Você está na página 1de 9

Cuenta Pblica Ao 2014, en la Reunin General de Apoderados

Estimados apoderados y amigos presentes,


Nuestros alumnos que hoy cursan Cuarto Medio egresarn de la
educacin superior ms o menos en 2020, los que estn en Octavo
Ao egresarn en 2024. Los que este ao ingresaron a Knder
terminaran su educacin superior en 2032. Esas fechas se ven muy
lejanas, pero sobre todo difciles de imaginar.
Los computadores han ido duplicando su capacidad cada dos aos
desde 1965 y lo seguirn haciendo en un proceso acelerado y
prcticamente infinito. Los expertos afirman que el computador que
viaj en el Apolo XI, la nave que llev al primer hombre a la Luna en
1969, tiene la misma capacidad que el que hoy hace funcionar a las
mquinas de lavar ropa que tenemos en casa. En la actualidad,
cualquier telfono es mucho ms poderoso que ese computador que
ayud a llevar a los astronautas hasta la Luna. Hoy la computacin
funciona en todo, al interior de un auto, de un televisor o un horno
microondas, en los aviones y en casi todo el instrumental utilizado al
interior de un hospital.
Hoy es normal que en casi todos los hogares exista uno o ms
computadores conectados a internet, que el televisor se conecte
normalmente a internet y a la inversa. De hecho los nios ya miran
mucho ms Youtube que la televisin. Hoy es posible realizar
operaciones quirrgicas a distancias entre continentes, a travs de los
satlites y aparatos robticos en el quirfano. Hoy es posible insertar
partes electrnicas para recuperar la capacidad auditiva, de movilidad
las manos o las piernas de las personas.
En Chile, hace un tiempo una maquinaria minera que trabaja a cientos
de metros de profundidad bajo la montaa, es operada por una
persona desde una oficina a kilmetros de distancia del yacimiento. De
hecho, en Estados Unidos se hacen pruebas para despachar pizza no
en moto sino con drones.

Una proyeccin inquietante es la que habla de la singularidad,


fenmeno que alude a la fusin entre la inteligencia humana y las
tecnologas. As como hoy se puede potenciar o reparar partes del
cuerpo humano con partes robticas o binicas, pronto se podr
potenciar la inteligencia humana, insertando alguna forma de
computador en el cerebro, sea para reparar una funcin destruida o
simplemente para aumentar la memoria o la velocidad de
procesamiento de la mente de una persona.
Todo esto ocurrir y el nico misterio es si ser en diez aos, en
quince o veinte, pero ocurrir, y nuestros nios que egresarn de lo
que sea la educacin superior en 2032, lo experimentarn
directamente, para lo bueno y desgraciadamente, tambin para lo
malo.
El desafo ms grande de los padres y especialmente de nosotros
como educadores, es hacer todo lo posible por integrar a nuestros
nios y jvenes en el mundo de hoy y darles todas las capacidades
para insertarse en una realidad completamente diferente en el trabajo,
las profesiones, la organizacin de los pases y las maneras de
relacionarnos.
Este proceso de cambios no slo es tcnico, sino que tambin tiene
profundas consecuencias psicolgicas, emocionales y espirituales. Si
hoy es difcil adecuarse a la velocidad de la vida para atender el
trabajo, la familia y la pareja, si es difcil poder elegir entre tantas
opciones de vida, profesiones y consumo, todo asegura que en los
prximos aos ser mucho ms difcil orientarse en un trfago de
nuevas tecnologas, nuevas relaciones entre culturas muy diversas y
transformaciones de los valores.
Por lo tanto, nuestra tarea no termina en lo tcnico, en entregar
herramientas prcticas, sino tambin en desarrollar y fortalecer
emocional y espiritualmente a nuestros estudiantes para orientarse en
un mundo confuso e incierto del cual nadie hoy tiene certeza.
Quisimos hacer esta larga introduccin para mostrar con ejemplos lo
que nos moviliza y apasiona en el proyecto educativo que estamos
desarrollando como Colegio Alberto Blest Gana. Tenemos el
convencimiento que ese mundo no slo llegar, sino que en muchos
2

aspectos ya se encuentra aqu, desafindonos, enfrentndonos con


cambios en el trabajo de nuestras familias, en la incertidumbre, en las
presiones y el agobio diario de los adultos, y en los nios y jvenes
creciendo muchas veces en medio del estrs y la confusin.
Nuestro compromiso es preparar de verdad intelectual, emocional y
espiritualmente a nuestros nios y jvenes, para vivir con satisfaccin
y felicidad ese mundo que se nos viene encima.
Esta es la razn de volver a la esencia de los valores que inspiraron a
este colegio en su fundacin hace 43 aos, como una comunidad
humanista cristiana, solidaria, integradora y afectuosa, pero tambin
de apostar por una educacin integral, experiencial e inclusiva para
este ya avanzado Siglo XXI.

