos convexos e no-convexos.
Distinguir crculo de circunferncia.
Nomear os polgonos de acordo com seus lados.
Identificar figuras simtricas.
Identificar o eixo de simetria.
Realizar a rotao e a translao, a partir de um eixo.
Diferenciar poliedros e corpos redondos.
Identificar nmero de vrtices, faces e arestas de um poliedro
e estabelecer a relao de Euler.
Relacionar figuras tridimensionais com suas planificaes.
Desenvolver
Identificar figuras geomtricas planas e no-planas.
Classificar alguns poliedros segundo sua forma: prismas e
pirmides.
TRATAMENTO DE INFORMAES
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Desenvolver
Tabela.
Grfico de barra, de coluna, de
Organizar e completar dados em tabelas.
linhas e de setores.
Ler, identificar e analisar os dados das tabelas e dos grficos,
estabelecendo relaes entre as informaes apresentadas.
Construir grfico de barras e colunas a partir dos dados
apresentados.
Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em
tabela ou grfico de barras e de colunas.
Introduzir
Identificar grfico de setores e de linhas.
26
7 ANO
NMEROS E OPERAES
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Operaes com nmeros racionais Desenvolver
absolutos:
racionais absolutos (adio, subtrao)
Adio;
Multiplicao;
racionais absolutos (multiplicao e diviso)
Subtrao;
Resolver problemas com nmeros racionais absolutos
Diviso;
(adio, subtrao, multiplicao ou diviso).
Potenciao;
Calcular o resultado de uma potncia.
Raiz Quadrada.
Calcular o valor de uma raiz quadrada.
Identificar a potenciao como a operao inversa da
radiciao e vice-versa.
Calcular a potncia de expoente 0 e 1.
Identificar o radical, o radicando e raiz.
Nmeros Inteiros:
Reconhecer nmeros negativos e contextualizar no cotidiano.
Nmero negativo;
Localizar nmeros inteiros na reta numrica.
Localizao na reta numrica;
Comparar nmeros inteiros.
Valor absoluto e oposto;
Comparao
de
nmeros Identificar nmero oposto.
Identificar o valor absoluto de um nmero inteiro.
inteiros.
Adio e subtrao de nmeros Introduzir e Desenvolver
inteiros.
Efetuar clculos com nmeros inteiros, envolvendo as
operaes: adio e subtrao.
Resolver problemas com nmeros inteiros, envolvendo as
operaes: adio e subtrao.
Multiplicao e diviso de nmeros Introduzir e Desenvolver
inteiros.
Efetuar clculos com nmeros inteiros, envolvendo as
operaes: multiplicao e diviso.
Resolver problemas com nmeros inteiros, envolvendo as
operaes: multiplicao e diviso.
Expresses
numricas
com Introduzir e Desenvolver
nmeros inteiros.
Resolver expresso numrica envolvendo nmeros inteiros,
operaes, com ou sem sinais de associaes.
Potncia de nmeros inteiros:
Efetuar clculos de potncia envolvendo nmeros inteiros.
Propriedades.
Aplicar as propriedades de Potncia (multiplicao, diviso e
potncia de potncia) com expoente natural, para simplificar
clculos entre potncias.
Raiz quadrada de nmeros inteiros. Introduzir e Desenvolver
Identificar a condio de existncia da raiz quadrada de
nmeros negativos.
Nmeros Racionais Relativos (Q):
Reconhecer um nmero racional relativo.
Nmeros racionais relativos;
Localizar na reta numrica os nmeros racionais.
Localizao dos racionais na
Desenvolver
e Consolidar
reta numrica;
Simplificar fraes.
Valor absoluto dos nmeros
Identificar fraes equivalentes.
racionais;
Comparao de nmeros
racionais;
27
Simplificao;
Fraes equivalentes.
Operaes com nmeros racionais Introduzir e Desenvolver
relativos:
racionais relativos adio,subtrao, multiplicao, diviso,
Adio;
potenciao e raiz quadrada).
Subtrao;
Resolver problema com nmeros racionais relativos (adio,
Multiplicao;
subtrao, multiplicao e diviso).
Diviso;
Potenciao;
Radiciao.
LGEBRA
Introduzir
Equao do 1ograu:
Utilizar a linguagem algbrica.
Sentena matemtica;
Igualdade entre duas sentenas Introduzir e Desenvolver
Identificar uma equao de 1o. grau como uma sentena
matemticas;
matemtica que expressa uma igualdade e que apresenta um
Incgnita.
elemento desconhecido.
Identificar equaes equivalentes.
Resolver uma equao do 1o grau.
Compreender o significado da soluo.
Resolver problemas por meio de equaes do 1ograu.
Razo:
Resolver problemas que envolvam comparao, atravs de
Escala;
Razes como: Velocidade, Porcentagem, Escala e Densidade
Velocidade;
demogrfica.
Porcentagem;
Densidade demogrfica.
Proporcionalidade:
Observar a variao entre grandezas, estabelecendo relao
Representao da
entre elas.
Proporo;
Elementos da proporo (Meios Reconhecer uma Proporo como igualdade de duas razes
equivalentes.
e Extremos);
Calcular termos desconhecidos aplicando as propriedades
Sequncias proporcionais;
das Propores.
Diviso proporcional.
Resoluo de problemas envolvendo a idia de
proporcionalidade, incluindo clculos de porcentagens.
MEDIDAS E GRANDEZAS
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Permetro de figuras planas.
Resolver problemas envolvendo o clculo do permetro de
figuras planas envolvendo nmeros decimais.
Introduzir e desenvolver
rea do quadrado e do retngulo:
Transformar unidade de medida de rea.
Idia de sobreposio.
Desenvolver
Resolver problemas envolvendo o clculo ou a estimativa de
reas de figuras planas, envolvendo nmeros decimais.
Consolidar
Compreender que a medida da rea de um quadrado ou
retngulo o produto de suas dimenses.
Introduzir
Volume, Capacidade e Massa.
Transformar unidades de medida de volume, capacidade e
massa.
28
Resolver problemas envolvendo noes de volume,

capacidade e massa.
Desenvolver
Reconhecer as grandezas de medida de volume, capacidade e
massa.
Compreender o volume como medida de capacidade de um
slido.
Identificar o volume de um recipiente em forma de
paraleleppedo pela contagem de cubos utilizados para
preencher seu interior.
ESPAO E FORMA
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Introduzir
ngulos:
Identificar ngulos adjacentes e de ngulos opostos pelo
Noo de ngulo;
vrtice e aplicar a propriedade dos ngulos opostos pelo
Classificao;
vrtice.
Adjacentes;
Complementares,
Identificar ngulos congruentes, complementares e
suplementares, opostos pelo
suplementares.
vrtice;
Desenvolver
Operaes com medidas de
Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros,
ngulos.
identificando ngulos retos e no-retos.
Efetuar converses entre algumas unidades de medida de
ngulos.
Adicionar e subtrair com medidas de ngulos na forma de
nmeros mistos.
Efetuar medies de um ngulo com o uso do transferidor.
Construir um ngulo com o uso do transferidor.
Comparar ngulos por sua classificao em reto, agudo ou
obtuso.
Classificao de um tringulo
quanto aos lados:
Classificar um Tringulo quanto aos lados.
Reconhecer um tringulo issceles.
Escaleno;
Deduzir que, em qualquer tringulo issceles, os ngulos da
Issceles;
base so congruentes e verificar a validade da recproca.
Eqiltero.
Verificar que todo tringulo equiltero eqingulo.
Classificao de um tringulo
quanto aos ngulos:
Classificar um Tringulo quanto aos ngulos.
Acutngulo;
Retngulo;
Obtusngulo.
Classificao dos Quadrilteros.
Reconhecer e representar os vrtices, os lados e os ngulos
internos de um quadriltero.
Determinar a soma dos ngulos de um quadriltero convexo.
Reconhecer um paralelogramo como um quadriltero convexo
que tem lados opostos paralelos e ngulos opostos
congruentes.
Reconhecer e classificar os paralelogramos de acordo com
seus lados.
29
Simetria.
Reconhecer e classificar os trapzios de acordo com seus

lados.
Desenvolver
Identificar figuras simtricas.
Identificar o eixo de simetria em figuras complexas.
Realizar a rotao e a translao, a partir de um eixo.
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Anlise e construo de tabela e Desenvolver
grfico de barra e de coluna:
Ler, identificar, analisar corretamente os dados das tabelas e dos
grficos e estabelecer as relaes entre as informaes
Noo de organizao dos
apresentadas.
dados em tabelas e em
Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em
grficos;
Noo de que os dados de uma tabela e grfico de barra ou de coluna.
Construir grfico de barra e coluna a partir dos dados
tabela so obtidos no
apresentados.
cruzamento da direo
horizontal (linha) com a vertical Compreender que o grfico a forma de representar
visualmente certas situaes que envolvem dados relacionando
(coluna).
grandezas.
Compreender que os dados variveis nos grficos de colunas
so dispostos na vertical e nos grficos de barras eles so
dispostos na horizontal.
Desenvolver
Anlise de grficos de setores:
Ler, relacionar e utilizar informaes e dados apresentados em
Noo de porcentagem;
tabelas e grficos de setores para resolver problemas.
Compreender que cada setor do crculo corresponde a um
percentual.
Introduo estatstica.
Calcular a mdia aritmtica.
Mdia aritmtica;
Identificar a moda.
Moda.
30
8 ANO
NMEROS E OPERAES/ALGEBRA
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Desenvolver
Proporo:
Resolver problemas que envolvem a variao de duas
Proporo direta e inversa
grandezas
dependentes,
direta
ou
inversamente
Regra de Trs.
proporcionais.
Porcentagem.
Resolver problemas envolvendo o clculo de porcentagem.
Juros Simples:
Regra de Trs simples.
Resolver problemas envolvendo clculo de juros simples.
Aplicar os conhecimentos adquiridos para resolver
problemas que envolvem a variao de duas grandezas
dependentes, direta ou inversamente proporcionais.
Introduzir
Nmeros Reais:
Representao dos Nmeros Reconhecer um nmero irracional como um nmero cuja
Naturais (), Inteiros () e representao decimal infinita e no peridica.
Reconhecer o nmero (pi) como a razo entre o
Racionais (Q);
Forma decimal exata e dzimas comprimento (C) e o dimetro (d) de uma circunferncia,
C
peridicas;
.
Nmeros Irracionais (I) e Reais
d
();
Identificar e efetuar clculos com o nmero irracional (pi).
Apresentar o (pi);
NQ e
Classificar os nmeros em racionais e irracionais.
Q I = ;
Determinar a representao decimal de qualquer nmero
Localizao na reta Real ();
racional dado sob a forma fracionria;
Converter decimais exatos e decimais peridicos para a
Clculos com valores
forma fracionria e vice-versa.
aproximados dos reais.
Reconhecer uma expresso algbrica.
Expresses algbricas;
Representar uma ideia (sentena ou expresso)
Valor numrico.
matemtica, utilizando a linguagem algbrica.
Reconhecer e determinar o valor numrico de uma
expresso algbrica.
Localizar os nmeros reais na reta.
Reconhecer o conjunto dos nmeros reais como sendo um
conjunto formado pelos nmeros racionais e pelos nmeros
irracionais.
Polinmios:
Reconhecer termos ou monmios e polinmios.
Monmios e Polinmios;
Distinguir a parte numrica (coeficiente) e a parte literal
Operaes com Polinmios
(Adio algbrica, Multiplicao) (varivel) de um monmio.
Reconhecer termos semelhantes.
Diviso de polinmio por um
Determinar a soma algbrica de termos semelhantes.
monmio.
Determinar o grau de um polinmio a uma varivel.
Produtos notveis:
Determinar a adio algbrica de polinmios.
Quadrado da soma;
Efetuar
a multiplicao de monmios, de um polinmio por um
Quadrado da diferena;
monmio.
Produto da soma pela diferena.
Escrever polinmio na forma completa (com uma varivel).
Efetuar a diviso de monmios e de um polinmio por
monmio, quando possvel.
Aplicar a propriedade distributiva.
Reconhecer e calcular o quadrado da soma de dois termos.
31
Fatorao:
Fatorao atravs do termo
comum em evidncia;
Fatorao por agrupamento;
Diferena de dois quadrados;
Trinmio quadrado perfeito.
Sistema de equao do 1 grau:
Equaes com duas incgnitas;
Mtodo da adio e da
substituio;
Representao geomtrica.
Inequao do 1 grau.
Reconhecer e calcular o quadrado da diferena entre dois

