TCNICA

Si bien es cierto que tanto la tcnica como la tecnologa han aportado

grandes avances a la humanidad, no por ello se deben confundir
estos dos conceptos.
As pues, tcnica viene del latn techncus y este del griego
que significa arte manual. Cuando aludimos a la tcnica se
refiere a aquellas artes que se realizan sin ningn tipo de preparacin
intelectual y ms bien se da por la mecanizacin del conocimiento y
repeticin de los sucesos. La tcnica apoya a la ciencia en el sentido
de hacerla prctica, generalmente elabora productos terminados, es
susceptible de perfeccionamiento para lo cual nunca utiliza la razn,
todo parte de la mecnica y la habilidad con la que se realiza un
producto. La tcnica se mide por resultados de productos acabados.
Por otra parte, ciencia viene del latn scienta que significa
disposicin ordenada de los conocimientos comprobados, que incluye,
adems, los mtodos por los que se adquiere tal conocimiento y los
criterios con los que se comprueba su certeza. Es tambin un cuerpo
de doctrina metdicamente formado y ordenado que constituye un
ramo particular del saber humano. Puede entenderse como la
habilidad, maestra y conjunto de conocimientos en cualquier cosa.
Mario Bunge considera que el hombre, como raza superior, est
llamado a transformar el mundo. En este proceso construye un
mundo artificial cuyo cuerpo creciente de ideas es llamado ciencia, la
que puede caracterizarse como conocimiento racional sistemtico,
exacto, verificable y, por lo consiguiente, tambin falible. El hombre
ha logrado una reconstruccin conceptual del mundo gracias a la
investigacin cientfica, utilizado para esto a la ciencia como un bien
en s mismo, es decir, un sistema de ideas establecidas
provisionalmente y una actividad productora de nuevas ideas.
http://190.90.57.169/BOA/?q=system/files/069-TECNICA+
%2C+TECNOLOGIA+%2C+CIENCIA+EN+MARIO+BUNGE.swf
La tcnica reside en la cabeza del tcnico, no en los artefactos que se
manufacturan conforme a sus especificaciones. Esto, que parece
obvio, no es entendido por los polticos ni los administradores
universitarios, que descuidan la formacin de tcnicos por pensar que
la tcnica puede importarse al igual que las mercancas.
El segundo problema, el de las peculiaridades de la tcnica, no
siempre se entiende. Conocidos filsofos repiten la confusin vulgar
entre tcnica y ciencia. Y no faltan presuntos socilogos de la tcnica

que hablan de "tecnociencia". Un poquito de historia basta para

aclarar la confusin.
El fsico experimental Michael Faraday descubri la induccin
electromagntica pero no la utiliz: era descubridor, no inventor. El
primero en usar este conocimiento cientfico para disear el primer
motor elctrico fue el fsico e ingeniero norteamericano Joseph Henry.
El fsico terico James Clerk Maxwell predijo la existencia de ondas
electromagnticas, y el fsico experimental Heinrich Hertz las produjo
por primera vez. Pero el que puso en prctica este descubrimiento, al
inventar la radio, fue el ingeniero y empresario Guglielmo Marconi.
El proceso de formacin de otras industrias modernas, en particular la
qumica, la nuclear y la biotcnica, fue similar. En todos estos casos el
flujo principal fue ste: ciencia tcnica industria. Este hecho
refuta la tesis pragmatista de que en el comienzo fue la accin. (Ms
bien, en este caso particular tiene razn el Evangelio segn San Juan:
en el principio fue el verbo.) La moraleja es obvia: si se quiere una
industria innovadora, se debe fomentar la tcnica, que a su vez
requiere investigacin cientfica original.
Basta de rodeos y abordemos directamente el problema de la
diferencia principal entre tcnica y ciencia. La diferencia es que la
ciencia estudia el mundo, en tanto que la tcnica disea maneras de
modificarlo haciendo uso de trozos de conocimiento cientfico (no
todo conocimiento cientfico tiene aplicaciones conocidas).
Ntese la palabra disea en la ltima oracin. El maestro alfarero
disea nuevos jarrones, que el aprendiz lleva al torno. El couturier
disea nuevos patrones, que la costurera o las mquinas usan para
cortar y coser. El chef disea nuevas recetas, que el cocinero pone en
prctica. Hasta aqu, artesanos y tcnicos hacen lo mismo.
Conocer, disear y hacer
La gran diferencia entre tcnicos y artesanos aparece en el siglo XVII,
cuando los ingenieros empiezan a aplicar descubrimientos cientficos
recientes. A partir de entonces el tcnico ya no opera por ensayo y
error, sino que planea y calcula. Otro tanto sucede tres siglos despus
con la biologa en relacin con la agronoma, la veterinaria y las
aplicaciones industriales de la biologa molecular. La consigna de toda
la tcnica moderna es: primero conocer cientficamente, despus
disear, y finalmente hacer.