Efectivamente son tres los pilares fundamentales de nuestro proyecto:


1. Educacin Integral que forme en capacidades intelectuales slidas
a nuestros alumnos pero tambin en sensibilidades emocionales,
sociales y culturales, lo que hoy se llaman habilidades blandas (la
memoria y el clculo lo harn mejor las mquinas que los humanos,
pero la creatividad y la innovacin son capacidades que nos
diferencian).
2. Educacin Experiencial, que abandone la clase expositiva del
profesor como erudito y transforme al colegio en un ambiente de
experiencias de aprendizaje donde los estudiantes son los
protagonistas. Esto es necesario porque los nios y jvenes ya no
resisten clases de una hora escuchando pasivos, pero
especialmente porque lo fundamental de la creatividad y la
innovacin necesarias para el Siglo XXI se aprenden con
experiencias prcticas. Otra razn por la cual el juego cada vez
estar ms cerca de la educacin y los colegios.
3. Educacin Inclusiva. Por principios como educadores, por la
reforma educacional y porque somos un colegio que asume y
desafa la realidad de su entorno, es que aceptamos las diferentes
capacidades y perfiles de nuestros estudiantes, obligndonos
nosotros a adaptarnos a los diversos tipos de aprendizaje y de
3

conductas que debemos educar antes que castigar o segregar.


Queremos alumnos de excelencia acadmica, creativos y
participativos, pero tambin tienen el derecho de estar aqu los
alumnos que van ms lento, los que les cuesta concentrarse, los
demasiado inquietos, los que no tuvieron la suerte de nacer en una
familia formadora, y crecen ms bien solos sin modelos adultos de
cario y responsabilidad. Lo que garantizamos es que nos
hacemos cargo en serio con equipos profesionales y estrategias
robustas de trabajo diferenciado para esos alumnos.

2014 Innovacin Pedaggica, Tecnologas, Emociones y


Cultura
Describiremos brevemente los avances de 2014 y los planes 2015, en
el marco de cuatro ejes de trabajo en los cuales desarrollamos los
principios de la educacin integral, experiencial activa e inclusiva.
Estos cuatro ejes son: innovacin pedaggica, adopcin
tecnologas digitales, educacin emocional y sensibilidad cultural.

de

1. Innovacin Pedaggica
Buscando avanzar en rendimiento hacia la excelencia y cuidando que
todos los alumnos aprendan, profundizamos en la exigencia de
renovacin de mtodos pedaggicos dinmicos en el aula, que
incluyan tecnologas y trabajos prcticos, aprendiendo mucho de la
prctica en preescolar. No es casual que el 80% de nuestros alumnos
de Knder egresen leyendo.
Pero cuidando de mejorar la eficiencia y el avance de todos los
alumnos, este ao pusimos en marcha la estrategia de la Alerta
Temprana, para detectar y trabajar con los alumnos con dificultades
acadmicas, lo cual nos permiti reducir a la mitad la repitencia, de un
20% a 10% de los alumnos. Para nosotros, esto no es un nmero, sino
el tiempo de vida de nuestros estudiantes y eso nos obliga a hacer
todo por sacarlos adelante.
En el objetivo de inclusin, tenemos un intenso trabajo de apoyo
psicosocial, de evaluacin, deteccin y apoyo a alumnos con
4

diferencias de desarrollo de diverso tipo, cognitiva, emocionales y


conductuales. En 2014, evaluamos a ms de 200 estudiantes, y
trabajamos directamente con 70, que tuvieron excelente respuesta en
lectura, escritura y matemtica de nivel enseanza bsica. Adems,
desde 2015 hemos establecido talleres de reforzamiento para todos
los alumnos que repitieron curso, pasaron con dificultad o llegaron al
colegio con notas deficientes. Estos talleres formarn parte de la
estrategia de Alerta Temprana.
Para 2015, hemos fortalecido el equipo para intervenir tambin en
Enseanza Media, con diagnstico, acompaamiento y evaluaciones
diferencias. Contamos con una psicloga, una psicopedagoga y una
educadora diferencial.
En el rea de orientacin estamos acercando a nuestros alumnos a la
educacin superior, con visitas a centros de estudios y visitas al
colegio de diversas entidades, con ensayos PSU, la Feria de la
Educacin Superior y asesoras para orientarse vocacionalmente.
Estamos vinculados con AIEP, DUOC, INACAP, Universidad Andrs
Bello, y desde este ao con la Universidad de Chile.
Para 2015, adems creamos un preuniversitario con profesores
expertos en PSU, que ayudarn a potenciar el desempeo de nuestros
alumnos de 3 y 4 medio.
A nivel de preescolar y ciclo inicial, hicimos un gran avance al
organizar a las profesoras de estos cursos como un solo equipo
integrado con coherencia de metodologas y ambiente, lo cual ha dado
excelentes resultados. Lo propio ha sucedido al incorporar al profesor
Felipe Cartagena para especializar la educacin fsica en este nivel,
con las necesidades especficas de los nios de 4 a 7 aos.
En el mbito acadmico, hemos fortalecido nuestras alianzas con la
Universidad Catlica, con AIEP de la Universidad Andrs Bello y con
la Universidad Santo Toms, como centro de prcticas docentes, lo
cual nos permite contar con estudiantes universitarios que apoyan a
nuestros docentes y traen nuevos aires y energa a nuestra
comunidad.