termos.
Reconhecer e calcular o produto da soma pela diferena de
dois termos.
Reconhecer os fatores comuns dos termos de um polinmio
e coloc-los em evidncia.
Reconhecer uma diferena de dois quadrados.
Reconhecer a possibilidade de fatorar polinmios agrupando
os seus termos.
Determinar a forma fatorada de uma diferena de dois
quadrados.
Reconhecer um Trinmio Quadrado Perfeito;
Determinar a forma fatorada de um Trinmio Quadrado
Perfeito.
Construir o plano cartesiano.
Representar o ponto e reta no plano cartesiano.
Resolver problemas usando o sistema de equaes.
Associar s solues da equao do 1o grau com duas
variveis, pontos que pertencem a uma mesma reta,
chamada grfico da equao.
Determinar a soluo grfica de um sistema de equaes.
Distinguir sistemas impossveis, sistemas determinados e
sistemas indeterminados.
Reconhecer que uma equao do 1o grau com duas
variveis admite infinitas solues, que podem ser obtidas
dando-se um valor a uma delas e calculando-se o valor da
outra.
Resolver um sistema de equaes do 1o grau.
Identificar uma inequao de 1o. grau como uma sentena
matemtica que expressa uma desigualdade e que
apresenta um elemento desconhecido.
Resolver uma inequao do 1o grau.
Compreender o significado da soluo.
MEDIDAS E GRANDEZAS
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Permetro e rea de polgonos, Introduzir e Desenvolver
volume:
Resolver problemas envolvendo o clculo algbrico do
Clculo do Permetro e da rea permetro de figuras planas.
de polgonos e composio Resolver problemas envolvendo o clculo da rea de figuras
destes,
partindo
da planas (Quadrado, Retngulo, Tringulo, Paralelogramo,
sistematizao (frmulas ou Losango e Trapzio).
Calcular o permetro da circunferncia.
expresses algbricas).
Clculo do Volume de poliedros, Calcular o permetro de figuras compostas.
Calcular a rea de figuras compostas.
atravs da sistematizao.
Resolver problemas envolvendo o clculo do volume do
cubo e do paraleleppedo.
Desenvolver
Medidas:
2
2
Unidades padronizadas de rea; Reconhecer as unidades padronizadas de rea (km , m ,
32
Unidades padronizadas de
volume;
Unidades padronizadas de
massa;
Transformao de unidades.
cm2).
Reconhecer as unidades padronizadas de massa (ton, kg, g,
mg,).
Transformar uma unidade de medida de rea em outra.
Transformar uma unidade de medida de massa em outra.
Reconhecer as unidades padronizadas de volume (m3, dm3,
cm3, mm3).
Transformar uma unidade de medida de volume em outra.
Resolver problemas envolvendo o clculo de massa de um
corpo.
ESPAO E FORMA
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Tringulos:
Reconhecer que, em qualquer tringulo, cada lado menor
Condio de existncia de um
que a soma dos outros dois lados.
tringulo;
Compreender que a soma dos ngulos internos de um
Teorema do ngulo externo.
tringulo 180o.
Verificar que, em todo tringulo, qualquer ngulo externo
igual soma dos dois ngulos internos no adjacentes a ele.
ngulos num feixe de retas Introduzir e Desenvolver
paralelas:
Reconhecer, representar e relacionar ngulos opostos pelo
vrtice.
Retas coplanares concorrentes
Verificar que dois ngulos opostos pelo vrtice so
e paralelas;
congruentes.
ngulos opostos pelo vrtice
Representar e reconhecer que duas retas concorrentes
(opv), complementares e
formam ngulos adjacentes e suplementares e ngulos
suplementares;
opostos pelo vrtice.
ngulos correspondentes;
Representar e reconhecer que duas retas perpendiculares
ngulos alternos internos,
formam ngulos adjacentes e complementares.
alternos externos, colaterais
Reconhecer os ngulos correspondentes determinados por
internos e colaterais externos.
duas retas paralelas e uma transversal.
Desenvolver
Identificar e representar retas coplanares concorrentes e
paralelas.
Reconhecer duas retas perpendiculares.
Reconhecer, representar e relacionar os ngulos alternos
internos, alternos externos, colaterais internos e colaterais
externos, a partir dos ngulos correspondentes.
Diagonal e ngulos do Polgono:
Calcular a quantidade de diagonais de um polgono. Calcular
Quantidade de diagonais de um
a soma dos ngulos internos de um polgono.
polgono;
Soma dos ngulos internos de
um polgono.
33
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Grficos de linhas/barras/colunas:
Construir grficos de linhas, barras e colunas.
Construo de grficos;
Problemas envolvendo grficos: Interpretar problemas em que duas grandezas se relacionam
de linhas, de colunas e de por meio de um grfico, seja de colunas, de barras ou linhas.
Ler e interpretar grfico de setores.
barras.
Desenvolver
Grfico de Setores.
Representar dados sobre grandezas que se relacionam em
tabelas e grficos.
Mdia aritmtica.
Moda.
Calcular mdia aritmtica.
Identificar moda.
9 ANO
NMEROS E OPERAES/ALGEBRA
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Potenciao em R;
Potncias:
propriedades
e Aplicar a propriedade de potncia de expoente negativo.
Reconhecer e aplicar as propriedades das potncias de base
expresses numricas;
real e expoente inteiro.
Notao Cientfica.
Operar com potncias de base 10.
Radiciao em R:
Radicais:
propriedades
e Passar um nmero da forma decimal para a notao
cientfica e vice-versa.
expresses numricas.
Identificar no radical a , o ndice e o radicando.

Efetuar a simplificao de radicais.
Efetuar a adio e a subtrao de radicais semelhantes.
Efetuar a multiplicao de radicais.
Racionalizar denominadores (caso simples).
Transformar radical em potncia.
Desenvolver
Calcular a raiz ensima de um nmero real a indicada por
Equao do 2 grau:
Equaes
incompletas
completas do 2 grau;
Equao Irracional.
a , a 0;
Calcular potncias de base real e expoente inteiro.
Resolver expresses numricas com potncia e radicais.
o
e Resolver a equao do 2 grau por soma e produto.
Equacionar e resolver problemas que envolvam as equaes
do 2 grau.
Reconhecer e resolver equaes irracionais.
Resolver equaes incompletas do 2o grau do tipo b=0 e/ou
c=0 sem aplicao de frmula.
Resolver equaes do 2 grau completas.
Identificar e calcular o discriminante de uma equao do 2o
grau.
Aplicar e reconhecer que quando > 0, a equao possui
34
duas razes reais distintas; quando = 0, a equao possui

duas razes reais iguais e , quando < 0, a equao no
possui razes reais.
MEDIDAS E GRANDEZAS
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Comprimento da circunferncia:
Deduzir e calcular o comprimento de uma circunferncia de
Clculo do (pi).
raio conhecido.
Reconhecer um arco de circunferncia.
Reconhecer o nmero (pi) como a razo entre o
comprimento e o dimetro de uma circunferncia,
rea do crculo.
C
.
2r
Obter aproximaes para o (pi).
Aplicar a frmula do comprimento da circunferncia.
Calcular a rea do Circulo: A = r2.
Deduzir e calcular a rea da coroa circular.
ESPAO E FORMA
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Semelhana de figuras.
Reconhecer dois objetos semelhantes como objetos que tm
a mesma forma.
Identificar e reconhecer ngulos correspondentes em figuras
semelhantes.
Reconhecer figuras geomtricas semelhantes.
Semelhana de Tringulos.
Reconhecer dois tringulos semelhantes como tringulos que
tm os ngulos correspondentes congruentes e os lados
homlogos proporcionais.
Determinar a razo entre dois tringulos semelhantes.
Aplicar o teorema fundamental da semelhana de tringulos:
uma paralela a um lado de um tringulo determina, com os
outros dois, um tringulo semelhante ao primeiro.
Obter a base mdia de um tringulo issceles.
Teorema de Tales:
Determinar a razo de dois segmentos dados.
Razo entre dois segmentos;
Aplicar o conceito de razo na diviso de um segmento por
Segmentos proporcionais.
um ponto.
Reconhecer segmentos proporcionais como segmentos que
formam uma proporo.
Reconhecer um feixe de retas paralelas.
Identificar uma transversal de um feixe de retas paralelas.
Verificar que, se um feixe de paralelas determina segmentos
congruentes sobre uma transversal, ento determina
segmentos congruentes sobre qualquer outra transversal.
Aplicar o teorema de Tales.
35
Tringulo Introduzir e Desenvolver

Identificar num tringulo retngulo as projees dos catetos
sobre a hipotenusa e a altura relativa hipotenusa.
Aplicar as relaes mtricas num tringulo retngulo na
resoluo de problemas.
Identificar num tringulo retngulo a hipotenusa e os catetos.
Resolver problemas que envolvem o Teorema de Pitgoras.
Introduzir
Introduo trigonometria:
Razes
trigonomtricas
no Conceituar seno, cosseno e tangente de um ngulo agudo de
tringulo
retngulo:
seno, um tringulo retngulo.
Aplicar os conceitos de seno, cosseno e tangente na
cosseno e tangente;
Seno, cosseno e tangente para resoluo de problemas.
ngulos notveis.
Obter os valores do seno, do cosseno e da tangente de 30o,
45o e 60o.
Relaes Mtricas no
Retngulo.
Teorema de Pitgoras.
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Grfico de Setores.
Construir grfico de setores.
Desenvolver
Ler e interpretar grfico de barras, colunas, linhas e setores.
Introduo Estatstica:
Elaborar e interpretar tabelas de freqncias.
Tipos de freqncia;
Calcular e interpretar as medidas de tendncia central:
Medidas de tendncia central:
mdia, mediana e moda.
mdia, moda e mediana.
Desenvolver
Analisar e construir tabelas e grficos envolvendo dados
estatsticos.
36
CURRCULO DE HISTRIA
Antonio Francisco Silvrio

Carlos Alberto Cardozo
Csar A. Muller
Clotilde Alba Alves
Dinalva Correia Silva
Fernando Tulio Cezar
Lzaro Gomes Moraes
Maria Cecilia M. B.Garros
Maria Zulmira Chaves
Mnica de Oliveira
Rita de Cssia Rodrigues Souza
37
A partir da problematizao das relaes sociais, interagir de forma crtica e tica com a realidade,
tendo os conhecimentos histricos como parmetro para perceber as transformaes e reconhecer
nos diferentes contextos histricos, as aes polticas, os conflitos e as resistncias dos diferentes
sujeitos envolvidos, possibilitando ao educando perceber-se como agente social transformador
pertencente a uma coletividade, construda historicamente a partir de relaes entre grupos sociais
com interesses antagnicos.
No estudo de cada perodo histrico sero abordadas as CATEGORIAS:

1. POLTICA- Estruturao do poder, conflitos, formas de dominao, resistncias,
representao poltica, participao poltica, representao ideolgica, formas de
governo.
2. SOCIEDADE- Instituies sociais, Classes sociais, Sujeitos sociais, Alteridade,
Relaes de trabalho.
3. ECONOMIA- Produo, relao de poder, relao entre os homens e a natureza
(explorao econmica do espao), relaes de trabalho,
4.
CULTURA- Diversidade cultural, Identidade.
38
6 ANO
1 SEMESTRE
ESTUDO HISTRICO
CONHECIMENTOS
Definio de Histria.
O que histria: pesquisa das
mudanas e permanncias que
ocorrem com a humanidade ao
longo do tempo.
Noo de memria e histria.
Quem constri a histria.
Diferentes pontos de vista sobre um
mesmo fato.
Como a histria estudada
(diferentes tipos de fontes).
HABILIDADES
Perceber que a Histria se constri a partir de relaes
entre os seres humanos, os seres humanos e a natureza,
atravs do trabalho.
Observar que a Histria um processo marcado por
permanncias e rupturas.
Identificar que o trabalho de conhecer o passado feito a
partir das mais variadas fontes histricas.
Distinguir os diferentes tipos de fontes histricas.
Levantar hipteses sobre o passado a partir do estudo de
uma fonte histrica.
Reconhecer diferentes pontos de vista sobre um mesmo
fato histrico.
TEMPO E HISTRIA
CONHECIMENTOS
Tempo cronolgico.
Existncia de diferentes calendrios
em diferentes culturas.
Noes de ano, dcada, sculo,
milnio.
Perodos histricos: linha tradicional
do
tempo
como
conveno
elaborada pelo homem.
Tempo histrico
Diferentes
sociedades
com
diferentes culturas que vivem em
uma mesma poca.
HABILIDADES
Reconhecer a construo do tempo cronolgico como uma
conveno humana.
Desenvolver
Perceber que a disposio do tempo, na forma de
calendrios, uma elaborao que expressa a cultura da
sociedade que a criou.
Perceber que diferentes sociedades com diferentes culturas
vivem em uma mesma poca.
SOCIEDADES GRAFAS
Povoamento (Nomadismo, Sedentarismo),
Conceitos: Hominizao,
Economia, Poltica,
Sociedade, Cultura.
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Cultura
Fontes histricas: fsseis, pinturas Identificar as fontes histricas do perodo.
rupestres, cultura material.
Identificar a importncia da cultura material para o estudo
das Sociedades grafas.
Cultura
Introduzir
Origem do homem: criacionismo e Conhecer as teorias que explicam a origem do ser humano.
evolucionismo.
Poltica, Sociedade, Economia,
Cultura.
Entender o processo de hominizao a partir das relaes
Sociedade Paleoltica.
homem e natureza.
Processo
de
hominizao
e Localizar no mapa o processo de disperso dos homindeos
disperso atravs do conhecimento
da frica em direo aos demais continentes.
cartogrfico,
relao
homemnatureza, nomadismo, moradia, Reconhecer aspectos da cultura paleoltica.
primeiras comunidades, sociedades
39
matriarcais, sociedade coletora,

caadora, domnio do fogo.
Cultura.
Sociedade Neoltica.
Relao
homem-natureza,
desenvolvimento da agricultura,
domesticao
de
animais,
sedentarismo.
Formao das primeiras aldeias e
cidades.
Atividades
desenvolvidas:
metalurgia, comrcio e artesanato.
Conhecer os elementos da Revoluo Neoltica: agricultura
e domesticao de animais.
Entender o processo de sedentarizao das Sociedades
grafas.
Identificar alteraes nas relaes de trabalho e nas
relaes grupais dentro das sociedades que passaram pela
Revoluo Neoltica.
Compreender que a gerao de excedentes agrcolas
possibilitou a formao de maiores grupamentos humanos,
como vilas e as primeiras cidades.
Sociedade.
Desenvolver
Povoamento da Amrica.
Entender as diferentes hipteses que explicam como o ser
Localizao
dos
continentes. humano se estabeleceu no continente americano.
Hipteses sobre o povoamento do Identificar, atravs de representao cartogrfica, as
continente Americano.
diferentes correntes migratrias de povoamento da
Amrica.
Desenvolver
Cultura.
Conhecer os diferentes modos de vida e culturas das
Sociedades grafas no Brasil
Sociedades grafas brasileiras.
Relao homem-natureza,
localizao dos stios arqueolgicos. Compreender a importncia dos stios arqueolgicos para o
estudo das Sociedades grafas no Brasil.
2 SEMESTRE
ANTIGUIDADE ORIENTAL E OCIDENTAL
Conceitos: Economia, Poltica, Sociedade, Cultura, Escravido.
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Cultura.
Localizar o Egito no continente Africano.
Egito
Conhecer a cultura e a complexidade da religio egpcia.
Importncia do Nilo.
Perceber a religio como instrumento de dominao e
Unificao do alto e baixo Egito, manipulao.
Introduzir
Estado Teocrtico.
Estratificao social.
Perceber no Egito a explorao exercida pelo estado
Religiosidade.
teocrtico.
Entender a organizao do trabalho dentro da Sociedade
egpcia.
Cultura.
Localizar e perceber como as caractersticas geogrficas da
Grcia
pennsula grega influenciaram a formao das cidadesDa ocupao do espao geogrfico estado.
formao das pleis gregas.
Conhecer a mitologia grega.
Introduzir
Principais cidades-estado:
Atenas - Organizao social e Conhecer os diferentes grupos que povoaram o mundo
poltica
(oligarquia,
tirania, grego.
democracia), cidadania, educao, Perceber a organizao poltica e econmica das diferentes
escravido e economia.
cidades-estado.
40
Esparta - Organizao social e Conhecer os conflitos internos e externos gregos.