http://www.mariobunge.com.ar/articulos/filosofia-de-latecnica/orden:agr-reciente-antiguo
La tcnica es la rama del conocimiento que pretende cambiar el
mundo. Para esto disea artefactos y procedimientos que alteran la
naturaleza o la sociedad. Las ingenieras tradicionales proyectan
maneras de transformar cosas naturales, tales como ros, depsitos
minerales, animales y plantas.
Las sociotcnicas, tales como la pedagoga, el derecho y la ciencia de
la administracin, tienen una misin diferente. Ellas disean mtodos
para modificar la conducta humana y, en particular, para hacerla ms
eficaz (aunque no siempre mejor) y resolver conflictos. Estas
disciplinas se ocupan, pues, de disear reglas para la accin racional
y la convivencia.
http://www.mariobunge.com.ar/articulos/la-filosofia-comotecnica/orden:agr-reciente-antiguo
El proceso que va del problema prctico al diseo es lo que ocupa al
tcnico. Lo que sigue, la implementacin del diseo, es cosa de otros
expertos, tales como artesanos, obreros y administradores. El tcnico
no es un obrero sino un intelectual que se ocupa de problemas
prcticos.
Un cuerpo de ideas
O sea, la tcnica no es una pila de artefactos sino un cuerpo de ideas.
Por este motivo suscita, o debera suscitar, la curiosidad del filsofo.
Pero no es as, como lo muestra la juventud de la filosofa de la
tcnica, nacida recin a mediados del siglo pasado.
Es verdad que Aristteles, el precursor de casi todo, hizo notar la
diferencia entre lo artificial y lo natural. Pero ninguno de sus miles de
comentadores, ni siquiera el gran Santo Toms de Aquino, investig
los problemas filosficos que plantea la mera existencia de artefactos.
http://www.mariobunge.com.ar/articulos/artefactos-ytecnicas/orden:agr-reciente-antiguo

CIENCIA
Definicin

34COLINA, Op. cit.

COLINA, lvaro. Informe de investigacin I. (Materia: Metodologa de
la investigacin I Licenciatura en Administracin Mencin:
Organizacin y Sistema). [en lnea]. [citada 10 diciembre 2005].
Disponible en Internet:
http://virtual.uptc.edu.co/drupal/files/195/contenido/pdf.pdf

Clasificacin

42CHVEZ, Op. cit. Adems, segn GMEZ LPEZ. Op. cit., Bunge
prefiere decir: Hay ciencias de hechos y ciencias de ideas
**
Por su caracteres intrnsecos
Ciencias formales
Matemticas y la Lgica Son ciencias puras, no tienen por qu
volver a la Naturaleza para demostrar su validez LGICA:
Ciencia formal, con objeto propio, que estudia cosas como la
composicin de los enunciados, los sistemas axiomticos, la
deduccin a partir de premisas, la teora de la demostracin, la
teora del significado, etc GEORGE BOOLE (1815-1864)
Ciencias materiales
Tienen que ver con los hechos y las cosas materiales.
Materiales naturales: Biologa...
Materiales culturales: Economa, Psicologa, Derecho... Hay
cultura de por medio.
Por su caracteres extrnsecos
CIENCIA PURA: satisfacer la necesidad de conocer
CIENCIA APLICADA: lograr un control o manejar unos objetivos

