Universidade Estadual do Piau

Coordenao Geral do Plano Nacional de Formao

de Professores da Educao Bsica PARFOR

PROJETO: Mos que Falam

Luzilndia
01/2015
JUSTIFICATIVA

A formao do professor na educao contempornea exige reflexes

constantes de como agir e aperfeioar diariamente suas atividades pedaggicas,
alm de criar e recriar recurso capazes de auxiliar seu trabalho em sala e extra sala
com seus alunos, favorecendo um ensino prazeroso e dinmico para ambas partes.
Assim durante a disciplina de LIBRAS, na turma de pedagogia do programa de
formao profissional-PARFOR, surgiu a necessidade dos acadmicos elaborarem e
apresentarem um projeto de contao de histrias infantis (mos que falam), para
melhor desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem com a Lngua
Brasileira de Sinais e construo de recursos didticos especficos a disciplina,
proporcionando a dinamizao das aulas para a aquisio do conhecimento. Sendo
assim, apresentamos uma proposta que difere dos padres normais das salas
existentes.
Para que a escola seja capaz de promover tanto o desenvolvimento
como a aprendizagem de seus alunos, ela precisa se organizar.

(PROGESTO

IV pg. 39)
Considerando as prticas e reflexes sobre a escola que se tem e a que se quer,
realizadas nos ltimos anos, verifica-se a permanncia de praticamente os mesmos
problemas e as mesmas exigncias para que a escola cumpra eficientemente seu
papel pedaggico na formao de cidados crticos, participativos e conscientes.
Entende-se que a nfase do trabalho escolar deve estar no processo de ensinoaprendizagem. Na proposta, reconhece-se a necessidade de melhorar a qualidade
da aprendizagem dos alunos a partir, inclusive, do uso adequado dos espaos,
equipamentos e recursos materiais e humanos existentes. Nesta proposta, a prtica
do professor em Libras e a ambientalizao das salas de aula, uma das aes
sugeridas.
O compromisso com a aprendizagem de todos os alunos , portanto, uma
caracterstica fundamental naquela que pretende ser uma boa universidade. E para
isto, preciso que, tambm, os espaos nas instituies superiores, sirvam como
mais um estmulo que aguce a curiosidade e o interesse pela busca do
conhecimento.

A exposio a imagens e outros estmulos intencionalmente organizados estimula a

curiosidade e facilita a aprendizagem dos alunos. Alm do mais, os o conhecimento
de libras e sua prtica torna as aulas alegre e prazerosa. Sem contar que na sala
de aula que o aluno passa a maior parte do seu tempo de escolarizao. Neste
caso, ele teria a seu favor ambiente diversificado e mais estimulante.
Com esta proposta, o projeto mos que falam busca cumprir seu papel,
organizando seu tempo e espao com vistas a oferecer ambientes promotores de
aprendizagens, melhorar as condies de trabalho e a competncia profissional dos
professores e facilitar o uso de equipamentos e materiais de ensino-aprendizagem
diversificados. Diante do exposto, espera-se que este projeto possa conta como
carga horria extra como complementao do curso, sendo certificado pelo Plano
Nacional de Formao de Professores da Educao Bsica PARFOR.

OBJETIVOS

Oportunizar ao professor a possibilidade de organizar a sala de aula de

acordo com a caracterstica da sua disciplina, fazendo uso da Libras e tornando
o ambiente mais funcional ao desenvolvimento das aulas e mais atrativo ao
aprendizado;

Elevar o ndice de aprendizagem dos alunos, atravs da utilizao adequada

da Libras, dos equipamentos e materiais de ensino-aprendizagem, da
otimizao do uso do tempo pedaggico e da utilizao de novas metodologias
de ensino;

Promover a competncia profissional atravs da reflexo sobre a prtica em

Libras e todo contexto que ela envolve;

Viabilizar o uso dos espaos pedaggicos e recursos materiais e tecnolgicos

existentes na escola ou que possam ser construdos por professores e alunos.

