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Instalacin del Programa Informtico ABIES para la gestin de todo lo relacionado con
la biblioteca escolar (catalogacin, carns para el alumnado, servicio de prstamo y
devolucin, etc.).
Inicio de catalogacin informtica de los fondos.
Colocacin de tabln de anuncios junto a la puerta de la biblioteca escolar para
garantizar la recepcin, por parte de la Comunidad Educativa, de informacin relacionada
con este espacio.
A continuacin, vamos a desarrollar el siguiente Plan de Trabajo que pretende ser una
descripcin detallada de los aspectos a trabajar desde la biblioteca escolar del centro
durante el presente curso acadmico 2011/2012.
Apoyo a los programas en los que el centro participa: Escuela: Espacio de Paz,
Coeducacin, TIC, etc.
Creacin de un sistema de informacin de novedades y de guas de lectura a travs del
panel informativo que est colocado junto a la puerta de acceso a la biblioteca.
Actualizacin de la gua til de la biblioteca, que incluye las normas de uso y
funcionamiento de la Biblioteca.
Creacin del logotipo y mascota de la Biblioteca con la participacin del alumnado.
Continuacin de la informatizacin de los fondos de la biblioteca escolar del Centro.
Colocacin de tejuelos y pegatinas para garantizar su reconocimiento y lugar de
colocacin.
Elaboracin de los carns del alumnado para poder realizar prstamos segn la
normativa que regula la biblioteca escolar del centro.
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Uso de la biblioteca escolar como centro de recursos que apoya el proceso de enseanza
de nuestro alumnado.
Realizacin de actividades didcticas.
Lectura de fondos de la biblioteca y servicio de prstamo, informando a la bibliotecaria
lo antes posible, en horario de biblioteca, o registrando sobre su prstamo o devolucin.
Durante los recreos, se puede utilizar libremente la biblioteca escolar para prstamos,
lectura y juegos, los das indicados para cada ciclo:
Cuando alguien desee realizar un prstamo, lecturas o hacer una consulta de libros o
enciclopedias de la biblioteca, podr acceder directamente a los documentos pidindoselos
a la bibliotecaria. Al finalizar la consulta, stos sern devueltos a la bibliotecaria para que
queden colocados en su lugar original.
Al realizar un prstamo, junto al libro, se entregar un separador de pginas en el que, por
una cara, aparecer el logotipo de la biblioteca y su nombre y, por la otra, la fecha de la
retirada y de la devolucin del libro.
Durante la permanencia en la biblioteca escolar, los alumnos/as estn obligados a guardar
silencio y a mantener un comportamiento adecuado. De manera contraria, pueden ser
obligados a abandonar dicho espacio en ese momento.
Cuando se coge un libro de cualquier estantera se ha de ser cuidadoso. Otra forma de
seleccionar los libros es preguntando a la bibliotecaria, que informar de temas, autores o
novedades.
Junto al panel informativo, en la puerta de la biblioteca, se colocar referencias de autores y
ttulos a travs de la seccin YO RECOMIENDO en la que los alumnos darn su opinin
sobre los libros que ellos ya han ledo y quizs puedan interesar al resto de alumnado. As
mismo es interesante fijarse en las NOVEDADES y en las presentaciones de nuevos
ttulos.
Cuando se devuelve un prstamo se debe entregar a la bibliotecaria para que lo anote
manualmente o en el programa informtico ABIES, que gestiona la biblioteca escolar.
Nunca lo colocar el alumnado en la estantera.
Se debe cuidar los libros con todo el esmero posible, son muy caros y muchos de los ttulos
ya no estn disponibles en las libreras. Se deben tratar con cuidado, sin arrancar ninguna
pegatina. Las familias pueden ayudar a forrarlos con plstico transparente y as, pueden
contribuir a su conservacin.
El incumplimiento de las normas de funcionamiento de la biblioteca escolar, as como el
uso indebido de los fondos conllevar la aplicacin de penalizaciones:
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Retrasos en las devoluciones: A los que tardan en devolver un ejemplar se les puede
sancionar con la retirada del carn durante tantos das como se sobrepase el periodo
autorizado.
