NOS PREPARAMOS PARA PARTICIPAR EN EL CAMPEONATO DE

FULBITO
I.

DESCRIPCIN DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA:

El campeonato de fulbito intersecciones que se realiza por el aniversario
de la I.E 20356 Jess Obrero,, ha despertado especial inters de los
estudiantes de tercer grado A, por saber cuntos partidos jugarn,
cmo se organizarn, cules sern las bases, cmo alentarn a
sus equipos, quines narrarn los partidos y qu reglas deben
cumplir al momento de jugar los partidos. Por lo tanto a partir de la
presente situacin se generar espacios de dilogo para tomar acuerdos
y asumir responsabilidades, establecer el cronograma de partidos, leer
las reglas del fulbito, indagar por la historia del fulbito, elaborar las bases
para la competencia, indagar los beneficios que tiene para nuestro
cuerpo practicar deporte.
La presente unidad tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las
competencias comunicativas de comprensin y produccin de textos
escritos, expresin y comprensin de textos orales, competencias
matemticas, competencias de alfabetizacin cientfica. As como las
competencias de ejercicio ciudadano al asumir responsabilidades y al
realizar el deporte cumpliendo las reglas.

II.

DURACIN: 4 SEMANAS DEL 09 DE JUNIO AL 08 DE JULIO

III. PRODUCTOS:
-

Bases para el campeonato de fulbito elaborada por los estudiantes.

Lemas o barras para alentar a su equipo.

Prctica de un juego limpio.

Cronograma de partidos.

RE
A

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

COMUNICACIN

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Comprende crticamente
diferentes tipos de textos orales
en variadas situaciones
comunicativas, poniendo en juego
procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en funcin de
propsitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas segn su propsito

Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones de
interaccin.

Presta atencin activa dando

seales verbales y no
verbales segn el tipo de
texto oral y las formas de
interaccin propias de su
cultura.
Adapta, segn normas
culturales, su texto oral al
oyente, de acuerdo a su
propsito y tema.

Adeca eficazmente sus

textos orales a la
situacin comunicativa
y a su propsito.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.

Opina sobre hechos e ideas

importantes en textos con
algunos elementos
complejos.

EJERCE PLENAMENTE SU CIUDADANA

CTA

MATEMTICA

de lectura, mediante procesos de

interpretacin y reflexin.
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del
lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.

Resuelve situaciones
problemticas de contexto real y
matemtico que implica la
construccin del significado del
nmero y sus operaciones
empleando diversas estrategias
de solucin, justificando y
valorando sus procedimientos y
resultados.

Resuelve situaciones
problemticas de contexto real y
matemtico que implican el uso
de propiedades y relaciones
geomtricas, su construccin y
movimiento
en el plano y el espacio,
utilizando diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Competencia: Indaga, a partir del
dominio de los mtodos
cientficos, sobre situaciones
susceptibles de ser investigadas
por la ciencia.
Convive de manera democrtica
en cualquier contexto o
circunstancia, y con todas las
personas sin distincin.

Delibera sobre asuntos pblicos,

a partir de argumentos
razonados, que estimulen la
formulacin de una posicin en
pro del bien comn.

Planifica la produccin
de diversos tipos de
texto.

Propone con ayuda un plan

de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.

Elabora diversas
estrategias haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas

Elabora y aplica diversas

estrategias para resolver
situaciones problemticas
multiplicativas. Que
implican el uso de material
concreto, grfico (cuadros,
esquemas, etc.)
Justifica el uso de las
operaciones multiplicativas
en la resolucin de
situaciones problemticas.
Describe las posiciones de
los objetos en el plano.

Argumenta el uso de los

nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Identifica, interpreta y
grafica desplazamientos
de objetos en el plano.
(DCN)

Reconoce situaciones
susceptibles de ser
investigadas, las
problematiza y formula
preguntas e hiptesis.

Plantea y comprueba sus

hiptesis a partir de la
experimentacin y/o busca
de informacin fiable.

Utiliza, reflexivamente,
conocimientos,
principios y valores
democrticos como
base de la construccin
de normas y acuerdos
de convivencia.
Asume una posicin
sobre un asunto pblico
y la sustenta de forma
razonada.

Cumple los acuerdos

establecidos por el grupo.

Expresa sus opiniones

respecto a un tema puesto
en agenda.

V.

SECUENCIA DIDCTICA:
SESIN 1:
PLANIFICAMOS NUESTRO
PROYECTO CON LOS
ESTUDIANTES
SESIN 3:
ELABORAMOS LAS BASES PARA EL
CAMPEONATO DE FULBITO
.

VI. EVALUACIN
VII. RECURSOS Y MATERIALES

SESIN 2:
NOS ORGANIZAMOS PARA
PREPARARNOS PARA EL
CAMPEONATO DE FULBITO
SESIN 4:

..
SESIN 14:
EVALUAMOS NUESTRO
PROYECTO