VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD:
PRESENCIAL

DEPARTAMENTO:
CIENCIAS EXACTAS

AREA DE CONOCIMIENTO:
MATEMTICA

CARRERAS:
FINANZAS Y AUDITORIA
ADMINISTRACION TURISTICA Y
HOTELERA
PRE-REQUISITOS:
PARA FINANZAS Y AUDITORIA
EXCT_11317
MATEMTICA PARA LA
ADMINISTRACIN
ADMINISTRACION TURISTICA
EXCT_11108 MATEMTICA I
CO-REQUISITOS:

NOMBRES ASIGNATURA:

PERODO ACADMICO:

ESTADSTICA DESCRIPTIVA

AGOSTO - DICIEMBRE 2013

CDIGO:

CRDITOS:

FINANZAS Y AUDITORIA
EXCT_11108 MATEMTICA I
ADMINISTRACION TURISTICA
NINGUNA

NRC:

EXCT_11068

FECHA
ELABORACIN:
AGOSTO 2013

SESIONES/SEMANA:
TERICAS:
LABORATORIOS:
4

NIVEL:
SEGUNDO

EJE DE
FORMACIN:
FINANZAS Y
AUDITORIA
FORMACIN
CIENCIAS
EXACTAS Y
COMPUTACION
ADMINISTRACIN
TURISTICA
FORMACIN
CIENCIAS
EXACTAS

DOCENTE:

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Estadstica Descriptiva comprende una serie de conceptos, mediciones, conteos, tcnicas,
procedimientos y mtodos relacionados con el manejo de la informacin, el estudio de tcnicas que permiten
recopilar y tabular datos as como analizar e interpretar informacin, adems de reconocer la diferencia entre
estimadores y parmetros. Se introduce tambin el concepto de probabilidad como medida de la incertidumbre
y se presentan modelos matemticos de variables aleatorias tratadas de forma univariada y multivariada.
Finalmente, se da una introduccin al concepto de nmeros ndices.
CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA A LA FORMACION PROFESIONAL:
Esta asignatura corresponde a la primera etapa de formacin en ciencias exactas, proporciona al futuro
profesional las bases conceptuales de leyes y principios matemticos como apoyo a las asignaturas del rea de
economa y administracin, convirtindose en el fundamento de las asignaturas especializacin de la carrera,
fortaleciendo as los cimientos para la formacin profesional.
El curso de Estadstica Descriptiva, contribuye a la formacin de un profesional competitivo mediante el
desarrollo de una serie de habilidades para establecer relacin, comparacin, interpretacin y anlisis en
diferentes situaciones de su entorno laboral, para la adecuada, oportuna y confiable adopcin de decisiones de
la alta direccin.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA
Aplica la normativa contable, laboral, mercantil y societaria para la creacin y gestin de las organizaciones.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Aplicar las herramientas estadsticas que le permitan objetivizar de la mejor manera el amplio mundo de los
negocios y tomar decisiones inteligentes aplicando todos los conocimientos adquiridos en la teora y en la
prctica, que conlleven al desarrollo de proyectos y a la solucin de problemas de la vida real con honestidad y
responsabilidad y familiarizarlo con el anlisis estadstico computacional a travs del uso de software
estadstico.

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RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:
Resuelve ejercicios analiza e interpreta estudios e informes estadsticos descriptivos con los datos que proporciona una
muestra apoyndose de paquetes computacionales.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE

No.

UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS

Unidad 1:
ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDADES.

1.1 Estadstica Descriptiva:

1.1.1Tipos de variables y niveles de medida.
1.1.2Distribucin
de
frecuencias
y
grficos
estadsticos.
1.1.3Medidas de Tendencia central: Media, mediana,
moda, media geomtrica, media armnica.
1.1.4Medidas de Dispersin: Rango, varianza,
desviacin estndar, coeficiente de variacin.
1.1.5Medidas de Posicin: Cuartiles, deciles y
percentiles.
1.1.6Medidas de forma: Sesgo, curtosis.
1.1.7Teorema de Chebyshev.
1.1.8Aplicaciones en Excel.
1.2 Introduccin a la teora de las probabilidades:
1.2.1Regla de adicin.
1.2.2Regla de Probabilidad condicional. Regla de
probabilidad conjunta.
1.2.3Regla de probabilidad total (marginal).
1.2.4Tablas de contingencia. Diagramas de rbol.
Teorema de Bayes

2
Unidad 2:
DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y

SISTEMA DE TAREAS
Resultados de aprendizaje de la Unidad 1:

Identifica el tipo de datos y los

representa entablas y grficos
adecuados.