Finalmente, este aos, con gran orgullo, realizamos la primera Escuela


de Verano para profesores del 5 a 16 de Enero, en que exploramos
experiencias en todas las reas de la educacin integral: meditacin,
yoga, biodanza, coaching, psicopedagoga, estrategias para el dficit
atencional, orientacin, adopcin de tecnologas y robtica.

2. Adopcin de Tecnologas Digitales


Como una forma de insertarnos como Colegio en este futuro digital
que ya se encuentra entre nosotros, estamos promoviendo el uso de
dispositivos digitales desde pre-knder a cuarto medio, con dos salas
digitales mviles que suman 80 tablets, con 3 salas de informtica que
estamos renovando con equipos ms poderosos que ya suman ms
de 100 puestos conectados a internet, conectamos los 3 edificios del
colegio con una red inalmbrica que comparte una internet de 60
megas en total y ms de veinte antenas de conexin wifi para
profesores y estudiantes.
Con apoyo de la Fundacin Mustakis y del Laboratorio de Robtica de
la Facultad de Ingeniera de la Universidad de Chile, durante 2014
comenzamos una exploracin al mundo de la robtica educativa, con
un grupo de alumnos estudiando robtica todos los sbados en esa
universidad y ms de 30 alumnos que viajaron a dos interescolares de
robtica en la Universidad Santa Mara en Valparaso.
Esta exploracin dio por fruto la introduccin de la robtica educativa
como parte de la formacin informtica de nuestros estudiantes de 7
a 2 Medio, con 7 profesores capacitados y la adquisicin de 20 robots
con sistema arduino, ms 20 Notebooks de ltima tecnologa, con la
asesora experta de Knight Robotics, empresa formada por los
expertos de la Universidad de Chile. Tambin creamos un club de
robtica para alumnos de 5 a 4 Medio que aprendern y participarn
en los interescolares convocados por la Fundacin Mustakis.
Para asegurar que en todos los niveles y reas de aprendizaje se
incorporen las tecnologas, creamos el programa de Educacin
Multimodal, con una profesional formada en Australia, destinado a
acompaar a los profesores en la seleccin y adaptacin de
dispositivos y aplicaciones para el trabajo pedaggico.
6

Nuestro colegio cuenta con ms de 4 mil activos participantes en


nuestra comunidad de Facebook, y con la mayora de los profesores
con pginas de cada curso, para coordinarse con apoderados y con
los estudiantes.
3. Educacin Emocional
Para ayudar en la etapa actual de
alumnos, pero sobre todo para
emocionales que necesitarn en su
complejo, incluimos la formacin
explcitas.

desarrollo emocional nuestros


desarrollar las capacidades
vida de adultos en un mundo
emocional como estrategias

En 2014 con apoyo de la Fundacin David Lynch que trabaja con ms


de 100 mil jvenes en Estados Unidos y Amrica Latina, comenzamos
el programa momento de paz en el aula, en el cual se practica
Meditacin Trascendental, prctica que asegura mejoras notables
emocionales e intelectuales para nuestros estudiantes, y que estn
probadas cientficamente en las mejores universidades del mundo.
Desde pre-knder a 6 Bsico desde 2013 incluimos la prctica de
yoga, con fines similares a los de Meditacin, con excelentes
resultados, y con sesiones semanales para todos los profesores.
En el plano psicoemocional, nuestra psicloga atiende, avala, apoya
y en casos necesarios deriva a los alumnos en casos de necesidad de
apoyo psicolgico. Durante 2014, en Enseanza Media y Bsica
atendimos a ms de 300 estudiantes por causas emocionales.
Para 2015 tambin tendremos un gran avance en la atencin del
Dficit Atencional e Hiperactividad (TDAH), con la ayuda de dos
especialistas, el pediatra Ivn Silva y el psiclogo Csar Valenzuela,
experto en el tema y docente de diversas universidades. Desde ya nos
han ayudado a comprender el fenmeno y la masividad del TDAH, y
estrategias que incorporen a toda la comunidad.
4. Sensibilidad Cultural