poltica (oligarquia, militarizao), Reconhecer a herana cultural grega.
educao, escravido e economia.
Confrontos militares.
Permanncias da cultura grega.
7 ANO
1 SEMESTRE
ANTIGUIDADE OCIDENTAL
Conceitos: Fontes Histricas, Monarquia, Repblica, Ditadura, Imprio, Senado, Classes Sociais,
Escravido, Cristianismo, Cultura.
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Sociedade e Cultura.
Desenvolver
Roma
Identificar que o trabalho de conhecer o passado feito a
Origem
partir das mais variadas fontes histricas.
Verso lendria e cientfica.
Poltica.
Introduzir
Monarquia romana
Conceituar monarquia.
Domnio dos patrcios.
Compreender a influncia do poder patrcio.
Cultura.
Repblica Romana
Nascimento
das
instituies
republicanas.
Maior participao das classes
plebias.
Lutas entre patrcios e plebeus
pela ocupao do espao poltico.
Organizao da legislao romana.
Expanso territorial romana.
Importncia de Jlio Csar na
transio entre a Repblica e o
Imprio.
Cultura.
Imprio Romano
Centralizao do poder na figura
do Imperador.
A pax romana.
Relao entre o povo romano e os
povos dominados.
Importncia do exrcito.
Surgimento do cristianismo.
Perseguio aos cristos.
Diviso do Imprio Romano:
Ocidente e Oriente.
Inter-relao entre romanos e
germnicos.
Reconhecer que a Repblica romana servia apenas a um
grupo social.
Compreender o movimento de reao dos plebeus perante
o domnio patrcio.
Reconhecer a herana Romana em alguns aspectos:
lngua, direito romano.
Reconhecer as dimenses da expanso romana.
Introduzir
Perceber como a forma de governo implantada por Jlio
Csar influencia a organizao do Imprio.
Compreender a conquista de territrios que levou
formao do Imprio Romano.
Perceber atravs da cartografia a diviso e expanso do
Imprio Romano.
Compreender a inter-relao das culturas romana e
germnica.
Identificar e diferenciar as crenas religiosas: romana e
crist.
Identificar o fortalecimento da religio crist.
Desenvolver
Compreender o domnio de um povo pelo outro.
41
ALTA IDADE MDIA

Conceitos:
Alta Idade Mdia Suserania e Vassalagem, Feudalismo, Feudo, Servido, Nobreza, Clero,
Servo, Obrigaes Servis, Sociedade Estamental, Posse e Propriedade, Artesanato,
Monotesmo, Descentralizao do Poder, Economia de Subsistncia.
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Cultura.
Compreender as relaes de vassalagem.
Alta Idade Mdia
Compreender as relaes servis de produo.
A ruralizao da Europa e a Compreender as relaes de gnero.
Desenvolver
formao dos feudos.
O fortalecimento do cristianismo e Compreender o processo de ruralizao europia e
a dominao cultural da Igreja descentralizao poltica.
Catlica.
Entender o poder poltico ideolgico da Igreja a partir da
A Sociedade Feudal.
produo cultural medieval.
A mulher na Idade Mdia.
Perseguio religiosa.
Compreender a influncia da cultura germnica na cultura
medieval.
2 SEMESTRE
ISLAMISMO E BAIXA IDADE MDIA
Islamismo Monotesmo, Politesmo, Religiosidade, Jihad, Hgira, Unificao rabe, Nomadismo,
Comrcio, Intolerncia Religiosa.
Baixa Idade Mdia Comrcio, Urbanizao, Cruzada, Burguesia, Centralizao do Poder,
Demografia, Intolerncia Religiosa, Humanismo, Racionalismo, Cientificismo, Teocentrismo,
Antroprocentismo.
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Cultura.
Compreender o processo cultural de formao e propagao
Islamismo
do islamismo.
Biografia de Maom.
Perceber as diferenas entre o judasmo, cristianismo e
Caractersticas dos povos rabes.
islamismo.
A religio Islmica.
Conhecer a distribuio das religies no mundo.
A expanso do islamismo.
Papel da mulher.
Cultura.
Compreender as motivaes econmicas, sociais e
Baixa Idade Mdia
religiosas que levaram s cruzadas.
As transformaes na agricultura.
Relacionar as cruzadas com o desenvolvimento comercial e
O crescimento demogrfico.
urbano.
As Cruzadas.
Compreender as transformaes ocorridas nas atividades
O renascimento comercial e o
econmicas medievais e a reativao do comrcio.
renascimento urbano.
O nascimento da burguesia.
As epidemias medievais.
A inquisio.
Cultura.
Renascimento
Diferenciar os conceitos de teocentrismo e antropocentrismo.
Introduzir
Humanismo, Racionalismo,
Cientificismo.
Identificar as caractersticas da arte renascentista.
Retomada da filosofia GrecoCompreender a diversidade artstico-cultural e o
romana.
desenvolvimento da cincia moderna.
42
8 ANO
1 SEMESTRE
IDADE MODERNA
Conceitos: Absolutismo, Monarquia, Nobreza (Sociedade de Privilgios), Burguesia/ Classe Social,
Hierarquia/ Despotismo, Poder Religioso, Mercantilismo (Pacto Colonial, Monoplio, Balana
Comercial Favorvel, Metalismo, Protecionismo), Escravismo, Metrpole, Colnia.
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Cultura.
Compreender as motivaes da Reforma.
Reformas Religiosas
Compreender a reao da Igreja Catlica contra a Reforma.
Reforma
Protestante:
Lutero,
Calvino e Henrique VIII.
Contra Reforma.
Poltica, Sociedade, Economia.
Desenvolver
Formao
das
monarquias Compreender as alianas entre burguesia e Rei.
nacionais (enfocando Portugal e Compreender a centralizao do poder.
Espanha).
Interesses da burguesia e da
nobreza e unio destes em torno
do rei.
Absolutismo.
Poltica e Economia.
Desenvolver
Grandes Navegaes
Realizar leitura de mapas.
Conquista de terras.
Perceber a ligao entre o comrcio e as conquistas
Expanso do mercado Poltica
territoriais.
mercantilista.
Desenvolver
Cultura.
Compreender a diversidade geogrfica e cultural do
Confrontos culturais
continente africano.
Culturas Africanas (Formao dos
Conhecer a diversidade cultural dos povos pr-colombianos.
Reinos, Religiosidade, Escravismo,
Organizao Social), diferentes
etnias;
Culturas pr-colombianas (Incas,
Maias, Astecas, nativos do Brasil);
Explorao do continente Africano
e Americano.
Desenvolver
Cultura.
Entender as relaes de explorao entre Metrpole e
Colonizao
Colnia.
Explorao econmica Pacto Compreender as formas de dominao dos europeus no
colonial.
continente americano.
Inter-relao
cultural
entre Compreender a imposio do pacto colonial e do monoplio
africanos, europeus e indgenas.
e as reaes contra este pacto.
Economia colonial.
Compreender a explorao da mo-de-obra escrava
Sociedades Coloniais.
indgena e africana.
Resistncia indgena e africana Compreender as caractersticas das sociedades coloniais.
frente explorao europia.
Conhecer os movimentos de resistncias dos indgenas e
Revoltas nativistas.
dos africanos.
43
2 SEMESTRE
Sculo XVI, XVII e XVIII
Conceitos: Iluminismo, Liberalismo, Absolutismo, Constituio, Resistncia, Imprio.
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Poltica e Economia.
Introduzir
Revolues Burguesas
Identificar e compreender os princpios iluministas.
Iluminismo
e
Liberalismo Conhecer a formao do liberalismo.
econmico.
Revoluo Industrial, Revoluo Compreender a influncia do Iluminismo na Inconfidncia
Francesa e Revoluo Americana Mineira e na Conjurao Baiana.
(Independncia
dos
Estados
Unidos).
Identificar as motivaes dos movimentos de Inconfidncia
Inconfidncia Mineira e Conjurao Mineira e Conjurao Baiana.
Baiana.
Cultura.
Perceber as mudanas polticas, econmicas e culturais
Independncia do Brasil.
ocorridas na colnia com a vinda da famlia real para o
Governo de Napoleo e Vinda da Brasil.
famlia real para o Brasil.
Conhecer o processo de Independncia.
Processo
de
Independncia: Perceber a continuidade da estrutura agrria e escravista
interesses e conflitos internos.
aps a Independncia.
Poltica e Economia.
Desenvolver
1 Imprio
Entender o que Constituio e sua importncia.
Constituio de 1824.
Conhecer as divergncias sociais e interesses polticos e
Existncia de grupos polticos no econmicos que existiam no Brasil.
Brasil com diferentes interesses.
Regncia
Compreender o sistema eleitoral brasileiro durante o Imprio.
Revoltas Regenciais: Interesses
regionalistas
(federalismo)
x
centralizao nacional.
44
9 ANO
1 SEMESTRE
Sculos XIX, XX
Conceitos: Imprio, Repblica, Oligarquia, Coronelismo.
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Cultura.
Relacionar a expanso capitalista s transformaes
2 Imprio
econmicas, polticas e sociais no Brasil.
2 Revoluo Industrial.
Conhecer as manifestaes culturais do perodo.
Economia
cafeeira
(Baro
empreendedor).
Identificar a importncia da imigrao para o
Modo de vida das classes sociais.
desenvolvimento da economia brasileira.
Imigrao.
Relacionar os movimentos imigratrios diversidade
Resistncia negra (A luta pela cultural brasileira.
liberdade, campanha abolicionista, Conhecer o processo de luta dos negros pela liberdade.
fugas, quilombos, critica as leis do
ventre livre e do sexagenrio, Lei
urea).
Guerra do Paraguai: Formao do
exrcito, Brasil Imperialista do
cone sul.
Movimentos culturais do final do
sculo XIX (Chiquinha Gonzaga,
carnaval).
Poltica, Sociedade, Economia.
Repblica
Conhecer a poltica econmica do incio da Repblica.
Instalao da Repblica.
Conhecer os movimentos sociais que confrontaram o
Repblica Oligrquica.
modelo social do perodo republicano.
Constituio de 1891
Poltica do encilhamento.
Compreender as diferenas entre a Monarquia e a
Coronelismo, Repblica do Caf Repblica.
com Leite, Voto de Cabresto.
Compreender o estabelecimento dos novos direitos civis.
Conflitos polticos e sociais
Conhecer as causas da proclamao da Repblica.
Movimentos Sociais (Guerra do Compreender o poder dos coronis na Primeira Repblica.
Contestado, Guerra de Canudos, Conhecer a poltica de valorizao do caf.
Cangao, Revolta da Vacina,
Revolta da Chibata).
45
2 SEMESTRE
Sculo XX
Conceitos: Neocolonialismo / Imperialismo, Nacionalismo, Socialismo, Anarquismo, Comunismo,
Totalitarismo, Fascismo, Nazismo, Populismo, Ditadura.
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Poltica e Economia.
Imperialismo.
Compreender a poltica dos pases imperialistas no sculo
XIX e XX.
Poltica e Economia.
1 Guerra Mundial.
Conhecer as mudanas geopolticas ps 1 guerra mundial.
Industrializao Brasileira e sua
relao com a 1 guerra.
Poltica e Economia.
Desenvolver
Revoluo Russa.
Relacionar a Revoluo Russa s teorias socialistas.
Influncia das idias Comunistas,
Socialistas e Anarquistas nos Compreender a influncia das ideias comunistas,
movimentos operrios nacionais.
socialistas e anarquistas nos movimentos operrios.
Poltica e Economia.
Anos 20.
Compreender a ascenso do movimento operrio e da
Tenentismo, Crise da Oligarquia, burguesia industrial frente ao poder da oligarquia cafeeira.
queda da bolsa de Nova Iorque.
Entender a crise do liberalismo econmico e a interveno
do Estado na economia.
Poltica e Economia.
Regimes Totalitrios.
Identificar e caracterizar as ideologias fascistas e nazistas.
Nazifascismo.
2 Guerra Mundial.
Compreender o mundo ps 2 guerra.
Poltica e Economia.
Era Vargas.
Leis Trabalhistas.
Sindicatos na Era Vargas.
Integralistas e Aliancistas.
Estado Novo.
Nacionalismo e Desenvolvimento
tcnico-industrial.
Recuperao Agrcola.
Censura.
Propaganda Poltica.
Poltica, Economia e Cultura.
Anos 50/60:
Populismo, Nacionalismo,
Panorama Cultural.
Dutra
Vargas.
Juscelino Kubistchek.
Jnio Quadros.
Joo Goulart.
Compreender a construo da CLT.
Compreender o controle do Estado sobre os sindicatos.
Relacionar a construo do Estado Novo ao surgimento da
Ditadura de Vargas.
Conhecer a influncia dos ideais fascistas e comunistas no
Brasil.
Reconhecer a poltica econmica desenvolvida durante o
Governo Vargas.
Compreender a influncia da guerra fria no governo
brasileiro.
Conhecer a industrializao do Brasil de acordo com as
diretrizes do segundo Governo Vargas e J.K.
Conhecer os movimentos sociais e as manifestaes
culturais dos anos 50 e 60.
46
UNE.
Ligas Camponesas.
Poltica, Economia e Cultural.
Ditadura Militar.
Formao das ditaduras na
Amrica Latina.
Imposio dos governos militares e
supresso
dos
direitos
constitucionais (A.I.s, Censura,
Tortura, Exlio, Represso...).
Movimentos Sociais e Culturais de
resistncia.
Milagre Econmico.
Poltica e Economia.
Anos 80/90.
Abertura poltica.
Campanha da Anistia.
Diretas J.
Fim da Ditadura Militar.
O Combate Inflao: Planos
Econmicos.
Conhecer o contexto de formao das ditaduras militares
na Amrica Latina.
Compreender a suspenso dos direitos polticos e a
censura liberdade de expresso.
Conhecer os movimentos sociais e culturais de resistncia
ditadura brasileira.
Relacionar as diretrizes econmicas do governo militar com
a crise internacional.
Conhecer o processo de redemocratizao do pas at a
Constituio de 88.
Conhecer as polticas econmicas dos anos 90.
47
CURRCULO DE GEOGRAFIA
Clia Maria Alves
Daniel Teixeira Almeida
Gilberto Budai
Ivan J. Bassanin
Jaqueline Nogueira Ramos
Liomar Faria Ribeiro
Maria Auxiliadora Dvila
Mrio Luis Bianchini
Mauro Srgio Ferreira
Neyde Aparecida Galhiasse Monteiro da Silva
Rosangela das Graas Beletti
Silvana Fracasso
48
Compreender e conscientizar-se da importncia da participao como ser social no
processo de organizao do espao.
Reconhecer os diferentes modos de relacionamento que o homem mantm com o meio
ambiente e as transformaes que ele vem promovendo de acordo com suas necessidades.
Adquirir uma viso global do processo de desenvolvimento social, poltico e econmico,
para formar uma conscincia crtica.
Desenvolver a leitura, habilidade de orientao e interpretao dos cdigos da linguagem
cartogrfica.
Reconhecer que a aplicao de tcnicas e tecnologias propicia a criao de situaes mais
favorveis sobrevivncia humana, mas muitas vezes coloca em risco esta mesma sobrevivncia.
Formar indivduos crticos em relao s informaes que recebem.
Conhecer o funcionamento da natureza em suas mltiplas relaes, para compreender o
papel das sociedades na construo e reconstruo do territrio, da paisagem e do lugar.
Compreender que as melhorias nas condies de vida, os direitos polticos, os avanos
tecnolgicos e as transformaes scio-culturais so conquistas ainda no usufrudas por todos os
seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratiz-las.
49
6 ANO
LOCALIZAO
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Localizao do planeta Terra no Desenvolver e Consolidar
Universo.
Localizar o Planeta Terra no Universo.
Movimentos do planeta Terra:
Compreender os movimentos de rotao e translao e
suas consequncias e influncias na diviso do tempo.
Rotao;
Translao.
Formas de Orientao:
Identificar os pontos cardeais e colaterais;
Astros;
Utilizar a Rosa-dos-ventos em diversas situaes.
Instrumentos;
Reconhecer e localizar as linhas imaginrias no mapa.
Rosa-dos-Ventos;
Introduzir
Linhas imaginrias (Paralelos e
Conhecer o sistema de coordenadas geogrficas.
Meridianos).
Desenvolver
Reconhecer a importncia das linhas na diviso em
hemisfrios, zonas climticas e fusos horrios.
Desenvolver
Cartografia:
Ler e interpretar mapas.
Globo Terrestre;
Planisfrio;
Conhecer e identificar a funo dos elementos no mapa.
Elementos do Mapa;
Conhecer as diferentes formas de representao da
Mapas temticos.
Terra.
Compreender que o globo terrestre a representao
mais fiel da Terra.
Perceber as vantagens e desvantagens de utilizar as
diferentes representaes da Terra.
Identificar e Desenvolver
Identificar e reconhecer os principais tipos de mapas.
PAISAGEM
CONHECIMENTOS
Espao geogrfico:
Paisagem cultural;
Paisagem natural.
HABILIDADES
Introduzir
Compreender a ocupao e transformao do espao em funo
das necessidades e interesses socioeconmicos.
Diferenciar paisagem natural e paisagem cultural.
Introduzir
Tempo histrico
Tempo geolgico.
Entender os processos de formao e transformao da natureza
da Terra.
Diferenciar tempo geolgico e tempo histrico.
Desenvolver
Planeta Terra:
Estrutura do planeta: crosta Identificar e caracterizar as camadas estruturais.
terrestre, manto e ncleo.
Esferas da Terra: Litosfera, Caracterizar e reconhecer a importncia das esferas da Terra
para o desenvolvimento da vida.
Hidrosfera, Atmosfera e
Biosfera.
Introduzir
Dinmica da Terra:
Conhecer as teorias de formao dos continentes.
Teorias de formao dos
continentes;
Principais formas do relevo; Conhecer o processo de formao das rochas e sua importncia
50
Agentes internos e
externos de formao e
transformao do relevo;
Continentes e ilhas.
Hidrografia:
Bacia Hidrogrfica;
Oceanos e Mares.
Clima:
Elementos e Fatores;
Clima e Tempo
Meteorolgico;
Tipos principais.
Vegetao:
Relao entre clima e
vegetao;
Tipos.
Impactos ambientais.
econmica.
Conhecer os diferentes processos de formao e transformao
do relevo.
Desenvolver
Conhecer as principais formas do relevo.
Diferenciar continentes de ilhas.
Reconhecer e identificar os diferentes continentes.
Introduzir
Identificar no Brasil as principais bacias hidrogrficas e
reconhecer a sua importncia.
Identificar os oceanos e os principais mares.
Diferenciar oceanos de mares.
Introduzir
Reconhecer os principais tipos de clima.
Reconhecer os elementos formadores do clima.
Identificar os fatores que exercem influncia no clima.
Diferenciar clima de tempo meteorolgico.
Relacionar o clima ao tipo de vegetao.
Desenvolver
Conhecer os diferentes tipos de vegetao.
Desenvolver
Reconhecer a humanidade como a principal causadora de
impactos ambientais.
ESPAO GEOGRFICO E GEOPOLTICO