Analiza e interpreta los datos a travs

de las medidas descriptivas.

Identifica y determina la probabilidad

de la ocurrencia de eventos.

Identifica y analiza diferentes reglas

de probabilidad.
Informe estadstico con herramientas de la
estadstica descriptiva con el apoyo Excel.
Adems resuelve problemas reales donde se
requiera el clculo de las probabilidades.
Tarea 1.1:
Ejercicios aplicados a casos prcticos para
identificar el tipo de datos.
Tarea 1.2:
Ejercicios aplicados para representar los datos
en tablas y grficos apropiados al tipo de
variable.
Tarea 1.3:
Ejercicios aplicados a casos prcticos para
interpretar los datos con la ayuda de las
medidas descriptivas
Tarea 1.4:
Ejercicios para determinar la probabilidad de
la ocurrencia de eventos con la aplicacin de
las reglas bsicas de probabilidad.

Resultados de aprendizaje de la Unidad 2:

Determina el espacio muestral de

eventos

Aplica las reglas de las funciones de

distribucin discretas, para la
resolucin de problemas.

Resuelve problemas de probabilidad

mediante el uso de las distribuciones
Bernoulli y Binomial.

Resuelve problemas de probabilidad

mediante el uso de las distribuciones
Hipergeomtrica y Poisson

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2.1. Tcnicas de conteo:
2.1.1. Permutaciones.
2.1.2. Combinaciones.
2.1.3. Coeficientes binomiales.
2.2. Variables aleatorias discretas.
2.2.1. Distribuciones de probabilidad. Esperanza
matemtica, propiedades.
2.2.2. Distribucin Bernoulli.
2.2.3. Distribucin Binomial.
2.2.4. Distribucin Hipergeomtrica.
2.2.5. Distribucin Poisson.
2.2.6. Aplicaciones con Excel.

Tarea 2.1:
Resolver ejercicios aplicando las tcnicas de
conteo para determinar el espacio muestral.
Tarea 2.2:
Taller de aplicacin: Esperanza matemtica,
varianza, desviacin estndar.
Tarea 2.3:
Resolver ejercicios aplicando probabilidad
mediante el uso de las distribuciones Bernoulli
y Binomial.
Tarea 2.4:
Resolver ejercicios aplicando probabilidad
mediante el uso de las distribuciones
Hipergeomtrica y Poisson.

Unidad 3:
ESTIMACION DE PARMTROS Y NMEROS NDICES

3.1. Variables aleatorias continuas:

3.1.1. Distribuciones de probabilidad. Esperanza
matemtica, propiedades.
3.1.2. Distribuciones Uniforme.
3.1.3. Distribucin Normal.
3.1.4. Aproximacin normal a las distribucin
Binomial y Poisson.
3.1.5. Distribucin exponencial .
3.1.6. Distribucin T-student.
3.1.7. Aplicaciones en Excel.
3.2. Introduccin al estudio de los nmero ndices:
3.2.1. Nmeros ndices simples.
3.2.2. Nmeros ndices no ponderado.
3.2.3. Promedio simple de precios relativos.
3.2.4. ndices especiales.
ndices de precios al consumidor.

Resultados de aprendizaje de la Unidad 3:

Identifica y aplica las reglas de las

funciones de distribucin continuas.

Aplica las distribuciones uniforme y

normal en la resolucin de problemas
de probabilidad.

Aproxima las distribuciones Binomial

y Poisson a travs de la distribucin
normal.

Resuelve problemas de probabilidad

mediante el uso de las distribuciones
Exponencial.