Como parte de la formacin cultural, pero tambin emocional y social,


hemos creado una serie de talleres con profesores de mucha calidad.
Como resultado, ya contamos con una banda de msica con
estudiantes que tocan desde teclados hasta saxo, guitarras, percusin,
batera y canto.
Pero tambin tenemos un taller de Patinaje, con un excelente
resultado, que desde este ao pasa a ser completamente gratis y con
una nueva instructora. Adems, tenemos un participativo y exitoso
taller de ftbol, y tambin de baloncesto.
Un gran hallazgo de 2014 fueron las masivas salidas de trekking,
caminatas de 6 o ms horas a la precordillera de Santiago. Ocasin de
encuentro con la naturaleza y sobre todo de integracin humana como
comunidad,
Convivencia, Instalaciones y Equipamiento
Todos estos cambios y logros son posibles tambin gracias a un
nuevo enfoque y estrategias de convivencia, que nos aport y ha
liderado nuestro Subdirector Dagoberto Godoy, que est pronto a
graduarse en un doctorado en esta materia.
La disciplina positiva pone el acento en la autorregulacin de los
estudiantes, en la mediacin y resolucin de conflictos, y en un cambio
desde la disciplina como control y castigo, a un trabajo con los
estudiantes, sus familias y los profesores jefes, para lograr cambios
desde los alumnos que se sostengan en el tiempo. Este es un cambio
de cultura que estamos construyendo y que requiere de mucha
persistencia, pero que es coherente con el modelo de colegio
innovador, creativo e inclusivo que buscamos.
Instalaciones
Los dos ltimos aos, hemos realizado importantes inversiones para
mejorar las instalaciones y equipamientos del Colegio. Hemos pintado
todo el Colegio y vuelto a pintar innumerables veces para mantener un
ambiente de excelencia y comodidad, cambiamos mobiliario desde
pre-knder hasta 2 Bsico, mantenemos un constante esfuerzo de
limpieza y reparacin de los baos (cada semana hay que reparar
8

puertas, caeras y artefactos que son destruidos), lo cual


complementamos con trabajo de conciencia en los estudiantes y
vigilancia permanente de los baos.
Para este ao, tenemos la satisfaccin de haber renovado completo el
espacio de la educacin preescolar, con pisos renovados, mobiliario,
iluminacin, y csped artificial de primera calidad en el patio, ms un
muro de escalado, que permitirn mejores clases de educacin fsica,
y una mejor calidad de vida para nuestros estudiantes ms pequeos.
Lo mismo, con apoyo del Centro de Padres y Apoderados en parte del
financiamiento, durante este Verano pusimos baldosas en el patio
principal de Enseanza Bsica, un sueo por mucho tiempo anhelado,
que traer ms calidad de vida a nuestros estudiantes y un mejor
espacio para Educacin Fsica.
Finalmente, como fruto de este esfuerzo de incorporar a la comunidad
del Colegio a las tendencias de ese futuro desafiante, adems de las
alianzas con la Fundacin David Lynch para la Meditacin
Trascendental, y la Fundacin Mustakis para la robtica, hemos
abierto otras lneas de trabajo, de innovacin en el aula destinada a
los alumnos desde 3 Bsico a 4 Medio, como talleres de
neurociencias con el cientfico Tim Marzullo de Backyard Brains,
Talleres de Aplicaciones Mviles y Diseo 3D en el Departamento de
Ciencias de la Computacin de la Universidad de Chile, Talleres
Vocacionales en la Facultad de Ciencia de la Universidad de Chile
para acercar a nuestros estudiantes a las ciencias.
Sin descuidar ningn curso ni rea de trabajo de las mencionadas,
para 2015 tenemos dos importantes prioridades: queremos marcar
una diferencia clara en metodologas, convivencia y resultados en
todos los cursos desde 3 a 6 Bsico, y especialmente, haremos
todos los esfuerzos para incorporar a las familias como un actor clave
en la comunidad del colegio y la educacin de sus hijos.
Terminamos reiterando la bienvenida y buenos deseos para todos los
integrantes del Equipo de Gestin del Colegio, varios de ellos queridos
profesores de nuestra comunidad. A todos les deseamos suerte y les
entregamos todo el respaldo porque enfrentamos una ardua tarea.
Gracias
9

Você também pode gostar