HABILIDADES
Compreender a ao humana na construo e reconstruo do
espao geogrfico.
Espao urbano.
Espao rural.
Diferenciar o espao urbano e rural.
Atividades econmicas.
Setores da economia.
Conhecer as diferentes atividades econmicas.
Classificar as diferentes atividades econmicas de acordo com os
setores da economia.
Observao: Sero desenvolvidas as habilidades de leitura, interpretao e elaborao de
mapas, tabelas, grficos e textos temticos.
CONHECIMENTOS
Construo do espao
geogrfico.
51
7 ANO
LOCALIZAO
CONHECIMENTOS
Localizao geogrfica do
Brasil:
Pontos Extremos;
Hemisfrios;
Zonas Climticas;
Continente;
Fusos Horrios.
Brasil:
Limites;
Fronteiras;
Extenso territorial.
Regionalizao Brasileira:
Diviso polticoadministrativa;
Regio Administrativa
(IBGE);
Regio Geoeconmica.
HABILIDADES
Identificar os pontos extremos do Brasil.
Localizar o Brasil em relao aos hemisfrios, zonas climticas,
continentes e fusos horrios.
Perceber a importncia poltica e econmica do Brasil em funo
de suas fronteiras e dimenso territorial.
Desenvolver
Conceituar regio.
Entender a importncia da regionalizao.
Identificar e caracterizar as regies brasileiras: administrativa
(IBGE) e geoeconmicas (complexos regionais).
Identificar as disparidades socioeconmicas regionais.
PAISAGEM
CONHECIMENTOS
Domnios
Relevo
morfoclimticos
brasileiros
Vegetao
HABILIDADES
Conhecer as principais formas de relevo.
Conhecer as principais formaes vegetais.
Hidrografia
Identificar as principais bacias hidrogrficas e reconhecer a sua
importncia.
Clima
Identificar e caracterizar os principais tipos climticos.
Alteraes no espao natural Desenvolver
brasileiro:
Identificar e perceber a ocupao e transformao do espao
geogrfico em funo das necessidades e interesses
Impactos ambientais;
Interesses socioeconmicos. socioeconmicos.
Reconhecer os principais impactos ambientais.
CONHECIMENTOS
Territrio;
Nao;
Povo;
Estado;
Ciclos econmicos;
Formao do territrio
brasileiro.
Atividades econmicas
rurais:
Agricultura;

HABILIDADES
Conceituar territrio, nao, povo, Estado.
Identificar a importncia dos ciclos econmicos dos sculos XVI ao
XX na formao do territrio brasileiro.
Identificar os principais tipos de agricultura e pecuria.
Reconhecer a importncia da agropecuria e do extrativismo na
52
Pecuria;
Extrativismo;
Relaes de trabalho no
campo.
Estrutura fundiria
brasileira:
Conflitos;
Reforma Agrria.
Indicadores da Populao
Brasileira:
Expectativa de Vida;
Mortalidade Infantil;
Analfabetismo;
Renda Per Capita;
Expectativa de vida;
Populao Absoluta;
Populao Relativa;
Crescimento Vegetativo;
Natalidade;
Mortalidade;
Migrao.
Estrutura da populao
brasileira:
Pirmide Etria;
Composio tnica.
Estrutura Econmica:
PEA;
Setores econmicos.
Industrializao brasileira:
Fatores;
Distribuio geogrfica;
Caractersticas.
Espao Urbano brasileiro:

Urbanizao;
Hierarquia urbana;
Conurbao;
Metrpole e Megalpole;
Regies metropolitanas;
Funo Urbana;
Problemas sociais e
ambientais.
economia brasileira.
Identificar os principais produtos agropecurios e do extrativismo
brasileiro.
Identificar as diferentes formas de trabalho no campo.
Compreender as razes que levaram as grandes disparidades do
acesso a terra e os conflitos que estas trazem.
Reconhecer a necessidade da reforma agrria.
Identificar e conceituar os principais indicadores sociais e
econmicos.
Calcular populao relativa.
Calcular crescimento natural ou vegetativo.
Conhecer os fatores que influenciam os movimentos migratrios.
Identificar os principais fluxos migratrios.
Conhecer as razes que contriburam para o declnio das taxas de
mortalidade e natalidade.
Ler e interpretar pirmide etria.
Analisar as alteraes na estrutura etria da populao brasileira.
Identificar os diferentes grupos tnicos que compem a populao
brasileira.
Reconhecer a influncia dos diferentes grupos tnicos na formao
do povo brasileiro.
Conceituar PEA, de acordo com o IBGE.
Classificar as atividades econmicas em primrias, secundrias e
tercirias.
Identificar os fatores responsveis pelo processo de industrializao.
Conhecer a distribuio geogrfica da indstria pelo territrio e o
atual processo de desconcentrao.
Conhecer as caractersticas da industrializao.
Conhecer os fatores que influenciaram a urbanizao.
Diferenciar crescimento urbano de urbanizao.
Identificar as principais funes urbanas.
Identificar metrpole e megalpole.
Identificar as regies metropolitanas do Brasil.
Identificar os municpios que formam a regio metropolitana de
Campinas.
Conceituar Urbanizao, hierarquia urbana e Conurbao.
Classificar as cidades na hierarquia urbana.
Identificar as reas de influncia das principais metrpoles.
Conhecer os principais problemas sociais e ambientais urbanos,
identificando suas causas e consequncias.
53

mapas, tabelas, grficos, imagens e textos temtico
CONHECIMENTOS
Coordenadas
geogrficas.
Elementos do mapa:
Escalas;
Legendas;
Convenes
cartogrficas.
Fuso horrio.
Diviso continental:
Critrio natural;
Critrio histrico- cultural.
Continente Americano:
Diviso fisiogrfica;
Diviso histrico-cultural
e econmica.
8 ANO
LOCALIZAO
HABILIDADES
Conhecer e utilizar o sistema de coordenadas geogrficas.
Compreender e utilizar os elementos do mapa e fusos horrios.
Ler, interpretar, compreender e representar por meio de linguagem
cartogrfica.

Compreender que a diviso fsica dos continentes resulta de longa
histria da natureza enquanto que a diviso histrica e cultural
resulta da evoluo dos povos.
Conhecer as regionalizaes da Amrica tendo como base a
formao fisiogrfica e formao histrico-cultural e econmica.
PAISAGEM
CONHECIMENTOS
Domnios
morfoclimticos.
Relevo do continente
americano.
Hidrografia do continente
americano.
Vegetao do continente
americano.
Clima do continente
americano.
HABILIDADES
Reconhecer os diferentes tipos de paisagens naturais do planeta.
Relacionar a paisagem ao clima e relevo da regio.
Identificar e localizar as principais formas de relevo do continente
americano.
Identificar e localizar as principais bacias hidrogrficas do
Identificar, localizar e caracterizar as principais formaes vegetais
do continente americano.
Identificar, localizar e caracterizar os principais tipos climticos do

CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Regionalizao Mundial: Introduzir e Desenvolver
Conhecer os diferentes critrios utilizados para a regionalizao do
Capitalismo e
mundo.
Socialismo;
Conhecer as principais caractersticas do capitalismo e socialismo.
Desenvolvimento e
Identificar as principais regionalizaes mundiais.
Subdesenvolvimento;
Norte e Sul;
IDH.
Continente americano:
54
Processo de colonizao;
Aspectos
socioeconmicos;
DIT (Diviso
Internacional do
Trabalho/Produo) dos
pases desenvolvidos e
subdesenvolvidos;
Amrica Anglo-saxnica;
Amrica Latina
(caractersticas gerais).
Caracterizar colnias de explorao e povoamento.