Prdidas y deterioro de documentos: Para evitar las prdidas de documentos hay que
concienciar a los usuarios de la necesidad de cuidar el material de la biblioteca. En los
casos de deterioro leve, es mejor que el alumnado lo comunique a la bibliotecaria y no
intente arreglarlo por cuenta propia. Cuando se produzca un deterioro serio o una prdida,
ser necesario que se reponga la obra, mediante previa comunicacin a las familias del
alumno/a que haya causado el deterioro grave o la prdida.
Una segunda clasificacin distinguira entre prstamo normal (2, como mximo, durante
15 das), prstamo restringido (por ejemplo, los audiovisuales al profesorado durante una
semana) y los no prestables (libros de referencia y consulta, material audiovisual y obras
hechas en el colegio).
Durante el periodo de vacaciones se puede ampliar el prstamo, en caso de necesidad.
Concurso semanal de adivinanzas: Todos los lunes por la maana, a partir del mes de
noviembre y previa eleccin por el Equipo de Apoyo de la Biblioteca escolar, el tutor/a de
cada nivel, tanto en Infantil como en Primaria, propondr a su alumnado una adivinanza o
acertijo para resolver a lo largo de la semana.
El acertijo o adivinanza ser el mismo para cada etapa, adaptado a la edad del alumnado
(uno para Infantil y otro para Primaria). El alumnado, para su resolucin, puede pedir
asesoramiento a las familias, especialmente en Infantil.
Durante los periodos de recreo, el alumnado utilizar el buzn que hay en la biblioteca para
meter su respuesta en un papelito con su nombre y curso.
Cada viernes, a la hora del recreo, la persona responsable de la biblioteca elegir, de entre
todos los papelitos del buzn que contengan la respuesta correcta, un ganador, que recibir
un premio por resolver dicha adivinanza o acertijo.
16 de diciembre - Da de la Lectura en Andaluca: Lecturas tutorizadas sobre Federico
Garca Lorca para conmemorar el 75 aniversario de su muerte.
Libro viajero: Por ciclos, tanto en Infantil como en Primaria, se confeccionar durante
el curso escolar un libro viajero, teniendo en cuenta que, cada lunes y cada viernes, un/a
alumno/a de cada nivel se llevar el libro a casa y, junto a sus familias, escribir y dibujar
sobre la temtica que le corresponda, siendo dichos temas los que se citan a continuacin:
Etapa de Infantil: Si fuera un juguete, sera un/una....
Si fuera un animal, sera un/una...
Se har una listado con los alumnos y alumnas que estn interesados en formar parte del
grupo de monitores de la biblioteca durante los periodos de recreo. Se establecern turnos
de uno o dos alumnos/as, se les expondr cules son sus competencias y actuarn de
acuerdo con las instrucciones recibidas. Ser alumnado de 4, 5 y 6 de Educacin
Primaria.
Estos mismos alumnos y alumnas junto con el resto del alumnado, se beneficiarn de la
puesta en marcha del plan lector, siendo el profesorado responsable de hacerles llegar el
entusiasmo, el inters y las ventajas que les puede reportar, trabajar con el mismo.
Los padres y las madres, apoyarn la puesta en funcionamiento del proyecto lector y de
la biblioteca escolar con actitudes positivas hacia l, reforzando desde la familias los
trabajos que se propongan, valorando las normas de uso de la biblioteca o con alguna
actividad ms concreta como en algn momento puntual, realizar cuentacuentos, lecturas
tutorizadas o alguna tarea organizativa dentro de la biblioteca escolar, como forrado de
libros.
Durante este curso escolar no se contempla la apertura de la biblioteca escolar del centro en
horario extraescolar.
En cualquier caso es importante, para posteriores aos acadmicos, plantearnos la apertura
de la biblioteca escolar del centro en horario extraescolar para hacer de ella un espacio
abierto con recursos informativos, educativos y culturales para la Comunidad Educativa.
La evaluacin ser realizada por el equipo de profesores que haya participado en el Plan de
Trabajo y ser presentada al Claustro y al Consejo Escolar.