Proyecto psicopedagoga

Fundamentacin y descripcin

Actualmente, los docentes se enfrentan a mltiples desafos asociados a su

labor:
desconocimiento de herramientas al momento de atender casos
especficos relacionados con problemas de aprendizaje, escasez de tiempo y
gran cantidad de alumnos por sala, son factores que impiden la atencin
personalizada a los nios que lo necesitan.

Como una forma de contribuir al trabajo docente y con el fin de mejorar la

calidad de los aprendizajes de todos los nios, surge la necesidad de contar con
un profesional especialista en trastornos del aprendizaje. Dicho profesional, tendr
a cargo el desarrollo de un plan de accin se llevar a cabo en el Primer Ciclo de
Enseanza Bsica, el cual consta de un diagnstico temprano, intervencin
oportuna y asesora para los padres y profesores. Lo anteriormente mencionado
constituye factores clave para alcanzar los objetivos de aprendizaje y las
potencialidades de cada nio.

Objetivo general
Potenciar el proceso de enseanza aprendizaje para lograr el ptimo
desarrollo de habilidades requeridas para cada nivel, en todos los alumnos del
colegio.

Objetivos especficos
- Revisar y recopilar informacin acadmica y personal de los alumnos, con la
finalidad de detectar antecedentes asociados al aprendizaje.
- Seleccionar a los alumnos que presentan bajas calificaciones del ao anterior
y/o historial mdico relacionado con el rendimiento escolar.
- Evaluar y diagnosticar a los alumnos seleccionados para identificar posibles
necesidades individuales y /o especiales de aprendizaje.
- Detectar las barreras de aprendizaje que presentan los alumnos seleccionados.
- Elaborar un plan de intervencin personalizado para cada nio, basado en las
necesidades educativas detectadas.
- Implementar el plan de intervencin en el Primer Ciclo de Educacin Bsica.
- Evaluar semestralmente el plan de intervencin.

Funciones del psicopedagogo

1- Atender en modalidad individual y grupal, en sala de psicopedagoga, para

alumnos previamente evaluados y diagnosticados.
2- Fuera de la sala, el psicopedagogo es una persona recurso para el profesor,
en relacin a las estrategias individuales y/o colectivas que este pueda entregar.
3- Evaluar a
los estudiantes con dificultades de aprendizaje, previa
recomendacin del profesor jefe y revisin de antecedentes.
4- Proponer y llevar a cabo una intervencin adecuada para cada alumno.
5- Derivar - a los alumnos que as lo requieran- a otro especialista (psiclogo,
fonoaudilogo, neurlogo, entre otros).
6- Atender y orientar a padres y maestros en todo lo relacionado con el desarrollo
educativo del alumno.

Funciones del docente

1- Enterarse de los alumnos de su curso participantes de la intervencin

psicopedaggica, de sus progresos y del grado de compromiso de la familia
del alumno.
2- Mantener constante comunicacin con psicopedagoga respecto de los
alumnos de su curso que reciben apoyo.
3- Asegurar la gestin de los objetivos planteados.
4- Evaluar pertinentemente los aprendizajes de los alumnos
5-

Asumir sus funciones tradicionales: planificar, organizar el ambiente,

preparar material.

6- Entregar a la psicopedagoga de los aprendizajes esperados para su

subsector.
7- Gestionar certificados mdicos, en caso de que corresponda, de los
alumnos de su jefatura.
8- Comunicar a los docentes de asignatura, respecto de los alumnos que
requieran evaluacin diferenciada.
9- Evaluar a los alumnos participantes del Proyecto de Psicopedagoga,
considerando sus habilidades y capacidades.

10- Proporcionar material e informacin oportuna respecto de tareas y otros

solicitados mientras los alumnos se encuentran siendo intervenidos en Sala
de Psicopedagoga.

Funciones compartidas

1- Detectar las necesidades individuales o especiales de aprendizaje.

2- Registrar los progresos de los alumnos del programa.
3- Asegurar retroalimentacin del proceso a los estudiantes y apoderados.
4- Compartir las estrategias con toda la clase.
5- Incorporar a los padres en el proceso.
6- Informar de las decisiones compartidas a la Direccin.

Estrategias

1- Diagnostico de alumnos por curso, segn indicaciones del docente y revisin

de antecedentes.
2- Elaboracin de un catastro de alumnos a atender por curso.
3- Atencin de apoderados de alumnos diagnosticados.
4- Atencin e intervencin mediante planes personalizados, a los alumnos
diagnosticados.
5- Elaboracin de informes detallados para ser presentados a otro profesional
pertinente.
4- Derivacin de los alumnos, cuando proceda, a otro especialista.
5- Reuniones con docentes para hacer entrega de informacin y sugerencias.
6- Reuniones con padres y apoderados de los nios ya insertos en el programa.

Recursos
- Impresiones y fotocopias
- Material didctico segn necesidades
- Cartulinas, plumones, hojas de oficio, lpices etc.
- Recursos humanos: asistentes de aula, cuando fuere necesario, para confeccin
de material.

Responsables:
Psicopedagoga y Profesor de aula:

Cronograma
marzo

abril

mayo

junio

julio

agosto

septiembre

octubre

noviembre

diciembre

Diagnstico de alumnos indicados por

el profesor jefe y con antecedentes de
dificultades de aprendizaje.
Preparacin de material
- Reunin con apoderados
- Revisin y correccin
de instrumentos
aplicados.
- Redaccin de informes individuales
- Preparacin de material
- Elaboracin de planes individuales de
intervencin
- Ejecucin de los planes/ Intervencin
psicopedaggica
- Presentacin de estado de
avance a Direccin del Colegio.
- Intervencin psicopedaggica
- Preparacin de material
- Presentacin de estado de
avance a Direccin del Colegio
Re- evaluacin de alumnos
participantes
- Reunin con apoderados
- Presentacin de estado de
avance a Direccin del Colegio
- Re- evaluacin de alumnos
participantes
- Reunin con apoderados
- Presentacin de estado de
avance a Direccin del Colegio
-Segundo periodo de intervencin
- Preparacin de material
- Presentacin de estado de
avance a Direccin del Colegio
- Intervencin
- Preparacin de material
- Presentacin de estado de
avance a Direccin del Colegio
- Intervencin
- Preparacin de material
- Presentacin de estado de
avance a Direccin del Colegio
Reevaluacin de alumnos
participantes
- Reunin con apoderados
- Presentacin de estado de
avance a Direccin del Colegio
-Elaboracin de informes psicopedaggicos

Horarios:
Actividad
Apoyo Lenguaje

Horario
1 hora por curso

Total
4 horas

Apoyo Matemtica

1 hora por curso

4 horas

Apoyo cognitivo (trastornos 1 hora por curso

especficos
de aprendizaje:
Trastornos de la lectura, de la
escritura,
lateralidad, atencin, memoria,
tcnicas de estudio, etc.)

4 horas

- Diagnsticos
1 hora por curso
Aplicacin
Revisin
Redaccin de informes)
- Planes de intervencin
(individuales)
Confeccin
Aplicacin
- Sugerencias a profesores
- Preparacin de material
- Presentacin de estado de
avance
- Reuniones con apoderados
- Otros

4 horas

Atencin de apoderados
(sugerencias, derivaciones,
informacin del proceso, etc.)

Total: 17 horas cronolgicas.

1hora para todos los 1 hora

cursos