Perceber a influncia da colonizao nos diferentes processos de
desenvolvimento econmico do continente americano, africano e
asitico.
Conhecer as caractersticas gerais do desenvolvimento e
subdesenvolvimento.
Identificar as diversidades socioeconmicas,polticas e culturais
entre os pases americanos.
Introduzir
Conhecer a DIT e sua alterao no decorrer do tempo.

mapas, tabelas, grficos, imagens e textos temticos
55
9 ANO
LOCALIZAO
CONHECIMENTOS
Blocos Econmicos.
Conflitos atuais.
HABILIDADES
Localizar os principais blocos econmicos e identificar os pases
membros.
Introduzir Desenvolver
Localizar a rea dos principais conflitos atuais.
PAISAGEM
CONHECIMENTOS
Impacto ambiental mundial:
Natural;
Humano.
HABILIDADES
Desenvolver
Compreender que o espao geogrfico constantemente
transformado de acordo com os interesses e necessidades da
sociedade.
Reconhecer os principais impactos ambientais: naturais e
humanos.

CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Capitalismo e Socialismo.
Conhecer e diferenciar as caractersticas de cada sistema
socioeconmico e poltico.
Conhecer a origem e fases do capitalismo.
Conhecer a origem do socialismo.
Primeira e Segunda Guerra Introduzir, Desenvolver e Consolidar
Mundial.
Conhecer as causas e consequncias das Guerras Mundiais.
Colonizao e
descolonizao africana e
Conhecer as causas e consequncias do neocolonialismo e
asitica.
imperialismo europeu.
Conhecer as causas da descolonizao e suas consequncias.
Expanso do socialismo.
Analisar as causas e conseqncias da expanso do socialismo
no ps-guerra.
Ordem bipolar.
Reconhecer a importncia da Guerra Fria na organizao do
espao mundial ps-guerra.
Ordem multipolar.
Caracterizar a Ordem multipolar.
Conhecer o processo histrico que mudou a ordem mundial de
bipolar para multipolar.
Diferenciar Ordem Multipolar e Ordem bipolar.
Formao de Estados
nacionais.
Diferenciar, Estado, nao e povo.
Conflitos atuais.
Conhecer os tipos de conflitos.
Conhecer as principais causas dos conflitos atuais.
Globalizao:
Compreender a expanso das transnacionais.
Transnacionais;
Entender o processo da fragmentao do espao produtivo atual.
Revoluo tcnicoCompreender que a globalizao leva ao recrudescimento da
cientfica-informacional;
56
Nova DIT;
Excluso social;
Xenofobia.
Organizaes polticas e
econmicas.
Papel poltico das ONGs.
Consumo e Meio Ambiente.
Desenvolvimento
Sustentvel.
excluso social.
Entender que os avanos tecnolgicos dos meios de transporte e
das telecomunicaes intensificam os fluxos de: capitais,
mercadorias, informaes e pessoas.
Compreender as causas do aumento da xenofobia.
Entender a estrutura da ONU e sua importncia.
Conhecer a atuao dos rgos e agncias da ONU.
Conhecer os principais blocos econmicos e suas atuaes.
Conhecer os estgios de integrao dos blocos econmicos.
Conhecer os motivos que levaram a formao dos blocos
econmicos atuais.
Entender que o surgimento das ONGs est relacionado
inoperncia do Estado.
Desenvolver
Relacionar consumismo e degradao ambiental.
Conhecer os principais problemas ambientais globais.
Compreender o conceito de desenvolvimento sustentvel.
Desenvolver
Relacionar o conceito de desenvolvimento sustentvel ao
consumismo.

mapas, tabelas, grficos, imagens e textos temticos.
57
CURRCULO DE CINCIAS
Alessandra Celente Guedes Salgado
Ana Lcia DElia Vinhal Rodrigues de Sousa
Andria Farinaccio
Carlos Alfredo Miguel
Edna Alves dos Santos
Edna Santos Silva
Edison Luis Maria
vila Gomes de Arruda Campos
Fabiane Ferreira Borges de Salles Cndido
Freud Vieira Ramos
Gilson de Moura
Helenice Chate de Vasconcelos
Jane Santos Correa
Luiz Arnaldo Lima
Maria Carmo Leite Baraal de Mec
Paulo Mauricio Beraldo
Sandra Regina Faraone Negretti
Silvio Arquimedes M. Rosa
58
Adquirir conhecimentos, desenvolver habilidades e valores que operem como
instrumentos para a interpretao do mundo cientfico e tecnolgico em que vivem,
capacitando-o nas escolhas que far como indivduo e como cidado;
Empregar progressivamente o vocabulrio e o conhecimento cientfico;
Conhecer a construo histrica do conhecimento cientfico;
Desenvolver hbitos de sade que garantam a qualidade de vida;
Compreender a constituio e o funcionamento do prprio corpo e sua relao com
o ambiente;
Conscientizar-se da necessidade de promover a preservao e a conservao
ambiental atravs do desenvolvimento sustentvel;
Reelaborar seus conceitos a partir de novos dados e fatos cientficos visto que a
cincia dinmica, em constante transformao, e no pronta e acabada;
Compreender a interligao do conhecimento cientfico com as demais reas do
conhecimento.
59
6 ANO
TERRA E UNIVERSO
CONHECIMENTOS
1. Etapas do mtodo cientfico.
Hiptese, Teoria, Modelo e Lei.
2. Origem do Universo.
3. O Universo.
Galxias, Estrelas, Constelaes, Sistema
Solar, Sol, Planetas (nfase na Terra),
Satlites (nfase na Lua), Eclipses, Cometas,
Meteorides, Meteoros, Meteoritos.
4. Conquista do espao.
Tecnologia, Equipamentos,
Satlites, Astronutica, Instrumentos e Lixo
Espacial.
HABILIDADES
Introduzir
1. Conhecer as etapas do mtodo cientfico.
2.1 Conhecer a teoria do Big Bang.
2.2 Conhecer hipteses culturais e religiosas sobre a
origem do Universo.
3.1 Saber localizar-se no Universo.
3.2
Conceituar os diferentes tipos de astros.
3.3 Caracterizar os movimentos dos astros.
3.4 Diferenciar as teorias geocntrica e heliocntrica.
4.1 Identificar os diversos instrumentos tecnolgicos telescpios, satlites artificiais, GPS, foguetes, nibus
espacial.
4.2 Entender a importncia, as aplicaes e as
consequncias
das
conquistas
espaciais
(comunicao de longa distncia, teflon, fralda
descartvel e lixo espacial).
AMBIENTE
ECOLOGIA
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
1. Seres vivos e Ambiente.
Ser Vivo, Matria Bruta, Ambiente, 1.1 Diferenciar ser vivo de matria bruta.
Desenvolver
Biodiversidade, Preservao, Conservao e
Equilbrio Ecolgico.
1.2 Perceber-se como parte do processo de interaes
e transformaes.
1.3 Valorizar a vida em sua diversidade atravs da
preservao, conservao e equilbrio do ambiente.
2. Conceitos bsicos da Ecologia.
Espcie,
Populao,
Comunidade, 2.1 Diferenciar os conceitos relacionados ecologia.
Ecossistema (Fatores Biticos e Abiticos),
2.2 Compreender a importncia da hidrosfera,
Hbitat,
Nicho
Ecolgico,
Biosfera,
atmosfera e litosfera para manuteno da vida no
Atmosfera, Hidrosfera e Litosfera.
planeta.
3. Transferncia de matria e energia.
Nveis Trficos (Produtores, Consumidores, 3.1 Identificar o papel e a importncia de cada ser vivo
Decompositores),
na cadeia alimentar.
Fotossntese, Cadeia e Teia Alimentar.
3.2 Relacionar cadeia com teia alimentar.
3.3 Conhecer o processo de fotossntese.
GUA
HIDROSFERA
1. Distribuio no Planeta e nos seres
vivos.
1. Compreender
nos seres vivos.
2. Importncia.
2.1 Reconhecer
a distribuio da gua no planeta e
a importncia da gua para os seres
60
vivos e para o ambiente.

2.2 Identificar as utilidades da gua.
2.3 Usar conscientemente a gua.
2.4 Conhecer formas de reuso da gua.
3. Composio qumica.
tomo, Molcula, H2O.
3.
Compreender a composio qumica da gua.
4. Tipos.
Desenvolver
Salgada, Salobra, Doce (Potvel, Destilada, 4. Identificar os tipos de gua e sua importncia.
Mineral, Termal), Contaminada e Poluda.
5.
Mudanas do estado fsico.
5.1 Slido, Lquido, Gasoso (Vapor).
5.1
Identificar os estados fsicos da gua.
5.2 Fuso, Solidificao, Vaporizao
(Evaporao, Ebulio e Calefao),
5.2
Identificar os processos de mudana do estado
Condensao e Sublimao.
fsico da gua.
5.3 Fatores de Mudana (Temperatura e
5.3
Relacionar a temperatura e a presso s
Presso).
mudanas no estado fsico da gua.
6. Ciclo.
Ciclo da gua, Precipitao, Infiltrao, 6.1
Compreender a importncia do ciclo da gua.
Absoro, Lenol Fretico.
6.2
Identificar as mudanas de estado fsico que
ocorrem no ciclo da gua.
6.3
Identificar os diferentes processos de
precipitao.
6.4
Compreender a participao dos seres vivos no
ciclo da gua.
6.5
Compreender o processo de formao dos
lenis freticos.
7.
Caractersticas fsicas.
Inodora, Incolor, Inspida.
7. Identificar as caractersticas fsicas da gua.
8. Propriedades.
Identificar as propriedades da gua.
Solvente Universal, Tenso Superficial, 8.1
Compreender a aplicao das propriedades da
Vasos Comunicantes, Presso (Princpio de 8.2
gua.
Pascal) e Empuxo (Princpio de Arquimedes).
9.
Saneamento Bsico.
9. Compreender o conceito de saneamento bsico e
9.1 Captao e Tratamentos da gua.
Fervura, Estao de Tratamento De gua - relacion-lo sade.
ETA (Decantao, Floculao, Filtrao,
9.1 Compreender os diferentes processos de
Clorao, Fluoretao) e Destilao.
tratamento da gua e sua importncia.
9.2 Coleta e Tratamento do Esgoto.
Estao de Tratamento de Esgoto ETE,
9.2 Compreender os diferentes processos de
Fossa Sptica, Fossa Seca.
tratamento do esgoto e sua importncia.
9.3 Coleta e Tratamento do Lixo.
9.3.1 Identificar as formas de descarte e destinao
Aterro Sanitrio, Incinerao, Reciclagem e
corretas do lixo e sua importncia.
Reutilizao.
9.3.2 Compreender a importncia do consumo
consciente.
10.
Doenas.
Desenvolver
11. Conhecer algumas doenas veiculadas pela
gua.
AR
ATMOSFERA
1. Composio.
1.1 Gs Nitrognio, Gs Oxignio, Gs
61
Carbnico, Gs Hidrognio, Gases Nobres.

1.2 Combusto, Combustvel, Comburente.
2. Camadas.
Troposfera, Estratosfera, Termosfera e
Exosfera.
3. Propriedades.
Peso,
Elasticidade,
Compressibilidade,
Expansibilidade e Presso.
4. Clima
Clima, Tempo, Vento, Nuvens, Massas de
Ar, Temperatura e Umidade.
5. Instrumentos Meteorolgicos.
Termmetro, Higrmetro, Pluvimetro,
Barmetro, Barogrfo, Anemmetro, Biruta e
Satlite.
6. Doenas.
1. Formao da Terra.
1.1 Crosta Terrestre, Manto e Ncleo.
1.2 Solo, Subsolo e Rocha Matriz.
2. Composio.
Areia, Argila, Calcrio e Hmus.
3. Tipos.
3.1 Arenoso, Argiloso, Humfero e Misto.
3.2 Frtil.
4. Fatores Prejudiciais.
4.1 Eroso: Pluvial, Fluvial, Elica, Glacial e
de
Manejamento
(Desmatamento
e
Queimada).
4.2 Preveno e Combate Eroso: Cortinas
de Cimento, Curvas de Nvel, Terraos e
Reflorestamento.
5. Prticas Agrcolas.
5.1 Arao, Adubao, Irrigao, Drenagem,
Calagem e Rotao de Culturas.
5.2 Defensivos Agrcolas.
6. Doenas.
1.1 Identificar os componentes do ar.

1.2 Compreender o fenmeno da combusto.
2. Conhecer as camadas da atmosfera e suas
caractersticas.
3.1
Identificar as propriedades do ar.
3.2 Compreender a aplicao das propriedades do ar.
Introduzir
4. Conhecer os fatores que determinam o clima.
5.1 Reconhecer os instrumentos utilizados nas
estaes meteorolgicas.
5.2 Reconhecer a importncia da previso do tempo.
Desenvolver
6. Conhecer algumas doenas veiculadas pelo ar.
SOLO
LITOSFERA
1.1 Identificar as camadas que constituem o Planeta
Terra.
1.2 Identificar as camadas do solo, suas caractersticas
e sua importncia.
Desenvolver
2. Identificar os componentes do solo.
Desenvolver
3.1 Diferenciar os tipos de solo.
3.2 Compreender o que solo frtil e sua importncia
na agricultura.
4.1.1 Diferenciar os tipos de eroso.
Desenvolver
4.1.2 Perceber o homem como agente causador de
eroso.
4.2 Conhecer as tcnicas de preveno e combate
eroso.
Desenvolver
5.1 Conhecer as prticas agrcolas.
5.2 Perceber que o uso inadequado dos defensivos
agrcolas gera problemas para o homem e para o
ambiente.
Desenvolver
6. Conhecer algumas doenas veiculadas pelo solo.
62
7 ANO
TERRA E UNIVERSO
CONHECIMENTOS
1. Origem da vida.
Teorias: Criacionismo e Evolucionismo.
HABILIDADES
Introduzir
1. Conhecer as teorias sobre a origem da vida.
AMBIENTE
SERES VIVOS
CONHECIMENTOS
1. Ser vivo.
Ser Vivo e Matria Bruta.
1.1 Caractersticas gerais.
Organizao Celular (Membrana, Citoplasma,
Ncleo, Acelular, Unicelular, Multicelular,
Procariota
e
Eucariota),
Ciclo
Vital,
Reproduo (Assexuada e Sexuada), Nutrio
(Auttrofo e Hetertrofo), Fotossntese,
Respirao
(Anaerbia
e
Aerbia),
Excitabilidade, Regenerao, Hereditariedade,
Mutao, Adaptao, Movimento, Crescimento
e Evoluo.
1.2 Classificao.
Categorias Taxonmicas (Reino, Filo, Classe,
Ordem, Famlia, Gnero e Espcie) e
Nomenclatura Binominal.
1.3 Vrus.
Vrus, Viroses, Imunidade, Vacinas, Soro,
Antgeno e Anticorpo.
1.4 Reino Monera.

