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PLANIFICACION RELIGIN EVANGELICA , OCTUBRE 2014

Asignatura: Religin Evanglica

Profesor:

Nivel: NB5-6 SptimoOctavo Bsico)

Unidad : Obediencia y Fe

Nmero de horas: 2 horas pedaggicas

Eje: tica y Moral

OAT: Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonoma personal.

SESIN
24
(7 de
octubre.)

APRENDIZAJE ESPERADO

VALORES
ASOCIADOS

ESTRATEGIAS

INDICADORES DE LOGRO

RECURSOS

EVALUACIN

Inicio: El docente da a conocer el objetivo de la

-.Descubren que las

-.

Amor.

clase

decisiones de Adn y Eva

-Cuaderno

.Evaluacin

Solidaridad.

A travs de una lluvia de ideas se define el

afectaron a toda la

-Lpices.

cualitativa

comunin de Dios como

Generosidad.

concepto de obediencia.

humanidad

-Biblia

consecuencia del pecado

Colaboracin

Se invita a los alumnos a cantar una cancin de

-Imgenes para

Obediencia

avivamiento

colorear.

Comprender como Adn

y

Eva

perdieron

la

Aceptar el llamado de
Cristo

al

Autoevaluacin

Nuevo

Nacimiento.

Desarrollo:

escrita

-El docente relata

Nuestro

una lectura bblica El padre

El docente invita a los alumnos a extraer un listado

de valores.
Los estudiantes elaboran un trabajo artstico o
literario

para

representar

de

acuerdo

sus

habilidades cognitivas (afiches, cuento, poesas,

dibujo, acrstico, entre otros)

-Cantar cancin ngeles.

Cierre: El docente invita a los alumnos a enunciar
el concepto de obediencia segn la percepcin
que ellos tienen de la obediencia.

2
(09 oct.)

Identificar

emociones

experimentadas por ellos y

por

Identificar
Experimentar

Inicio:

Identifican de qu manera se

Notebook

Observacin

Conocen el objetivo de la clase.

puede sentir alguien ante las

Parlantes

directa

expresiones

Data

expresiones

Hojas de oficio

los dems (por ejemplo, pena,

Distinguir

Observan videos, en los cuales podrn observar

conductas,

rabia, miedo, alegra) y distinguir

Expresar

diferentes situaciones de la vida cotidiana en que las

corporales

expresiones y conductas nos afectan.

verbales de otras personas.

diversas formas de expresarlas.

Plumones

Responden ronda de preguntas respecto a los

videos observados.

Identifican las expresiones

Desarrollo:

faciales

Se les entrega a los alumnos (as) una hoja en

emociones

blanco.

alegra, miedo y rabia.

que

manifiestan

como

pena,

Dividen por la mitad la hoja,

En una mitad dibujan emociones y expresiones
faciales que son positivas (que ellos hayan sentido)
En

la segunda mitad dibujan emociones y

expresiones faciales que sean negativas

Exponen y explican libremente sus creaciones y en
qu momento o situacin fueron partes de ellas.
Cierre:
Realizan una lluvia de ideas de lo expuesto en la
clase de hoy, de la importancia de no hacer sentir
mal a la gente que nos rodea y cmo podemos
ayudar

la

buena

convivencia

expresin

adecuada, para llegar a un acuerdo y consensos.

3

Identificar conflictos que surgen

Identificar

Inicio:

Identificar conflictos simples

Notebook

Observacin

(16 oct.)

entre pares y practicar formas de

Practicar

Conocen el objetivo de la clase.

se

Data

directa

solucionarlos, como escuchar al

Escuchar

Lluvia de ideas, en la cual los alumnos debern

manifiestan

el

Plumones

cotidianos

que
en

otro, ponerse en su lugar, buscar

Buscar

un acuerdo, reconciliarse.

identificar conflictos que han surgido en su vida

establecimiento

cotidiana dentro y fuera del establecimiento.

hogar.

en

su

Hojas de oficio

Reflexionan a partir de sus respuestas.

Desarrollo:

Identifican como se pueden

En duplas los alumnos comentan que hicieron el fin

sentir las personas envueltas

de semana, escuchndose atentamente el uno al

en un conflicto cuando este

otro.

no

Responden una serie de preguntas como:

apropiadamente.

se

resuelve

Pudieron escuchar a su compaero?

Lograron comprender lo que se cont?

Proponen

alternativas

de

Qu sucede cuando hablamos todos a la vez?

solucin ante algn conflicto

Qu podramos hacer para escuchar lo que la otra

que hayan presenciado.

persona nos tiene que decir?

Dibujan

una correcta forma de solucionar los

conflictos con sus pares.

Cierre:
Exponen sus dibujos, y selectivamente explican el
porqu de sus creaciones.
4

Identificar conflictos que surgen

Identificar

Inicio:

Toman en consideracin las

Notebook

Revisin

(23 oct.)

entre pares y practicar formas de

Recordar

Conocen el objetivo de la clase.

alternativas

Data

actividades

solucionarlos, como escuchar al

Practicar

Recuerdan lo expuesto en la clase anterior sobre

propuestas por otros.

otro, ponerse en su lugar, buscar

Escuchar

forma de solucionar problemas.

un acuerdo, reconciliarse.

Buscar

Desarrollo:

Proponen soluciones ante un

Observan ppt imgenes en las cuales se presentan

conflicto de manera conjunta

situaciones conflictivas.

con sus compaeros.

de

solucin

Gua
actividades

En grupos de trabajo, toman decisiones para

resolver

de

manera

pacfica

eficaz

dichas

Buscan llegar a acuerdos

situaciones.

con sus compaeros para

Desarrollan una gua de aprendizaje con una

decidir

pequea historia, en la cual ellos debern ordenar la

solucionar un conflicto.

manera correcta de solucionar el problema. (con la

supervisin y lectura de la docente).

la

manera

de

Plumones

de

Revisin

y correccin de la manera correcta de

solucionar los conflictos.

Cierre:
Realizan una lluvia de ideas de lo expuesto en el da
de hoy, de la manera correcta de resolver conflictos,
y la manera incorrecta de hacerlo.

5
(30 oct.)

Evaluar

las

competencias

Evaluar

Inicio:

Data

adquiridas con anterioridad en la

Conocen el objetivo de la clase.

Computador

unidad.

Recuerdan las emociones conocidas.

Plumn

Desarrollo:

Evaluaciones

Evalan lo aprendido y experimentado en las

sesiones anteriores.
Cierre:
Revisin de evaluaciones.

Evaluacin