Identifica y halla nmeros ndices

simples
Tarea 3.1:
Aplicar las reglas de las funciones de
distribucin continuas, para la resolucin de
problemas.
Tarea 3.2.
Resolver problemas de probabilidad mediante
el uso de las distribuciones uniforme y normal.
Tarea 3.3.
Resolver problemas de probabilidad mediante
el uso de las distribuciones Exponencial
Tarea 3.4.
Aproxima las distribuciones Binomial y
Poisson a travs de la distribucin normal.
Tarea 3.5.
Hallar nmeros ndices simple

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3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA
ASIGNATURA
Se emplearan varios mtodos de enseanza para generar un aprendizaje continuo, para lo que se propone la
estructura siguiente:

A travs de preguntas y participacin de los estudiantes el docente recuerda los requisitos previos de
aprendizaje que permite al docente conocer la base a partir de la cual incorporar nuevos elementos de
competencia, en caso de encontrar deficiencias enviar tareas para atender los problemas individuales.

Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin problmica.

Se iniciar con conferencias orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos ms
significativos y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio como: lecturas a realizar, grficas,
solucin de problemas, establecimiento de condiciones, anlisis y resolucin de ejercicios bsicos y problemas
de aplicacin, entre otros.

Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.

La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del
estudiante en cada tarea y en especial en los productos integradores de cada unidad;

Expositivas, para explicar contenidos difciles, aportar con la experiencia del maestro en la
resolucin de problemas, y para aclarar lo que el estudiante no entiende en las lecturas.

Lecturas, para que el estudiante conozca sobre los temas que el docente tratar

ABP, aprendizaje basado en problemas, para usar la informacin en forma significativa;

favorecer la retencin; la comprensin; y el uso o aplicacin de la informacin, los conceptos, las ideas, los
principios y las habilidades; resolucin de problemas de la vida real.

Proyectos, para experimentar una situacin profesional real; desarrollar el pensamiento creativo;
para utilizar los informes e instrumentos; desarrollar la capacidad de cooperacin, trabajo en equipo y sentido
de responsabilidad.

Resolucin de casos, favorece la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales

como: anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas.

Trabajo en equipo.
(PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE)

4.

Para optimizar el proceso de enseanzaaprendizaje, se har el uso de plataformas educativas haciendo nfasis en el uso de entornos de aprendizaje
matemticos, los mismos que se encaminen al uso de matrices, determinantes y solucin de sistemas de
ecuaciones lineales y no lineales.
Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se las emplearn para realizar las simulaciones
de los temas tratados en el aula y presentaciones.
Se utilizar el software Excel.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE

EVALUACIN.

INGENIERAS

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta
Media Baja

LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1) 1) Identifica el tipo de variables y

establece los diferentes niveles
medicin en ejemplos prcticos.

de

2) Aplica las medidas de tendencia

centralizacin, dispersin y posicin en la
solucin de casos prcticos.
3) Identifica y utiliza el clculo de
probabilidades y las diferentes reglas en
problemas reales.
4) Aplica las tcnicas de conteo para
determinar el espacio muestral en
problemas reales.
5) Identifica y aplica las distribuciones de
probabilidad discretas en la solucin de
problemas prcticos.
6) Identifica las caractersticas de las
distribuciones de probabilidad continua y
aplica en resolucin de problemas.
7) Conoce, identifica y aplica los nmeros
ndice en la resolucin de casos
prcticos.

Evaluacin

Aprendizaje

Exposicin
de
ejemplos prcticos
orientados
a
la
carrera.

Ejemplos en donde se
identifique el tipo de
variables y se clasifique
por
su
escala
de
medicin.
Ejercicios
resueltos
aplicando medidas de
tendencia
central,
dispersin y posicin.
Ejercicios
resueltos
mediante la utilizacin
de las diferentes reglas
de probabilidad.
Ejercicios resueltos en
clase.

Resolucin
ejercicios

de

Resolucin
ejercicios

de

Talleres
identificacin de las
distintas tcnicas de
conteo.

de

Resolucin
ejercicios

Pruebas de solucin de
ejercicios.

Resolucin
ejercicios

de

Deberes documentados

Resolucin
ejercicios

de

Resolucin de un caso
con los diferentes tipos
de nmeros ndice.