METODOLOGIA
Entende-se que a sala de aula um espao de construo diria, onde
professores e alunos interagem mediados pelo conhecimento. Torn-la um espao
de experincias educativas relevantes para professores e alunos uma das
questes desafiantes para os educadores.
H necessidade de conhecimento diversos em todas as reas em prol de
uma educao solida e de qualidade. Neste sentido o projeto foi criado e executado
no termino da disciplina de Libras no ptio da UESPI, campus Luzilndia, a turma
dividida em seis grupos, cada um com atividades diferentes e com temas de
literatura infantis ( canes e histrias), todas em Libras. Esta atividade visou
superar a carncia, alm de viabilizar o aproveitamento mximo das possibilidades
desta disciplina repleto de significados. Nessa opo, a aula com libras favorece um
maior envolvimento da turma no desafio de trabalhar com o bilinguismo diariamente
em favor de uma formao continua.
O Projeto teve envolvimento dos alunos da UAB e demais turmas do
programa PARFOR, todos participando nas brincadeiras e apresentaes, alm de
aprenderem alguns sinais em Libras executados pelos acadmicos de pedagogia do
bloco VIII.
RECURSOS
E.V.A, Caixa de Som, Notebook, Roupa, Cola de isopor, Luvas, Papelo, Papel Colo
sete, TNT, Tesoura, Caixa de Biscoito, Bombons.....
AVALIAO
A avaliao desta proposta ocorrer na execuo de cada etapa do projeto, nos
encontros pedaggicos e reunies, atravs da discusso dos avanos e dificuldades
encontradas, reorientando aes na busca da consecuo dos objetivos propostos e
na execuo do projeto com a participao da turma, dinamismo, criatividade e
habilidade na utilizao da Libras durante a apresentao.

O desenvolvimento, etapas, processos e resultados da proposta sero

registrados e avaliados pela docente da disciplina a ser considerado pelos
participantes convidados no momento dos trabalhos realizados. Tendo em vista a
preparao para implantao do projeto foi traado um cronograma de aes
visando uma melhor adequao estrutural do trabalho.
As aes destinadas implantao e execuo do projeto foram
desenvolvidas pelos acadmicos, docente e coordenao local do campus.
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES
Cronograma 12/ 01/ 2015
- Discusso com os discentes e coordenaes sobre viabilidade da proposta e
levantamento de sugestes;
- Apresentao da proposta;
- Apreciao e aprovao da proposta pelo docente, discente e coordenao;
- Elaborao e discusso das normas de funcionamento do projeto;
-Diviso dos grupos.
Cronograma 13/01/2015
- Elaborao do Projeto;
- Aquisio dos materiais e equipamentos necessrios para o funcionamento do
projeto e o espao a ser realizado;
- Reunies para ajustes e avaliao do projeto;
- Elaborao dos projetos de funcionamento especficos de cada grupo para a
sua respectiva atividade;
Cronograma 15/01/2015
- Oficina pedaggica dos recursos a serem utilizados;
-Usar adequadamente todos os equipamentos e recursos didticos existentes na
universidade;

Cronograma 17/01/2015
Organizao da oficina;
Apresentao do projeto mos que falam;
Brincadeiras com os jogos construdos durante a disciplina;
Apresentaes artsticas:
Msica do sapo;
Msica do patinho feio
Msica cirandinhas de rodas
Teatro;
Dramatizao.

REFERNCIAS
CRYSTAL, D. Dicionrio de lingustica e fontica. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 2000. 275 p.
FURAST, Pedro Augusto. Normas Tcnicas para o Trabalho Cientfico.
Explicitao das Normas da ABNT. - 13. ed. Porto Alegre: Sn; 2005.
GALLI, Ana Paula. Uma lio de criatividade. IN poca, edio n 439, 2006.
PROGESTO: Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua
permanncia na escola. Mdulo IV / Marta Wolak Grosbaum, Claudia Leme
Ferreira Lavis; coordenao geral Maria Angla de Medeiros Machado. Braslia:
CONSED Conselho Nacional de Secretrios de Educao, 2001.
QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Lngua de Sinais Brasileira:
lingusticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 221 p.

estudos

ANEXOS