Bactrias, Bacterioses, rqueas, Algas
Procariontes e Antibiticos.
1.5 Reino Protista.

Protozorios, Protozooses e Algas
Unicelulares Eucariontes.
1.6 Reino Fungi.

Fungos e Micoses.
HABILIDADES
1. Diferenciar ser vivo de matria bruta.
1.1.1 Identificar as caractersticas de um ser vivo.
1.1.2 Diferenciar clula vegetal de animal.
Desenvolver
1.1.3 Diferenciar fotossntese de respirao.
1.2.1 Conhecer as categorias taxonmicas dos
seres vivos.
1.2.2 Aplicar as regras da nomenclatura binominal.
1.3.1Identificar as caractersticas dos vrus.
Introduzir
1.3.2 Conhecer algumas viroses humanas.
1.3.3 Entender as vacinas e a higiene como
medidas profilticas.
1.4.1 Identificar as caractersticas dos moneras.
1.4.2 Conhecer os benefcios das bactrias para o
ambiente e seres vivos.
Introduzir
1.4.3 Conhecer algumas bacterioses humanas.
1.4.4 Conhecer a importncia da correta
administrao de antibiticos.
1.5.1 Identificar as caractersticas dos protistas.
1.5.2 Entender a importncia das algas para o
ambiente.
Introduzir
1.5.3 Conhecer algumas protozooses humanas.
1.6 .1 Identificar as caractersticas dos fungos.
1.6.2 Conhecer os benefcios dos fungos para o
ambiente e para os seres vivos.
63
1.7 Reino Animal.

Filos: Porferos, Celenterados, Platelmintos,
Asquelmintos (Nematelmintos), Aneldeos,
Moluscos, Artrpodes (Insetos, Crustceos,
Aracndeos,
Diplpodes,
Quilpodes),
Equinodermos e Cordados (Peixes, Anfbios,
Rpteis, Aves e Mamferos).
1.8 Reino Vegetal.

Raiz, caule, folha, flor, fruto, semente,
Talfitas, Brifitas, Pteridfitas, Gimnospermas
e Angiospermas
( monocotiledneas e dicotiledneas).
Introduzir
1.6.3 Conhecer algumas micoses humanas.
1.7.1 Reconhecer as caractersticas do Reino
Animal.
1.7.2 Diferenciar os invertebrados dos cordados.
Introduzir
1.7.3 Conhecer as caractersticas de cada filo dos
invertebrados.
Desenvolver
1.7.4 Conhecer as caractersticas dos cordados.
Introduzir
1.7.5 Conhecer algumas doenas causadas e/ou
transmitidas por animais, com nfase nas
verminoses.
1.8.1 Reconhecer as caractersticas do Reino
Vegetal.
1.8.2 Identificar as estruturas dos vegetais e suas
caractersticas.
64
8 ANO
SER HUMANO
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
1. Caracterizao.
Multicelular,
Eucarionte,
Hetertrofo, 1. Caracterizar o ser humano.
Mamfero, Primata, Vivparo e Homeotermo.
2. Histrico da anatomia humana.
2.
Conhecer
a
importncia da anatomia humana.
Anatomia e Fisiologia.
3. Fases do desenvolvimento humano.
Intra-uterina,
Infncia,
Puberdade, 3.1 Diferenciar crescimento de desenvolvimento.
Adolescncia, Adulta e Velhice.
3.2 Identificar as fases do desenvolvimento humano.
4. Nveis de organizao.
Clula, Tecido, rgo, Sistema e Organismo. 4. Conhecer os nveis de organizao do corpo
humano.
5. Citologia.
5.
Conhecer
as
partes da clula e suas funes.
Histrico da Microscopia, Membrana,
Citoplasma (Ribossomos, Retculo
Endoplasmtico, Complexo Golgiense,
Lisossomos, Mitocndrias e Centrolos) e
Ncleo (Cromatina, DNA e Nuclolo).
6. Histologia.
Tecidos: Epitelial, Conjuntivo, Muscular e 6. Conhecer os tecidos humanos e suas funes.
Nervoso.
7. Gentica.
Introduzir
Cromossomo, Gene, Mitose, Meiose, Cncer, 7 Conhecer os mecanismos da hereditariedade.
Fentipo e Gentipo.
8. Funo de reproduo.
8.1 Reproduo, Ovrio, Tuba Uterina, 8.1 Identificar os rgos do Sistema Reprodutor.
tero, Vagina, Vulva, Hmen, Saco Escrotal,
Testculo, Epiddimo, Canal Deferente,
Prstata, Vescula Seminal, Uretra, Pnis,
vulo e Espermatozide.
8.2 Relao Sexual, Concepo, Ovulao,
Fecundao, Menstruao, Gestao, Parto 8.2 Compreender o processo de reproduo.
e Aborto.
8.3 Mtodos Contraceptivos.
8.3 Conhecer os mtodos contraceptivos.
8.4 Doenas Sexualmente Transmissveis
8.4
Conhecer
as principais DST e formas de
(DST).
preveno.
9. Funes de nutrio.
9.1 Sistema Digestrio.
9.1.1.1 Identificar os nutrientes.
9.1.1 Nutrientes (Protenas, Carboidratos, 9.1.1.2 Conhecer a importncia da alimentao
Lipdeos, Vitaminas, Sais Minerais e gua), saudvel.
Metabolismo, Pirmide Alimentar, Calorias,
Bulimia, Anorexia, Obesidade e Desnutrio. 9.1.1.3 Conhecer os distrbios alimentares
65
9.1.2 Digesto, Enzimas, Boca (Dentes,

Lngua, Glndulas Salivares), Faringe, 9.1.2.1 Identificar os rgos do Sistema Digestrio.
Esfago, Estmago, Intestino Delgado 9.1.2.2 Compreender o processo de digesto.
Introduzir
(Duodeno, Jejuno, leo), Intestino Grosso
(Ceco, Clon, Reto, nus), Fgado, Pncreas 9.1.2.3 Conhecer algumas doenas gastrointestinais.
e Doenas Gastrointestinais.
9.2 Sistema Respiratrio.
Respirao, Cavidade Nasal, Faringe, 9.2.1 Identificar os rgos do Sistema Respiratrio.
Laringe, Traquia, Brnquios, Pulmes 9.2.2 Compreender o processo de respirao.
Introduzir
(Bronquolos e Alvolos), Hematose e
Doenas Respiratrias.
9.2.3 Conhecer algumas doenas respiratrias.
9.3 Sistema Circulatrio.
Circulao, Sangue, Vasos Sanguneos 9.3.1 Identificar os rgos do Sistema Circulatrio.
(Veias, Artrias e Capilares), Corao, Linfa, 9.3.2 Compreender o processo de circulao
Grupos Sanguneos (ABO, Rh, Aglutinina e sangunea.
Introduzir
Aglutinognio) e Doenas cardiovasculares.
9.3.3 Conhecer algumas doenas cardiovasculares.
9.3.4 Conhecer os grupos sanguneos.
9.4 Sistema Excretor.
Excreo, Rins, Nfrons, Ureteres, Bexiga, 9.4.1 Identificar os rgos do Sistema Excretor.
Uretra, Pele (Glndulas Sudorparas e 9.4.2 Compreender o processo de excreo.
Introduzir
Sebceas) e Doenas do Sistema Excretor.
9.4.3 Conhecer algumas doenas do Sistema
Excretor.
10. Funes de Relao.
Desenvolver
10.1.1
Identificar
os
rgos
do Sistema Locomotor.
10.1 Sistema Locomotor.
10.1.2
Compreender
o
processo
de locomoo.
Locomoo, Ossos, Esqueleto, Msculos,
Introduzir
Articulaes, Deficincias e Traumatismos.
10.1.3 Conhecer alguns traumatismos e doenas
relacionados ao Sistema Locomotor.
10.2 Sistema Sensorial.
Desenvolver
rgos do Sistema Sensorial, Sentidos e 10.2.1 Identificar os rgos do Sistema Sensorial.
Doenas e Deficincias do Sistema 10.2.2 Compreender os processos sensoriais.
Introduzir
Sensorial.
10.2.3 Conhecer algumas doenas e deficincias
relacionadas ao Sistema Sensorial.
11. Funes de Coordenao.
11.1.1
Identificar
os rgos do Sistema Nervoso.
11.1 Sistema Nervoso.
11.1.2
Compreender
o processo sinptico.
Crebro, Cerebelo, Bulbo, Neurnio, Sinapse
Introduzir
e Doenas do Sistema Nervoso.
11.1.3 Conhecer algumas doenas relacionadas ao
Sistema Nervoso.
11.2 Sistema Endcrino.
11.2.1
Identificar
os rgos do Sistema Endcrino.
Glndulas, Hormnios e Doenas do Sistema
11.2.2
Correlacionar
glndulas, hormnios e funo.
Endcrino.
Introduzir
11.2.3 Conhecer algumas doenas relacionadas ao
Sistema Endcrino.
66
9 ANO
QUMICA e FSICA
CONHECIMENTOS
1. Matria e Energia.
1.1 Fenmeno Fsico, Qumico e Biolgico.
HABILIDADES
1.1.1 Identificar os fenmenos.
1.1.2 Relacionar matria e energia.
1.1.3 Identificar as transformaes de energia.
1.2 Estados Fsicos e Mudanas.
1.2.1
Identificar
os estados fsicos e suas mudanas.
Slido, Lquido, Gasoso, Plasma, Fuso,
1.2.2
Identificar
a presso e a temperatura como
Solidificao,
Vaporizao
(Evaporao,
fatores de mudanas.
Ebulio,
Calefao),
Condensao
e
Sublimao.
1.3 Propriedades.
1.3
Identificar
as propriedades da matria.
Propriedades Gerais e Especficas.
1.4 Grandezas.
Grandezas Escalares (Espao, Tempo,
Volume e Massa), Sistema Internacional de
Unidades.
2. tomo.
2.1 Modelos Atmicos
2.2 Estrutura e Composio do tomo.
2.2.1 Prtons, Nutrons e Eltrons.
2.2.2 Nmero Atmico e Nmero de Massa.
2.2.3 Distribuio Eletrnica.
2.2.4 Camada de Valncia e Regra do Octeto.
2.2.5 ons (Ctions e nions).
Desenvolver
1.4. Reconhecer e aplicar as unidades de medidas.
2.6 Substncias e Misturas.

2.6.1 Substncia (Simples e Composta) e
Mistura (Homognea e Heterognea).
2.6.2 Processos de Separao de Mistura
(Catao,
Ventilao,
Peneirao,
Dissoluo, Filtrao, Flotao, Levigao,
Imantao,
Decantao,
Centrifugao,
Destilao,
Sublimao,
Fuso
e
Evaporao).
3. Introduo fsica.
Mecnica, ptica, Magnetismo, Trmica,
Eltrica.
2.6.1 Diferenciar substncias e misturas.
2.6.2 Conhecer os processos de separao de
mistura.
Introduzir
2.1 Conhecer os modelos atmicos.
2.2.1 Diferenciar as partculas subatmicas.
2.2 .2 Conceituar e calcular o nmero atmico e
nmero de massa.
2.2.3 Aplicar a distribuio eletrnica nos elementos
representativos.
2.2.4.1 Compreender camada de valncia. 2.2.4.2
Aplicar a regra do octeto.
2.2.5 Identificar os ons.
2.3 Classificao Peridica dos Elementos.
2.3.1Compreender
a organizao da tabela
Tabela
Peridica,
Famlia/Grupo,
peridica.
Perodo/Srie, Metal, No Metal/Ametal,
2.3.2 Interpretar a tabela peridica.
Gases Nobres e Massa Atmica.
2.4 Isotomos.
2.4.1
Diferenciar
os isotomos.
2.4.1 Istopo, Isbaro e Istono.
Introduzir
2.4.2 Radioatividade.
2.4.2 Conhecer sobre radioatividade.
2.5 Ligaes Qumicas.
2.5
Diferenciar
as ligaes qumicas.
Inica, Covalente e Metlica.
Introduzir
3. Identificar as reas da fsica.
67
4. Mecnica
4.1 Cinemtica.
4.1.1 Referencial, Ponto Material, Movimento,
Repouso, Trajetria e Velocidade.
4.1.1.1 Conhecer a relatividade do conceito de
movimento.
4.1.1.2 Diferenciar repouso de movimento. 4.1.1.3
Conhecer os tipos de trajetrias.
4.1.1.4 Conceituar velocidade e aplicar suas
unidades de medida.
4.1.2 Movimento Retilneo Uniforme (MRU).
4.1.2.1 Conceituar Movimento Retilneo Uniforme.
4.1.2.2 Aplicar conceitos do MRU em situaesproblema.
4.1.3. Acelerao.
4.1.3 Conceituar acelerao e aplic-la em
situaes-problema.
4.1.4 Movimento Retilneo Uniformemente
Variado (MRUV).
4.1.4.1
Conceituar
Movimento
Retilneo
Uniformemente Variado.
4.1.4.2 Aplicar conceitos do MRUV em situaesproblema.
4.2 Dinmica.
4.2.1.1 Relacionar fora e movimento.
4.2.1 Fora e Grandeza Vetorial.
4.2.1.2 Distinguir grandeza vetorial de escalar.
4.2.2 1 Lei de Newton Princpio da Inrcia.
4.2.2 Conceituar inrcia.
4.2.3 2 Lei de Newton Princpio
4.2.3 Diferenciar massa de peso.
Fundamental da Dinmica.
4.2.4 Conceituar gravidade.
4.2.4 Lei da Gravitao Universal.
4.2.5 Relacionar ao e reao.
Acelerao da Gravidade.
4.2.5 3 Lei de Newton Princpio da Ao e
Reao.
Em todos os anos sero desenvolvidas as habilidades de:
Coletar dados;
Ler, interpretar e elaborar esquemas, textos, imagens, tabelas, grficos e mapas de conceitos;
Elaborar prognstico.
68
CURRCULO DE INGLS
Ana Paula Portozzi
Eliana Clia de Castro Costa
Glria C. P. Testa
Ivair Francisco Cressoni
Kelly Cristina B. Antoniolli
Luciane Tomie Nishiyama Shimozono
Maria Lcia Gonzaga de Almeida Faria
Nelson Povinelli Junior
Paula Caran D. Sedano
Regiane Cristina Adamo Calleri
Renata Calio
Sirlene Soares Oliveira
Suely Elisangela Teixeira Roque
69
Levar o aluno a compreender a importncia do conhecimento da lngua inglesa.