5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:

PRESENCIAL
TOTAL
HORAS

CONFERENCIAS

CLASES
PRCTICAS

LABORATORIOS

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACIN

TRABAJO
AUTNOMO DEL
ESTUDIANTE

64

30

20

12

64

6. TECNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN.

Tareas/ejercicios
Trabajo de investigacin/aplicacin
Lecciones orales y escritas
Talleres
Pruebas Escritas
Examen Presencial
Total:

1er
Parcial*
1
2
2
1
6
8
20

2do
Parcial*
1
2
2
1
6
8
20

3er
Parcial*
1
2
2
1
6
8
20

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

7. BIBLIOGRAFA BSICA /TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TTULO

AUTOR

Estadstica Aplicada a los

Negocios y Economa

LIND, Douglas /
MARCHAL, William /
WATHEN, Samuel

EDICIN

AO

IDIOMA

EDITORIAL

QUINCEAVA

2012

Espaol

Mc. GRAW
HILL

EDICIN

AO

IDIOMA

EDITORIAL

PRIMERA

2007

Espaol

PROCIENCIA

8. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

TTULO
Estadstica Elemental
Moderna, Conceptos
Bsicos y Aplicaciones

AUTOR
GALINDO, Edwin

Estadstica para
Administracin y
Economa

ANDERSON, David/
SWEENEY, Dennis/
WILLIAMS, Thomas

DECIMA

2008

Espaol

CENGAGE
LEARNING

Estadstica para
Administracin y
Economa
Probabilidad y Estadstica

LEVIN, Richard /
RUBIN, David

SEPTIMA

2010

Espaol

PEARSON
EDUCATION

SPIEGEL, Murray

TERCERA

2010

Espaol

Mc. GRAW
HILL

OCTAVA

2012

Espaol

PEARSON
EDUCACIN/

Probabilidad y estadstica
para ingenieros de Miller y JOHNSON, Richard
Freud
Arnold

9. LECTURAS PRINCIPALES
TEMA

TEXTO

BASE DIGITAL

Orgenes de la estadstica descriptiva

http://ezp1.espe.edu.ec:2050/lib/espesp/docDetail.action

El cubo de Rubik celebra su 40 aniversario en

medio del xito.

http://ezp1.espe.edu.ec:2061/docview/1519443822/D3B26
E7821CB426EPQ/5?accountid=34102

Quin puede gobernar esto? El sorprendente

retrato, en cifras, de la ciudad que tendr que
enfrentar el siguiente jefe de gobierno.

http://go.galegroup.com/ps/retrieve.do?
sgHitCountType=None&sort=DASORT&inPS=true&prodId=GPS&userGroupName=espe_c
ons&tabID=T002&searchId=R2&resultListType=RESULT_
LIST&contentSegment=&searchType=BasicSearchForm&c
urrentPosition=7&contentSet=GALE|
A284753272&&docId=GALE|
A284753272&docType=GALE&role=AONE

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

Escalas de medicin en Estadstica

Lesiones causadas por el trnsito

http://go.galegroup.com/ps/retrieve.do?
sgHitCountType=None&sort=DASORT&inPS=true&prodId=GPS&userGroupName=espe_c
ons&tabID=T002&searchId=R5&resultListType=RESULT_
LIST&contentSegment=&searchType=BasicSearchForm&c
urrentPosition=8&contentSet=GALE|
A252449087&&docId=GALE|
A252449087&docType=GALE&role=AONE
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs358/es/

10. ACUERDOS:
DEL DOCENTE:

Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo acadmico, cientfico y practico de la

asignatura que enseo y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga
Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia
y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes
Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica, propugnando adems una
conciencia social que los impulse a conocer la situacin econmica y social del pas , con un sentido de
participacin y compromiso
Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto,
consideracin, solidaridad y en la promocin permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo
profesional
Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de nuestra
institucin
Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la institucin, para asegurar
un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseanza aprendizaje
La solucin de conflictos y diferencias entre docentes y dems compaeros de la institucin debern
resolverse mediante el dialogo y el consenso

DE LOS ESTUDIANTES:

Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda informacin confidencial

Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no permitidas
Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la Carrera
Llevar siempre mi identificacin en un lugar visible
Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los dems
Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacin personal y
profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitar la calumnia, la mentira la codicia,
la envidia
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad
Respetar y cuidar todas las instalaciones fsicas que conforman la carrera, as como sus laboratorios y el
campus en general

11. FIRMAS DE LEGALIZACIN

____________________________
DOCENTE

__________________________
COORDINADOR DE REA DE
CONOCIMIENTO

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

__________________________
DIRECTOR DE LA CARRERA