TECNOLOGA: ciencia convertida en objeto

TCNICA: aplicacin de conocimientos. Anterior a la ciencia. Conocimiento

no cientfico, emprico, profesional y precientfico.
http://www.javier.org.es/ciencia/01hcndefinicion.pdf

** CIENCIA FORMAL Y CIENCIA FCTICA Las ciencias formales,

principalmente la matemtica, y las ciencias de hechos o fcticas. En
matemtica se da por sentado que los objetos matemticos -tales
como los nmeros, las figuras, las estructuras algebraicas y los
espacios topolgicos- existen de una manera muy diferente de la
manera a la que existen los objetos fsicos, como existe este
micrfono, o como existe el alguno de nosotros. Admitimos entonces
dos tipos de existencia: existencia formal y existencia material. En las
ciencias fcticas se utiliza un concepto filosfico muy importante que
es de verdad. Este es el de la verdad de hecho, radicalmente
diferente a la verdad de razn. El concepto de verdad, aunque central
en las ciencias, en las tcnicas y en la vida diaria tiene muy poco que
hacer con la matemtica pura.
CIENCIA BSICA Y CIENCIA APLICADA Hay ciencias bsicas, hay
tcnica, y en el medio tenemos las ciencias aplicadas, por ejemplo la
farmacologa, la toxicologa, la criminologa, etc. Estas disciplinas
buscan verdades, lo mismo que las ciencias bsicas. Pero las
verdades que buscan son de posible valor prctico. Ejemplo, la
investigacin de productos naturales en qumica, bioqumica y
farmacologa. La definicin o caracterizacin de una tcnica es una
endecatupla. El undcimo componente es un conjunto de juicios de
valor. El tcnico, a diferencia del cientfico, asigna valores a las cosas.
Naturalmente, la tcnica moderna se apoya sobre la ciencia moderna,
pero no sobre toda ella. La mayor parte de la ciencia, empezando por
la matemtica. El tcnico origina, en cuento diseador de artefactos,
procesos u organizaciones tiene ideas nuevas. No le basta con
exprimir a la ciencia: Usa algo de ciencia pero tiene que agregar
investigacin e imaginacin.
C y TCNICA
Desde el punto de vista tico, es interesante observar que la tcnica
tenga la misma endomoral que la ciencia bsica. Pero tambin esta
sometida a lo que yo llamo exomoral, es decir a exigencias sociales.
Se da por supuesto que el tcnico debe ajustarse a la verdad, buscar
la calidad y no engaar a su cliente. Todas estas exigencias figuran en

los cdigos de tica profesional. Pero estos cdigos son incompletos.

En efecto, en una sociedad mnimamente justa el tcnico tiene
obligaciones adicionales. Hay ciertas restricciones sociales a las que
no est sometido el cientfico bsico, porque ste no cambia las cosas
sino que se limita a estudiarlas. Imponerle restricciones al cientfico
bsico es lo mismo que limitar la bsqueda y difusin de la de verdad.
En resumen, la tcnica y la ciencia se parecen en que ambas
procuran la verdad, pero se distinguen en que la tcnica tambin
procura ser til.
http://www.monografias.com/trabajos-pdf2/investigacion-cientificauniversidad-filosofia-epistemologia/investigacion-cientificauniversidad-filosofia-epistemologia.pdf

Fines
El filsofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la
verdad, pero, en principio, evita el uso del trmino para la
investigacin cientfica y desplaza la cuestin hacia un punto de vista
ms delimitado: el de la demarcacin, donde el xito de la ciencia se
mide por su capacidad para desenmascarar las doctrinas engaosas y
repudiar las teoras inconsistentes, aceptando slo provisionalmente
las teorascorroboradas., Oopper, Karl. La lgica de la Investigacin
cientfica. Tecnos,Madrid, 1986 , p . 187.
https://es.scribd.com/doc/53393008/El-filosofo-Karl-Popper-aceptaque-la-finalidad-de-la-ciencia-es-la-verdad
Finalidad de la Ciencia: elaborar conocimientos objetivos para explicar las
leyes naturales

http://aborges.webs.ull.es/todo.pdf

Objetivos

Elementos