Trabalhar atividades de leitura e escrita apresentando situaes cotidianas.
Propiciar o contato auditivo e oral com a lngua escrita e com os aspectos culturais dos
pases cujo ingls a lngua materna.
70
6 ANO
ESTUDO DA LNGUA
CONHECIMENTOS
Pronomes pessoais.
Verbo to be (presente).
Artigos definidos e indefinidos.

Adjetivos.
Verbo to have (presente afirmativo).

Adjetivos possessivos (pessoas do
singular).
Pronomes demonstrativos (singular
e plural).
Pronomes interrogativos
(who, what, where, how).
Preposies de lugar: in, on, under,
from.
Plural dos substantivos (regra geral).
Verbo can.
HABILIDADES
Reconhecer e empregar os pronomes pessoais em frases.
Usar o verbo to be (presente) em frases simples e
pequenos textos.
Diferenciar o uso dos artigos definidos e indefinidos.
Localizar adjetivos em frases.
Usar adjetivos associados a substantivos em frases.
Introduzir
Expressar posse utilizando o verbo to have.
Associar o adjetivo possessivo s pessoas do discurso.
Perceber a proximidade ou distncia do objeto ou pessoa
em relao a que/quem/com quem est falando para a
utilizao correta do pronome demonstrativo.
Usar as palavras interrogativas em frases.
Reconhecer e usar as preposies trabalhadas em frases.
Usar o plural dos substantivos associados aos pronomes
demonstrativos e artigo definido.
Introduzir
Utilizar o verbo can para expressar habilidade em frases.
VOCABULRIO
CONHECIMENTOS
Alfabeto.
Dias da semana.
Meses do ano.
Estaes do ano.
Cores.
Frutas.
Cumprimentos.
Membros da famlia.
Partes do corpo.
Animais.
Materiais escolares.
Espaos escolares.
Partes da casa.
Pases e Nacionalidades.
Numerais cardinais de 0 a 50.
Caractersticas fsicas.
Palavras trabalhadas em textos.
Aspectos culturais.
HABILIDADES
Reconhecer e utilizar palavras do vocabulrio ingls.
71
COMPREENSO ESCRITA
HABILIDADES
Introduzir
Utilizar o dicionrio bilngue ingls/portugus.
Seguir instrues do enunciado do exerccio em ingls.
Ler e compreender textos.
Localizar informaes explcitas em um texto.
Deduzir o sentido de uma palavra ou expresso de acordo com o contexto.
Identificar a idia principal do texto.
Utilizar o vocabulrio como apoio para interpretar o texto.
Reconhecer e identificar palavras trabalhadas em frases e textos.
Utilizar imagens como apoio para interpretao de textos.
Relacionar palavras em Ingls s imagens.
Relacionar frases em Ingls com imagem.
PRODUO ESCRITA
CONHECIMENTOS
Textos descritivos.
Textos narrativos.
Dilogos.
HABILIDADES
Elaborar frases a partir de imagens.
Utilizar as palavras do vocabulrio e regras gramaticais
trabalhadas para elaborar frases/textos.
Distinguir a fala da escrita.
Responder perguntas em ingls.
COMPREENSO ORAL
HABILIDADES
Identificar o som das palavras trabalhadas com apoio de imagem.
Perceber a diferena entre letra e som.
Ouvir frases e compreender o seu sentido.
PRODUO ORAL
HABILIDADES
Introduzir
Utilizar as palavras do vocabulrio e regras gramaticais trabalhadas para elaborar frases/textos.
Conhecer as diferenas entre a oralidade e a escrita de palavras trabalhadas.
Pronunciar palavras e frases satisfatoriamente.
Elaborar perguntas e respostas.
72
7 ANO
ESTUDO DA LNGUA
HABILIDADES
CONHECIMENTOS
Verbo to be (presente).
Verbo there to be (presente).
Verbo to have (presente
afirmativo).
Presente Contnuo.
Infinitivo.
Imperativo.
Pronomes interrogativos (how
many, whose, why, when).
Caso genitivo.
Preposies de lugar: between,

beside, next to, behind, in front of,
among, near.
Preposies de tempo: at, in, on.
Adjetivos
Adjetivos possessivos (plural)
Plural dos substantivos (regra
geral).
Artigos definidos e indefinidos.
Verbo can.
Diferenciar as formas verbais.
Criar frases utilizando os verbos trabalhados.
Desenvolver
Expressar posse utilizando o verbo to have.
Usar o verbo to be (presente) em frases simples e pequenos
textos.
Desenvolver
Usar as palavras interrogativas em frases e/ou pequenos
textos.
Expressar posse empregando o caso genitivo.
Reconhecer e usar as preposies trabalhadas em frases e
ou pequenos textos.
Introduzir
Reconhecer e usar as preposies trabalhadas em frases e
ou pequenos textos.
Usar os adjetivos associados aos substantivos em frases.
Desenvolver
Reconhecer e usar o plural dos substantivos em frases e
pequenos textos.
Consolidar
Diferenciar o uso dos artigos definidos e indefinidos.
Desenvolver
Utilizar o verbo can como habilidade.
Utilizar o verbo can como permisso e proibio.
VOCABULRIO
CONHECIMENTOS
Horas.
Datas/Datas comemorativas
nacionais.
Lugares.
Tipos de moradia.
Roupas e acessrios.
Profisses/ocupaes.
Moblias (lar).
Brinquedos e jogos.
Numerais cardinais de 50 a 100.
Numerais ordinais de 1 a 31.
Palavras trabalhadas em textos.
HABILIDADES
73
COMPREENSO ESCRITA
HABILIDADES
Introduzir
Desenvolver
Ler e compreender textos.
Relacionar palavras em ingls s imagens.
Relacionar frases em ingls com imagem.
Consolidar
Utilizar imagens como apoio para interpretao de textos.
CONHECIMENTOS
Textos descritivos.
Textos informativos.
Dilogos.
PRODUO ESCRITA
HABILIDADES
Desenvolver
COMPREENSO ORAL
HABILIDADES
Desenvolver
PRODUO ORAL
HABILIDADES
Desenvolver
Pronunciar palavras e frases corretamente.
74
CONHECIMENTOS
Presente Simples.
Futuro imediato.
Verbo to be (passado).
Verbo there to be (passado).
Futuro do pretrito (would)
Futuro simples (will).
Plural dos substantivos.
Advrbios de frequncia.
Pronomes indefinidos: some, any,

no.
Pronomes possessivos.
Pronomes interrogativos (how
many, how much).
Preposio: to, by, after, before,

of, among.
Adjetivo Possessivo.
8 ANO
ESTUDO DA LNGUA
HABILIDADES
Introduzir
Usar o verbo would para expressar preferncias.
Usar o verbo to be (presente) em frases simples e
pequenos textos.
Reconhecer e usar o plural dos substantivos em frases e
pequenos textos.
Complementar as estruturas com as formas verbais
estudadas.
Reconhecer e usar os pronomes indefinidos, possessivos
e interrogativos em frases e pequenos textos.
Desenvolver
Usar as palavras interrogativas em frases e/ou pequenos
textos.
Desenvolver
Reconhecer e usar as preposies trabalhadas em frases
e ou pequenos textos.
Usar os adjetivos associados aos substantivos em frases.
VOCABULRIO
CONHECIMENTOS
Meios de transporte.
Tipos de filmes e de
programas de TV.
Lazer.
Comidas e bebidas.
Atividades dirias.
Espaos da escola.
Palavras trabalhadas em
textos.
HABILIDADES
Desenvolver
75
COMPREENSO ESCRITA
HABILIDADES
Introduzir
Localizar informaes implcitas em um texto.
Ler e interpretar textos.
Desenvolver
Relacionar palavras em ingls s imagens.
Relacionar frases em ingls com imagem.
CONHECIMENTOS
Textos descritivos.
Textos narrativos.
Dilogos.
PRODUO ESCRITA
HABILIDADES
Desenvolver
COMPREENSO ORAL
HABILIDADES
Desenvolver
PRODUO ORAL
HABILIDADES
Desenvolver
76
9 ANO
CONHECIMENTOS
Passado Simples (verbos regulares e
irregulares).
Passado contnuo.
Anmalos (can, could,may,might,
must,to have to,should.).
Futuro do pretrito (would)
Futuro simples (will).
Pronome Sujeito e Objeto.
Pronomes reflexivos.
Graus: comparativo e superlativo.
HABILIDADES
Consolidar
Diferenciar o uso do pronome em situao de sujeito ou
de objeto.
Reconhecer o pronome reflexivo e empreg-lo de
acordo com o sujeito da orao.
Usar os adjetivos na forma correta nos graus
comparativo e superlativo.
VOCABULRIO
CONHECIMENTOS
Datas comemorativas
mundiais.
Esportes e objetos
esportivos.
Instrumentos musicais.
Palavras trabalhadas em
textos.
HABILIDADES
Desenvolver
COMPREENSO ESCRITA
HABILIDADES
Introduzir
Identificar a idia principal de cada pargrafo de um texto.
Desenvolver
Ler e interpretar textos.
Localizar informaes implcitas em um texto.
Consolidar
Relacionar palavras em Ingls s imagens.
Relacionar frases em Ingls com imagem.
77
PRODUO ESCRITA
CONHECIMENTOS
Textos descritivos.
Textos narrativos.
Textos dissertativos.
Dilogos.
HABILIDADES
Desenvolver
Utilizar as palavras do vocabulrio e regras
gramaticais trabalhadas para elaborar frases/textos.
COMPREENSO ORAL
HABILIDADES
Desenvolver
PRODUO ORAL
HABILIDADES
Interagir com autonomia ao usar a lngua inglesa.
Desenvolver
78
CURRCULO DE ARTE
Alcimar Veiga Lima de Melo
Carmen Silvia Vermude Souza
Helen Louzada
Jacqueline Leiko N. Okumura
Joo Carlos Conejo
Jos Maria da Silva
Mrcia Andrade Trevisan Romon
Maria Joclia da Silva Mauro
Maria Jos Alves Cabral
Rory Carlos Meschiatti
79
Conhecer e reconhecer as diferentes fases da histria da arte;

Relacionar os aspectos da histria da arte aos do desenvolvimento histrico e social da
humanidade;
Oferecer e orientar o contato com as diferentes tcnicas e materiais artsticos;
Estimular a criatividade do educando de modo que ele consiga buscar solues para a
realizao,no s das atividades propostas, como das outras reas do conhecimento;
Possibilitar ao aluno expressar-se na linguagem trabalhada.
80
6 ANO
TEORIA DA ARTE
CONHECIMENTOS
Linguagens expressivas da
Arte:
Corporal;
Musical;
Visual.
Elementos das Artes Visuais:
Ponto;
Linhas;
Formas.
Conhecimento dos materiais

artsticos.
Teoria das cores:

Primrias;
Secundrias;
Neutras;
Monocromia;
Policromia.
CONHECIMENTOS
Arte na Pr-histria:
Primeiras manifestaes
artsticas;
Relaes entre Arte e
Histria.
HABILIDADES
Inserir no contexto artstico os diferentes exemplos de
linguagem (visual, corporal, musical).
Conhecer a importncia das linguagens artsticas na formao,
transformao e informao da sociedade.
Diferenciar os tipos de linhas usados em obras artsticas.
Identificar e utilizar o ponto (grfico, geomtrico, fsico) dentro
do contexto artstico.
Aplicar a tcnica de pontilhismo ou outras formas de ponto.
Reconhecer as imagens de artistas que fazem uso
especificamente do ponto e da linha.
Aplicar a tcnica do uso de linhas.
Fazer o uso de tcnicas de pintura com (lpis de cor, giz de
cera, tinta guache, carvo e lpis preto 6B, etc.).
Diferenciar as cores primrias e secundrias.
Perceber a formao das cores secundrias a partir das
primrias.
Diferenciar monocromia, policromia e cores neutras.
Reconhecer nas imagens de artistas o uso das cores.
HISTRIA DA ARTE
HABILIDADES
Introduzir
Entrar em contato com a arte indgena e africana.
Reconhecer imagens das primeiras manifestaes artsticas na
Pr Histria.
Desenvolver
Fazer uso de tcnicas de modelagem e colagem com materiais
diversos.
Observao: MATERIAIS NECESSRIOS PARA A REALIZAO DO TRABALHO

Pastel oleoso
Lpis carvo (charcoal)
Massa de biscuit
Papel verg/canson
Argila
Guache
81
7 ANO
TEORIA DA ARTE
CONHECIMENTOS
Teoria das cores:
Tercirias;
Quentes;
Frias.
Tipos de imagens:
Figurativo (observao e
criativo);
Abstrato (geomtrico e
informal).
HABILIDADES
Observar as diferenas entre as cores e a aplicao de cada
uma delas.
Formar cores tercirias a partir da mistura de cores primrias e
secundrias.
Elaborar atividades envolvendo formas figurativas e abstratas.
Observar as diferenas de cada tipo de imagem.
HISTRIA DA ARTE
CONHECIMENTOS
Arte nas civilizaes antigas
(enfocando Egito, Grcia e
Roma):
Caractersticas das diferentes
produes artsticas (pintura,
escultura e arquitetura);
Principais obras de cada perodo.
HABILIDADES
Observar e diferenciar as caractersticas artsticas de cada
perodo.
Elaborar maquete.

Isopor
Arame galvanizado
Alicates (corte e ponta)
Cola quente
Pistola para cola quente
Fita dupla face
Cortador de isopor
Massa corrida
Esptula
Papel tela
Papel Paran
82
8 ANO
TEORIA DA ARTE
CONHECIMENTOS
Teoria das cores:
Anlogas;
Complementares.
Gneros do desenho e da
pintura:
Paisagem;
Retrato;
Natureza morta;
Nu.
Temas:
Fatos histricos;
Religiosos;
Mitolgicos;
Sociais.
Elementos de composio da
imagem:
Perspectiva;
Luz e sombra (volume);
Figura humana.
CONHECIMENTOS
Sculos XVI e XVII:
Pr-renascimento;
Renascimento;
Barroco;
Neoclassicismo;
HABILIDADES
Conhecer a distribuio das cores no circulo cromtico.
Diferenciar cores anlogas e complementares.
Perceber a aplicao das cores anlogas e complementares
nas obras de arte.
Conhecer os gneros e os temas da pintura.
Produzir desenhos e/ou pinturas dos gneros: paisagem,
natureza morta e retrato.
Identificar o tema na leitura artstica de obras.
Elaborar produes coerentes com o tema sugerido.

Reconhecer os elementos de composio da imagem.
HISTRIA DA ARTE
HABILIDADES
Introduzir
Conhecer o movimento artstico pr-renascentista, barroco e
neoclssico.
Conhecer o movimento artstico renascentista.
Aplicar os elementos de construo na produo artstica.
Identificar os gneros e elementos de construo nas obras.
Conhecer vida e obras de artistas de cada poca.

Placas de vidro
Tinta vitral
Tinta relevo dimensional
Concreto celular
Gesso
Lima e grosa
Lixa de madeira
EVA
Azulejo colorido
Alicate torques
Rejunte branco
83
9 ANO
TEORIA DA ARTE
CONHECIMENTOS
Comunicao visual:
Fotografia;
Caricatura, Cartum e
Charge;
Design.
Comunicao udio visual:
Desenho animado;
Cinema;
Propaganda.
HABILIDADES
Introduzir
Compreender o conceito de comunicao visual e udio-visual.
Produzir comunicao visual (cartazes, outdoor, capa de revista,
jornal...).
Desenvolver
Desenvolver a criatividade atravs da tcnica de pintura,
desenho, colagem e vdeo.
HISTRIA DA ARTE
CONHECIMENTOS
Sculos XVIII e XIX:
Ruptura dos valores e estilos
renascentistas e neoclssicos;
Romantismo;
Realismo;
Impressionismo;
Incio do Sculo XX;
Modernismo;
Incio do Contemporneo.
HABILIDADES
Introduzir
Conhecer o movimento romntico e o realista.
Conhecer o movimento modernista e primeiros movimentos
contemporneos.
Conhecer vida e obras de artistas de cada poca.
Conhecer o movimento impressionista.
Desenvolver
Reconhecer os estilos e tcnicas das diferentes pocas.
Interpretar e refletir atravs das obras e artistas o contexto
scio-cultural.
Observao : MATERIAIS NECESSRIOS PARA A REALIZAO DO TRABALHO

Placa de vidro temperado
Tela
Linleo
Jogo de goivas
Nanquin
Bico de pena
Jogo de boleadores
Tinta de impresso (tipogrfica)
Rolo de borracha
Tinta acrlica
Tinta ltex branca
Pigmentos (primrias e preto)
84
CURRCULO DE EDUCAO FSICA

Ana Cludia Pinhoti
Andr Luis R. Barroso
Auro Costa Rocha
Eunice Hiromi Shintani
Francisco Magno Miranda
Jos Cludio dos Santos
Lilian M. Sakanoue
Regina Aparecida R. Fonseca
Rosana Dias B. Cunha
Silvana Ap. Ferrari Silva
Simone Dechichi Guariglia
85
Proporcionar a vivncia dos alunos na esfera da cultura corporal de movimento, tendo
aprendizagem significativa, para que possam usufruir, reproduzir, reconstruir e transformar
a prxis da rea no mbito escolar e no cotidiano.
86
CONHECIMENTO CORPORAL
6 ANO/ 7 ANO
8 ANO/ 9 ANO
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Desenvolver
Consolidar
Exame biomtrico (peso
Exame
biomtrico
x altura, freqncia
Entender
a (evoluo peso x altura, Entender
a
cardaca).
importncia
de freqncia cardaca).
importncia
de
acompanhar
as
acompanhar
as
alteraes de peso,
alteraes de peso,
altura e freqncia
altura e freqncia
cardaca.
cardaca.
ndice
de
Corprea - IMC.
Massa
Introduzir e
Desenvolver
Calcular o IMC.
Introduzir e
Exerccio Fsico
Desenvolver
Perceber
os
benefcios
e
malefcios
do
exerccio fsico.
Desenvolver
Sistemas: respiratrio e
Perceber e
circulatrio.
compreender as
alteraes nos
sistemas durante a
prtica de exerccios
fsicos.
Consolidar
Perceber
os
benefcios e malefcios
do exerccio fsico.
Sistema
Musculoesqueltico.
Desenvolver
Compreender as
mudanas
fisiolgicas no
sistema
musculoesqueltico
que a prtica de
exerccios fsicos
provoca.
Sistema
musculoesqueltico.
Desenvolver
Compreender as
mudanas fisiolgicas
no sistema
musculoesqueltico
que a prtica de
exerccios fsicos
provoca.
Influncia da sociedade
sobre as atividades
fsicas nos diversos
momentos histricos e
sociedades.
Introduzir e
Desenvolver
Perceber
as
conseqncias para
a sade dos padres
corporais impostos
pelos
meios
de
comunicao.
sobre
as
atividades
fsicas
nos
diversos
momentos histricos e
sociedades.
Desenvolver
Perceber
as
conseqncias para a
sade dos padres
corporais
impostos
pelos
meios
de
comunicao.
Exerccio Fsico
Sistemas: respiratrio e
circulatrio.
Desenvolver
Perceber e
compreender as
alteraes nos
sistemas durante a
prtica de exerccios
fsicos.
87
Capacidades Fsicas.
Introduzir
Capacidades Fsicas.
Conhecer
e
identificar
as
capacidades fsicas
que determinam os
movimentos.
Desenvolver
Conhecer e identificar
as capacidades fsicas
que determinam os
movimentos.

Balana digital com trena.
Atlas corporal.
Esqueleto.
ESPORTES/JOGOS
6 ANO/ 7 ANO
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Introduzir e
Lgica
interna,
Desenvolver
fundamentos bsicos e
principais regras das Realizar movimentos
diferentes categorias de especficos de cada
esporte:
esporte.
Desenvolver
de invaso:
Aprimorar
equilbrio,
basquete, futsal e
coordenao
motora,
handebol;
noo tempo-corpo de rede: voleibol,
espao, ritmo, fora,
tnis de mesa,
resistncia,
badmington e tnis
velocidade,
agilidade.
de campo;
de marca: atletismo;
de campo e taco:
beisebol e golfe;
de preciso: boliche,
bocha, tiro ao alvo;
de tabuleiro: dama,
xadrez.
Sistemas tticos e
estratgicos.
sobre as modalidades
esportivas na atualidade.
Desenvolver
Aprimorar
concentrao,
tomada de deciso,
soluo de
problemas,
elaborao de
estratgias.
Introduzir
Perceber as
influncias que a
8 ANO/ 9 ANO
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Introduzir e
Lgica interna,
Desenvolver
fundamentos bsicos e
principais regras das
Realizar movimentos
diferentes categorias de
especficos de cada
esporte:
esporte.
Desenvolver
de invaso:
Aprimorar
equilbrio,
basquete, futsal e
coordenao
motora,
handebol;
noo tempo-corpo de rede: voleibol,
espao, ritmo, fora,
tnis de mesa,
resistncia,
badmington e tnis
velocidade, agilidade.
de campo;
de marca: atletismo;
de campo e taco:
beisebol e golfe;
de preciso: boliche,
bocha, tiro ao alvo;
de tabuleiro: dama,
xadrez.
Sistemas tticos e
estratgicos.
Desenvolver
Aprimorar
concentrao, tomada
de deciso, soluo
de problemas,
elaborao de
estratgias.
sobre as modalidades
esportivas na atualidade.
Introduzir e
Desenvolver
Perceber as
88
sociedade exerce
nos esportes e viceversa.
Introduzir e
Desenvolver
Vivenciar diferentes
tipos de jogos.
influncias que a
sociedade exerce nos
esportes e vice-versa.
Introduzir e
Desenvolver
Vivenciar
diferentes
tipos de jogos.
Caractersticas e regras
Caractersticas e regras
dos diferentes tipos de
dos diferentes tipos de
jogos:
jogos:
de mesa: ludo, trilha,
de mesa: ludo, trilha,
domin;
domin;
populares: queimada,
populares: queimada,
rouba bandeira,
rouba bandeira,
variaes de pegavariaes de pegapega;
pega;
cooperativos.
cooperativos.
Observao: Dentro de cada categoria de esporte o professor escolher as modalidades a serem
trabalhadas.
Bolas de borracha (n 10, 12 e 14);
Bolas de medicinebol (1 quilo);
Jogo de coletes com 12 peas (verde, azul, amarelo e vermelho);
Basquete (tabela com aro e rede, bola pr 7.4, bola pr 5.6),
Voleibol (rede/poste, bola pr 6.0, kit porttil);
Handebol (bolas H1L, H2L, com costura);
Futsal ( rede, bolasMax 100, 200 e 500);
Tnis de mesa (mesa oficial, rede/suporte, raquete emborrachada para caneta e clssico, bola
profissional);
Badminton (raquete, peteca, rede/suporte);
Tnis de campo (raquete de frescobol, jogo de raquete oficial, bola de tnis);
Atletismo: dardo, sarrafo/suporte, peso masculino, peso feminino, colcho para salto de altura, basto
para revezamento;
Tiro ao alvo: arco e flecha;
Beisebol: taco de Bets;
Jogos de tabuleiro e mesa: dama, xadrez, ludo, kalah, domin,gamo, vareta,
Bocha: 1 kit;
Cones de borracha;
Cones de plstico 23 cm;
Bomba (encher bola) com bicos reserva;
Cronmetro;
Apito grande;
Sacola para transporte de bolas;
Par de mini gol.
89
ATIVIDADES RTMICAS E EXPRESSIVAS

6 ANO/ 7 ANO
8 ANO/ 9 ANO
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Desenvolver
Desenvolver
Histria e caractersticas
de diferentes danas
Aprimorar equilbrio,
de diferentes danas.
Aprimorar equilbrio,
populares.
destreza,
destreza,
coordenao motora
coordenao motora
grossa e fina, ritmo,
grossa e fina, ritmo,
concentrao.
concentrao.
Introduzir e
Introduzir e
Desenvolver
Desenvolver
formas de expresso
formas de expresso
corporal e atividades
corporal e atividades
rtmicas.
rtmicas.
Realizar os
Realizar os
movimentos bsicos
movimentos bsicos
de diferentes estilos
de diferentes estilos
de dana.
de dana.
GINSTICA/ LUTAS / ESPORTES DE AVENTURA
6 ANO/ 7 ANO
8 ANO/ 9 ANO
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
CONHECIMENTOS
HABILIDADES
Desenvolver
Desenvolver
das diferentes
Aprimorar fora,
das diferentes
Aprimorar fora,
modalidades de
equilbrio,
modalidades de
equilbrio,
ginstica:
resistncia,
ginstica:
resistncia,
agilidade,
esportiva: artstica,
de
academia: agilidade,
concentrao,
concentrao,
rtmica;
aerbica, localizada;
soluo
de
soluo de
demonstrativa: geral.
preventiva: laboral.
problemas,
problemas,
Histria e caractersticas estratgias.
Histria e caractersticas estratgias.
das diferentes
das diferentes
Introduzir e
Introduzir e
modalidades de luta:
modalidades
de
luta:
Desenvolver
Desenvolver
curta distncia: jud,
mdia distncia:
Vivenciar os
Vivenciar os
greco-romana, jiucarat, muai tay,
movimentos bsicos
movimentos bsicos
jitsu.
taekwondo,
de cada modalidade
de cada modalidade
de ginstica e luta.
de ginstica e luta.
longa distncia:
esgrima, capoeira.
Introduzir e
Introduzir e
Caractersticas das
Caractersticas das
Desenvolver
Desenvolver
atividades de aventuras:
atividades de aventuras:
Vivenciar atividades
Vivenciar atividades
skate, escalada,
skate, escalada,
de aventura.
de aventura.
arvorismo.
arvorismo.
Observao: Dentro de cada categoria de ginstica, luta e atividade de aventura, o professor escolher as
modalidades a serem trabalhadas.
Cordas de polietileno (individuais e de 6 metros);
Basto para ginstica;
Cordas de elstico (6 metros);
Colchonetes (60cm x 1m de largura e 3 cm de altura);
Colches grandes para ginstica artstica com velcro;
Banco sueco;
90
Arcos de GRD (60 cm);

Bambols;
Conjunto completo de fitas de GRD de 4 metros;
Corda esttica para montanhismo (10 a 20 metros);
Tornozeleira (1 quilo);
Bola Fit.
91

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